關于愛國的格言范文

導語：如何才能寫好一篇關于愛國的格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】艾蒿過敏原；阿羅格皮膚點刺試驗；歐蒙特異性IgE檢測

1資料與方法

1.1一般資料選取2012年3月2日至2012年12月11日在我院同時做阿羅格皮膚點刺試驗和歐蒙特異性IgE檢測的88例患者，其中一項艾蒿檢測陽性或兩項同時陽性的患者，男48例，女40例，年齡在2-65歲之間。

1.2試驗方法在做阿羅格皮膚點刺試驗前，協助患者做好準備工作，用清水沖洗前臂待干，將點刺液滴于前臂曲側皮膚上，兩點之間間隔2-3厘米，用筆做好標記，各組之間用畫線隔開，陰陽性標記明確，滴完點刺液用一次性小針輕輕刺破皮膚。實驗應在正常皮膚上進行，并備好急救藥品，以防患者發生過敏性休克或誘發過敏性哮喘。操作完畢，囑患者勿擦碰試驗部位皮膚，靜待15分鐘。如有不適應立即停止，給予適當處理。試驗前7天內停用抗組胺劑、皮質類固醇和伴有抗組胺作用的藥物，以免引起假陰性結果。12小時內需停用腎上腺素能劑、黃嘌呤類藥。盡量不要接觸天然變應原。有以下情況禁止檢測：明顯損害全身狀態的疾病、試驗部位有皮皮損、接受β阻滯劑或ACE抑制劑治療的病人、懷孕期間、哮喘急性發作期等。

歐蒙特異性IgE檢測則是通過抽血提取患者血清，用歐蒙吸入性及食物性過敏原特異性IgE抗體檢測試劑盒（歐蒙印跡法）按其操作流程進行試驗。

1.3結果判定做完阿羅格皮膚點刺試驗15分鐘后，將點刺液全部拭去，觀察局部皮膚反應，與陰陽性對照比較。試驗處無任何變化，或有風團與陰性處風團相當或稍小，可判定為-；試驗處風團比陰性稍大，約為陽性的1/3，則可判定為+，即為可疑過敏原；試驗處分團為陽性風團大小的2/3，有或無無紅暈，可判定為++，即為高度可疑過敏原；試驗處風團大小與陽性相當，且周圍出現了紅暈，可判定為+++，即為確定過敏原；若試驗處風團更大，紅暈明顯且范圍更大，則可判定為++++或+++++，即為強過敏原。一般檢測結果為+或++的過敏原，無需特殊處理，在平時生活中注意避免接觸即可；檢測結果為+++以上者，則需考慮治療。

歐蒙特異性IgE檢測結果判定則是用試驗完風干后的膜條進行結果判讀。目測判讀時，將檢測膜條上出現清晰可見的、且與結果判定模板上標記位置相同的條帶記錄在結果判定模板上。在判讀時需考慮到條帶的位置和顏色強度。通過比較結果判讀模板和已溫育的檢測膜條可確定抗相應過敏原IgE抗體。條帶的顏色強度可分為4類：

3討論

艾蒿作為一種常見過敏原，全國各地都可見，患者接觸后可出現一系列的過敏反應，影響患者的生活質量，甚至威脅患者生命。皮膚點刺試驗與歐蒙特異性IgE檢測作為過敏檢測的最有效和可靠手段，分析兩者之間的相關性有助于為艾蒿過敏癥的診斷提供依據。

作為兩種不同的診斷方法，其各有利弊。皮膚點剌試驗現為歐美國家公認最為方便、安全、有效的過敏原診斷方法，其優點為安全性及靈敏度均高，患者痛苦小，而且立即知道檢驗結果。但對于不愿配合的兒童，在等待過程中極易將試劑蹭掉，影響結果的準確性。歐蒙特異性IgE檢測試歐蒙公司于2012年推出的過敏原診斷新品，其優點是可排除藥物對試驗結果的干擾，缺點是需抽血提取血清，對于血管較細的患者，護士采血難度大，患者也較痛苦。

經過對上述88例患者結果分析，證明兩者之間存在線性變化趨勢，艾蒿過敏原阿羅格皮膚點刺實驗與歐蒙特異性IgE檢測具有一致性。為以后兩項報告結果的結合分析及艾蒿過敏癥的診斷治療提供了依據。

參考文獻

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一、指導思想

堅持以深入貫徹“三個代表”重要思想、保持黨的先進性為指導，以科學發展觀為統領，以培養優良的黨風政風為目標，廣泛開展形式多樣的學習教育和廉政文化活動，通過發揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范和導向作用，全面推進人社機關廉政文化建設，逐步建立起具有人社特色的廉政文化體系，樹立廉政人社新形象。

二、活動目標

以“為民、務實、清廉”為主題，以黨風廉政教育和從政道德教育為重點，以培養優良的機關作風為目標。通過開展廉政文化進機關活動，進一步增強干部的廉政意識，加強干部的黨性修養，營造機關的廉政氛圍，從而提高人社系統工作效能。

三、活動單位

局機關及下屬各中心

四、活動內容與實施步驟

（一）組織部署（5月份）

成立縣人社廉政文化建設領導小組，做好對全局廉政文化進機關活動的統一部署。召開全體干部職工大會，積極動員機關全體干部職工投入到廉政文化建設活動中。

（二）創建機關廉政文化活動陣地（5-6月份）

根據《廉政文化進機關示范點建設標準》的要求，在機關辦公場所設立反腐倡廉宣傳欄、黨務和政務公開欄，張貼廉政文化宣傳圖片、字畫等；在機關黨員活動室設立“廉政書架”，定期或不定期播放電教片，提供給機關工作人員觀看、閱讀；利用機關簡報等窗口，開設專欄，利用學習園地交流反腐倡廉學習心得，營造濃厚的廉政文化氛圍。

同時，積極開展文藝促廉活動。一是組織黨員干部積極參加“學習貫徹黨的十精神，全面推進現代海洋經濟強縣建設”黨的知識競賽活動。二是舉行廉政征文、讀書和演講比賽等豐富多彩的文體比賽，引導黨員干部培養積極向上的生活情趣。

