關于學會感恩的作文范文

導語：如何才能寫好一篇關于學會感恩的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，這里給大家分享一些關于懂得了感恩優秀作文,供大家學習。

關于懂得了感恩優秀作文1“感恩”這個詞大家并不陌生，但是真正能理解它的人，并非多數。感恩是什么?感恩就是花兒以綻放的笑臉回饋陽光的熱情;感恩就是魚兒以優美的舞姿回饋消息的溫柔;感恩就是鳥兒以自由的飛翔回饋天空的寬容;動物、植物都學會了感恩，更何況人呢?

我們應感恩于父母，因為他們給了我們生命，給了我們一個溫馨的家;我們應感恩于老師，因為他們給了我們知識，給了我們一盞明亮的燈;我們應感恩于同學，因為他們給了我們快樂，給了我們以個可愛的班級;我們應感恩于對手，因為他們給了我們壓力。

給了我們一份前進的動力;我們應感恩于警察叔叔，因為他們給了我們拿全，給了我們一個安居樂業的生活環境;我們應感恩于每一個出現在我們生命中的人，因為他們給了我們知道一個個不同人生的機會。一切的一切，都值得我們去感恩。接受他人的幫助時，不妨再獻上一句真心的“謝謝”。

“謝謝”不應只放在嘴巴上，應該落實在行動上。對于父母，我們應以體貼、關心回饋他們;對于老師，我們應以上進的成績回饋他們;對于同學，我們應以是同樣的歡樂回饋他們;對于對手，我們應以相互的鼓勵回饋他們;對于警察，我們應以真誠的敬佩回饋他們;對于人生中的匆匆過客，我們應以真誠的對待回饋他們……

這讓我聯想到一個這樣的故事：30年前有一個老人因家境貧寒，生病沒條件醫治，于是鄰居便拿出200元借給了他。終于把病醫治好了，可是鄰居卻不知為何搬走了。幾年之后，老人的生活條件也逐漸改善了，攢夠了200元要歸還，卻找不到那個鄰居了，但老人仍舊不停地苦苦尋找，終于在20多年后，將錢換給了那個鄰居。但是那個鄰居早已忘記了自己曾經借給了老人200元這件事。

也許有人說老人太傻，也許有人說200元而已。不還也罷。但是這個故事也告訴了我們：幫助過他人可以不記得，但是一定不要忘記他人幫助過自己!

如果你現在想起還欠誰一句“謝謝”就趕快去說吧!不要讓感恩成為一個遺憾!

關于懂得了感恩優秀作文2感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……

橘黃的燈如花般在寒冷的冬日里綻放，盡管在我身邊，飛舞漫天的雪，漸漸溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，賜予我這一方凈土，賜予我心里的晴空，清麗，柔和，寧靜，溫暖，我才能在風雪漫天里微笑著，體味冬天的春光。人，要常懷一顆感恩的心。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。爸爸，您是兒子心中那座安全而溫暖的靠山，累了的時候只要在上面躺一躺就可以精神百倍;爸爸，您是兒子心中遼闊海洋的彼岸;在岸的那頭等待女兒的歸來。爸爸，您是兒子心中的太陽，那耀眼的光芒驅走了女兒心中的陰影……

媽媽，是您懷胎十月，把我帶到這個五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，幫我換尿布，多少個寒冷的夜里起來幫女兒拉好被子，多少個炎熱的夏日里，是您把扇輕搖，為我趕走蚊子……媽媽，謝謝您，感謝您容忍、包容了兒子的一切。回想以前的任性，我羞愧萬分，那一幕幕的往事涌現腦海，推開記憶的大門，我的思緒飄然回到了從前……

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。還記得那時紛飛的粉筆灰染白了老師的雙鬢，朝朝暮暮的鈴聲送走了老師多少寶貴的青春年華。

但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守成法那三尺講臺。一天天，一年年，我們在校園里茁壯成長，從懵懂孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念;是你們無私地奉獻讓我們生長在愛的旋渦里;是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開家的失落。老師，作為你們的學生是我們三生修來的福，你們的點滴關愛，我們銘記在心，永世難忘!

我感恩我的朋友，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上的寶貝?！弊寣W生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩……很多人……

關于懂得了感恩優秀作文3最近聽了一首歌“感恩的心”感觸特別多，沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們。沒有親情和友情，世界就會一片孤獨和黑暗。這些都是很淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這是我們小時候常常背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報;銜環結草，以報恩德，這些流傳至今的成語，告訴我們的也是要感恩。

父母賦予我們生命，我們應該懂得感恩并用實際行動來回報他們;老師賦予我們知識，我們應該懂得感恩并用成績來回報他們;祖國賦予我們一片和平寧靜的土壤，我們應該懂得感恩并奉獻自己，自然賦予我們希望，我們應該懂得感恩并用愛來回報。

雖說大恩不言謝，但感恩不僅要存之于心，還要付之于行。對你要感謝的人，一定要把那份心意表達出來，因為那不僅僅是表示感謝，更是一種心靈的交流。在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

著名科學家錢學森為了回報祖國母親對他的哺育之恩，拒絕了美國政府對他的高薪聘請和一切榮譽稱號，毅然回到貧窮落后的祖國，投身于科學事業，為我國的現代化國防建設作出了突出貢獻。

懂得感恩的人，是有謙虛之德的人;懂得感恩的人，是有敬畏之心的人;懂得感恩的人，是對生命有深刻理解的人。

人要學會感恩，這個世界才會和諧，對你要感謝的人，一定要把那份心意表達出來，懂得感恩的人才會活得更精彩。才能讓大家更敬重你。

關于懂得了感恩優秀作文4感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！边@首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。

我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心里默默的祝福他們所有人。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活!

