法制教育主題班會范文

導語：如何才能寫好一篇法制教育主題班會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   法制教育主題班會教案1

   教學目的':

   1培養學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。

   2增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

   3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

   教學過程:

   一、導入觸目驚心:

   據統計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

   二、你對國家的相關法律知道多少?

   1、說出你所知道的法律法規。

   2、師總結并出示課件。

   法律詞典:

   違法--指違反法律規定,危害國家、社會和公民利益,依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞,對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯,

   犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。

   三、合作交流:

   問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

   問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

   自我預防--勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

   大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。

   法制教育主題班會教案2

   教學目的：

   1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

   2、增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

   3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

   教學過程：

   一、導入觸目驚心：

   據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

   二、你對國家的相關法律知道多少？

   1、說出你所知道的法律法規。

   2、師總結并出示課件。

   法律詞典：

   違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，

   犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

   三、合作交流：

   問題1、哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

   問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

   自我預防：

   勿以惡小而為之，勿以善小而不為

   大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

   法制教育主題班會教案3

   課題名稱：

   學會依法保護自己。

   教學目標：

   為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

   重點難點：

   1、要讓學生認識到生命的重要性。

   2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

   教學方法：

   事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。

   教學過程：

   一、導入：

   1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

   2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

   二、分析理解

   （一）提出問題，說說自己的理解

   1、看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

   2、于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？

   （二）結合實際。說說身邊的故事。

   根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

   （三）討論（大屏幕出示討論內容）

   遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

   1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

   2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

   3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

   4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

   5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

   6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

   7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

   8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

   （四）表演《你是陌生人》。

   （五）教師小結

   同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”，天津衛視的“案與法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。

   教學反思：

篇2

關鍵詞：法制教育；班級管理；滲透

學校是學生通向社會的橋梁，學生在學校接受教育，是為了更好的接受知識，形成正確的價值觀念。長期以來，應試教育成為多數學校的基本教育模式，追求升學率、追求考試成績成為學校、老師的一致目標。法制教育在許多農村地區、偏遠地區成為空談，這也導致一批所謂的差生心理上的自卑和逆反情緒堆積，一觸即發。而在學校開展的法制教育，往往針對性不強、空談大道理，難以吸引學生的注意，難以起到本來應該起到的積極作用。所以，在新時期要重視法制教育在班級管理中的滲透，這是作為初中班主任的一項重要職責。

一、當前初中班主任進行法制教育的現狀

（一）重成績，輕法制教育

在多數老師和學生的思想觀念中，學習成績是學生學習的終極目的，哪個班集體的學習成績在年級評比中排在前面，這個班級才算是好的班級。導致了班主任對于學生的法制教育關注的比較少。在班級管理中跟學生談論的最多的就是成績的高低，關于法制教育的滲透性不強，學生的法制觀念也比較淡薄。

（二）法制教育活動開展的比較少

學校是教育人才的專門機構，其比較重視的是學校以后的發展規劃和學校的升學率問題。很少花費精力去組織學生進行法制教育的活動，缺少對學生進行法律知識的講解和傳授，學生意識不到安全、生命等方面問題的嚴重性。

二、法制教育在初中班主任班級管理中的滲透

（一）在主題班會中滲透法制教育

對于班主任來說，可以在每個學期都召開幾次法制教育的主題班會。在這樣的主題班會中，讓學生自己編演一些法制教育方面的話劇或者小品，主要的內容涉及到初中學生日常生活中的一些法律問題。比如，在部分初中學生心中會經常有這樣的思想：認為只要不犯下特別嚴重的錯誤，偶爾犯點小錯誤是沒關系的。有了這種錯誤的思想，有的學生就會出現亂扔垃圾、在公共場所隨地吐痰、去游戲廳通宵玩游戲，甚至偶爾拿個同學的筆和作業本等等現象。班主任的責任就是幫助學生認識到這些小問題的危害性，幫助他們提出解決問題的方法所在，讓他們明白不注意小錯誤必然會釀成大錯誤。這就可以利用“法制教育，從小事做起”的主題班會，在班會中可以讓學生分成兩個不同的小組，一個作為正方，一個作為反方來進行辯論，提高了學生學習法律知識的熱情。當兩方達到辯論的時候，班主任就要抓住教育時機給學生進行思想教育，告訴學生：在日常生活中那些讓人察覺不到的惡習就可能是以后走向犯罪活動的導火線，如果堅持小錯不斷，大錯不犯的思想就會讓自己放松對自己的要求，讓學習成績不錯的學生轉變了成績差的學習，最后還可以墮落的走向犯罪的道路。通過這樣的主題班會活動，讓學生從思想上認識到具備法制意識的重要性。