（三）開展讀書修德、讀書思廉學習教育活動（6-9月份）

通過以縣直黨工委統一購買的《理論學習你問我答1000題》為主要讀本開展“學習十、讀書創佳績”讀書思廉活動?！独碚搶W習你問我答1000題》立足機關實際，匯集黨的十精神、新、反腐倡廉和作風效能建設等內容的知識答題，內容豐富，針對性強。

此外，通過征訂廉政報刊和廉政宣傳光盤，定期推薦廉政教育文章，收看廉政教育影視片，閱讀廉政書籍，組織全體黨員干部聯系實際撰寫心得體會文章，做好讀書筆記。借助對書籍的學習與探討，引導機關黨員干部開拓視野、提升素養、改進作風、增強能力。

（四）開展廉政格言警句征集活動（10-11月份）

廉政格言警句要以“為民、務實、清廉”為主題，以理想信念、道德修養、價值觀念、行為準則、生活情操和社會主義榮辱觀為重點，提倡廉潔奉公、弘揚正氣，反對鋪張浪費、不正之氣，弘揚愛國守法、敬業奉獻等。黨員干部要帶頭撰寫、選定廉政格言警句作為自己的廉政座右銘，在辦公桌擺放廉政座右銘或廉政臺歷，形成人人廉政、倡廉、促廉、思廉的廉政文化氛圍。

（五）開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育（全年）

深入推行黨務政務公開，把廉政文化作為一項專題內容，堅持陽光操作，在方便群眾的同時，主動接受群眾監督，方便服務單位，提高工作效率，改進機關作風。把反腐倡廉教育列入黨務工作重要內容，落實領導干部上廉政黨課制度;開設廉政課堂，對干部職工進行經常性教育，以先進人物和事跡教育引導黨員干部，用反面典型進行警示教育，引導廣大黨員干部不斷增強拒腐防變能力。

開展“學、守紀律、轉作風”為主題的教育實踐活動。根據我局實際，組織黨員干部通過各種方式開展學習新活動，提高活動的覆蓋面。通過學習，使廣大黨員干部提高認識，進一步嚴肅黨的紀律特別是政治紀律，維護中央、省委、市委和縣委的權威。深入開展“學廈航、塑形象，打造優質軟環境”主題實踐活動，發揮黨員干部帶頭示范作用，切實轉變機關作風，提高機關工作效率。

五、具體要求

（一）統一思想，提高認識。要認識到開展“廉政文化進機關”活動是落實黨風廉政建設和反腐敗工作的重要措施，是培養機關干部職工自覺養成遵紀守法、誠信自律良好行為規范的重要途徑，

加強領導，精心組織，切實抓出成效。

篇3

根據高等職業院校的培養目標和特點,高職英語教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實用,但不乏說情明理,既樸實無華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當代應用英語》第一冊第八單元WaystoImproveManners(如何改進舉止風度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素——astrongsenseofjustice;nothingmorethanahighlydevelopedsenseoffairplay…(強烈的正義感和高度文明的公平意識的體現,等等),并且闡述了能夠改進一個人舉止風度要做的三件事。在學習該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個與課文內容相關的Warm-upquestions讓同學們討論。WhatdoesPolitenessmean?Whatattitudewouldyoutakeifyouwerefacingdifficulties?同學們舉事例講道理,用身邊的人和事說明“禮貌是什么”——關愛他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要sayhello;與人道別要saygoodbye;得到他人幫助應saythanks,等等,不一而足。在講課文時,遇到精彩閃光的片段,筆者會讓同學們背下來,鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語言很簡練,又具有深刻的教育意義,同學們也非常喜歡這樣的片段。“Butsomeofthemostpreciousgiftsinlifecomewithnostringsattached.Youcan’tachieveabeautifuldaythroughanyeffortonyourpart.Youcan’tbuysunsetsoreventhescentofarose.Thosearetheworld’scourtesiestous,offeredwithloveandnothoughtofrewardorreturn.…”(生活中一些最珍貴的禮物是沒有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創造一個陽光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對我們的恩賜,伴隨著關愛,不求任何回報。得體的舉止是或應該就是這樣的吧。)

在學習第二冊第六課TheKeystoBuildingSelf—Confidence(自信的價值)時,課文講述Joe因為“把握自我,擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學們各抒己見,用流暢的英語表述著自己的觀點,“充滿自信和高度自尊會在自己生活中無處不起作用。雖然我們不是生來就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養這些品質”等等。這樣不但練習了同學們的英語口語能力,語言組織和相互交流能力,而且使他們意識到自信的力量、魅力與價值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來的挑戰。

在談到節日時諸如ThanksgivingDayandChristmas(感恩節和圣誕節)、Easter(復活節)、Halloween(萬圣節前夜)等,筆者會不失時機地引導同學們將英美國家的節日和中國的傳統佳節進行比照TheSpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,NationalDay等等,了解西方人的節日禮儀,風俗習慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國人的節日淵源,節日意義,繼承中國文化的優良傳統,弘揚中國人的風俗禮儀,將中國的文化發揚光大。

二、話題討論,啟發引導

在英語口語課堂上,筆者經常讓同學們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學生生活的Topic(話題)進行討論,使其自覺地“悟道,明理”。例如:Whydoyougotocollege?WhydoyoustudyEnglish?Ishonestyimportantinanexam?同學們開動腦筋,熱烈討論,積極發言,Inordertofindagoodjob,toearnmuchmoney,為祖國作貢獻,為有一個美好未來,為2008年奧運會……這時筆者順勢利導,啟發引導,使同學們明白青年學生所擔當的社會責任,從而刻苦努力,奮發學習。在談到考試中作弊問題時,同學們坦率地表明了對作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動機,也有的同學尖銳地指出了社會上的不誠實風氣對校園的不良影響等問題。通過討論,學生們不僅鍛煉了英語口語表達能力,而且對作弊行為統一了認識,大家紛紛表示要告別作弊,做一個誠信正直的青年。

在學習CollegeLife時,讓同學們討論“如何過好大學集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學們聯系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個大家庭,我們要學會分享空間,相互關愛,處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂于謙讓,等等。經常進行這樣的話題討論,同學們用英語進行會話的能力顯著提高,并且提高了認識,陶冶了情操,比單純“說教”式的思想教育更有利于學生高尚品德的養成。