關于懂得了感恩優秀作文5讀了朱自清的《背影》，我總會想起父親出差前那高大的背影和聚少離多的日子，我漸漸讀懂了“父愛”這本書，也漸漸學會了感恩。

記得我小時候，父親臨行時，總會說要去給我買糖。年幼無知的我相信了父親的“謊言”，跑到屋內，將父親的旅行包拖了出來，說：“爸爸，你快去吧，快去吧!”父親高高地將我抱起，狠狠地親了一口，隨后就消失在來來往往的人群中。

日月如梭，光陰似箭，時間一分一秒過去了，我也逐漸長大。看著父親漸生的白發，每次回家時疲憊的表情和每次離家時媽媽那強忍的淚水，我漸漸讀懂了父親在外打拼的不易。他是在為了家庭，為了我在外打拼呀!我想，是我該回報他的時候了。

父親又要出差了，是去那遙遠而又寒冷的東北。我提前去商店為他買了一副保暖的手套，悄悄塞進他的旅行包，并把我平時最愛吃的薯片、巧克力也裝進去，這樣，他旅途無聊時就可以吃零食了。臨行前，父親坐在沙發上，一言不發。

過了一會，抬頭看了看墻上的掛鐘，說：“時間不早了，我得走了!”我趕忙從房間里跑出來，遞給他一本我精心制作，留下我們一家人幸?；貞浀挠凹?。父親看著我們的一張張笑臉，特別是看到我從小到大的變化，露出了久違的微笑，說：“看!咱兒子長大了!”父親要走了，我忍住眼里的淚水，跟他像大人一樣拍了拍手，我想，他會讀懂我的話的：“放心吧，爸爸，我會努力的，您也要保重自己?！?/p>

父親走了，我就是家里的小小男子漢，我學著像父親那樣照顧媽媽的。她下班累了，我就給她倒水;她生病了，我就提醒她吃藥;她有時想父親了，我就陪她去看電影……每當這時，媽媽眼里也寫滿欣慰。有一次，我聽媽媽給父親打電話，說：“咱的兒子長大了，懂得感恩了!”我心里也美滋滋的。

篇2

我要感恩我的父母。因為是他們辛辛苦苦把我養大，是他們給了我生命，是他們讓我能快快樂樂地成長……含辛茹苦，不求回報;我要感恩我的老師，因為是他教我學知識，教我學做人，幫我改正錯誤……夜以繼日，這里給大家分享一些關于小學生感恩作文兒六年級600字,供大家學習。

小學生感恩作文兒六年級600字1每當我聽到這首《感恩的心》，心里面便會涌出了一份深深的感動。

每天清晨，當歡快的鬧鐘把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。

每當入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開電腦，用笨拙的手指敲打著一天生活的感受，月光展露出溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿著感恩，感謝大地賦予的安寧。

也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影，也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠，也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。

生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發現有著不一樣的人生。

我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

我走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。

所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我常常帶著一顆虔誠的心，感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。我感恩，感恩生活，感恩網絡，感恩朋友，感恩大自然。所以，我們都應該以一顆感恩的心去承接生活中的一切。

小學生感恩作文兒六年級600字2有一個人，她永遠占據你心里最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

今天，我懷著感恩的心與母親一起生活。在我很小的時候，她就開始為我的生活操勞。那時，家里很窮，父親要出去外工，而母親也不能在家閑待，可憐的我放在外公家養。每當爸爸媽媽他們疲憊的走到家時，又是抱我，又是親我。我當時怎能知道他們是多么的勞累、辛苦。真是不當家不只柴米貴，光顧享受他們對我的愛，而不知他們內心深處的哀傷。

但現在我長大了，我懂得了母親對我的愛，魚兒離不開水。母親的操勞我都銘記在心，正因如此，我學會了——感恩!

我現在可以不顧一切的去照顧我的媽媽，我可以拼命的去保護她。是她讓我學會了感恩，但絕不是獲取利益，而是讓我在知識的海洋里“消滅大鯊魚”有朝一日，成為棟梁之人。當然，天下的哪一個父母不希望自己的孩子，能夠成為對祖國有用的人啊!

人世間最難得是母愛，她默默為我們付出許許多多，我們用一生都無法回報那分情!

感恩應是我們每個人都具有的高尚品德。當一個人，有了感恩之心時，便會把它變為一種實際行動去感恩他人，感恩世界!生活中，一顆感恩之心，并不是簡單的心，它象征著高尚、負責、理解、自信等多種美含。感恩更是學會有良知做人，它是生活的支柱。心的改變，態度也會隨之而改變，態度改變，習慣也會改變，當習慣改變時，人的生活也會改變。

人生短暫而漫長的道路上，給你快樂、美好的也許是朋友，帶給我們永遠的溫暖與感動，她用她的心為我們撫平創傷，為我們釋放綿綿不絕的關愛與溫暖。

一生中要經歷的有很多種愛，其中最最彌補不了的母愛。她不像愛情那樣濃烈，不像友情那樣熾熱，而是像小溪一樣純純的滋潤著我們的心田。

母親，是那陪你同成長的、陪你一起走過最艱難路程的人，是嘴給你力量的人

小學生感恩作文兒六年級600字3“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”這是我最愛哼唱的歌曲。感謝命運，感謝他人!是啊!人人都應有顆感恩的心。

前不久，中央電視臺播放了“感動中國”系列節目。感動中國十大人物為什么能感動13億中國人?我認為這是因為他們都有一顆感恩的心。姚明身在異鄉，仍不忘記祖國母親的養育之恩，在外國人面前為國人爭光;廣東律師田世國為了報母愛的恩情，在老母病危的時候瞞著她捐出了自己的腎臟，挽回了母親的生命;徐本禹為了回報社會對他的恩情，依然在大學畢業后離開繁華的城市來到山村當一名人民教師……這一個個感人的事跡，都教育我們：做一個感恩的人，學會感恩。

如果感恩，我們就要懂得回報。父母親的愛是最平凡的，又是最偉大的。我感謝我的媽媽，是她給了我生命，感謝她把我帶進音樂的天堂并教會我做人的道理;我感謝我的爸爸，是他給我上的學校，感謝他為了我們家無怨無悔的努力工作并擠出時間陪我打球。所以，我現在只有努力學習，將來做一個對社會有用的人，我想：這才是對他們的回報。

記得小時候媽媽和我一起背過的句子，現在從記憶庫中調出拉給大家朗讀：

“感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心態;感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因為他增加了你的智慧;感謝蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊;感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立……”這段話讓我懂得：。學會感恩，不僅僅是對自己有過幫助的人，這是一種人生態度。

學會了感恩，我們會忘記煩惱和憂愁;學會感恩，我們會以一種和平的積極的心態面對親人，面對朋友，面對生活。感恩是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。感恩，使生活變得更加美好!朋友們，學會感恩吧!

小學生感恩作文兒六年級600字4恩情，一個多么動聽、多么美妙的詞語，他是長輩給晚輩的關愛，是長輩給晚輩的教育，也是長輩給晚輩的呵護。那么，作為晚輩的我們，應怎樣報答他們呢?

