關于大數的信息范文
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篇1
【關鍵詞】數據信息可視化；概念；過程；視覺設計
近幾年來，隨著互聯網的普及，大數據時代來臨。人們的日常生活以及工作中出現了形形、各種各樣的數據，如何篩選和處理有效的信息，是人們對數據信息提出的新需要。因此，人們對商業數據的批量計算以及數據倉庫的應用等提出了更高的要求。數據信息的可視化不但用于科學的數據，而且還廣泛使用于抽象信息，同時揭示著信息與數據間的關系以及信息背后的規律?？梢暬仁且环N計算方法，同時還能夠把一些非空間的抽象的信息通過映射或轉化成為一種直接的、可視的形式來便于人們研究和觀察。
一、關于數據信息可視化的內涵及其外延
人們經常說的數據信息可視化指的是把大量的數據、知識等信息轉化成為人類的一種視覺形式。數據信息可視化過程中充分運用人類對圖像、圖形等可視模式快速識別的能力，通過有效的可視畫面，來觀察、研究、分析、操縱、過濾和理解大量的數據，進而能夠實現直接的解釋和分析，形象地表現和模擬大規模數據，以此來發現或探求數據內部隱藏的特征以及規律，從而提高人們對事物的觀察能力、記憶水平以及理解能力，促進人們形成對某一事物的整體概念。
1989年，Mack in lay和Robertson，Card在其論文《用于交互性的用戶界面的認知協處理器》中第一次提出“ 信息可視化”這一概念。論文指出，由于科學技術的飛速發展，促使在用戶界面里使用硬件系統的速度和圖形性能來探索3D 以及動畫的可能性提高，為了能夠充分的發揮其功用，必須研究新的軟件結構來支撐復雜的多智能體實現異步交互問題。因此，數據信息的可視化是實現這一目標的關鍵點。此后關于數據信息的可視化作為一門獨立的學科逐漸成熟起來。數據信息可視化在結合了許多學科的理論及其方法的基礎上不斷的發展成長，數據信息可視化技術能夠明確抽象信息間的關系。
從本質上來說，數據信息可視化實現的是人與信息間的形成的可視化的界面，它是研究人和計算機傳達出的信息以及兩者間互相影響的技術。數據信息的可視化有兩個基礎，即圖形設計與認知心理學。其中圖形設計為數據信息可視化提供了更具藝術性的表現方法，為實際的操作經驗提出了指導。認知心理學是關于人們怎樣認識與感知世界的理論，其主要研究的是人類的認識與感知信息的過程。數據信息可視化的基礎理論便是認知理論。數據信息可視化的重點是利用計算機技術、多媒體技術、數字技術等手段，把人們無法設想和想象以及接近或相似的環境、事物等用動態直觀的形式表現出來，進而達到揭示自然以及社會發展規律的目的。
二、數據信息可視化的過程
數據信息可視化的過程一般包括信息的組織和調度、靜態的可視化、模擬過程以及探索性分析四個階段。數據信息的組織和調度這一階段主要實現的是適用于大規模信息的簡化模式以及快速調度。數據靜態可視化這一階段主要實現的是通過符號系統來反映信息的質量特征、關系特征和數量特征。數據的模擬過程主要實現的是通過對信息的引導、跟蹤、監控等來完成信息的分析、處理、維護和使用，為信息的可視化提供了手段。數據的探索性分析主要是通過交互式建模分析、多維分析等為數據信息的可視化提供技術上的支持。
三、提高視覺設計能力，實現數據信息可視化的方法
數據信息實現可視化，最為關鍵的在于提高人們的視覺設計水平，將多維的、抽象的數據以二維或三維圖形的模式展現在人們的面前，實現人與信息數據的交互。實現視覺設計的方法主要有以下幾種：
（一）基于多維數據信息的視覺設計
基于多維數據信息視覺設計是實現信息可視化的重要內容。目前世界上比較流行的多維數據信息視覺設計的方法主要有平行坐標法、表透鏡法、星圖法、三點矩陣法等。這些方法基本上實現了多維數據的展現，讓用戶能夠從許多側面對數據展開分析與理解，通過人機交互過程后，得到需要的可視化的結果。用戶能夠更加方便的對數據展開觀察和分析，從而獲得有價值的信息，這就為用戶大大的減少了工作量，提高了工作效率。
（二）基于層次的視覺設計
抽象的、多維的信息間的關系中最普遍的就是層次關系，最為直觀的層次視覺設計的方法就是樹型結構。在進行設計時，由于結構層次的增多或節點增多，因此這種結構會占用較大的可視化空間。所以，如何利用有限的視覺空間完整的將數據信息呈現出來是層次信息的視覺設計的難點和重點。
（三）基于文本的視覺設計
鑒于需要處理的信息里大部分都是文本信息，而且文本信息的數量及其種類也是多種多樣。如何進行視覺設計，及時地從浩瀚的文本信息里提取到自己需要的內容與知識，實現數據信息的可視化，是我們需要研究的內容。針對文本信息設計主要有兩種；一種是對單個文本進行的視覺設計；另一種是對大型的文本集合的信息的視覺設計。對于單個的文本視覺設計可以通過進行字體設計、強化刺激、加大信號強度、利用文本結構進行藝術設計等實現數據的可視化。針對大型集合文本而言，視覺設計的重點應放在主題或相關內容方面。
四、結語
綜上所述，越來越多的單位或個人將注意力轉移到視覺設計中，通過視覺設計實現數據信息的可視化，有利于為人們提供信息背后的規律與知識，為信息資源的科學管理創造根本上的有利條件，而且能夠將人們難以想象的信息以及多維的信息，用動態的直觀的方式呈現在人們面前，對政府、企業以及個人等進行的科學研究和決策工作有著重要的作用。
參考文獻
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[2]周寧，張李義.信息資源可視化模型方法[M].北京：科學出版社，2010（08）.
篇2
本文回顧了出版社與圖書館合作的傳統模式，分析了社會發展對開展館社直接合作的要求，并提出了圖書館與出版社新型合作關系的建構模式和實施方法，認為直接采購基礎上的雙方館配市場開發和信息共享機制的建立是館社合作的基本策略；最后，提出了館社合作的現狀和對未來完善雙方合作的展望。
關鍵詞：
出版社大學圖書館新型關系
隨著我國經濟發展水平的提高和高校建設的需要，高校圖書館的建設力度加大，2004年，文化部在全國展開第三次圖書館評估定級活動，并制訂出了一系列評估和考核的標準，其中就包括館藏量?？v觀全國圖書館，高校圖書館無論是在數量還是規模上都占據前列，因而也就成為參與本次評估的主要目標。以此為契機，出版社和大學圖書館鑒于各自愈加緊密的利益需求，開始探索一種互惠互利且更加便捷的新型合作關系。
一、出版社與圖書館合作的必要性
縱觀圖書館與出版社雙方合作的歷史，不難發現，兩者的合作關系由來已久，但直接的合作關系卻并未真正建立起來。在新形勢下，發展館社合作非常必要。
1.雙方供求關系的要求
“圖書館是出版社最大的消費群體，出版社則是圖書館信息資源的主要來源”，可以說，圖書館與出版社兩者在需求上呈現一種良好的互補狀態，這給了兩者一個先天的合作基礎。事實上，兩者間一直以來也都存在著合作關系，進入新世紀以來，隨著圖書館評估工作的開展，圖書館的需求量突飛猛進，相關統計資料顯示，“1996年全國圖書館中文圖書采購量不到5億元，而到2003年全國年采購量就劇增到30億元，扣除物價上漲指數2.2％，年增長率為34.9％”。如此巨大的需求量為出版社提供了前所未有的商機，雙方的供求關系為兩者的合作提供了基本條件。
2.圖書館對高質量服務的需求
隨著近年來高校擴招的推進和大學學生數目的增多，高校圖書館對書籍的數量、質量等要求也相應提高，高校圖書館要購買的不僅僅是圖書，往往還需出版社投入一些后續服務，諸如圖書編碼、圖書磁條、書目標簽等都要求出版社配合完成。出版社作為圖書出版和供應的機構，對于此類服務比較得心應手，能夠最大限度地滿足圖書館對高質量服務的要求，這也為兩者間的合作奠定了基礎。
3.出版社市場化發展的必然
對出版社而言，圖書館的購書量大、信譽穩定且有國家經費支持，已成為目前出版社最大的消費者，相對于零散的消費客戶而言，圖書館無疑是最具長遠利益的出版社合作伙伴。尤其是近年隨著圖書館評估工作的推進，多數圖書館為此大量購買圖書，這對于出版社占據市場份額無疑是一次機遇。
二、出版社與圖書館合作的傳統模式
傳統的圖書館購書模式主要依賴于書商的運作，圖書館與出版社之間是一種由書商(書店)聯系起來的間接合作關系，具體而言，高校圖書館新書采購“以預定為主，新書信息主要來自《社科新書目》，主要渠道是新華書店”。即圖書館向書商提供書目資料，再由書商出面要求出版社提供所需書籍，圖書到貨后，書商向圖書館配送圖書。整個步驟繁雜，館社間缺乏直接的溝通渠道，出版社最新的圖書目錄也須通過書商才能傳遞給圖書館，且由于各種原因，書商的貨源總是不充足、配送時間滯后于圖書館所需。上市書籍在圖書館卻很難找到，且這種依靠中間商的合作模式還耗費著大量的資金。隨著出版社市場化的發展和圖書館對高質量的、快速的圖書供應的要求，雙方都意識到了開展直接合作關系的重要性。
