虞美人范文

導語：如何才能寫好一篇虞美人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、虞美人花語是生離死別、悲歌，它有很多種花色，比如粉紅色、白色和紫色，其不同花色也有著不一樣的花語。白色的花語是高傲、安慰、圣潔；粉紅色的花語是妖嬈、奢侈；紫色的花語是安慰、遺忘。它的外觀是非常漂亮的，一般可以在花壇、公園等地見到它，花期是很長的，觀賞性很高。

2、有關傳說

這種花的名字就是從虞姬得來的，據說項羽在被劉邦追擊的時候，到了垓下因為一時的失意，就和他的愛妻虞姬飲酒，以便消除心中的愁事，就是在虞姬舞劍的時候自刎死亡了。

之后，在她死亡的位置，就生長出了這種花朵，也就是虞美人。這個花的名字由來就是為了緬懷虞姬，從而將花的名字叫做虞美人，所以它的花語也就是生離死別。

（來源：文章屋網 ）

篇2

虞美人·層樓

瓊樓玉宇妝奩老，薄命煙柳好。紫霞還有暮關情，夜短星灰、月下酒中傾。傾新綠蟻陳年釀，易醉難相忘。如今重上幾層樓？一步秋愁、兩處是綢繆。

虞美人·紅衣

紅衣誰覓天涯路？冷月知星語。暖閣朱紫飾珠簾，忍心淚流、淚眼顧輕衫？燭窗一剪伊人醉，問愧無言悔。攬衣推枕起彷徨，夢里紅顏、海角訴衷腸。

高一:質子

篇3

江南春到櫻花綻

多少枝條燦

龍城風月夜笙簫

才思念登樓慢望西迢。

憑茶淡枕涼娥闋

云鬢清香染

欲涂脂粉伴花桃

眉柳細輕妝淡淡追要。

________小注：娥闋：指嫦娥居住的宮闕。云鬢：兩鬢?；ㄌ遥禾一?。龍城：常州城。

篇4

詞牌名《虞美人》的來歷：

虞美人是著名詞牌之一，此調原為唐教坊曲，后用作詞牌，初詠項羽寵姬虞美人，因以為名。又名《一江春水》、《玉壺水》、《巫山十二峰》等。雙調，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉兩平韻。古代詞開始大體以所詠事物為題，配樂歌唱逐漸形成固定曲調，后即開始名為調名即詞牌。因李煜填此詞的名句，又名一江春水，此外又名玉壺冰?！队菝廊恕芳词侨绱?/p>

（來源：文章屋網 ）

篇5

霜打墨鐵自錚錚，

撩起燕啼裊裊炊煙聲。

空枝落葉殘花敗，只存余香在。

斜陽冷影淚橫流，

淺酌一盞寒江胭脂酒。

曾伴腰間玉帶棄，朱砂橫翠去。

冰泉漾雪波漣漣，

篇6

師教誨言猶在，哪敢輕易改?前程不得不憂愁，此刻莫辭熱汗漫天流。

層層加碼真難了，書重知多少!商家喜動革新風，拉桿拖包應運熱銷中。

嫩肩稚手依然在，驚見童顏改。目標未達總懷愁，警句名言不斷變聲流。

攻文鉆理沒完了，課務壓多少!操場應是已春風，室內肅然拼搏苦熬中。

舉眸鏡片銀光在，度數頻頻改。籃球鐵餅卻生愁，冷落灑家何日騁風流?

考分如命何能了?名次重多少!校方昨夜又吹風，全市期終聯試必行中。

朝抄晚讀功夫在，哪管時光改。漸臨揭曉漸生愁，唯恐排名退步淚空流。

蔡康永――說話之道

最近，臺灣著名節目主持人蔡康永成了微博紅人，他的著作《蔡康永的說話之道》也被搶售一空。到底他的說話之道有何魅力?一起來學習!