我的奶奶身體很棒，每天都幫我們買菜燒飯。可是，在一個悶熱的下午，奶奶在菜場買菜時不慎跌了一跤，而且左臂骨折了。此后，我總是會為她擔心，擔心她手臂以后在也不能恢復，擔心她在醫院住得不習慣。當我聽說手術費很貴時，便靈機一動，準備給奶奶一個驚喜。

回家后，我翻箱倒柜，四處搜尋。爸爸來問什么，我神秘的一笑，說：“現在先保密。”不一會兒，我在一個小盒子里找到了我的“寶貝”。那“寶貝”共659。2元。我想：那3毛錢也沒用，還是再找找吧。功夫不負有心人，我終于在冰箱上又找到了一元。只見它們個個穿著華麗的新外套，而且光滑平整，好像剛從制款機里取出來的，我高興極了?；叵肫鹨郧?，我總是給奶奶添麻煩，但奶奶從不計較，還是不辭辛勞的為我們準備可口的飯菜。這一次，就是為我們買菜時腳下一滑，才摔折了手……想到這兒，我趕緊將錢放好，等待明天的到來。

第二天放學后，我和爸爸一起來到了奶奶的病房。看著奶奶那包扎著繃帶的手，我心里難過極了。當奶奶和爸爸談到：“醫生說了，還要交6000元錢?！蔽揖突剡^神來，從書包里取出那用信封包好的錢，遞給奶奶，說：“奶奶，這是我的一點兒小意思，望笑納?！蹦棠探舆^信封，幾天前痛苦的表情消失得無影無蹤，取而代之的。

是一張笑得滿面通紅的臉，她笑得那么歡快，那么高興，這還是我這幾天第一次看到奶奶笑得這么愉快。笑罷，奶奶慈祥地對我說：“東東真是個孝順的孩子，這錢還是你留著用吧?！薄安唬皇障?，我就不走。”我堅定地說。奶奶看拗不過我，就說：“好，好，奶奶就收下了?！蹦棠虛崦业念^，激動的淚水溢滿了眼眶。我高興極了，心里比得了諾貝爾獎還要愉快。

長輩給予我們的關愛太多太多，難道我們不能在他們最需要幫助時拉他們一把呢?

小學生感恩作文兒六年級600字5認真踏實，備戰期中考試國旗下的講話拒絕零食,健康成長小學國旗下講話稿20—書寫自己嶄新的`一頁升旗獻詞國旗下講話稿——安全每一天感恩教師第二周國旗下講話安全高于一切、責任重于泰山第一學期國旗下講話...

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有感恩才會有真摯的友情，有感恩才會有多彩的社會，有感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。

篇3

  感恩老師主題作文1

  感恩是什么?感恩是感激別人對自己的恩惠。在社會生活中缺少不了感恩，所以我們要學會感恩。在此為大家整理的迎感恩節作文：感恩師心的文章，供廣大家查閱??！

  老師；

  你好。今天放假，您又在干些什呢？是為我們修改作業，還是為兒子清洗衣裳？您本有一個兒子，要為他盡力，卻又添七十位兒女，要為我們盡心。嘴上總是喊累，臉上卻總是溫柔地笑著。您總是這樣，對我們好。

  記得那次，您又喊累，同學們就輪流上去給您捶摧背，只見您疼得呲牙咧嘴，眼淚都要流出來了，還勉強的笑著說很舒服，壓力減輕了很多。您總是這樣，對我們好。

  我們犯錯時，您從不責罵我們，更是從來沒動過手，總是那樣溫和的教育我們，讓我們下次別再犯錯。即使我們闖下了大禍，，您也只會跟自己生悶氣，更嚴重是也只會大聲批評幾句，不然就是摔語文書了。您總是這樣，對我們好。

  五年級時，您剛接手我們班，就很嚴格的要求我們，每星期既要寫作文，又要寫日記，那時候我的作文爛的不得了了，您總是給我批個不合格，后面再附一句鼓勵的話。從那時開始，我越來越有勇氣寫日記了。那一次雙休日，要寫兩篇日記，我認認真真的寫完，交給了您，您把兩篇都批上了優加紅旗，還告訴我要好好努力，那一天，是我作文起航的一天，是我永遠忘不了的一天！

  老師你既要管我們這個畢業班，又要管兒子的升學考試。您我了我們兩邊，把心都操碎了。

  老師，沒什么能報答你的，今天是星期日希望您能好好休息，別忘了，您的每個學生都懷揣著一顆感恩的心。希望您做個好夢。

  祝；身體健康，工作順利

  感恩老師主題作文2

  春來花蕾竟生艷，全憑汗水去澆灌，綠草如茵陽光照飲水思源桃李笑。

  ——題記

  伏老師是我的班主任，又是一位優秀的語文老師。她有一頭烏黑的短發，看起來很年輕，眼睛明亮又犀利，當她的余光掃過學生時，總讓人產生一種敬畏之情，最讓人佩服的是那張嘴，在我們稚嫩的心田上播下知識的種子。

  我和伏老師初次相識是在小學一年級報名那天。我初來乍到，對一切事物都很新奇，總是東瞧瞧、西望望。在教室里，我發現有許多小朋友在一起互相介紹認識，而我膽小內向，直接找了個座位坐了下來。這時，老師進來了，走到講臺邊，自我介紹說：“我以后就是你們的班主任了，大家可以叫我伏老師?！闭f完，我們鼓起了雷鳴般的掌聲，而我第一眼見到伏老師時，就覺她一定是個干凈利落的人，步伐輕快有力，面帶笑容，語氣溫和，從中我知道了她是一位溫柔的好老師。就這樣，我們不期而遇了。

  我上小學已經四年多了，伏老師一直很盡職。每當我們上學時，她總是早早地來到教室，放學后，她又是最后一個離開。當下課時，我們在玩耍嬉戲，她就在批改我們的作業，一刻也閑不下來，就連吃早餐的時間，也是擠出來的。上課時，我坐在椅子上讀書，覺得世界上讀書的學生是最苦的，可是誰也沒想到老師的艱辛，每天上課都要站40分鐘，一生積累下來，就是個天文數字，真是難以想象。

  伏老師她還是個寬厚的老師。有一次，我正在填寫一張試卷，竟將短文中一個重要詞語理解錯了，導致幾個問題答案寫錯了，本應扣五分，當老師發試卷時，我像揣在懷里的小兔子似的，忐忑不安。意外的是：老師并沒有責罵我，而是耐心教導我說：“做題要仔細，不能馬虎，這次我原諒你了?！蔽液芨屑し蠋煟⒉黄埧?，也不縱容我們，這友好地包容猶如慈母的愛與胸懷。

