寒假里的一件事作文范文

導語：如何才能寫好一篇寒假里的一件事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我始終不明白，為什么大人對我們一點信任都沒有。這是寒假里發生的一件事。

那一天，我心血來潮拿我家的數碼相機來玩。由于到處亂照，所以脆放到電腦上一起刪掉我亂照的那些照片。

晚上，媽媽拿相機來看的時候，發現春節時照的那些照片不知被誰刪了。她嚴厲地問我和弟弟：“你們兩個，到底誰刪了照片。”我連忙解釋道：“白天我拿來玩，然后放到電腦上刪了一些，可是我只是刪了我照的照片，沒有刪其他。而且后來我拿出來看的時候，照片還在……”“不是你們兩個還會是誰？照得好好的照片，就這樣刪掉了……”媽媽不由我解釋就認定了是我們刪的，可是我的確沒有刪，我刪掉干什么！老是冤枉我們，好像前幾天，我在學習的時候她在睡覺，沒有看到，她醒來時已經過了學習時間，看見我在玩，就說我不學習、玩的時間都多過學習時間了。真是的，不了解清楚就亂冤枉別人，以前見我坐在電腦臺前，總是說我在玩，可是我明明在看作文，再說，做完作業玩一會兒不可以嗎？老是學習，學習！

我不理會媽媽，反正不管怎么樣她都是認定是我們干的了，反正我沒刪就沒刪，怎么能這樣！現在媽媽在審問弟弟了，弟弟今天根本沒碰過相機。本來是一件很小的事，卻使我很不高興。

媽媽，對我們有點信任好不好，不要老是懷疑我們，有什么事情了解清楚再決定，不用一口咬定是我們做的好嗎？

篇2

這個寒假我最為難忘的一件事就是與媽媽一起下棋。下圍棋是一門學問，我自認為對這門學問頗有研究，可真正到了高手對弈的時候卻深深感到自己的才疏學淺。

我記得寒假里，我在做完了當天的寒假作業后百無聊賴。我看到了象棋盒就想到了下棋，我就請媽媽一起來玩。論技術，我還是不錯的。從各個方面來說，我也不會十幾把連輸吧！的確，一個晚上我還未贏過一次。幾次我剛剛落子就發現錯誤，可媽媽說什么也不能讓我悔棋。從這里，我明白了覆水難收的道理。后來媽媽告訴我為什么贏家總是她，你是我的孩子，我太了解你的性格。所以你的一步一出，我就知道你后面怎么走了。

人生如下棋，棋逢對手好似一種快樂，若能勝就更是一種喜悅。所以，你要先了解這個人的思考方式，知己知彼才能百戰百勝。你要走這一步的時候想好后三步。對手想到三步你就必須想到四步，這才能出奇制勝。媽媽的話讓我增長了不少知識。

是啊，人生如棋，每一步不都是要踏踏實實，認認真真的嗎？

五年級:蕭炎1

篇3

除夕夜，我和表哥表弟相約，跟大人們一起守歲。我們坐在電視機前，一邊吃著水果瓜子聊天，一邊欣賞著春節聯歡晚會的精彩節目，歡聲笑語，好不熱鬧?？粗粗?，我突發靈感，提議道：“我們也來開個家庭春節聯歡晚會吧。”表哥表弟立刻高聲附和，大人們也都含笑點頭。

于是，大家坐成兩排，我跑到前面開始報幕：“今天是大年三十，我首先祝大家春節快樂，萬事如意！下面，請表弟表演武術。”五歲的表弟胖乎乎的，平時活潑好動，特別喜歡模仿電視中的武打動作，一招一式，有板有眼。但聽到要他第一個表演，可能還是有些緊張，不肯站起來，訕笑著說：“我不會，我不會。”他的爸爸媽媽立刻給他打氣，我們也都鼓勵他。于是他來到前面，表演了幾個他拿手的動作，天真稚拙的姿勢引來了大家的陣陣笑聲。接著，表哥上臺為大家朗誦了一首古詩，大家紛紛夸獎。我繼續報幕：“下面請大姨為我們表演一個喜慶的舞蹈。”大姨似乎有些不好意思，推辭說：“你們開心地玩就行了，我就不表演了吧。”我說：“大家掌聲鼓勵一下。”大家一起鼓掌。大姨于是走上“舞臺”，跳起了自編的舞蹈《好日子》，我和表哥表弟一邊在旁邊“伴舞”，一邊向大姨身上噴彩帶，噴得她滿臉滿身都是；大姨邊跳邊笑，燦爛的笑容分明是在說：“我跳得不錯吧！”大姨的舞蹈贏得了一片熱烈的掌聲，大家都沉浸在新年的喜慶中。

