陌陌漫畫范文

導語：如何才能寫好一篇陌陌漫畫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春節是神馬東東?一個字：累。二個字：消費。三個字：大聚會。四個字：或吃或睡。五個字：短信滿天飛。六個字：朋友拜年賀歲。七個字：放鞭炮震天欲碎。八個字：探親旅游純粹受罪。九個字：喝酒酒醉傷身又傷胃。十個字：七天大假過后退回原位。

放屁與愛情

同樣是兩人單獨相處，一人悄無聲息放出一個紅薯大臭屁：若另一方佯裝無事，則是試探期的曖昧男女；若另一方心領神會嫣然微笑，則是剛戀愛沒多久的小情侶；若是另一方皺眉怒吼“要放屁還不早點滾出去掰開屁股等著，非得臭著老娘!”則是情比金堅可歌可泣的模范夫妻。

時間分配

假如一個人的壽命為60歲，那么一共只有21900天。時間的用途分別為：睡覺20年(7300天)；吃飯6年(2190天)；穿衣和梳洗5年(1825天)；生病3年(1095天)；打電話1年(365天)；照鏡子70天；抹鼻涕10天。最后只剩下3205天，即8年又285天，用來做你真正想做的事情。珍惜大好時光吧。

男女都一樣

男人的賤在于，喜歡你的女人你看不上；當你拼命去追想要的女人，人家卻瞧不上你。遭受挫敗時，你才能想起當初對你好的女人。其實，很多女人也一樣。

――樂嘉

愛情版四大名著

愛情：就像三國，合久必分，分久必合；愛情：也像西游，九九八十一難，方能取得真愛；愛情：更像紅樓，總有一群人對它高山仰止，耗費畢生研究它；愛情：最像的還是水滸，不管你有多轟轟烈烈，最終都得被生活招安。

報喜

收到一條短信：“今日15點31分起，我老婆就要開始陪別人的老公睡啦，我還得幸福的伺候著洗漱更衣沐浴，沒辦法他帶槍來的?！笨戳税偎疾坏闷浣猓羞@么賤的人。后來一看發信人，靠，生孩子居然有這樣報喜的。

銷售之道

1、生客賣禮貌；2、熟客賣熱情；3、急客賣時間；4、慢客賣耐心；5、有錢賣尊貴；6、沒錢賣實惠；7、時髦賣時尚；8、專業賣專業；9、豪客賣儀義；10、小氣賣利益。

中國人和猶太人的區別

猶太人在一個地方開了一個加油站，生意特別好，然后第二個猶太人來了開了一個餐廳，第三個猶太人就開了一個超市，這片就很繁華了。中國人開了一個加油站生意特別好，第二個中國人肯定開第二個加油站，第三個、第四個，惡性競爭大家都沒得玩了。

做女兒與做兒媳的區別

1、頂媽媽的嘴，媽媽一下子就忘了；頂婆婆的嘴，一輩子牢記在心。2、媽媽切水果給你吃，順其自然；你切水果給婆婆吃，理所當然。3、媽媽做飯給你吃，很自然；婆婆做飯給你吃，很不孝。4、在媽媽面前頓腳，是撒嬌；在婆婆面前頓腳，是大逆不道。

找老公十個部位要有肉

1、嘴唇要有肉，厚道；2、下巴要有肉，聽話；3、鼻頭要有肉，有欲有財；4、耳朵要有肉，長壽；5、臉頰要有肉，貴相；6、肩膀要有肉，依靠；7、手掌要有肉，富有；8雙腿要有肉，可靠；9、屁股要有肉，顧家；10、他的那顆心，當然也要是肉造的。

節目人生

找工作到《職來職往》，找老婆到《非誠勿擾》，結了婚到《老公看你的》，有了孩子到《快樂大本營》，有了孫子到《星光大道》，有了重孫子到《鑒寶》，死后到《科學探秘》。

總能開心

一百萬能買套房，住著安逸；十萬塊買不到房，卻能買輛車，來去方便；一萬塊買不到車，卻能買個鉆戒，情定終身；一千塊買不到鉆戒，卻能買塊表，掌控時間；一百塊買不到表，卻能買套書，充實頭腦；十塊錢買不到書，卻能買碗面，起碼管飽；一塊錢買不起面，卻能給乞丐，奉獻愛心。

現代管理十大法則

1、魚缸法則：工作透明度。2、刺猬法則：心理距離效應。3、海豚法則：胸懷寬廣。4、抽屜法則：職務工作規則。5、鯰魚法則：競爭機制。6、木桶法則：狠抓薄弱環節。7、馬蠅法則：激勵機制。8、和攏法則：高度和諧性。9、南風法則：尊重和關心下屬。10、熱爐法則：懲罰機制。

身體秘密

食物從口腔到胃部需要7秒。人的頭發可以拎起3kg的重物。男性生殖器大小是拇指的3倍。大腿骨的硬度幾乎和水泥相當。女人眨眼比男人眨眼多1倍。人直立不動時需要動用300塊肌肉。女人讀完此條時，男人還在看自己的拇指。

變遷

2004年，滿大街人拿的都是8250；2005年，滿大街人拿的都是V3；2007年，滿大街人拿的都是5300；2008年，滿大街人拿的都是N78；2009年，滿大街人拿的都是5800；2010年，滿大街人拿的都是Android；2011年，滿大街人拿的都是iPhone 4。你還記得當年你的第一部手機嗎?

駕后喝酒

一酒駕司機被交警攔下。就在他下車一瞬間，這哥們抄起瓶五糧液，一揚脖就喝了半瓶。然后邊喝邊說，“我不是酒后駕車，我是駕后喝酒。現在我喝了酒，不能開車了，不然要拘6個月。我車就停這，亂停車你們開罰單，拖走也行。我打車走了，明天再來提車”。交警很茫然……

男女之間的溝通矛盾

男：“你又怎么了?”女：“……看來你真的不懂我?！蹦校骸澳阍趺戳?你講啊?”女：“我以為你懂的。”男：“你要講出來我才知道我懂不懂啊。”女：“不懂的人講了也不會懂，懂的人根本不需要講?！蹦校骸澳悴恢v我怎么知道啊!”女：“有些東西不需要講?！蹦校骸啊?/p>

死循環

老總打電話給秘書：這幾天去麗江玩玩，你準備一下!秘書打電話給老公：這幾天我要和老總去麗江開會!老公打電話給情人：這幾天我老婆不在家，陪我!情人打電話給輔導學生：這幾天老師有事，停課!學生打電話給爺爺：這幾天不上課，爺爺你陪我玩!爺爺給秘書打電話孫子要我陪，麗江去不了了……

知識改變命運

一人去算命，算命先生摸骨相面換算八字后，說：你二十歲戀愛，二十五歲結婚，三十歲生子，一生富貴平安家庭幸福，晚年無憂。此人怒道：我今年三十五歲，博士，光棍，木有女朋友。先生聞言，略微沉思后說：年輕人，知識改變命運啊!

