班主任寄語集錦范文

導語：如何才能寫好一篇班主任寄語集錦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的同學們：

你們好!

別了，同學們!轉眼間我們的4年的生活過去了，我們即將小學畢業升入初中。俗話說：天下無不散酒席。哎，可是我真的舍不得你們呀!畢竟我們在一起生活了4年，不是親人卻勝是親人。

還記得咱們班三年級老師接手時，全班成績就是全鎮倒數第一，落了第一20多分，士氣低落班主任寄語，學習沒有動力。為了有效提高成績，老師起早貪黑，和你們在一起，講課、學知識。你們也和老師在一起共同努力奮斗，一晃4年過去了，我們已不是當時的落后班級了，升學考試中進入前十名的有2名同學，進入前一百名的同學有12名，學?？傇u位于第三，數學單科第四，難道這不是師生共同努力的結果嗎?每年我們都能獲得學校的先進班集體的榮譽稱號。

還有今年運動會上，咱們班鼓足了勁。場上運動員奮力拼搏，場下同學為場上的運動員加油，鼓勁，還得了精神文明獎。友誼的力量是多么偉大呀!

別了，同學們。你們即將告別離我們朝夕相處的校園!但是這畢竟是人生中的一大轉折，你們必須面對，老師希望你們勇往直前，克服前進路途中種種困難，努力學習文化知識，向更高的學習目標奮斗，為港小爭光，為自己爭光，讓自己走向成才之路。

啊!別了，同學們!我會永遠想念你們的!希望聽到你們的捷報傳到母校!

初中畢業班老師寄語

很慶幸，作為老師能夠陪伴著你們，愉快而幸福的渡過三年初中生活的最后一年。而今，回想這一年我們一起走過的風雨歷程，真的是“別有一番滋味在心頭”。

這一年，我們結識在9月，那個充滿詩意而又放飛希望的季節。還記得，在開學的第一天，做自我介紹時，同學們豪情滿懷，壯志在胸。自此，攜帶著這種自信與與激情，你們便開啟了新的征程。在沖刺中考的道路上，你們一路披荊斬棘，奮勇前進。也是從那一天開始，我們師生一起為了我們的集體，為了我們的目標，一起奮力拼搏，一起攜手共進!怎能忘記，我們一起積極努力的準備著縣公開課的比賽，在我們一起的努力下，那節課得到了聽課老師們的好評;怎能忘記，了迎接體育測試，我們一起在操場上積極地鍛煉，在油漆路上盡情地奔跑，那是汗水與淚水交織的日子，那是信念與毅力抗爭的日子，我們一道征服了，我們一道跑出了人生的春天。我們頑強的拚搏精神，我們不離不棄的團結意識得到了校長的表揚。那段刻骨銘心的日子我們又怎能忘記呀!我們不會忘記，我們一起創建的053班這個充滿溫馨而又富有戰斗力的美好家園!它將是我們人生路上一筆珍貴而美麗的財富!它將是我們人生路上不斷克服困難獲得成功的不竭源泉!是的，無論你走向何方?無論你走到哪里?我們都會記著她，念著她，想著她!無論你走向何方?無論你走到哪里?我們都會為這個家中的每一位成員加油、祝福!

同樣老師不會忘記，這一年，在你們的鼓勵下，我在教育教學的道路上獲得了一次又一次的成功，先是縣青年教師語文教學基本功比賽一等獎，而后在市青年教師語文教學基本功比賽中獲一等獎，在全校班主任工作匯報中獲一等獎，在近日又接受了縣電視臺的采訪，在活力鹽山欄目錄制了一期長達10多分鐘的教師風采錄。是的，這一年，正是因為有了你們的支持和鼓勵，才有了老師的成長和進步!才讓老師感覺到我是一個幸福的人!當我清晨起床，走進教室，靜靜的看著同學們陸續的走進、坐下、捧起書本、瑯瑯讀書，那時，我感覺我是一個幸福的人!當我上課時分，走上講臺，指點江山，激昂文字，那時，我感覺我是一個幸福的人!當我中午時候，進入教室，看著同學們拿著餐具、吃著饅頭，甜美的咀嚼，盡情的吮吸，那時，我感覺我是一個幸福的人!當我在晚自習時，安詳的坐在講臺上，望著臺下那一張張年輕而俊美的面孔，看著你們或奮筆疾書、或凝眉冥思，那時，我感覺我是一個幸福的人!當下了晚自習之后，走進宿舍，看著你們安然入睡，聽著你們鼾聲四起，然后獨自踱步于校園的甬路上，清爽的晚風拂過我的面頰，那時，我感覺我是一個幸福的人!我是一個幸福的人，我無時無刻不在享受著這份幸福!是的，生活中正是因為有了你們，這段風雨兼程、享受幸福生活的歷程，才會銘記在我的心中!并會一直激勵著我，去攀登人生道路上的一道道險峻山峰，去跨越人生道路上的一次次艱難險阻!

同學們，在今天我們就要分別了，在這分別的時刻，除了回憶與留戀之外，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業留言和對今后學習生活的一點點參考。

三年的艱苦學習生活使同學們產生了不同的“成果”，得到了不同“層次”的學習機會。有的走進了重點高中，有的將到一些職高、技校學習一技之長，不管是哪一種情況，都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要堅持繼續努力學習都有成材的機會。所以，畢業后的你，要勇敢面對腳下的未走完的路，你們又處在同一“零起跑線”了，不要停下來。在以后日子你們仍要面臨以下諸多問題：

一.關于學習。在高中的學習中，一周復習法，歸納總結法，卡片記憶法等是同樣適用的。有所不同的是，高中知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。但是，我們完全不用懼怕，只要每天認真完成學習計劃，做好每周一次歸納，最后一定會取得成功。另外對各科學習本身要有“求知若渴”的態度，不應有“應付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間里調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。這一點在初中的學習中有些同學已經得到了慘痛而深刻的教訓。