三、社會發展對出版社與大學圖書館的關系提出新的要求
隨著信息時代的到來，傳統的由書商搭線的館社合作模式已不能適應信息時代對圖書館和出版社未來發展的要求，書商中介不僅阻礙著雙方信息交流，且減緩了書目供應的速度和質量，以至于出版社的新書目信息不能及時為圖書館所知，而圖書館的所需書目僅靠書商也是很難完整、全面的。社會的發展要求人們能夠獲得最新的知識和信息，圖書館依靠傳統的書商模式是很難滿足人們所需的，據悉，“單純依靠經銷商通過書目預訂的文獻采集方式，從訂購到收到書，一般要3到6個月的時間，有的甚至1年多”。由此而帶來的問題，即圖書館所獲得的最新書目往往滯后于市場至少半年的時間，以致高校學生總是要到半年后才能獲得這些信息和知識，這種模式已嚴重滯后于時代的發展，影響著高校圖書館工作的建設。時代的發展要求未來須改變館社之間的合作模式，使之朝著信息一體化的方向發展。
四、出版社與圖書館的新型合作關系構建
新型的館社合作模式當以互利共贏為基本原則，根本方法就是圖書館與出版社直接合作模式的建立。首先，高校圖書館因人流量大、知識更新快、信息要求高，其所需書目多且需及時更新，若能建立與出版社的直接合作關系，就可把所需書目直接提供給出版社，出版社再配貨給圖書館；出版社還可根據需要將最新書目信息反饋給圖書館，如此一來，省去了中間環節，避免了耗時耗力，且加強了兩者間信息的交流。其次，館社新型合作關系的建立，要求出版社提供周到細致的服務，不僅要將最新的書目及時反饋給圖書館，還要求能將這些書目分門別類加以整理再予反饋，因高校圖書館往往人員不足，大量、無序的書目信息對他們而言是一項龐大繁雜的工作，出版社若能依據所屬專業、科目并根據作者將其分門別類加以整理，圖書館在書目查詢和搜索時就會方便許多，進而增加對有關出版社的依賴。
五、出版社與圖書館新型合作關系的實施
出版社與圖書館新型合作關系的建構，需雙方在互利互惠基礎上切實地實施下去，具體而言：
1.盡快實施圖書館――出版社的直接采購
到目前為止，無論是出版社還是圖書館都已認識到雙方開展直接合作的必要性，要建構新型的圖書館與出版社合作關系，雙方應依據各自利益加大雙方合作的力度，改變傳統以書商為媒介的傳統模式?！俺霭嫔缱鳛槲墨I信息產品的生產者和供貨者，能在第一時間將書送達圖書館，出版社在信息產品傳遞的及時性、準確性等方面的優勢無可比擬”。而圖書館也亟須穩定、及時、準確的貨源供應，尤其是能夠對圖書館提供后續的圖書編目、圖書磁條等信息，能夠減少圖書館在人力、財力和時間等資源上的浪費，從而提高雙方在書目供應等方面的速度和效率，避免以往的資源浪費和時間損耗，滿足圖書館新書上架和信息傳遞的及時性要求。另外，為鋪平館社直接合作之路，雙方應加大對自身網絡的建設，尤其出版社要開辟專門針對圖書館的網絡平臺，將新書出版情況分門別類整理，以便于圖書館有針對性地選擇所需。除圖書信息建設外，出版社還要加快新書配送渠道建設，保證新書能夠及時供應給圖書館。
2.重視圖書館館配市場的開發
從目前看來，同圖書館展開合作的基本上是一些大社，中小型出版社因規模和觀念所限，還沒有充分認識到館社合作的重要性。館社新型合作關系的實施，首先需更多的出版社了解圖書館對其未來發展和穩定客源的重要性，重視對圖書館館配市場的開發和建設，避免一枝獨秀的無競爭現象。為增強競爭力，出版社可根據自身情況，贈送圖書館一些專業性或文獻性質的出版社目錄索引，提供一定的優惠政策，使之認識到通過出版社“圖書采購準確率高，獲得圖書速度快，采集面廣，重復購書和漏購書率低”的優越性，從而樂意與出版社展開合作。另外，圖書館要根據出版社的專業特點進行專業購書，盡可能同多家出版社建立合作關系并進行綜合比較，以保證購書的質量。隨著信息時代的發展，很多高校學生更樂意閱讀方便的電子書目，因而引進出版社的電子數目也是未來圖書館館配市場開發的主要項目。
3.圖書館應加強與其相應學科出版社的合作
為方便和長遠合作考慮，圖書館不會同時與太多的出版社建立合作關系，而會針對性地選擇幾個做長遠合作打算，在選擇中應充分考慮到自身的專業方向和學科范圍，并以此為依據，選擇有相應學科傾向的出版社。一旦確定了同某出版社的合作意向，雙方要在公平互利的基礎上訂立購書合同，以避免糾紛和矛盾。
4.建立出版社與圖書館之間的信息共享
出版社與圖書館還需建立基于雙方的信息共享機制，以保證雙方對有關服務的情況和滿意度能夠及時地反饋給彼此，這就需要開發基于雙方的信息共享平臺。具體來講，應在出版社網站開通專門的圖書館服務區，圖書館對于其圖書供應中存在的問題和需要改進之處給以反饋，出版社則根據反饋情況改進自己的服務質量。
六、圖書館與出版社新型合作模式的前景
出版社與圖書館模式雖在部分地區已實施，但由于國內出版社大多分布在大城市，某些有合作意向的圖書館考慮到運費、距離、退貨等種種因素而打消了合作念頭，轉而繼續依靠傳統的書商代為采購。且能夠將圖書編碼、MARC數據制作，尤其是電子版書目制作等整套服務流程都做好的社少之又少，在很大程度上還無法滿足圖書館對高質量服務的要求。這些問題困擾著兩者的合作進度，以至于真正的館社直接合作模式尚未在我國普遍展開。應當看到，信息時代的發展必然推動館社合作模式的更新和改變，開展館社直接合作模式無論對于出版社的未來發展，還是圖書館事業的建設都有著積極意義，這也是未來兩者發展的必然趨勢。事實上，圖書館與出版社的合作并無固定模式可循，直接合作模式亦需在實踐中加以完善，但能夠讓最新的書目以最快、最經濟的方式進入圖書館一直都是雙方共同的目標。
篇3
【關鍵詞】 大學生藝術團；現狀分析；管理創新
學生以相近的藝術類興趣、特長、信念及自身需要為基礎，凝聚發展，已成為高校校園文化朝氣蓬勃的新鮮血液及生力軍。研究大學生藝術團的現狀與創新管理策略，能夠取其精華、摒舊揚新、查漏補缺，使高校藝術特長生及有表演類愛好的同學有一個更廣闊的平臺充分展示自己的特長；能使藝術團團內建設更加合理、管理更加有力、組織更加規范、團隊更有特色、策略更加創新；能夠提升校園文化質量，營造濃厚的校園文化氛圍，在校園文化建設中發揮獨特的育人作用。
一、藝術特長生的招收現狀
藝術特長生是部分普通高校為活躍校園文化生活，推進學校素質教育，每年都會按教育部政策規定和有關條件錄取一些高考成績達到一定要求又有藝術專長的考生。一般而言，通過招生院校藝術水準測試（報名條件、測試內容以普通高校的招生章程為準），符合學校藝術特長生招生要求的考生，可在高考中享受適當的降分錄取優惠，具體可享受標準按每年規定執行。
1、藝術特長生在武漢市各高校的選拔和招收
根據調查，目前我國有53所普通高校是面對全國招收藝術特長生的，其中湖北的武漢大學、華中科技大學、中國地質大學和華中農業大學等4所高校被歸入其中。除此之外，武漢市只有少數高校能夠招收藝術特長生，僅僅只是面向湖北招收考生，而所有的藝術特長生都需要經過各個高校相關考試的選拔。另外，每年3月份下旬舉行的湖北省藝術特長生考試，對于湖北的考生而言，不僅要面臨各個高校相關考試的選拔同時還需要通過省考，才能獲得高校降分的資格，并且高考文化成績需達到學校劃出的分數線，最終才能夠成功進入高校。
2、武漢市各高校藝術特長生的招收情況
相對于其他省市的藝術特長生的招收情況，湖北省的生源一直處于劣勢，從地理方面的影響，到人為因素，導致最后生源的緊缺。武漢大學、華中科技大學等4所高校是面向全國招生的，每年會去清華大學和北京大學的冬令營招生，給廣大藝術特長生提供機會和平臺，由于這些高校的門檻較高，每年招收的人數即使不能達到預定的指標，每年也能保證在60多人。近幾年，我校的招收狀況雖然處于一個平穩的狀態，每年只能招收到20多人，最終藝術團的水平也會大打折扣，再加上招收對象的局限性、宣傳力度不夠，許多考生不清楚學校的情況，導致大量人才流失，以及某些類別的藝術特長生的匱乏。據了解，大部分藝術特長生的流失是文化成績達不到的原因，為了網羅人才，我們不僅應該擴大宣傳力度，還應該為他們提供更優厚的條件，吸引他們加入。
另外，在全面的調查和分析中，由于每個學校的管理制度不一樣，招收的學生類型也有所不同，藝術團指導教師是外聘兼職的，其自身的工作和學習比較繁忙，加上學生的課程學習任務比較繁重，指導教師和廣大藝術團成員存在著投入精力不足的現象，學生的藝術特長得不到進一步提高，也會造成生源不足。
3、改進招收藝術特長生的方法
如何招收更多的藝術特長生，針對這一問題，本文認為：第一，相對于武漢市其他高校來說，我校最大的優勢是能夠招收第二批線以上以及第四批線的考生，并且第二批線的考生能拿到一本的文憑，因此，我校應加大在此方面的宣傳，讓廣大藝術特長生都知道不同于其他學校的優惠條件；第二，校方應給予招收對象人文關懷，使我校的招生范圍更廣，生源更優秀；第三，給藝術特長生提供一些相關優惠政策，使考生感受到學校的關懷，也能充分體現我校對藝術特長生的重視，吸引大量的考生報考。