愛情墳墓

如果：婚姻是愛情的墳墓，那么：相親――是為墳墓看風水；表白――是自掘墳墓；結?婚一是雙雙殉情；移情別戀――是遷墳；第三者――是盜墓。

牛B、裝B、傻B的區別

1、牛B的永遠是少數，裝B的普遍存在，傻B則滿山遍野到處是。2、牛B的不在乎開車還是走路，裝B的出門必開寶馬，傻B的開吉利美人豹。3、牛B需要相處一段時間才會覺得牛B，裝B一開始覺得牛B，時間長了才知是裝B，傻B的一見面就感覺很傻B。

俺是頭呆驢

一位方言很重的語文老師為學生朗讀古詩《臥春》：暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似誰，易透達春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。老師要求學生聽寫出來，有位學生這樣寫道：俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。

忙事業和陪老婆

男人一生重要的兩件事就是忙事業和陪老婆：這兩件事情都做不好的話，是一場真正失敗的人生。男人只顧著忙事業而沒有時間陪老婆那你是可憐的，錯過了花前的擁抱、月下的低語，是再多的錢也買不回來的。如果你只忙著陪老婆而荒廢了事業，你是可悲的，失去了拼搏的快樂，愛情也就沒有了肩膀。

腦筋急轉彎：

1、一枝紅杏出墻來。(打一成語)

2、太陽西邊下，月亮東邊掛。(打一字)

3、休要丟人現眼。(猜一字)

4、十個男人偷看五個女人洗澡。(打一成語)

5、空襲警報。(打一成語)

6、八達嶺觀光。(打一句詩詞)

7、西嶺千秋雪。(打一中國地名)

8、將相和。(打一字)

篇2

兩個懼內的男人在悄悄地議論一個同事對妻子的不忠行為。

“柯爾每天下班后都要和他的情人約會，這似乎太過分了。不知道他是如何瞞過妻子的？”

另一個說：“我可沒膽量做這種事情，我惟一背著妻子干的就是替她拉上裙子后面的拉鏈?！?/p>

好消息

兒子：爸爸，告訴您一個好消息。

爸爸：什么好消息？

兒子：您不是答應過我，如果這次考試能及格的話，獎勵我100塊錢嗎？

爸爸：嗯，有這么回事兒。

兒子：這100塊錢我給您省下啦！

二次犯錯誤

年輕人下班回家，發現新婚妻子在發愁。

“我真是沒用，”她說，“我剛才替你熨那套西裝，把褲子臀部燒了個大洞?！?/p>

“不要緊，”她丈夫安慰說，“那套衣服我多備了一條褲子。”

“我知道，”妻子高興起來說，“幸虧這樣，我已經用那條褲子把燒的洞補上了。”

敏感的丈夫

一對新婚夫婦卿卿我我地坐在沙灘上看日落，太太隨便抓起一把沙，不經意地對丈夫說：“真奇怪，無論我抓得多么緊，它總是從手指縫里漏走，最后就只剩下那么一點了?！?/p>

丈夫接口道：“親愛的，在這美妙的時刻，還是不要提我那微薄的薪金吧！”

擦陽臺

有位夫人剛搬到新家，正在收拾房子。一個人敲門問:“太太，您要雇人擦陽臺的窗戶嗎?”

“好的，你去擦吧?！?/p>

不一會，又有人敲門問:“太太，您還要人擦陽臺的窗戶嗎?”

“不，不用了。剛才有個你的同行在擦呢?！?/p>

“我就是那個人，我剛才從陽臺上掉下去了!”

誰開玩笑

妻子：“親愛的，你能去把昨天晚上用過的碗碟洗一下嗎？”

丈夫：“不，我還沒有睡醒呢！”

妻子：“我只不過是考驗你一下，其實碗碟都已經洗好了?！?/p>

丈夫：“我只不過和你開玩笑，我非常愿意幫你干活！”

妻子：“我也是和你開玩笑，既然你愿意洗，那就請你快去洗吧！”

愛你的媽媽

篇3

[關鍵詞] 模式；實踐；反思

經歷了三個春夏秋冬，我們在積極課堂的百花園中不斷耕耘、不斷采擷、逐漸成長. 下面，借數學概念課教學模式在“正弦函數”的課堂實踐與反思，闡述積極課堂的實踐和膚淺認識.

概念課積極課堂教學模式

1. 模式內涵

數學概念課積極課堂教學模式以導學為手段，以教師的指導為主導，以學生的自主學習為主體，充分發揮教師積極“教”和學生積極“學”兩方面的作用，達到主導作用和主體作用的和諧統一. 通過靈活多樣的教學方法、教學形式，以及教師的積極情感投入，不斷激發學生學習的內在動力，有效地促進學生積極、主動地學. 通過揭示和概括研究對象的本質屬性，準確把握某類事物共同屬性的關鍵特征，以正確認識和理解概念的“內涵”與“外延”，努力做到學以致用、提升能力、發展情感、學會學習，達到高效實現課堂教學目標的目的.

2. 理論依據

該模式受積極心理學影響，特別是受積極心理學關于積極人格培養實踐成果的啟發，并基于建構主義教學理論和奧蘇伯爾的有意義的學習理論，依據縣教育局提出的“以學定教、夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學思想，培養學習者將新舊知識關聯起來的積極傾向，促進學生積極、主動地讓具有潛在意義的新知識與認識結構中的舊知識發生相互作用，實現學習活動充分開展，使概念教學實現意義構建，并概括化與結構化. 教師以積極的理念和行動為手段，去激發和引導學生積極求知，獲得積極的情感體驗，增強學生學習的信心和學習的動力，讓每一個學生都能保持積極、主動的學習狀態.

3. 模式結構

創設情境、初步感知――自主探究、交流展示――組織歸納、強化概念――精選習題、應用鞏固――小結提升、自主構建――獨立練習、檢測反饋.

4. 操作要領

環節一：初步感知

（1）通過形式靈活多樣、簡潔明了的導言引入，努力做到吸引學生注意，喚起他們強烈的求知欲望，為調動學生的積極性和活躍思維創造良好的開端.

（2）創設實際問題情境，充分尊重學生已有知識基礎和經驗，努力激活學生頭腦中與新知識有關聯的原有知識，幫助學生尋找新概念的知識增長點，讓學生充分體驗、感知、認識.

環節二：交流展示

（1）大組交流. 在前置學習的過程中，為保證課堂上數學學習特有的新鮮感，設計的問題并不是學生通過查閱新授教材就能解決的，所以學生得到的答案多少有點問題，如語言敘述不完整（甚至不是一個完整的數學命題）、不規范，語句不通順等，這時可設置大組交流（人數在8人左右），讓學生再一次在合作學習中完善和改進自己的想法.

（2）全班展示. 通過交流合作、對比辨析，進行成果展示，鼓勵學生說出自己所思所想，并修改補充.

環節三：強化概念

（1）主問題討論. 通過前兩個環節，學生此時已經有了一種欲望，到底我們怎樣表述才算確切？這時，需要教師畫龍點睛式的點撥提示，學生的學習效果是不言而喻的.

（2）深化概念. 像“正弦函數”這一陳述性概念，可以借助課本讓學生學會準確表述，進而進一步認識深化，并利用正弦函數的定義解決在直角三角形中已知兩條邊長求某個銳角的正弦函數值問題.

環節四：應用鞏固

在概念教學中，決不能單純地進行抽象概念的挖掘，而必須注重應用，體現學以致用的教學原則. 通過應用，讓學生進一步理解概念、深化概念、鞏固概念，掌握運用概念解題的方法，因此，需精心選擇例（習）題，要將蘊涵豐富數學思想方法的典型題與概念教學有機地結合起來，使之自然滲透，并緊扣概念的內涵和外延.