關于英語的學習，幾乎所有在學習中“過來的人”都知道學好英語的重要性，無論是目前的考學還是以后的應用，求職，英語水平一直是一個人成功的重要砝碼。在初中，我們學到的英語知識并不多，對于基礎差的同學現在開始補起完全來得及，高中三年是可以把外語趕上來的，對于以前基礎比較好的同學，精益求精，堅持不懈地學習英語是很有必要的，每天應該養成有固定時間聽和說的習慣。只要堅持下來，那么這將是一種“長期投資”，將來一定會有收獲的。

二.關于時間。在初三后半年，有些同學后悔當初浪費了二年多的學習時間，那么高一的時候是否應該繼續抓緊時間學習呢?當然，否則沒到高三的后半年，你同樣會悔之晚矣。所以，要抓緊時間學習，在知識的“海洋”中同樣可以“放松”和“娛樂”。而有些同學除了正常文體娛樂之外，用學習時間做與學習無關的事是得不償失的。在高中時期，電視還是不要看了，網吧不能去的，中考過后的你們在時間上仍舊是沒有多少“自由”的，而這種沒“自由”正是為了將來“更自由”。

三.關于健康。健康是革命的本錢，要注意飲食和衛生，積極參加校隊和各項活動是保持身體強健的方法。這里要多說幾句的是心理健康，高中的壓力更大了，面臨考大學，就業，老師和父母的期望也對你是一種壓力，還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等，都會在某些時候產生壓力和矛盾，心里有些事想不明白，怎么辦?建議你多和學校心理輔導室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該夸夸其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。

四.關于交往。最后要講一下“早戀”的事。在初中發生的個案很少，有一些人或事，正如他(她)本人所說的“其實根本沒有的事兒，都是同學們瞎起哄，沒有的事兒也變

有了”。可見，還是要注意男女交往得當，注意不要追求所謂的時髦，不要過分“關注”別人，處理好自己的學習和生活就夠了，關心朋友過火就不好了，尤其是和異性的交往更要注意尺度。不過，另一種情況是，有的同學真正“早戀”了，不好，這個時期的你們人生觀、愛情觀、價值觀都沒有完全確立，所以根本沒有精力和能力處理這種異往關系，即不酷也不時髦，將來考學的地點、生活經濟基礎都是不確定的，人的觀念也在變化中，所以幾乎所有這樣“早戀”的結果都是以既耽誤學習又傷害了雙方而告終。“青蘋果”是不能過早采摘的。所以，他(她)“追”你，你應該果斷拒絕，拖拖拉拉，必然引來更多麻煩;你喜歡上了他(她)也要及時“忍”了吧，學習上弄好，三年后可能有機會，當然，三年后你居然發現你的想法早已改變了呢。

五.關于父母。珍惜和父母相處的時光吧!否則你會后悔的。我們來算一筆帳：你一生活80(年)，80*365=29200(天)，不到3萬天。小時候父母照顧你，你不懂得愛自己父母。上學在7歲---23歲，大學畢業，即使不上大學也近20了，大約10幾年(僅3千多天)一直在學習中，還是父母照顧你，供你讀書。但是這段時期是你和父母相處和溝通的唯一最佳時期。之后就是和父母分開了，有自己的家庭和孩子，有很多人是不能在父母身邊照顧父母的晚年的。我們的父母是孤獨的，偉大的，同學們，年輕朋友們，有時父母嘮叨和管的嚴格都是為了你好，千萬不要對他們不禮貌，更不應該不珍惜父母的血汗錢不好好學習，不應該不珍惜和父母在一起的時光，不應該不注意父母的身體。不應該……以后和父母在一起的日子你應該怎么做呢?!

“成功的路上沒有掌聲”，有始有終，還是以這句話結束這篇啰嗦的留言吧!希望你們能不甘學習的清苦和奮斗的艱辛與孤助，努力拼搏，不向一次次的挫折和困難低頭。相信成功就在不遠處等著你。

最后，衷心的祝愿你們—-我的學生們，張開翅膀，背著家人、老師的期望，飛向更加寬廣、更加蔚藍的天空!

祝同學們學業有成，中考金榜提名。

高三班主任畢業寄語

親愛的同學們：

今天，我的心情非常復雜，既高興又有點傷感。高興的是我高三學生為了自己更高、更遠的目標而走出一中校門，為自己美好的未來而拼搏，這正是我所期待的一天，我祝大家成功;傷感的是，我們在一起共同學習生活了兩年，七百多個日夜，你們熟悉的身影突然要在眼前消失，而明天你們要走了，同學們，在離別之際，作為師長，沒有美酒，沒有佳肴，送上絮語幾句，更想表達的是深深的祝福，祝福你們能擁有美好的人生，輝煌的前程;祝福你們從此一路燦爛。無論滄海桑田，無論何時何地，請別忘記?；貋砜纯?

你們的班主任：xxx

大學班主任畢業寄語

每年的六月四號，畢業班的老師都會在學生的期待中登上講臺。對于中國的孩子來說，考大學是一生中幾件大事之一，老師對寄語當然很重視，都要說點鼓勵的話：希望大家考上大學，最好超長發揮。

第一次說寄語，我跟學生一樣激動，這是重大時刻的前夕，面對無限期許，也面對無限可能，我用最火熱最美好的詞匯一遍遍燃燒學生的激情和信心。在學生最熱烈的掌聲中，我忐忑地走上講臺，并欣慰地走下講臺。高考結束了，我還在回味君臨講臺百目仰望的感人場景：每個學生，都把頭提到最高，不愿聽掉老師的任何一個字，恨不得把老師的細微表情看進自己的生命中。高考成績出來了，很多學生哭了，很少有考得好的學生哭，哭的絕大多數是失利的學生。他們中的一些人眼淚還沒干便跟我來到補習班，繼續做我的學生，更加堅信老師能讓他們改變命運，考上更好的大學。

明天——六月四號——上午照集體相，晚上做學生動員，老師說寄語。我相信，在特定的場景下，我依舊會激情澎湃，學生的掌聲肯定不減當年。但是今天，我卻想寫下這篇不受時間限制的畢業寄語，希望你們考完高考后能看到，或者不用看到。

