高級項目經理范文
時間：2023-04-10 16:46:49
導語：如何才能寫好一篇高級項目經理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
Personal Information
Name:William Xie Gender:Male Age:38
Education:Master in Engineering
Mobile:1381234567
Email：.cn
Mail Address:Room 402, No. 32, Lane 1133, Zhang Yang Road,
Pudong, Shanghai, PRC, 200120
Work Experience
Jan 2005--Oct 2006. Zell Consulting Co. Ltd, Immigrated and lived in New Zealand. Responsible for trade fairs between New Zealand and PRC.
Aug 2003--Jan.2005. US based BEPEX (formerly US Branch of Hosokawa Group). My responsibilities continued coverage in Hosokawa Shanghai Rep Office with Sales consultancy and project management jobs on PRC.
- Be in charge of sales and marketing jobs for Bepex’s SSP technology (including equipment and engineering services). With sales size ranging from USD1.2 million to USD5 million, my clients mainly include Liaoyang Petrochemical Company of CNPC, Wuxi Taiji, Zhangjiagang Junma, Huzhou Unifull and Shanghai Wenlong.
- As project manager, I have been actively involved in the whole project execution process, including the initial technical presentation, technical and commercial contract signing, basic/detail engineering design, installation and process start up, coordination with US engineering department and PRC clients and local engineering company.
Sept 1997--Aug 2003. Hosokawa Shanghai Representative Office, Representative and Area sales manager
- As the founder of the rep office, I was mainly responsible for daily management and operation of the office.
- In terms of sales, I have been taking care of domestic marketing for Japan, Europe and US based subsidiaries, including, but not limited to,
German based ALPINE, for grinding, classifying and engineering facilities, whose customers scattered over the sectors of pharmaceutical, chemical and mining
US based Hosokawa BEPEX, a subsidiary engaged in SSP technology while its products are used for soft drink bottling and Industrial fiber. That business belongs to petrochemical, polymer and chemical fiber fields.
Jan 1996--Aug 1997, Sales Representative in Automation department with Barco (A Belgium based company) Shanghai Representative Office. My responsibilities included sales and marketing of the computerized monitoring system on textile and pharmaceutical sectors, and cleaner, sensor and electric controller used on textile equipments.
Sept 1990-- Aug 1993. No. 2 Textile Mill of Zibo City,Shandong Province. As the workshop technician, I was mainly responsible for daily operation, facility maintenance works. During that period of time, I have been substantially involved in installation and adjustment of a brand new production line.
Major skills
Rich experiences in sales and engineering project management
Managerial skills in operation of rep offices
Intimate sense in business
Education
篇2
一、活動背景：
“齊家6+1”加盟項目啟動的目的是為園所找到合適的發展方向，讓園所自動化運轉并進行不斷地復制與孵化；目前可喜的成績接踵而來，在園所慢慢進入自動化軌道后，投資人、園長在自己園所發展開始良性循環以后，很多投資人、園長主動請纓希望能賦予自己更多的使命和責任，幫助更多的園所共同進步；同時也有很多幾年中一直扎扎實實踐行禮儀教育并取得可喜成績的園所也希望把自己的落地經驗傳遞出去，讓自己有更多的機會深入不同園所互相學習，為了搭建這樣一個互相交流，并能讓更多的園長更大程度的發揮自身價值的全國性平臺，北京六加一總部加盟組將在10月22日開始正式接受全國園長高級指導師報名申請，歡迎全國優秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長，踴躍參加！