三、讀名著、看電影,培養高尚愛情觀

愛情是人類永恒的話題,大學生正值青春韶華,樹立正確的戀愛婚姻家庭觀,處理好復雜的感情和人際關系,有利于大學生身心健康成長,順利成才。

長久以來,大學生談戀愛是人們諱莫如深的話題,擔心影響學習,帶來諸多麻煩問題,總是想方設法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉變,人們已經意識到“啟發引導”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經常利用英語視聽課的特殊優勢,讓同學們觀看英文經典電影,比如,《簡愛》、《泰坦尼克號》等。向他們推薦世界名著如《傲慢與偏見》,讀后、看后用英語討論或寫出讀后感、觀后感,也可對某一細節發表評論。使同學們懂得愛情是美好的,但愛情需要付出、需要責任、需要理想,愛情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時的快樂而自欺欺人,大學時代是人生最美好的時光,同學們要妥善對待大學時代的戀愛問題。筆者經常開導他們要把對異性的好感和仰慕轉化為學習的動力,學好知識、掌握技能,畢業之后找到理想的工作再談戀愛也不遲,對他人、對社會要有一種責任感和獻身精神。

四、名句格言常伴左右,激勵自己奮發向上

有很多學生將名人名言當作自己的座右銘,以此來時刻提醒自己,激勵自己,堅持不懈,發奮圖強,實現自己心中既定的遠大目標,或激勵自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學生的青睞。筆者經常給學生挑選一些人格高尚、志向遠大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內容大多是關于積極的人生態度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學習精神,具有強烈的愛國之心、報國之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德?！薄叭嗣窭娓哂谝磺??！薄翱茖W沒有國界,但科學家有自己的祖國?！薄盎侍觳回撚行娜恕！庇⒆g漢:“Thevalueoflifeisnotwhatyougain,butwhatyougive.”“Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.”“Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.”學生們每次都熱情高漲,加上及時的鼓勵,同學們個個躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們在討論、比較,表揚他們哪些詞用得生動貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說明格言警句常用現在時態等等,通過這樣的活動,同學們不但練習了翻譯技巧,激發了學習熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。

五、結合形勢,樹立民族自豪感,培養愛國情懷

Beijinghostedthe29thOlympicGamesintheyear2008.(北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運會)這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風格獨特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內涵;充分展示了偉大中國雄厚的經濟實力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運會是全世界各民族的體育盛會,來自世界220個國家和地區的運動員齊聚北京,他們的共同語是英語。同學們通過現場或看電視真切體會到英語語言及交際的重要性。奧運會后,我們舉行了奧運英語專場討論,同學們用他們飽蘸激情的話語,標準流暢的英語表達著對我們偉大祖國的自豪與驕傲,表達著對奧運冠軍的敬佩與贊賞。通過這樣的探討,同學們不但學習了英語知識,培養了綜合應用英語進行有效交際的能力,同時也樹立了民族自豪感,使愛國主義思想在潛移默化中養成。

綜上所述,語言學習和德育教育并不是對立的,而是相輔相成協調統一的。英語教師要充分利用語言這一文化載體,在進行聽、說、讀、寫、譯語言技能訓練的同時,充分挖掘教材所蘊涵的思想內容,對學生進行積極的思想品德的引導,寓德育教育于日常英語教學之中,做到既教書又育人,為社會培養品德優良,知識豐富,動手能力強的新型人才。

摘要:根據高職院校的人才培養目標,高職人才將從事生產一線、服務和管理工作,因此,高職人才的德育教育尤為重要。英語教師應利用其特殊的育人能力,寓德育教育于日常英語教學之中,利用教材的課文學習、課堂討論、名言警句,并結合形勢培養學生高尚的品德。

關鍵詞:高職教育;英語教學;德育教育

參考文獻:

篇4

一、通過介紹數學格言、閱讀數學名篇進行德育滲透

數學不僅用來闡釋科學，而且可以用來描述人生。它們雖然是用很簡單的數學符號來表達的,但表達效果卻是那么的深刻、絕妙。課堂教學中，若能適時穿插一些數學名言、格言等，會收到很好的德育效果。

新學期開始的第一堂數學課上，我首先在黑板上寫下這樣一個公式：V=X+Y+Z，并問到“同學們你們知道這個著名的公式嗎？這里v、x、y、z分別代表什么？”同學們馬上你一言我一語的討論開了。有的說：這個公式是科學家愛因斯坦在談成功的秘訣：成功=艱苦的奮斗+正確的方法+少說空話。我反問道：“要想獲得成功，應該如何去做呢？”從而讓學生通過簡單的公式感悟人生，不僅記憶深刻，而且效果奇佳。在講授“圓的標準方程”時，我曾給學生介紹了古希臘哲學家芝諾關于學習知識的格言：“如果用小圓代表你們學到的知識，用大圓代表我學到的知識，那么大圓的面積是多一點，但兩圓之外的空白都是我們的無知面。圓越大其圓周接觸的無知面就越多?！痹笇W生能從中體會到偉人的謙遜，避免在學習上出現驕傲自滿的情緒，不斷激發自己用奮斗的熱情照亮成功之路。

二、通過聯系時事新聞、創設教學情景進行德育滲透

《數學課程標準》指出：要培養學生“用數學的眼光認識所生活的環境與生活”，學會“數學地思考”。每天在我們身邊發生的各種時事新聞事件中往往具有一定的數學背景，同時也是良好的道德教育教材。

我在執教“橢圓的定義與標準方程”一課時，正值“神舟七號”飛船發射成功，“神舟七號”的上天，是我國乃至世界航天史上的壯舉，是我們國家的經濟實力、綜合實力、科技實力強大的標志、象征，是我們偉大的祖國日益強大的標志。我們為之驕傲、為之自豪！為此我在教學時設計了如下情境：問（1）飛船的軌跡是什么？（2）如果告訴我們飛船飛行遠地點350公里，近地點200公里，你能否求出飛船的軌跡方程？該情境既是全社會當時關注的熱點，又是一部弘揚愛國主義精神的絕妙材料！而該問題的解決又使學生把學到的數學知識與實際問題有機地結合起來，達到知、情、意的統一，從而立志學好數學知識為將來的社會主義建設服務。