當然，每當解決完一道例題時，都應對解題時所涉及的知識點或注意點或數學思想方法進行總結，以學生的“說”為主，教師進行適當地補充與點撥，幫助學生將所學的數學概念及時消化、鞏固.

環節五：小結提升

一節概念課即將結束時，課堂小結這一環節必不可少，雖然在應用鞏固這一環節中也有小結，但那時的小結僅僅是解完一道題后進行的，對于整節課來說缺少完整與體系，如果做得到位且操作恰當，可以為一節概念課起到畫龍點睛的作用，從而生出精彩.

具體說，課堂小結應從知識體系、方法體系、應用體系等幾個方面進行.

環節六：檢測反饋

讓學生聽，不如讓他講；先讓他講，再讓他做，效果會更佳. 對于課堂檢測，題目要精選，應保證質量、緊扣目標，學生一般有8分鐘的獨立作業，為了讓學有余力的同學吃飽，教者可以給出1～2道拓展題.

案例片段

師用課件投影章前圖――意大利比薩斜塔.

師：同學們認識這座塔嗎？是什么塔？

生：（學生異口同聲地回答）意大利比薩斜塔.

介紹 著名物理學家伽利略曾在此做過落體運動試驗，它之所以出名，還有另一個重要的原因：“以斜而未倒出名”，它在1350年落成時就已傾斜，1972年該地區地震后，這座高54.5米的斜塔在大幅度搖擺后仍然巍然屹立，但塔頂中心線偏離垂直中心線增至5.2米，此時的夾角α能求出來嗎？從數學角度看，我們可以轉化為怎樣的數學問題？

生：在一個直角三角形中，已知這個角的對邊和斜邊，求這個角.

師：這就是我們接下來要學習的新的一章――“銳角三角函數”（同時出示課題）.

師：請大家拿出前置性學習材料，針對每道題的計算過程及相應的每小問進行3分鐘交流，然后小組匯報. 充分討論、交流后，一起交流材料中的第一題.

生1：在含30°的直角三角形中，=是一個固定值.

生2：我覺得他回答得不夠完整，應該是在含30°的直角三角形中，不管圖形大小如何，=是一個固定值.

師：比較兩位同學的回答，你覺得哪位同學的答案更為嚴謹？嚴謹在什么地方？我們可以用這樣的語言來板書――在RtABC中，∠C=90°，當∠A=30°時，=.

師：利用剛才的研究方法把材料中的第2，3題的結論總結一下，并思考怎樣板書比較好.

生3：在含45°的直角三角形中，不管圖形的大小如何，=是一個固定值.

生4：在含60°的直角三角形中，不管圖形的大小如何，=是一個固定值.

板書可以寫成――當∠A=45°時，=；當∠A=60°時，=.

師：當這個直角三角形中有一個銳角的度數不為30°，45°，60°，而是其他的固定值時，結合材料中的第4題，你又會得到怎樣的結論？

生5：在含α（0°

教學設計意圖 這部分內容的教學是要形成下面的板書，為接下來的教學埋下伏筆（圖1）.

師：觀察板書，橫看、縱看時你能分別發現什么？

（回答不到位時可提醒學生借助知識準備中的最后一問來回答）

生6：當∠A取一個固定度數時，將得到一個固定的值.

生7：當∠A的度數發生變化時，也在發生變化.

師：在這個變化過程中，兩個變量是誰，誰是自變量，誰是函數？

生8：我認為∠A的度數是自變量，而是函數.

師：今天學的這種函數和初中階段還要學的兩種函數合稱銳角三角函數.

師：請大家自主學習課本76頁例1上方的內容（教者在黑板上板書正弦函數的定義）.

師：（在充分自主學習的基礎上）你學到了什么？你覺得需要友情提醒什么？注意點是什么？

（我班的孩子只說出了定義，為了避免冷場，預設時我設置了下面一組判斷題）

師：既然沒有需要提醒的，那就請大家結合剛剛自學的內容，進行下列判斷.

（1）如圖2所示，在RtABC中，

①sinA=；（ ）

②sinB=；（ ）

③sinA=0.6 m；（ ）

④sinB=0.8.（ ）

[圖2][A][C][B][10 m][6 m]

（2）如圖3所示，sinA=. （ ）

[圖3][A][C][B]

生9：根據定義，（1）中的①④正確，②③錯誤.

生10：（2） 正確. （聽到這兒，下面的很多同學舉起了手）

生11：我認為不對，因為ABC不是直角三角形.

師：這位同學提醒得很及時，直角三角形是研究的前提. 接下來我們進行合作研究，每個學習小組中的每位同學選一道題目重點研究，快的同學可研究剩余題目，5分鐘后小組交流解題思路.

（5分鐘后每個學習小組都在熱烈交流思路，甚至還聽到“我的方法比你好”等語言）

師：（微笑地說）看來大家都找到了解決的方法，請各組派代表上來講解. （下面很多同學都躍躍欲試）

例1 如圖4所示，∠C=90°，BC=5，求sinA，sinB的值.

[圖4][A][C][B]

例2 如圖5所示，∠ACB=90°，CDAB，求sin∠BCD的值.

[圖5][A][C][B][D]

例3 如圖6所示，在等腰三角形ABC中，AB=AC=10，BC=12，求sinB的值.

[圖6][B][C][A][10][10][12]

例4 如圖7所示，∠C=90°，sinA=，①求的值；②求sinB的值；③若BC=9，求AC.

[圖7][B][C][A]

師：通過剛才的活動，我發現大家對定義理解得比較透徹，運用得也比較好，那就請你用一句話來說說本節課的收獲吧.

生：我知道正弦函數的定義、無直角三角形時要構造直角三角形、正弦函數可以和勾股定理一起使用等.

師：同學們，章前圖中要求我們求出塔頂中心點偏離中心線的距離，學過本章以后，你就可以輕松解決這個問題了. （讓本節課首尾呼應）

實踐反思

該模式通過設計前置性學習材料，讓學生在自學課堂上獨立完成后有所感受，不僅使課堂上的設計顯得精干、重點突出，而且使得學生的學習置于“流動”知識鏈上，讓知識隨思維的推動而延伸、活化，讓學生的思維隨知識的必然發展而不斷拓展、深化. 比如，在“正弦函數”的概念課設計中，我們意識到：正弦函數的實質是直角三角形中的銳角與兩邊之比的變化對應部分的對應關系，知識背景是函數的定義與相似三角形的性質，但是將新知生長的這些基礎放在課上完成的話，勢必會使整個課堂顯得比較拖沓、冗長.

縱觀幾次操作，我們試圖通過設計前置性學習材料為學生提供探究的背景，引導學生充分展開對這一部分基本內容和變形應用的全面探究，使學生在自主學習活動中獲得的不僅是有關新知識的知識，還包括研究問題的方法與策略，促進學生全面地發展.