新年的鐘聲就要敲響了，電視上幾個主持人開始倒計時；遠遠近近，辭舊迎新的鞭炮聲熱熱鬧鬧地響了起來。我和表哥表弟站在門口，每人手里拿著一根沖天炮；“砰、砰、砰”，三支焰火沖天而起，我在心里默默許愿：希望我在新學期的學習成績像沖天炮一樣一飛沖天，希望我們的生活和歡樂像沖天炮一樣一飛沖天。我們又拿出許多禮花來放，表弟興奮地叫道：“啊，天上真好看哪！”是啊，漫天的禮花，五彩繽紛，像一朵朵美麗的鮮花嬌艷地綻放，天空猶如姹紫嫣紅的百花園，充滿了盎然的春意和歡樂的喜慶，空氣中彌漫著濃濃的香味和年味。

篇4

漫長的秋天已經悄然離去，只剩下滿地的落葉，不知不覺地，已經步入了冬天，今年的冬天，無聲息不打一聲招呼就來了，讓人們猝不及防，就在那時發生了許多年難忘的事，不過讓我最記憶猶新的恐怕就是那場美麗的雪，或許我最難忘的就是那一場雪吧！也不知那是今年冬天的第幾場雪了，只是清晰地記著我在雪中深深的沉思。

寒流來了，凜冽的北風呼呼的垂著我們的臉頰。出去散步，一股寒風吹來，凍得我瑟瑟發抖，不禁打了個寒顫。聽媽媽說：“今天會下雪，少出去，萬一感冒了就不好了。”可我就是禁不住寂寞，跑出了家門，那時還沒有下雪。我呆呆的站在屋外看著天空，我想要看著雪悄然落下來是什么樣的姿態，因為從小到大我從來沒有真正的觀察過雪，只是享受雪帶給我的樂趣。我慢慢的看著雪輕輕地降落下來，用手去捧他，卻剛接到就消失了，好像它觸不可及，高興的心情一下子失落到了極點，或許是我太期待美好了吧！世間萬物都會有缺點的，雪的缺點就是碰到東西就會融化，也許這個比喻有點像我，我的外表看起來很堅強，什么事都打不倒我，而且很要強，可誰知道我的內心，誰又懂我的內心，我的內心是如此的脆弱，是別人的不理解讓我變得做什么事都要比別人強要不然就會被笑話，有了這種想法，自然的就變強了。我發現，每一個人必須要有一個能懂自己心的人陪在身邊，這樣便可以把心里的不痛快，不愉快，通通說出來，排泄心底的壓力。

今年冬天的那一場雪，讓我懂得了好多，或許，我也應該找一個我所說的知己吧！

平泉縣雙橋小學五年級:彭博

篇5

回想起過年前的一件事，我就會不由的高興了。

昨天，放假了，我心想：終于放假了，一個學期堅苦奮戰的日子終于結束了。在回家的路上，我不斷地想起老師布置的一份作業：“做一件有意義的事”。“對了”我突然叫了起來，在家里‘打工’，既可以幫家里的活，又可以掙一些小費。”等媽媽回到家里，我向媽媽提出這個要求，媽媽一口答應了。我就開始了我的“打工”的生活。每逢飯后，廚房中，響起了碗、盤的“交響曲”，非常熱鬧。衣服臟了，我就得動手冼。同學們，洗衣服雖然看起來是一件簡單的家務活，但把手伸進冷冰冰的水中，會凍得讓你全身直打寒顫。剛開始，我想退縮、想放棄，但是我一想起這是我人生的第一份工作，絕對不能半途而廢。我咬緊牙，用力地搓呀搓。既然付出就總會有回報的，我看著那通紅的雙手，再看看既干凈又整潔的衣服，那種感覺真好！我用心地做好每一事，媽媽對我的工作表現可滿意了，聽爸爸說媽媽還要給我加薪哪！我樂得都睡不著覺。大年三十晚，桌上擺滿了豐盛的晚餐。媽媽發工資了，一共四十元。當那兩張嶄新的二十元遞到了我的手里，我心里美滋滋的，因為這是我自己掙來的錢。我決定把這些錢買一些好作文書和一些學習用品。