（二）在課堂教學中滲透法制教育

可以在課堂教學過程中向學生灌輸法律知識，這點在思想政治課堂中的表現尤其明顯。教師為學生講解法律知識，就是為了更好的提高學生的法律方面的意識，能夠依法辦事，用法律約束自己的行為。作為班主任，應該把法律方面的意識培養有機的融合到普及法律知識的過程中，讓學生在腦海中形成法制觀念，這樣才能在以后的生活中做有法律意識的公民。初中班主任可以積極引導學生去關注電視、關注報紙或者網絡等傳媒，可以在平時看一些政法頻道，也可以看一些《法制日報》或者《今日說法》等，多搜集一些法律方面的案例來給同學們進行分享。可以在課堂中讓學生扮演“律師”的角色，花上幾分鐘進行即興演講，在提高了學生學習法制知識的興趣的基礎上，還能切身體會到法律的嚴肅性，增強了學生學法、懂法的積極性，能夠用法律知識武裝自己的頭腦。

（三）在班級文化建設中滲透法制教育

首先，作為班主任可以組織學生觀看一些法制宣傳片。在每周抽出一節自習課作為普法課，在多媒體上給學生播放法制宣傳的錄像，比如《法律講堂》、《未成年人保護法宣傳》等等。學生在觀看中就會感覺到非常震驚，看到錄像中那曾經簡單純潔的笑容最后轉變為扭曲的臉，看到犯罪人員在鐵窗中的懺悔，看到犯罪分子的家人無奈的淚水，學生就會從心里認識到要好好珍惜今天的學習生活，做一個讓家長放心和老師放心的學生，在以后做一個對社會有用的人才，堅決不觸碰法律。

其次，班主任可以組織學生開展競賽活動，在活動中滲透法制教育。在班級中引導學生學習《中學生守則》以及《中學生行為規范》等，開展相應的法律知識競賽活動或者是法制知識手抄報活動。這些活動的開展能夠激發學生自主學習法律知識的積極性，轉化了學生法律意識不強的現象。通過這些活動的開展，讓學生能夠學習自我規范、自我約束等，在無形中培養了他們的法律意識。

再次，班主任還可以在班級中開展相應的法制講座方面的活動。邀請當地司法部門的人員到班級中給學生進行法律知識講座，通過案例分析等方式給學生們普及法律知識，讓學生們感受法律的威嚴，明白違法行為的危害性。在講座結束之后，讓班級學生創建班級普法黑板報，讓學生感受到法律知識就在身邊。

（四）在課外活動中滲透法制教育

班主任要利用班級團隊活動、節日活動、社會實踐活動等課外活動進行法制教育的滲透，通過開展一些實踐性比較強的法制教育活動，積極培養學生依法辦事的能力。比如，班主任可以引導學生組織“告別網吧”、“遠離”等為主體的課外活動，讓學生在活動中獲取更多的法制信息，從普通生活中明白法律問題。還可以利用開學典禮、畢業典禮、節日等時機滲透法制教育，比如，每年的“6.26國際禁毒日”以及“3.15消費者權益日”等等，利用這些介入開展普法活動，讓學生了解法律知識，通過學生的積極參與和宣傳，學會積極承擔社會責任。

（五）引導家長在家庭教育中滲透法制教育

父母是子女的第一任老師，是子女人生道路上最重要的啟蒙者，父母的言行舉止生的影響者子女健康成長。同時，父母對孩子的性格心理和人格的影響是巨大的、潛移默化的。班主任可以利用開家長會的時機對學生家長進行法律知識的宣傳，引導家長在家庭教育中滲透法制教育?？梢越M織家長學習《義務教育法》以及《未成年人保護法》等等，讓家長明確學生學習法律知識的重要性，明白“依法接受義務教育”“尊師重教”等是家長法定的義務，可以讓家長在以后的生活中給學生做好表率，對孩子教育要采取正確的方式，從約束自身行為做起，杜絕使用暴力進行孩子的教育，提倡和諧民主的家庭氛圍，提高家庭教育中滲透法制教育的科學性、藝術性。

結論

綜上所述，班級管理在初中法制教育活動中的地位非常重要，開展法制教育也是一項長期而艱巨的工作。作為班主任，要積極采用多種方式，可以在主題班會和課堂教學中滲透法制教育，也可以在和班級文化建設和課外活動中滲透法制教育，還要引導家長在家庭教育中滲透法制教育。通過這些法制教育活動的開展，讓學生明確法律的重要性，要在以后的學習生活中做一個有社會責任感的人，彰顯了班級管理在法制教育活動的地位和作用。

參考文獻：

[1]侯志莉.中學班級管理中法制教育的重要性[J].讀寫算，2012（15）.