二、報名須知：
1、報名對象：
（1）開展禮儀品格教育兩年以上并成績突出的投資人、園長
（2）齊家·6+1禮儀加盟園做出優秀成績并在六加一平臺上過信息的園所投資人、園長。
三、時間安排：
9月22日-----10月20日 宣傳、發放通知階段
10月20日------10月25日 報名、面試階段
10月25日-----10月29日 培訓階段和考核階段
10月29日-----11月7日 實習階段和考核階段
11月7日后 考核通過頒發聘書并正式安排課程
四、競聘人員要求：
1、有良好的語言表達能力，認可禮儀教育理念，并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。
2、園所進行禮儀2年以上，在禮儀落實和實施中有自己獨到的見解和經驗，并取得一定成績。
3、在幼兒教育領域工作3年以上，有相關幼兒教育培訓經歷，或有相關方面擅長，例如：家長工作、環境創設、團隊管理等。
4、能勝任3-5天短期出差。
五、園長高級指導師職責
認真遵守幼兒教師職業道德規范，維護齊家6+1的良好品牌形象和教育理念，并能將此理念導入到指定的幼兒園。
形式一：能充分發揮個人特長，根據擅長的不同內容，對六加一的合作園所進行集中培訓，或對指定的園所進行入園指導培訓（培訓園所可以就近安排），并給出建設性意見。（培訓時間根據雙方實際情況協調解決）
形式二：以重點扶植方式進行，根據個人能力的不同，每人進行園所的重點扶植，對重點扶植園所進行每學期2次的2-3天入園全日跟蹤指導，從早入園開始一日生活實地跟蹤，對園所的制度、管理、人員分配以及環創等各個方面發現園所存在的問題，給出實用性建議，進行實戰指導，并跟蹤改進，幫助重點扶植的園所真正提升。（培訓時間根據雙方實際情況協調解決）
形式三：參與六加一組織的各種大型會議的講座。
六、高級指導師待遇
1、競聘成功后頒發由北京六加一教育咨詢中心權威授權的禮儀教育《園長級高級指導師》證書。成為北京六加一全國認證高級指導師，直接參與全國一類禮儀園所的一對一指導。同時憑此證書可優先參加六加一組織的各種內部提升培訓，更多學習機會。
2、有機會免費參加第四期“齊家6+1”加盟項目啟動的全國5日封閉式“高管培訓班”，親臨現場體驗每一個加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動的。并可將相關機制應用在自己的園所中實踐。幫助別人的同時讓自己的園所更加強大。
3、 禮儀園指導所涉及的食、宿、交通等均由六加一負擔，同時指導師根據每次培訓時間和內容的不同取得相應的課程補助。
具體如下表格：（分級標準見附件三）
入園指導師課程補助標準
試用期
跟隨加盟組督導入園見習指導2次以上并進行考核，此階段無課酬
見習指導師
400元/天
初級指導師
600元/天
中級指導師
800元/天
高級指導師
1000元/天
收費型會議
金牌培訓師
800---1000半天
1500---2000全天
申請--填寫報名表單
七、活動流程：
填寫報名表（附件1）， 發送到競聘評委組指定郵箱并電話確認報名，電話：18628880607 王老師
初審
進行初審，并電話、視頻溝通，經評委組評定合格后通 知復審。復審地點：長春、北京
復審
培訓
準備一份30分鐘左右經驗分享，內容以自己所管中最擅長的方面為主，要求：a/主題鮮明，條理清楚，實用性強。b/語言表達流暢，富有感染力。（注：復審往返車費由北京六加一承擔）
參加基礎課程學習五天（具體見附件一）
考核
對培訓課程進行考核
試用實習
隨加盟督導老師入駐加盟園實習，根據情況就近安排園所做基礎課程培訓及指導
全國加盟高管班助教
參與加盟園5日封閉高管培訓
上崗
頒發高級指導師證書，分配園所，進入指導流程
北京六加一教育咨詢中心
2013年9月16日
附件一：
指導師五天提升訓練內容（每天一個作業）
第一天
上午： 企業文化
下午：1、 年會視頻分享
2、個人園所經營管理分享（發放家長會文字稿及視頻）
第二天：
上午：1、加盟項目及培訓介紹
2、學習家長會
下午：階段考核并創新家長會
（發放孫淑娟、朱穎麗園長分享）
第三天：
上午： 階段考核并創新家長會
下午 ：拓展課程訓練----- 教學、教師禮儀、一日滲透
（準備自己的原創課程）
第四天：
上午：教練課程之情緒管理
下午：教練課程之團隊管理（準備自己的原創課程）
第五天：
上午：展示個人課程
下午：1、展示個人課程，對5天培訓打分、總結
2、高級指導師項目啟動
附件二：
禮儀園際高級指導師競聘報名表
姓名 性別 年齡 學歷 畢業學校 專業 聯系電話 郵箱 身份證號 所屬園所 職務 辦園時間 園所面積 幼兒人數 員工人數 收費標準 禮儀開展時間 辦園理念 禮儀教育實施心得 曾參加過那些培訓 是否給他人做過培訓 有何特長 競聘原因 請在園所管理中擅長的環節下打“√” 團隊管理 教學 情緒疏導 環境創設 人員分工 宣傳 招生 家長工作 戶外活動 區角建設
附件三：
各級別講師評定標準
見習指導師
1、 個人園所規模幼兒人數200人以上。
2、 見習期對周邊指定園所進行基礎課程指導10次以上，可申請晉升。
初級指導師
1.個人園所規模200人以上，團隊教師人數不少于10人。
2. 能獨立完成半天的課程。
3.初級指導師期間完成指導20家園所以上可申請晉升。
中級指導師
1. 個人園所規模300以上，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于15人。
2. 能獨立完成創新課程半天
3. 有自己獨特的管理等經驗
4. 中級指導師期間完成指導30家園所以上可申請晉升。
高級指導師
1. 個人園所規模500以上或地區高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己的管理強項。
3. 獨立完成創新課程一天。
4. 能在6+1組織的各種培訓類型會議中參與授課。
金牌培訓師
1. 個人園所規模500以上或地區高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數不少于20人。
2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己獨特的管理強項和想法。
篇3
關鍵詞：技術管理、人員管理
中圖分類號：C35文獻標識碼： A
一、 工程技術人員要求
在管道工程建設上， 項目法施工已推行多年， 工程企業也已總結了許多相關的施工和管理經驗。但是，不同的管道工程項目對工程技術管理的要求也不同，這對項目工程技術人員提出了更高的要求：一是要精通長距離輸油管道施工技術， 能夠及時、 有效地解決現場的施工難題； 二是要在編制難點段施工方案時周密考慮技術措施，要在保證現場施工人員和設備安全的情況下以最低的投入完成現場最難的施工任務；三是既要懂得技術專業知
識， 還要掌握工程簽證技巧， 保證完成的工程量得到業主和監理的認可。對機組的現場技術人員來說， 不僅要求其能解決現場隨時出現的技術問題， 還要求其細致、 周密地做好機組轉場、 技術措施、 簽證等各項基礎工作， 一方面要保證現場施工的順利進行， 另一方面要有效地降低施工成本， 保證項目效益的最大化。
二、 技術管理存在的問題