二、完善大學生藝術團的管理體制
1、高校大學生藝術團的管理制度
第一，團員必須參加藝術團召開的各類會議、活動，認真完成各項任務，藝術團辦公室負責考勤。第二，凡因學習或發生臨時性事件，與工作有沖突時，可以向藝術團辦公室請假并說明原因，否則視為工作失誤。第三，每年對團員進行業務考核。凡業務考核不合格者，將給予轉崗或停職處理。藝術團成員在藝術團期間如出現3門以上（包括3門）課程不及格或重修，停止其一切藝術團活動。第四，對業務表現突出者，藝術團將給予一定的獎勵。第五，團員在訓練和演出活動中，必須服從安排、遵守紀律、講求團結、關心集體和愛護公物，必須刻苦訓練和認真演出。第六，對藝術團集體活動時間（包括開會、訓練、演出）必須嚴格考勤?？记诒碛煽记趩T、隊長和指導教師簽名后于交團辦公室存檔。第七，隊員因病因事不能參加活動，必須事先向藝術團提交書面請假條，經指導老師及辦公室主任同意后方可生效，對未履行請假手續或弄虛作假者，一律按曠課處理。第八，因參加學校安排的演出或訓練而造成缺課，應嚴格辦理請假手續。由指導老師開具公假名單，經辦公室審核，學團辦領導批準后，分別有教務和班主任各存檔一份。作為我校第二課堂的大學生藝術團，引領學校亞文化建設的潮流，不能與第一課堂主文化發生沖突，故第三條于此再次強調與鼓勵。
篇4
關鍵詞：大數據；職住關系；長沙主城區
中圖分類號：F299.22 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）33-0119-03
引言
大數據正是當前最熱的話題之一，也是一場革命，將對各行各業帶來深刻影響，甚至改變我們的思維方式[1]。隨著中國社會的發展，在制度改革與市場轉型的背景下，城市空間經歷著向外擴張和內部重組的過程，市場化下居民的自主擇業與擇居，職住合一的格局逐漸瓦解，許多大城市都出現了職住分離。隨著經濟發展迅速，城市空間呈圈層擴張，舊城舊房的改造，企事業單位的搬遷與郊區房地產的發展，職住格局不斷演變，職住分離已經顯現[2]，隨之而來的通勤時間與精神消耗的增加、交通擁堵與空氣污染的加劇等影響了居民的生活質量，長距離的通勤更是對資源和時間的浪費，降低了城市生產效率，因此迫切需要加強對職住關系問題的研究[3]。
職住關系一直是城市空間研究的重要問題，包括職住平衡、職住空間錯位等內涵、外延、案例實踐[4～7]。職住關系的研究基礎是對職住地空間上的鎖定，傳統研究方法的數據主要來自于街鎮鄉尺度的人口普查和經濟普查，而街鎮鄉尺度的數據政府并沒有公開，導致研究也無法推廣。部分研究是采用問卷調查（入戶調查）的方式，獲取居民的出行目的、出行方式、出行時間等，運用SPSS、Apidata等統計軟件對數據進行處理，但調查數據面臨總量小、費力、更新慢等現實問題，在快速城鎮化的背景下又無法捕獲最新的發展動態。然而，大數據時代主要利用的是公共開放數據（public open data），具有大量、高速、多樣、真實等特點，可以解決職住關系研究中遇到的這些現實問題。
關于城市職住關系現象的研究，國內學者涉及內容較為廣泛。孟斌等人在研究中發現，不同職業類型和職位就業者在通勤時間和通勤距離方面存在顯著差異，其中工業企業的就業者職居分離情況最嚴重[8]；翟青等人研究了信息技術發展對職居分離程度的影響，發現居民手機上網流量越大，家庭網絡時間越長，其職居分離程度越大；許炎等人以蘇州工業園為實證案例，從規劃執行、功能結構、實施時序三個角度探討了職住分離問題的成因，并提出以產業結構“優二進三”為核心的空間轉型發展策略以及以公交優先發展為核心的交通轉型發展策略；李剛等人關注的是職居分離對弱勢群體的影響，發現在快速城市化過程中，弱勢群體職住分離的空間結構特征正在由單中心結構向多中心結構逐漸演變；黨云曉[9]等人在研究北京市低收入人群的職居分離演變趨勢的過程中，發現低收入人群居住地和工作地在空間分布上，均表現出從內城向外城逐漸增加的趨勢；鄭國等關注的是開發區的職住分離問題。目前學界不僅在研究手段上有定性描述和利用各種指數進行的測度，而且在研究范圍上也有對城市整體和某些特定區域如開發區的研究，但對職住分離的測度方法或多或少還存在一些不足的地方。本研究在此基礎上以長沙中心城區為例，借助公眾運用廣泛的百度地圖識別職住關系，探索大數據視野下的職住關系研究問題，有一定的創新和實踐意義。
一、數據與方法
（一）研究區域
L沙市作為湖南省的省會，是湖南省政治、經濟、文化、交通、科技、金融、信息中心，是中國中西部地區最具競爭力城市，是我國南方重要的中心城市。同時，長沙又是中部地區設立的第一個國家級新區湘江新區的所在地，大長沙的設想和長沙國際化的步伐給城市發展帶來契機也帶來考驗。隨著長沙的快速發展，機動車數量不斷增加，干道車速呈現明顯下降，遇到了一定的“大城市病”。長沙市位于湖南省東部偏北、湘江下游和長瀏盆地西緣，其地域范圍為東經111°53′～114°15′，北緯27°51′～28°41′。全市土地面積1.1819萬平方公里，其中城區面積556平方公里[10]。
長沙市轄芙蓉、天心、岳麓、開福、雨花和望城6區，長沙、寧鄉兩縣及瀏陽市。本研究選取芙蓉、天心、岳麓、開福、雨花和望城6區和長沙繞城高速包圍的區域作為研究區域。
（二）數據來源
百度熱力圖是百度公司基于智能手機使用者，訪問百度產品（如搜索、地圖、天氣、音樂等）時所在的位置信息，計算得到人群空間分布圖。百度熱力圖通過計算各個地區內聚類的人群密度和人流速度，綜合計算出聚類地點的熱度，計算結果用不同的顏色和亮度反映人流量的空間差異，其數據每15 分鐘更新一次。百度作為中國排名第三的互聯網公司（數據來源2015《互聯網周刊》Q1排名），用戶數量巨大，其中百度地圖這一款產品早在2013年用戶數量就多達2億，每日接受多達35億次的位置請求。利用百度地圖熱力圖這一大數據產品研究城市問題有很高的科學性、可行性和前瞻性，本研究以2016年8月某工作日24小時監測，每隔半個小時更新一次的百度熱力圖為數據基礎開展相關研究。
同時，本研究也利用了百度地圖POI數據，POI是指網絡地圖的信息點，每個POI包含名稱、地址、經緯度等基本信息和網絡地圖根據使用者需求賦予的擴展信息，海量POI構成了網絡地圖最重要的數據基礎。我們通過開發一個工具軟件獲取研究范圍內的百度地圖所有的POI，并且進行分類處理，進行數據分析。
（三）數據處理
1.熱力圖處理技術路線。由于百度地圖熱力圖是只在百度地圖移動客戶端開放的可視化產品，為了獲取熱力圖我們用PC模擬一個安卓系統，并利用自編程序截取高清熱力圖，截取時間間隔半個小時。選取2016年8月的某工作日進行數據追蹤，并以此作為研究的基礎數據。
2.POI數據處理技術路線。對于POI數據，我們通過下載工具獲取了研究區域內所有的POI數據，首先，下載得到的數據是百度坐標系統，我們把數據坐標轉換到地理坐標系統；接下來，我們把所有的POI數據進行分類處理，分成餐飲、娛樂、住宅等類別；最后，進行數據清洗，刪除地理位置重合、有錯誤的數據。
（四）研究方法
1.工作場所分布核密度分析。核密度分析是根據輸入的要素數據集計算整個區域的數據聚集狀況，從而產生一個連續的密度表面，根據產生的密度表面進行分析。本研究選取分類好的POI數據中的公司、事業單位等工作人員密集的工作場所進行核密度分析，以此對就業空間進行初步的界定。
2.居住場所分布核密度分析。同上述分析一樣，本研究選取分類好的POI數據中的住宅等居住場所進行核密度分析，以此對居住空間進行初步界定。由于受到小區規模等因素影響，居住場所分布核密度分析的結果需要進行一定的實地驗證，并綜合熱力圖等其他數據進行再次分析，得出最后的居住地聚集程度結果。
3.就業空間結構分析。利用長沙市主城區公司類和事業單位等工作場所的POI數據可以大致確定工作地的范圍和區域密度，由于POI數據只是點數據，只能確定哪些區域具有工作場所，無這個問題，我們選取了百度熱力圖上午十點左右的數據與POI數據結合進行綜合分析，得出長沙市主城區的就業空間。工作時間人口的分布會受到工作場所密度的影響，但是工作場所密度越高的區域并不能說明人口一定越多，熱力圖科學地說明了人口的分布，與核密度分析結果進行疊加分析法確定公司規模、員工數量等，僅利用POI數據分析，無法得出科學的就業空間。POI核密度分析和熱力圖分析進行結合很好地解決了哪里可以上班和人在哪里的問題，得到的結果也更加科學。另外，如五一大道等地受到商業的影響在百度熱力地圖中顯示的人口密度可能要比實際高，需要再做分析。
