不言路遙范文

導語：如何才能寫好一篇不言路遙，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我上課拼命，語速快，為了讓學生最短時間接收到最大信息量，經常跟打了雞血一樣，有時候怕困，甚至中午不吃飯。毫無疑問，上課期間手機一定是不開的。

父母打電話之前都會問我方便嗎，我說方便，才給我打電話過來；朋友約我幾乎都沒有時間，很多朋友越走越遠；沒時間體檢，身體每況愈下；最有意思的是，女朋友讓我選：一天10個小時還是我？我連忙說，選你。第二天，我又去上了10個小時課。

事實上，到了最后，我把我們分手的原因歸因于我太忙了，忙得一天到晚沒有娛樂和提升自己的時間，忙于沒有時間陪朋友，沒有時間陪她。

后來，我和另兩位老師從新東方辭職，我們共同創業，那年，我們什么也沒有，3個人，3張嘴，3顆心。因為減少了中間的步驟，我們降低了學生的學費，我們自己找平臺，集體備課，招生，然后講課，一切下來，并不是非常累，但是，我們有很多時間被解放了出來，最重要的是，我們的薪酬不僅沒有少，還比之前多了幾倍。

中國有句古話，叫窮忙活。意思是越窮越忙，那些每天都在思考都在規劃的人，都是生活的主人，他們不會成為歲月的奴隸，成天被別人牽著走，弄得疲憊不堪。

反而是那些沒時間規劃的人，不愿意改變的人，他們忙，他們累。忙，只不過是懶于去想自己為什么這么忙，懶于糾結如何改變生活的狀態，懶于計劃下一步而已。

想到自己的朋友晶晶。她原本上班勤快，下班絕不加班，是工作生活調整得很好的女性?？汕耙魂?，她忽然分手了。她拿工作不停地填補自己的生活，每天加班到晚11時，拖著疲憊的身軀上班，她減少了社交活動，甚至拒絕同事的團建。

我見到她的時候，她已經滿臉青春痘，眼睛像大熊貓。她不停地抱怨自己好忙。我說，你不過是懶。她說，你憑什么這么說，你知道我多努力工作嗎？我說，你懶于社交，懶于思考為什么分手，懶于面對內心深處缺少的感情。她愣在了原地。后來，她終于開始社交，不把自己搞得那么累，在一個派對上，她找到了男朋友。接著，再次恢復了那種不那么忙的狀態。

篇2

【關鍵詞】 烤煙地套種蘿卜 示范 技術要點

1.祿豐縣的基本情況

祿豐縣地處云南省中部，距昆明省城約100公里，距楚雄州府85公里，交通十分便利，目前全縣有耕地43.88萬畝，主要是淺紅壤土。祿豐縣是烤煙生產大縣，2011年全縣共種植烤煙11.6萬畝，總產值30550.11萬元，實現煙葉稅收6721.02萬元，是祿豐縣的重要經濟作物之一?？緹煹靥追N蘿卜可省去理墑，利用烤煙生長后期剩余的肥料，可降低蘿卜生產成本。增加蘿卜的技術指導，對發展烤煙生產和蘿卜生產具有重要意義。本文選擇了代表性強，烤煙地種植面積較大的仁興鎮彰保村委會的彰保村的早喬地（旱地）和彰保村的中壩水田進行200畝烤煙套種秋蘿卜的示范工作。

2.烤煙地套種秋蘿卜示范情況

祿豐縣仁興鎮彰保村是全縣烤煙種植面積較大的村，它能代表全縣烤煙生產的氣候土壤條件，也是本村委會村民的主要經濟來源。根據土壤的氣候條件，在彰保村選擇具有代表性的旱地100畝，中壩（水田）100畝，合計200畝進行烤煙田地套種蘿卜示范。于2011年8月烤煙采去5～6葉時進行套種，與烤煙的共生期在15～20天，于是2011年12月7日，在示范地中的旱地和中壩分別隨機抽樣3戶，采取Z字形測產結果如下：經過上述技術措施后，于2011年12月7日在示范地中的旱地和中壩隨機分別抽取3戶，每戶采用二字形測產方法進行結果如下（詳見表）：