這一年里，無論多么艱苦，我們都在一起，老師吃方便面，學生啃壓縮餅干，大家鼓足了勁，要把今年的高考拿下。每一次的診斷考試，我們都有最好的表現。每次考試，不僅產生成功者，也會產生失敗者，但我們懂得無論成功與失敗，都只是高考前的經驗積累，我們深信只有高考能宣判我們的一切努力是否有價值。老師都希望學生考上大學，考上名牌大學，畢竟，學生的成績是衡量老師教學水平最直接最重要的標尺。

有考上大學的，就有考不上大學的;有考上好大學的，就有考上普通大學的。普通大學的通知書很多時候成為了一塊雞肋，拿著沒意思，丟了又可惜。于是在各個大學里，有很多祥林嫂似的學生，不厭其煩地述說自己的憤怒與不幸，這種情緒會影響到他們以后的工作與生活。而未考上大學的，拉不下臉讀職校，有的繼續補習，有的沉淪在家，有的出去打工活。幾乎隔個兩三年，我們就要開次高中同學會，同學會的目的是大家交流聯系，回憶高中美好生活，不過后來高中同學會開成了精英會，人越來越少，沒有考上大學的、現在混得不太好的干脆不來了，剩下幾個感覺不錯的人神吹自己的光輝業績。

中國人對于成功者很寬容，對于失敗者缺少起碼的耐性。勢力者覺得弱者喘息一下都是奢侈，他們只會占有空氣，制造廢氣。很多經歷挫折最終成功的人士回憶最初艱難的創業歷程，眼里充滿了對人世冷漠的失望?，F實是殘酷的，舉世皆然，然而老師會自然不自然地夸大現實，希望學生能不分任何一點心、集中最后一點力量沖刺。很多學生是可憐的，吊著鹽水看書，發著高燒啃課本，沒有方向地做套題，他們堅信做得人上人，就得吃苦中苦。行行出狀元的道理和相關的比喻誰都懂得，但是在社會畸形的攀比下，仍然認為唯有讀書高。

同學們，當你們要登上人生又一個階梯要踏出校門的這一刻，作為你們的領路人，突然有千言萬語涌上心頭，說給你們聽。

高考終于到來了，親眼見證了你們考場上的拼搏，原本以為今天坐在返校車上應該仍然被疲憊、乏累充斥，然而當最后一場考完的那一剎那充溢在內心的卻是更多的滿足。耳畔不時傳來你們討論試題的聲音，笑聲中滿是希望。“老師，窗口風大我幫你擋著。”原本以為早已練就得從容平靜的內心卻被你們這一句句看似平常的話語感動著，澎湃著……此時此刻似乎多了一些臨別的傷感，你們在努力挽留著什么，一張張看似尋常的手機合影，一聲聲直到我應聲的呼喊，似乎也傳達了你們的眷戀，對這三年武校生活的眷戀，對彼此間同學友情的眷戀，還有，對我這個攙扶著你們一路歡歌走過來的班主任的眷戀。

篇2

1) 于慧慧：你是一個在學習上很刻苦用功的女孩，而且一直堅持不懈，這是你一直保持比較優秀的成績的最主要原因。在屬于自己的分內職責上也能任勞任怨地完成。新學年，老師告訴你，在一個集體中，不可能有那么多的如意，你需要調整自我鍛煉自我，如果在這個方面你能更進一步，能多為班級著想，多和同學們溝通交流幫助同學們的化，你會更優秀。老師期待新學年更優秀的你!

2) 李福志：從這個學期來看，你的學習態度有了很大的改善，尤其是自習紀律，你的成績也有了很大的提升。這是需要你繼續堅持努力下去的。從容樂觀也是你的性格亮點，希望這種心情伴你永遠。如果新學年，你能在生活習慣諸如練字上再細致一些再認真一些的化，你會持續不斷地進步和提高。新學年，老師希望你能以更嚴謹更細致的態度投入到學習生活中，取得更優異的成績，各個方面都進步和提高!期待!

3) 郭金棟：曾經，你的成績給老師帶來了極大的震撼，也讓老師知道了你應該是一個非常優秀的孩子，因為沒有無緣無故的成績，成績的取得是與自身的努力和付出分不開的。但你的自制力較差，這是影響良好學習習慣或影響你成績的主要因素。新學年，希望你能正確處理好玩與學的關系，并注意同學之間的交流，多把重點建立在問題和學習的探討上。新學年，希望展現在老師面前的是一個更成熟更穩重更自律的你。相信自己，努力!

4) 張晉：留給老師最大的印象就是你的老實。樸實的你，盡管在學習基礎上比較弱，但你渴望進步和提升，你虛心好問刻苦努力，教室內總能看到你努力的身影，做班內的事務也勤勤懇懇，一絲不茍。新學年，老師希望你保持優秀的習慣，也希望你多跟同學借鑒優秀學習方法，老師不認為你不努力，關鍵在于不得法，老師也希望你充分利用這個假期，努力將自己的弱科補一補，力爭在新學年有更大的進步和提升。任何事情沒有什么不可能，關鍵是你想不想去實現。努力!

5) 高楠楠：總會看到你的從容不迫，做任何事情的坦然，打掃衛生的細致，學習的投入，都顯示出了你良好的生活學習習慣。這一學期，你在學習上有了不小的進步，這與你良好的習慣是分不開的。新學年，老師希望你能在學習態度上再踏實一點認真一點用心一點，也希望你能多參加班級的集體活動，多感受一個班級的魅力，用心體會尤其的真誠和收獲的喜悅。新學年，老師希望你進一步的提高。相信自己一定行!加油!

6) 劉淼：你是一個比較大方且從容的女孩，不管是體育還是文藝方面都有自己的特長。在學習上，你有自己的方法，老師希望你在學習上更勤奮一點，努力克服自身的一些不足，把學習當成自己的主要職責。也希望你能多和同學交流，研究學習方法，因為你有較好的基礎，只要努力定會有收獲的，希望你越來越勤奮，成績越來越好!加油!