三、通過挖掘教材、介紹數學史進行德育滲透

數學教材不僅僅是知識的載體，同時也是德育滲透的重要路徑。據統計，數學教材中的“閱讀材料”有數十篇都是進行道德教育的絕佳教材。但大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。通過閱讀這些生動鮮活的事跡，不但可以陶冶學生的情操，培養勤于思考的習慣，也培養學生堅持不懈的意志和勇于創新的精神。

例如，可介紹大數學家歐拉在數學發展史上的重大貢獻，感悟從右目失明到雙目失明的歐拉在痛苦的折磨中完成巨著的驚人意志和頑強毅力，讓學生樹立為科學而努力拼搏，堅忍不拔的奮斗精神。

如在講解有關具體的應用問題的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學有關時間的問題時，可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。

心理學研究表明，榜樣對青年學生具有很大的感染力和說服力。因此，我經常在數學教學中適時介紹數學家的感人故事，讓他們了解到華羅庚幼年雖未受過正規教育，但通過艱苦努力，自學成才，終于為我國數學事業做出了巨大的貢獻；著名數學家陳景潤頑強拼搏，在攀登“哥德巴赫猜想”的征途上取得了令世人矚目的成就。從而幫助學生樹立以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥的榮辱觀。

四、通過展示思維過程、數學思想方法進行德育滲透

數學教學中的德育并不是教師在數學課堂上的一種說教，而是寓德育于數學教學之中，追求的是德育與智育的有機結合?！稊祵W課程標準》中指出：“要培養學生具有一定的數學視野，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀?！?/p>

中學數學課本從概念到方法，無不滲透著辯證唯物主義的觀點和方法。如函數的定義、軌跡的概念等都是運動和變化的思想在數學中具體體現；數的對立統一與運算法則的對立統一都是對立統一規律的具體反映。

篇5

深入貫徹落實《中小學德育工作規程》和《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》(閩委教宣[20xx]27號)等精神，以愛國主義教育為主線，以養成教育、法紀教育、心理健康教育為重點，堅持抓好“雛鷹爭章、五星班級”評比評選活動，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，既抓建設，又抓活動，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展。

二、具體工作：

(一)強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成。

新學期仍以小學生一日常規教育訓練為重點，強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、加強文明習慣培養。認真貫徹執行《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》(閩教基[20xx]61號)精神，堅持“每日巡查”和“每天三掃”的衛生制度，積極開展“五有”、“五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角。

2、繼續加強“小交警”管理機制。讓每位值日小交警，明確自己的職責和作用，無論在學校還是在校外，發現同學的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，

3、堅持做到“嚴”、“細”、“實”

。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

4、通過紅領巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力。。

(二)增強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。

少先隊基礎建設和少先隊活動是少先隊組織運轉的兩個輪子，我們在開展少先隊活動、豐富活動載體的同時，要不斷加強少先隊組織建設、隊伍建設、理論建設、為推進少先隊工作新發展提供必要保障。

1、加強少先隊組織建設。

(1)進一步加強中隊輔導員建設?！爸嘘犦o導員”是學校少先隊工作的中堅力量，是實現“全隊抓基層，全隊抓落實”的隊伍保障。本學期，大隊部將通過多種方式，加強對中隊輔導員的培訓，讓他們提高工作能力，拓寬工作思路，創新工作方法，注重工作實效，同時加強管理，對工作中存在的問題早發現、早改正。

(2)加強對小干部的培養。加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志。中心校擬定于五月份開展新一屆大隊委的競選，選出秀的少先隊員擔任大隊委職務，形成“自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。

2、建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

(1)抓好旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的又一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

(2)抓好常規檢查工作，認真做好“班級”評比工作，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

(3)抓好中隊建設，中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊還要設有中隊角等，動員全體隊員一起參與制作，提供給少先隊員以展示的天地，使教室文化新穎生動，展現中隊特色，展現班級亮點。增強班級的凝集力，促進良好氛圍的形成。學校將定展開展“一報兩欄三角”(黑板報，宣傳欄、學習欄，圖書角、展示角、衛生角)督查、評比活動，并將“墻文化”建設作為評選“文明班級、先進集體”等各種集體榮譽的重要依據。

(三)開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一講話(學生代表或教師代表)，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

(2)拓寬愛國主義教育的途徑。通過歌唱、朗誦比賽讓隊員了解祖國的發展變化，通過參觀學習等活動豐富隊員的視野，增強愛國主義情感。

2、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

結合重大節日、紀念日(婦女節、植樹節、清明節、勞動節、母親節、六一兒童節等)適時地組織活動，對學生進行教育。3月12日開展“植綠護綠”活動，號召全校少先隊員們為地球的美做一件有益的事(為樹澆水、松土、鋤草、施肥等);4月5日，帶領少先隊員去德化塔尖山烈士陵園進行愛國主義教育;勞動節期間，以班級為單位，組織隊員清掃街道，刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動;3月8日婦女節及五月份第二個星期日(5月12日)母親節，要以“感恩有心，感謝有你”為主題，形式多樣地開展各種愛老尊老活動，教育全校少先隊員對自己母親做一件尊敬長輩的事(為父母端一杯茶、洗一次腳、做一次家務等);三月雷鋒月、五月第三個星期日(5月19日)全國助殘日，要以“手拉手、心連心”活動為載體，全面掀起“學雷鋒，做一個有道德的人”和“助學、助貧、幫殘、幫困”行動;6月1日，各校舉行“我的節日，我做主”主題中隊活動或游園活動。