從表中可看出烤煙地套種蘿卜旱地平均畝產鮮蘿卜6469.9kg，水田平均畝鮮蘿卜達8479.8kg，水田比旱地平均多產鮮蘿卜2009.9kg。而一般烤煙地套種蘿卜畝產鮮蘿卜5000kg左右，示范區烤煙套種秋蘿卜比常規套種畝增產多約1469.9～3479.8kg，按此計算，如采用科學種植、科學管理，全縣烤煙套種秋蘿卜可增產17050.84～40365.68kg，效益十分可觀，值得大力推廣。

3.烤煙地套種秋蘿卜的技術要點

3.1品種選擇 選擇優質高產、抗性強、適應性廣的日本“耐病總太”良種蘿卜作為示范品種。

3.2茬口安排 在烤煙生長后期的8月，采去5～6片葉時，進行套種，蘿卜與烤煙共生期為15～20天。

3.3整地 先清除煙田雜草，其次進行淺鋤中耕，碎垡，按原烤煙的墑寬1～1.1m包溝，墑面寬0.7～0.8m，溝寬0.3m，平整墑面，做到墑平垡細。

3.4種子處理 在播種前2~3天選晴天曬種1～2天，撿除破損種和劣質種，用50℃濕水浸種20～30分鐘后撈出，將種子立即放入水中冷卻，涼干。

3.5合理密植 按1～1.1m包溝開墑，溝寬30cm，墑面寬墑0.7～0.8m，每墑2～3行，行距0.3～0.4m，株距0.25～0.3m，每墑播種3～4粒，畝用量種量0.4kg，畝種植4446～6063株。

篇3

關鍵詞　布什模式　基礎科學研究　應用研究　知識　路徑選擇

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0 引言

二戰之前，美國科學界活躍著三種彼此獨立卻又相互斗爭的科學研究信念，它們是“純科學”信念、“應用科學”信念和“工程科學”信念。①迫于戰爭的壓力和知識發展的需要，1944年11月，羅斯?？偨y致信美國科學研究發展局主任布什，信中寫道：“我們正面臨著需要聰明才智的新領域，如果我們以進行這場戰爭所用的同樣的眼光、勇氣和干勁來開創它們，我們就能夠創造出更加豐富多彩的工作和生活?！雹谝蟛际材軌驈谋敬螒馉幹械贸隹梢杂脕斫鉀Q戰爭留下的后遺癥，并能夠提出關于未來和平時期的矛盾如何解決的對策等。1945年7月美國頒發了《科學：沒有止境的前沿》，它是科學政策史上一份扭轉乾坤的報告，該報告扭轉了美國“重應用，輕基礎”的歷史局面，論證了基礎科學對國家的重要性，筆者認為，該政策對我國如何發展基礎科學和知識產生的路徑選擇具有一定的借鑒意義，通過學習此報告，并且結合科學研究自身發展的特點和新知識產生的途徑，進行簡要論述，意在指出基礎科研的重要性和知識產生的路徑依賴。

1 基礎科學研究及其功用

正如《弗拉斯卡蒂手冊》所規定的科學研究的三個方面，一般認為科學研究主要分為三類：基礎研究、應用研究和實驗發展，那么到底何為基礎研究，是本文論述的重點。1980年，經濟合作與發展組織（OECD），重新對基礎研究進行定義：實驗性或理論性的工作，目的是為了獲取關于現象和可供觀察事實的根本基礎性新知識，而事先沒有特定或具體的目的。③早在1945年布什報告中認為，基礎研究是在不考慮應用目標的情況下進行的研究，它所產生的是普遍知識和對自然和規律的理解。

基礎研究即對正在進行研究及其成果的實際應用前景并不是很明確，或者即使知道其應用前景但并不知道達到應用目標的具體方法以及技術途徑。應用研究雖然也是為獲得新的科學技術知識，但是應用研究是用來發展基礎研究成果確定其可能用途，或是為達到具體的目標確定應采取的新的方法和途徑，通過基礎研究獲取的知識必須要經過應用研究才能發展成為對實際應用具有重大影響的形式。實驗發展，則是對于以上方式所有獲取知識的驗證和不斷完善，最終使其更加合理科學?？傊?，筆者認為，在布什模式的框架下，基礎科學研究的目標是獲得新的綜合性知識為目的，不帶有功利性，它通常沒有具體的實際利益，基礎科學的本質是揭示客觀世界的運動規律，是人類關于客觀世界基本規律的知識體系。雖然它不像應用科學那樣能產生即時性的效果，也不像實驗那樣具有明顯的結果?；A研究的功用到底有哪些，如與國家發展、社會經濟、知識發現、高等教育大眾化、科學本身的發展、人才培養等作用，而本文主要結合《科學：沒有止境的前沿》，從科學研究起點、知識探索、人才培養等方面進行簡要論述，這些是其他功能發揮作用的前提。