4.居住空間結構分析。利用長沙市主城區房地產類的POI數據，其主要為住宅類型的房地產，利用這類數據可以大致確定居住地的范圍和區域居住密度。房地產POI數據只是點數據，只能確定哪些地方具有居住地，無法確定居住人口的量，結合熱力圖可以確定夜間人口的分布，兩者結合可以確定居住空間結構。我們的研究選取百度熱力圖夜間十一點左右的數據結合POI數據進行分析，得出長沙主城區的居住空間結構。
其主要分析方法與就業空間結構分析的方法類似，也是采用疊加分析，得出分析結果。
二、研究結論
（一）居住空間結構
1.居住空間結構整體特征。長沙市居住空間總體呈現單中心格局，以密度核為中心呈環狀向外遞減分布，“一主兩次”格局處于初級發育階段，居住空間主要集中在二環線以內。其中，居住主中心以五一大道為短軸、芙蓉中路為長軸，大體呈不規則橢圓形偏南分布在湘江以東。這里是城市傳統的中心地區，聚集著最多的居住人口。兩個次中心初步形成，一個次級居住中心呈長條帶狀沿岳麓區桐梓坡路分布，另一個以長沙縣縣政府為中心分布在星沙鎮。與《長沙市城市總體規劃》所確定的一主兩次結構基本一致，但次中心欠明顯。
2.居住空間結構整體特征分析。從整體看來形成三個主要居住片區，分別是以長沙市繞城高速為界的五一大道至長沙市火車站段，岳麓大道附近及岳麓大道與雷鋒大道交匯為中心附近為第一個次聚集地，望仙路與星沙大道交匯為中心附近為第二個次聚集地。其中，各聚集地圍繞核密度中心呈圈層狀向外擴展，居住地分布面積隨密度減小而增大，如在河東城南處形成面積較大居住地。
絕大部分的居住片區密度隨中心區向四周遞減。從總體來看，居住地從五一大道至長沙火車站段向外遞減，以五一大道為界線的居住地分布較為均勻密集的河東城北部分遞減特征較為明顯。在各個街道中芙蓉中路和湘江中路、蔡鍔南、北路與五一大道的交叉口形成長沙市高密度的居住中心。
五一大道至火車站段為中心的南北一定范圍及河東城南部分形成核心的聚集地，居住地聚集主要街道為：五一大道、自五一大道的湘江中路南北段、蔡鍔南北路、芙蓉中路、迎賓路、韭菜園路、韶山北路北段、建湘路、中山路、營盤路、車站北路。在其他聚集次中心中是居住地聚集的街道是萬家麗中路及附近的東二環、友誼路、麓山大道、望仙東路、麓山南路、板倉中路、黃興路、三一大道、岳華路、岳麓大道和玉蘭路交匯處。在楓林一路及麓山路交匯處、麓景路、撈刀河與國道107、金星北路、芙蓉南路、杉木沖中路、劉家沖中路也形成了聚居地。同樣，居住地圍繞居住地聚集高密度街道呈圈層狀密度向外遞減擴展。
利用密度分析可得知，長沙市形成以五一大道為中心呈環狀向四周擴散的主要居住密度核，其中，黃興北路居住地密度較大。在中南大學（礦冶園）附近的南二環線為中心、岳麓大道與岳華路交匯處為中心、開元路與板倉中路交匯處為中心的次級居住密度核。除中心交匯處以外，岳麓大道與谷豐南路、麓景路與桐梓坡西路交匯處居住密度較大，尤其是南二環線的居住密度達到全市最大。在楓林一路、湘江北路和芙蓉北路之間的盛世路段、星沙鎮北面國道107與撈刀河、東四路與漓湘路沿線東北部初步形成居住地，主要居住密度核密度以最大密度地區為中心向四周擴散。
（二）就業空間結構
1.就業空間結構整體特征。長沙市就業空間總體呈現多組團格局，以多個密度核為中心并沿交通軸線呈組團狀分布[10～11]。主要集中繞城高速內，較居住空間而言呈現更多的外延性和擴展性。就業地形成了以五一大道為中心的范圍最廣的就業集聚地，在岳麓區及星沙鎮的長沙市經濟開發區、高新技術區、高科技園等園區，形成了高密度就業地。在繞城高速附近由于產業的“退二進三”等因素形成若干以第二產業為主的聚集地[12～13]。
2.居住空間結構整體特征分析。長沙市各區域都分布有一定數量的公司，湘江東岸與湘江西岸的公司分布情況形成了鮮明的對比，湘江東岸公司數量眾多，除五一大道、京珠高速與三一大道交匯的星沙工業園區的公司分布較為集中外，其他區域分布較為散亂。湘江西岸則集中性體現較為突出，西二環線以內以河西交通樞紐站為中心集聚著大量公司企業，其他區域較為稀少。
篇5
[論文關鍵詞]信息共享平臺；信息檢索；數字圖書館；地方經濟
為了進一步促進圖書館數字化建設成果的轉化，進一步完善服務主導型數字圖書館建設，我們面向地方，在合作構建數字信息共享服務平臺方面進行了實踐與探索，以期實現高校數字資源最大化為地方服務，更好地發揮高校在科技進步和社會發展中的保障作用。揚州大學圖書館經過調研論證、規劃設計、研制開發和反復實踐，終于2007年l1月在網站上開通了面向地方的“揚州大學——揚州市中小企業科技文獻共享服務平臺”。經過近期的運行與服務，目前已發展了部分團體用戶，并完成遠程服務項目數十項。這標志著揚州大學在數字信息共享平臺建設實踐中邁出了堅實的一步。本文擬就該平臺建設的思路和經驗教訓作思考，以求教同仁。
l揚州大學圖書館數字化建設進展
“十五”期間，揚州大學數字圖書館建設項目總投資1500萬元，其中江蘇省財政專項資金740.5萬元，學?；I資金759.5萬元。按照計劃和建設目標，項目建設于2004年2月正式啟動，經過3年建設，在文獻資源、軟件應用和硬件支撐三大平臺建設方面取得了積極成效，項目于2006年11月通過了江蘇省發展和改革委員會、省教育廳和省財政廳組織的項目驗收。
1．1數字化信息資源平臺建設
文獻資源信息的數字化是數字圖書館的基本特征之一是實現數字化信息服務的基礎和前提。在數字圖書館建設過程中，我們圍繞建設總體目標，逐步建立起一個結構科學、內容全面、層次分明、布局合理、可持續支持信息服務的數字資源平臺。具體包括兩個方面：一是館藏實體文獻資源的數字化建設；二是網絡虛擬型信息資源的組織圍繞我校重點建設學科群，引進中外文學術數據庫40多種；通過搜集和組織網上信息資源，構建學術資源導航先后建成專業參考書導航、學術會議信息導航、教學頻道在線圖書館等虛擬館藏；結合館藏資源特色和優勢，收集整合各種相關信息資源構建內容豐富、獨具特色的全文或多媒體數據庫，近年我們先后建成隨書光盤數據庫、博碩士論文全文數據庫及網上自動提交系統、揚州大學學報在線、多媒體教學課件數據庫、古籍書目數據庫、本科教學參考書目數據庫、院系文獻資料目錄數據庫等。
1．2網絡環境和軟件應用平臺建設
網絡運行環境與軟件應用平臺是信息資源共享的有效承載體，是數字資源服務效果的集中體現，近5年我們在網絡運行環境、軟件應用平臺建設方面投入較大氣力，優化環境，完善功能，取得了一定的效果。通過調整規劃全館計算機網絡結構，實現了中心校區館與其它7個校區分館的光纖直連。并按不同應用需求將圖書館內部網絡劃分為5個子網，即查詢網、業務網、辦公網、VOD網、應用服務專網。遵循CALIS數字化建設標準，引進數字參考咨詢系統、異構資源統一檢索(一站式跨庫)系統、數字化資源創建系統、檢索光盤系統等，實現了FAQ咨詢表單咨詢、在線實時咨詢互動等多渠道虛擬咨詢與資源檢索的一站式服務。
1．3現代化硬件支撐平臺建設
隨著數字化進程的加快，數據容量迅速膨脹，單一的硬件數據存儲和近似冗余的網絡環境已不能滿足我館對數據優化管理及系統管理要求。為此，我們于2004年購置了10TB全光纖磁盤陣列系統，經過幾年擴容，總容量已達16.6TB，為數字圖書館提供了一個多系統安全連接、數據集中管理、存儲空間可動態整合的大型存儲設施。同時購置專用服務器10多臺，主要用于數字參考咨詢系統、異構資源整合系統、數字化資源創建系統和電子期刊及圖書數據庫等，避免產生系統出錯的連鎖反應，降低了服務器宕機時間，提高了文獻查閱效率。采用第三代無線網技術架構了一個覆蓋各校區圖書館的無線局域網平臺。
我們所走過的路也正是高校圖書館數字化建設發展的普遍軌跡。經過建設，高校館在資源類型、網絡服務環境支撐保障能力都大大領先于地方基層其他類型的文獻信息服務機構。因此，在許多城市都出現了要求高校圖書館資源對地方開放使用的強烈呼聲，這也引起我們對高校館在新時期如何深化研發、延伸服務的深思。
2數字信息共享的障礙及平臺的基礎與意義
2．1數字信息共享的障礙
數字信息共享與傳統文獻信息共享一樣，受制于版權及相關法規政策的限定。在我國，這種限定表現得尤其明顯。以商用數據庫版權為例，一般在簽訂數據庫版權合同時，就會將其嚴格限定在一定區域范圍內使用，起到防止超限使用或濫用的目的。我們建設的特色文獻數據庫也存在原生文獻的版權與授權范圍的問題。因此，數字信息共享將與版權及相關法規政策限定構成一對長期的矛盾。除非法規上的約束有變化，否則數字信息的使用范圍將不允許隨意擴大，這也是地方，尤其是地方中小型企業與高校之間產生資源鴻溝的必然原因。在這種形勢下，我們轉變新思路，探索新途徑，以實現服務的延伸。