3、搭建平臺，營造了書香校園。

①經典名句，激活傳統。

雙周的班隊會課進行“三字經詮釋”讀書課指導，并在教室開辟“每周一詩”一欄，讓孩子們徜佯在經典詩文的海洋中，融會經典中的智慧、胸懷，滋養童年。

②閱讀活動，精彩紛呈。

(1)每天2：00至2：10為

“中華經典誦讀”展示時間，利用校園廣播室，各班輪流推選三至五名學生向全校同學誦讀，營造校園經典誦讀氛圍。

(2)建立學生讀書卡，記錄學生的讀書格言、以及本學期的讀書目標等。

(3)不動筆墨不讀書，讀書重在摘記，加強對讀書筆記的管理，實行兩級展評，即班級展評和學校展評。每兩周舉行一次。評出優秀讀書筆記，進行鼓勵。

(4)教室內設立精品集粹欄目，將學生優秀作品定期進行展示。學校每兩周舉行一次優秀作品展評。評出優秀作品由教師和學校統一向報刊或媒體發送，提高了學生的寫作興趣。

(5)舉辦讀書節。中心校擬定于四月舉行“享受閱讀，快樂成長”讀書節活動，將分年級開展以下活動：1、成語接龍擂臺賽;2、講故事比賽;3、現場作文競賽;4、演講比賽;5、讀書知識+競賽;6、手抄報比賽;7、讀書筆記展評;8、古詩文誦讀比賽;9、“校園中華經典誦讀小明星”評選;10、“書香班級”評選。讓孩子們在活動中，展現自己對經典的解讀，與先賢哲人對話。

4、兩大活動，喚醒文化傳承力量魂。

樹立“活動育人”的思想，堅持開展好“每天鍛煉一小時”和“校園文化藝術節”兩大活動，進一步增強文化活動的感染力和生命力，讓孩子在文化傳承中健康發展，喚醒靈魂。

篇6

關鍵詞 傳統文化 思品課堂 重溫經典

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Leveraging Traditional Chinese Culture to Make Moral Classroom Shine

QIAN Hui

（Suzhou Industrial Park Loufeng School， Suzhou， Jiangsu 215021）

Abstract Five thousand years of Chinese cultural treasure in more of our inexhaustible teaching resources， leveraging traditional culture make products shine is worth pursuing and exploration of our classroom teachers.

Key words traditional culture； moral classroom； revisit classic

中華傳統文化中存在大量的經典的思品教學材料。這些材料經歷了幾千年的歷史積淀，無論在內容上還是在形式上，也或是在思想深度上面都極具教學價值。作為一名思品老師，在時代飛速發展的今天在思品課上重溫經典，借力中華傳統文化進行教學可以讓思品課堂熠熠生輝大放異彩。經過近幾年的摸索，在利用中華傳統文化教學方面，筆者進行了一些實踐和探索。

1 深挖源頭、活水自來

我國傳統文化博大精深，內涵豐富，其中彰顯正能量的內容更是數不勝數。詩、詞、歌賦、對聯、傳說則更是其中的奇葩。它們語言優美、文字精煉、思想深刻、發人深省。新修訂的思想品德課程標準中涉及到的關于道德、心理健康、法律、國情等方面的內容都可以在浩如煙海的文化寶庫里尋覓到豐富的教學資源和輔佐資料。大致可以有以下的分類。

1.1 勵志勸學類

學生的第一要務是學習。端正的學習態度，明確的學習目標是取得優良學習成果的重要因素。學生在每學期開學初期，往往因延續于假日的休閑娛樂之中難以集中精力學習。此時思品課堂則可不急于講新課，結合古代名人苦讀成才的故事可教育學生發憤讀書可以有所成就。

如：北宋時期政治家、文學家，唐宋古文家之一的歐陽修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，母親用蘆葦類的植物在沙地上寫畫，教他寫字。他漸漸長大了，但家里沒有書可讀，前往鄉里的讀書人家去借書來讀，有時借著進行抄寫。還沒抄錄完畢，就可以背誦這本書了。就這樣夜以繼日、廢寢忘食地致力讀書。最終成為了文壇的大師。學生聽完故事，精神振奮?！皩W習改變了歐陽修的命運，同學們你們想實現你們的人生理想嗎、想改變你們的命運嗎？你們應該怎么辦？”我適時提問。學生們異口同聲“想，讀書！”再一起分享幾句名言古訓，為學生的座右銘。讓學生在誦讀經典的過程中體會到學習的重要性，從而提高了教學的有效性。

1.2 修身養性類

拿破侖說：“播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運?！绷晳T對人的重要性已經不言而喻。七年級新生入學的第一個月是習慣養成的關鍵時期。這不僅影響到學生整個三年初中的學習生涯對學生的將來也會產生深遠的意義。教育學生文明禮儀要從一言一行做起。結合我校德育課題的善小活動，以劉備的名言告誡學生：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄吨熳又渭腋裱浴贰芭c肩挑貿易，勿占便宜”“善于人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡”；面對一些學生在生活方面相互攀比，鋪張浪費的舉動，教育學生節儉節約。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”、“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢” 。諸葛亮把“靜以修身，儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言。勤儉節約是國人的一種傳統美德，是中華的優良傳統。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這四個字。

1.3 齊家治國類

孝親友愛方面的。中華民族是一個禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的傳統美德。古人說：“百善孝為先?！逼渲行⒂H典故也是數不勝數，如：《三字經》“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞”； 孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”這些都是耳熟能詳的了。還有“緹縈救父”“謝柱打虎救母”以及《增廣賢文》“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝順還生孝順兒子，忤逆還生忤逆兇”。描寫友情的古詩句，如：李白《贈汪倫》“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。”

愛國愛鄉方面的。顧炎武“天下興亡，匹夫有責?！彼抉R遷“常思奮不顧身，而殉國家之急。”陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。”“位卑未敢忘憂國。”“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！薄八廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！薄叭?萬 里 河 東 入 海，萬 千 仞 岳 上摩 天。遺 民淚 盡 胡 塵 里，南 望 王 師 又 一年。”這些詩句無一不向后人傳遞著祖先們崇高的愛國之情。

自然環保方面的。我們國家堅持的基本戰略之一的可持續發展理念也能在古代典籍中找到蹤影。如《增廣賢文》“但就方寸地，留與子孫耕……竹籬茅舍風光好，僧院道房終不如……亭栽西鳳竹，池養化龍魚?！泵虾迫坏摹端藿ǖ陆贰耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！毙翖壖驳摹暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！备叨Φ摹安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”等。