1.1 科學研究的起點和資本

布什在《科學：沒有止境的前沿》的研究報告中，提出了從“基礎研究—應用研究—發展研究—生產與開發”的“轉化鏈”，即所謂的“布什模式”或“線性模式”。布什認為，從基礎研究到應用研究再到最后的生產開發，是一個單向的線性過程，也是很自然的過程。布什指出，相對于生產實踐而言，“基礎研究是技術進步的先行官?！雹軐⒒A研究從以應用為目標的短期價值中解脫出來，然后通過應用研究、發展研究的中間環節，轉變為不斷滿足經濟發展、醫療衛生、軍事等社會需求的產品。布什模式產生了廣泛的社會影響，引起了國家政府、高等教育系統、其他研究機構的廣泛重視。戰后美國美國基礎研究雖然歷經曲折，從20世紀40年代開始進入醒悟階段，然后依次經歷了推進階段、徘徊階段、“固本”階段，雖然歷經曲折，但是很快使美國成為世界科學中心，至今為止，美國獲得諾貝爾獎的人數仍然占據半壁江山，這些都與《科學：沒有止境的前沿》報告的頒布和實施密不可分。該政策對教育的影響也是多方面的，國家確立了對研究型大學的資助原則，吸引了一大批國內外精英等。

布什模式將基礎研究和應用研究進行明顯的劃分，但是忽略了其相互影響和作用，布什模式具有一定的局限性，隨后康南特、沃特曼、布魯克斯、斯托克斯等人將基礎研究、應用研究進行了模式擴展。但是，在科學發展史上，許多稱為基礎研究的項目是有明顯的實用性，反過來，被認為是應用研究的一些項目中也含有基礎研究的成分。如微生物學家巴斯德，他在研究微生物的基礎上，不僅形成了疾病細菌理論，建立了微生物學，而且也產生了明顯的實用效果，引起了各界和專業人士的廣泛關注。筆者認為，布什模式是對于基礎研究傳統觀念的認識，而其他擴展模式是在傳統模式的基礎上進行反思，關于基礎研究的新觀念則“承認基礎研究、應用研究和技術“之間的密切關聯以及它們的相互依賴性，認為其中一方面的進步有賴于另一方面的進展”，⑤誠然，它們相同之處都突出強調了“自由”的基礎研究的重要地位，基礎科學研究為其他研究提供了理論源泉，是科學研究的資本所在。

1.2 有助于人才培養

基礎研究的特殊性質，要求必須要有為科學研究和知識探索獻身的人才，柯南特校長的話：“……在可以合適地成為‘科學’的整個領域的每一個方面，其限制的因素是人”⑥依據布什報告所建議的科學人才培養方式，從基礎教育到高等教育，從軍事到醫療等領域，更新了科學人才的等級和類型，同時確認了美國各級各類人才培養的平等性和民主性?！懊恳徊糠志用裰卸加腥瞬拧保呓o更多的人提供了接受高等教育的機會，1946年，美國高等教育入學率超過15%，實現了高等教育大眾化，其高等教育大眾化的實現比歐洲、日本早20 年，比中國早近60年。另外，進行基礎科學研究的獨立性和不確定性，需要相對自由的環境，能夠培養出一大批具有科學研究興趣的人才。

1.3 有助于知識的再發現

基礎研究直接產出的是知識，知識具有非競爭性、非排他性和共享性等特征，⑧知識的這些特征，能否產生巨大利益，和使用者的能力有關，基礎科學研究和功用也具有不確定性和長期性，往往被人誤認為無用的，然而，由于現代社會的發展步伐不斷健康，基礎科學研究的重要性不可忽視，正如莊子的“無用之用”，它是以隱喻的方式對自然的無為之道進行的擬說。任何事物只要運用得當，都能帶來大用。一個新知識和新事物的發現和進一步認識，都是一個艱難的過程，但也對深入研究進行提供了無限的可能性。因為，任何物都有它的不可觸犯性、堅固性和深廣度，即，都有它們的非透明性，都有它們無限的存在意義，在此意義上物具有認知維度上的不可能終極的未完成性。⑨如今科學發展雖已經不斷完善成熟，但認識的無限性，要求物有所新。