篇3

關鍵詞：語文教學；法制教育；健康成長

眾所周知，近年來中小學生犯罪事件不斷發生，加強對中小學生法制教育，增強其法制意識關系到國家的命運與民族的未來。因此，作為教師，我們有責任和義務對青少年加強法制教育，把法制教育貫穿到整個工作中，語文教材中有很多關于法制的文章，因此，語文教師不應該僅僅停留在單純的語文學習層面上，應該積極主動地在實際教學中滲透法制教育。筆者結合多年教學實際，談談自己的做法。

一、切實轉變教育觀念，加強對學生進行法制教育

《義務教育語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。”由此可見，語文教學擔負著人文教育的功能，雖然教材提供了許多可以有效地進行法制教育的內容，但不少語文教師只注重情感的熏陶，卻忽略了法制方面的引領，導致語文課中的法制教育幾乎呈空白狀態。有的語文教師雖然在教學中也提及了法制教育，但往往只是浮光掠影式地點到為止，沒有使學生思想上受到觸動，引起共鳴。在提倡素質教育的今天，教師必須轉變觀念，加強對學生的法制教育。

二、充分利用教材內容，適時對學生進行法制教育

語文課文特別是初中語文課文，都是編者從古今中外名篇中精心篩選出來的佳作，相當一部分可以作為法制教育的教材，這就需要教師用敏銳的眼睛去發掘，并將教材內容與法制教育相融合，有針對性地對學生進行法制教育。

如，《羅布泊，消失的仙湖》一課，課文用大量的真實事例說明羅布泊消失的原因，用確鑿的數據說明羅布泊消失的過程，觸目驚心，已引起世人的關注。羅布泊的消失確切地說不是天災而是人禍，是人的不良行為改變了仙湖的命運。通過本課可以讓學生了解保護環境的重要性，國家已經立法保護環境。也可以要求學生調查自己的生活環境，并仔細閱讀國家有關環境保護的法律，讓他們從內心知道該怎么做，相信學了本課，學生的環境法治意識會大大增強。

教材中也有些課文表現的法律內容并不明顯，這就需要教師注意引領學生，抓住課文中的閃光點領會法制意識。《斑羚飛渡》一文，優美的文字和震撼的情節，可能讓學生感到回味無窮，但可能學生根本沒有注意到課文中所涉及的法制問題，教師就要適時提醒學生：“狩獵者捕殺斑羚是一種什么樣的行為？”學生通過課后搜集資料，最終會明白：狩獵者的行為違反了《國家野生動物保護法》。相信通過本課的學習，對提高學生保護野生動物的法律意識會有很大幫助。

三、積極開展課外活動，強化法制教育的作用

《義務教育語文課程標準》指出：“語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。”因此，教師要充分利用語文綜合性學習的特點，為學生營造法制教育的氛圍，讓學生在活動中學習，在活動中切身感受。

在學了《大雁歸來》后，教師可以在課外活動時間帶領學生開展“我為‘大雁’寫訴狀”的活動；震驚全國的“地溝油”事件發生后，教師與學生可以上一節“給我一滴純正的食用油”的綜合實踐課……通過系列活動的開展，可使學生能夠盡情地在語文課堂上感受法治文明的熏陶。讓學生在活動中受到教育，把法制意識宣傳開去，擴大法制教育的影響面。

篇4

一、指導思想：

以“十”的重要思想為指導，貫徹落實上級文件精神，全面推進我校普法、學法、守法工作的深入開展，切實加強青少年法制教育力度，加強領導、整合力量，建立健全青少年法制宣傳教育長效保障機制，務求宣傳教育活動取得時效。促進我校學生健康成長，培養和造就社會主義的“四有”新人。

二、教育內容：

此次青少年法制教育宣傳日的主要宣傳內容是《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國交通安全法》等有關法律法規。