2 環環相扣、珠聯璧合

2.1 預習環節感悟神韻

結合教材內容，筆者要求學生在上新課前，搜集傳統文化中與珍惜時間相關的資料，以加深學生對教材的理解。學生們的力量是強大的，他們八仙過海各顯神通，搜集了很多如；“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保鬃樱?“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！保ㄇf子）“天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追?！保ǎ┑裙糯蠹覀兊拿悦?。

2.2 授課環節手到擒來

在本課的教學過程中，筆者請同學們分享他們的勞動。有了課前的準備，學生們頭腦中便有了思考，他們將這些惜時的名言進行解釋并加上自己的理解。在這樣的前提下，我再結合課程要求，對學生的學習生活進行指導，知道他們如何在自己的生活和學習中真正做到珍惜時間不浪費時間。從點滴小事做起，今日事今日畢。最后以明朝文嘉的《今日歌》送給大家共勉：“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊復今日歌，努力請從今日始”。

2.3 實踐環節熏陶升華

篇7

一、 抓實德育隊伍建設

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

1、有效組織班主任工作例會。充分利用每周一班主任例會，在做好工作布置的同時，組織每月一次班主任培訓或研討，每學期一次班主任經驗交流會，加強班主任經驗的總結與交流，相互蹉商，共同探討，培養班主任的創新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇。

2、安排青年班主任參加各級各類的培訓。特別是新上崗班主任的業務培訓和骨干班主任培訓，注意培養年輕班主任，對有優秀潛質的年輕老師要高標準嚴要求，使其盡快脫穎而出。

3、“青藍”結對。本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質和管理水平，本學期新老班主任結對，給新班主任配指導老師，通過老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業務管理能力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導老師，朱秀芳為朱玲指導老師，趙雪琴為魏雪指導老師。

二、豐富德育活動，構筑文明校園

1、做好開學入學教育工作。一是組織學生收看開學第一課。二是舉行初一新生入學教育，認真學習落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xx中學“十要”“十不”規范》，強化學生的紀律觀念和隊列訓練，在做好新生入學常規教育的同時對學生進行初中學習方法的指導與教育，切實做好小學初中的銜接教育，使新生能盡快適應初中生活。

2、針對節日、紀念日開展相關活動

一是開展紀念抗戰勝利70周年紀念活動。精心策劃活動方案，組織學生觀看《東京審判》等相關題材的電影，舉辦勝利70周年圖片展、“圖說家鄉抗戰史”等活動，深切緬懷中的革命先烈。二是傳統節日活動。如 “中秋節”“教師節”、“國慶節”、元旦等節日，開展愛國主義、傳統文化等教育，如“我們的節日”，“愛國報國，圓夢中國”等教育實踐活動，在學生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統、改革開放等主題教育，增進未成年人的民族情感和愛國情懷。讓優秀的傳統文化滲透到學校的教育活動中。

3、開展“美德學生”評選活動

為了使“學雷鋒”活動常態化，把雷鋒的精神內涵融合在日常的學習生活中，引導學生做一個有道德的人，學校今年繼續開展第五屆“美德學生”評選活動。通過班級、年級、學校層層推選，最終評出校級美德學生，并把他們的事跡加以展示，供全校學生學習，使學生能從自己身邊同學的身上感受到榜樣的力量，從而促進自身道德素養的提高。

5、開展法制宣傳教育活動

一是制定好法制宣傳月活動方案。根據局11月法制宣傳主題月活動方案，精心組織各項法宣教育活動。二是以評促教，推動工作。積極參加昆山市法治故事征集評比活動、普法“明星”評選、法制宣傳主題月活動宣傳報道稿評比等活動。做好法宣教育各項評比工作，通過評比，推動我校法宣教育工作再上新臺階。

6、落實感恩教育

從感恩父母入手，弘揚中華民族傳統美德，以班級為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊會，組織開展觀看感恩影片、吟頌感恩詩歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動。開展“我能行”的活動，每個學生在家庭中選擇一個崗位進行體驗，幫爸爸媽媽做一件事，說一句心里話，送爸爸媽媽一件禮物等。

三、 推進心理健康教育工作

在市未成年人健康成長指導中心、教育局向日葵心理健康教育中心指導下，充分發揮學校心理咨詢室功能。本學期將進一步重視心理咨詢室的建設，定時開放，及時發現、解決學生的困惑，對學生進行心理幫助。要正常開展以下7項活動：個別咨詢、團體輔導、講座、心理活動課、黑板報宣傳、學科內滲透教育、心理測查等。積極開展“五個一”活動，即一次心理講座、一次心理班會（心理課、團體輔導）、一次手抄報、一次影視欣賞、一次集體咨詢（個別咨詢）這五個一常規活動任務。本學期結合“　10月10日　世界心理健康日”為契機，開展簡單的心理活動。有計劃針對不同類學生如：單親家庭、暴力學生、自卑學生開展心理教育。促進學生心理健康水平不斷提高。

篇8

關鍵詞：感恩；體驗；熏陶 在中學生德育這塊，“感恩教育”是一個焦點，又是個熱點。就目前來說，現在的初中生缺乏感恩意識。主要原因還是由于家長的寵愛、溺愛，造成個別學生以自我為中心，高高在上，由愛生恨，感恩意識淡薄，人格的形成出現了缺陷。這些現象的出現，作為教師的我們應該反思當前的教育方式，喚醒學生的感恩意識。感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答。感恩我們所擁有的一切。只要我們有一顆感恩之心，收獲的將是豐富快樂的人生。就怎樣讓學生學會“感恩”這個問題談談自己的一點認識。

一、引導學生開窗啟思的感恩教育

感恩，是平行傳遞的一顆愛心；感恩，不是你給了我我還給你的簡單輪回，它是手拉著手，心連著心的火炬接力，是“只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的和諧境界。播下什么樣的種子，就會有什么的收獲。我利用語文課這種形式，喚醒學生感恩的心。如，講授莫懷戚的《散步》、冰心的《紙船》、泰戈爾的《金色花》、張之路的《羚羊木雕》等課文，在學生的心底播種善與愛的種子，盛開的是希望的花朵，收獲的是幸福的果實。感恩的心，自然能夠過濾許多的浮躁與不安，消融許多的抱怨與不快，讓學生體察到生活的樂趣和意識，培養學生善待自然萬物的美好情操。

