八年級英語范文

導語：如何才能寫好一篇八年級英語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

八年級上冊英語邀請函

To whom it may concern,

I am writing a letter of invitation for my friend ALICIA HO HOY YEN to visit China on the coming future for tourism and sightseeing purpose due to the winter holidays now in China. The purpose of ALICIA HO HOY YENs visit is solely for tourism purposes, visiting other places in China and there are absolutely no means for any purpose. During his stay in China he will be invited to stay along with me at my house (Room 202, Unit 1, Building 8, Jin Dian Xiaoqu, Dongsheng District, Ordos City, Inner Mongolia, China)

Personal Details of inviter:

Name-Wang Xiance

ID--1527011**0931

Address- Room 202, Unit 1, Building 8, Jin Dian Xiaoqu, Dongsheng District, Ordos City, Inner Mongolia, China) Contact- +86186**746962

Email smit**163.com

Sincerely ,

Wang Xiance

八年級上冊英語邀請函范文

Dear Alice,

We are inviting a few friends for dinner Saturday night, June the fourth, and I think it would be a good idea if you can join us. I know you are interested in Chinese calligraphy, and I think youll be happy to meet Mr. Gao Lu, a well-known calligrapher who is coming to dinner as well.

Mr.Gao is bringing a collection of his own works and has promised to give us an on-the-spot demonstration of his skills.Im sure youll thoroughly enjoy the evening.

We plan to serve supper at 6:00 so as to have a nice long evening to talk. I do hope that you can make it.

Yours ever,

Wu Hua

八年級上冊英語邀請函模板

Dear Beckham ，

First of all ， please allow me to express my heartfelt invitation to you. Since the Spring Festival is coming shortly ， I sincerely invite you to come to China and spend the holiday with me.

Spring Festival is of much importance to Chinese people. It has a long history and Chinese have attached much importance to the holiday. To be exact ， the Spring Festival has been the most significant holiday. The Spring Festival is to Chinese what Christmas is to the Westerners. If you come ， I am going to accompany you to fairgrounds (廟會)， where you can have a close look at some of the Chinese traditions. I am looking forward to your reply.

篇2

關鍵詞：兩極分化、原因、對策

本人從事初中英語教學八年，對八年級學生學習英語的分化現象十分關注，據我分析學生出現分化的原因是開口困難、記憶詞匯困難、失去興趣和自信心、最終導致厭學和徹底放棄。那如何防止分化，全面提高教學質量，使學生在各年級獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

一、出現分化的原因

1.學生方面的原因

①開口困難。我們都知道，英語是一門語言，是要進行交流的。剛開始學英語的學生都能大聲的朗讀出來。由于我們現在初中每周只有幾節英語課，最多一天一節，其余的時間很多學生不可能運用英語，學習英語必須有一定的語言環境。學生沒有環境慢慢對學英語興趣逐漸減弱，由開口講到閉口，由積極主動學到消極被動，如此惡性循環中，特別是大一點的學生怕自己說出來是錯誤的讓人笑話，所以就不敢張口了。

②記憶詞匯出現困難。六、七年級學英語時學生讀書聲音很大，而且學習興趣很高。隨著學習知識的難度，詞匯量的增加，部分學生沒有掌握更不會運用音標，甚至部分學生用相近的漢字注釋英語，沒有按音標規則記單詞，并且對一些詞匯不記不背不寫，導致語言脫節，也不會問，慢慢的就失去信心，成績就下降了。

③逐漸失去興趣和自信心。學生出現以上困難，最根本的原因是失去興趣和自信心，并非是學生的智力，也非教師教得不好，更不是教材的問題。這部分學生在學習中遇到困難時往往缺乏克服困難、解決問題、繼續學習英語的信念和決心。干脆后來就不學了，上英語課做其他事情。

2.教師方面的原因

①教法陳舊

農村初中英語教學要擺脫困境，就必須改革，不能繼續沿用老教法。英語課堂教學是初中生學習英語的主要渠道，如果教師教學不得法，不嚴格遵循語言教學，全面貫徹英語教學原則；教法單一呆板，只注重知識傳授，不注意能力培養，只注重講解，不注意實踐，這樣持續下去，學生就很地只滿足于學好語法、背會單詞、看懂課文、會做習題，但實際上沒有達到熟練掌握，也不可能形成技能。時隔不久，那些強記硬背的單詞、語法、練習就會忘記，大面積掉隊的現象也就在所難免。