這個寒假真有意義。

四年級:張可

篇6

那是一個霧蒙蒙的冬日的早晨，媽媽帶著我冒著寒風來到了英語三一考試學院。我們到的時候，學院門口已經聚集著許多家長，他們三三兩兩地談論著這次考試，焦急地等待著他們的孩子?？吹竭@個情景，我的心立刻緊繃了起來，擔心這次考試是否會比較難……

正當我忐忑不安等待的時候，一位笑容滿面的男老師把我帶進了待考室。在待考室里，有很多同學，他們有的在打打鬧鬧，有的在說話，有的在打PSP，還有的在打電話，可熱鬧了！我拿到我的考試表后，就認真地填寫起來，我認真地把我的名字，自選話題等都認真地寫在考試表上，填完表后，我就默默地回想著平時復習的考題……

突然，有一位老師叫到我的名：“譚景懷！”，我頓時觸電般地站了起來，心怦怦地劇烈跳動起來，并跟著老師走進了考場。推開考場的門，一看，哇！是一位和藹可親的老考官呀！我緊張的心情立刻平靜了下來。開始考試了，考官問了我很多問題，這些問題都是我平時反反復復準備了很多遍的，所以都難不倒我，考官見我對答如流，也面帶微笑，并滿意地點頭。我越來越自信了，最后，考官問了一個綜合思考的問題：WhatdoyouthinkofthetrafficinBeijing？我沉思了片刻，組織了一下語言，就開始侃侃而談，看著考官面帶笑容，我就知道她一定是非常滿意我的回答。

篇7

寒假，一個美好的假期，是我們辛苦了一個學期后的獎勵?，F在，將近一個月的美好寒假即將結束了。回憶起來，發生了許許多多的事。悲傷、快樂、委屈、感動……就像五味瓶被打翻了一樣，彌漫在我的心間，驅使著我的大腦讓我不由自主的去回憶，那發生在寒假的，難忘的點點滴滴。也只能是回憶了，回憶的一點一滴像電影放映一樣，在我的腦海里一遍又一遍，不斷地，重復的播放，這多美好呀！因為，一旦失去的東西，就再也會不來了——即使你用一生的時光去追隨，時光也永遠不可能回到從前了，不是嗎？

寒假里發生了許多有趣的事，猶如小娃娃的表情一般多變而又各有不同。但在其中，令我印象最深刻的那一件事，還是那場令人難忘的感動的電影——《新天生一對》。

這部電影講述的是一個發生在一對父子之間的感人故事。故事的主角，賽車手陳瀚賓阿B因為一次摔車的失誤，失去了自己的名譽、榮耀以及自己最心愛的人。從此以后，他天天賭錢、借酒消愁。直到有一天，他最心愛的人回來了并將一個孩子——彬彬托付給他照顧。那時，年僅6歲的彬彬并不知道，自己眼前的這個人，就是自己的親生父親，并天真地告訴阿B：媽媽說，一道彩虹是半圓，兩道彩虹是團圓，如果有一天天空中出現了兩道彩虹，我就可以和爸爸團圓了！這句話，使阿B的心情分外復雜。當彬彬和媽媽將要奔赴美國移民時，當彬彬與阿B在機場告別時，阿B的雙瞳中，那些隱忍的，晶瑩透亮的淚光，使我們不禁潸然淚下——人世間的親情就是如此。人世間的親情就僅僅如此嗎？

篇8

我女兒現在三年級了，但我依然常常讀書給她聽。通常，她看她自己選的書，我讀我選的書。因此，當她在看《安徒生童話》的時候，我讀的是《湯姆歷險記》。等她發現我讀的《湯姆歷險記》比較有趣、搶過去一口氣看完了之后，我下一本讀的就是《小婦人》。當她也把《小婦人》看完之后，我便換讀《孤雛淚》。