7) 王翔宇：對整個集體而言，你是一個比較內向的男孩，你的學習基礎較好，但你的學習習慣和態度不夠嚴謹，這也是你為什么不能出類拔萃的原因。其實你有這個基礎和實力，如果能認真踏實一些，克服自身的不足，你會有更大的進步，也希望你能多關注班級多關心同學多參加集體活動，這樣你會收獲更多的友情和感動，老師期待你的轉變和提高!努力!

8) 王鵬程：從用功程度宿舍紀律生活細節方面來看你都有了很大的進步和提高，這一切從你的學習用功程度和認真的書寫可以看出，也說明你是很追求上進的，也證明你也是很有進步和提升的能力和水平的。新學年，老師希望你能在自習和課堂上自制力更強一些，你的學習也會更進一步的。你有實力和基礎，新年，希望你帶來我更大的驚喜，期待你更大的進步和提高!加油!

9) 葛鵬程：你是一個學習和辦事都非常認真的男孩，學習也非常勤奮，經常不舍得中午午飯后的時間，勤奮的努力讓你的成績一直保持在上游。你具有很強的集體榮譽感和責任心，運動會報名就充分展示了這一點。新學年，希望你在學習上多關注一下自己的弱科，力爭讓語文成績有大的進步和提升。相信新年你在各個方面會更優秀，相信自己，努力去做，加油!

10) 薛淳清：從你身上，我看到了什么叫堅持就是勝利;從你身上我看到了什么叫付出就有回報;從你身上，我看到了什么叫優秀源自勤奮。你便是一個真正優秀者的表現，你用行動詮釋著什么叫努力，用成績見證著什么叫進步。新年，你要一如既往，相信你會更優秀。老師也希望你能多關心班級多和同學交流，爭取在各個方面都做最優秀的自己，老師相信你!加油!

11) 王思睿：你是一個自律性很強的女孩，無論在課堂上還是班內的衛生職責或學校的要求你都能嚴格遵守。這些是你最大的優點，也是你應進步和提高的前提。新年，老師希望你能盡可能地拋開生活中的不如意，將經歷更多地專注在學習上。盡管基礎比較弱，但多喝同學交流，加上自律的態度，加上我們的小組互助，你會進步的。你一定要相信自己，和同學們在相互交流中，在不斷鍛煉中逐步提升，相信自己。老師還記得你曾經在qq上給老師下的決心啊!

12) 董溫馨：你是一個很熱心的女孩，有一顆善良的心，樂于助人，這是同學們和老師們的共識。新學年，老師希望你能在學習上找尋動力，克服自己好玩的心理，正確處理好學與玩的關系。多和同學交流，不只在生活上，在學習上也多溝通，只要努力，是會不斷進步和提高的。老師相信你，你更要相信自己，付出就有回報，成功的路上需要你不斷的拼搏!努力!

篇3

畢業給班主任的祝福大全：

1. 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現;您的教誨，常駐在我的心田……

2. 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

3. 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

4. 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

5. 老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意!

6. 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

7. 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

8. 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

9. 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

10. 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

11. 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

12. 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

13. 飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

14. 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

15. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

16. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

17. 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

18. 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

19. 今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

20. 一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

21. 如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

22. 懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

23. 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

24. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

25. 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

26. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

27. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

28. 老師，我在遠離故土的他鄉，把您給予我的昨天，折迭成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心潮。

29. 老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，知其可貴——我感念著您帶我們走過的分分秒秒!

30. 老師，多年以后，夢中想得最多的也許是你;多年以后，話題中談得最多的也許仍是你。

31. 過去的日子里，是您陪我走過了風風雨雨，你給予了我的，不僅是知識，還有像母親一樣的關懷，不論走到哪里，我都不會忘記您對我的諄諄教導。謝謝您，我的恩師!

32. 一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

33. 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

畢業給班主任的祝福精選：

1. 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

2. 是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您龍年幸福永遠!

3. 一天為師，終生為父。以前，現在，將來你永遠是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

4. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導，無私奉獻必將成為我們不竭的學習動力!

5. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

6. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

7. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

8. 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

9. 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

10. 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

篇4

【關鍵詞】班主任；法制教育；方法與途徑

隨著社會上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領域中的必要性顯得尤為突出，而中學生的違法犯罪是一種相當復雜的社會現象，其發生的原因涉及學生本人、家庭、學校、社會等方方面面。在這些諸多影響中學生的法律意識的因素中，學校法制教育所能帶來的作用又是相當巨大的。作為學校的一名班主任，如何通過班級開展法制教育呢？下面本人根據自身的班主任實踐經歷談談自己的粗淺做法。

一、在主題班會課中進行法制教育

每學期召開兩次法制教育主題班會，在主題班會中，學生自導自演了很多法制教育方面的小品，內容主要涉及日常生活學習中的法制案例。比如許多學生都有這種思想：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什么大不了的。在這種思想的影響下，有的同學遲到，有的同學上課不注意聽講，有的不完成作業，有的隨地吐痰，有的亂扔垃圾，有的認為抽根煙，去次游戲廳算不了什么……作為班主任，我們的責任就是要幫助學生分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們知道小錯必釀大錯。為此，我利用主題班會課，召開了一次以“法制教育，從自身做起”為主題的班會。在班會上，同學們分成小組，展開了激烈的辯論，雙方口槍舌箭，熱情高漲。正當雙方難分難解時，我抓住了點評的機會：古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，平時那些不易讓人察覺的惡習就有可能引你走向犯罪的深淵。正是由于這種大錯不犯，小錯不斷的錯誤想法使他們放松了對自己的要求，使自己由一名不錯的學生轉變為差生或墮落成為罪犯分子，讓人痛心不已。在課堂上我又用具體的示例來讓學生進一部地強化法制意識。聽完我的評論，同學們都陷入了沉思，我欣喜地發現：同學們眼中流露出一種前所未有的莊嚴和深沉，此次班會教育，讓廣大同學們從思想上受到了深刻的法制意識的洗禮。

