非主流留言板范文

導語：如何才能寫好一篇非主流留言板，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

也許你們忘了我，那也對。我離開了小荷這么久。

【卜夢云】

偶爾打開了你的作文本。你已經超過了我好多哦。當我想起，以前還是我幫你申請高級會員的。呵呵，現在。一切都變了呢。

你的文文越寫越好了，漸漸地，你很少來我的作文本了。也就代表了，你忘記我了吧。

【豆丁】

還記得么，你總是像個小孩子一樣地叫我“姍姍”。其實嘛，我不是“姍姍”、而是“珊珊”。豆丁，每次你都是第一個踩我的留言板的。每當我一打開留言板，總是會被你感動得一塌糊涂。豆丁，我不是忘了你。只是，我心中對文學的熱愛已經不存在了。

【桃紫】

阿紫。對不起，我讓你擔心了那么久。你也進步了好多哦。唉，現在的我和你簡直沒得比。阿紫，你最近還好嗎？

這三位我最重要的朋友，你們都忘了我吧。呵呵，這也難怪。我離開了這么久。還有一些朋友，也許是我落下了。各位，真的很對不起。我讓你們擔心了這么久。

如今，我的文筆已經退步很多了。腦子里全裝著一些游戲、非主流設計。了解我的人都說我變了很多。也不懂為什么自己變了。只知道現在的我，根本做不回以前愛學習的自己。

篇2

【關鍵詞】信息化時代 網絡文化 科學發展 思想政治教育

全球信息網絡化的到來，使高校思想政治教育經歷著空前的變革，也對教育工作者的素質提出了更高的要求，必須重新確立以人的全面自由、和諧發展為核心理念的新的教育價值觀。面對機遇和挑戰，思想政治教育將以科學發展為指導，創建與信息網絡相適應的工作機制，充分利用網絡的特點，大力教育創新，在培養人才的同時，完善大學生思想修養和個性品質。

一、網絡給高校思想政治工作帶來的機遇和挑戰

根據中國互聯網絡信息中心2009年1月的第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告，中國網民規模達到2.98億人，其中，在校大學生占6.4%，平均每周上網時間約18.6小時，大學生是最為活躍的網民群體。

快速膨脹的網絡信息資源，對求知欲和好奇心強的青年學生具有強烈的吸引力。“手指輕輕一點，世界便盡現眼前”。大學生可以根據自己的需要，自由遨游于網絡信息的海洋，暢享科技發展帶來的全新體驗。網絡對大學生的影響是巨大的、多方面的，且利弊共存，應予以辯證、客觀地加以分析。

（一）網絡的積極因素

1.網絡的開放性和交互性滿足了大學生的求知欲望，為大學生獲取知識、拓寬視野創造了條件

網絡已經成為大學生學習的新載體，“網絡無國界”，大學生可以跨學校、跨區域、甚至跨國界交流溝通，共享文化、學術信息與成果。網絡不受時空限制，大學生可以開展自由、互動學習和廣泛交際，激發了他們的學習興趣，提升了他們的知識創新與交際能力。通過網絡，學生可以了解世界、融入社會。

2.網絡的虛擬性滿足了大學生“自我展現”的心理需要

網絡的虛擬性迎合了青年學生的心理，為他們尋求“自我展現”開辟了空間。大學生可以通過網絡展示個人才能、宣泄情感、傳遞信息、社交娛樂等，體味現實生活中無法滿足的需要。特別是實際生活中性格比較內向、不善于表達溝通的學生，可以釋放壓力、表現自我、彰顯個性。

（二）網絡的負面影響

然而，網絡是把“雙刃劍”，在帶來文明與便捷同時，對大學生身心健康的負面影響也日益突出，給新時期高校思想政治工作帶來了嚴峻的挑戰。

1.網絡信息的多元化沖擊著高校思想教育價值標準

虛擬網絡、良莠并存，多元化的價值形態匯聚交融，人們在虛擬的世界里無法準確分辨真假、美丑與善惡，容易在這個沒有確定的價值標準和效信準則的“信息海洋”里迷失方向，從而導致價值觀混亂。一些非主流的，甚至是消極、不健康的思想在網上泛濫，無時無處不在動搖著青年學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.網絡所構建的平等的、交互式平臺對高校思想政治教育傳統的工作方式提出挑戰