三、活動時間：

從11月24日開始到12月4日結束。

四、活動原則：

加強青少年法制教育是貫徹依法治國方略，推進依法治校進程的一項重要基礎性工作，是青少年健康成長不可缺少的重要條件，是保護青少年合法權益的治本之策，是社會治安綜合治理和維護社會穩定的迫切需要。強調法制宣傳教育要堅持分級負責、分類施教的原則，重點加強在校特殊家庭學生,問題學生的法制教育。因為據統計,在違法犯罪的青少年中有很大一部分的人是處于家庭生活不完整的狀態中，而且據調查有大部分的學生認為自己法律知識的來源與家庭教育無關，也就是說，家長在與孩子的溝通中沒有涉及法律的知識。家風不正、父母行為不軌、教育方式簡單粗暴，家庭暴力等是導致青少年違法犯罪的主要原因。

五、具體工作安排：

1.法制教育宣傳周啟動儀式

時間：2020年11月24日

地點：學校操場

范圍：全校師生

形式：升旗儀式中學生會主席宣讀普法倡議書

2.主題班會：法制教育講座

時間：2014年12月1日

地點：圖書館三樓會議室

范圍：全校師生

形式：知識講座

3.圖案展、宣傳資料發放、設立法制教育專欄、校園廣播站宣傳

4.法制教育宣傳日總結

時間：2020年12月4日

地點：學校操場

范圍：全校師生

形式：升旗儀式國旗下的講話

篇5

一、領導重視，措施得力。

為了搞好本次“12.4”法制宣傳教育日活動，接上級通知后，校長專門召集分管法制法制工作和德育工作的校長，帶領三個校區的總務主任、德育主任召開座談會，在大家認真學習討論的基礎上，由德育處擬訂了活動方案，再由校長審定通過，真正做到內容豐富，安排合理，全員參與，優質高效。

二、活動豐富，形式多樣。

首先，廣泛宣傳，營造濃厚的宣傳教育氛圍。

各校區都出了一期“法制教育”專刊黑板報，各班黑板報還開辟了法制角；12月2日，在各校區教學樓前分別拉了橫幅、豎幅：“加強法制宣傳教育服務經濟社會發展”“學法知法守法護法為你為我為大家”“加強法制宣傳教育提高師生法律素質”“弘揚法制精神服務科學發展”各校區還利用升旗儀式、紅領巾小廣播等陣地進行廣泛的宣傳、教育。除了對學生一頭的宣傳教育，我們對教師一頭也進行了廣泛的宣傳教育：三個校區分別利用教師例會，組織全體老師學習《中小學幼兒園法制管理辦法》、《中小學生公共法制教育指導綱要》等有關法律法規，要求全體老師從自身的教育教學特點出發，加強對學生進行法制教育。

第

二、全員參與，開展喜聞樂見的法制教育活動。

篇6

在初中階段，培養學生具有基本的法律意識，掌握基本的法律知識，學會運用法律手段保護自己是學校德育工作的一項重要工作?，F代社會是一個法制社會，依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質已成為公民的一項基本素質，國家有關教育的文件和法規也一直強調法制教育是學校德育的重要內容之一。

尤其是城鄉結合部學校，大多數學生是農民子弟，生源素質普遍較差，小偷小摸、打架斗毆、違紀違規甚至違法等現象時有發生。加上周邊環境治安狀況不理想，無業人員經常在校門口或學生上學的必經之路敲詐錢物，初中學生自我保護意識不強，法制觀念淡薄，容易上當受騙。最近幾年來，在學校和各方努力下，學校在初中生法制教育方面做了很多工作，學校內外環境有了很大轉變，在法制教育方面也積累了一些經驗。

一、在課堂教學中貫穿法制教育

法制課是實施法制教育的主陣地。我們利用給學生上法制課的機會，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。長此以往，對增強學生的法制意識有著潛移默化的作用。充分利用法制課主渠道作用，抓紀律教育與法制教育的融匯，把《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規和思想品德學科有機結合起來，加強學科滲透。社會課中有關法律的內容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學中，涉及有關法制的教育，教師要講透。

二、在主題班會中開展法制教育

如果班主任切合實際地召開主題班會，充分利用集體輿論的力量，那么德育工作往往可以收到意想不到的效果。比如，許多學生都有這種思想：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什么大不了的。在這種思想的指導下，有的學生遲到；有的上課不注意聽講；有的不完成作業；有的隨地吐痰亂扔紙屑；有的認為抽根煙，去次游戲廳算不了什么等等。作為班主任要利用班會的時間幫助學生分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓學生認清“大錯不犯，小錯不斷”這種錯誤認識的危害性。