我和女兒桐桐之間的對話往往是這樣的：

“媽，你今天要讀什么？”

“《魯濱孫漂流記》。”

“??！媽，那本不好看啦，我昨天翻過了。你讀別的好不好？”

“沒關系啊！媽媽還是先讀一點給你聽。這本書是我小時候很喜歡的一本書，你聽聽看好不好？”

通常，她會勉為其難地接受。然后第一天可能會在很無聊的狀況下睡著，因為這類小說的第一章，通常因為要描述故事發生背景或人物介紹，都會有一些冗長的敘述，對孩子來說，欠缺劇情刺激。

第二天，她照例會哀求：“媽，這本真的不好看啦！我們換一本好不好？”

我通常都會回答：“快了！快了！精彩的地方就快要到了，你再忍耐一下，好不好？”

接著，我會努力加快速度，一口氣讀到劇情開始變得精彩的地方。比方說，魯濱孫漂流到荒島上之后，第一件事情就是要找東西吃。……有一天，運氣不錯，他挖到60個海龜蛋！……然后眼看她的眼睛亮起來時，我就會故做可惜地合上書：“唉！時間到了，要睡覺了。這本書看樣子你不喜歡，那我們明天換一本好了！”

這時女兒就會改口：“不用啦！媽，我們明天繼續念這本就行了！”

每次她這樣一說，我心里就會偷笑，因為我知道，我明天可以不用讀啦！保證她放學回來，就會自己把這本書繼續看下去，一直到看完為止。

有個小學五年級學生的媽媽一直煩惱孩子不愛閱讀。我第一次提議讓他寒假試讀猶太女孩的真實故事《安妮的日記》時，那位媽媽真的把書買回來了，但是卻對著我頻頻搖頭嘆氣：“沒有用啦！我兒子怎么可能看這么多字的書！而且這本書很深耶！”

我向她建議：“你試著每天抽10分鐘讀10頁給他聽?；蚴悄阋贿呏箫埖臅r候，讓他讀給你聽也可以?！?/p>

那位媽媽很有心，回家真的照做。寒假后，這位媽媽驚喜地對我說：“你知道嗎？真是太神奇了！我讀了大概四五天后，有一天我回家，居然發現我兒子在看那本書！而且后來寒假里的好幾個下午，他都自己看，一看看很久喔！看完后，他還會告訴我那個女孩怎樣怎樣……”最后，寒假還沒過一半，這個孩子已經把整本《安妮的日記》看完了。

她很不解：“為什么我買的書他都不看，你推薦的這一本他卻看完了？”我解釋道：“因為這本書真的非常好看！只是，剛開始時需要度過前幾章的‘過渡期’，而你陪伴他度過了。當他對內容產生好奇，發生了興趣，就有動力想要看到結局！”

接著，這個孩子又看了好幾本相當有分量的小說。最近，他迷上《水滸傳》。當孩子一旦開始愛上閱讀，影響的層面很大。這個男孩我教了很久，作文一直沒什么進步，上課態度也不佳。但是經過一個寒假，他不但作文水平大幅提升，上課態度明顯好轉，也變成了一個喜歡閱讀的孩子。

其實這個道理很簡單，就是吸引力。選一本劇情精彩、好看的書，念一半，作用就像好看的連續劇看了一半，會被吸引想知道結果，所以他就會自己看完。

這樣做了幾次，孩子就會了解，很多好看的書是需要花點耐心閱讀的。于是，經過幾次練習后，他就會體會到閱讀的樂趣，進而不再害怕看起來很厚的書。

篇9

每個節假日都可能發生令人難忘的事，寒假到了，記錄你難忘的事吧，下面小編為大家收集整理了“2021中學生寒假記事作文600字5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

中學生寒假記事作文600字1盼望著、盼望著，終于迎來了寒假。

寒假，歡迎你!