篇4

中國茶行業具有“國際性、規模性、專業性、文化性、商業性”的領軍盛會——2013中國茶葉博覽會于10月23日-26日在山東濟南舉行。此次茶博會是唯一由農業部批準并主辦的全國性、茶產業領軍式巔峰盛會，展區面積擁有3.4萬平方米，主設“百強茶企”、“名茶之鄉”、“茶產業高峰論壇”等20個品牌欄目。山東、福建、安徽、云南、四川、貴州、湖南、廣西、浙江、河南等全國十大茶葉主產區攜名優品牌“逐鹿”茶博會，在茶博會上演了一幕“斗茶大戲”，福州茉莉花茶則憑借“蓋不住”的香，彌漫著整個會展。

因福州茉莉花茶出口總量全國第一，中國土畜進出口商會授予福州“茉莉花茶出口領軍城市”獎牌。福州市在濟南舉辦推介會，向全球客商推介福州優質茉莉花茶。

據福州市農業局有關負責人介紹，由于福州茉莉花茶獨特的品味和過硬的質量，改革開放前，我國出口的茉莉花茶100%為福州出產，成為知名的“中國春天的味道”。改革開放后，福州茉莉花茶的加工生產達到歷史巔峰。上世紀八九十年代，茉莉花種植面積增加到10萬畝以上，茉莉花茶加工廠近千家，年加工量近8萬噸。

然而，過度的競爭導致了花茶品質下降，品牌的缺失也影響了產業的發展，加上公眾飲茶習慣的改變，上世紀90年代末期，福州茉莉花茶產業不斷萎縮，從中國茶葉市場的主流逐漸邊緣化。近年來，福州市積極做大做強茉莉花茶產業，著力打造中國茉莉花茶之都，讓茉莉花茶重放異彩，香飄海外。

來自福州市農業局的數據顯示，2012年，福州轄區茉莉花種植面積1.8萬畝，輻射周邊面積1.3萬畝，茉莉花茶產量1.1萬噸，產值25.2億元。福州茉莉花茶由福州港出口到美國、日本、俄羅斯等20多個國家和地區，出口創匯1363萬美元?！澳壳埃澜畿岳蚧ú璧母叨水a品均為福州出產。福州茉莉花茶出口單價在茶葉中最高?！备＝ù簜惒铇I集團總經理傅天甫告訴記者，正宗的福州茉莉花茶現在供不應求，價格呈現較大幅度增長，年漲幅在20%以上。僅去年，春倫集團的茉莉花茶出口創匯近1000萬美元。

篇5

1. 通往成功的路，總是在施工中。

2. 你對我說，永遠愛我，愛我還算明白，但永遠是什么？

3. 諸葛亮出山前也沒帶過兵，你們憑啥要我有工作經驗！

4. 我要讓全世界都知道我很低調。

5. 我多想一個不小心就和你白頭偕老。

6. 生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

7. 令人不能自拔的，除了牙齒還有愛情。

8. 我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我！

9. 當褲子失去皮帶，才懂得什么叫依賴。

10. 解釋就是掩飾，掩飾就是講故事。

名詞解釋

代溝：就是我問我爸覺得《臺》怎么樣，他說沒喝過。

自戀：就是下輩子我一定要投胎做女人，然后嫁個像我這樣的男人。

無語：就是法官問罪犯為什么印假鈔，罪犯說真鈔他不會印。

崩潰：就是一位老太太走進肯德基，問服務員去麥當勞怎么走。

充電話費

同事充話費充錯手機號了，有點心疼100元錢，就試著打了過去，問能不能給他充回來。

結果那哥們兒特郁悶地說：“兄弟，年底了，全是要賬的，我好不容易停機了，你又給充上了!”

西周陶罐

哥們兒花10萬元買了個西周陶罐，昨兒到《鑒寶》欄目進行鑒定，專家嚴肅地說：“這哪兒是西周的，這是上周的?！?/p>

腦筋急轉彎

1. 什么東西長了五個頭人們也不覺得它怪？

2. 為什么自由女神像要站在紐約港？

3. 什么海沒有邊？

4. 什么東西晚上才生出尾巴？

5. 爸爸什么時候像個孩子？

6. 什么地方的出生率最高？

7. 為什么一家醫院業務繁忙卻不設病床？

8. 高樓要從第幾層開始蓋？

9. 老王肚子已經脹得受不了了，為什么他還要猛喝水？

10. 什么竹子不長在土里？ （學知）

頭等艙不到洛杉磯

一個美女明星上了飛機的頭等艙?？战愀嬖V她：“您的機票是普通艙的，不能坐在這里?！迸餍钦f：“我是明星，我要坐頭等艙去洛杉磯?！笨战阒缓谜襾頇C長。機長問清情況后，俯身對女明星說：“頭等艙不到洛杉磯!”于是，女明星立馬去了普通艙?？战阏痼@了!

周歲和虛歲

跟室友聊天，我說：“小時候一直搞不懂周歲和虛歲的區別。”室友說：“周歲是從媽媽身體里出來的時間，虛歲是從爸爸身體里出來的時間?！蔽翌D時暈了!

你這個流氓

一對情侶正卿卿我我。

女：你現在想什么？

男：跟你想的一樣。

女的立刻給了男的一記耳光，罵道：你這個流氓!

小李請假

小李：“老板，我家明天要進行大掃除，我妻子需要我幫忙搬運一些重東西?！?/p>

老板：“小李，你不知道我們現在正缺少人手嗎？我不能批準你的假?！?/p>

小李：“謝謝你，我就知道，這件事你會幫我的!”

剩兩個

媽媽幫兒子復習數學。她說：“你有5個蘋果，有5個朋友，你給了其中兩個朋友各一個蘋果，其他人都沒有給，這樣你還剩幾個？”兒子說：“還剩兩個。”媽媽生氣地說：“錯了!”兒子說：“我是說還剩兩個朋友?！?/p>

關公坐飛機

某人帶了一尊關公像坐飛機，為表恭敬，專門為關公像購了一張機票，并在座位上安放好。時間到了，飛機卻沒有起飛，一會兒，機場廣播響了起來：“關云長同志，請速登機!”

一概不理

篇6

關鍵詞：潛移默化；暴力價值觀；影響

1.我國文化發展現狀及原因

隨著各大新興媒介傳播速度的強大，當前中國的文化環境不斷受到來自各個方面的沖擊，多層次的文化也接踵而至。

1.1.當前我國文化環境

隨著網絡的不斷發展、媒介力量的不斷擴大，使得文化環境越來越復雜，本土的、外國的、現實的、口語的、團體的等等，許許多多的文化名詞被出現在大眾的生活里。但隨之而來的負面文化的滲透，隨著一些電視劇的熱播，傳達出多重文化，有些是可取的，但有些不僅對于青少年的成長不利，還對生活的穩定性產生了不可忽視的影響。

1.2.文化環境形成的原因

（1）文化傳播媒介的沖擊

報紙媒介到后來的廣播、電視媒介以致到現在的新型媒介，例如網絡。通過媒介宣傳出來的消息，大眾會很容易的就能接收到，而且作為茶余飯后的閑聊話題點。這是一種便利，同時也是一種對文化的巨大沖擊，其中的一些謠言、虛假現象、不良價值取向都無時無刻不在影響著我們的生活。

（2）公眾輿論的自由化

生活水平不斷提高，帶來的就是媒介透明化，公眾輿論自由化。大眾可以通過電視媒介，廣播媒介，網絡新媒介很方便接受各類信息，在各大評論網站上發表自己的想法，不受時間、空間的限制。這種公眾輿論的自由化雖然給大眾有了一個可以傾訴的心理平臺，但輿論過于自由化之后其中的一些不良文化也就隨之蔓延開來。