②片面追求升學率帶來的負面影響

現行招生體制促使多數學校抓一部分尖子生，搞題海戰術，加上各種月考、統考，更是把師生推向一個極端。教師只能從應試方面絞盡腦汁，想盡一切能速見成效的方法來指導學生。造成兩極分化的一個重要原因就是教師過于強調學習成績的提高，而忽略對學生心基本語言運用能力的培養。教師圍繞中考指揮棒，拼命趕超升學率，教學方法則是填鴨式。只重視灌輸知識，衡量學生好壞的標準也只是分數，最終導致兩極分化。

二、可以采取的策略

1.及時幫助，預防為主

初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，讓學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，排出他們學習上的心理障礙，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。

2.激發學生學習英語的興趣

根據唯物辯證法觀點：“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因起作用?！痹鯓蛹ぐl學生的學習內在動力，使學生積極主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。如果學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，他們就會感到有收獲，他們就會產生英語學習的興趣。要不斷發現學生的閃光點，他們都有不可替代的旺盛活力和潛能，并不失時機地鼓勵他們，這樣許多原來學習成績差的學生也會在英語課上積極參與教學活動，我想興趣就會產生，他們的英語成績在原有的基礎上應該有所提高。

評估學生要客觀公正，多表揚，少指責，多鼓勵，少挖苦，讓每個學生都看到自己的成績和進步。我們的學生有一顆非常容易受傷的心，教師必須每時每刻都要為學生著想，保護他們的自尊心，在批評學生時，首先要問自己：“這樣作會傷害他嗎？”把英語教學與情感教育有機地結合起來，特別關注性格內向或學習有困難的學生。讓每個學生都看到自己的成績和進步，從而堅定他們的學習信念。

3.培養和發展學生良好的學習習慣

積極引導學生在課后或在家里認真復習老師講課的重點，在早上叫他們大聲朗讀幾遍后并記住。在讀當中，強調讓學生試著找出自己存在的問題，寫在筆記本上然后向同學或老師請教。叫學生一定要認真的預習，在自己認為重點的地方記上記號，這樣就在學習中掌握了主動。加強課外閱讀，這會大大激發學生的學習熱情，增強學習知識和興趣。同時良好的師生關系對培養學生的興趣大有幫助，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。

4.改進教法，因材施教

外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。這就給教師提出了更高的要求。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定。對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。

5.廣辟第二課堂，積極預防學生不掉隊

篇3

關鍵詞：英語 聽力 訓練 技巧

八年級教育的目的是通過聽說讀寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識，其中，聽力訓練至關重要，它是說、讀、寫三項技能的基礎。但現狀表明：學生在英語學習上聽力能力大大低于該學科的其他能力。學生的語音辨別能力低；語流的連貫能力弱；詞義的語境判斷差；猜字的技能技巧低；口音辨析能力差；主要內容抓不住；重要信息抓不牢；正確的習慣沒養成；背景知識狹窄。對于中學生如何克服這些障礙，提高聽力是每一位八年級教師在教學中都必須著重思索﹑探討與實踐的問題。本文著重討論影響中學生聽力的主要因素和具體的科學訓練方法兩方面,并嘗試性地提出解決中學生英語聽力困難的幾條途徑。一般說來，造成學生聽力理解困難的因素很多，如生詞、復雜的句子結構、內容熟悉度、語速、背景雜音和語音語調的變化等。仔細分析這些停留在表層的干擾因素，筆者以為，對這一問題的研究可從學習策略的角度考查以下幾對關系：1.聽力與詞匯量；2.聽讀相關性；3.聽力與記憶；4.聽力與語言功能操練；5.聽力與聽者的情緒狀態。

影響聽力理解的幾個因素

一、聽力與詞匯量

學習者已有的英語基礎知識包括學生已掌握了的語音、詞匯、語法等。這些知識掌握的多少，在很大程度上影響著學生的聽力能力。首先，語音是語言的基本要素，也是學生提高英語聽力的首要環節。試想如果學生不會讀或讀不準某個單詞，那么學生的記憶中就肯定沒有儲存該詞的聲音資料，自然也就不能準確迅速地將信號轉化為有用信息，即使詞匯量再大，也不能正確地理解所聽的內容。一般人總是認為，聽得越多，聽力理解能力就越強。不容否認，多聽確實是提高聽力理解能力的一種積極手段，但聽力水平的高低不完全在于聽的次數多少，也不完全在于聽的內容長短、難易如何，它是一個人英語知識的全面體現，而所有英語知識的基礎便是詞匯。詞匯量在英語學習中起著至關重要的作用，它是一切訓練的基礎，聽力自然也不例外。聽力理解中的每一個對話、語段、語篇都是由句子組成，而句子的基本單位正是詞或詞組。在聽的過程中，我們能模仿出聽到的發音，但如不掌握一定的詞匯量，便無法把與其所代表的符號——詞聯系起來，也就無法得知符號所代表的事物——意義。因此，從理論上說，詞匯量的大小在一個側面決定了聽力理解的程度。