長距離管道工程項目施工具有點多、 線長、 人員分散的特點， 技術人員是整個項目施工管理體系中的核心。然而， 由于主客觀各方面的原因， 目前管道工程項目在技術管理上存在4個方面的問題。首先， 許多項目工程師盡管具備了較高的專業技術素質， 但其中多數人的英語水平不高， 只能依靠非專業人員來協助翻譯， 從而對進口設備特別是大型進口設備的說明書、 操作手冊、 參數等無法準確、 深入了解， 因而容易出現誤解或差錯。其次， 管道工程項目的機組技術人員多數是剛畢業的新員工， 其對各類工程現場施工的經歷不多， 施工經驗少。有時他們面對現場一些并不算很復雜的技術問題也是猶
豫不決、 不敢及時采取相應的技術措施， 往往造成不必要的工期延誤。面對一些難點問題， 他們一般都依賴項目工程師提出方案解決問題， 而不能自己獨立完成工程施工組
織設計及方案的編制。第三， 管道工程項目的機組技術人員直接受各個公司所屬廠 （處） 的領導， 由于各廠 （處） 技術人員少， 往往一個工程還沒有結束技術人員就被調往另一個項目， 以至出現技術管理脫節。有的工程有時因技術資料交接不清、 不全而影響到后續的技術管理工作， 甚至影響到整個機組的技術資料編制和簽證工作。第四， 許多管道工程項目的現場機組技術人還兼任質量員， 工作任務量較大， 在工作過程中往往疲于應對各類的質量現場檢查， 相反卻對技術工作的投入精力較少， 無法保證機組技術管理的正常進行。
三、 加強技術管理， 提高人員素質和管理水平
項目管理必須以工程技術管理為基礎， 通過現場的技術管理來推進工程的施工進展?，F場工程技術管理的好壞直接關系到整個項目能否按期、 高質量、 低成本、 高效益的完成。負責技術管理的項目和機組技術人員是工程能否順利實施的重要保證因素之一。針對目前管道工程項目管理中存在的問題， 為提升企業專業乃至整體管理水平，應做好以下幾方面的工作。
1. 加強專業技術人員的培訓， 提高專業素質
針對基層技術人員專業技術薄弱、 缺乏獨立處理現場情況能力和管理水平較低的問題， 目前管道工程公司技術部每年都要利用工程結束后的整休期對各單位的技術人員進行管理技術、 現場施工技術、 新工藝、 新技術的培訓，但由于時間較短 （往往只有兩三天） ， 實際收效并不明顯。筆者認為可在公司內部實行動態貼近式的方式 （即選派基層技術人員分期分批到技術部工作） 進行培訓， 每年抽調各廠 （處） 1 ～ 2名技術人員到技術部工作， 既可以跟隨技術部工程師到各個項目協助開展項目技術管理工作， 也可以留在部內進行工程投標和公司內部技術管理工作。通過一個完整工程的學習鍛煉， 一方面可以豐富基層技術人員的管理知識和投標能力， 另一方面又提高其應對現場難題、 開展項目技術管理的能力， 從而大大提高廠 （處） 技術人員的綜合素質。針對許多項目工程師英語水平不高的現狀，為了管道工程公司向施工管理型企業發展提供技術保障，公司有必要每年派1 ～ 2名工程師到專業院校專門進行半年甚至 1年的脫產英語培訓， 也可挑選有英語基礎的技術人員到技術部和大型項目從事投標和項目技術管理工作， 提高其技術專業英語素質。同時， 公司應制定相關制度， 大力鼓勵技術人員自學英語， 提高自身綜合素質。通過走出去、 請進來的交流， 可以從根本上改變各個管道工程公司存在的懂英語的人不懂工程、 懂工程的人不懂英語的問題。
2. 加強機組技術人員人事管理， 保證技術管理的連續性和有效性
工程公司參加施工的機組技術人員應相對固定， 不宜在項目間或機組間頻繁進行調動， 否則將對工作的連貫性、準確性造成影響。未經項目技術經理同意， 機組技術人員不得離開現場或調動工作。如確因工作需要調動， 技術人員必須在完成其負責施工期內的所有工作， 按照交接程序辦理完工作、 資料等方面的交接， 經項目工程部同意后方可離開項目或調動工作。如果在交接工作中發現機組丟失項目所發的有關技術資料、 文件， 由項目技術和文控部門負責補齊， 但如果由于此方面的工作失誤而對工程造成不利影響， 將視情節對機組進行經濟處罰， 以避免出現技術資料、 文件傳遞上的遺漏或丟失而對工程造成影響。
3. 加強項目過程控制， 提高項目經營效益
在項目的實施工程中， 對施工過程的嚴格技術控制實質上是對工程工期、 質量乃至最終效益的控制。除了在開工初期項目工程師和機組技術人員應詳細勘察線路情況、編制相應的技術方案和措施之外，在具體的工程階段中，項目工程師和機組技術人員應提前勘查機組即將施工的現場情況， 對需要進行變更申請的項目提前與設計、 監理和業主代表聯系解決， 對難點段制定相應的技術措施， 提前做好施工準備， 避免因此而影響施工工期、 造成窩工和停工。對于工程中出現的一些特殊情況 （如地質情況與圖紙不符等） ，機組技術人員應在當天以書面形式向項目工程部反映， 并提出機組的解決意向， 然后由項目技術人員負責確定最終的解決方案并及時通知機組實施。在施工中， 因為不按圖施工而造成返工或技術措施增加或浪費， 也是施工成本增加的原因之一。因此， 應嚴格規定機組長、 機組技術員按照圖紙、 變更單、 施工組織設計和施工方案進行現場施工。未經項目工程部書面許可， 不得在施工過程中隨意改變設計、 施工方案。對于隨意施工且不向項目部反映情況而造成工期延誤、 成本增加的， 機組長、 機組技術員為責任人， 一經查出將對其進行嚴厲的經濟處罰。在項目管理過程中，技術基礎資料不全是造成機組簽證工作不利的主要因素。因此，項目部應明確簽證工作的責任人，明確簽證資料的收集范圍。責任人負責全項目各類簽證工作的組織、 審核和修改， 機組技術人員承擔著簽證工作的各項基礎工作。為了搞好簽證工作，機組技術人員應認真負責地記錄施工日志，詳細記載每天的施工環境情況 （包括施工地點、 時間、 天氣、 溫度等） 、 工程進展情況 （包括本日工程量完成情況、 采取的主要施工技術措施、 使用的外雇工人數及其完成的工作量） 以及第二天工作的初步安排。特別是當發生停工、待工或轉場的情況時應詳細記載造成停 （窩） 工及轉場的原因、 停滯或轉場的設備和人員數量及發生的工作量、施工周期等關鍵數據， 并盡可能與現場監理現場簽證， 以便為將來的簽證工作做好基礎工作。項目負責簽證的責任人應定期檢查， 加強對簽證工作的指導和審核， 根據業主和監理的要求采取不同的工程簽證技巧，這樣才能從根本上保證簽證工作的順利進行。加強管道工程公司技術人員培訓， 提高人員綜合素質，是提高技術管理水平的基礎。 加強項目施工過程的技術管理， 在保證施工質量、 工期的前提下， 降低施工成本， 提高項目管理經營效益， 才能保證管道工程公司的整體效益最大化。
參考文獻
篇4
【關鍵詞】 管理會計 高校 財務管理
一、高校項目經費管理現狀
高等院校是我國培養高素質高技能人才的重要陣地，國家對高等院校的財政支持隨著經濟發展在不斷增大，基于各種項目的建設經費成為高校建設的重要經費來源，但就目前高校財務管理制度來看，對于這種以項目化經費形式的投入存在以下問題：首先，經費所有者、管理主體和使用主體不統一，經費的所有權是國家財政，管理主體或是省、市主管單位，而使用主體是學校，三者對經費的連接體一般是事前的項目建設任務書，導致經費在使用過程中三者分離，缺乏更剛性的規范；其次監管缺失?；谇笆鲈颍陧椖繄绦兄杏山涃M使用者自己進行監管是不夠的，而外部審計力度往往不夠，導致資金使用效率低下；最后，由于項目資金?？顚Ｓ茫瑹o法統一納入學院財務管理體系進行統籌安排，財務管理功能無法完全實現，資金使用靈活度不高，資源配置不盡合理。