（3）媒介文化的主觀理解

對于當前媒介力量的不斷發展，人們能夠通過一個公眾平臺去了解世界。但是媒介往往帶給我們的是一個大范圍的文化浪潮，需要的是公眾利用自身的文化水平去對這些信息加以加以辨別，進而學習到為人處世，和平共存的智慧，但是這就需要大眾自己有一個正確的選擇，學會用批判的眼光去辨別事情，而不是一味的去接受。

2.《水滸傳》與暴力文化

《水滸傳》一直給人們樹立的是一種堅定的英雄主義形象，但是仔細思考之后不難發現其中宣揚的帶有一種魯莽的暴力文化，成為一種潛移默化的力量在社會中擴散。

2.1《水滸傳》的文化環境

作為四大名著著稱的《水滸傳》向來是大眾所追捧的文化名著，其中所宣傳的108將才，都是一群勇猛的武將，個個身手不凡，為人耿直，行善除惡。它所宣傳的文化，可以分為兩個，一個是“忠義價值觀”，另一個就是“暴力價值觀”②。其中最突出的就是“暴力文化”，這種文化的體現非常明顯，每一集里面都會有一個人物形象的刻畫，都是一些路見不平，拔刀相助的灑脫主義。殺了人不會被判刑，直接上梁山，還可以出人頭地的干出一番大事業。

2.2.“暴力文化”影響下的“暴力價值觀”

《水滸傳》中的暴力文化雖然很讓人有一種一吐為快的興奮感。但是這種畢竟是一種不和諧社會的表現。他們太過于自我，太無視法律，莽撞行事、過于感性、沒有理性分析，是一種很典型的夸張英雄主義，這樣的一種暴力文化的體現就是暴力價值觀。

暴力價值觀的存在就是給犯罪、做壞事提供了一個很好的理由。因為在《水滸傳》劇中沒有對這種暴力價值觀做出正確的引導作用，從而使得這種錯誤的暴力價值觀在社會中蔓延開來，在無形之中影響人們行為處事的作風。

2.3“暴力價值觀”具有潛移默化的力量

暴力價值觀的存在對于社會和諧是一種極大的威脅，它的危害性很大，尤其是當代年輕人以及學齡兒童，他們的認知程度還沒有達到一定的水平，受影響輕的人來說，他們會產生一些叛離的心理，有些就會很難與人相處；另一種情節嚴重的會做出一些恐怖事件，例如現在社會到處出現的一些縱火燒車、自焚、炸銀行的事件。這些不能說是因為《水滸傳》對其造成的誤導，但是我們也不能否定其危害性。它們是一種潛移默化的力量，會在心里留存影跡，在特定的時刻和特定的地點就會因為暴力價值觀釀成不可彌補的錯誤。

3.如何有效的發展這種理論

大眾傳播媒介傳輸信息給我們受眾，在沒有一定的媒介知識和文化修養的基礎上，很少會有人對于信息有正確的辨別能力的，也就是要提高媒介的引導和監督作用。

3.1大眾媒體的正確導向作用

當前電視中的一些暴力場面，或者過于極端的英雄主義是非常不利于青少年健康成長的，這就需要我們的大眾媒介在對其進行新聞報道或者是節目播出的時候需要有主導性，有正確的偏向，不能一味的處于中立態度。網絡上不斷躥紅出來的“芙蓉姐姐”、“鳳姐”、“犀利哥”等等，還有引全國人民熱議的“小月月”事件，南京“彭宇”案，母親扔女嬰等等，這些加起來不是說的單個事件，而是一種伴隨復雜文化環境出現的一種價值觀扭曲的現象，這些現象的產生是在告誡大眾媒介正確的發揮其輿論監督和導向作用。

3.2受眾自身的修養

受眾自身需要有好的媒介素養，在事件報道的時候，不歪曲人生觀，價值觀的基礎上有明確、清晰的認識，能夠做出自己正確的判斷。

對于自身的修養問題，受眾需要做到幾點：1，樹立正確的人生觀、世界觀；2，要懂法，守法；3，具備一定的媒介知識；4，做一個理性支配感性的人。（作者單位：武漢紡織大學）

參考文獻

[1]（美）波茲曼，章艷，吳燕莛譯，《娛樂至死》，廣西師范大學出版社，2009.5.1，[M].

[2]榮建華，《中國媒介素養教育論》，中國社會科學出版社，2011.12.1，[M].

[3]（法）勒龐，《烏合之眾》，中央編譯出版社，2004年1.1，[M].

[4]潘知常，《水滸傳》：暴力美學的盛宴，中國論文下載中心，[C].

注解

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關鍵詞：兒童水墨畫 創新教育 課程資源開發

中國畫是中華民族優秀的傳統文化，源遠流長，博大精深。讓學生從小接觸、學習中國畫，有利于培養學生對中國畫的熱愛之情和中國畫的傳承和發展。小學生對中國畫的學習是感興趣的，但對于繁雜的筆墨技法較為畏懼，要幫助初學的小學生克服畏難情緒，興趣盎然地用中國畫形式表情達意，就必須擯棄機械地講解筆墨技巧，機械地傳授中國畫表現程式。

在新的教學改革浪潮中，以人為本的多元化教學已逐漸被廣大教育工作者重新審視，對其注入了新的意義?！懊佬g教育為什么要強調以人為本？”，“為什么學了美術人格還沒有健全？”，“美術教育的人本化體現在哪些方面？”，“怎樣看待教學工作？”這是浦江縣職技校副校長于民老師的提出的四個問題。

我們應以激發小學生的學習興趣，樂趣為關鍵，在游戲、活動中感悟，從“無法”走向“有法”，在不自覺中掌握中國畫的筆墨技巧，激發學生熱愛民族藝術的情感。還應充分挖掘祖國民族文化，應該營造重人本、強文化,具活力的歡樂學習的教育理念，努力探索適合學生水墨畫學習的策略。

一、兒童水墨畫的美術課堂教學

任何形式的美術教學都要以“學生”為本，那就意味著要以學生的認知、技能、心理需要、興趣愛好等為基本要素來實施教學和研究。教師的教學語言以及教學環節的設計等等都是激發學生學習愛好的重要手段。如：在畫《漂亮的花兒》時，用毛筆的中鋒、側鋒畫花芯、花瓣時，可以說：筆寶寶睡覺了，把頭（筆鋒）睡在小枕頭（花芯 ）上去等等。小朋友就感到很有趣，又輕易理解了側鋒用筆的方法，成功的體驗激發著學生強烈的作畫欲望和愛好。

又如《水墨鴨子》的流程設計：

（一）創設情境，喚趣。課前談話，做 “一對一”的游戲。

（二）活動游戲，激發思維。

活動1：看水墨動畫。

活動2：說感受并揭題：和我們以前看到的動畫片有什么不一樣……板書：水墨(一位特級教師提出，一堂好課的標準，就是要做到“四小”即“小眼發光、小臉通紅、小手直舉、小口常開 ”。怎樣讓學生做到這“四小”呢？“興趣是最好的老師”）。