網絡拓寬了大學生受教育的途徑，學生有了更加自主的選擇空間和選擇機會，民主、平等、互動的交流方式給了學生全新的學習體驗，很多學生不再輕易接受教育者的灌輸，傳統的思政教育的權威性在逐漸削弱。

3.虛擬網絡、匿名交流，造成大學生道德缺失，缺乏社會責任感

網絡文化的消費性、娛樂性和虛擬性導致了人們的文化品位下降、弱化了大學生的道德意識。虛擬世界里人們的行為、言論不受其真實的身份約束，猶如人人帶上面具，不知道“我是誰”，言論隨意、無所顧忌。在這種情況下，極易造成道德感缺失、法律觀念薄弱，以及自由觀念泛濫，人與人之間的交往會顯得虛偽而又不負責任，這對大學生正確道德觀的形成和培養形成極大的障礙。面對新興網絡，傳統的高校思想政治教育已顯得心有余而力不足。

4.網絡信息傳播速度快、效率高、覆蓋面廣，在大學生中易產生群體性效應

如果缺乏有效的監管，“團體”、“網絡傳銷”等非法組織會趁虛而入，形成一股巨大的逆流。網絡也能把高校學生對社會問題反應快、易偏激的特點高度凝聚化，任何敏感信息和輿論都會在網絡中“一石激起千層浪”，產生惡劣的社會影響。尤其是會被別有用心的人或組織利用，在某種錯誤思想或輿論的導向下，易滋生群體性事件，影響社會的政治穩定。

5.大學生沉溺網絡，隱藏心理疾患

隨著互聯網應用廣度和深度的加大，大學生沉迷網絡，導致社會隔離、家庭關系疏遠、時間管理的下降、娛樂化因素過高等負面影響。許多學生將大量的時間耗費在網絡上，甚至對網絡產生依賴感，漸漸沉溺其中、迷失自我。這一特殊群體無暇顧及學業，成績一落千丈；生活中往往和同學、老師及家長缺少溝通和信任，漸漸與同學、社會疏遠，人際關系淡漠，產生孤獨、自閉、消沉情緒，對他們的身心健康大為不利。

二、大禹治水、因勢利導，科學發展網絡思想政治工作

面對網絡時代的新機遇和新挑戰，思想政治工作者急需更新教育理念，站在更高的層次重新規劃和設計思想政治教育工作，以主動探索的精神去開拓創新，積極汲取網絡文化中不斷創新求變的活力因素，借助網絡平臺，開拓新形勢下思想政治工作新途。

（一）建設魅力網絡文化，構建思想政治教育新載體

許多高校開設了思想政治教育專欄，但反響并不熱烈。如果僅將政治說教和宣教的材料掛到網頁上，留于形式，只能是運用現代化的手段做了一件意義不大的事情。新時期思想政治教育必須著眼于人的全面發展，滿足大學生實現自身價值的合理需求。

進一步豐富和完善高校網絡內容和形式，形成網絡互動模式，營造良好的網絡氛圍。組織制作一批思想性高、教育性強、趣味性強、適用于網絡運行的思想政治教育教學資源，讓學生在網上輕松愉快地接受思想政治教育；開設時政窗口，關注社會文化經濟動態，設立專題論題、留言板、BBS等交互性強的欄目為師生提供發表意見的場所；建立雙向交流機制，師生共同參與、平等對話，針對熱點問題及時答疑，做好疏導，形成學生思想動態的有效反饋機制，充分發揮思想政治工作的主動性；將日常思想政治工作向網絡延伸和拓展，以信息服務和趣味娛樂吸引大學生，給他們的學習和生活帶來便利和亮色。

建設大學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網絡平臺，使網絡真正為大學生所喜愛的、所關注的重要媒體。充分利用網絡超時空的特點，構建一種互動性好、覆蓋面廣、滲透力強的思想政治教育新載體和新模式。

（二）發揮網絡特色服務，完善大學生的個性心理

通過網絡全面、優質、高效地為大學生提供從入學開始到畢業乃至進入社會的學習、生活、就業、心理咨詢等一系列的服務管理工作，最終，完善大學生的個性心理。

1.利用網絡平臺組織開展豐富多彩的學生活動

將傳統的活動形式利用網絡來進行，還可以利用網絡創新性地開展活動，比如網絡班會、心理測試、動畫制作大賽、網絡講座等，寓教于樂，豐富學生文化生活。

2.給大學生社會實踐提供信息，開拓學生的就業機會

與社會接軌，密切聯系某專業領域的前沿動態，給大學生社會實踐提供信息，開拓學生的就業機會。和相關企業單位建立互動平臺、和校友生建立母校聯誼欄目等，有助于向社會推介學生，讓學生擁有了解社會的機會，幫助大學生做好職業生涯規劃。