二、用言傳身教進行感恩教育

作為教師，在感恩活動中要做好表率。教育家加里寧曾做過這樣的比喻：教師每天仿佛生活在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、敏感的、善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視他，世界上沒有任何人能像教師這樣對年輕的心靈產生如此深遠的影響。作為一名教師，要教育學生感恩，教師本人首先應是一個感恩之人，教師應感恩偉大的祖國，感謝她孕育我們成長，感恩社會人性的美好，感恩生活色彩的絢麗，感恩自然山水的靈動，向世界感恩萬物的博大……同時，要感恩我們的學生，有了學生，才有教師這一職業，作為教師的我們，更應懷揣一顆感恩之心。工作中兢兢業業，以一顆真誠之心，打開學生心靈的窗戶，激發他們追求真、善、美的興趣與欲望。

三、讓學生體驗感恩教育

1.提醒感恩

常言道：感恩圖報，提醒感恩，更重要的意義在于讓我們能以一種更積極的態度去回報我們感恩的對象。在講授莫懷戚的散文《散步》時，抓住“散步”的人性美，一個慈母、一個孝子、一個真誠的理解、一個絕對的信任，這種良性的因果循環，正反映了古樸的倫理道德之美，也是一曲尊老愛幼的頌歌。然后課外延伸、拓展，讓學生講述“感恩”的故事，吟誦感恩的歌曲，收集感恩的古詩文及與感恩有關的格言，在講臺上演講朗誦，使學生認識到，感恩是溫馨的話語，是體貼的攙扶，是關切的眼神，是無言的支撐。

2.經常問候父母

鼓勵學生經常對父母說說體貼或感激的話，如：“爸爸、媽媽，我愛你們！”在講授印度詩人泰戈爾散文詩《金色花》時，設立兩個問題啟發學生：（1）為什么我想變成一朵金色花？為了好玩？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實現自己小小的心愿，給媽媽帶來一些幸福嗎？（2）“看著你工作，在你嗅到這花香，將我小小的影子正投在你的書頁上，正投在你所讀的地方”都是為了什么？通過這兩個問題的理解，學生明白了愛是交流的。小孩感受著母愛，也想著回報母愛，他想把自己變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼，從孩子對母親的愛，可體會到孩子的感恩之心，讓學生潛移默化中受到感染。接著“課堂小練筆”要求學生給爸爸媽媽寫一段80字以內溫馨的話語，可以是祝福，也可以是感恩。

3.將“感恩”遷移到愛社會、愛黨、愛國上

組織學生為貧困山區的孩子送溫暖，捐獻書本、文具等，每周一的升國旗儀式，要求學生行注目禮，并高唱國歌，由此讓學生能夠明白什么是愛國情懷，體會到什么是民族自豪感……著名科學家錢學森為了回報祖國母親對他的哺育之恩，拒絕了美國政府對他的高薪聘請和一切榮譽稱號，毅然回到貧窮落后的祖國，投身于科學事業，為我國國防事業做出了突出貢獻。

四、體會真情實感

1.結合課文進行傳統道德教育

初中語文教材中，不乏關于親情、友情的篇章，我結合課文，展開調查：（1）每年過生日的時候，只要爸爸、媽媽在家，他們是否為你過生日？（2）你能準確說出爸爸、媽媽的生日嗎？（3）你在爸爸、媽媽生日時，為他們獻過生日祝福嗎？通過學生回答，我及時啟發點撥，讓他們感到家的和諧與溫馨。然后結合節日，開展活動。如，婦女節、母親節、重陽節、教師節，通過這些節日，對學生進行傳統道德教育。

2.換位體驗父母的艱辛

篇9

在階級社會中，不同的階級因為其經濟和政治地位的不同，從而形成了不同的榮辱觀。比如：在奴隸社會中，奴隸主以出身的貴賤、特權的大小和占有奴隸的多少為榮辱標準；在封建社會中，地主階級更是把特權和等級作為劃分榮譽高低的標志；資本主義社會把人與人之間的關系變成了裸的金錢關系，在資本家眼里，誰的財產多誰的榮譽就越大?？梢姡瑒兿麟A級榮辱觀的本質特征都是以私有制為基礎、以追求個人的財富和地位為根本目的。

社會主義榮辱觀是世界觀、人生觀和價值觀的具體體現，它批判地繼承和吸收了人類傳統榮辱觀念的積極因素，集中體現了社會主義基本經濟、政治和文化制度的共同要求，反映了社會主義國家全體公民的共同愿望。因為社會主義榮辱觀是建立在以公有制為主體的經濟基礎和人民當家作主的政治基礎之上的，這就決定了它的根本屬性是維護最廣大人民的根本利益和推進社會全面進步。

多年來，我們黨和政府一直非常重視社會主義道德建設和榮辱觀的教育工作。正是在總結以往社會主義道德建設和榮辱觀教育經驗的基礎上，同志提出了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。他指出：“要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。”同志概括的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、集體主義和社會主義思想，體現了中華民族傳統美德和時代精神的核心內容，反映了社會主義世界觀、人生觀和價值觀的根本要求，明確了當代中國最基本的價值取向和行為準則，是對道德觀的新概括。

“八榮八恥”社會主義榮辱觀的新意究竟表現在哪些方面呢？

一是“表述新”：把社會主義榮辱觀的豐富內容用“八榮八恥”概括出來，用精煉的語言來展現其豐富的內容，讓人們易學、易記、易懂、易行。這種嶄新的概括和表達方式，的確是新榮辱觀的一大特色。

二是“內容新”：“八榮八恥”雖然只有八句話，但是基本涵蓋了社會主義榮辱觀的整體內容，全方位體現了社會主義倫理道德的基本要求。這八條中第一條是國家觀，強調必須熱愛祖國不能危害祖國；第二條是人民觀，強調必須服務人民不能背離人民；第三條是科學觀，強調必須崇尚科學不能愚昧無知；第四條是勞動觀，強調必須辛勤勞動不能好逸惡勞。國家觀、人民觀、科學觀、勞動觀是事關國家、民族、社會和人生的最基本、最主要的問題。后面的四條，則具體涉及人我觀、義利觀、法紀觀、生活觀。這八個觀就構成了社會主義榮辱觀的科學體系。