三、在校園文化中進行法制教育

1.開展法制講座。定期組織法制講座，聘請法制副校長、周邊派出所民警到學校為學生作“遵紀守法，健康成長”“別讓惡習染青春”等為主題的法制報告。生動的案例，深入淺出地向廣大師生講述了不良行為、違紀違法與犯罪之間的區別與聯系，青少年違法犯罪的原因及危害，青少年違法犯罪的預防等等。在會后，各班組織法紀教育主題班會，并讓每位學生都寫了體會。

在法制教育月，法制辦的教師面對全體師生做了“別讓惡習染青春”為主題的專題報告。針對學生違紀行為，向學生介紹了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的青少年不良行為、嚴重不良行為，以及由不良行為演變為違法犯罪僅有一步之遙。通過大量青少年違法犯罪導致家破人亡的案例，學生受到了深深的震撼，為預防青少年違法犯罪敲醒了警鐘。

2.觀看法制宣傳片。每年法制宣傳月，學校都要組織學生觀看《別讓惡習染青春》《為了明天》《網絡媽媽》《讓世界充滿愛》等類似法制宣傳的影片。每次觀看后，學生都非常的震驚，看到影片中那張曾經純真的卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無奈，聽著他們鐵窗內的哭訴，學生紛紛表示要認真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個讓“母親”放心，對社會有用的人。通過這些活動，學生又受到了深刻的法制教育。

3.欣賞法制圖片。學校利用禁毒日、法制月等宣傳時間，舉辦了“遠離”“告別網吧”“珍愛生命”為主題的圖片展。在宣傳欄里，這些圖片生動形象、圖文并茂，吸引了不少的學生。很多學生看后，激動不已，感慨萬千，紛紛寫出了觀后感。通過法制圖片的展出，使學生獲得了更多的法制信息，從而使他們的思維更加開闊，反映問題也就更加全面，由于圖片具有形象直觀等特點，學生積極性異常高漲，在活動中受到了很好的法制教育。

四、完善規章制度，保障學生權益

1.成立關心下一代工作委員會。根據工作需要進一步調整和充實了關工委隊伍，及時將新退下來的責任心強、身體好、水平高的教師充實到關工委隊伍中來，并充分發揮各自特長，不斷壯大隊伍力量。關工委每月召開一次會議，每季度組織一次集體學習。校關工委在工作過程中注重與黨支部工作結合，與團委工作結合、與工會工作結合、與學生的實際結合等四個結合，充分發揮了關工委的積極性。

2.成立法制安全教育工作領導小組。校長為組長，主管校長為副校長、各處室負責人、年級組長、各班班主任為組員，大家分工明確，各司其職。

3.聘任法制副校長、法制顧問。請法制校長和法制顧問到校上法制課，做法制報告不斷充實師生的法律知識，養成不斷學習的習慣。

4.加強警校共建工作。創造一個安全穩定的良好教育教學環境是保證學校正常教學秩序的先決條件，為了更好地創造這個條件，學校建立警校共建工作領導小組。要求學校各職能部門經常組織學習，提高自身素質和依法執教水平。認真制訂計劃，并具體實施。切實加強對校園綜治工作的領導，并把其列入學校工作的重要議事日程，作為學校一件大事來抓。堅持“誰主管誰負責”的原則，嚴格抓落實，真正做到領導重視，制度落實，措施得力。

警校共建工作領導小組要充分發揮其領導和檢查督促作用，促進校園綜治創安工作健康有序地開展。健全安全保衛工作，要求保安人員積極開展巡視檢查，減少違紀事件的發生，創造良好的校園秩序。落實校園安全崗位安全責任制，做到分工明確，責任到人，對學校的重點部位由專人負責并定期檢查，促進校園安全管理進一步規范化，保證各項安全措施的貫徹落實。加強校園周邊環境的綜合治理工作，積極配合村委會派出所清除校園周邊不利于學生健康成長的因素，凈化校園周邊環境。嚴格門崗管理，杜絕校外無關人員進入校園，對外訪人員實行登記造冊，嚴禁學生私自離開校園。