我精心地策劃了這個寒假生活。首先，剛放假的頭兩、三天是我的“放羊”之日，徹徹底底放松了一下。接著打起了作業的“攻堅戰”，最后剩下的幾天，進入了入學預備期。雖然在放假之前就安排好了假期生活，但計劃不如變化快，所以我又改變了之前計劃，隨之心情也發生了變化，可不管怎么說，我這個寒假過得還是蠻充實、快樂的。

制訂計劃

記得我剛開始放了幾天的“羊”之后，便滿腔熱血地投入到下學期預習當中，每天上午用1個小時背誦課文和英語單詞，然后用2個小時預習數學，且邊看書邊做筆記。吃過午飯，午休1個小時后，接著翻閱歷史、地理和生物課本。晚飯后，就是我一天最喜愛做的事情——看電視，也是最享受的時刻。剛開始我覺得一天過得挺充實的。這樣的生活維持了3天，到了第四天時，媽媽對我說：“你這些天只預習新內容了，而學校發的寒假作業和老師布置的家庭作業你打算什么時候做呢?”聽了媽媽的話，我猛得想起來，哦!我還有三本寒假作業和幾篇作文和論文呢?那么多作業我得安排時間去做呀?我想了半天，也想騰不出時間，只好求助于媽媽，她沉思了一會兒說：“我覺得你將預習放到后面，先做作業，再把上冊沒有弄懂的內容回頭復習一下，”我有些疑惑地問：“為什么?”媽媽語重心長地說：“你預習的內容開學后老師會講的，而之前學過的你能保證都會嗎?你先把基礎打好，”聽了媽媽的話，我覺得的確是自己考慮的不周到，只好重新制訂了計劃。

完成作業

我開始著手做作業了。各門作業我交替著進行，再利用空閑時間閱讀《獵人筆記》、《西游記》和《鏡花緣》三本書，這樣堅持了十天左右，作業基本搞定了。接下來，我實施了復習計劃，對上學期來了個“回頭望”，把各科所學過的知識系統溫習了一遍。最后，再去預習新課了，不過這次預習，我并沒有像上次那樣精益求精，只是把課本內容熟悉了一遍，等老師講時，心里就有譜了，當然這個寒假也快結束了。

感悟

在即將收假的這幾天，細細地回想這個短暫而又緊張的寒假，漸漸地領悟到：做事情都不要盡顧著往前走，也要時而低頭看看自己現在腳下的步子可否整齊，鏗鏘有力、有條不紊，更要回頭看看自己走過的路是否留下了深深的腳印?

寒假，再見!

中學生寒假記事作文600字2時光如梭，寒假已逐漸遠離我們，回想起寒假生活，最讓我留戀回味的是我們一家人游玩深圳灣公園。不管去幾次，這里總讓我有不同遐想的空間，我非常喜歡它，因為……

沿著彎彎的小路，我們來到了鳥兒的“天堂”，它們的歌聲多么悅耳，互相呼應，就像樂隊高音與低音交錯彈奏，美妙極了。遠處的一只水鳥站立在淺灘上，用它那長長又纖細的嘴叼著小魚小蝦，而另一只小鳥掠過水面，小肚輕輕地觸碰了一下水面，漣漪一圈一圈地蕩漾開來，真是一幅有生命的畫!

這里的海風吹著十分舒服，所以有許多人來這兒游玩。這里已經成了深圳人理想的休閑海邊娛樂場地，它總讓人流連忘返。

沿著海岸線，吹著海風，一切的煩惱、憂愁，好像都被這海風吹到了九霄云外。

這里是鳥兒的樂園，是我們的天地，但似乎有些人并不珍惜。看!蔚藍的海上竟然有易拉罐、果皮，這簡直就是碧玉上的瑕疵!隨便丟垃圾的這些人真是太可恥了!望著這美中不足的“風景”，使我們深思，人類與自然之間密不可分的關系。愛護自然，才能珍惜我們自己!

這是一個明朗的下午，我悠閑地走著，無憂無慮，靜靜地享受著這糖果般甜蜜的時光……

海水有時平如鏡面，有時蔚藍無比，有時清澈見底，我站在岸上，呆呆地看著小魚在水底歡樂地游著，使我浮想聯翩，想起了幼兒園的時候也像這些小魚一樣無憂無慮，自由自在。這里的意境隨著我的思緒波動而變遷……我愛這里!

遠遠望去，大海總是蔚藍蔚藍的，天空與大海連成一片，分不清哪是天哪是海。

大海是那么的蔚藍，小鳥是那么的可愛，海岸線是那么的柔美，我們則是那么的享受。與它短暫的分離是為了下次的相擁，再見大海，再見小鳥，再見這美麗的海濱!