不可否認，基礎科研還有很多其他作用，比如與國家目標利益、經濟發展等作用，基礎研究的意義重大，但是有時由于不確定性，甚至產生與預期其相反或否定結果,然而這些結果也仍然是有價值的，甚至從無意間發現新的理論知識。

2 小結

前文中，主要結合布什報告單一的線性模式，從純科學自身發展的角度對基礎科學的概念及其功能方面進行了簡要論述，即基礎研究是對自然及其規律的探索以及對科學知識的探求，是一種旨在增進科學知識的、沒有特定目標不考慮實際應用的研究活動。這一單一的線性模式也是布什報告中進行基礎科學研究所倡導的路徑，這種路徑是正相關的，是在一種理想和原始的狀態下，完全受研究人員的好奇心所主導，然而忽略了應用研究和市場需求對其的反作用。而這種反作用已經成為未來發展不可抵擋的趨勢?；A研究的實現并非只有通過自由探索這條唯一的途徑，科學史表明，對解決特定問題所作的應用研究也確實促進了基礎研究的發展。筆者認為，那些基礎研究和應用研究高度融合的具有戰略意義的科學研究才能更好適應未來的發展，目前一些國家已經采取了此種融合的方式，例如，日、韓、英、美、德等國都提出了如何將基礎研究與應用相結合的戰略方案及其途徑，更新了各自的戰略研究領域。目前，我國的自主創新整體上還相對落后，科學技術仍然處在追趕狀態中，科技資源比較匱乏,因此基礎科學研究不可能將所有領域覆蓋，此時，我們應該有所為，有所不為，在借鑒布什報告和其他先進范式的基礎上有所發展。

注釋

①　李勇.美國科學研究信念的歷時性考察[J].自然辯證法研究,2007.23(9):36-40.

②④⑥⑦布什等著.科學:沒有止境的前沿[M].范岱年,解道華等,譯.上海:商務印書館,2004:3,64,71,75.

③⑧譚文華,曾國屏.關于基礎研究及其與國家目標關系的再思考[J].科學學與科學技術管理,2004:19-22.

篇4

屠呦呦，1930年12月30日出生于浙江省寧波市。她的父母從中國古籍《詩經?小雅?鹿鳴》“呦呦鹿鳴，食野之蒿”中取出“呦呦”二字作為她的名字，冥冥中似乎確定了屠呦呦這輩子同青蒿素割舍不了的關系。她自己也說過，她的名字就是搞藥物研究的。屠呦呦自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時候就對中藥有了深刻印象，這促使她后來去探索其中的奧秘。

屠呦呦在寧波效實中學讀高中時，這所百年老?！爸倚藕V敬”的校訓對她一生堅持科研產生了重要影響。效實中學百余年來一直要求學生研究科學第一在盡心與忠心；第二在真知，知之為知之，不知為不知；第三在專一，不見異思遷，作輟無常；第四在虛心，不驕人自滿。

1951年，屠呦呦如愿考入北京大學醫學院（現為北京大學醫學部）藥學系，所選專業正是當時一般人缺乏興趣的生藥學。她覺得生藥專業最可能接近探索具有悠久歷史的中醫藥領域，符合自己的志趣和理想。在大學4年期間，屠呦呦努力學習，取得了優良的成績。在專業課程中，她尤其對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣。

1955年，屠呦呦大學畢業，分配到衛生部直屬的中醫研究院（現中國中醫研究院）工作。從此，她埋頭從事生藥、炮制及化學等中藥研究，開始了她為之奮斗一生的事業。當時，正值初創的中醫研究院工作條件差，設備簡陋，科研人員不足。當時廣大中醫藥工作者繼承發揚中醫藥學寶庫，積極發展中醫藥事業而奮斗的理想，為剛剛走上工作崗位的屠呦呦增添了力量和信心。

工作伊始，屠呦呦主要從事生藥學研究。1956年，全國掀起防治血吸蟲病的，她對有效藥物半邊蓮進行了生藥學研究；后來，又完成了品種比較復雜的中藥銀柴胡的生藥學研究。這兩項成果被相繼收入《中藥志》。

