為運動員加油的稿子范文

導語：如何才能寫好一篇為運動員加油的稿子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

輕輕的你來了，正如你輕輕的過桿，

悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧!你們最幫。

勇敢的躍過那根沖向勝利的桿吧，

我們期待著你們的勝利!

致跳高者

在步伐優美的助跑后，

一躍，

身體在空中劃出一道弧線，

迅速沉身，收腳。

過。

真是優美的跳高姿勢。

每一次，

都是挑戰，是超越。

為了每一次超越喝彩。

致跳高運動員

一根細細的桿子橫放在半空中，

它細，然而卻像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有決心，

只要你有信心，

這又算得了什么?

沒有經歷過坎坷就不會有成功的喜悅，

一次次的戰勝，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。

去燃燒你的青春!

致跳高運動員

輕輕的你來了，正如你輕輕的過桿，

悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧!你們最幫。

勇敢的躍過那根沖向勝利的桿吧，

我們期待著你們的勝利!

致跳高者

在步伐優美的助跑后，

一躍，

身體在空中劃出一道弧線，

迅速沉身，收腳。

過。

真是優美的跳高姿勢。

每一次，

都是挑戰，是超越。

為了每一次超越喝彩。

致跳高運動員

一根細細的桿子橫放在半空中，

它細，然而卻像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有決心，

只要你有信心，

這又算得了什么?

沒有經歷過坎坷就不會有成功的喜悅，

一次次的戰勝，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。

去燃燒你的青春!

致跳高運動員

左手遮不住汗水

右手遮不住太陽

滿場的眼睛

是滿場的渴望。

跨出的腳踩在云層

飛躍的心兒在沸騰

輕捷如燕

威猛如鷹

歡樂揚起了臂膀

沉浸在反復輪回的場面中

汗水淌過，

淚水泡過

在太陽下發出光芒。

超越——致跳高運動員

在陽光的照耀下，

跳高的比賽場地格外輝煌，

運動健兒們，

用那矯鍵的身軀，

沖刺著一個又一個的高度。

沒有嘗試，

怎會知道自己是否為強者，

超越自己，

也許會創造一番新天地!

運動健兒們加油吧，

去創造一份份奇奇跡，

去創造一份份驚喜!今天天氣格外好，三跳比賽入高-潮，

奮力拼搏爭第一，為班爭光真自豪!

得了冠軍別驕傲，繼續努力創新高，

長江后浪推前浪，一代更比一代好!

場外掌聲很火爆，運動員們莫急躁，

上個星期五，高老師通知同學們，下個星期天我們勝采小學要舉行春節運動會。同學們聽了這個消息，無不歡呼雀躍，高興非凡。我呢，更加高興，因為我也是運動小將里的一員呀![

，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神抖擻，斗志高昂心中只有一個心愿：希望這次運動會能拿全年 級第一名。

運動會開幕儀式開始了，校長在廣播里發言，

廣播里發言，全校同學身穿整潔的校服， 排著整齊的隊伍，在運動場地走起了方塊隊，口里喊著自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：“1234、1234!四五四五!能文能武，第一第一!非我莫屬!”結束了方塊隊儀式，緊張的運動會開始了!

校長宣布運動會正式開幕。一向安靜的校園，一下子熱鬧起來：運動員們抱著“友誼第一，比賽第二”的精神，在賽場上賽出了水平，賽出了風格，爭做文明運動員。他們努力拼搏，不斷進取，超越自我，不僅鍛煉和展示了自己的身體素質、體能素質，還鍛煉了克服困難的意志品質和提升了思想人格。場外學生從他們身上學到的東西也不少，更讓人感動的是，每個學生都具有極強的班級榮譽感。場外加油聲激勵著各班的運動員。學校廣播一次次播著比賽進程和各班通訊員熱情洋溢的稿子。

裁判員扳動信號槍“砰”的一聲比賽開始。各個小運動云像離弦的箭飛快的沖出了起點。與此同時各班的拉拉隊員立刻將跑道內側圍滿，大聲疾呼：“加油!加油!”