中學生寒假記事作文600字3每年每年農歷二十三日，各家各戶都有撣塵謝灶神的習俗，我們家也不例外，雖不謝灶神，但每年都會大掃除。今天，我們家就來大掃除。開始大掃除了，我先把廚房里的瓶瓶罐罐都放到桌子上整理好，然后再把各個房間的門都擦一下。

開始，我的小手凍得都發紫了，我本想當逃兵，但是想了想：外公外婆都干得那么辛苦，而我卻一點兒忙都不情愿幫忙，實在有些說不過去，所以我決定還是活動活動，這樣既能鍛煉身體，還能幫外公外婆多分擔一點家務呢!

我走進廚房，剛想把一瓶滿滿的醋放到桌子上，突然，我一不小心“砰”地一聲，醋掉落在了地上，這時候，外婆從廚房里走了出來，看到了地上撒出的醋，只是對我說了一聲沒關系，就把地上的玻璃碎片掃干凈，再用抹布將撒出的醋擦干凈。后來，我端來一盆清水，然后把干凈的抹布浸上水，去擦玻璃窗戶，擦完后，我把抹布里的水擰掉，去擦玻璃上殘留的水，嘿，真干凈!

正當我得意的時侯，忽然發現玻璃上出現一條條好像帶子一樣的痕跡，而且越來越多，原來沒擦干凈，玻璃上的水一干，就顯露出來了。我又換了一盆清水，把抹布重新洗一洗，再擦一遍，這一次情況有所好轉。這次大掃除真另我難望啊!

雖然我做錯了一件事情，但是可以吸取教訓，重新改正錯誤，還有外婆的寬容，讓我從內心感到了溫暖。

中學生寒假記事作文600字4快樂的寒假已經悄悄地離開了，寒假中的所見所聞還會在腦海里浮現出來。在寒假當中，我最難忘的經歷就是觀看我的家鄉舉辦的活動，很精彩。

今年我的家鄉一一段村，被評為山西省第五批歷史文化名村，這項舉措實現了我們交城縣創建歷史文化名村的“零突破”，為我們交城這座千年古縣又添一張新的文化旅游名片。

正月十八這天，我早早地跟隨爸爸媽媽回到了村里，等候活動的開始。村子里的人可真多啊!有久違的離家在外的家鄉親人，有鄰村的父老鄉親，有來自縣城的朋友們，還有慕名而來的外地游客。這個村子彩旗飄揚，鑼鼓喧天，笑聲飛揚，熱鬧極了!

此次舉辦的活動節目有許多：鑼鼓、鐵棍、旱船、二鬼摔跤、背棍等形式多種多樣，令人翹首以盼。等著等著，活動終于開始了!首先是開場鑼鼓，鑼鼓手們隨著指揮者的指揮，敲起了鑼打起了鼓，咚咚咚……那聲音震耳欲聾娓娓動聽。接下來就是鐵棍了，鐵棍又叫抬閣，流行于明清兩代，一直延續至今，也是流傳于民間的最典型和最群眾性的藝術活動。鐵棍是一種舞蹈加造型的綜合藝術，主體為鐵木結構，由閣、大杠、二杠、龍杠等主要部件組成。木閣上以各種亭臺樓閣造型為背景，各種戲曲人物，組成各種典型畫面。抬鐵棍的八個人一扭一扭就將鐵棍一上一下擺動開了。下一個節目是跑旱船，旱船是依照船的外觀形狀制成的木架子。在這種船形木架周圍，圍綴上繪有水紋的棉布裙或是海藍色的棉布裙。乘船者所表現的多是姑娘、媳婦，也有扮演其它人物的，演員緩緩搖晃這船身，就像真的在海上劃船一樣。接下來是背棍，和抬的鐵棍齊名的姊妹藝術就是“背棍”。即一人背后豎一根“鐵棍”，舉一個演員，隨著背鐵棍演員的步伐起伏，鐵棍上的化裝演員就會飄舞起來，沿街表演，形成一年一度的“紅火”場面。在背棍表演中還有一位小演員可能因為太過勞累了，居然睡著了?？粗翘耢o的小臉，我猜想，她的夢一定很甜蜜。

所有的節目中二鬼摔跤是我最喜歡的節目，二鬼摔跤是一人背馱著二鬼摔跤道具而進行表演的民間舞蹈，又叫“二娃摔跤”、“二喜摔跤”。表演時，表演者背馱二鬼摔跤道具，通過腿、背、臂等綜合協調動作，給觀眾以兩個“鬼”在摔跤的外觀表現?？粗鴥蓚€小鬼在左轉右轉，互相摔跤，滑稽的表演令在場的人們捧腹大笑。

活動仍在進行，歡樂也在延續!