二、在班級文化建設中進行法制教育

1.組織學生觀看法制錄像宣傳片

每周星期一下午第三節課，班級常常組織學生觀看《中華人民共和國未成年人保護法》、《社會與法》、《法律講堂》等等。每次觀看后，同學們都非常的震驚，看到影片中那些曾經純真但卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無奈，聽著他們鐵窗內的哭訴，同學們紛紛表示要認真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個讓家長放心，讓學校放心，力爭做對社會有用的人。通過這一活動的開展，對中學生進行了深刻的法制教育。

2.開展競賽活動，進行法制教育

我能夠利用學校開展校園“法制文化”的契機，在班級中引領學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、開展“法制知識競賽”、“法制演講”、“法制手抄報比賽”等活動。可以說，每次活動都展現了學生的個性。充分激發了學生自主教育的積極性，也創造了轉化學生的契機。學生是充滿活力的生命體，是法制教育的對象，通過一系列活動的開展，讓學生在活動中自我規范、自我約束、自我矯正，不知不覺中逐步培養了他們的法律意識。

3.班級開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、書寫法律法規標語，利用班級黑板報等形式定期宣傳基本法律常識。

4.在班級中開展法制講座。聘請本地司法部門的同志、學校法制校長到班級舉行法制講座，以案例分析的形式，給廣大學生講解相關的法律法規知識，彰顯法律的神圣與威嚴，讓中學生明白學法的重要性和違法的危害性。

三、在課堂教學中進行法制教育

教學尤其是中學思想政治課的教學是中學生系統學習法律知識，進而培養法律意識的主要途徑。向學生傳授法律知識的目的，是為了提高學生的法律意識，即依法辦事、依法律己、依法行使權利和履行義務的意識。教師應注意把法律意識的培養有機融會到法律知識的傳授中去，讓學生知其然又知其所以然，在頭腦里牢固樹立“法”的觀念，將來才能以一個具有良好的法律意識的公民身份走向社會。

教師應引導學生關注報紙、電視、網絡等多種傳媒，如中央電視臺的法制頻道，《今日說法》、《焦點訪談》等欄目，盡量多地搜集與法律條例相通的法律案例和時政大事，組織學生自編自演法制文藝

節目，讓學生親自講解法律故事，講解最新法律法規，人人爭當“小律師”，創辦類似“法制演講”“模擬法庭”的實踐活動，讓學生主動參與到法律的學習中來，切實提高學生學法、用法的興趣，通過自身的實踐去感受和體驗法律的嚴肅性，切實培養學生的法律意識。

四、引導家長在家庭教育中進行法制教育

利用家長學校活動，對家長進行法制宣傳，組織家長學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規。以“告家長書”的形式，廣泛宣傳《教育法》、《教師法》等相關法律法規，讓家長明白“依法送子女入學”、“尊重教師，支持教育”等是法定的義務，讓學生家長參與到學法守法的行列中來，以激發全民學法的熱情。可以讓家長代表現身說法，訴說心中的感受。這樣一來就為正常的教育教學秩序的維護注入新的活力，從而有效地遏制校園傷害事故的發生。

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一、愛崗敬業，關愛學生。

從站在講臺的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自XX年至今，我一直擔任班主任工作，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任。每天我都是第一個來到學校，放學時最后一個回家，給學困生輔導，與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風建設，注重加強后進生的轉化工作。對那些思想紀律，學習較差的后進學生從不歧視，而是更加百般關愛。想方設法轉變他們，談人生、敘理想、講前途。和風細雨般的動之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復雜的過程，每一個學生都是一首優美的詩，就看你是否去品讀。每一個學生都是那么稚愛，就看你是否去發現。多年的班主任工作，在與學生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂，在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學父親遠在外地，很長時間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經常頂撞母親，曠課逃學。通過家訪，我發現這個問題后，便及時誘導他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂。經過耐心的誘導談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，當我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務，還懂得經常和我談心了。

我班還有一個叫xx的同學，脾氣很古怪，平時沉默無語，經常為一些瑣碎的小事與同學爭吵甚至動手打人。于是，我便耐心與他談心。你在家中經常發脾氣嗎?他點了頭，我又問：媽媽疼你嗎?聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領到我的宿舍，詳細詢問了事情的原委。他流著眼淚說：媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經常打我罵我 同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關愛。經過幾次家訪，母子關系趨于緩和。經過反復疏導李俊有些自愧。借此事，我在班內主持召開了一次班會，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學關系十分融洽，班內同學團結和諧，有利地促進了班風建設，收到了較好的教育效果。

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大家好！我叫**，來自***，今天我要演講的題目是《讓信念和愛心與時俱進》。

也許有人說：“模范人物只存在于黑白銀幕的革命片中”，也許有人說：“先進人物僅僅停留在黨刊報紙上”。然而，當我在計生戰線上工作了日日夜夜后，當我親眼目睹那一幕幕感人的場景后，我真切地感受到先進人物并沒有遠走，他就忙碌在我們平凡的工作中，就奮戰在我們艱苦的計生戰線上。在我的身邊，就有這樣一位黨員，他用二十多年來的國策生涯，揭示了怎樣做人，如何服務的真諦，用真情譜寫了一曲為黨的基本國策奮進的凱歌，他，就是舒家營街道辦事處計生辦主任---張月成。

20世紀70年代末，張月成同志從部隊復員回到家鄉，他以一個軍人的豪爽，毅然挑起了計劃生育工作的重擔，他當時就表態“黨交給我們的任務，無論有多難，要干就要干好”這二十年多年來他一直默默地踐行著自己的人生誓言，把育齡群眾的冷暖疾苦掛在心頭，把帶領群眾脫貧致富掛在心頭，把計劃生育基本國策掛在心頭。