發令搶一響，其他的運動員像一支支離弦的箭沖了出去，我班的龐博卻愣了一下才開始跑，剛剛起步就被人落下了，我們都十分緊張，心一下子提到了嗓子眼，我們拼命地吶喊助威，龐博好像也倍受鼓舞，開始加快了速度。漸漸的，超過了后幾名運動員?？茨?她昂首挺胸，腳下生風，像一只展翅的蒼鷹，那姿勢，美極了!只見她速度越來越快，漸漸的，與第一名拉齊了!超過了第一名!噢!龐博終于領先了，我們不禁高興得又蹦又跳，為龐博喝彩。

最可惜的是小學五年級女子二百米短跑。發令槍一響，運動員們都竄了出去，三班的趙鶴也不例外，她旋風一般，眨眼間就躍出了十幾米，可惜她太快了，沒有注意腳下，一不小心摔倒了，二班的曲靜逸趁機超過了趙鶴，我的心一下子又提了起來。雖然我是支持龐博的，但趙鶴卻是運動場上最振奮人心的運動員啊!趙鶴最終獲得了第二名，在女子二百米跑賽上留下了遺憾。

自古以來，都是勝者為王敗者為寇。然而，在運動精神上，大家都是平等的，也許，獲得冠軍的人們會讓人們記得他們賽后臉上的燦爛笑容，更多關注他們背后的故事，但是，未拿名次的人們依然精神可嘉。他們竭盡全力、他們不畏強手、他們用不服輸。雖然沒有冠軍見證這一切，但有一種精神貫穿其中。那就是運動精神：頑強拼搏、永不言敗。

篇2

校園運動會作文怎么寫?一年一度的校園運動會即將要開始了，每個人學生都在為運動會的到來了而激動著，下面小編為大家收集整理了“校園運動會的作文300字左右”，歡迎閱讀與借鑒!

校園運動會的作文一今天，學校舉行了盛大的運動會。

我們知道今天舉行運動會時，都激動極了!有的手舞足蹈，有的得意洋洋，還有的呢?則是一個勁的傻笑。

到了舉行運動會的場地，我們都亂糟糟的坐下了。接著，小小播音員開始讀著稿子。讀到運動員名字的時候，我們都豎起耳朵好好聽著?！叭昙壢?男子跑步運動員，渠子淇!”等到大家都站好，裁判舉著一支槍“啪!”一瞬間，個個運動員都像箭似的的沖出起點?！扒愉?加油!三年級三班!必勝!”這是我們班自編的的小口號。功夫不負有心人，渠子淇跑了男子第2名!

接下來是跳遠比賽。

接著是女子跑步比賽?！罢埲昙壢?，魏克瑾到報名處報名!”我們都對魏克瑾說了：“加油加油再加油!冠軍一定屬三班!”又是“啪”得一聲，運動員們都向終點飛奔而去?！耙?魏克瑾得了第二名!”

“請三年級三班，楊貿程到集合處集合!”我們都目不轉睛地看著楊貿程。都希望他能得到冠軍!“袋鼠”楊貿程先是一陣猛跑，接著，他往前一跳，便準落在里起點有兩米九的地方。最終，“袋鼠”得了第二名。

接下來是接力賽跑。我們班參加接力賽的有好幾名同學。我們的接力賽得了第二名。

下面接著比壘球。

“請各班同學那好壘球!準備參加比賽!”我們三年級三班的壘球比賽是魏克瑾參加的。魏克瑾一使勁，便把球扔出了幾米遠。

上午的比賽就這樣結束了。而且，下午還有我期盼已久的拔河比賽呢!