難忘的寒假生活已經過去了，但寒假生活中的快樂經歷會一直伴隨著我。同時我也要好好學習，要將我們村的歷史文化發揚光大。

中學生寒假記事作文600字5說實話，在這個寒假里是再無聊不過的了，補習了20天的課。終于有時間休息了，可還是沒事做，直到寒假快結束時的前幾天，我和爸爸去了奶奶家。這不去不知道，一去才有了很多的感悟。

我們剛剛來到車站，那車站就是人山人海的，好不容易擠進了車廂，天那!我不禁發出這樣的感嘆車廂內站的人比坐著的還多，簡直是嚴重超載了，可那位售票阿姨卻是忙的不亦樂乎，大聲的吆喝著。我很生氣，真想臭罵她一頓，但車上那么多人，我這樣做只能弄的大家都不愉快，我也認栽了。車終于緩緩地開了，我心想這下沒人了吧，誰知一過橋頭，又一群人一窩蜂的涌了上來，這使得全車的人都倒下了，只見售票員一面往車上拉人，一面指著一位老爺爺罵。我真看不過去，忙過去扶起老爺爺，還狠狠的瞪了她一眼。其實這都是其次，最讓我氣憤的是那一件事。一位40來歲的叔叔抱著小孩，站在車上搖搖晃晃的，旁邊坐著一位衣著前衛的年輕小伙子看了哼的一聲冷笑，像是在幸災樂禍。我們設身處地的想，在那個時候，叔叔最需要的是幫助，而不是潑冷水。如果是他帶著孩子處在那樣的環境中，我們有能力而不幫助他，他會怎么想?這也就是幫助別人就是在幫助自己。

那些生活在煙花市肆的大都市的人們，只懂的用美好的外表去包裝他們，而不去理解人們最初淳樸善良的內心。值得我們深思的是什么?外表美固然重要，但是在外表已經得到時，我們更應該把自己的內在美體現出來。八榮八恥，時時刻刻提醒著我們，以什么為榮，以什么為恥。我們必須作一個合格的好公民，我們的祖國才能繁榮昌盛，長盛不衰。

篇10

【關鍵詞】聾生 德育教育

教書和育人乃教師之天職?！墩Z文課程標準》中指出：“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極人生態度，是語文教學的重要內容?！币虼?，我們要根據語文學科特點，充分發揮教材優勢，挖掘德育因素，使聾生在獲取知識、提高能力的同時受到生動而自然的思想品德教育，從而逐步形成良好的個性和健全的人格。

一、正確把握教材，發揮德育功能

低中年級的聾校語文教材中，形象生動、貼近生活、教育意義極強的作品頗多，有贊美祖國山河壯麗、文化燦爛的，有歌頌老一輩革命家的高貴品德和古今科學家的好學精神的，也有教育學生尊老愛幼、誠實守紀、樂于助人的。它們不僅是生活的具體參照，更是道德情感觀念的載體。教師應抓住不同文章的不同側重點，采用不同的教學方式，有的放矢地對學生進行德育教育。

如教學《北京》一文時，我先用多媒體動畫將天安門廣場360度旋轉，讓學生對寬闊的廣場和四面莊嚴的建筑盡收眼底。接著又請學生欣賞課前搜集的北京的名勝古跡和現代北京城的美麗風光，讓學生一飽眼福。通過這樣的情景設計和氛圍創造，讓學生似身臨其境，獲得更真實、更深刻的體會。學生不禁贊嘆：北京，真是太美了！而后又組織學生討論交流：北京給你留下了怎樣的印象？然后再共同學習課文內容。學生在這種鮮活的情境中學習，不僅對課文內容理解得更深、更透，而且產生了與教材內容相關的情感，熱愛首都的情感被充分激發。