“只要把心貼近群眾，遇事多替他們想想，群眾就買你的賬，再難的工作也會想出辦法來”，面對困難時，張主任總是這樣為同事們鼓勁，而此時他也從沒有退縮。他不安于現狀，不因循守舊，而是從實際出發開拓創新。在廣泛調查的基礎上，針對存在的一些問題進行了改革，為了提高藥具管理水平，他在全區率先制定了定人、定量、定計劃和專人、專柜、專帳及效果回訪制度，在村計生藥具發放中總結歸納出“送藥到手，送水到口，服了再走”行之有效的好方法，受到市區計生局的高度贊揚并在全市推廣。他還抓住“人”這一關鍵要素，不僅培養了一批批高素質的、充滿活力的村計生隊伍，還注意通過經常性的培訓來提高他們的綜合素質，此外，他改革以往那種單靠行政命令，簡單粗暴的工作方式和態度，以真誠的微笑服務搭起了與群眾溝通的橋梁，以優質的人性化服務消除了群眾對計生工作的抵觸甚至對抗情緒，他的一切努力換來的是上級的充分肯定和群眾的高度贊揚。

在廣大育齡婦女心中，他還是一名熱情爽朗的貼心人，無論誰家有什么事情，總愿意找他出點子、想辦法，只要他下村，大家都愿意請他到家里來坐坐，拉拉家常，說說貼心話。尤其是河壩村的范愛英一家對張主任更是充滿感激之情。

那是2000年的夏天，范愛英由于計劃外懷孕，經過村兩委的宣傳動員，作了引產手術，術后范愛英未遵守醫院規定，私自離開醫院，在身體沒有恢復好的情況下，從事繁重的家務勞動，晚上突然引起大出血。在萬分危急的情況下，打電話向辦事處求救，正在值班的張主任接到電話后，騎著自行車急忙趕往范愛英家，將其送往醫院。因搶救及時，范愛英平安脫離危險。經過一段時間的治療，她的身體基本好轉，誰知一年后范愛英身體再次不適，她的丈夫卻以做計劃生育手術為由，多次到村干部家鬧事，要求給予賠付治療。張主任得知此事后上門協調，范愛英的丈夫不分青紅皂白就破口大罵，還拉開架勢要和他拼命。張主任不僅沒有責怪，還耐心地安慰、勸說，積極幫助他們解決困難。事后及時向辦事處和區計生局反映了情況，通過他的四處奔波、多方協調，終于爭取到治療費、營養費、生活困難補助費等三萬余元。他這種真誠的關心以及耐心、細致的工作方法，令范愛英一家都十分感動，常常贊不絕口：“張大哥真是我的救命恩人，我們家一輩子都忘不了他！”

這樣事例還有很多，然而每當我們問及這些事時，張主任總是說：“沒啥說的，這都是我們應該做的！計生工作難，但是要在難中想辦法，我們只要真心想為老百姓辦實事、辦好事，真心為群眾著想，相信他們也會支持我們工作的。”

張主任經常下村入戶，及時了解計生戶的家庭情況，積極為他們出點子想辦法，解除群眾的后顧之憂。沙沿村宋明德在已有一個男孩的情況下，還準備再搶生一個。當張主任得知這個消息后，立即上門做思想工作，他看到宋明德，家境十分困難，房屋破爛不堪，就反復給他們算賬對比，從個人收入到家庭負擔，從計生政策到如何少生快富，講的入情入理，聽的宋明德心服口服?；氐睫k事處，張主任立即把宋明德的情況向辦事處黨委匯報，多方找項目、找資金，建議他養殖奶牛，并幫助他解決圈舍問題，經過幾年的努力，宋明德現已發展成為有名的奶牛養殖專業戶，當初破爛不堪的房屋如今已建成寬敞明亮的小洋樓。這下宋明德嘗到了計生政策帶來的甜頭，從此打消了搶生二胎的念頭，夫婦雙雙到計生辦領取了《獨生子女父母光榮證》。

篇7

關鍵詞：班主任視角；后進生；觀念轉變

根據傳統含義，學生可以分為三個部分，優秀、中等與后勁。優秀的學生在各個方面都能得到最大的關注；中等程度學生人數是學校班級整體進步的關鍵；少數弱勢群體迫使學校和教師投入大量精力。在對后進生進行教育活動時，教師工作需要付出更多的精力，其成效也不盡如人意，因此部分教師會直接放棄后進生。實際上，目前班主任工作最重要的是要解決后進生的學習與發展問題。因此本文講述了導致后進生產生的原則，并根據原因分析出班主任的工作策略，希望能夠改善小學后進生的學習狀態。

一、心理特征不足

1.破壞自尊心

在學生時代，孩子們會感到很強的自尊心和榮譽感，但是由于后進生的缺點，教師、同學甚至父母都會在日常評價中，破壞他們的自尊心，這與現階段的小學生心理發展特征相矛盾。作為一名課堂教育者，要知道必須首先與學生建立信任關系，并在講話和教學之中保持應有的尊重，而不是無禮地譴責、經常批評，否則很容易使小學生受到傷害。自尊心不足會使他們感到消極和更加敏感。負責任的教師應嘗試在平等的基礎上與學生打交道，以不同的方式思考，不要造成尖銳的矛盾。因此教師需要調節師生之間的關系，否則后續的教學方法和工具將無用。

2.消極表現力

每個人都希望得到教師的稱贊和鼓勵，也希望得到同學的羨慕和稱贊，后進生也是如此。但是，由于部分教師不恰當的行為，使得后進生產生了消極影響。例如，后進生會因小問題而受到批評，指責甚至嘲笑，這使得他們內心更加自卑，甚至會產生一些過激行為，造成很大的心理壓力。部分學生之所以愛玩游戲，是因為他們在學習落后時，對自己的表現不滿意，甚至在現實生活中使用不良行為來彌補“表現出色”。無論是學習上的不足，還是生活上的不足，這都會使學生更加墮落。實際上，每個人都有自己的閃光點，也有自己的不足，班主任應該看到后進生的優異表現，并鼓勵其揚長避短，及時糾正他們的不良行為習慣，從而引導他們形成良好的學習態度。