資源共享壁壘的產生還在于共享主體各自不同的利益由于市場化運作之下，不同機構之間出于不同利益考量也會人為的設置一些不利于數字信息共享的障礙，增加了數字信息共享的復雜性。資源提供商更多考慮多方布點以最大化利潤；電信運營商更多考慮網絡的終端數及網絡的延伸，無法平衡多樣化的接入需求與速度帶寬要求；作為一線服務的圖書情報機構則更多考慮服務對象需求，在條塊范圍內優先考慮其主要服務對象；這樣必然造成一方面資源的重復購置與重復建設，另一方面中小型企業由于受制于資金技術無法享受可以通過協作獲得資源共享的機會。此外，國家數字圖書館標準規范、經濟政策、商務運作模式及系統網絡維護成本等均可能造成數字信息共享的障礙。
2．2數字信息共享平臺產生的合理性
由于高校圖書館數字化建設的長足進步，服務手段與服務方式的不斷更新，使地方尤其是地方中小型企業對高校圖書館數字信息服務的需求也大大加強，在江蘇省提出“兩個率先”以及“由經濟大省、科技大省、教育大省向經濟強省、科技強省、教育強省轉變”的政策利好消息推動下，高校圖書館原有的服務方式與服務模式已難以適應形勢的發展。以掛靠在揚州大學圖書館的JAIJS蘇中地區文獻中心為例，其主要服務于校內3萬多用戶，雖有正式注冊的校外用戶1177人，但服務面還是偏小，滿足不了揚州市及蘇中地區廠礦、企業、醫療衛生機構和科研院所的巨大數字信息服務需求，亟需轉換思路，與時俱進，建設數字信息共享平臺，拓展新的服務方式。
隨著數字圖書館技術的進步、標準規范的推行、各類信息與資源共享協作體系的積極推進，數字信息共享技術層面的主要障礙已實現突破，數字信息共享在技術層面已具備可能性。在現有的技術條件下，完全可能實現服務主導型的數字圖書館環境的形成。實現現有資源服務的整合，實現單點登錄，漫游服務，打破不同類型服務之間的限，關鍵是在需求與服務能力之間找到一個平衡點，以現突破。我們認為可以通過與地方合作，建設數字信息享平臺，通過檢索員的采集、加工和檢索，實現高校豐富的數字資源遠程為地方經濟服務，是一條值得探索的現可行的新途徑。
3數字信息共享平臺的基本架構與運作模式
3．1數字信息共享平臺基本架構
數字信息共享平臺建設涉及3個層面：即服務管理層、源層、基礎層。服務管理層建設：由統一的資源管理系、資源調度平臺、對外服務門戶網站及軟件、用戶管理認證系統、館際互借服務系統、文獻傳遞服務系統、各文獻流通管理計量與計費系統、業務統計系統等組成，責提供對平臺所屬資源、服務的統一管理。資源層建設：合地區內各高校、科研院所采購的數據庫資源；自建的色數據庫資源；博碩士論文庫；學科導航庫；書目數據源等數據庫實體組成?；A層：所有服務和資源實體所托的硬件平臺，含服務器、工作站及相關網絡設備。該平臺采用ASP技術、JavaScript技術、CSS技術等網建設技術與SQL Senrer數據庫相結合，平臺邏輯架構涉技術、應用、數據、軟件和硬件5個層面。包含前臺服與后臺管理兩大部分。前臺服務具有用戶登錄、表單提、狀態查詢、余額查詢、結果瀏覽下載等功能。后臺管具有分級管理、任務管理、價格管理和分類檢索、統計功能。
在高校圖書館網絡內部建立整合各種資源與服務的數字信息共享平臺網站”(我校建立的網站名為“揚州大學——揚州市中小企業科技文獻共享服務平臺”)，并開放至公網，同時在政府網站增加人口，用以揭示高校圖書館的文獻信息資源和服務，方便地方中小企業快捷地獲取相關的數字信息資源；通過高校與地方合作資助的方式，配備與完善各類資源服務器，完善各類資源鏡像站并新增部分面向地方的數據庫，形成資源相對完備的標準服務體系；集成“圖書館書目信息查詢系統”、“館際互借與文獻傳遞服務系統”、“聯合參考咨詢系統”、“個定制系統’、“用戶認證與管理系統”等模塊，為地方中小企業提供方便、快捷的遠程文獻信息服務平臺。
通過對高校圖書館數字信息資源與服務方式的揭示與整合，建立一個為科技創新與人才培養服務系統，營造一個分布式、開放式、綜合性的文獻服務環境，構建合理科學的資源配置與服務體系，爭取在與省內其他文獻服務系統實現資源有效整合、服務整合方面取得突破。向不同類型的用戶提供多層次、個性化的文獻檢索與獲取服務，在總體目標上服務JAI與CAUS，并積極參與前者的建設，同時積極開展有地方特點的資源建設與服務，做好與前者的銜接與配套。
3．2數字信息共享平臺要實現的基本目標
為了充分發揮高校豐富的數字信息資源的作用，為地方經濟服務，進一步發揮信息資源的社會與經濟效益，打破資源共享壁壘，營造共享氛圍，建設高校與地方合作的“數字信息共享平臺”將具有深遠的意義，它也是開創在法律規范內的數字信息共享方式的一種嘗試。具體目標包括：加強基礎建設，為數字信息共享平臺網站建設提供技術支撐平臺，通過服務與資源的整合，面向地方中小企業，提供7×24小時不間斷服務，并具備可持續服務的能力；開辟科技信息服務窗口，通過用戶身份認證與流量控制，使用戶可通過網絡接受科技查新、代查代檢、原文傳遞和信息推送等多項服務，并使服務技術與服務手段與國內先進圖書館接軌；實現個性化推送服務，為用戶提供可定制的個性化文獻，滿足用戶不同層次的文獻信息需求；通過文獻傳遞、館際互借等方式作為館藏擴展的輔助手段，以保證服務效果。
3．3數字信息共享平臺服務方式與流程
數字信息共享平臺是一個多部門、多機構協作的系統平臺，在具體操作上強調分工協作，服務方式主要以間接形式(含代查代檢、科技查新)為主，針對部份高端用戶展開推送與定題(SDI)服務。通過網絡或委托形式接受業務，并通過網絡化的文獻傳遞形式提供檢索結果，最終計費通過后臺的結算與業務統計完成。用戶分兩種類型：即網絡注冊用戶與服務推薦用戶。前者直接來自互聯網，后者由高校的合作單位、科技部門推薦直接進入系統的用戶。一經注冊或進入系統用戶清單，用戶即可按相應格式填寫提交平臺提供的“科技查新”、“原文傳遞”、“文獻檢索”和“文獻的收錄與引用”等服務申請，申請提交后即可由系統根據實際情況分配給檢索員進行檢索操作。檢索員完成檢索后將結果通過網絡或郵件形式傳遞給申請服務的用戶，系統完成計費與統計。
4數字信息共享平臺建設相關問題的思考
4．1地方的合作與支持
在我們進行數字信息共享平臺建設的過程中，深深的感覺到，地方的合作與支持與否是平臺建設成功的重要條件。只有充分調動合作單位的積極性，并在每一個環節發揮他們的作用，才能使高校進行的共享平臺建設邁上正確的軌道，這樣一件好事才能辦好。在合作中，合作單位的作用體現在與政府機構的溝通、與企業的聯系上，這卻是高校圖書館的弱項。只有走出校門，主動與地方交流與合作，更多了解其需求，才能贏得用戶，使平臺真正發揮其應有的作用。
4．2服務流程的全程質控
有必要在數字信息共享平臺的后臺程序中設計相關接口，實現各項服務流程的全程質量控制，如讓查新審核員在查新員操作的全過程均可介入，以及時發現問題，并提供參考檢索策略與檢索思路，保證查準與查全。
4．3檢索結果的自動生成
通過數字信息共享平臺建設，我們探索一種減輕文獻檢索工作人員勞動強度、提高工作效率的方式，即通過平臺后臺軟件實現檢索結果的自動化表單式和標準化報告生成，并在設計思路上取得進展。提供檢索項目內容對照的輸入表單供檢索員錄入，后臺直接形成標準檢索結果，這樣可大大降低檢索員在檢索結束后期的工作量，使他們從排版打字中解放出來。
篇6
論文摘要:本文看重論述了高校圖書館在時學生進行信息素質教育中所起的作用。高校圖書館應完善圖書館的藏書建設，開展信息素質教育，圖書館工作人員要全面提高自旁素質，才能充分發揮高校圖書館的優勢，在信息紊質教育中滿足學生的需要。
21世紀，人類進人了知識經濟時代。社會的發展，民族的進步需要素質教育。實施素質教育是時代的呼喚，勢在必行。隨著我國信息化的發展，培養高素質信息化人才已成為高校的重要目標之一高校圖書館豐富的館藏文獻信息資源、人才隊伍、技術設備、特有的文化和學術氛圍使高校圖書館在大學生信息素質教育中具有一定的優勢。
1高校圖書館開展信息素質教育的優勢
1.1高校圖書館豐富的館藏資源是學生信息素質教育的物質保障
高校圖書館根據本校師生的要求和教學科研實際，有計劃、系統地收集文獻資料，并積極進行開發和利用，形成了豐富的文獻資源。而且隨著互聯網的迅猛發展，電子信息資源的迅速增長，許多高校圖書館又大量引進了電子出版物、網絡數據庫，同時進行資源的數字化建設，增加了電子信息設備的投人，改善了利用網絡資源的條件，這些都是大學生信息素質教育的物質基礎。高校圖書館使學生在獲取大量知識信息的同時，培養了信息意識，提高了獲取信息的能力。
1.2高校圖書館中良好的環境氛圍潛移默化的影響學生的信息素質