?天下有各種能毒倒我們的蛇蜥蛛、有各種能塞飽我們的面飯羹，也就有各種風格不同但都堪稱慈愛的媽咪。天下本就有各種人、各種愛，我們都做不了課本上那些標準款的人獎，我們就做我們會做的那一種吧。

?十五歲覺得游泳難，放棄游泳，到十八歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。十八歲覺得英文難，放棄英文，二十八歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

?你很重要，因為你就是你能擁有的全部。你存在，整個世界才存在

你看得到陽光，整個世界才看得到陽光。你失去平衡，世界就失去平衡。你消失，世界就消失。所以你很重要，你就是你能擁有的全部。

?氣質可以假裝，通?？梢约傺b一晚上都不穿幫；而幽默感沒辦法假裝，一分鐘都假裝不了。所以我珍視幽默感，遠起過氣質。

?學校爛，上課悶，你就從此拒絕學習和閱讀，以示抗議嗎?殺錯方向啦他們教學失敗，那是他們搞砸他們的工作。你拒絕學習和閱讀，你是在搞砸你的人生啊。這不是抗議，是自殘，你抗議的對象無感，而你自己嘗苦果、就像你連續吃到三家爛餐廳，難道你就從此絕食，以示抗議嗎?

演講的硬傷

1　目的不清。你希望通過特定的方式來激發聽眾，但是他們絕對無法由你的東拉西扯中摸清楚你的目的所在。

2　缺乏清晰的組織和駕馭能力。你的發言缺乏好的架構，而且從一個要點到另一個要點之間沒有必要的邏輯關系。

3　充斥過多信息。你用細節性的信息大大加重了聽眾的負擔，而那些信息中有些是過于技術性的，大部分則毫無必要。

4　對思想、概念和信息的支撐不夠。你強制性地提出了某個具有爭議的議題，但是卻沒有通過生動有趣、易于記憶的故事和范例來支持你的理念。

5　聲音單調，應付了事。你深信自己的主題并為之激動不已，但你的聲音和講話方式并沒有相應投射出你的感覺。

篇7

From Up on Poppy Hill， the second feature by Miyazaki’s son， Goro Miyazaki—the first being the poorly received 2006 Ursula K. Le Guin注6 adaptation[改寫本] Tales from Earthsea—takes place in a seaside village that may as well be called Ghiblitown. Based on the graphic novel[圖畫小說] by Chizuru Takahashi and Tetsuro Sayama， the film is broadly accessible[可理解的] but makes no immediate appeals to children—no talking animals， no chase[追蹤的] scenes or slapstick[鬧劇]， nothing supernatural or even defying physics.

In fact， it could be a live-action[實景] drama without the staging’s being altered in the least. Yet those gorgeous[漂亮的]， hand-drawn images bring lightness[精巧] and grace to a story that might seem drab[單調的] and pedestrian[呆板的] in the real world.

Opening in 1963， the year before the Olympic Games in Tokyo， From Up on Poppy Hill captures a period in which the country was eager to slough off[丟棄] the past and present the world with a bright， modern， revitalized[新生的] image. But the past still weighs heavy on Umi， a high-school student who may be a member of the postwar[戰后的] generation， but who raises flags for her father each morning as a gesture of hope for his safe return. With his ship considered lost in the Korean War， Umi lives with her grandmother in a boarding house overlooking the sea， assuming responsibilities beyond what might normally be expected of a teenage girl.

Co-scripted by Hiyao Miyazaki， From Up on Poppy Hill makes its themes far too explicit[清楚的]. Barely a minute has passed before Umi says， via[經由] voiceover[畫外音]，“Ever since the wars， it seems the whole country is eager to get rid of the old and make way for the new， but some of us aren’t so ready to let go of[放開] the past.” There are more elegant ways to situate[使位于] the audience in time and place， especially with that entire Latin Quarter subplot[次要情節] serving as a strong metaphor[隱喻] for a country that needn’t entirely abandon the old in a quest[追求] for rebirth.

But it’s the warm tenor[中心，大意] of the film that ultimately[根本上] rescues it. Miyazaki renders[描寫] the crises of Umi’s life with great feeling but without melodrama[情節劇]， which honors her spirit of self-reliance and her mature disposition[性格]. From Up on Poppy Hill makes her a proud stand-in for a generation that’s trying to broker[作為中間人來安排] a peaceful reconciliation[調和] between a salvageable[可挽救的] past and a promising future. She bears the pressure beautifully.