二、聽讀相關性

在母語學習中，從技能的發展順序看，聽說先于讀寫，即首先在大腦中建立語言的語音特征圖式和與其相對應的有關客觀世界相互關系的圖式；然后在大腦中建立語言的字符特征圖式，即在聽說的基礎上進展到讀寫。當然，聽讀的心理活動過程要比讀的心理活動過程復雜一些。在外語環境中，聽讀的心理活動過程與母語環境中的情況不同，其特點如下：

1.操母語者必須經過一個在大腦中疊加或重新建立新的語言系統的圖示的過程，才能掌握外語。這個過程的順序是：字母-詞-句-篇章，與此同時，還要逐漸完成語音特征圖式的建立（如音、音素、節奏、語流、語調等），因此，字符圖式與語音特征圖式的建立是同時的。但在外語教學中聽、說、讀、寫四種技能是同時起步的，而且，在教學中由于受到教學大綱、內容、時間、方法以及學習環境和個體差異等各種因素的影響，這四種技能在實際上不可能做到同步發展。比如，學生進行閱讀訓練的時間往往超過聽能訓練時間，在讀的過程中又常常采用默讀的方法，這樣，聽覺器官和視覺器官的發展勢必不平衡。實驗證明，對同一個或若干已學過的詞，學生聽和看的反應是不同的，通過視覺辯認的能力大于其用聽覺辨認詞的能力。

2.“讀”的能力（即同時調用語音和字符圖式辨認字符）在外語教學中具有十分重要的地位。由于學習者主要是以字符為基本媒介開始學習外語的，因此，閱讀能力直接影響著聽的能力。對于外語教學中的聽讀相關性，藺長旺通過實驗提出了以下結論：外語教學中的閱讀理解率與聽力理解率直接相關，其為正比例相關。

那么，怎樣從理論上解釋閱讀訓練與聽力理解的這種關系呢？

首先，盡管閱讀和聽力兩種訓練形式不同，但他們都屬于接受性和理解性的語言使用過程，二者有很大共性。從較低層次（音素、音素群、詞和句）來看，在聽力理解過程中，聽者運用聽覺感知知識，對語言材料進行解碼和作出種種推斷。換言之，在辨音的基礎上，運用認知效應對該語言材料作出各種解釋、判斷，達到理解。從較高層次上看，聽者為了理解語篇（句）意義，更需依賴認知效應進行理解。

其次，閱讀對學習者來說是一種較大的語言輸入來源，它不但增加了學習者接觸語言的機會，豐富了學習者對使用英語民族的社會文化方面的知識，而且在大量的閱讀中拓寬其詞匯量和背景知識量，這三點對聽力理解無疑是至關重要的。這樣，學習者在閱讀過程中總是在不斷地有意識地和潛意識地運用所學的語言知識，并接受新的知識，而量的積累勢必產生語言習得中質的飛躍。由此，學習者的閱讀量越大，質量越高，他的英語整體水平也越高，而聽力能力正是一個人英語知識的全面體現。

三、聽力與記憶

聽并非是被動消極的，它不是一種單純的語言信息解碼過程，它是一個主動積極的對信息進行認知加工的心理語言過程。從外部的聲音信號到內部的聽覺理解大致經歷三個階段：首先，聽覺器官對連續音流的感知與切分，即辨認出連續音流中的各個語句成分或片段；第二，將辨認出的句子或片段“留住”（即短時記憶），并迅速不斷地與前后的其它片段相聯系（即構成句法關系）；最后，經過辨認和聯系的原語句以高度簡縮的形式（冗余部分被排除）形成意思并儲入長時記憶，至此理解完成。從這一構成看，記憶與聽力理解密切相關。在聽的過程中，對語言信號所產生的記憶是在短時內完成的，因此記憶的痕跡十分膚淺，其保持量也相當有限。心理語言學家將這種記憶稱之為瞬時記憶和短時記憶，這兩種記憶是聽力理解的依據。