校園運動會的作文二星期五，我們學校舉辦了運動會。

首先，副校長宣布運動會開始，接著，我們就找了一個地方，然后，坐了下來，第一個上場得是足球射門的選手(我就是足球射門的)，我又擔心又激動的上了比賽場，我們先站好隊伍，接著，一個一個的踢完了以后，就到我了，我緊張無比，因為，如果踢得太猛，就會踢得太遠，這樣就浪費時間了，踢得太輕，就會踢不進去，因為，球門離我有五米，結果，我還是太輕了，所以，球滾到一半就停住了，我失望的回到了隊伍的末尾，我想：“哎，肯定得不了第一了，我都沒踢進?！庇州喌轿伊?，我知道了上次的經驗，這回，我重了一點，這次是沒有瞄準，我想：“我怎么這么差呀，哎，肯定得不了第一了?！痹俅屋喌轿伊?，我緊張無比，結果又是沒有瞄準，而且用力過猛了，比賽結束了，我失望的回到了班級，我準備聽名次，我聽著聽著就蹦了起來，因為我們班是第一名，我高興地在原地轉圈，還時不時的說聲耶，我太興奮了，結果，唐老師讓我們坐下了，坐下的時候，我依然興奮不已，第二次是跳繩，我們是最后一名，第三次是踢毽子，我們是第二名，最后一次是投籃，我們班是第三名，我們的綜合成績是第二名!

我真高興啊，我們開了那么有趣的趣味運動會。

校園運動會的作文三今天天氣晴朗，我去觀看了在我們學校舉行的一場成人“迎奧運趣味運動會”。

參加運動會的運動員真多呀，有街道的、鄉鎮的，可熱鬧了。運動會比賽的項目也很多，有“旱地賽龍舟”、“袋鼠跳”、“三人四足”等等，但都突出的是一個“趣”字。

看這邊正在舉行的是“旱地賽龍舟”，只見三個運動員為一組站成一隊，三只左腳一起踩在一塊長長的板上，三只右腳踩在另一塊長長的板上，就像踩在雪橇板上一樣。(那板是加工過的，腳可以套進去)?！邦A備，開始”只聽裁判員一聲令下，運動員齊心協力向終點沖刺。哎呀!不好，那邊的一組因為步調不一致，來了個人仰馬翻，惹得周圍觀看的人哄堂大笑起來，笑得我都直不起腰來。哎?那邊也傳來了一陣笑聲，我快去看看......

這里正在舉行的是“三人四足”，所謂“三人四足”就是三個隊員并排站成一列，中間一名隊員的兩只腳分別與相鄰隊員的左右腳綁起來，“一二一”齊步向前走?？茨且唤M，不知是沒配合好，還是心太急，三個人齊刷刷地倒在了地上，起也起不來，又一陣哈哈大笑。

這個不一樣的運動會，我想：不管做什么事，人與人之間，一定要團結一致，齊心協力，這樣才能成功!

校園運動會的作文四今天，陽光明媚，秋風習習，我們再次迎來了一年一度的秋季校園運動會。

操場上，鼓聲震天，運動員們昂首挺胸、精神抖擻地邁著步，時不時地揮著手，像個明星似的，仿佛在說：“哼哼，今天的冠軍非我莫屬也!”操場周圍，拉拉隊們有的揮舞著自己精心制作的小旗，有的為運動員們加油助威，還有的甚至上前擁抱運動員。

比賽即將開始，運動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

比賽開始了，發令槍“砰”地一聲，跑步的運動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，擲壘球的運動員使出了吃奶的勁，擲出了壘球，跳高的運動員跑向踏板，如縱云飛身般“飛”了起來，“嘭”跳進了沙坑……

最緊張、最激動、最扣人心弦的還是男子400米跑，剛開始，個個精神抖擻地飛出了起跑線，漸漸地，他們臉開始發白，嘴唇發紫，不停地喘著粗氣，拉拉隊們使勁地喊著：“加油，加油!”運動員們聽到了這些吶喊聲，又以自己所剩的全部力量沖向終點，“耶!耶!我們贏了!”拉拉隊們叫了起來。

比賽后，獲獎的運動員拿著獎狀，心里美滋滋的，同學們看在眼里，喜在心里，比賽時的疲倦，也飄到九霄云外了……

校園運動會的作文五在緊張與忙碌的學習中，我們終于迎來了期盼已久、一年一度的秋季運動會。我真是開心極了!