3.加強心理援助，關愛每位青年學生

當今學生因青春期在面對學習生活壓力引起的心理問題日益突出，大學生的心理健康問題引起了高校和社會的極大關注。許多大學生被經濟貧困、自信不足、考試焦慮、戀愛交友、職業選擇等問題困擾，開展人性化的網絡心理咨詢和“群體心理互助”，在相對寬松和隱秘的網絡環境中完成大學生心理釋疑和情感宣泄，促進大學生陽光成長。

（三）創新思想政治工作團隊

高校網絡的建設與維護是一項開創性的工作，這項巨大的工程需要依靠團隊的力量。創新隊伍建設，吸引教師和學生參與到網絡文化的建設之中，從而支撐網絡平臺的建設與維護。一是技術開發隊伍。成立一個在教師帶領下的以學生為主的“創業小組”，在網絡平臺整體規劃下，將部分專題和模塊交給“創業小組”開發，市場化運作，調動學生的積極性和創造性。二是信息維護隊伍，加強網絡自制。充分利用人力資源，選聘一些政治覺悟高、責任心強的教師和學生擔任論談、BBS的版主和管理員，維護網絡安全與清潔的環境。

思想政治教育者們帶領整個團隊，按照學校的辦學思想和學生的需求在網絡平臺上為學生和教師提供文化服務，向學生和社會展示新時代大學生的形象和風采，增強網站的吸引力。同時，學生工作部門、宣傳部、網絡中心、保衛工作部門多部門聯動，齊抓共管、發揮專長、形成合力，從教育管理、技術維護等全面推進高校網絡可持續發展。

（四）加強網絡倫理的教育，提高大學生的道德水平和文化品位

新形勢下的思想政治教育依據社會主流意識形態，通過正面的價值導向來影響大學生的思想，從而達到塑造人、培養人的目的。借助網絡平臺，提供大量豐富、全面和公正的信息，幫助大學生客觀地了解社會和人生，樹立正確的價值觀念及行為準則。通過網絡倫理的教育，提高大學生的道德水平和文化品位。思想政治教育擺脫刻板說教，加強人文精神的培養，教書育人潛移默化、潤物無聲。從而培養學生文化自省、選擇、判斷能力，成就健康、樂觀、向上的精神世界。

（五）營造濃厚的校園文化氛圍，予以人文的終極關懷

校園文化是教育學生的有效載體和重要途徑，高校應重視用豐富的校園文化把大學生的主要精力和情趣留在校園里，用在學習上?！耙匀藶楸尽?，積極豐富學生的課外業余生活，通過形式多樣的有形文化把學生吸引到有形集體生活中來，提高綜合素質，促進其健康成才。

新時期思想政治工作必須著眼于人的全面發展，滿足大學生實現自身價值的合理需求。學校舉辦人文講座，關注社會政治文化經濟，培養關心社會發展的熱血青年；號召學生重拾書本、讀好書，品位人生哲理；組織輕松愉悅、雅俗共享的文化沙龍、文娛社交活動、健身俱樂部、旅游、攝影等活動。學校為學生施展才華、發展興趣搭建平臺，并聘請老師、提供資助。校園文化活動注重內涵建設，緊扣社會發展潮流，加入學生喜歡的時尚元素，吸引大學生積極參與。營造濃厚的校園文化氛圍，從文化的、歷史的、生命的深度，實現對社會和個體生命的關懷。

三、網絡載體標示著未來教育發展方向

網絡的發展為思想政治工作提供了更為廣闊的空間和有效途徑，賦予思想政治教育新的活力和創造力。以網絡為載體的思想政治教育超越了傳統的教育模式，順應了社會和人的發展，開創了全新的教育理念，標示著未來教育的發展方向。

網絡為教育提供了嶄新的平臺，使學習者成為教育活動的中心，隨著教育者成熟程度的提高，學生將擁越來越大的自由和全面發展的空間。未來，大學生們將根據個人愛好、專業興趣、職業傾向等，如饑似渴地在網絡海洋中汲取知識，創造性地發揮才能，同時尋求個人全面發展與自我完善，實現個人的價值。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心.第23次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].2009（01）.