篇4

陳卓

一.  學生情況分析

下期我所任課的班級是八年級班級。八年級的學生已經基本掌握了一定的英語知識，雖然對學校的一切都已不陌生，也沒有了剛入學時的好奇心，但是這是他們初中學習的關鍵時期，也是他們學習知識的重要時期。所以作為教師應該在這樣一個關鍵的時期更好的引導學生學習知識，培養學生運用知識的能力。當然，在這樣一個特殊時期，班上也會出現一些分化，隨著知識的增多加深有的學生學起來會很輕松，但有的學生學起來就會感到十分吃力，對于這一部分學生教師應該更有耐心，投入更多的精力在他們身上，要常常鼓勵，少責備，多關心。

二. 教材分析

本教材是新編教材，與原來的舊教材相比區別比較大。改動的地方也很多，例如單詞部分就新增加了很多較難的生詞。對語音教學的要求也提高了。在預備篇中就開始注重學生語音語調的教學和培養。另外每個單元的內容也相應增加了。特別注重培養學生在日常生活中運用英語的能力。這也增加了教學的難度。

三. 教學教育措施

1. 首先把好詞匯關。繼續延續七年級的單詞聽寫制度，每天聽寫十個單詞，讓學生養成每天都要記單詞，聽寫的習慣。并且要嚴格把關，聽寫正確率不高的要重新聽寫，

2. 每個單元安排課文對話背誦任務，學生在規定時間完成。

3. 繼續在早自習培養學生大聲讀書的習慣。由課代表領讀，必要時由老師教讀。

4. 繼續完善學習小組，培養課代表和小組如何在小組內帶動其他同學學習，真正的體現課改。

5. 字母，詞，句，篇，循序漸進的進行英語教學。

6. 每周新增一節寫作課以訓練學生的寫作能力和技巧。

7. 盡量利用多媒體教學。多開展一些興趣活動，調動學生積極性。

四. 教學進度安排

本學期共20周，計劃安排19周

第1-2周：   Unit 1 Where did you go on vacation?

第3-4周：   Unit 2 How often do you exercise?

第4周：     Unit 3 I’m more outgoing than my sister.  

第5周：     國慶放假

第6周：     Unit 3 I’m more outgoing than my sister.

第6-7周：   Unit 4 What’s the best movie theater?

第7-8周：   Unit 5 Do you want watch a game show?

第9周：     半期復習

第10周：    半期考試

第11-12周：  Unit 6 I’m going to study computer science.

第12-13周：  Unit 7 Will people have robots?

第13-14周： Unit 8 How do you make a banana milk shake?

第14-15周： Unit 9 Can you come to my party?  

第15-16周： Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

篇5

My dream is to have robots.In 2345， there are many robots in the world. Every family has more than one robot. Everyone can make different robot， it’s popular in the world.

I have three robots， the first one is from my friend， the second one is from my parents， and the third one is from my classmate.

The first robot is Peg. It has a square face， its body is a big circle， and it has a small mouth. It can run very fast， it can jump very high， it can swim slowly， and it can fly with me! It likes eating some milk for breakfast， some noodles for lunch and some porridge for dinner. Look! Peg is riding a bicycle. It’s learning about balance. Be careful， Peg!

The second robot is Jack. It has a round face， two small eyes and a big mouth. It can dance very well， it can play the piano quite well， and it can skate well. Jack likes ma-ki-ng friends with people， animals， trees and flowers， even air. Listen! Jack is playing the piano! Oh， that’s very good. Everyone likes it.

The last one is Dick. It’s the cutest than Peg and Jack. It can teach me how to live， and it can help me play， relax and learn new things!

The robots can teach me many things， they can make me happy， they are fun， I like it!

參考一：

Predicting Our Future

China， our great motherland， is developing very fast. More and more techniques are being used into our daily life. Well， let's imagine what our future will be like in 50 years.

First， there will be more trees but lepollution. It's very important for us to protect our living environment. However， some people are destorying it only because they want to fullfill their selfifh purpose-to get more and more money. We are being told that it's wrong to bulid our happineon the sufferings of our descendants. So， I think we should do something to change the present situation. And now our goverment is trying to solve this problem， and some relevent policies will come into force very soon.We could expect a bright future for our environment.

Second， much more advanced technologies will be used， which will provide us much more convinence. After 50 years， we will have our own robots help us with the housework， and the life will become easier and more comfortable. When you are free， you could fly to the moon for vacation or fly rockets to the moon. Everything is possible.