屠呦呦雖身患結核等慢性疾病，但仍堅持工作，無論到野外采集標本，還是在室內進行實驗研究，她都積極主動完成。由于她在工作中的出色表現，1958年，被評為衛生部社會主義建設積極分子。

1959年，屠呦呦參加衛生部舉辦的“全國第三期西醫離職學習中醫班”，系統地學習了中醫藥知識。在2年半的學習中，她不但掌握了理論知識，而且參加過臨床學習。以后，屠呦呦參加了衛生部下達的中藥炮制研究工作，是《中藥炮炙經驗集成》一書的主要編著者之一。該書廣泛收集全國28個省、自治區、直轄市的中藥炮制經驗，對有關文獻進行了比較系統的整理。1978年，該書獲衛生部醫藥衛生科技大會成果獎。

通過一段時間的生藥和炮制研究，屠呦呦體會到，中藥研究還必須重視中藥內含物質與藥效之間的關系，而有效成分的研究又是掌握中藥療效規律的必然途徑。屠呦呦和同志們經過多年不懈的努力，先后發明和研制了新型抗瘧藥青蒿素和還原青蒿素。1978年，青蒿素抗瘧研究課題榮獲全國科學大會“國家重大科技成果獎”；1979年，獲國家科委授予的發明獎。

1984年，青蒿素的研制成功被中華醫學會等評為“建國35年以來20項重大醫藥科技成果”之一。由于屠呦呦在科研工作的出色成績，1987年，世界文化理事會授予她阿爾伯特?愛因斯坦世界科學獎狀。

1996年，求是科技獎的一個獎項的頒獎詞這樣寫道：“中藥是中國醫學的寶庫，70年代中，在國家統一組織下，開展大協作，尋找新的抗瘧藥物。大量科技人員對多種中草藥進行了節選，尋找其結構，進行人工合成和改性，終于找到了青蒿素及其衍生物，并實現了規模生產，成為當今世界最好的抗瘧藥物。為了表彰科技人員的功績，求是基金會授予屠呦呦等十人求是集體成就獎?！?/p>

作為青蒿素研究項目的代表人物，屠呦呦于2011年9月獲得拉斯克臨床醫學獎，獲獎理由是“因為發現青蒿素――一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命?！?/p>

得了這個僅次于諾貝爾獎的拉斯克獎，屠呦呦說：“我是搞研究的，只想老老實實做學問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎?！?/p>

2015年諾貝爾生理學或醫學獎揭曉，85歲的中國藥學家屠呦呦同85歲的美國科學家威廉?坎貝爾和80歲的日本科學家聰大村一起獲獎。這3位老科學家的年齡加起來等于250歲。哈哈，好一個二百五！

瘧疾是與結核病、艾滋病并稱的全球最嚴重傳染病之一，以致死率高著稱。青蒿素能迅速消滅人體內瘧原蟲，青蒿素及其衍生物青蒿琥酯、蒿甲醚對腦瘧等惡性瘧疾有很好的治療效果，青蒿素類藥物可口服，可通過肌肉注射或靜脈注射，甚至可制成栓劑，使用簡單便捷。

“中國神藥”給世界抗瘧疾事業帶來了曙光。世衛組織聲明，坦桑尼亞、贊比亞等非洲國家近年來瘧疾死亡率顯著下降，一個重要原因就是廣泛分發青蒿素復方藥物。

青蒿素在非洲已成為公認的“頭號抗瘧特效藥”，“中國青蒿素是非洲窮人的救命藥”。根據世衛組織的統計數據，自2000年起，撒哈拉以南非洲地區約2.4億人口受益于青蒿素聯合療法，約150萬人因該療法避免了瘧疾導致的死亡。

2015年10月8日，在中國科技界祝賀屠呦呦榮獲諾貝爾獎的座談會上，屠呦呦說：“榮獲2015年度諾貝爾生理學或醫學獎是中國科學家全體的榮譽，也是我們國家的榮譽，是當年集體共同工作的同志們的榮譽。同時也標志著中醫藥研究得到了國際科學界的高度關注和認可。”

她強調“這一次諾貝爾獎也給我們一個新的激勵，就是我們這五千年的歷史是有自己的優勢的，要古為今用?！?/p>