我們邁著整齊的步伐，伴著優美的旋律，當我們走過大會主席臺的時候，聽到了三年七班的致詞，我感動一種由衷的自豪。

運動會開始了，我雖然沒有報名參見運動會的有關項目，但我還是為班級里參賽的運動員們加油喝彩。

一百米運動員在銀色的跑道上飛奔著，他們揮汗如雨，那場面讓人感到格外的激動。

還有的運動員在小繩場地在跳繩，雖然相隔的距離有些遠，但我還是影影綽綽的看到了那被來回揮舞的小繩在半空之中搖擺不斷，那規律的節奏，那炫美的身姿，不禁是一種勇氣，也是一副美麗的圖畫。

經過一天辛苦而激烈的比賽，我們三年七班終于獲得了全年級第二名的好成績，當宣布完成績，同學們都興奮的跳了起來，那開心的尖叫聲似乎響徹了云霄……

同時，受到這種氛圍的感染，我也激動的在心里鼓勵自己，今后一定在學習之余好好的鍛煉自己的體魄，爭取在下一次的運動會上，參賽項目，為自己的班級增光添彩!

一年一度的運動會，我們愛你!明年，我們會繼續為你期待，繼續為你加油，繼續為你喝彩!

校園運動會的作文六一年一度的運動會終于來了。星期四的早上，我們穿著整齊的校服，懷著激動的心情來到學校。

不一會兒，運動會的開幕式開始了。伴隨著運動會進行曲，管樂隊、花束隊、彩旗隊和各班運動員邁著矯健的步伐，向主席臺走來。

開幕式一結束，比賽正式開始。操場上頓時熱鬧起來。50米預決賽、跳高、跳遠幾個項目同時進行，操場上拉拉隊的“加油”聲此起彼伏。

我覺得我們年級最精彩的要算女生接力賽了?！芭椤钡囊宦晿岉?，各班的運動員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班跑第一棒的同學一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。眼看就輪到我了，我多少有些緊張，不過我已做好了充分的準備，很利索地接過棒子就跑，盡管別班運動員緊追不舍，還是沒有追上我。就這樣各班運動員一個緊接一個地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，最終我們班的女生接力得了全年級的第一名，我們激動地歡呼起來。

運動會很快就結束了，但運動場上那激動人心的場面不時地浮現在我的腦海中。

校園運動會的作文七“加油!一定要獲勝哦!”“努力拼吧，千萬不能輸了!”……

一陣陣激烈的吶喊聲如洪水，以排山倒海之勢在整個操場上徘徊。

今天，我們建新街小學要舉行一聲隆重的春季運動會。比賽還沒有開始，操場上早已是旗鼓喧天，掌聲雷鳴，那情景，可是相當的壯觀!在同學們的期待下，運動會終于拉開了帷幕。

看，跑道上，運動員英姿煥發，如展翅的雄鷹飛翔;跳高場上，橫桿不斷升高。到處是緊張的比賽，到處是熱烈的掌聲。我的心也繃得緊緊的，因為激烈的比賽——后拋實心球就要開始了，我也參加了這個項目。為了迎接這場比賽，我付出很大的努力。每天放學回到家寫完作業后，就拿著自己用舊報紙做的實心球在院子里練習。

經過一段時間的苦練，我盼望已久的比賽終于開始了。同學們手里拿著小紅旗，嘴里不斷地喊著：“加油!加油!”同學們飽滿的情緒鼓舞著我，支持著我，我不禁心頭一熱。當時，我什么也不顧，什么也不想了，用力往后一拋，拋出了6、5米的好成績?？墒窃诘诙喌谋荣愔?，我沒有發揮好，最后只得了個第三名。這個成績很讓我失望，可同學們都來安慰我說“重在參予”，讓我深深感受到了集體的溫暖。