二、基于管理會計視角創新項目經費管理
1、樹立管理會計新思想、新思路
管理會計本來是以強化企業內部經營管理，實現最佳經濟效益為最終目的，以現代企業經營活動及其價值表現為對象，通過對財務等信息的深加工和再利用，實現對經濟過程的預測、決策、規劃、控制、責任考核評價等職能的一個會計分支。高校管理會計更要求對內提供信息，為單位內部資金管理提供決策有用的信息。因此，對于項目經費管理必須樹立管理會計的思想，運用行為科學、系統理論、決策理論對項目經費進行管理。
2、本量利分析在項目經費管理中的應用
本量利分析是研究在一定期間內成本、業務量和利潤之間的關系的一種分析方法。將本量利分析方法運用在高校項目經費管理中，關鍵是要分析項目建設期間項目成本（投入）、招生數量、項目收益（產出）三者的聯系及其數量關系。項目經費一般由政府投入和學校自籌兩部分組成，項目收益一般由收入減去成本后的凈收益體現，包括經濟收益及社會收益，由于社會收益難以估計，這里主要體現在由招生規模擴大而引起的經濟收益，因此，利用本量利分析原理，可以預測項目建設期間和建成后的招生人數的盈虧臨界點，通過計算確定最低的招生人數。另外，在是否擴大項目規模的決策中，在不增加新的固定成本的前提下，假設生源充足，則取決于擴大項目規模能否帶來邊際貢獻，即增加的經濟效益是否超過增加的項目成本。只要擴大項目規模能帶來邊際貢獻，補償部分固定成本，則擴大項目規模就是可行的。
3、長期投資決策在項目經費管理中的應用
長期投資決策以資金時間價值和投資風險價值兩方面為主要技術點，高校在進行項目經費管理中，應充分考慮以上兩個因素對投資決策的影響，科學、有效的決策，合理衡量報酬與風險之間的關系。在對項目進行財務可行性分析的過程中，以動態投資回收期、凈現值法、凈現值率、現值指數以及內涵報酬率等為指標，選取合理方法，實現資源優化配置；同時，注重分散資金投入風險，高校切實提高高校資金的利用效率。此外，高校預設項目的確定應當以學院長遠發展規劃為依據，制定詳細建設方案，將項目財務可行性報告納入建設方案中，作為項目投資決策的依據，同時，建立一系列配套措施如過程管理和有效的評價機制以保證從籌資、投資、過程控制、評價反饋有一系列完整標準，以此保證項目經費管理環環相扣，有效運行。
4、責任會計在項目經費管理中的應用
責任會計是指以高校內部的各個責任中心為會計主體、以責任中心可控的 資金運動為對象、對責任中心進行控制和考核的一種會計制度。在項目存續期間，對資金的管理運用責任會計的思想，首先，設置責任中心，明確權責范圍。例如，對于項目建設中的課程建設子項目，分別以課程組、教研室、系部為責任中心，具體可以看作為成本中心，對課程建設投入負責；對于項目建設中的辦學體制、機制創新等子項目，以各行政部門、分管院長等為責任中心，具體可看做投資中心，既對成本負責，也對產出及長遠效益負責；其次，編制責任預算，確定考核標準?；谝陨嫌^念，要對各責任中心編制預算，作為工作標準，也作為經費使用過程和績效評價的依據，每一項經費使用做到有人簽字、有人負責；最后，建立跟蹤系統，進行反饋控制。在項目完成后，建設成效和經費管理成效盡量用量化標準進行反饋，具體到各個責任中心職責范圍內，并作為下一個項目考察依據。
三、結語
管理會計師當前高校財務管理改革中的必然趨勢，將管理會計思想、方法運用到高校項目經費管理中，是高校財務管理改革中的重要內容。管理會計理論用于高校項目經費管理工作是一中新思想、新觀念，需要不斷地完善，以及不斷地探索和發展。高校在積極發展自身的過程中，對項目的需求越來越大，管理會計必定促進高校項目經費管理水平的提升，從財務的角度不斷提高高校發展的競爭力。
【參考文獻】
[1] 程晶晶，從管理會計的角度窺探高校財務管理創新，科學導報，2016年第3期；
[2] 黃強，論高校財務管理中管理會計的應用，財會學習，2016年第1期
[3] 李微微，高校財務管理中管理會計應用探討，中國經貿，2015年第14期
篇5
馬慶念
河北華菲裝飾設計工程有限公司
摘要：如果將一個工程項目領導班子看作是一個小的團隊的話，那么全省所有的建筑行業項目經理之和，就好比是一個大的團隊，而及時、科學、嚴格的建造師繼續教育培訓，不但給這個大團隊帶來了指導思想，還有科學的管理知識和新技術、新工藝，讓整個團隊朝著有序、高效、科學的方向健康發展。
關鍵詞：繼續教育 培訓 項目經理 素質
作為一名建筑裝飾企業的管理者，我也是一名光榮的一級建造師，每天忙碌于具體工作，經常感到迫切需要進一步學習和充實自己的各項知識。畢竟在這個行業一個項目所涉及到的內容太多了！不但有各個相關單位的協調融通，還有日新月異的新材料、新工藝等待我們去了解、去領會，去應用。而隨之產生的新的管理方法及與項目相關的其他領域知識，也迫切需要你去學習、了解和及時更新。
每一次培訓，教授們激情洋溢地講解工程案例，都感覺好似身臨其境。結合平時工作實際，那些一直使自己困惑迷茫的東西一下就豁然開朗了！許多工程管理上遇到的迷惑在這里一 一解開，許多平日工作中零零星星的體會在這里被總結歸納，升華為理論層面進行深入分析。雖說“實踐出真知”， 但是適時的停下手中的工作，大家在老師的指導下把工作進行總結和交流，就是對平時積累的信息點進行匯總和編輯，最終在科學理論上找到正確的指導思想和行動指南。項目經理是項目的核心力量，是項目管理成敗的關鍵，而項目管理既是一門科學也是一門藝術，通過培養在藝術上和科學上的技能，項目經理能增加項目的成功率，確保項目的質量。
既然說項目管理是一門藝術，那么項目經理自身的素質怎么能與“藝術”相配呢？ 什么是素質？我個人認為它包括兩個方面：一個是心理素質，它涵蓋你的與人溝通能力、正面分析問題的心態和強烈的責任感；另一個就是專業知識水平。在不斷的工程管理實踐中，總會面臨這兩方面素質的考驗。像那種遇到問題才知道問題、而后才去想辦法解決問題的情況，那是被動的學習；而現在進行及時的繼續教育培訓，讓被動成為了主動，“不打無準備之仗”即是這個道理。因為我們在培訓中學習了更廣泛的專業知識，也學習了更科學先進的管理方法。畢竟以我們現有的工作經驗去全面了解這個行業是十分片面和有限的，培訓中有許多經典工程案例，有國內項目、有國際合作項目，先進的管理方法讓我們眼界大開、耳目一新，更多的是自嘆弗如！只有不斷的學習和努力，才能擔當重任，才能面對新的挑戰。
美國著名項目管理專家約翰 · 賓認為，項目經理應該具備6種素質：（1）具有本專業技術知識；（2）具有工作干勁，主動承擔責任；（3）具有成熟而客觀的判斷能力；（4）具有管理能力；（5）誠實可靠與言行一致，答應的事就一定辦得到；（6）機警、精力充沛，能夠吃苦耐勞，隨時準備著管理可能發生的事。那么參照以上6點，我們做到了嗎？我們具備這些素質嗎？隨著社會主義市場經濟的發展，在新的時期，項目管理者只有不斷的學習和提高自己，才能更好的為建設事業服務。如果不參加教育培訓，我們可能就不會了解這些，或者只會憑經驗判斷事物，不會有系統的理論作為指導。根據我國的項目管理實踐，項目經理的素質概括為：德、識、能、知、體五個方面，還要有：（1）貴在堅持；（2）有口才；（3）高尚品德和有團隊精神；（4）循序漸進；（5）學無止境；（6）以身作則；（7）敢于負責；（8）善于總結；（9）堅持四個維護。這里我們看到，實際上我國對項目經理素質的要求與美國管理專家約翰 · 賓所說的6點要求是相對應的。