  正是是在老師春風化雨般的教導下，我們得以茁壯成長。羔羊尚知跪乳之恩，烏鳥且懂反哺之情，我們不可沒有一顆感恩的心??！

  鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，是因為長空讓它飛翔，我感恩老師，因為老師幫助我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

  所以，我也暗暗發誓：一定要做一個知恩圖報的人，長大以后，一定要報答老師。

感恩老師主題作文3   

  有人說，老師是最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強壯的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵。

  感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人，您用事實向我們證明學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向未來天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜。

篇4

一、“只在此山中，云深不知處”――讀懂讀透材料，準確地審題立意

明代哲學家、思想家王夫之曾說，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”。余聞說“材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍”，讀懂讀透材料，準確地審題立意是寫好新材料作文的關鍵。部分考生面對材料不知所措，行文時往往不能切中要害，究其原因，主要是考生面對材料“只在此山中，云深不知處”，不會準確解讀材料，只見樹木不見森林，對文章的理解蜻蜓點水，未能一語中的，或未能真正吃透材料，沒有掌握審題立意、觀點提煉的方法，造成觀點與材料若即若離甚至南轅北轍，雖是洋洋灑灑，卻文不對題。

那么，如何認真讀懂、讀透材料？首先要注意整體感知材料的內容和對材料進行多角度的分析。

以2012年湖北高考作文為例，這是一道材料作文題，材料展現了一個討論問題的過程，以老師的感慨開始，以學生的擴展終止，由個別到一般，通過審讀確立話題的中心有：家書的珍貴、書信的消失蘊涵對傳統文化的消逝擔憂、寫信交流方式的不可替代、呼喚一種親情、友情的回歸以及信息技術和科技發展帶來的便利等。

同樣，2012年福建省高考語文卷的作文題：根據馮驥才的一段關于時間與賽跑的話為材料，從整體上看，本則材料中心明確，如從時間的有限和無限，拓展到任何事物的有限與無限。如：認為有價值，要通過不懈的努力在有限的時間里，做更多有意義的事；時間雖短暫，生命要輝煌；在有限的生命中多作貢獻是在延長生命等等；還可結合名人事跡談有限的生命做更多有意義的事等；如：最美女教師張麗莉，杭州最美媽媽吳菊萍等感動人物素材，也可寫平凡人平凡事，在平凡的日子里充實自己，讓有限的生命更有意義等。

二、“橫看成嶺側成峰”――根據不同材料學會多角度分析

1.寓言類材料

寓言通常是把深刻的道理寄予簡單的故事中，以故事為喻體，以闡述的教訓和哲理為本體，具有思想啟示的效果。主題多是借小喻大，借遠喻近，借古喻今，借此喻彼。具有鮮明的哲理性和諷刺性；常運用夸張和擬人等表現手法。

寓意深刻的哲理深受命題者的喜愛。

寓言，文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚善，多充滿智慧哲理。作者把自己要說的話寄托在一個虛構的小故事里。寓言的表現方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內涵和蘊含的深刻道理。寓言具有三個特點：隱喻性、多義性、哲理性。

不妨把目光投向2011年遼寧省高考作文“蘋果的香味”。

通過整體感知：我們不難發現，這則寓言材料，面對同一事物，同一對象―“哲學家手拿塑料蘋果在教室里走動”，學生的反應和感覺是不一樣的。

對材料進一步分析：學生面對哲學家手中的塑料蘋果的認知差異，我們可以得出如下觀點：

（1）從“有的學生說聞到了，有的說是甜味”分析：有味道、甚至是聞到了甜味的現象分析，可見有的學生信口開河，無中生有，盲從。

（2）從“一個學生說沒聞到”分析，提煉出要勇于堅持自我，要實事求是等觀點。

（3）從一個摸了摸問這是什么蘋果分析，可以提煉出實踐出真知，要有問題意識。

（4）從感冒了沒有聞到這個現象分析，大膽說出自己真實的想法，不回避矛盾。

（5）從哲學家角度看，哲學家拿一個蘋果給同學們看，說這是他剛從果園摘來的，問學生是否聞到蘋果香味，結果最終是一個用蠟做的假蘋果分析，可透視哲學家以假亂真干擾了學生的認知分析，啟示我們在現實世界中應多長一雙慧眼，不要輕信權威。

2.敘事類材料

敘事類材料作文，就是按照傳統材料作文的模式，給一則現實中的敘事材料，讓寫作者根據材料內容來進行寫作的命題模式。審題時應該通讀材料，拽住敘事內容，對材料逐句分析，多角度羅列觀點，篩選觀點，選取一個適合自己的寫作方向。

如：以2011福建高考作文為例，通過仔細審題，材料的顯性信息：袁隆平工作是培植雜交水稻，從事農業科技研究?！拔业墓ぷ髯屛页裉?、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體”。

審題：感恩之心―感恩工作，感恩大自然的恩賜，感恩有一個強健的身體，那是工作的本錢。

“我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！?/p>

審題：我的夢想―水稻獲得巨大豐收，夢想成真，享受成功所帶來的自得與愜意。

透過材料文字細解其意，這道作文的角度還是多元的，比如：奉獻、浪漫主義情懷、工作并快樂著、放飛夢想、編織夢想的生命之帆、梅花香自苦寒來、生命的高度、敬業與樂業、理想與現實、平凡與偉大、轉變就業、擇業觀念、感恩的心態面對工作、苦中作樂、為崇高的理想而奮斗、再苦再累也是一種幸福、學會從工作中尋找樂趣、人因夢想而偉大等。

3.議論性材料

有些材料作文，在引出材料前后，通常有幾句議論的話。這些議論性語言既兼顧到了材料的核心內容，又暗示了寫作的基本立意，因此，它是我們審題的關鍵，必須認真分析，深入領會。我們在剖析材料時，除了分析材料的整體含意和關鍵細節外，要靜下心來分析材料的意圖和指向，深入分析材料內涵，扣住材料中的議論性文字，字斟句酌，挖掘出蘊含于其中的哲理，把握命題者的真實意圖。