我默默地盼望下一屆運動會快點到來，我要在這個項目上超越自己，為班級爭光。

校園運動會的作文八三天的運動會很快就結束了，結束了我初中生涯的第一次運動會，這一次運動會使我感觸很深。

其實在運動會上，不管輸贏，你代表的都不是自己，而是整個集體。

通過這次的運動會，我們都深刻了解到什么是團結。

在比賽的過程中，同學們一起給運動員加油，有的遞水，有的安慰，有的鼓勵……

團結在了一起此刻我深深地明白了冰心說的那句話“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一邊互相依偎著而怒放的錦繡才會燦爛。

對!團結就是力量，在整個運動會上，我們看到最多的就是團結，團結在一起凝成一股巨大的力量，無論輸贏這種力量都會伴隨著你。

集體就像一根線，誰也離不開誰。

團結在一起就是的。

校園運動會的作文九去年的一個星期四的下午，我盼望已久的運動會來臨了。

入場式開始了，音樂也響起來了，我們排著整整齊齊的隊伍從教學樓走了出來，雄糾糾，氣昂昂。

比賽項目有：跳遠、踢毽子、跳網繩、投準、跳高……其中最精彩的就是接力賽了。

在起跑線上，只聽“啪”的一聲，小運動員像一支離弦的箭，飛快地沖出去?！凹佑?，加油!”在操場周圍三(1)班的同學們，有的舉著牌子，有的揮舞著拳頭，有的躍躍欲試，恨不得從啦啦隊中跳出去參加奔跑的行列。接力棒一個一個往下傳，歸我接力了，我的心怦怦地跳，像只小白兔在懷里亂跳，又如一個大鼓不停地敲著。這時我想：我要跑得更快，比別的班還快。于是我穩穩地接住接力棒，加速度向終點飛奔而去，風在耳邊呼呼地響，“周逸帆加油!周逸帆加油!”叫聲越來越大，在我這一棒，把其它班甩開一大截，現在為我們班爭光的是大家公認的“飛毛腿”危皓毅竄了出去。我們勝利了。

這真是一場激烈的運動會呀!這次運動會使我明白了：只要你努力了就會成功，集體的榮譽是我們的力量!

校園運動會的作文十在這個春暖花開的季節，我們學校迎來了一年一度的校春季運動會，同學們熱情高漲，躍躍欲試。

一大早，同學們都衣著整潔，早早地來到學校。九點整，每個班排列有序的在操場等候。隨著《運動員進行曲》地嘹亮唱響，一個班一個班迎著朝霞，排著方隊，精神抖擻地邁著整齊的步伐陸續走過主席臺，校領導微笑著向我們揮手致意，我此時心情無比激動，好像參加了奧運會一樣。

我參加了跳繩和女子接力賽。跳繩是我的強項，拿好繩把，比試好長度，豎起耳朵聽哨響，“嘟——”起跳開始，我一鼓作氣，爭取不跳錯，免得中間耽誤時間。一分鐘到了，我跳了一百三十多下，排名第二，“唉!天外有天!回家還要繼續練習?！蔽野蛋到o自己鼓勵。

稍事休息，接下來還有接力賽。坐下休息的空閑，我看到操場上真是熱鬧非凡，這邊有跳高、跳遠，那邊有一百米短跑、四百米長跑。同學們都在為自己班的榮譽拼搏著。接力賽開始，我攥緊了接力棒，腳底抹油，像離弦的箭一樣飛了出去，把接力棒安全傳給了下一位同學，我們班的拉拉隊則在跑道兩旁高呼：“四一班!加油!四一班!加油!”由于我們班同學配合默契，最后取得了優異的成績。

篇3

在日常的班級管理工作中，教育契機是經常并大量出現的。但是，它的出現是不規則的，是可遇不可求的；同時，它又是稍縱即逝的。所以，班主任要想抓住教育契機，在班級管理中一定要有“敏銳的眼”，善于發現；要有“迅急的手”，善于捕捉；要有“睿智的腦”，善于思考；要有“勤快的嘴”，善于發動；要有“靈活的腳”，善于走進學生之中……