而提高項目經理領導藝術的途徑與措施的第一條就是“善于學習，勤于實踐，形成自己的管理思想?！保覀€人認為，加強建造師繼續教育培訓，是提高項目經理領導藝術的必要途徑和有效手段。一年365天，我們只有一周多的時間從全省各地匯聚到一起參加培訓，顯然時間是非常寶貴的！時間寶貴那么得到的知識更寶貴，這就讓所有建造師們非常珍惜學習的時光。非常期待每一年都有機會參加這樣的教育培訓，因為社會在發展，知識在更新，如果總是躺在過去的功勞簿上沾沾自喜、經驗主義，就會被時代的步伐落下，就會一葉障目不見森林。所以建議每年都要舉辦相關培訓，特別是針對一級建造師，使松散的建造師隊伍有了凝聚力，及時了解國家政策，及時學習新的知識和管理方法。
基于以上論述，我個人有以下幾點建議：
（一）希望針對全國的裝飾工程企業的建造師進行專門的繼續教育培訓。
為什么這么說呢？大家都知道，現在在整個建筑主體完工后，后續的裝飾、安裝等工程所占的投資比重許多都超過了建筑主體投資額，不言而喻，裝飾工程的重要性可見一斑。在一項大型建筑裝飾工程項目的施工過程中，所涉及到的材料、工序、協調、安全、環保等等環節是相當復雜和繁瑣的！所以對該項目的管理者----項目經理的專業素質和能力要求十分高，不但要具備相當的專業技能素質，還要有相關學科的基本知識、豐富的美學知識和寬闊的眼界?？墒侵豢科髽I自身的培養和教育是不夠的，作為一名設計師出身的建造師，我以20多年的從業經歷現身體會，十分盼望上級主管部門能夠針對我們裝飾行業進行更系統、更有針對性的教育培訓，以提高裝飾行業項目經理的整體水平。
（二）希望組織本行業建造師在專家的帶領下定期去國內甚至國外的大型重點、著名項目現場進行參觀學習。
記得今年春節期間，央視9頻道播過一檔節目，節目名字是《貝聿銘的光影傳奇》，當時我是偶然調到該臺，但是一下子就被這個紀錄片吸引住，感覺很有啟發?？赐曛蟪俗鹁淳褪蔷磁澹∩踔翆ψ约核鶑氖碌男袠I也產生了從沒有過的熱愛。當時貝聿銘以91歲高齡主持興建了位于卡塔爾多哈的一個人工島嶼上的伊斯蘭藝術博物館，貝聿銘稱這個伊斯蘭藝術博物館將是他最后一個大型文化建筑（建筑外部在2006年已完成）。占地45000㎡，白色石灰石幾何式的疊加成伊斯蘭的風格建筑，中央的穹頂連接起不同的空間，內部除了展示來自世界各地的各種伊斯蘭藝術品，還包括圖書館、餐廳等功能空間。為了表現伊斯蘭建筑的本質，貝聿銘在中東考察了好幾個月，研讀，到埃及，去突尼斯。怕這個博物館會被周圍環境所淹沒，他請求卡塔爾的王儲為其建立一個獨立的島。這是貝聿銘最后一個文化項目，耗資三億美元。伊斯蘭博物館，從建筑主體設計、施工，到室內外的裝飾裝修、景觀設計及施工和夜景照明的布置，都事無巨細均親歷現場主持施工。除了要對伊斯蘭文化的深入了解，還要結合海邊地質結構、日光照射規律來考慮整個建筑的整體效果。讓你不由自主的隨著電視鏡頭、跟隨大師的思路去了解這個項目，甚至好像身臨其境參與到了當時的建設情境中！貝聿銘對伊斯蘭建筑處理拱頂的方式、對自然光照和幾何的深刻理解、對工程團隊嚴格的要求和對設計的無條件忠實……他以良好的心態和素質處理項目管理中的問題，考慮問題非常全面、善于溝通、對項目進展了如指掌、重視團隊的重要。沒有團隊，不能走這么遠；沒有團隊，更不可能順利圓滿地完成工程。 我為什么要舉例說到這個項目呢？因為從這個項目中我們所要學習的東西太多了！哪怕我們只是窺其一隅，也會受益良多！跟隨大師就是吸收豐富的營養、學習寶貴的精華。如果有機會去看看這個伊斯蘭博物館該有多幸福！
篇6
光大科技-項目經理崗
職位描述:
全面負責項目的進度、質量、成本、績效管理
崗位職責：
1、整體負責項目進度、質量、績效、風險、變更等工作。
2、掌握項目核心技術、業務知識，組織完成需求分析、方案設計等關鍵交付物。
3、負責項目的實施和管理，按計劃達成各里程碑、組織項目驗收、投產、結算等。
能力要求：
1、大學本科以上學歷，計算機及相關專業畢業，具備3年以上項目管理經驗。
2、具有良好的項目管理和溝通協調能力，具PMP證書者優先。
篇7
關鍵詞：項目管理 企業 財務 經濟
對于公司來說，項目管理具有非常多的優勢，比如說：更加系統化、科學化的決策，更加嚴格的監控經營活動，使組織結構變得更加的柔性，促進人才培養和團隊合作，提高建設企業文化的速度等等。而且企業的財務和每一位員工都息息相關，利用項目管理緊抓公司財務，可以使得公司的資金利用率提高，減少很多沒必要的花費等等，大大的提高了企業經濟的運行質量。
一、項目管理的定義以及具體內容
項目管理指的是制定計劃、執行計劃以及把項目實現的整個過程，因此在進行第一步時就需要嚴密、認真，使其具有可操作性、準確性以及實用性。項目管理具有包含的內容有：
（1）明確的定義項目目標。在進行此項定義時一定要經過客戶以及執行項目的個人、組織達成一致。
（2）進一步的縮小項目工作的范圍，使其可以細分為工作包或者是“部分”。
（3）為了確保項目目標能夠實現，需要對各個工作包一定要執行的具體活動進行界定。
（4）用網絡圖在對活動進行描繪時，一定要將每一種活動之間的相互信賴性以及必要次序表明。
（5）把時間估計做好，不但需要精確的計算每一項活動完成所需的時間，而且還要確定接下來的活動需要用到的資源以及數量。
（6）估算每一項活動所需要的成本。成本需要根據每一項活動所必備的資源類型以及數量確定。
（7）對項目進度計劃進行預算，確定項目是不是能夠在預定時間內以及充足的可利用資源以及資金的條件下完成。一旦無法完成，可以使用的調整措施是什么，比如說重新對資源進行配置、活動時間的估算等等，直到能夠建立起一個現實、具有可操作性的基準計劃。而且基準一旦建立了就必須執行，其中包含了根據計劃執行工件以及控制工作，確保項目工作可以在預算之內、保質保量的、按進度完成。
二、以項目的管理為核心，進行企業財務管理的具體做法
（一）加強成本管理，提高項目整個過程的經營控制
對于一個企業來說，財務工作是最重要的，是命脈，其會涉及到公司的每一個層面，與每一個員工的自身利益相關，而且財務工作還會貫穿在公司所有的經濟活動當中。因此公司的財務工作需要以控制成本、提高效益為核心，建立戰略型的企業管理意識以及財務管理理念，為了提高公司經濟活動管理力度而努力奮斗著，積極的配合經營活動，提高施工生產經營的整個過程控制的力度，確保公司的經費預算指標以及各項經濟指標得到有效的落實。
（二）對公司的企業資產進行清查，增強資產的周轉率
1、及時的對應收款項進行清理
根據科目的負責制，在每個月的月初或者是月末對應收款項進行核對，分析賬齡，根據相關的規定對壞賬準備進行計提。每年最少進行一次壞賬的清理工作，確保往來業務清晰明了，責任明確，減少掛賬，及時清欠，使用多種形式催收很長時間都不能回收的工程款，增強應收帳款的使用周轉率。
2、對公司的各類資產進行全面的清查
為了明確公司當前的資產狀況，相關部門需要對公司的各類資產進行全面的清查，在臺帳建立、應收款項、固定資產以及材料物資等方面需要明確清查的要求，制定清查報告并設置相關的備查賬。
3、強化對存貨以及設備的管理
對庫存、設備以及材料等方面在采購計劃、核算、制度流程、申請和采購等方面進行嚴格的控制。一定要嚴格的遵守合同規定結算貨款，嚴格的審核貨物的所有平整是否合規，對存貨和設備的毀損狀況與庫齡進行分析，針對性的進行期末價值認定以及盤點清查，增強資產的周轉率。
（三）責任明確，減少非生產性的開支