例：上帝召開一個會議，想了解賜給動物們翅膀后，它們是如何使用的。鷹說：“我用翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂”。鴕鳥說：“我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從未派過用場，它已成了沉重的負擔”。企鵝說：“我已把翅膀變作鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋遨游”。上帝忽然發現還坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這兒干啥？人說：“上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但我的靈魂可以飛翔，它帶我飛翔到任何腳步不能到達的地方”。

這則材料的重點應分析上帝賜給動物們翅膀后使用的方式不同結果也不同，人飛翔到任何腳步不能到達的地方的原因是擁有可以飛翔的靈魂。

深入分析材料內涵，立意如下：

（1）從鷹的角度：要充分發揮自身優勢，才能創造出更美好的生活。

（2）從鴕鳥的角度：優勢也可能喪失而轉化為劣勢。

（3）從企鵝的角度：善于根據環境改造條件。

（4）從鷹、企鵝的角度：成功者善假于物。

（5）從上帝的角度：上帝是公平的，上帝關上一扇門，必會打開一扇窗。

篇5

  學生感恩教師作文1

        我有許多位老師，今天我要感謝英語老師，因為他是個風雨無阻的勤勞老師，不管風雨多大，一定會來幫我們上課。   老師在上課前，不管有多繁忙，總是會去買小點心來跟我們分享，吃了老師的東西，上起課來也特別帶勁。

  老師很有耐心，脾氣也很好，上他的課永遠都不會聽到生氣的罵人聲，整個班上，只會聽到歡笑聲。

  上課只要專心，印章集到一定的點數，就可以換你想要的所有東西，不管是無印良品的筆，還是38℃的蛋糕，飲料都可以換，甚至還可以換錢，我們稱他為“獎學金”，很容易得到老師的獎金，只要集到一百個以上就可以換到了。

  我喜歡這個老師，因為他的上課方式很特別，而且他讓我學會英文，從ABC開始，慢慢的越來越難，不過他也不會說錯了就罵我，我真的要說一句話：“老師，謝謝你。”

  學生感恩教師作文2

  從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

  正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

  是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

  師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？

  感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

  課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

  不要再把這些歸結于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

  讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

  我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

  同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起！

  學生感恩教師作文3

  千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

  敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

篇6

  學生感恩教師作文1

  親愛的老師：

  您好！

  老師，千言萬語歸納于一句—謝謝您，親愛的老師！在我學習困難時，是您不斷的鼓勵我；在我驕傲的時候，您就會來批評我說：“不要驕傲”！

  老師，您是辛勤的園丁，哺育我們成長。老師您為我們累白了頭發。從我們進入校園第一天起，您就不斷地叫我們做人的道理。老師，您還要每天判作業，這是一種多么細致的腦力活動??！我們應該尊敬您，體諒您的辛苦。

  記得有一次，您已經咳嗽的很歷害了，還來學校給我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更無私；比友愛更純潔；您的愛，最偉大；最無私；最神圣！上課時我聽見您咳嗽的聲音，心里像被針扎進去一樣疼，頓時，我那如豆般大小的眼淚不爭氣的從眼角流下來，您慢步向我走來，喊著沙啞的嗓子對我說：“小影，你怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我為了讓老師不要擔心，說：“老師我沒事，您不要擔心！”聽到您親切的問候，我真高興。

  敬愛的老師，我對您的思念永遠不會改變，如春風拂過百花齊放；艷陽普照碩果累累！您的引領，會讓我從小插上理想的翅膀，駛向知識的海洋！

  不管明天會怎樣，我還是從心底說聲：“謝謝您！”

  祝

  身體健康，萬事如意

  學生感恩教師作文2

  “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首歌，便感慨萬千 。我要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養。

  從我們到了上學的年齡走進校園起，老師就和我們有了緊密的聯系。我們永遠忘不了走進校門的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師教我們如何做人，怎樣處事。當我們早學習上驕傲時，他們在叮嚀：同學們，別忘了要繼續努力呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：別灰心，成功是從這里開始的。是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展 。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因為有了您，我們才會從一個什么都不懂的無知兒童成長為現在的陽光少年。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來；您的平凡在于無私奉獻，無怨無悔?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

  這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”

  老師給我們的太多太多了，我無法用我貧乏的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！”

學生感恩教師作文3   

  感謝您，我那親愛的周老師。如果我們是花兒，那您就是露水，時時刻刻都關愛著、滋潤著我們，讓我們成長得更加茁壯。

  老師，是您教我們，做人最重要的道理，那就是要講信用，要遵守自己的諾言。說出去的話就像潑出去的水，永遠都不能再收回。如果自己遵守了諾言，那你的朋友就會越來越多。您還告訴我們，做人還要會吃苦。不能被一點點困難而屈服，要有恒心和毅力，要堅持不懈才會有成果。俗話說吃得苦中苦，方為人上人。您也一定希望我們成為這樣的人吧。

  是您，教會我們學習的方法。您總是想得那么周到。比如說預習：標序號、組詞、寫意思，您總是一丁點都不會漏，您的目的就是為了讓我們學得更加地扎實。上課了，您總會仔細的檢查過，倘若有同學沒做好，那您也會做適當的懲罰，所以，您也養成了有令必行的習慣。只要是您知道的知識，您就會毫不保留地教給我們。雖然您上課是那么嚴肅，但是下課，您和我們之間從來都不分老師和學生，會和我們一起開心地聊天。

篇7

  學生感恩教師作文1

        是誰，給我們帶來了知識；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。   感恩老師，感謝您對我無微不至的關心。你上的課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想參加，因為這活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”

  感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉時，您還在燈下批改作業……聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師?！?/p>

  感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……

  感恩您，老師！在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了！”

  學生感恩教師作文2

  “學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

  就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

  這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

  最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”

  學生感恩教師作文3

  在我小小的心靈里，除了父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您。老師，您就像我的另一個母親，在我多年來的成長道路上，無不有你們的細心呵護。

  老師是偉大的。前幾天，我參加了一次演講會，演講的鄒老師跟我們講，老師是偉大的。他們在危險面前想到的不是自己，而是學生。在汶川大地震時，有一個班的班主任在地震時趕緊跑去疏散自己班里的學生，而在隔壁，全班都走了，唯有她的女兒還在現場。老師叫她趕緊逃跑，她說，我要和媽媽在一起幫忙疏散人。隨著轟的一聲，他們母女倆就這樣犧牲了。他說，中國的老師在危險面前是不會把學生丟下，就算是危及生命。