活動3：動手操作。1.要求：請放開膽子，在宣紙上自由的畫上一些點和線，并注意觀察水墨在生宣紙上的變化。2.說感受。

活動4:示范:“老師也很想來畫一畫，給我一點掌聲好嗎？”對，鴨子。今天我們就來畫水墨鴨子?！卑鍟壶喿?新課標更注重美術的人文性，美術課堂不再是知識灌輸的過程，它是生動活潑的，是有滋有味的。這個環節，讓學生經歷一個“涂鴉—感悟——體會—再實踐”切身感受水墨特點的過程，以趣為手段培養學生的美術向往，努力讓美術成為賞心悅目的享受，最關鍵的是實現了師生與文本的共同對話，非常自然，和諧。)

（三）結構引導

活動1：欣賞造型?！罢l來說說你從哪里就一眼看出是鴨子了？”“不錯，那就是鴨子的特點，那它的身子是什么樣子的呢？頭？還看見過其他樣子的嗎？”要求：你要找到一只自己最喜歡的鴨子，說一說它的樣子。造型：頭、身子很大、當作了人來畫畫、給它們穿上了衣服、動作、神情，吃食物很開心的樣子，玩游戲很快樂，找食物很專心……色彩很亮、很黑、很灰……情景。想告訴我們什么，帶給你什么感受，你想畫一只什么樣的鴨子。

活動2：想象裝飾鴨子?！皠偛趴戳诉@么多的鴨子形象了，能把老師的鴨子裝飾一下嗎？”還可以發生很多的變化。來看一看。

（四）練習畫鴨子。作業要求：用水墨的形式表現自己最喜愛的鴨子，依據自己收集的圖片或心中的鴨子形象進行大膽自由地造型表現。老師緊緊抓住“你要找到一只自己最喜歡的鴨子，并把他的樣子來說一說”做足功夫。一石激起千層浪，學生說“頭很大、穿著衣服、身子很大、顏色很亮、找食物很專心……”接著又以“你來畫的話，你想畫一只什么樣的鴨子呢？”為思維發散點展開想象，學生異常激動，浮想聯翩，就好像把整個課堂帶到了想象中的童話世界里一樣。這樣深入塑造了鴨子的形象，充分培養了學生的想象思維，這時候老師就開始說明作業要求，學生在激情充沛中開始表達自己的美術語言。

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企業經濟管理是發展變化的，會隨著經濟形勢、社會發展的變化而變化。所以，經濟管理工作要順利地開展，就必須要符合時代和社會的需求，結合企業實際狀況，對經濟管理的特點進行深入分析、研究?，F代企業經濟管理主要具有以下特點。

1.關聯性強

企業的經濟戰略目標是經濟管理的工作導向，所有經濟管理工作的開展都以其為中心。由于企業運營的各項目和各環節都會涉及資金管理和資金運用，所以一切的管理工作都與企業經濟管理密不可分，企業經濟管理工作的好壞，將直接關系到管理的成敗。

2.指導性強

企業中高層領導的決策往往是通過財務指標來體現的。財務目標可以看做是企業經濟管理的指導，經濟管理者通常都是以財務指標為依據來規劃企業的發展計劃，并制訂出發展方針和發展目標。由此可看出在企業的發展中，企業經濟管理發揮著重要的指導作用。

3.綜合性強

利潤最大化是現代企業經濟管理的最終目標，現代企業經濟管理貫徹于企業運營的每個環節，體現出了很強的綜合性。通過經濟管理，企業可科學規劃、有效控制其經營過程和生產過程，實現企業經濟效益的迅速提高。

二、企業經濟管理模式探析

在計劃經濟體制下的、傳統的經濟管理模式已經嚴重滯后，無法滿足企業在現代經濟中的發展要求。傳統經濟管理模式下，企業的盈虧、收支都由國家統一負責，這樣的模式不僅無法適應現代企業制度建設的要求，更會對現代企業效益的提高產生嚴重的影響。另外，隨著市場經濟的迅猛發展，現代企業逐漸實現全球化、市場化，市場環境和競爭局勢復雜多變，其經濟增長模式逐步轉變為集約型，因此在企業經營管理中，企業經濟管理的地位越發重要。因此，企業的當務之急是要轉變經營理念，應用科學的經營管理辦法，對經營管理體系加以完善，提升管理水平，構建起適合自身特點的、規范的現代企業經濟管理模式。

三、企業經濟管理模式的現狀

從當前企業的經濟管理模式現狀來看，還存在著很多問題。

（一）管理制度不完善

管理制度的建設在很多企業中都得不到應有的重視。雖然企業都制定了管理制度，但這些管理制度大部分都流于表面，過于形式化，操作性和實用性較差，并且在實際管理中也未得到切實的執行。由于長期存在著無人執行、無人監管的問題，所以嚴重阻礙了經濟管理效能的發揮。

（二）組織機構僵化

很多企業的組織機構都不夠靈活，它們不能隨著社會需求的變化及時進行自我調整。企業管理者也一味地追求經濟效益，忽略了組織機構的調整，這就使得目前的企業組織機構問題頗多，且得不到及時解決。

（三）人力資源問題

在人力資源方面，大多數企業都面臨著員工素質低、人員動蕩大、激勵機制缺失等問題。第一，頻繁的員工流動影響了企業各項工作的順利進行，工作進度和工作質量無法得到有效保障；第二，企業中的很多員工的道德素質和專業素養普遍低下，缺乏必要的培訓，在影響企業形象的同時，也不利于企業的長遠發展；最后，激勵機制的缺乏會大大降低員工的工作積極性。

（四）管理模式落后

很多企業還未實現向集約型管理模式轉變，仍然采用粗放的管理經營模式。在該模式下，企業要想擴大規模、提高企業效益，就只有采用擴大投資的手段來實現。顯而易見，這樣的方式會嚴重影響企業的長遠發展，甚至會導致企業的倒閉。

四、企業經濟管理模式規范化的具體措施

（一）構建經濟管理體系

企業的最高層管理者是經濟管理的核心主導者。首先，企業的最高層管理者要熟悉并重視企業經濟管理制度和相關經濟的法律法規，并同時強化企業各中、高層管理者和普通員工的經濟管理意識。在制定經濟管理方針和模式時，要保持與企業宗旨的高度一致。對于制定后的經濟管理模式，管理者必須要保證其執行落到實處，評估經濟管理模式的執行力和效果也是非常必要的，通過與各層級管理人員、普通員工的有效溝通，不斷對經濟管理體系進行改進和完善。必要情況下，管理者還要指派一名人員協同自己來制定和執行企業的經濟管理模式以及后期的評估、改進工作等。

（二）出臺經濟管理的相關文件

合理的企業經濟管理文件是企業經濟管理正常、高效運作的根本保障。經濟管理文件應包括文字形式的企業經濟管理活動的計劃書、企業經濟管理的方針政策和目標、企業經濟管理活動的記錄手冊、企業經濟管理的執行手冊等。

（三）經濟管理體系的評價

對于構建后的經濟管理體系，最高管理者要定期對其進行評審，從而保證經濟管理體系有效性、充分性和適宜性的持續。經濟管理體系的評審內容包括：經濟管理體系變更和改進需求；經濟目標和方針；內部審核結果；客戶反饋；結果和業績的符合性；糾正措施和預防措施的執行狀況；以前的經濟管理評審措施；可能對經濟管理體系的改進與變更產生影響的建議。