很多的企業都存在吃大鍋飯、浪費、攀比的現象，而且花費的都是本公司的財物，針對于這種現象，我們可以使用生產成本控制法，大膽的進行改革，對非生產性費用以及職務消費使用定額包干制度，責任到部門，防止超支不報、大額開支申請、專項審計、經費包干以及月度分析的情況發生。而且為了避免上述五種情況的發生，我們要提高內控制度等方面的學習力度，特別是強抓項目經理、處級等管理層干部的培訓學習，使其能夠全面的掌握財務制度。
（四）嚴格控制各環節的費用
優化工程方案，提高技術管理，增強經濟效益，進行科技創新。認真貫徹實施生產與管理并重、技術與經濟結合的原則，在經濟技術領域開辟出一條可以減少成本的新途徑。在公司，工程技術的每一位人員都需要將技術管理做好，充分的發揮出他們的價值，使其可以互相配合共同將作業規程編制、作業方案的審批關把好，使工程的方案達到最佳，讓每一個項目都能夠高效、科學、經濟、合理，達到成本最低、經濟效益最高的目的。
三、結束語
公司需要堅持使用將項目管理當作核心的財務管理制度，責任明確，減少非生產性的開支；嚴格控制各個環節的費用；對公司的企業資產進行清查，增強資產的周轉率；加強成本管理，提高項目整個過程的經營控制等等。而且公司的財務管理注重的是成本控制，而成本控制需要嚴加控制財務的流程、遵守內控體系的要求、細化管理步驟。并且在項目管理的基礎上緊抓財務管理，可以增強項目的經濟效益，逐步提高公司的競爭力，確保公司又好又快發展。
參考文獻：
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篇8
（1.山東司法行政學院，山東 濟南 250014；2.山東司法警官職業學院，山東 濟南 250014）
【摘要】高職法學教學是培養法律應用型人才的職業教學，為適應社會需求，高職法學教學要積極進行教學方法的改革。項目教學是指圍繞教學項目來組織和實施教學內容，其本質是以工作任務為載體的學習任務。項目教學的典型流程包括項目選擇、項目規劃、項目執行和項目結束。在高職法學教學中應用項目教學還應注意兩個問題：項目的確定和教師的地位問題。
關鍵詞 高職院校；法學；項目教學
高職院校法學教學是根據職業崗位實際業務活動范圍的要求，培養法律應用型人才的職業教學，這種教學要以職業為核心，更應強調職業的針對性和職業技能的培養[1]。由于學歷限制，高職院校的法學專業學生畢業時不可能取得司法資格，也就不可能直接從事檢察人員、審判人員、律師等職業。因此，高職院校，尤其是法學類的高職院校必須對社會需求有明確的定位，依此進行教學改革，向培養不受司法資格限制的基層法律服務工作者的方向轉變。
為了適應這一轉變，必須積極探索并創新教學模式，提升學生的職業素養和處理實務的能力。在我們探索的教學改革中，“項目教學”非常重要，該方法在本質上實現了教育教學過程與實踐工作過程的有機結合，能夠切實提高學生的職業能力，實現高職教育高素質技能型專門人才的培養目標[2]。
1 高職法學教學中“項目教學”釋義
1.1 項目教學的內涵
項目教學最初產生于20世紀80年代，它是從社會生產實踐中提煉教學項目，再圍繞項目組織教學內容，開展教學活動，最終完成項目任務。項目教學法之所以能夠區別于其他的教學方法，是因為使用了“項目”這一特殊的教學組織材料。
項目教學歐美國家的研究和應用比較普遍。近年，中國也開始重視這一新興的教學方法，尤其是在職業教育領域得到很大的推廣。然而，筆者發現，在對項目教學的研究和推廣中，工科類專業做得比較好，而在法學專業則有所欠缺。本文主要對高職法學類教學中的項目教學進行研究，以期取得在高職法學類專業推廣項目教學的方法。
1.2 經濟法教學中“項目”的本質
這里的“項目”，從表面上看好像只是一項工作任務，然而在教學工作中，其實質卻是學習任務，而且不是單純的學習任務，是以工作任務為載體的學習任務[3]，是一種教學模式和教學方法，而在這種教學模式和教學方法中承載的卻是一系列教學目標（包括知識目標和能力目標）。法律類高職院校將人才培養目標定位于基層法律工作者，這一崗位群在日常的工作中往往會遭遇各種各樣的經濟法律關系，或者說“經濟法律項目”。而在經濟法教學過程中，教學項目基本上就來源于這些 “經濟法律項目”，因為“職業教育項目教學中的項目往往來源于企業真實的工作任務，或者依據企業真實的工作任務需求自行設計和開發，但無論采用何種形式的項目，都脫離不了企業真實工作情境的影響”[3]。所以，經濟法課程中“項目”在本質上包涵了兩個層面。第一個層面是工作任務，是基層法律工作者在工作過程中遭遇的經濟法律關系所帶來的具體工作任務；第二個層面是學習任務，“教學項目”中的工作任務的實施和開展不是為了產生某種實質性或者實體性的工作成果，而是為了最終實現一定的教育教學效果，如培養學生的核心職業能力等；也就是說在一個教學項目中，不是為了讓學生單純的學會解決某個法律問題，而是要注重培養學生以后的職業生涯中所需要的崗位技能。總之，經濟法課程中的“項目”在本質上應該是一種學習任務，這個任務承載了相應的教學方法和教學模式。
2 高職法學教學中“項目教學”實施的基本過程
2.1 “項目教學”的典型流程
對項目教學的實施過程，理論和實踐中都沒有統一的定論。從基爾帕特里克的“目標、計劃、實施、檢查”基本框架出發，在弗瑞的模型中，項目教學法由“創意、目標、計劃、實施、檢查、總結”幾個階段組成[4]；在維曼的模型中則包括 “創意、目標、計劃、決策、實施和評價”等六個階段[5]。將以上的觀點進行整合，項目教學的流程大致可分為下列階段：
2.1.1 項目選擇
項目教學實施過程中，最重要的環節是選擇教學項目。選擇一個合適的項目，一方面可以包含教學任務中所要求掌握的技能要求，另一方面還能夠提高學生的職業素養，促進教學目的的實現。而如果項目不適當，則會使項目的實施和評價，以及反思的效果受到很大的負面影響，嚴重削弱教學效果。因此，在項目選擇上應注意：
（1）明確項目的類型。比如，“教師需要根據專業和學科的性質確定選擇有結構的項目還是模板項目；然后根據實際的教學條件和教學需求選擇運用模擬項目抑或真實項目；同時還要根據教學對象的學習水平和能力確定將教學項目設計為單一性項目還是綜合性項目”[6]。
（2）確定項目的實施順序。也就是要明確各個教學項目按照怎樣的內在邏輯進行開展。要求教師仔細分析每個教學項目與實際工作任務的銜接點和銜接方式，然后按照實際工作任務的解決過程來進行各個教學項目的排列組合。
（3）注意相關知識點的鏈接。要求教師在教學過程中要進行詳細的分析研究，確定教學項目實施中的各個環節具體涉及到的知識點。教師對知識點進行分析時要注重將課程標準中要求掌握的知識點內化為教學項目所承載的內容，還要注意掌握好知識、能力與項目任務的對接，力求通過對實務問題的邏輯分析和有效設計最大程度地將三者糅合為有機整體。
2.1.2 項目規劃
完成項目的確立后，教師著手準備實施項目教學的前期工作，比如，依據項目的實施操作要求來制定合理的時間分配表；根據項目教學所實施的內容方式進行資源的有效配置，為教學活動的順利開展創造物質方面的條件；還要將整個教學進程作為一個整體作具體的計劃和詳細的安排，并在此基礎上將完善的教學活動規劃制定出來。
2.1.3 項目執行
在項目的執行階段中，要對項目計劃進行具體的實施操作，也就是在實踐意義上對選定的教學項目進行具體執行。項目執行過程中可以組建項目團隊，項目團隊的組成可以是一個人，可以是幾個人組成的小組，也可以是整個教學對象全體。在項目執行過程還要注意對實施過程進行及時檢查，并依據實際情況對原計劃進行必要的修正。此階段，需要注意的問題是：①選擇合適的方式將項目呈現，引發教學對象的學習動機和求知欲，為進一步的學習做好鋪墊；②對教學項目進行深入剖析，使該教學項目的設計目的能夠為教學對象精準理解和把握，同時，該項目設計所要求完成的任務以及需要掌握的主要內容和擬達到的目標也要使教學對象明確；③通過選擇合適的教學組織形式，促進師生之間、生生之間建立有效的合作關系，并確定各人在項目執行過程中的地位和角色；④適時轉換教師在項目執行過程中扮演的角色，引導教學對象完成教學項目的實施，最終達到教學項目的預期目標。