  老師是無私的。在我上小學四年級時，我簡直是個小魔王。現在的我，是當時老師把我從邪惡的邊緣拉了上來。她苦口婆心地教我怎樣做人，盡管她還曾被我氣哭了，但她并沒有拋下我。

  老師是辛勞的。當你在操場游戲時；老師卻在辦公室里的小桌子上批改我們的作業。當你回到家，有爸爸媽媽煮飯給你吃，一切安排得好好的；而老師呢？他們也有孩子??！辛苦了一天的教師們，有的6、7點下班后還要到菜市場去買菜，回家燒飯給孩子吃。夜深人靜，透著月光，疲憊老師們或許還在備課……

  老師愛他們的學生，把他們當自己的孩子看待。有一次，我被留下補作業很晚了，老師伸手遞過一塊面包，說：“餓了就吃吧?！边@個場面十分感人——一個老師留下一個學生，還給面包吃。當到了期末考的前期，我很緊張。她鼓勵我爭取拿個高分并說，考了95分，這本書就歸你了……至今我還很仔細地保養著那本作文選。

篇8

鮮花感恩露水，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它矗立;而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。這里給大家分享一些關于作文我的老師五年級600字,供大家學習。

作文我的老師五年級600字1朋友們，你們知道我們的黃老師教學是多么認真嗎?現在，就讓我講給你聽聽吧!記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會兒，我拿著《作文選》就回家了。這時候，已經是10點多中了，刺骨的……寒風猛烈的刮著，這時，我看見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈，有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來：黃老師啊!時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的……

回到家里，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不認真學習呢?我一定要改過自新，努力學習，爭取優異的成績向老師匯報!

我們的老師不但教學認真，而且還很關心同學。

有一天，我生病伏發了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。因為我怕學習跟不上，所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認真地復習功課。上課鈴響了，老師走了進來，環視了同學們一遍，打開課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。

到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：“小明，你生病了?！蔽尹c了點頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽穴。

漸漸地，我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進我的嘴里，叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時一股暖流涌上我的心頭，頓時，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了，皺著眉頭問：“小明，是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想：過去，我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現在我卻要說老師比媽媽還要好。

朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎?

作文我的老師五年級600字2“教誨如春風，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學生，我們是否應該學會感恩呢?

她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。

在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那么調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。

以前，我們小。學校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報?？粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教?？粗覀兊某煽?，老師的汗水沒有白費;以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書?，F在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?

老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

作文我的老師五年級600字3小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;魚兒感恩溪流，因為溪流讓它暢游;我要感恩老師，因為老師陪伴我成長!

我兩歲半就進入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。

我六歲半進入小學，在小學里語文老師教會我識字、閱讀和寫作;數學老師教會我算數、算題和算理;英語老師教會我單詞、句子和詞匯;音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理;美術老師教會我寫生、繪畫和設計;體育老師教我打球、跑步和健身;科學老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會了我誠信、寬容和感恩。

在小學的五年的學習之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你!這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。老師!感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。

感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進的路;如粉筆般消磨自己，告訴我知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個我所渴望的知識的殿堂。

在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類前途才有光明;因為有了老師人性尊嚴才能建立;因為有了老師人性光明才得發揚。

是您，老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水!老師，我永遠記得您!

作文我的老師五年級600字4多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛心播種新的希望，用熱血點燃心靈的火種，用知識充實智慧的行囊。

經常抱怨：作為學生的我們怎么總那么累，是多么不收家長們的理解。可那時的我們又可曾想過，其實我們的身后又何嘗沒有比我們更累的人呢!每天早上，早早地來到教室，到了晚上，又是最后一個走出教室門，再有不放心時，就會來到寢室樓檢查我們是否已經做好入睡的準備。這時的我們有可曾理解她的辛苦?或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事;但她未嘗沒有借口，就是用默默奉獻代替……

有人說：“班主任，是除父母外與我們相處時間最長的人了?！贝嗽捯稽c不夸張。在沒上高中之前，我一直以為高中的老師應該很少把自己的時間投入到管理班級事務中去，可是在剛進入這里時，我明白我錯了，現在我更加清楚：其實高中班主任管理班級的認真程度一點也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。

年少氣盛的我們有時就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會沖動、會頂撞您、會惹您生氣、會挑戰您的極限。記得上學期，我們班的成績一直不是太好，更糟糕的是連紀律分也跟人家差好遠，要強的您一向不允許這種事發生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析。

或許我們真的很叛逆，轉眼，一學期快過去了，我們沒有表現出什么進步，就算到了這時我們好像也覺得沒什么悔悟。在高一學考的前幾天的某個晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢中的我們，剎那間，我們的心顫動了有些許后悔，些許自責，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因為在我走過的這些年里，從來沒有一個老師像這樣真誠地向她的學生道歉。

是的，我們從來就不懂得珍惜，我們從未發現身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒想過抱歉，留給我們的是“悔”。

說來也幸運，命運似乎是給了我們一個彌補的機會。這學期，我們又成為了她的學生。這次我們再也不會留給自己遺憾，既然命運給了我們感恩的機會，那我們就用行動證明吧，證明我們真誠的感恩之心。

不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您對我們的好，其實我們都懂。

作文我的老師五年級600字5“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂Π?是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

記的有一次，您已經發不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當心，說：“老師我沒事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了?！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆恿?，流下了眼淚。

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關鍵詞：感恩教育;心理健康;人格健全中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0063-021.主題活動滲透感恩教育

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。感恩教育的書籍比比皆是。為了進一步推進閱讀活動在學校及每個家庭的深入，發揮書籍、故事的教育功能，學校以讀書節為平臺每年開展一系列的讀書活動：每個班級成立讀書角，寫作文比賽、參觀圖書館、演講比賽、評比"書香班級、書香家庭"，對"書香班級、書香家庭"評比活動的優勝者進行表彰，通過這一系列的精彩活動，讓感恩存于你我他之心。

感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要動之以情，以情感人，初中生情感還處于不穩定狀態，凡事缺乏堅持性，非常容易受到外界環境的干擾。為使感恩教育成為一種自覺的行為，我們把感恩教育貫穿于學生的學習、娛樂、活動、突發事件等日常生活的各個環節，注意教育的一貫性和一致性，堅持常規要求貫徹始終，讓學生的生活充滿溫馨、和諧和關愛。重點凸顯以下兩個方面：