二、后進生轉換的策略

1.關注后進生

對于后進生而言，至關重要的是，小學班主任要與其他學科教師取得聯系，以糾正和彌補他們，采用有針對性的教學方法。由于班級人數眾多，成績中等的弱勢群體無法吸引管理者的注意力。小學生對心理更敏感，因此班主任需要更多地關注和照顧后進生，密切監控他們的生活和學習，并努力以平等、尊重和溫柔的方式對待他們。筆者認為，班主任應從學校教育和家庭養育入手，關愛學生，讓學生在充滿愛的環境中成長，激發他們學習和生活的熱情，實現自我完善和自我成長。

例如，肖瑞學在班級中，是一個學習習慣不良的女孩。她經常忘記做家庭作業，撒謊欺騙教師，且沒有自覺性。過去三年的教學觀察發現，小銳的行為大多以自我為中心且固執，在心理上具有自毀性，學習潛力低，對學習的興趣低。

作為教師應提供幫助與心理咨詢，以逐步促進其心理健康并不斷提高自己的成績。尤其是在教室里，通常讓肖銳有機會出現在班級的具體情況旁邊，在開展活動時，任命她為負責人，使他感到自信和責任心。組織活動中，她的積極參與，能夠讓教師感受到，她也是課堂活動的一部分，從而達到消除行為惰性的效果。第二，尊重和信任她，適當對待她的“反復發作”現象。在得知肖瑞今天可以積極參與后，她及時在學生群體中表揚了她，當她能夠積極幫助其他學生時，大家也感謝她，都向她表示：“謝謝”。當她做錯事時，不僅教師會糾正其錯誤行為，學生們也會自覺地幫助她改掉問題。經過教師和學生的艱苦工作之后，這個孩子的進步對所有人都是顯而易見的。與學生互動時，她可以主動表達。父母們也反映出她可以在家做簡單的家庭作業，也也不會固執地堅持自我。

2.人員不足的限制

由于小學生意志薄弱，個性變化反復無常。學校的校長還必須做好監督和防止消極外在力量轉化為內在動力的工作。同時學生也要提高自身學習的興趣和熱情，以便可以將“我應該學習”的心態改變為“我想要學習”，以保持長期的學習熱情。為了在內部和外部影響學生，校長可以建立日常行為機制來規范后進生的日常生活和學習活動，并幫助后進生養成良好的行為習慣和學習習慣，以促進學生的健康成長。例如，有一位教師遇到了一位各個學科成績都比較差的學生，她平常表現得很內向，不喜歡參加小組活動。從與她的幾次交談中，教師了解到這位學生對自己十分不自信，甚至認為自己非常差，在課堂中不敢看教師的眼睛，不想靠近同學，也不主動問教師或學生，學習上的困難。為了改變她的想法，班主任建議她能夠與名人“交朋友”，了解一些名人才華橫溢的故事，以理解“勤奮才干”的原則，同時，班主任也要時刻露出真誠的表情和友好的微笑。引導她回答一些較輕的問題，在正確回答后稱贊和鼓勵她，并留出空閑時間來幫助她耐心地學習基礎知識，以便她可以感受到“教師在照顧我 ，幫助我，愛我”的溫暖。她的學業成績大大提高，也會發現學習是一個十分有趣的事情。性格也變得十分開朗，時常可以聽到她和其他學生一起開懷大笑。

3.多邊接觸和總體增長

后進生的形成與他們自己、他們的家庭、教師和社會息息相關。作為學校的課堂教育者，教師可以與需要彌補差異的低年級學生的教師建立聯系，并通過發展良好的教學關系，解釋課后問題和鞏固知識為高年級學生奠定良好的基礎。在課后階段，教師還應該聯系學生的父母，深入研究學生的家庭，使用交互式家庭學校平臺，訪問家園，以及其他與父母聯系的方式，并共同制定后進生轉換計劃。與父母溝通時，我們需要與父母站在同一陣線，站在學生的立場上，以便我們能夠解決問題，進行良好的溝通，為將來的學生發展制定計劃，并鼓勵學業較差的學生從兩方面進步。當然，班主任也要經常與后進生進行交流，了解他們的優勢、劣勢和困難，及時發現形成后進生的原因和問題的根源。例如，班級上的某個后進生最近是否沉迷于某個游戲喜歡看新小說或電視連續劇，甚至與家庭成員之間發生沖突。班主任應該走入后進生的內心，從各個方面為他們解決問題，積極鼓勵他們，給予他們適當的救濟和指導，在精神上理解和維持，并幫助后進生完成轉變。班主任也可以邀請未成年人與他們組成學習小組。通過相互幫助、詮釋和同伴的支持，后進生可以逐漸掌握其他學生的學習方法，從而幫助他們做出更好的改變，同時獲得更心理上可接受的東西。

作為一名教師，特別是小學教師，筆者認為，應該從提高認識和掌握方法、關心和監督兩個方面著手，為后進生的轉換做好研究和積累工作。學生的學習方式不可續，無法在學習與生活中持久地堅持，也沒有辦法實現高效的學習效率。因此教師應該為學生提供完善的科學方法，幫助他們成長。同時，教師只有強烈的責任感與科學方法相結合，才能克服各種困難，看到實際結果并解決問題。

參考文獻

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《國務院辦公廳關于印發海南省人民政府、建設部、財政部、國土資源部、人民銀行處置海南省積壓房地產試點方案的通知》（〔1999〕62號）已翻印發給你們。經省政府同意，現結合我省實際，提出以下意見，望一并貫徹執行。