2.1.4 項目結束
項目作品的完成并不意味著項目的結束，還要求教學對象對其項目成果進行展示，教師要給他們提供展示機會。通過展示成果，教學對象能夠回顧和梳理自己完成該項目的整個過程，還能夠與其他教學對象進行一定的交流。在這個過程中，教師可以對教學對象在項目活動完成過程中的表現和能力進行充分的了解，并可以引導教學對象對項目的執行情況、最終成果及學習效果等方面進行綜合評價，促使教學對象正確認識其參與教學項目的過程和最終達到的結果，并進一步進行反思，在有效反思的基礎上予以提高。
2.2 高職經濟法教學中的“項目教學”實施過程舉例——以《消費者權益保護法》為例
2.2.1 項目選擇
首先，教師要根據教學對象的實際情況，在對各個班級以及同一班級內部不同教學對象的水平深入了解的前提下，本著尊重個性的原則進行項目選擇。做出選擇時應注意：①選擇的項目應繁簡適度、大小適當、要求具體；②項目內部的各個分解任務之間要能夠形成循序漸進的階梯型的任務鏈，以便教學對象遵循這樣的規律去建構知識體系。符合這兩個條件的教學項目可以引導教學對象獲得清晰的思維路徑，尋求有效的解決問題的方法，構建完整的知識脈絡體系。
基于以上原則，本部分選擇的項目是“撰寫消費者維權手冊”。通過對消費者維權手冊的撰寫，學生在知識層面上能夠理解消費者的概念和范圍、掌握消費者的合法權益；在能力層面上能夠依法維護消費者合法權益、解決消費糾紛。
2.2.2 項目規劃
在社會關系中，每個人都可能會成為消費者，作為消費者所享有的權益也都可能會受到不同形式的侵害。然而，很多人對于自己是否屬于消費者、享有哪些消費者權益卻知之甚少，導致在合法權益遭受侵害時不能正確維權。針對這種情況，該任務要求制定一份消費者權益保護手冊。要求手冊內容要符合相關法律法規的規定．并且具有實用性。為了使手冊的內容具有針對性，要求在撰寫之前先設計調查問卷，對消費者進行調查。調查問卷的內容應包括但不限于：“消費者合法權益遭受侵害的領域、概率、有無維權、維權的方式、消費者是否知曉自己的具體權益、是否知曉相關法律、是否知曉解決途徑有哪些等”[7]。問卷調查結束后要及時統計相關結果，然后根據掌握的相關數據來制定手冊。
2.2.3 項目執行
在各個班級內部進行分組，每組可以有四至五人，組長一人，組長的職責主要是負責協調本組內各個成員具體分工協調，并在統籌編稿工作上整體負責。在調查問卷的制定上，由組長主持討論，全體組員共同參與完成調查問卷的編寫和修繕。然后在組長同意組織下，各組員共同進行問卷的發放、回收和統計工作。最后，組長統籌，各組員共同參與根據問卷調查編寫消費者維權手冊。該手冊的內容主要應包括：相關法律法規及其適用范圍；消費者權利；經營者義務；消費者維權的經典案例；侵犯消費者權益的責任主體、解決途徑及部門等。
2.2.4 項目結束
這這個階段主要是進行項目評價。由教師主持，由各組長展示自己小組編制的手冊，其他小組注意觀察分析展示的守則并與自己編制的手冊進行對比，找出自己的不足并加以補正。同時展開答辯，即其他小組的成員對展示手冊中的相關問題進行提問，展示小組成員則負責答辯。最后教師進行總結，并根據各個小組編制的手冊的完整性、實用性和答辯情況進行打分，評選出優勝小組。
3 高職法學教學中“項目教學”應注意的兩個問題
3.1 “項目”的確定
如前所述法律類高職院校開設的經濟法課程中，“項目”實際上是一種學習任務，而且這種學習任務的載體和表象是以一定的經濟法律實務問題或者工作任務的形式表現出來的。因此，在對“項目”進行選擇和確定時應將以下原則納入考慮范圍：
（1）在經濟法課程中，在選擇教學項目時一定要考慮基層法律工作者日常工作的真實情境，以他們的日常工作過程為基礎，將實踐中常見的經濟法律任務作為項目來源。這樣才能充分發揮項目教學的作用，培養教學對象所應具備的職業能力，完善與該項職業能力所匹配的經濟法律知識，同時還能幫助其培養和諧的社會人格和優秀的職業素養?！绊椖拷虒W法實施一種基于完整人格發展的學習方式，使學習者獲得職業工作所需職業行動能力，并使其在社會生活上成為成熟的社會成員”[8]。因此，為了能夠使學生培養完整的職業能力，實現項目教學的核心目標，必須以基層法律工作者在將來的工作實踐過程中可能遭遇的真實的經濟法律問題為出發點，以貼近并體現其工作過程中的真實情境為原則，來選擇教學項目。教學對象的所需具備的核心職業能力是要有知識和技能來支撐的，所以，選擇的項目要能夠盡可能多的承載這些知識和技能。
（2）衡量項目好壞的標準是達成教學目標的容易與否。也就是說在選擇教學項目的時候要有一定的導向性，而這個導向就是經濟法課程教學的目標，具體包括知識目標和技能目標。好的項目要求能夠最大限度的承載教學目標，或者說判斷一個教學項目是否為好的項目，就是看它是否承載了更多的知識目標和能力目標。如，處理消費者維權案件，對于基層法律工作者來說，是在日常的工作過程中很常見的一項工作任務。如果以該工作任務為例設計為教學項目，則可以承載《消費者權益保護法》中關于消費者的權利、經營者的義務、糾紛解決方式等核心知識，并且還能夠承載簡易合同簽訂的技能。這一個項目就可以同時兼容法律職業能力形成所需要的多方面的專業知識和能力，如法律文書寫作和律師實務等。該項目并不只是對這些知識和技能的簡單承載，而且在項目執行過程中，教學對象要親自參與實施一系列的活動。首先，要成為當事人的人，就要簽合同；然后，要通過司法途徑維權，還要撰寫訴訟文書；在維權的過程中，還要與相關人員等進行溝通，與小組內的其他成員進行合作和交流等。通過參與整個的項目實施過程，教學對象的處理實務問題方面的職業能力將會在很大程度上得以培養和提升，在寫作、溝通和協調能力方面也會有提高，而且，通過實踐和操作，專業知識不再是僵硬死板的理論和法條，而是發生了有意義的重組和建構，內化為教學對象的實際操作能力。
（3）確定教學項目時還要考慮教學對象的情況和授課的條件?！安捎萌蝿镇寗臃ń虒W過程中，為更好實現教學目標，應充分考慮學生的學習基礎和相關內容的掌握情況等學情，同時教學班級總人數，教學設施和設備等也在教學組織考慮之列”[9]。最終若能夠形成項目成果并展示出來，那么對教學對象的激勵效果將更加明顯。
3.2 項目教學法實施中教師的地位問題
項目教學法從教學組織實施的具體情況來看，教師作用應該是設計、組織和引導。教學項目要得以實施，教師要做的各項準備工作是必不可少的。首先要備項目，根據教學目的對教學項目進行選取，并進行適當的改造。這一過程實際上就是根據需要的功能來確定承載它的教學項目；然后將這個項目進行分解成，產生具體任務，而且每個單獨的任務都要包涵相應的知識點和技能；最后，還要對項目實施所需材料進行統計。其次，要備教學對象。也就是要全面了解教學對象的學習能力、知識儲備、興趣愛好等，使項目與教學對象情況相符。另外還要將教學過程中可能會出現的狀況納入考慮范圍，引導各個項目小組互相學習、競爭和提高。如果確定的項目不合理，則可能會出現一系列的問題，如教學對象作為主體的地位被弱化，小組內部或者小組之間合作學習氛圍淡薄等。這些因素都可能會成為導致整堂課失敗的誘因。同時，由于項目教學法的開展是根據教學目的，以任務驅動方式進行的，而不是進行系統的理論教學，這樣極易導致知識的系統性缺失。因此，教師一定要在每項任務完成后作一個階段性的小結，通過這種方式來對理論知識進行歸納，使之系統化。因此，雖然項目教學法的一個最大的特點就是教學對象的主體地位得到了極大的突出，其潛能得到了有效的激發，但整個過程中教師的主導地位仍然不能動搖。