《虞美人盛開的山坡》作為2011年的電影，一直不為很多人所知，在諸多方面也表現平平。但是正如下文所說，就動畫本身而言，其精致美麗得足以填補故事平淡的缺點。另外，通過這部動畫影片了解一下上世紀六十年代的日本風情，也算是一種不錯的方式。各位蜂蜜，閑來無事，不妨一看《虞美人盛開的山坡》。

吉卜力工作室出品的電影有著諸多優秀品質——這家日本動畫公司的創始人之一正是宮崎駿，這位極有遠見的大導演執導了《龍貓》、《魔女宅急便》、《千與千尋》等電影。在這些品質當中，寧謐祥和也許是最重要的一環。就像其美國同行一樣，吉卜力的作品中也有激動人心的冒險歷程與各種各樣的魔幻生物，情節的展開常常蘊含著特別神奇的內在邏輯性，但是他們的做法并不會讓人感覺到那種一味迎合年輕觀眾的迫切感。就連工作室的名字“吉卜力”也是從一個形容地中海微風的阿拉伯詞演化而來，仿如微風輕拂，將他們的電影輕輕送到岸邊。

《虞美人盛開的山坡》是宮崎駿的兒子宮崎吾朗的第二部作品。他的出道作是2006年的《地海戰記》——這部動畫電影改編自娥蘇拉·K. 勒瑰恩的作品，卻以票房慘敗收場?！队菝廊恕返墓适掳l生在一個海邊小鎮——這個小鎮還是叫吉卜力更好。這部電影改編自高橋千鶴和佐山哲郎創作的漫畫，相當平實易懂，卻未必能馬上吸引兒童——片中沒有會說話的動物，沒有追逐場景，沒有各種鬧劇，也沒有超自然的東西，甚至沒有違反物理學原理（的情景）。

事實上，這個舞臺甚至不需要經過什么調整，就能直接拍成真人電影。不過，那些美麗的手繪畫面雖然讓整個故事輕快明亮、雅致動人，若是放到現實當中，也許就會變得單調乏味、平淡無奇呢。

《虞美人盛開的山坡》講的是1963年——東京奧運會開幕前一年，此時的日本渴望著告別過去，向世界展現其光明而現代化的復興形象。但是，過去依然沉重地壓在小海的肩頭。這個高中女生也許是戰后的一代人，她每天早上都會為父親升旗，期盼著他平安歸來——人們都說小海的父親所搭乘的船只在朝鮮戰爭中失蹤了。小海與外婆一起住在一所面朝大海的出租公寓里，毅然地挑起了超出一般少女所應承擔的責任重擔。

由宮崎父子共同創作的劇本，對這部電影的立意表述得有點直白過頭了。開場還不到一分鐘，片中便傳來了小海的畫外音：“戰爭過后，整個國家似乎都急著除舊迎新，但我們當中有些人還沒準備好將過去拋諸腦后?！币層^眾身臨其境，其實有很多更為巧妙的做法，特別是那條關于“拉丁區”的副主線，其本身就是一個強力的比喻，暗指一個國家在尋求新生時也沒有必要徹底地拋棄過去。

不過，電影溫暖的主題還是拯救了一切。宮崎讓小海的人生歷練充滿快意，但也不是夸張胡鬧——電影高度贊揚了她那種獨立自強的精神以及成熟穩重的性格?！队菝廊耸㈤_的山坡》將她塑造成那一代人的驕傲——他們力圖從中牽線，讓“可以挽救的過去”與“充滿希望的未來”達成和解。她舉重若輕，如斯美麗。