圖書館是一個以服務為內涵的立體空間，她將濃厚的文化底蘊蘊藏在幽雅、舒適的環境里，雅靜整潔的閱讀環境使圖書館成了校園里主要的、和諧的人文環境。圖書館里濃厚的文化和學術氛圍，是激發學生們的求知欲，進行學習和研究的理想場所。圖書館人文化的環境和服務不僅使學生得到知識上的滿足，而且陶冶人的心靈，提高他們的素質。在這樣的環境中，學生們能耳聞目睹圖書館的老師們和其他來館學習的同學們鉆研業務，努力獲取知識和信息的過程，這就對他們信息素質的培養和信息道德的養成以及文化素質的培養都起著潛移默化的作用。
1 .3高校圖書館的工作人員是對大學生開展信息素質教育的人力保證
校圖書館擁有一批受過圖書館學、情報學、計算機等專業高等教育并熟悉信息業務的專門人才，他們是高校圖書館對大學生開展信息素質教育的人力保證。他們能根據大學生不同的信息、需求為他們提供咨詢服務和情報知識教育，指導大學生掌握獲取信息的途徑，能夠擔負文獻檢索教學任務，能幫助學生提高信息獲取能力。學科館員更以自己精通的專業知識和豐富的信息檢索能力給大學生們以實際的指導。
2圖書館在信息素質教育中應采取的措施
2.1完善圖書館信息資源二為信息素質教育提供物質保證
豐富的信息資源是信息素質教育的保證。要實施信息素質教育，圖書館必須具備充分的文獻信息資源，在資源的形式上，既有傳統的文字資源藏書以外，圖書館必須開發網絡信息資源。圖書館還應努力建設自己的網絡主頁，加強對網上知識資源的處理和服務能力，逐步實現采訪、編目、典藏、流通、全索等主要服務功能的自動化，從而強化信息素質教育。
2.2針對學生的信息素質狀況進行信息教育
其一，對于剛剛人學的新生，由學校安排對人學新生進行圖書館導向教育。我們知道剛入學的新生信息素質都比較低，圖書館利用此機會培養學生對學校的文獻信息源和獲取信息手段的感性認識，熟悉文獻信息資料服務設施在館內的分布及使用方法等，旨在開啟治學門徑。對于二、三年級這些已經具備了一定的信息素質的學生，主要通過圖書館開設的《文獻檢索與利用》課程及舉辦各種專題講座，請專家講學，觀看錄像、參考咨詢等，著力于把學生培養成善于捕捉信息、適應性強的具有開拓能力的現代知識信息型人才。圖書館組織實施信息素質教育，既可有效地利用圖書館現有資源，促進圖書館信息資源、人才資源的開發利用，也使圖書館的教育功能得到強化和人們的認同。
其二，組織具有較高信息素質水平的研究生參與情報課題調研。在高校中，研究生經過了大學四年的學習，已經具備了較高的信息素質，他們要培養的主要是較強科研能力。研究生通過參與情報課題調研，使他們對情報信息有更深刻的理解，對信息的分析研究與獲取利用有更直接的體驗，同時對所學專業的有關信息有更全面、深刻的了解，對提高專業知識水平也有一定的作用。要注重培養研究生的創造性思維，使思維具有多側面、多角度、多層次，以促進對信息的接受與反饋效率，提高信息的利用率，強化信息素質教育。
2.3提高館員信息素質.增強館員信息服務本領
圖書館員是信息素質教育的要承擔者，是第二課堂的首席教員，館員的信息素質、業務能力、服務態度直接影響著大學生對信息資源和設備的利用，直接影響著信息素質教育的效果，因此必須重視和加強館員的信息素質教育。圖書館要為館員提供進修培訓等繼續教育機會，增加在崗培訓力度，組織館員參加學習;有重點地選派館員參加相關系統組織的培班等，要提高館員的整體信息素質，使他們不斷地了解、跟蹤學科發展前進方向使終身學習的觀念深人人心。除了專業素質之外，圖書館員還必須具備良好的思想素質和職業道德，以高度的責任心和事業心投人到圖書館事業中，在圖書館開展信息素質教育中發揮重要作用。
篇7
關鍵詞：信息素養圖書館大學生教育
1 概述
目前，我們已經進入信息社會，信息社會已經向知識化、網絡化及數字化發展。具備信息素養是信息社會對大學生的基本要求，能否快速準確又全面地獲取所需信息也日益成為衡量一個大學生綜合能力的影響因素。大學圖書館不僅作為收集、整理、存儲、傳播、開發與利用文獻信息的資源場所，也是對大學生進行信息素養培育的教育機構，肩負著提供信息資源及教育的雙重任務。但是，縱觀如今大學生的信息素養現狀，不難發現存在較多問題，如何開展大學生的信息素養教育成為當務之急。
2 信息素養的涵義
信息素養(Information Literacy)這一概念最早是在1974年由美國信息產業協會主席保羅?澤考斯提出的，是指“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技能”。[1]1989年美國圖書館學會將其概念明確為：“具有信息素養的人能夠知道什么時候需要信息，能夠有效地獲取、評價和利用所需要的信息”。[2]信息素養的概念隨著時代的發展也在不斷擴展和變化。在1992年的《信息素養全美論壇的終結報告》中，信息素養被賦予了一個完整的定義，即“一個具有信息素養的人，他能夠認識到精確的和完整的信息是做出合理決策的基礎，確定對信息的需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制定成功的檢索方案，從包括基于計算機和其他信息源中獲取信息、評價信息、組織信息并實際應用，將新信息與原有的知識體系進行融合，在運用批判的觀點思考和問題解決的過程中使用信息”。[3]信息素養是全球信息化需要人們具備的一種基本能力，也是一種綜合能力。信息素養涵蓋多方面知識，包含人文、經濟、技術及法律等諸多因素，與許多學科密切相關。信息素養是一種搜集、評估和利用信息的知識體系，不僅需要熟練的信息技術，也需要完善的調查方法、科學合理的鑒別和推理來完成。信息素養主要包括以下八個方面的能力：①熟練運用信息工具；②根據目標有效收集信息并熟練運用多種獲取信息的方法；③處理信息的能力，可對其進行鑒別、遴選、分析、歸納、分類、綜合及概括等；④概述、綜合和表達收集的信息，生成新的信息；⑤發揮創造思維，根據收集的信息創造新信息；⑥善于運用信息，發揮其最大效益；⑦利用使信息和信息工具提升自我；⑧準確辨別良莠不齊的信息資源，培養信息免疫能力。作為當代的大學生，應具備基本的信息素養，提高自身綜合素質，這樣才可立足于信息社會。
3 大學生信息素養的現狀
信息素養是一種能力，一個人不是生下來就有的，而是后天的培育中逐漸形成的，需要通過個人的努力才能獲得。目前，我國大學生獲取信息素養的能力還處于較低水平，存在較多問題，亟需相關部門對其進行教育，提高他們的信息素養水平。具體表現如下：
3.1 缺乏信息意識 信息意識又稱信息觀念，是人們對信息需求的自覺反映，即對信息的捕捉、分析、判斷和吸收的敏感性。[4]信息意識越強，對信息的捕獲、判斷、篩選和利用能力越強，獲取的知識就越多?，F代大學生信息意識普遍淡薄，對信息的價值認識不到、沒有強烈的信息需求欲望、缺乏對信息現象的敏感性和洞察力。許多大學生對圖書館的館藏資源、館藏布局及檢索途徑不甚了解，利用計算機網絡也多是聊天或休閑娛樂，沒有利用圖書館的電子資源廣泛獲取信息的意識，這說明大學生的信息意識需加強培養。
3.2 獲取信息能力較弱 目前，許多大學生雖然對信息資源有一定的了解，但其獲取和利用信息的能力還較低，只有在其對信息有所需求時才會想辦法查找信息和資源。但是，由于沒有熟練地運用過信息工具，且不會選擇合適的信息源，導致獲取信息能力較弱。表現在：一是對獲取信息來源不清楚。當對信息資源有需求時，許多大學生不知道去哪里尋找，有的甚至一本本翻閱書籍以期許獲得相關信息。還有部分學生對如何獲取電子信息資源較為陌生，不會利用計算機工具迅速準確地查找本專業的學術性專業數據庫的信息源。二是利用信息沒有規劃和目的。許多學生通常沒有目的和計劃地閱讀書刊，當真正需要信息資源時卻不知從哪找起，不具備基本的信息素養能力，不能夠有效鑒別、篩選及利用信息，導致大學生有目的地利用信息資源和積累信息資源的能力較差。三是對信息的需求存在應付心理。許多學生查找信息資源只是為了完成某一任務而去選材、收集資料，并沒有建立信息素養的意識，不能夠培養自己有效獲取信息的能力。
3.3 忽視圖書館獲取信息的功能 很多學生認為圖書館只是看書和上自習的場所，并沒有意識到圖書館充實的資源和舒適的環境對他們學習的幫助及信息素養的教育作用。部分學生在需要信息資源時上網盲目尋找，忽視了可以從圖書館獲取信息的能力。
3.4 信息道德和信息法規意識較差 部分學生缺乏信息道德和法規意識，侵權事件時有發生，說明他們對信息道德和信息法規的內容了解的不夠全面，也反映出了當代大學生信息道德水平等還處在一個較低層次，當前迫切需要對他們進行信息道德素養的培育。
4 圖書館如何開展大學生信息素養教育
由上面闡述內容可知，目前我國大學生獲取信息的能力有待提高，需要通過學校有意識、有目標地對其進行培育，提高其綜合素質。