下面結合我的實踐談談如何捕捉教育契機，做好學生思想工作。

一

新的學年即將開始。按照慣例，班主任聚集在教導處抽簽決定自己將要管理的班級。我在心里暗暗祈禱，希望自己能抽到一個“好班級”――后進生和調皮生少一些的班級，這樣，無論是班級管理還是學科教學，我都能少費一些口舌。然而，事與愿違，我抽到的班級糟透了，好幾位在全校都“赫赫有名”的學困生名列其中。

8月31日上午，學生報到。在這過程中，我有意識地與學生進行了面對面交流。我除了做好報到登記等工作外，還著重查看了學生帶來的暑假作業。大部分學生作業字跡工整，而那幾位學困生的作業字跡潦草，也沒有全部完成。我向他們指出了應該注意的地方，并為他們提供了文具，要求他們立刻進行修改。他們可能沒料到開學第一天就會在新班主任處受到如此“待遇”，所以都小心翼翼地進行了力所能及的修改。

過了一會兒，我再次查看了他們的暑假作業。這次不但字跡清楚了，而且正確率也提高了。初戰告捷！我和他們約定：下午1點在教室里見。

下午，他們按時到達教室。我對他們的守時、守約進行了表揚，然后請他們和我一起打掃、布置教室。雖然他們可能因為種種原因在學習上不夠積極與突出，但干起活來還真不賴！打掃教室時，他們自動進行了分工，掃地、拖地、擦玻璃、抹桌子，井井有條；布置教室時，他們畫、剪、貼，做得有模有樣。如果不用分數去衡量的話，他們今天不是最好的嗎？

9月1日上午，第一次晨會課。我介紹完班級情況、老師情況，然后說：“下面，我要給大家介紹幾位同學。昨天下午，他們放棄了玩耍和休息，花了整整一下午的時間，用他們的巧手，不但把我們的教室打掃得窗明幾凈，而且把我們的教室布置得這么漂亮！從這里，我們可以看出他們有高度的班級責任感，具有不怕吃苦、為班級、為同學服務的精神。他們就是――”我略一停頓，說出了他們的名字。在他們意外的眼神和其他同學吃驚的表情中，我繼續說：“雖然他們以前在學習上存在困難，但是老師相信，在新學期中，他們一定會加倍努力，用自己的行動克服困難，取得好成績！”在我贊許的目光中，在同學熱烈的掌聲中，他們眼中的意外變成了欣喜，同時又帶著一絲羞澀。

在以后的日子里，我向他們投以更多關注的目光，給予他們更多回答問題的機會，對他們取得的每一點進步都進行真誠表揚。雖然他們進步得比較緩慢，但我還是欣喜地看到，前任老師所說的“懶惰，經常不完成作業”“課堂反應呆板”等現象在新學期都得到了明顯改善。

感悟在教學實踐中，我發現每個新學年的開始，都是做好學生思想轉化工作的有利時機，如果利用得好，會為整個學年的思想工作開一個好頭。美國有位教育學家說過：“只要學生知道老師對他抱有很大希望，僅此一點就足以使學生的智商提高25分?！毙聦W期開始，學生都有一種積極向上的愿望：不管自己原來成績多么糟糕、思想多么落后，都希望一切重新開始，都會對自己充滿希望和信心，希望自己在新的起點，贏得班主任的好感和信任。作為班主任，就要掌握學生這種心理，適時給予學生相應的鼓勵，幫助學生塑造全新的自我。學生在老師的鼓勵與期待中也會時時告誡自己：不要重犯原來的錯誤，一定要好好學習，努力改變自我。

二

期中質量調查情況出來了。雖然處在小學階段，但老師和家長們對分數的關注程度并不亞于中學，尤其到了六年級，更是如此。部分老師的做法是：先把班級總分排名情況進行公布，然后表揚優生，再適時批評部分考得特別差的學生；到了開家長會時，把學生具體的考試情況通報給家長，以便家校聯合，給學生加壓。