注1：吉卜力工作室，成立于1985年中旬，由極富聲望的導演宮崎駿以及他的同事一起統籌。該工作室作品以高品質著稱，在世界范圍內受到極高的評價。

注2：宮崎駿，日本知名動畫導演、動畫師，1941年出生于東京。他在全球動畫界具有無可替代的地位，其動畫作品大多涉及人類與自然之間的關系、和平主義及女權運動。注3：《龍貓》是吉卜力工作室與德間書店于1988年推出的一部動畫電影，由宮崎駿執導。

注4：《魔女宅急便》是日本童話作家角野榮子1985至2008年間書寫的五部小說的名字。其中第一部于1989年被吉卜力工作室制作成動畫電影。

篇8

李煜(937――978),字重光,南唐最后一個皇帝,世稱李后主。李煜的詞,分前后兩期,前期,多有對宮廷生活的迷戀,也有對無法擺脫的沒落命運的沉重哀怨。他后期的詞,哭訴一個不幸君王的沉重悲哀。選入九年級《語文》教材(語文社)的《相見歡》(無言獨上西樓)和《虞美人》(春花秋月何時了)可看作是他淪為階下囚的見證,也是他亡國之后留給后人的深深懺悔。

《相見歡》(無言獨上西樓)一詞,詞人開頭就把自己定格在西樓,一個“獨”字何等凄涼:想到昔日妃嬪簇擁,鶯歌燕舞,打情罵俏,而今天孤苦伶仃,舉步遲緩,默默無言;抬頭遠望,一彎新月懸掛蒼穹,月都有團團圓圓之時,而自己呢?緊接一個“鎖”字,何等沉重,何等哀怨:眼前,落葉滿院,到處都是一派殘敗的景象;想我皇家庭院,亭臺樓榭,奇花異草,富麗堂皇。今非昔比,觸目傷懷。

接著下面著重抒發作者心中的“離愁”,這種離愁,不是青年男女的至尊情懷,也不是朋友的赤誠之交,更不是家人的骨肉分離,而是君王的亡國之痛。把這種亡國之痛比作亂麻,比喻之準確、形象,表達之深刻、具體。“剪不斷,理還亂,是離愁。別是一番滋味在心頭!”這就把他亡國之后那種酸辛苦辣、百感叢生的復雜感受寫了出來。作者要表達的這種感情不是憑空而來,而是借景生情,情由景生,情景交融。

如果說作者的“愁”在《相見歡》中表現得還不夠深刻的話,那么他的這種“愁”在《虞美人》(春花秋月何時了)里則抒發得淋漓盡致。由文章內容和作品的情感上來看,《虞美人》(春花秋月何時了)是《相見歡》(無言獨上西樓)的續篇,也是這種“離愁”的進一步升華。如果說《相見歡》的“離愁”還有點淡化、抽象,那么《虞美人》中表現的“離愁”就更加深沉、具體。

篇9

一、激發兒童的興趣

興趣是一種積極的情緒，它能激發兒童繪畫的主動性，變“要我畫”為“我要畫”。要培養兒童的創造力，必須從培養興趣入手。

1.導語激趣

美術課的重要任務之一就是激發學生對美的事物的興趣。美術課上，幾句新穎、別致的導語就能吸引學生注意，使他們產生濃厚的學習興趣。如在教二年級《吃蟲草》一課時，我針對學生好奇心和求知欲強的特點，設計了這樣的導語：“大家都知道蟲子吃草，可是自然界無奇不有，居然還有一種草會吃蟲子?！睂W生一聽，馬上做出了積極反應（啊，真的嗎？那是什么樣的草呀？）就這樣一句話，使他們興趣陡增，全身心地投入到新的學習活動中。

2.演示激趣

教師精彩的演示，可以引發學生的靈感，使學生產生繪畫興趣。如在每節課的開頭，我一般不多講，常常采用演示的方法，滿足學生的視覺感受，激起學生靈感的火花。教師的用筆干脆利落，快速勾畫出學生熟悉的形象，讓學生發出驚嘆，敬佩之情油然而生。這種直觀、形象、生動的做法，很符合小學生的年齡特點和心理特征，往往能激發學生豐富的想象力和創造力，使他們產生強烈的創作欲望。