（四）經濟資源的管理

規范化的企業經濟管理模式的建立，不僅需要物資與資金的合理配置，管理者還必須選擇具備相應的教育水平、工作經驗、技術技能并經過專業培訓的人員，來從事與經濟管理工作相關的各種活動。通過培訓等方式，提升并保障從事影響經濟管理結果的人員的能力，從而保證評價措施的有效性。強化員工意識，要讓員工對所從事工作的重要性和相關性有充分的認識，并認識到怎樣為實現經濟目標做出貢獻。另外，還要對培訓、教育、經歷、技能保持適當記錄。

（五）策劃實現企業的經濟目標

為實現企業的經濟目標，經濟管理模式要進行以下內容的策劃：確定企業的經濟需求和目標；確定資源、文件及過程的需求；實現經濟目標所需要的監視、檢驗、復核活動；相關方的溝通與要求確定等。同時，企業還需要定期開展內部審核，指派合適的審計人員獨立、公正地進行內審工作，從而保證經濟管理模式的正確與有效實施。

（六）事件處理措施

在結果測量和監視、經濟管理或者內部審計過程中，發現有違經濟管理模式的現象時，要按照以下方式進行處理：首先，要查明事件原因，再采取措施解決已發現的問題；其次，要采取有效措施防止事件影響的蔓延。對于不符合經濟管理制度的事件，對其性質及采取的相關措施都要進行記錄并予以保存。

（七）進行數據分析

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解答好漫畫題的關鍵是看懂漫畫。只有看懂并準確領會漫畫的寓意，才能從容應對各種類型的漫畫題。如何看懂漫畫呢？

一要看漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們在解答漫畫題時首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

二是要看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是看懂漫畫的重要環節。因此，我們一定要仔細觀察，這樣才能全面領會漫畫的寓意。

三要看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字，往往言簡意賅、畫龍點睛，對我們領會漫畫的寓意很有幫助作用。我們要仔細品味漫畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點。

四要看漫畫的夸張之處?？鋸埵锹嫷闹匾憩F手法。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給予變形夸張，以達到發人深省、引起觀者共鳴的目的。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。

我們在審漫畫題時，還應注意把上述幾個方面所得的信息結合起來思考，這樣才能全面、準確領會漫畫的寓意。品讀漫畫時，我們還要注意聯系現實生活，找準漫畫試題與社會生活的聯系點，這是解答試題的重要方法和途徑。

【模擬演練】

1.這兩年，北京、上海不少中小學正在推行“電子書包”項目，iPad等平板電腦引入課堂和教學。根據下面的漫畫，回答相關問題。

⑴請用簡潔的語言概括這幅漫畫的內容。

⑵閱讀下面鏈接材料，寫出你的探究發現。

材料一：有人認為電子課本進課堂是大勢所趨、順勢而為，改變以往傳統的教學方式，不僅開拓視野還寓教于樂，讓孩子更容易消化、理解和吸收枯燥的文化知識。

材料二：孩子正處于成長發育的關鍵時期，如果長期使用平板電腦，勢必對學生眼睛、頸椎等造成影響，不利于孩子的身心健康。再加上孩子們的自制力不強，很容易因此迷戀上網絡，沉迷于游戲不能自拔，與我們當初推廣“電子課堂”的初衷大相徑庭，人為地設置障礙，得不償失。

⑶對于正在讀書的你來說，對推行“電子書包”事件，有何看法？

2.閱讀下面的新聞及漫畫，回答相關問題。

浙江某單位工作人員小陳向記者吐槽，稱單位領導動用9名下屬為女兒做寒假作業，這已經不是第一次了?！邦I導說，做點作業，就當練練手?！边@份“實踐作業”的內容是讓同學們寒假時尋訪、考察家鄉變化，用彩筆繪制一幅圖畫或者四格漫畫，展現家鄉美景，或者拿起相機、手機進行拍攝。還可以將所見、所聞、所思、所想，用文字表達，抒發自己對于家鄉的熱愛。9人一共花了3天，熬了2個通宵才把作業完成?！斑@次居然出動了9個員工，連司機都貢獻出來，而且這孩子要求特別高，原本是四道作業任選一，她全部都要做，但自己卻一點不參與。”

（新聞來源：2013年2月28日《人民日報》）

⑴請用一句話概括上述新聞的內容。

⑵如果你在網上看到這則新聞后，想跟帖寫一條評論，你會說些什么呢？（跟帖內容140字以內）

3.根據下面的漫畫，回答相關問題。

⑴仔細觀察漫畫畫面，用簡潔的語言描述畫面的內容。

⑵漫畫反映了當今社會的什么現象？對此你有何建議？

4.根據下面豐子愷的漫畫，回答問題。

⑴請用簡潔的文字概括漫畫的主要內容。

⑵這幅漫畫的標題是“歡樂的恐怖”，請說說作者為什么以此為題呢？

5.請根據下面的漫畫，完成相關問題。

⑴不少景區的古樹名木，常遭到人為的破壞。從漫畫中，你看到了哪些不文明的旅游行為呢？

⑵如果在景區看到這樣的情景，你會怎樣去勸說那位攀樹的叔叔呢？

6.根據漫畫《“飲”憂》，回答相關問題。

⑴仔細欣賞漫畫，并結合文章標題說說漫畫反映的問題。

⑵面對漫畫反映的問題，你打算向環保部門提出怎樣的建議？

7.根據下面的漫畫，按要求答題。

⑴請為這幅漫畫撰寫一個標題，并簡要說明理由。

⑵請結合實際寫出你閱讀這幅漫畫的感受。

8.對消費者進行餐飲消費引導，提倡文明健康的消費風尚，今年全國飯店餐飲業全面開展“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”活動。下面是新華社發的與此活動相關的兩幅漫畫，請結合漫畫按要求答題。

A

B.夠不著站起來

⑴請為漫畫A擬寫一個合適的標題，并說說你的理由。

⑵漫畫B主要反映了什么現象？

⑶據了解，青少年學生用餐浪費現象比較嚴重。在學校食堂，如果你看見好朋友小剛正準備把碗里的飯菜倒掉，你會怎么勸說他呢？

【參考答案】

1.⑴平板電腦正大步走近孩子，代替厚重的課本，對于老師、家長來說，有人歡迎有人觀望，孩子們在拍手歡迎，顯得很高興。（大意相同即可） ⑵開放題，言之有理即可。示例：對于電子課本進課堂這件事，社會褒貶不一，有人支持，也有人反對。 ⑶開放題，言之有理即可。示例：我很期待能擁有電子書包，這樣既可以使我們不用再背沉重的書包了，電子課本引入了視頻、動畫等，又能極大地調動我們學習的興趣。只要加強管理和自我控制，我們使用電子書包是不會沉迷于游戲的。

2.⑴浙江一單位領導動用9名下屬為女兒做寒假作業。（大意相同即可） ⑵示例一：真是從小就開始“拼爹”呀！從小學開始就團隊作戰了，要讀到大學她的后援團該是多么龐大呀！ 示例二：這也是個誠信問題，這樣的作業本質上是鍛煉孩子各方面能力，學校肯定不會在乎這個東西做得怎么樣，在乎的是過程，原生態往往更能顯示孩子的靈性。