利用優秀電影資源，進行感恩教育的熏陶，在愉快的影視教育中，培養青少年的感恩情懷，培植青少年的感恩心，提高道德能力，促進學生全面、健康、良好的發展。教師有意識地選取貼近青少年生活的感恩影片組織觀看。比如"媽媽再愛我一次"講述有家就有幸福，親情孝道的感人影片。針對青少年，老師節選經典的片斷，并在觀看影片前讓學生了解影片的背景，為影片的觀看埋下伏筆。然后在觀看后讓學生寫觀后感等。同時也可以組織家長觀看完整的影片，影片結束后談談自己的感想，開展以影片主題為討論的內容沙龍。在交流中探討適宜的感恩教育方法、教育心得。

2.把握契機實踐感恩教育

感恩教育僅僅靠幾個故事，幾次活動是遠遠不夠的。感恩教育也不能停留在宣傳和口頭說教上，而需要親身實踐。只有的實踐中感恩情感才能得以提升，健康人格才能得以強化，健康心理也才能真正形成。學校千方百計抓住一切機會，讓學生參與感恩教育實踐中去。

晨間活動體悟充分結合晨間談話，升旗儀式、國旗下講話，進行感恩教育。每周兩次感恩談話中教師將日常學生感恩方面做的不好的地方羅列出來，大家共同討論應該如何改變不良的習慣。同時將學生表現好的一面也羅列出來，供大家共同學習。升旗儀式、國旗下講話，通過莊嚴的儀式、講述愛國故事、唱國歌，讓學生萌發愛國的情懷。

感恩父母體驗子女不體貼父母往往是因為孩子對父母的付出知之甚少。我們就組織"周末我當家"活動，讓孩子做一天"一家之主"，通過"換位"來體驗當父母的辛苦和勞累。倡導感恩父母親養育之恩，在家的日子至少為父母做一件事。如整理房間、洗碗、給父母捶背、為父母倒茶等，從中體驗父母的的艱辛和不易，尋找父母身上讓自己感動的東西，感謝父母對自己的關心和付出。以此來同時拉近跟父母的距離。

感恩故事體會學生每月收集的感恩事跡要給以推廣宣傳的機會，班級活動的時候可以組織學生在報紙上，網絡上收集與感恩相關的資料，新聞資料與大家一起交流，同時老師及時反饋意見和見解。引導學生去關注新聞，更關注感恩，增強是非分辨能力。在班團課讓每個學生講自己的感恩事情，并評選出"感恩之星"。久而久之，學生體會到感恩帶來的自豪感，提高自尊、自信。心理也會走向積極、健康、陽光。以此來激勵學生加入感恩行動的隊伍。

征文演講體現感恩老師、同學、他人，還可以通過開展 "同學的愛""同學給我的關心或幫助"等系列征文活動、演講比賽；對老師，可以進行"難忘師恩"作文比賽、黑板報出版、演講比賽等形式多樣的"感恩"活動。另外班級經常有意識地組織一些集體活動，如籃球、接力等比賽，讓學生懂得要想取得勝利，必須團結合作，齊心協力，克服自私、斤斤計較、不愿合作的缺點，感受愛和團結的力量，感受互相尊重、謙讓、寬容、友好合作的快樂，激發感恩的情感。

班級文化體察一位教育家說："孩子變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久確實造成的，我們現在所缺的正是感恩文化，如今我們要找回他們――通過情感心理的發展和培養逐漸潛移默化，――重新建立良好的文化氛圍。"學校需要進行文化建設，一個班級也會形成有自身特有的文化。班級文化對班級成員的心理品格的形成也有不可磨滅的作用。班級設立榮譽欄目、故事吧、展示臺、感悟角的呢個等，都是班級文化的一部分，都會對感恩文化的形成起到潛移默化的作用。隨著感恩教育的進一步深入，學生慢慢地養成了向身邊人感恩的習慣，同時對報紙、媒體報道的關于不顧孝道，不顧別人感受等等行為表現出一種唾棄，對感恩，知恩，報恩的人投以稱贊的目光。

3.樹立榜樣強化感恩教育

學生處于成長階斷，思想上有很多不成熟的地方，因此強化和榜樣是道德培養的主要途徑。生動的榜樣，活動的范例，如果說語言的教導使學生信服，那么生動的榜樣，活動的范例，比語言的說教更容易使學生信服，對學生產生直接的影響。

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一、題型――形式多樣

2015年，全國各地中考作文的命題形式多樣，其特點主要表現在如下五個方面：

1.全命題作文獨占鰲頭，穩居榜首。2015年，從收集到的全國各地100多個地區的中考作文題目中，全命題作文就有50多個，所占比例達總數的一半，這是對傳統作文命題形式的強勢回歸，這是由命題作文強大生命力與無可比擬的優勢所決定的。我們知道，全命題作文既能有效地考查考生的審題和構思行文的能力，又能有效地避免宿構，且評分標準明確，操作性強，評價更客觀、公正。同時，還能減少考生擬題時的煞費苦心與舉棋不定，為考生考場作文節約了寶貴的時間。

2.半命題作文保持穩定，安如泰山。在2015年全國各地100多個地區的中考作文中，半命題作文有32個，占30%以上，比去年的21%上升了近10%，有向全命題奮起直追的趨勢。預計2016年中考，半命題作文與全命題作文將平分秋色，共同占據中考作文命題的精彩舞臺。之所以出現如此局面，也與半命題作文的特點和優勢相關：半命題作文既有限制，又能在命題、選材、立意等方面給學生更大的自由，能給考生再一次選擇的機會，有利于不同考生的發揮，更便于考查學生的作文能力和水平。

3.話題與材料作文零星點綴，日漸式微。在2015年全國各地100多個地區的中考作文中，有湖南益陽與懷化、福建泉州與廈門、浙江杭州與寧波、貴州安順與黔西南、湖北十堰、河南、山西等19個省市采用了話題作文或材料作文的命題形式，所占比例接近20%，這充分體現了這些省市的命題者對中考作文開放性的難以放棄。但是，話題作文由于過度開放的命題范圍和過于寬松的寫作環境，與選拔性考試的本質屬性存在一定的沖突;而材料作文對概括材料、提煉主旨又有較高的要求，在選題、立意上有―定的難度，學生寫作時容易出現偏題、離題、跑題的現象，其更適合高中學生寫作。因此，目前這兩種命題形式不太可能成為中考作文命題的主流。