篇7

關鍵詞 中職學校 法制教育 特色創新 探索

一、問題的提出：職校法制教育現狀

（一）職校法制教育存在盲點

當前,職業學校對青春期的學生特點研究不夠，許多教育流于說教，不能針對90后學生的年齡、生理特點開展活動。雖然都開設了《法律基礎知識》課,但大多數學生只重視專業課的學習。忽視紀律教育和法制教育,學生普遍認為《法律基礎知識》課就是政治課,根本不想聽,甚至很反感?！斗苫A知識》課涉及面廣,缺乏系統性,教師對各部法的教學無法面面俱到,停留在照本宣科階段,很難幫助學生解決實際問題,再加上職校學生缺乏學習法律的自覺性,掌握的法律知識不夠,學生的法律意識淡薄,甚至有一些模糊乃至錯誤的思想認識,所以導致學生普遍把法律基礎課的學習視作被迫接受的任務,只為了完成學分而學習。

（二）職?！爸貙］p法”的現象突出

職校由于面對市場經濟環境下的競爭,在課程設置和平時的教育教學活動中更多的是關注對學生專業技能培養,甚至部分學校提出“文化基礎課要為專業課服務、讓路”的口號。由于時間、學制等方面的限制,在過于強調“專業課”的同時,便忽略了文化基礎的全面提高。很多學校限制了文化課基礎課的課時甚至在某些專業取消了作為德育必修課的《法律基礎知識》課。職校法律基礎課形同虛設,無法起到法制教育主陣地作用。學校對學生的法制教育僅僅停留于做幾場法制講座、看看法制圖片而已,法制教育流于形式。

二、解決的方略：加強職校法制教育的有效策略

我們采取方法創新，運用學生喜聞樂見的形式運用諸如“算賬法”、漫畫法、網絡法等等，變說教為算賬、用活動促教育、以社會為課堂，從而讓針對中職學生的法制教育有效果。瞄準時機重點抓、創新方法巧妙抓、針對特點準確抓。

（一）瞄準教育時機，抓住重要時間段有效開展法制教育活動

（1）開展法制教育活動月活動.新生一入學，就在強化中學生日常行為規范基礎上開展法制教育活動月活動，主要內容有，學習有關法律法規、校紀校規，舉行法制報告會、主題班會、進行法紀知識考試、演講比賽，評選遵紀守法先進個人、先進班級。確保新生在入學第一個月就形成強烈的遵紀守法意識，認真學習，健康成長。

（2）辦好兩個班即德育加強班和助你進步學習班。辦班具體時間是開學一個月在大力開展職業生涯規劃基礎上開辦助你學習進步班，開學三個月在大力開展活動育人基礎上開辦德育加強班；辦班目的是為幫助部分同學進一步明確學習目的，進一步遵守學校的規章制度，進一步遵紀守法，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，最終成為“肯吃苦、守紀律、善學習、精技能、會創新”的合格勞動者；其中德育加強班的報名條件是遵守學校的規章制度，遵守國家法律法規比較差的同學，助你進步學習班的報名條件是學習目的不明確，學習不夠主動，許多方面表現較差同學；上課內容是：①學習《刑法》、《未成年人保護法》、②《中學生日常行為規范》、③公檢法司的領導以案說法、④參觀法制教育基地或看守所、⑤心理健康教育、⑥指導學員寫學習心得、⑦職業生涯規劃、⑧專業發展知識講座。

（3）開展法制教育綜合治理宣傳周活動.在學生畢業前三個星期：在開展擇業、就業、創業教育和心理健康教育基礎上開展“教育周”活動，學生即將畢業，這時是學生情緒易激動的關鍵時間段，同時也是引起事端的高發時間段，每年這時有一部分學生因技能考核末通過，會產生悲觀和自暴自棄的情緒，極易產生問題。在這個特殊的時間段對于這些特殊的學生，我們開展 “綜合治理宣傳周”活動，活動內容有法制教育大會、有主題班會、有就業創業講座、有心理健康教育、有班主任和課任老師與學生的談心活動，“宣傳周”讓學生平平安安、高高興興走出校園，為社會貢獻自己的力量。

（二）創設不同情境，讓學生思想活動、情感震動、內化行動

（1）情境教育法――觀摩法庭真實庭審活動.每學期學工處分批組織學生到學校附近的縣法院觀摩真實的法庭庭審，讓學生親身感受違法犯罪的代價與后果，從而起到法制教育的警示目的。

（2）活動體驗法――舉辦學生模擬法庭.在學生中開展模擬法庭的教育活動，學工處指導學生自編自導，讓學生模擬法庭的庭審中擔任的不同角色，感受法律的尊嚴，體驗法庭的威嚴，并讓每個參加旁聽的同學寫觀后感并進行交流。學生的思想真正在活動、情感在強烈震動、最終內化成為學法、知法、守法、用法的行動。