二、引導課外閱讀，提高思想覺悟

課外閱讀也是語文德育實施的重要途徑。教師應針對聾生不同的年齡特征、興趣愛好以及思想實際，向他們推薦合適的讀物，并引導他們去品讀，使他們在掌握作品思想內容的同時受到有益的感染和教育。

例如，班上的朱尚婕同學，腦袋機靈但在家有些不乖，想要的東西如果得不到便躺在地上又哭又鬧，誰也勸不了。針對這一情況，我為她挑選了《沒有耳朵的小兔子》，讓她帶著三個問題去讀：1. 小白兔為什么沒有了耳朵？2. 小伙伴們喜不喜歡沒有耳朵的小白兔？3. 后來小白兔為什么又長出了漂亮的大耳朵？聰明的她很快找到答案并主動與我交流。她說：“小白兔因為不聽話失去了耳朵，伙伴們不喜歡它了，它非常難過。”媽媽告訴它，改掉不聽話的壞習慣耳朵就會長出來。于是從那以后它變乖了，不久又長出了漂亮的大耳朵，和伙伴們一起玩耍。這時我又及時追問：你有沒有聽媽媽的話呢？她紅著臉說：“我也經常不聽話，以后我不想做沒有耳朵的小白兔，要做聽話懂事的好孩子！”之后，我又推薦給她《聽話的小孩》《烏鴉反哺》等一系列讀物，并及時與她交流。通過閱讀，她的進取意識得到不斷地加深和鞏固，并在行動中得以體現。

三、把握作文教學，觸發思想情感

新課標指出：“寫作是語文素養的綜合體現，寫作教學要引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！钡拇_，寫作不只是學生組織語言文字的練習，也是教師訓練學生對自然、社會、人生的態度和認識。我們要利用作文教學，不失時機地調動聾生的情感，并通過對文章的評價來對聾生產生積極的影響，充分發揮寫作的德育功能。

平時，我注重引導學生觀察和感受生活，記下日記和作文來表達真情實感，并在恰當的點評中促進學生的自我教育。學期初，在習作《寒假里的一件事》中，黃新華同學敘述了他在寒假里的一天中午，幫奶奶一起刨土豆皮、切大白菜的事情?？吹揭郧皬牟粣蹌趧拥乃軒兔ν瓿梢恍┬〖覄?，我真是感到由衷的高興。于是，我立即對他這種積極表現在班級里、評語中予以大大的表揚，同時鼓勵他繼續努力。在以后的日子，黃新華便喜歡上了勞動，并把勞動過程記下來。在我文字評價與口語評價并進的激勵中，黃新華在學校和家里都是表現有加，同時，班上的其他同學也都逐漸變得勤勞肯干。

四、開展實踐活動，開辟德育渠道

聾校語文教學中的德育涉及社會生活的方方面面，只有開辟多條渠道，才能使德育如涓涓細流流入學生的心田。平時我注重加強課內外有機結合，充分利用學校、家庭、社會等語文教育資源，開展語文綜合性學習活動，以此來拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，促成正確的集體輿論，起到約束、感染、熏陶和激勵的作用。

比如，在上學期學校開展的“慶六一”講故事比賽活動中，我先與參賽的三位學生一起認真考慮，慎重選取了適合他們性格年齡特點和閱讀水平的故事素材，并潛心指導他們閱讀和講述，讓學生在增長知識、增強自信、提高表達能力的同時明白道理，得到了思想和知識的雙豐收。比如，黃新華通過講述《小公雞學本領》，知道了不加選擇盲目地學習，就會像小公雞學本領一樣屢遭失敗。朱尚婕通過講述《小猴栽樹》明白了躺在過去的成績上睡大覺，必定會失敗的道理，并表示要不斷地努力，朝著更高的目標前進。羅紱秋通過講述《小山羊過橋》深深懂得了謙讓是美德的道理等等。

總之，在聾校語文教學中，德育教育可謂無處不在。我們應該將課內與課外結合、課堂與生活結合、集中與分散結合、閱讀與寫作結合，利用各種契機對學生進行熏陶感染，促使聾生將來更好地融入主流社會，并為社會做出應有的貢獻。

【參考文獻】