4.選題作文備受青睞，風頭正足。選題作文，即提供兩個作文供考生選擇。在2015年全國各地100多個地區的中考作文題目中，有24個省市不約而同地選擇了選題作文形式，占了24%。從命題的全面性來說，選題作文可以讓考生再一次選擇，兩個題目互為補充，若其中一個題目偏重感性認識，另一個則可以偏重理性認識，這樣更適應不同情況的考生，讓考生選擇適合自己的內容寫作，效果自然會更好，可以說，這是實實在在的對考生的人文關懷。

5.小作文加大作文，天地廣闊。2015年，湖南、北京、山西、浙江、內蒙古等10多個省市采用了小作文加大作文的“一大一小”的命題形式，且小作文的設計獨特，新穎別致，可謂“風姿綽約”，讓人眼前一亮，耳目一新。如湖南長沙卷就要求考生在《幸福的籃子》第⒁段橫線處作一個關于“我”的心理描寫和景物描寫片段，并要求運用比喻的修辭手法等，將讀和寫的考查有機地結合起來。

二、內容――豐富多彩

從2015年中考作文命題所涉及的主題內容來看，命題者主要著眼于以下六個方面：

1.“成長感悟”類。初中生在經歷了懵懂、叛逆和自律的洗禮之后，回顧過去，一定會有很多的往事回憶和深切的感悟。因而，中考作文的命題在內容上一般貼近學生的現實生活，關注學生的成長經歷和人生體驗。如黑龍江綏化卷的“感謝生命中的美意”、江蘇無錫卷的“讀書滋味長”、江蘇泰州卷的“ 讓我享受到了學習的快樂”、貴州黔西南卷的“我學會了 ”、湖南郴州卷的“一同成長”、湖南張家界卷的“ ，讓我很快樂”、內蒙古呼和浩特卷的“ 使我受益匪淺”等，命題者都在積極引導考生審視自我，回眸成長足跡，寫出成長中的思考、體驗和感悟。

2.“勵志修養”類。通過中考寫作，讓學生明白什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養健康高尚的情操和積極陽光的心態，引導學生關注人性中美好的事物和情感，讓學生在思考中加深對真善美的理解。如黑龍江哈爾濱卷的“不成曲調也是歌”、江蘇徐州卷的“方法總比困難多”、江蘇揚州卷的“苦趣”、湖南常德卷的“關于成敗”、湖南婁底卷的“話說誠信”、浙江麗水卷的“給自己的世界一片晴朗”、浙江卷的“揮揮手，出發”、山東聊城卷的“風景在路上”、河北卷的“這一次，我沒有 ”、甘肅定西卷的“我想去 ”、山東青島卷的“贏得 ”等。

3.“社會生活”類。學生處在社會之中，或親歷，或目睹，或耳聞，對社會生活有一定的體驗和認知。中考作文引導學生積極深入地了解社會，認識生活，及時總結生活經驗，有助于學生將來能更快、更好地適應社會生活。如山東濟寧卷的“鄰居”、江蘇淮安卷的“回味”、四川綿陽卷的“勞動的色彩”、江蘇連云港卷的“凝視生活”、湖北隨州卷的“與平凡相伴”、廣西玉林卷的“假如時光可以倒流”、貴州貴陽卷的“給 讓出一條路”、浙江嘉興卷的“ ， 不僅僅是享樂”等是這類主題的體現。

4.“感恩感動”類。人的一生，總是不時處在感動或感恩的角色中，正在青春年少的初中生，最應該培養和擁有這種健康的情感，珍惜感動，懂得感恩。應該說，“感恩”“感動”是人類情感大卷中彌足珍貴的一章，也是備受中考作文命題者青睞的主題。如江蘇南通卷的“一次相逢一份暖”、湖北鄂州卷的“有種幸福在心間”、湖南湘潭卷的“生命里不能沒有 ”、廣東佛山卷的“我真幸運能夠成為你的/您的×××”、安徽卷的“難忘那 的眼神”、新疆卷的“觸動心靈的 ”、山東東營卷的“向 鞠躬”、山東濱州卷的“有你相伴真好”、四川眉山卷的“有一種記憶叫溫暖”等。

5.“哲理思辨”類。在日常生活中，許多事物或現象，只要我們仔細思考，就會發現其中蘊含著深刻的哲理;也有些看似非常簡單的道理，如果試著換個角度去思考，就會獲得不一樣的結論。中考作文出現哲理思辨類的試題，目的就是為了有意識地開拓學生的思維空間，發展學生的思維能力，培養學生的創新意識。如江蘇鎮江卷的“補”、江西卷的“丟”、四川資陽卷的“拐杖”、四川內江卷的“距離”、湖南邵陽卷的“ （勇氣、自信、堅強……）讓我走出困境”、湖北武漢卷的材料作文“樹的成長”等。

6.“時政熱點”類。文章合為時而著，歌詩合為事而作?，F在的學生，早已不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“書呆子”，而是身處一個信息爆炸時代的“弄潮兒”。關注社會熱點，思考社會現象，關心國計民生，有助于學生多角度觀察生活，更好地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。在2015年的中考作文命題中，有不少命題較好地體現了與時俱進的特點，有機地結合了社會熱點，拓展了學生的思維，開闊了學生的眼界。如天津卷的“曬出我的 ”、河南卷的“ 里的微感動”中的“曬”和“微”就很有時代氣息，能讓學生感受到時代跳動的脈搏;四川廣安卷的“ 去哪兒了”就從提示語中暗示了此題目是取自于社會熱點“爸爸去哪兒了”，湖北孝感卷的材料作文是取材于家喻戶曉的社會熱點――“一組烈日下一名小學生為女教師撐傘的照片”新聞事件。這些命題新穎別致，富有生活氣息和時代特征，對引導考生關注社會焦點，把握時代脈搏，關注時代風云，投身生活激流有很好的導向作用。

三、趨勢――穩中求變

根據近年特別是2015年全國各地中考作文題所呈現出來的特點，基于“大穩小動”、“穩中求變”的規律，預測2016年中考作文將會繼續以命題作文為主流，以關注自我成長、情感體驗、品德修養、社會生活等為主向，精心設計作文題目。這是《語文課程標準》（2011版）的要求，也是將來中考作文命題應堅持的一個方向。因此，對于廣大的考生來說，首先要做好命題作文的備戰工作。另外，話題作文、材料作文等命題形式雖然所占比例不大，但這些命題形式將會長期存在，同學們在備考時，對這些文體的訓練也不要輕易放棄。