晨會課，我一走進教室，就感覺氣氛異常壓抑。學生都低著頭，偶爾有個別學習成績特別優秀的學生瞄我一眼。想想也是，成績優秀的學生要保持前幾名的位置，而學習成績平平的學生擔心自己會后退，學困生則害怕成為班級倒數第幾。雖然他們還很小，卻要在考試方面背負這么大的心理壓力?。?/p>

我站在講臺上，清了清嗓子，說：“同學們，今天我們來表揚一下期中考試中表現最出色的同學?！庇谑?，我開始公布本次考試成績最好的學生名單。這部分學生抬起了頭?！跋旅?，我想著重表揚的是在這次考試中進步大的同學?！边@部分同學雖然從名次上看并不突出，但與開學初的成績相比已有了進步，如果繼續努力下去，他們肯定會越來越出色。隨著名字一個個被報出，這一批同學抬起了頭。最后，我又表揚了一些同學。他們從成績上看并沒有什么進步，但我列舉了他們在平時學習中做得好的方面，對他們提出希望，鼓勵他們繼續努力，爭取下次取得進步。在我的提議下，同學們為成績優秀的同學鼓掌，為成績進步的同學鼓掌，也為有閃光點的同學鼓掌：整節晨會課在鼓勵的掌聲中進行著。

“質量調查”作為一種量化的評價手段，要發揮其激勵和導向作用，一味表揚也是不妥的。我又請學生拿出日記本，要求他們對這次考試情況進行反思，特別是對教訓進行總結，并在小組內交流，同時明確下階段努力的目標。這樣，學生既知道了自己的問題所在，又能滿懷信心地向著新的目標努力。

感悟每次教學質量調查后往往存在教育契機，班主任要善于利用這一時機對學生進行鼓勵、引導與激勵。新課改強調：考試和其他評價方法一樣，是為了促進學生的發展，對其結果應加強分析指導，為學生提供建設性的改進意見，而不應成為給學生加壓的手段。在社會、家庭的壓力下，學生本身的心理負擔已經很重，如果再對他們在質量調查過程中的失常表現進行批評，效果只會適得其反。作為班主任，不管學生成績進步或退步，我們都要從贊賞、期望與鼓勵的角度出發，發現學生身上的閃光點，多加表揚。對于大部分學習成績不夠理想的學生來說，班主任的適時表揚是激發他們自信心、進取心的最好催化劑。

三

學校要舉辦運動會了！在體育老師的協助下，我班順利選拔出八位運動員。我注意到，運動員中大多數是學習習慣不佳、學習成績一般、平時默默無聞的學生。

我立即指導班干部組織成立了服務員小組、通訊播報小組、啦啦隊，每個小組都有一名班干部負責?？紤]到平時運動員在早讀課和下午放學后都要花一定的時間用于訓練，所以我又為他們每人指定了一名班干部作為他們的“學習顧問”，以便在學習方面對他們進行一對一的同步幫助。我還提出：在比賽中，各個小組必須全方位為運動員服務。

運動場上，我班的服務員緊跟著運動員。別看他們人小，服務工作倒挺到位：通知運動員比賽項目，幫助運動員拿衣服，鼓勵運動員增強信心……再聽廣播里，我班的稿子在不斷播出：運動員要參加比賽了，廣播里預先為他們加油；運動員獲得好名次了，廣播里為他們喝彩。賽場上，啦啦隊瘋狂地呼喊著運動員的名字，那陣勢，絕不亞于呼喊心目中的明星。在全班學生的共同拼搏下，我班一舉奪得團體總分第一名，分數遙遙領先。我班運動員也成了大家關注和稱贊的焦點。

帶著勝利后的興奮，我指導班干部們組織開展了一次以“我能行”為主題的班會活動，大家暢談本次運動會的收獲。同學們說，運動員的拼搏精神讓他們感動，讓他們佩服！運動員說，是自信和同學們的鼓勵讓他們成功，友誼的力量最大！我適時鼓勵他們說：“就像運動員在賽場上需要信心一樣，我們在學習中也需要信心。如果我們能夠自信，那么我們做什么都會取得成功。運動員在賽場上奮力拼搏，用汗水換來了成功。同樣，在學習上，我們要取得好成績，也需要奮力拼搏。如果我們把這次運動會中表現出來的拼搏精神、團結精神、自信和勇氣都拿到學習當中去，我們也一定會所向無敵！”