4.1 充分發揮圖書館在信息素養教育中的重要作用 高校圖書館由于其具有豐富的文獻資源、強大的信息技術力量以及良好的學習環境等優勢，作為培養大學生信息素養的教育機構責無旁貸。對圖書館自身而言，作為學校的文獻資源信息中心，圖書館身兼資源和教育兩種職能，開展信息素質教育是本身職責所在，也是圖書館在信息社會中的發展與進步，是新時期圖書館的一個重要方向。作為高校圖書館員工，要樹立與社會發展相適應的服務育人觀念，提高自身的信息素養和能力。大學生通過圖書館可以獲取豐富的文獻資源，不僅提高專業知識水平，還可以廣泛獲取信息，拓展知識面，培養自身信息素養能力，提高綜合素質。
4.2 培養大學生主動地參與課題研究的興趣 真正落實圖書館開展信息素質教育，將圖書館變成信息素養教育的教學實習基地，要做到以下幾點：①要根據學院教學與科研的需要，提供豐富的館藏文獻，滿足讀者對文獻信息的不同需求，擴大信息來源。②開設“文獻檢索”課程，幫助學生掌握獲取信息的途徑和方法，并讓其熟練掌握運用信息工具的能力，提高他們的信息素養水平?？梢酝ㄟ^課堂、講座、討論及實習等多種方式，幫助學習信息檢索策略，掌握信息的獲取和利用能力，養成良好的信息意識和習慣。③加強圖書館對大學生的導讀工作。圖書館是大學生的第二課堂，是課堂教學外的求知場所，可以采取多種形式宣傳獲取信息的重要性，積極調動學生利用信息資源的興趣，讓學生自主樹立信息素養的意識。
4.3 充分發揮文獻檢索課的作用 文獻檢索課是高校信息素養教育的主要課程。充分發揮文獻檢索課的作用，對提高大學生信息素養有重要意義。隨著信息社會的快速發展，傳統文獻檢索課的內容已經不能滿足實際教學需求。因此，在講授文獻檢索知識時要與時代相結合，從信息需求分析開始，使學生能夠根據不同目的選擇合適的檢索工具獲取所需信息，并對收集到的信息進行準確的分析和鑒定，有效地利用信息。通過文獻檢索課程的學習，學生日后獨立研究課題時可以運用課堂所學知識，經歷一個獲取信息、整理信息、利用信息的過程，充分鍛煉獨立動手能力、處理問題能力及實際運用研究方法的能力，真正融會貫通信息素養教育。
4.4 建立大學生信息素養評估機制 高?？筛鶕W生的實際水平制定科學的大學生信息素養教育評估機制，制定具體的標準與方法，對學生的信息素養進行評價，了解學生信息能力的發展水平，對存在問題的地方及時調整教學方案和培養措施。學生通過評估體系可正確認識自己的信息素養能力，注重自我培養理念，提高自身綜合水平。
5 結束語
總之，信息及信息技術正以前所未有的深度和廣度滲透到社會的各個領域，信息化社會需要具有較高信息素質的大學生人才。高校圖書館應適應時展的需求，根據自身特點，制定合理方案對大學生開展信息素養教育，提高其信息技術和信息獲取能力，并通過信息素養教育來推動師生的研究和創新能力，為社會培養出更多的全方面人才，實現大學生信息素質與科學、人文素質的協調發展。
參考文獻：
篇8
Abstract: Nowadays how to explore the construction of college network is a new task for modern college quality education. It also benefits on enforcing and improving quality education for college students. The network digitization on quality education is to assess college students' quality based on the traditional culture essence by network, to improve assessing methods by dealing with the assessing information and then to realize the revolution on teaching methods, models and system.
關鍵詞: 素質教育;網絡數字化;信息
Key words: quality education;network digitization;information
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)07-0143-01
1建立適合網絡平臺運行的素質測評體系
如何建立適合網絡平臺運行的德育素質和發展素質測評體系。
1.1 關于德育素質測評。德育素質主要針對學生的思想道德素質和紀律性表現,具體地說應包含政治表現、德育素質,主要分為有形行為和無形行為。有形行為是指能夠用實踐,空間,數量等描述的行為,而且能夠看到并記錄下來的具體行為,如出勤,勞動等;無形行為指的是無法看到并記錄的,只能從對學生的日常生活的觀察和大學生的交流中獲得。因此,對無形行為只能采取定性測評,通過對學生日常生活的觀察,進一步了解或猜測到學生的心理活動,并根據自己的判斷標準給其打出測評成績。
定性測評帶有一定的主觀性,我們也可以稱定性測評為模糊評價。量測評的內容包括:①學校要求每個學生必須做到的行為;②學校提倡、鼓勵學生做到的行為;③學校反對并予以紀律處分的行為;④學生在宿舍的表現。根據確定的具體內容和評分標準,制定出大學生素質定量測評細則,依據細則計算出素質測評成績。定量測評成績可根據需要分階段進行總評。
1.2 關于發展性素質的測評。伴隨著社會經濟的發展,要求大學培養出的人才要是全面發展的綜合型人才,而在綜合性素質其中重要的一項就是發展性素質,這主要是學生在校期間培養成的素質,和學校的教育有密切關系。和德育素質的測評一樣,發展性素質的測評同樣有兩種,具體分為有形和無形,只是它們的具體內容不同。
發展性素質定量測評以學生實際參與的活動數量、質量,獲獎情況,獲得的榮譽、工作成績等作為測評的指標,制定出具體的測評賦分標準。包括:
1.2.1 組織管理能力。主要考核在校院班級任職的學生干部、各級學生社團負責人、有關部門的學生負責人等。
1.2.2 創新能力。主要考核學生在學術研究、科技創新等方面的能力。包括科技競賽、科技成果、學術論文等。
1.2.3 職業技能。主要考核與求職就業有關的公共技能以及與學生自身專業相關的特定技能。職業技能的測評中也可以包括學生參加職業培訓方面的情況。
1.2.4 社會實踐。主要考核學生參加社會服務和實踐等方面的情況。通常包含暑期社會實踐、三下鄉活動、與自身專業相關的實踐活動、社區服務活動等。
1.2.5 文體藝術。主要考核學生參加文藝、體育等活動的表現。
1.3 大學生綜合素質測評成績的計算方法。我們將德育素質、智育素質、體育素質和發展性素質四項,各指標權重分別為0.2,0.5,0.15,0.15,綜合素質總分=德育素質分×20%+智育素質分×50%+體育素質得分 ×15%+發展性素質×15%。
2以測評體系為基礎,開發科學系統的綜合測評軟件和網絡運行平臺
在測評體系中,雖然涉及到德育、智育、體育、發展四個方面的素質測評,但是智育和體育是參考教學部門的成績,在軟件測評開發中,把開發的重點放在了德育和發展性素質的測評上,智育和體育成績可直接參與測評信息的管理。
采用網絡化管理進行大學生的素質教育管理,給每一位學生呢個創建電子信息檔案,很據大學生自身的綜合素質,經過多次的研究開發,建立系統科學的測評軟件。
3通過對測評信息的管理,實現素質教育網絡數字化
測評信息的管理是一個動態的過程是對大學生綜合素質測定的創新,也是對我國高校教學方法和管理方法的創新。
3.1 通過對測評信息的管理,使教育主客體實現統一。學生以前是被測評的對象,而現在的網絡數字化測評學生也成為了主體,學生參與測評的過程,就是一次自我學習、自我進步的過程,使自己更加明確自身的缺點,以便在以后的大學生活中改正。
3.2 通過對測評信息的管理,增強了思想教育工作的及時性和針對性。測評系統憑借網絡平臺的優勢,充分發揮網絡的快速性,便捷性,能夠最快地了解學生信息,便于對學生信息的增加、修改、刪除、統計和分析,有利于長期地保存,并隨時查閱學生的信息,增強了思想教育工作的及時性。
3.3 通過對測評信息的管理,保證了評價工作的透明度,維護了評價的公正性。傳統的綜合素質測評系統中,大學生往往只知道自己的總體評價結果,而對具體細節和其他同學的評價結果無從所知。但是網絡數字化的投入使信息的透明度大大增加,更加公平公正。
素質教育網絡數字化是素質教育在大學實施的一次探索,使科學發展觀在大學教育中落實,促進大學教學的改革進程,,推進素質教育的發展,提高大學生的綜合素質,使高校培養的人才質量更加符合社會發展和時代的需要。
參考文獻:
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[2]陶欽科.對大學生綜合素質測評的幾點思考[J].廣西青年干部學院學報,2005,(4): 36-38.