（3）算賬對比法――開展學生典型違紀案例剖析活動.如打架成本核算（以一般的傷害為例），引導學生計算打架而產生的各種成本，成本有：醫療成本、社會成本、情感成本、違紀成本、違法成本，經過核算，學生感到成本巨大，后果嚴重，學生的行動從而趨于理智。再如沉迷網吧成本核算，引導哪些沉迷于網吧的同學計算因沉迷于網吧而要付出的代價，通過對經濟成本、時間成本、學習成本、交友成本、違法成本的核算，學生逐步認清上網的危害，上網行動從而趨于理智。

參考文獻：

篇8

依據上級指示精神，一年以來我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步構成了知法、懂法、守法的良好氛圍。

一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳”活動。

根據上級法制教育的工作目標，我們認真制定了活動計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。透過學習，全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員等同志為成員的領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地派出所的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下用心開展工作，聘請法制副校長來學校上法制課，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校黑板報及手抄報、主題班會、集會等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了用心的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

(二)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新狀況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

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關鍵詞：思品課 法制教育 有效滲透

一、挖掘課程資源，培養法律素養

青少年正處于生理和心理的生長發育階段，對青少年學生進行有效的法制教育，不僅可以培養學生良好的法制意識和法制觀念，預防和減少違法犯罪，更重要的是可以促使他們養成良好的法律素養。而現行的思想品德教材中有許多法律內容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務教育法》、《民法》、《治安管理處罰法》等等法律。這些法律知識都是根據學生的認知水平來編寫的，它并不是空洞的理論條款說教，而是設計了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學生認識，使學生能夠容易接受。當然要想把法律知識講透，需要很多案例材料，而教材中就有許多經過教育專家精挑細選、針對性很強的法律案例，這樣就給我們的教學帶來了便利。課本資源是可以拿來就直接用的，且每位學生手中都有，很好把握，這樣既方便、快捷、直觀，學生也易接受。

例如，在講人教版八年級下冊第六課《維護受教育權時》時就可以充分利用課本中 “小梅受教育權受到侵犯”的事例來引導學生思考，假如：你是小梅，你打算采用什么方式來維護自己的受教育權？通過學生充分討論，從而得出：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，可采用非訴訟或訴訟方式加以維護。再如在講八年級下冊第五課《隱私權》時，就運用了課本中這樣的案例：未經同意，老師拆看學生的信件，父母拆看子女的信件，領導檢查下屬的信件。拆看信件者均認為自己有教育或者管理的權利。先由學生分組討論：上述行為是否合法？并說明理由。再引導學生利用課本知識解決問題，同時還引用“相關鏈接”中隱私在《未成年人保護法》中規定的相關內容。備課時，我都認真查閱和篩選一些典型案例，課本中的是首選，但也適當補充，靈活運用，發生在學生身邊的案例。如我在講《財產留給誰》時，就運用了課本中這樣的案例：曉軍的父親病逝后，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑誰可以繼承曉軍父親的遺產？未成年人曉軍能繼承嗎？然后讓同學們分組討論并說明理由。利用課本知識就解決了大問題，同時還講了相關鏈接中財產繼承權對未成年人的有關規定。再如在講八年級下冊《生命健康權與我同在》，當時我除了課本中的案例外，又補充了近幾起發生在本校園內的打架事件以及近五年發生在玉屏縣境內的重大刑事犯罪案件，這也很有說服力。所以，作為老師應很好地利用手中掌握的現有資源對學生進行法制教育，培養學生法律素養。

二、夯實課堂教學，提升學法興趣

思想品德課是法制教育的主陣地。而一堂有效的法制教育知識課，從內容到形式選擇與預設，從教學方式到學習方式的確定，從教師主導地位到學生主體地位的發揮等等各個方面都應該是為有效課堂服務的。而現在學生對傳統的說教式教學普遍不感興趣，甚至十分反感。在課堂教學中，如何夯實課堂這一有效形式，激發學生對學習法律知識的興趣，使學生系統掌握法律理論知識，提高遵紀守法的意識，實踐中，我做了一些嘗試。

首先，每學期我要求學生利用自己的時間收看中央一臺中午12：38的“今日說法”或者新聞頻道12：35的“法治在線”，中央十二臺晚上19：30后的“中國法治報道”、“天網”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現場”等法制類的節目。然后要求學生自己準備，在課前5分鐘進行“法治新聞”交流，讓學生在欣賞節目中感受法律知識，接受法制教育。