一、認真做好停建商品房工程和閑置土地的處置工作

（一）依法處理閑置土地。凡已辦理建設用地審批手續，超過出讓合同約定的動工開發日期滿1年以上未動工建設的，應當按規定繳納土地閑置費。未經原批準機關同意或超過出讓合同約定的開發期限滿2年未使用或動工開發的，經原批準機關批準，可以無償收回土地使用權。開發準備就序且資金落實，已基本具備開工建設條件并明確開發建設期限的停建項目用地，經批準可按以下情況分別處理：已經繳納全部出讓金的，可酌情一次性延長開工建設期限，最長為1年，繼續征收土地閑置費；部分繳納土地出讓金的，按交納的金額重新核定土地使用面積或另外調劑安排，并按核定面積一次性延長開工建設期限，最長為1年，繼續收取土地閑置費，多余部分無償收回土地使用權。

（二）計劃和建設主管部門在審批新項目時，如申請項目與停建項目在建設規模、用途等方面基本相近，應努力實施轉換，由立項單位以收購、受讓等方式接收停建工程，用新建項目資金啟動停建工程。

（三）對已經資不抵債的房地產開發企業依法申請破產清償，其停建項目依法拍賣轉讓，其中對原劃撥方式取得的土地使用權，其拍賣所得應在繳納土地出讓金后清償企業債務。

（四）對房地產開發企業閑置土地或停建工程2年以上的，未處置前不再審批新的房地產開發項目。

（五）加大政策扶持力度。

1.以停建工程的土地使用權及地上未完建筑物作價，與其他有資質的開發企業合作聯建，或停建工程以轉換、拍賣、轉讓、法院裁判等方式（包括清償銀行等債務）處置的，由有關部門依法辦理土地使用權及地上未完建筑物權屬變更手續。

2.對啟動停建工程的建設單位給予減免一定數量行政事業性收費等優惠。減免的具體辦法由各地人民政府制定。

3.允許停建項目在不違反控制性詳細規劃的前提下，調整原規劃設計，或修改建筑設計，改變使用性質，使工程啟動后能適應市場需求。

4.對手續不完備的停建工程，政府有關部門在工程合作、轉讓、拍賣等處理過程中，要采取聯合辦公、現場辦公等形式，加快處理進度。

二、切實做好空置商品房的消化處置工作

（一）對房地產開發項目實行總量控制。各級人民政府要根據當地住房市場消費需求，適度控制房地產開發總量。年度房地產開發項目計劃由建設部門負責編制，報計劃部門審批后納入年度固定資產投資計劃，由建設主管部門組織實施。在實施過程中，堅持以項目帶開發的方針，實行項目開發與市場需求、城市規劃、建設用地、項目招標投標四結合，防止土地閑置和商品房積壓。

今明兩年，凡商品房積壓量大的城市，要嚴格控制新開工各類商品房項目，除適量經濟適用房建設、舊城改造項目外，原則上不再審批其他商品房建設項目。嚴格控制拆遷項目，凡拆遷補償和安置資金沒有足額到位，開發主管部門不予立項；拆遷補償安置資金未經拆遷主管部門監管，不發拆遷許可證；拆遷安置房未落實，不得實施動遷。

（二）鼓勵以房換地。房地產開發企業可以參與危陋簡房改造，通過以房換地，將空置商品房轉化為拆遷安置用房。以房換地后騰出的地塊，進行房地產開發經營時，視拆遷安置費用情況，減免部分行政事業性收費。騰出的地塊可以轉讓，在轉讓手續費上給予優惠。同時，受讓人仍享受該地塊出讓金和配套費的優惠政策。也可以在不違背城市規劃的前提下，根據市場行情在3年內緩建商品房并建設臨時綠地、臨時市場或臨時停車場，經營收益歸開發企業。

（三）各級人民政府可定量限價收購一批住宅房屋，通過完善配套、綜合整治、環境綠化等措施，轉化為經濟適用住房或廉租房。

（四）各商業銀行要對房地產貸款進行全面清理，制定相應的貸款回收計劃，通過追索債務，促使開發企業讓利降價出售空置商品房。對限價銷售空置商品住宅還貸的國有或國有控股房地產開發企業，銀行可減免其逾期貸款罰息。

（五）加大銀行信貸對個人住房消費和投資的支持力度。各商業銀行要進一步擴大按揭貸款購房業務，支持企業和個人運用按揭方式，購買和消化空置商品房；積極組建和發展擔保公司，推行多種擔保形式，防范金融風險；增加貸款種類，簡化貸款手續，鼓勵和吸引個人抵押貸款購房；發揮住房公積金和住房補貼的作用，發展政策性貸款和商業性貸款相結合的組合貸款業務，積極支持個人以抵押貸款形式購買空置房。

（六）對空置商品住宅銷售環節的稅費給予優惠。1998年6月30日以前建成的空置商品住宅，銷售時免征營業稅、契稅，免稅優惠時間限于2000年12月31日前。對比照經濟適用住房的價格實行限價銷售的空置商品住宅，免收銷售環節所涉及的各種行政事業性收費，免費優惠時間限于2000年12月31日前。

三、全面清查，加快積壓房地產處置步伐

各地、各部門要對停建工程、空閑土地和空置商品房進行全面清查，由建設項目法人和投資主體在規定時間進行申報登記。申報內容包括項目地址、規劃用途、占地面積、工程進度、資金來源、已投資額、停建空置原因、處置方式期限等情況。未申報的由政府有關部門依法代管。處置空置商品房的重點是1998年6月30日前已竣工驗收的空置商品住宅。要落實責任單位和責任主管部門，實行目標責任制。無主管部門企業的項目由城市人民政府集中處理。2000年底前，大城市要把積壓房地產數量壓縮50％以上，中小城市壓縮70％以上。

四、加強領導，確保處置積壓房地產工作順利進行

篇9

    根據市政府常務會精神，我市1997年公有住房租金目前暫不調整?，F將有關問題通知如下，請遵照執行。

    1.1997年公有住房租金仍暫按1996年標準執行，即每使用平方米1.30元。何時調整另行通知。

    2.凡1997年已調整公有住房租金的，應立即停止，多收的租金款須全部退還住戶。

    3.各有關單位，要重視退款工作，要做到及時退款、足額退款，不得以任何理由拖欠退款。