Last but not the least， I'd like to say that we could predict the future， and I believe with our continuous efforts， all of our dreams will come true one day. Do you agree with me?

Let's take action now!

預見我們的未來

中國，我們偉大的祖國，正在快速地發展。越來越多的技術被應用于我們的日常生活。那么，讓我們來想象一下50年以后的未來是什么樣子的。

首先，這里會有更多的樹木卻更少污染。保護我們的生存環境很重要，但是，一些人為了實現一己私利，賺更多的錢而不斷的破壞環境。我們不斷地被告知，把我們的幸福建立在子孫后代的痛苦之上是錯誤的，所以我認為我們應該做些什么來改變現狀?，F在我們的政府正在試圖解決這個問題，不久一些相關政策也將出臺。我們可以期待我們的環境會有一個光明的未來。

第二，更多的先進技術將被應用，而這些經給我們提供很大方便。50年以后，我們會有自己的機器人來幫助我們做家務，生活將變得更簡單更舒適。當你有空的時候，你可以去香港度假，或者飛去月球。什么事都是有可能的。

最后，我想說，我們可以預見未來，并且我相信通過我們不斷的努力，終有一天我們所有的夢想都會實現。你同意我的看法嗎?

讓我們開始行動吧!

參考二：

關于北京奧運會這篇，不會難的，下面有其中文大意：)~

"The Games of the 29th Olympiad in 2008 are awarded to the city of Beijing."With the motto "New Beijing， Great Olympics"， Beijing promises to host a "Green Olympics"， a "Hi-tech Olympics" and the "People's Olympics".

篇6

【一】．本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】．所教班級學生基本情況分析：

今年八年級學生英語基礎方面還很薄弱，經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

【三】教學目標與個人奮斗目標：

讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復習現在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規定的教學指標。

【四】具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對優生進行專門輔導，布置單獨的作業，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8. 在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作

Unit1-Unit2 階段性檢測

第四周：國慶節假期

第五周----第六周：Unit3-Unit4 階段性檢測

第七周----第八周： Unit5-Unit6階段性檢測

第九周----第十周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

第十一周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6　迎接期中考試

第十二周----第十四周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

每十五周----第十七周：Unit 9-Unit 10階段性檢測

篇7

本學期，我承擔了我校英語八年級八一班，八二班兩個班的教學工作。在工作中，作為一名教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向有經驗的教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過多年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近幾年來的教育教學工作做以下總結。     

一、德

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。

二、能

熟練的教育教學技能，嫻熟的課堂駕御能力，是師能。靈活機動的教育機智，人際關系的處理能力，更新知識、學會學習，不斷探索、力求創新，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從認真備課到課堂上與學生們的溝通、互動，從集體備課、聽課每一次付出，收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。   

三、勤

本學年，準時上下班，用心參加各種學習活動，認真聽課。此外，我還用心參加校級、市級、各類業務學習、教研活動等，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生，認真做一個合格稱職的一線教師。

四、績

工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發揮，老師正確引導，正確評價和肯定學生的成績。

五、量

我擔任兩個班的英語教學工作量，每周十四節正課，三個早讀，我堅信認真努力是成長的唯一途徑。因此在領導的支持和厚愛下，在同事的幫助下，我堅持多學、多問、多想、多聽課，努力研究學習有關知識，按照學校要求，提前備課，超周備課，以便更好的完成教學任務。為了提高學生學習積極性，我廣泛選取學生日常生活中、學生感興趣的熱點材料為教學背景，結合課堂教學，完善教學工作。

六、今后努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

篇8

It was a sunny noon, I carry bag is preparing to lead a streak of the road, I saw the red light was stopped shining. See opposite has a blind old man, he was wearing a some shabby clothes and a pair of dirty and bad shoes, leaning on a crooked stick. For us to cross the road is a very simple thing, but for the blind grandfather is a challenging "life and death battle" the green light. The old man limped toward the road. Others see the pretend a pair of weak without the appearance of it. And I saw a green light, but also can the blind man grandpa, love drives me. In the end, I still help the old man crossed the road and sent him back to the home. At home, I feel very happy, surely.

Through this matter, let me know how you help others, others got happiness, oneself also happy. Their world is different for the disabled in life, but as long as we use love to infection, and to help there will be a miracle.

Although their eyes the world is not clear, at the foot of the road is not flat, but I believe that we use love to help people with difficulties there will be a miracle. Come on! You warm hands, give your heart to help those in need. Do a life of love, because love can save the world, as long as there is love in our heart world will be better. As long as everyone sacrificed a little love, the world will be better and more splendid!