其次，在教學實踐中，我又采用了學生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式進行法制教育，收到了很好的效果。例如：在講人教版八年級《公民依法繼承私有財產》時，我就通過開展模擬法庭活動來傳授相關的內容；在講七年級下冊《未成年人保護法》時，主要通過舉辦征文比賽，組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報》等活動充分調動學生學習的積極主動性；在講七年級下冊《特殊的保護，特殊的愛》時，通過課前調查和課堂合作探究，使學生認識到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對未成年人保護法的學習，感受到法律的特殊保護。通過對身邊案例的搜集，進一步感受到來自身邊的保護，增強守法的自覺性。再如在講八年級下冊《公民的義務》時，為了讓學生更清楚的認識權利和義務之間的關系？懂得我們在享受權利的同時，必須履行自己的義務，我就組織學生進行一場“辯論賽”。當時學生們辯論的熱情很高，爭論激烈。而講完九年級第六課《憲法是國家的根本大法》后，學生已知道憲法的重要性和相關知識，我又因勢利導，設計了“憲法知識競賽活動”。為了保證競賽質量，我提前做了準備，與學生一起查資料，與班委一起協商，購買獎品和證書，極大地提高了學生參與的學習積極性。又如我在講八年級下冊《財產所有權》時，就設置一定的情景由學生進行“小品表演”。當時，表演小品和觀看的學生興致都非常高，在熱烈的氛圍中自然接受知識。

一個個生動活潑的案例，一場場精彩的活動開展，扣住了學生的心，增強了法律意識，使其在不知不覺中學習法律知識，接受法制教育，懂得做一名“學法、守法、護法、用法”好公民的道理。

三、拓展教育渠道，提高用法能力

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一、安全教育工作

1、制度建設和隊伍培訓工作：進一步完善制度建設。根據《區教育系統突發公共事件應急預案》，重新整理安全檔案，進一步完善應急預案和安全工作制度。全面規范應急管理工作，定期組織預案演練。加強應急管理隊伍建設，加大對全體師生應急知識的宣傳教育力度，不斷提高應對突發公共安全事件應急反應能力，有效避免安全事故的發生。

落實工作責任追究制，切實做好師生的交通、食品衛生、消防、大型活動等各項安全工作。繼續做好各主校安全員和班級安全委員的培訓工作，安全委員統一佩帶標識。

2、做好“安全教育活動月”工作：10月，各村小要開展好以“學習‘兩法一例’，爭做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動。組織各主校學生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動。要認真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導學生自覺遵守交通規則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。

3、開展好宣傳大檢查工作：本學期，安全工作領導小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數的消防器材，對檢查中發現的安全隱患和發現的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點和死角。各校還應加強自檢力度。實現隱患排查整改由運動向規范化邁進。

4、做好安全法制教育進課堂工作：將安全法制教育納入學校教學計劃，實現課時、教材、教師三落實，要認真開展“一日常規教育”，即利用學生上下學前的一段時間對學生進行安全教育，提示學生注意安全，計劃請民警周景峰同志為全校學生上二節大型法制教育課，并將其作為一項安全工作制度長期堅持下去。

5、做好學生上下學乘車安全工作：積極做好學生乘車摸底調查工作，要掌握乘車學生數、乘車路線、所乘車輛，建立乘車學生檔案，實行實名制管理，充分調動家長委員會的積極性和主動性，做好乘車協議簽訂工作，嚴禁學生乘坐“三無”車輛，確保學生乘車安全。

二、綜合治理工作

1、開展法制教育工作“以遵紀守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動，做好“兩法一例”的學習和宣傳工作，開展“崇尚科學，抵制xx”活動，組織“爭做守法小主人”征文評選活動，各校要通過報告會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行法制的宣傳和教育，繼續辦好校園法制報。

2、強化幫教轉化工作：各主校要建立違紀學生檔案，采取切實可行的措施，貼近學生、關愛學生，讓每一位違紀學生都能感受到來自同學老師和學校的溫暖，中心校將對幫教轉化先進個人進行表彰。

3、做好“平安校園”建設工作：本學期要求各主校積極參與“平安校園”的評選工作，達到營造安全和諧的教育教學環境的目的。

4、加強“學校特殊安全保護區”的創建工作：積極配合公安、工商、文化、行政執法等有關部門加強對學校周邊的安全管理，共同建立和完善學校周邊環境綜合治理工作。

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