這次運動會讓我看到了運動員的拼搏精神，讓我看到了集體的力量。在以后的幾天里，我感覺學生上課比以前活躍了，積極舉手回答問題的也多了。尤其令人欣喜的是，有幾名成績不太好的同學也變得積極了，他們都是這次運動會的運動員。正是這次運動會，讓他們看到了自己的價值，找到了自信。

感悟正如多元智能理論所說，每位學生都擁有自己的優勢領域，同時也存在自身的弱勢領域。作為教師，我們應幫助學生發現和建立其優勢領域和弱勢領域之間的聯系，并以此為切入點，引導學生有意識地將其從事優勢領域活動時所表現出來的意志品質遷移到弱勢領域中去。學校、年級或班級舉行的各項活動，班主任往往也能捕捉到教育契機。在活動中，學生充分發揮自己的特長，展現自己的興趣，身心得到放松；在活動中，老師和學生共同參與，師生關系融洽，容易交流心聲?？梢猿浞掷煤眠@些有利條件，為那些平時不太有機會表現自己的學生提供更多的表現機會，在活動中讓他們發現自身的價值，增強自信，獲得向上的動力。不僅如此，通過各種活動還能增強班級的凝聚力，增強學生的集體榮譽感和團隊精神，使班級管理工作更順利地進行。

四

一次，聽隔壁班的班主任老師談到班里蔣某的情況：這是一個生活在單親家庭的孩子，母親在他很小的時候就離家出走了，后來父親遭遇車禍，導致神志不清。他幾乎是在自我照料下長大的，吃不飽，穿不暖。即便如此，他學習仍是十分自覺和認真。作為他的英語老師，我非常同情他，我想盡自己的力量給他一些幫助。于是，我利用晨會課的時間向我班同學介紹了他的情況，并號召學生向他捐些衣物。

第二天早晨，我走進教室后，發現不少同學都用塑料袋裝來了衣物，準備送給他。唐俊帶來的三個塑料袋，其中一個特別大，里面裝滿了厚薄不同的衣褲，其中有幾件還像新的一樣。我吃驚地問：“帶了這么多，你自己不要穿嗎？”他露出憨厚的笑容，說：“我自己還有，我媽媽也同意我帶這些?！绷硪恢淮醒b了一雙運動鞋和兩雙新襪子。他大方地說：“這雙鞋我穿太小了，蔣某比我小，他肯定能穿。這兩雙襪子是我用自己的零用錢買的。”再打開第三只塑料袋，只見里面有好多新文具，削筆刀、圓珠筆、橡皮……此外，他還寫了一張小紙條，鼓勵蔣某“勇往直前，好好學習”。

看著這一包包衣物，我的心里涌起了深深的感動：唐俊是出了名的“搗蛋大王”，無數次違反紀律，今天不戴紅領巾，明天忘戴小黃帽，把瓶中喝剩的純凈水從窗口往下倒……可他竟然這樣有愛心！

又到了班會課，我結合這次捐贈活動發動學生評選本班的“愛心大使”。評選過程中，同學們細數近期班級中的好人好事，而唐俊的名字多次被大家提起。最后，他當選為“愛心大使”。在同學們熱烈的掌聲中，我把大紅色的愛心標志掛在了他的胸前，同時也誠懇地對他提出新的希望……他不停地點頭。

感悟陶行知先生說：“教師熱愛學生的高尚品德在于要像園丁一樣，首先要認識他們、發現他們的特點，而予以適當的肥料、水分、太陽光，并須除害蟲。這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎?！睂W生是發展中的人，每個學生都有閃光點。作為學生學習的促進者和人生的引路人，班主任應該對每一位學生給予熱切的期望，并且通過更多的細節了解學生，發現學生身上的閃光之處，引導、幫助他們克服和改正自己的不足。