篇10

關鍵詞：傳統文化；傳統美德；校園文化；學科滲透；活動熏陶

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0062-02

中華五千年的文化史博大精深，它傳承著中華五千年優秀傳統，是中華民族文化精神的重要載體，是中華傳統美德的集中反映。所謂中華民族傳統美德是指中國歷史上流傳下來、具有影響、可以繼承、有益于后代的優秀道德遺產。同志指出"必須廣泛深入地進行傳統美德教育，這種教育要從少年兒童抓起"。他還給《中華傳統美德格言》一書題詞："傳承傳統美德，培養民族精神"。 傳統美德的內涵廣泛，基本包括："忠、義、誠、信、禮、孝、廉、愛"等。我們應重視培養小學生的傳統美德，讓他們在心底書寫出一個堂堂正正的、頂天立地的"人"字。弘揚傳統文化，培養學生的傳統美德，具有重大意義。

1.營造傳統文化氣息的校園氛圍，搭建傳統美德教育的平臺

校園，是學生學習和活動的場所，與學生的成長息息相關。高品位的校園文化環境能為學生提供廣闊的人文素質教育空間，讓學生在潛移默化中接受教育。所以，在校園文化建設中，設計一些能體現我國傳統文化精髓的元素，對培養小學生的傳統美德能起到重要的作用。

比如：在校園的醒目位置設立以"二十四孝"為主題的故事宣傳欄，能很好地讓學生了解二十四孝的故事，可以在閱讀故事中接受中國傳統美德"百善孝為先"的教育。又如：選取小學生感興趣的名人名言、勵志標語等在校園的重要通道張貼，比起我們簡單的說教好多了。

良好的校園氛圍，有利于塑造學生的良好品質，只要我們選取適合小學生年齡特點和認知水平的內容，以顯淺易懂表達方式營造校園文化，小學生就會在這濃濃的校園文化氛圍中接受到了傳統美德的熏陶，收到預期的目的。

2.開設傳統文化教育課程，建立傳統美德教育的主陣地

國學經典著作，是傳統文化的重要載體。學習國學經典是一個陶冶學生情操，豐富學生的情感世界，促進學生傳統文化教育的過程，讓孩子在學習過程中接受中華傳統美德的教育。

我們把經典國學課程納入教學計劃，按肇慶市實施方案的要求開設課程，每周安排1節優秀傳統文化課程，以《中華傳統文化經典匯編》讀本為學習體系，各年級開設以下課程：一年級學習《三字經》，二年級學習《千字文》，三年級學習《孝經》，四年級學習《大學》，五年級學習《中庸》，六年級學習《論語》。教學中要求做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有經費、有總結。

讓國學經典進課堂，用傳統文化之光指引學生健康成長，為培養學生的傳統美德奠定堅實基礎。

3.在學科中滲透傳統文化教育，為傳統美德的形成添磚加瓦

中華民族的傳統美德是中華民族五千年優秀道德規范的沉淀，是中華民族世代相傳的精神支柱。在實行素質教育的當今，傳統美德教育更應該是學生學習的重要內容，我們應該把傳統美德的教育滲透在各科的教學中。

3.1 在語文科中落實傳統美德教育。語文本來就是"文化"的載體，語文科的教學向來倡導"文道結合"。影響中國20世紀的語文教育大家劉國正認為："中國語文教育與傳統文化如膠似漆，密不可分。"新的《課程標準》也明確指出："認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，弘揚民族精神……"它強調了弘揚民族優秀文化重要性，同時也闡明了傳統文化與語文科教學密不可分。因此，語文老師應當充分挖掘文本的思想內涵，讓傳統文化的精華滲透在語文教學的課堂中。如：在教學古詩《憫農》："鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的時候，我們可以引導學生節約糧食，培養學生勤儉節約的傳統美德。在教學《慈母情懷》（人教版五年級上冊第18課），我們應該對學生進行"孝"的教育，引起學生心靈共鳴，我們的教育目的就達到。

3.2 挖掘數學教材中的傳統美德素材進行教育。數學教材表面上的傳統人文因素沒其他學科突出，但只要我們用心領會，也能把握住當中的切入點，進行傳統美德的教育。如：在教學"認識時鐘"的內容時，老師可以讓學生感悟中華民族的歷史文化和民族的創新精神，感受中華民族的智慧，增強學生的民族自豪感。

3.3 在英語科教學中滲透傳統美德教育。英語科也能進行傳統美德教育？是的。我們同樣也能從英語科的教學中發現傳統文化內涵，滲透傳統美德教育。勤儉節約是中華民族的傳統美德，在英語單詞教學"apple（蘋果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）"時，我們可以教育學生不要浪費食物，發揚勤儉節約的傳統美德。

傳統文化的因素無處不在，傳統美德的培養不限時空。她不但存在于語文、數學、英語的學科教學中，音樂、美術、體育科也蘊含豐富的因素，只要我們用心發現，悉心培養，學生終究會成長品德高尚的人。

4.開展有關傳統文化的活動，接受傳統美德的熏陶

開展豐富多彩的與傳統文化相關的活動，既可以活躍學生的身心，增長相關知識，又能從中得到鍛煉成長，接受傳統美德的熏陶。下面是我校制訂的2014年上半年關于"傳統文化與傳統美德有機整合"的活動計劃表。

活動時間活動內容活動形式活動目的

二月份誦讀經典千人誦讀《弟子規》各班完成全校性活動經典引路，感受中華文化之精髓。

三月份班級傳統文化布置"向雷鋒同志學習"活動各班完成全校性活動營造良好的傳統文化氛圍，培養"助人為樂"的傳統美德。

四月份"革命故事會"緬懷先烈清明節掃墓活動各班完成全校性活動弘揚革命優良傳統，接受愛國主義教育。

五月份社會實踐活動――"端午文化""愛我傳統文化"手抄報比賽《一次家務勞動》優秀作文展家長指引級組中完成全校性活動了解端午文化，感受詩人屈原的愛國情懷，接受"勞動最光榮"教育。