In our side, life is full of love, because love can make miracles happen.

在我們身邊、生活中處處都被愛感染著，因為愛能讓奇跡發生。

那是一個陽光明媚的中午，我背著書包正準備過一條斑馬路，我見紅燈在閃閃發亮就停住了腳步。只見對面有一位盲人老爺爺，他穿著一身有些破爛的衣服和一雙又臟又爛的鞋，拄著一根歪歪扭扭的拐杖。對于我們來說過馬路是一件非常簡單的事，但對于這位盲人老爺爺來說是一個具有挑戰性的“生死戰”綠燈亮了。那位老爺爺一瘸一拐地走向馬路。其它人見了裝做一副弱無其事的樣子。而我見綠燈亮了，但又放心不下那位盲人老爺爺，愛心驅使著我。最后，我還是幫助老爺爺過了馬路并且把他送回了家。在回家途中我感到非?？鞓?、踏實。

通過這件事情，讓我懂得了你幫助別人，別人得到了快樂，自己也得到了快樂。生活中的殘疾人他們的世界與眾不同，但只要我們用愛去感染、去幫助就會有奇跡發生。

篇9

My dream is not for myself, for my home. Because when I was a kid always someone in front of my parents always said how much their own children, time is long, gradually I planted a seed in your heart gradually _____ is what I have to grow up to buy luxury cars, luxury room, I want to let all people envy my parents.

I want to let all people envy parents with my brother and I both children. The seed has been buried in my heart slowly sprout, and I know that want to realize this dream difficult to realize, but I must make a lot of money.

May be $_ $someone said I only care about money, money is a thing apart, in my eyes the parents use his own life to protect our care about us, care about us! Every time I see their parents very hard, always want to help, but it can't face.

But not only did I always wanted to realize this dream, I also want to parents when old make their extravagant.

In order to this dream, cheer for me!、

我想所有的人都有一個夢想吧!可能這個夢想不大，但是總是給自己一個決定，就是一定要完成這個夢想。

我的夢想 不是為了我自己，是為了我的家。因為在我小的時候總有人在我父母面前總是說自己的兒女多么多么的厲害，時間久了，漸漸漸漸我在心里種下了一粒種子___就是我一定要長大買豪車，住豪房，我要讓所有人都羨慕我的父母。

我要讓所有的人都羨慕父母有我和哥哥這兩個孩子。這顆種子一直埋在我的心里慢慢的發芽，我知道想要實現這個夢想很難實現，但我一定要賺大錢。

可能會有人說我只在乎錢$_$，錢是身外之物，在我眼里父母們用自己的一輩子去守護我們，關心我們，在乎我們!每次看到父母很辛苦，總想去幫忙，可是又拉不下臉。

篇10

Environment is very important for human beings, but some people do not care for the environment, do not know the importance of the human environment.

你看，許多人都不愛護環境，它們隨地扔垃圾，有些人認為：一個垃圾算什么?可是積少成多，小區里最好看的地方成了垃圾站。有些人為了建房子挖山砍樹，美麗的小山變成了沙漠和房子。有些人沒時間做飯，就在外面快餐店買了飯一邊走一邊吃，吃完飯后他們還把一次性飯盒，一次性筷子丟在地上。有些人為了展示自己家里很有錢就開著跑車在路面上到處跑。他們沒有意識到既污染環境又浪費能源。有些工廠將一些污水、濃煙排入江河和天空。

You see, a lot of people do not care for the environment, they throw rubbish everywhere, some people think: what a waste? But many a little makes a mickle, areas where the best places to see a garbage station. Some people in order to build a house digging trees, beautiful hill into the desert and the house. Some people have no time to cook, just outside the store to buy a snack food while walking after dinner, they also eat, disposable lunch boxes, disposable chopsticks on the floor. Some people in order to show that he has a rich family is driving a car to run around on the road. They do not realize that both environmental pollution and waste of resources. Some factories in some sewage discharged into the rivers, the smoke and the sky.

為了我們的環境，為了我們的生活，我希望人們可以把垃圾扔進垃圾桶，少砍樹多造林，盡量回家吃飯。將廢氣廢水引入地下，不要展示自己多么有錢，要注意節能減排。

For the sake of our environment, to our life, I hope people can throw rubbish into the dustbin, cut less than planting, try to go home for dinner. The waste gas and water into the underground, don't show his money, pay attention to energy saving and emission reduction.