3.⑴許多家長在佛像前祈禱，希望菩薩保佑孩子考高分，菩薩有點犯難了，說：“我好像也幫不上什么忙哦！”（大意相同即可） ⑵開放題，言之有理即可。示例：一些家長過于迷信，連孩子的學習成績都寄希望于菩薩的保佑。家長平時應對孩子的學習多加關心，幫助孩子養成良好的學習習慣和方法，幫助孩子樹立明確的學習目標。

4.⑴漫畫畫的是兩個小孩在放鞭炮，還有兩個小孩在一旁看著，并用手緊緊捂住自己的耳朵。 ⑵開放題，言之有理即可。示例：春節放鞭炮，對小孩子來說，是歡樂的事，但鞭炮的響聲又讓他們感到害怕，所以這是“歡樂的恐怖”。

5.⑴古樹被寫上了“XX到此一游”；有人攀上樹木，折彎樹枝；拍照片的那位游客把腳蹭在樹干上。⑶開放題，言之有理即可。示例：叔叔，你好！你快下來呀，這很不安全，會摔壞身體的。另外，這是棵名貴的古樹，我們不能人為地去傷害它。

6.⑴某地企業在生產過程中，不僅排放大量廢氣，也排放大量污水，工業廢水的大量排放，給人們的飲水帶來了困難。（大意相同即可） ⑵環保部門要加強對企業的監管，嚴格控制企業的廢氣、廢水排放，確保人民群眾的引水安全。（大意相同即可）

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關鍵詞：“網生代”;動漫產業;《十萬個冷笑話》;新媒體;商業模式

中圖分類號：J943 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）02-0089-02

2015年元旦，一部由網絡漫畫改編的同名動畫電影《十萬個冷笑話》（下文簡稱《十冷》）以1.16億票房成為了繼《喜羊羊》《熊出沒》系列之后，第三名國產動畫電影“億元俱樂部”成員，與前者不同的是《十冷》為網生代背景下的成功案例?！熬W生代”概念最早于2014年由中國電影評論學會學術活動部主任王旭光提出，他認為中國電影的互聯網時代已經正式到來，這一觀點隨后受到學界和媒體的熱議?！熬W生代”泛指年輕的活躍的網絡用戶群，其中既包含了依賴互聯網獲得生存的創作者，又包含了互聯網環境下的一代讀者、觀眾。網絡動漫IP（Intellectual Property）《十冷》在有妖氣原創漫畫夢工廠（）網站（以下簡稱：有妖氣）的經營下，完成了自上游至下游產業鏈開發，在商業模式上進行了大膽的探索。我國動漫產業先天條件不足，越來越多的企業與個人在日趨成熟的新媒體環境下謀求發展，《十冷》系列的成功無疑為我們提供了多角度的思考空間。“網生代”動漫與“網生代”電影為同根異枝，本文援引這一概念，作為探討《十冷》系列商業模式的視角。

一、一場自娛自樂的青年亞文化派對

粉絲經濟是“網生代”作品的一大特點，“網生代”一切的消費文化產品都能在粉絲對位中找到市場[1]。一反以往國內動畫電影市場“小手拉大手”的模式，《十冷》打出了“五十歲以上成年人請在青少年的陪同下觀看”的宣傳語，其粉絲市場對應的無疑是“網生代”觀眾，而成為消費文化產品的則是符號化、商品化的青年亞文化媒體商品。

從形式到內容，《十冷》系列都帶有濃重的中國當代青年亞文化特征：

首先是劇情的反叛性。在漫畫作者寒舞“破壞性”的創造下，所有經典角色都被重塑得讓人大跌眼鏡，如《福祿篇》中原本在《葫蘆娃》中一正一邪的葫蘆娃和蛇精最后竟然結婚，其背后就隱含了對功利、僵化的階級意識和傳統觀念的抵抗。

其二是風格的“吐槽化”。“吐槽”一詞源于日本站臺喜劇漫才里的“ツッコミ”（逗角），作為一種幽默的語言表達方式延伸到“御宅文化”圈和彈幕視頻網站?！妒洹废盗幸浴巴虏邸边@種富有意味和不拘一格的方式營造出一種自我風格。其“吐槽量”可謂頻繁而密集，電影版男主角甚至被賦予了擁有將“吐槽”轉變成能量的技能。

其三是群體的邊緣性?！妒洹返挠^眾多為處于邊緣地位的普通青年，他們是網絡上的“御宅族”、彈幕網站的主力軍，也是現實生活中的學生黨、上班族。《世界末日篇》中無名男主角的獨白：“一事無成，碌碌無為，我對這樣渾渾噩噩的日子也談不上深惡痛絕，但偶爾也會在心里發發牢騷”，恰如其分地勾勒出了一個平凡青年的樣板。

中國當代青年亞文化的形成原因具有混雜性，首都師大胡疆鋒教授通過對英國伯明翰學派對青年亞文化從“世代模式”到“結構模式”的研究中，認為其本質上有著深刻和具體的社會心理和文化語境，青年亞文化有時是代溝的表現，有時又是意識形態和媒體的產物[2]?！妒洹返挠^眾群體身上既打著“80后”、“90后”的世代標簽，又成長于國際文化交流日益密切、互聯網飛速發展的文化語境，他們是“下一代人”，又是“另一種人”。當代青年亞文化的反叛意識不像過去那樣強烈，這其中，互聯網起到了雙重影響：一方面，亞文化的反權威、反主流與互聯網的自由、去中心化實為異形同構，互聯網天然是亞文化的一大陣地;另一方面，互聯網新媒介帶來的表達空間，在一定程度上消弭了青年與主流文化的直接沖突[3]。從《十冷》系列中，可以看到，互聯網正在將青年亞文化的反叛轉變成一種自娛自樂：其一，《十冷》的“吐槽”風格以一種自我解嘲的方式進行了一種語言層面上的“儀式抵抗”，這場有限的抵抗的娛樂性遠大于顛覆性;其二，《十冷》以亞文化主體的身份完成了自身的商業化，這是最值得我們注意的地方。英國伯明翰學派認為，亞文化與大眾文化有著曖昧的關系和妥協的姿態，最終難逃大眾文化的商業收編，但在《十冷》系列的商業運作中我們能明顯感受到，“惡搞”、“吐槽”、“御宅”等亞文化符號正被它自身的亞文化群體主動地當作創意商品和營銷手段進行“自產自銷”，內容生產者和內容消費者的融合，正是“結構模式”下新媒體對青年亞文化的影響。這場互聯網新媒體背景下的青年亞文化派對以一種自嘲式的宣泄進行了一場同好間的聯歡?！妒洹酚捌Y尾用彈幕吐槽的形式對代表了御宅文化的日本動畫《新世紀福音戰士》的致敬恰似這場亞文化派對的，參與者在亞文化符號被挖掘和無限放大的影像中，同時得到了消費的娛樂滿足和亞文化群體的身份認同。

二、一次動漫產業生產方式和傳播策略的探索

互聯網帶來的是產業模式的顛覆，“網生代”作品前后是生產方式的差異，是觀眾思維向用戶思維、作品思維向產品思維的轉變?！坝醒龤狻备矣谇疑朴谧鲆粋€行業的開拓者，在這條探索之獲得的經驗中，最具價值首先是用戶思維下的有妖氣平臺模式，其次是產品思維下的《十冷》系列傳播策略。