3.多媒體教學激趣

在美術課中合理運用新穎、生動、直觀可視的多媒體教學手段，很容易引起學生的注意，激發他們的創作欲望。我在進行三年級的《葉貼畫》教學時，運用三維動畫使學生看到不同形狀、大小、顏色的樹葉拼貼出的精美畫面（孔雀、貓頭鷹、烏龜、白兔……），再加上制作方法的講解，極大地調動了學生的創作熱情。一張張新穎生動的葉貼畫躍然紙上，充分展現了學生豐富的想象力和創造力。三年級的孩子有的沒有參觀過海底世界博物館，雖然有的從《動物世界》中看到過海底和海洋生物的鏡頭，但要把它們畫出來，仍無從下手。于是，我就抓住孩子好奇心強的特點，把收集到的關于海洋的資料介紹給他們，并通過多媒體課件讓他們欣賞各種海洋生物及海底探險的鏡頭。這時，每一位學生都瞪大眼睛，仿佛置身于那神奇的海底世界之中。教師的啟發誘導，不僅培養了學生學習美術的興趣，而且喚醒了學生對海洋問題的全方位思考。

4.聯系生活實際，培養兒童的觀察力

生活經驗是兒童進行美術創作的源泉。陳鶴琴先生說過，小孩子的知識，是由經驗得來的，所接觸的環境愈廣，所得到的知識經驗當然愈多。讓兒童親自感受生活，有了較多的經驗，兒童才會在繪畫時胸有成竹。教師和家長可以把孩子帶到戶外，讓孩子感受大自然的五彩繽紛、社會生活的豐富多彩，使孩子通過觀察積累豐富的經驗，從而畫出內容豐富的作品。

培養兒童的觀察能力，不一定都在室外進行，也可以在室內開展。教師可以通過多種活動，指導兒童進行細致的觀察：如通過放電影碟片、視頻資料，讓兒童感知各種事物的形象和發展變化過程；還可以讓兒童動手操作，如種植花卉、飼養金魚等小動物，使兒童獲得具體深刻的感受，從而達到發展他們觀察能力、增長知識、開闊眼界的目的，為他們繪畫創造提供信息資源。

二、采取多種方法，培養兒童的創造力

創造力對一個人的成功之路起著至關重要的作用。在美術教學中，教師要以啟發、提示、引導、鼓勵為主，采用多種方法，培養學生的創造力。

1.鼓勵求異思維，培養創造精神

求異思維是一種極為可貴的思維方式，很多發明創造就是從求異思維開始的。在美術教學中，為了使學生的求異思維活躍起來，啟發他們的創造力，可開展一些思維游戲。比如：在黑板上畫個圓圈，然后從中間畫出一條曲線伸到外面，請學生大膽想象像什么。在老師的鼓勵下，從同一幅畫面中可能會產生幾十種甚至幾百種的想法。長期這樣堅持，學生的思維就會活躍起來，并逐漸成為一種思維習慣，延伸到繪畫創作中來，就可以提高創造力。

篇10

自從美人魚變成泡沫后,那個巫婆因為可憐美人魚,便用了魔法,把美人魚變成了幽靈,可以讓美人魚在世界竄來竄去,但遺憾的是她不會說話.

當美人魚變成幽靈后,她就立馬跑到巫婆那,給巫婆鞠了一躬.巫婆用魔法感覺到了美人魚的來臨,便用神奇眼睛照著美人魚,對它說:"美人魚,希望你變成幽靈后能去幫助人類".美人魚聽了后,便飛快地飛走了.

美人魚飛呀飛,它看見農民伯伯在辛苦地種田,便去幫住農民伯伯澆水,施肥......到了秋天,農民伯伯的田里豐收了,而且稻子都是又大又壯的.農民伯伯的臉上露出了笑容.

美人魚又飛呀飛,它看見老奶奶在河邊吃力地洗衣服,便也飛過去,幫老奶奶一件一件地洗衣服,不一會兒,一大盆衣服就洗光了.老奶奶伸伸懶腰,身上一陣輕松.

美人魚還在人類世界幫助了許多人,說不定下一個就是你!