4 小結
在高職法學教學中運用項目教學法，對學生能力的提高和職業崗位意識的強化具有積極作用，符合高職法學教育教育“重技能、重素養”的改革方向，在向學生傳授理論知識的同時，重視培養學生的職業素養。在教學過程中積極推進以工作過程為導向的項目教學，有利于提高我國高職法學教育的水平、創新高職法學教學的改革思路，對培養符合社會需求的基層法律服務工作者具有重要意義。
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篇9
關鍵詞：項目；資金管理；問題；途徑
中圖分類號：F275.1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）06-00-01
企業管理以財務管理為中心，財務管理以資金管理為中心，資金是企業運行的血液，資金是生產經營的首要保障，資金是為生產者賺取利潤的重要經濟資源。嚴格資金管理，提高資金效率，是有效控制成本，提高企業經濟效益的關鍵。一個企業發生虧損不可怕，但如果資金鏈出現問題，便可引起生產的中斷，嚴重的會帶來倒閉破產的風險。因此，企業時刻應把資金管理作為財務管理和企業管理的龍頭來抓。本文主要站在施工企業三級子公司角度來探討資金管理中存在的問題，以尋求有效緩解資金壓力的途徑，提高資金效率。
一、資金管理中存在問題
目前施工企業資金管理不善，資金使用無計劃，在投標和施工環節墊資較高，應收款項不能按時回收，資金支出安排不合理是導致施工企業資金緊張的主要原因。但同時，建筑施工企業因受國家宏觀政策和競爭的壓力，整體毛利率偏低，盈利水平不高，這也加劇了施工企業資金緊張的局面。
1.結算與收款不及時。合同規定達到計量條件方可計量，施工單位為了確保施工生產的正常進行，就需要墊付大量的自有資金。另一方面，業主支付不及時，或使用銀行承兌匯票、應收賬款保理、貿易融資等方式進行支付，并且與銀行、施工單位簽訂三方協議書，對施工單位資金進行監管，導致施工企業對項目資金無法正常調撥和調配。
2.墊資較高。招標單位在進行招標時，都會向施工方收取一定金額的投標保證金，有的地方還要收取信用保證金。由于建筑行業競爭激烈，低價競標現象嚴重，導致企業投標質量不高，中標率低；對于中標的項目， 按照合同條款規定需向業主提供銀行保函和支付一定比例的履約保證金，履約保證金的比例一般為合同額的5%，有的項目甚至高達7%，造成企業流動資金相當緊張。
3.整體毛利率偏低，盈利水平不高。激烈的市場競爭以及地方保護和行業保護導致的市場分割，使得建筑市場無序競爭、惡性競爭情況時有發生。施工單位為了中標，往往把標價越壓越低，企業處在承接工程就要墊資、不承接工程就沒活干的兩難境地，低價競標已成為建筑市場中的普遍現象。
4.質量保證金回收不及時。按照合同規定，在整個工程缺陷責任期滿監理人簽發缺陷責任期終止證書，且竣工文件全部交齊后，業主才返還質量保證金。但在實際操作中，大部分業主到后期因貸款不到位，也無法及時向施工單位返還質量保證金，特別是地方投資的一些項目，對質量保證金的返還時間一拖再拖。對于公路項目來說，因施工單價本來就低，對協作方扣取的質量保證金比例就不能太高，即使業主扣取施工方的比例來扣取，扣除材料費、機械費后，所扣取的質量保證金也很少；如果不能及時支付給協作方，便會面臨企業名譽受損和訴訟的風險，使得施工企業面臨進退兩難的尷尬局面。
5.物資采購成本過高。由于施工企業資金存量不足，為了滿足施工生產需要，所組建的大部分項目都采用賒購方式購進物資，單價明顯高出投標單價和市場現款采購單價，從而增加了成本支出，難以實現內部責任成本目標，同時，也加大了外欠款金額，增加了資金缺口。
6.得不到上級企業的資金支持。施工企業在施工前期，其上級企業可能還會投入適當的資金對項目進行支持。但從長期來看，由于項目整體毛利率較低，有的甚至出現經營虧損，再加上資金到位率較差，不能如期歸還上級單位融資款項，導致信譽評價受到影響，上級企業沒有能力也不愿再對施工企業進行資金支持。
二、有效提高資金使用效率的途徑
隨著建筑市場施工企業的急劇膨脹，建筑市場的競爭日趨激烈，僧多粥少的形勢加劇。如何在競爭激烈的市場中有效緩解資金緊張的局面，使施工企業在競爭中立于不敗之地，除受國家宏觀政策、通貨膨脹等外部因素影響外，最主要的還要立足本身，認真分析所面臨的形勢，不斷加強管理，開源節流，科學安排，加快資金周轉，有效提高資金效率。
1.及時辦理驗工結算。業主支付的工程計量款是施工企業最主要的資金來源形式，目前，驗工計量滯后是制約工程款回收的主要原因。因此，施工企業在抓好工程進度和安全質量的同時，要認真研究施工合同，對于符合條件的已完工程、變更索賠及材料調差等事項及時進行簽認，積極收集資料和組織有關人員進行驗工計價。
2.建立健全“雙清”制度，保障資金良性周轉。對于已作為應收款項管理的工程款和到期的履約保證金、質量保證金等，要由專人負責及時進行清理，不斷降低資金占用成本和壞賬風險，從而有效緩解資金壓力。在項目收尾期間，要建立有效的清算清收制度，做好各類臺賬，明確相關責任人，針對業主的不同特點，制定有力措施，建立健全清防并舉的長效機制，積極推動“雙清”工作的順利開展。對拖欠款項金額大、時間長、回收款遙遙無期的合作單位，要堅決利用法律手段進行索賠，及時收回各類應收款項。
3.科學編制資金預算。施工企業在系統內要切實建立起資金預算管理體系，完善資金審批制度，有計劃安排資金支出，要始終遵循“必需、合理、節約”的原則，盡可能編制出科學、合理的資金預算，確?？茖W安排資金運用，加快資金周轉，提高資金效益。
4.加強管理，提高項目盈利水平。收入的大幅增長是資金運用效率提高的基礎，費用的有效控制是資金運用效率提高的保證，資產運作效率的提高是資金運用效率提高的重要助推劑。
5.充分發揮管理人員協調能力，適當運用內部融資手段緩解資金壓力。施工企業項目要結合自身情況，加強與材料供應商和協作隊伍的溝通與協調，通過應付款項和銀行承兌匯票進行適當延期支付，以緩解資金壓力。在材料款及工程款的支付上，基本上都可以預留10%以上的資金。
6.發揮資金集中管理優勢，推行物資集中招標采購。為有效緩解施工企業資金緊張的局面，促進資金活動良性循環，施工企業應結合自身實際情況，加強資金的收繳和集中力度，規范資金使用審批計劃，對項目分散的資金進行統一調配，充分發揮資金集中優勢。強力推進對大宗物資集中招標采購，減少因散購、賒購而增加的采購成本，充分發揮施工企業集團優勢，不斷提高管理人員在成本節約方面的意識和能動性，努力降低項目施工成本，節約資金占用成本，提高施工企業整體盈利水平，促進企業實現可持續發展。
篇10
1、項目經理證書分為初級、中級和高級，完成規定課程可獲得相應級別的證書。完成單科課程可獲得單科結業證書，例如：完成“項目范圍管理”課程，可獲得“項目經理證書——項目范圍管理專項”證書。
2、每門課程1-2天，每天6學時，兩個晚上的課相當于一天課。中級和高級證書需有三年管理經驗并參加考試評估。
（來源：文章屋網 ）