篇9
[關鍵詞]大數據時代；圖書館；信息素養；元素養
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.167
[中圖分類號]G258.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）04-0-02
0 引 言
大數據時代的來臨，意味著人類在認識各種事物時，數據將成為主要的參考依據之一。對當代大學生來說，掌握對數據分析和認知的技能變得更加重要，而數據的分析與利用正是信息素養所包含的內容之一。目前，“信息素養”已普遍被認為是生活在信息時代普通民眾應具備的一種能力，屬于科普教育的范疇。信息素養教育是在新媒體普遍發展的形勢下衍生的工具型教育內容，已快速成為各學科學習的重要基礎。高校圖書館作為承擔大學生信息素養教育的主要機構，如何發揮圖書館的作用，如何讓學生充分認識到信息素養的作用，掌握信息利用和分析的技能，是現在圖書館信息素養教育的重點。
1 大數據時代高校圖書館信息素養教育研究現狀
最早提出“大數據”時代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱：“數據，已經滲透到當今每一個行業和業務職能領域，成為重要的生產因素。人們對于海量數據的挖掘和運用，預示著新一波生產率增長和消費者盈余浪潮的到來?！?/p>
中國人事科學研究院原院長吳江對大數據人才的需求闡述了一些自己的觀點，他提到，人們對大數據時代有一種錯覺，認為需要的人才就是會數據技術的，會計算機的那一類。數據技術人才現在不可缺少，但是真正能夠幫助政府和企業轉變思維、應對大數據挑戰的人才不是一個來自IT部門的技術專家，而是政府和企業的高層管理者。對目前的中國來說，對大數據管理人才需求的迫切性要超越對技術人才需求的迫切性。比如，人們常常聽到管理者抱怨“90后”員工難管，就是因為過往的激勵方式對他們不奏效，很多人發現與自己的上司、同事和下屬溝通不暢，因為各自是在不同文化中成長起來的，管理者需要不斷更新自己的數據庫，學會用大數據的方法，隨時去找到合適的解決方案。
目前高校教育也提倡大數據，但高校圖書館對大數據的研究主要關注點在自身資源的建設，在信息素養教育方面較少關注大數據的要求。比如，在中國知網（CNKI）中以“大數據”和“信息素養”2個關鍵詞進行主題檢索，只得到57篇文章。既然大數據對學校提出了要求，那么圖書館的信息素養教育更應結合大數據的要求，為學生提供更符合實際情況的培養方案。
高校圖書館采取的信息素養教育方式，以廣東外語外貿大學南國商學院為例，主要有以下幾種。
1.1 開展新生入學教育
各高校在大一新生入學后，一般都會有入學教育課程。南國商學院圖書館為了讓大一新生盡快了解本校圖書館，學會利用圖書館的各項資源，提高個人信息素質，也開展了大一新生入學教育活動。圖書館工作人員利用數字化手段，將圖書館資源及服務做成課件，并為學生講解。但是，剛進入大一，學生們對大學生活感興趣，對于學術研究或閱讀的興趣不是很大。在開展完講座后，很多學生由于沒有認真聽，在之后想要利用圖書館資源時，出現了很多問題，比如：沒有掌握如何查找書籍、續借書籍等基本操作。南國商學院圖書館入學教育雖然每年都為新生開展，但是沒有達到良好的效果。一些學生進入高年級需要查閱資料寫論文時，才會想起利用圖書館。筆者對一些大二，大三的學生發放了有關信息素養的問卷調查，對會使用圖書館查詢系統這個問題，有34.29%的學生選擇了不會。這也說明了學生通過入學教育對圖書館的認識不深，如何讓新生對圖書館更加有興趣，是教育工作者需要思考的問題。
1.2 開展校園宣傳活動
校園宣傳活動一般采用講座的方式宣傳圖書館電子資源。很多高校會定期開展電子資源利用的講座，或對圖書館新引進的資源開展講座。南國商學院圖書館沒有定期舉辦講座，由于場所限制，采用的方式是在各院系提出需求時來開展，服務比較被動。因此，一般都是大四學生或教師有需求，要利用圖書館時才會提出開展講座，大一、大二的學生對于圖書館的資源都不是很了解。南國商學院圖書館目前電子資源有限，而學校的辦學特色又是外語類，能宣傳的資源不多，但僅有的資源熟悉的人也并不多。另外，每年4月和10月是圖書館的宣傳活動月，圖書館會開展各類學術文化講座，以及一些有趣的猜謎活動或知識競賽等。筆者學校圖書館舉辦的活動更多地是宣傳文化，對于信息素養和讀書活動的結合沒有很好的方案，學生參與度也不夠高。因此，未來如何開展一些鍛煉學生信息綜合能力，讓學生能積極參與圖書館的活動，在活動中很好地宣傳圖書館資源，也是教育工作者可以思考的方向。
1.3 開展文獻信息檢索課程
目前，信息素養最主要的培養方式是開展文獻信息檢索課程。目前，文獻信息檢索課程已成為各大高校學生必選的一門課程?，F行的信息檢索教學，仍然采用傳統的教師詳細講解并示范的教學模式，缺乏與學生之間的互動，這對調動學生的學習積極性、主觀能動性及創新能力的培養極為不利。南國商學院對信息檢索課程的設置，基本也是采用講解示范的方式，大部分院系開設此課程，都是由本學科的教師承擔，主要偏向于論文寫作，對信息檢索能力的培養比較少。有些院系的課程會由圖書館工作人員來承擔，就筆者上課的過程來看，信息檢索課程單純地講解一些檢索技巧，對于學生來說非常乏味，學生聽過之后，對信息檢索有了一定認識，但是對于自己專業內容的檢索認識可能達不到很好的效果，而且很多檢索的專業內容學生可能都很少會使用。圖書館工作人員并不是都能對應他們所上班級的專業的，上課的內容也只采用課外的一些案例來講，與學生所學專業相關的內容沒有涉及太多。
針對目前文獻信息檢索課上課情況，筆者做了一份調查。結果顯示：學生對于信息素養的掌握情況并不理想，81.43%的學生不知道信息素養的概念。最常用的信息資源獲取方式就是通過搜索引擎、數據庫和綜合性網站。對中國知網、百度搜索引擎的技巧等，通過上課，學生基本都會掌握。
綜上所述，目前大學生對于信息素養的理解停留在一些技能、技巧方面的學習，對如何利用信息來解決問題，還有很大的欠缺。信息素養教育要讓大學生學會思考、學會解決問題，才是真正達到了效果。
2 大數據時代高校圖書館信息素養教育策略
針對目前高校信息素養教育中存在的一些不足，筆者認為可以從以下幾點逐步改進南國商學院圖書館的信息素養教育方式。
2.1 拓展信息素養教育的范圍與方式
信息素養這一概念實際上是從文獻檢索技能演變而來的，之后隨著信息技術的進步而不斷拓展，如今又提出了新的概念“元素養”?！霸仞B”是一個通過對相關素養理念和新技術進行整合吸納，指導人們在網絡協同環境下，通過社交媒體及在線社群進行信息獲取、生產、分享的綜合框架，能提升人們在數字化時代的批判性維和合作能力?！霸仞B”可以說對大學生的能力提出了更高的要求。南國商學院圖書館目前開通了微博、微信、實時咨詢等平臺，方便學生隨時咨詢在信息獲取和利用中遇到的問題。不過在微信方面，南國商學院圖書館還沒有開通查詢借閱圖書功能，但在微信咨詢中也發現很多學生想利用微信來查詢書籍，所以開通微信的查閱圖書功能還是有必要的。這樣，學生會更多地關注微信，圖書館利用微信也能更好地開展宣傳工作。在與學生互動方面，南國商學院圖書館還做得不夠，需要開展更多吸引學生的活動，讓學生參與到圖書館的活動中來。有的高校圖書館就做得非常不錯，比如：同濟大學開展的“立體閱讀”活動，就是一種拓展信息素養教育的方式，值得借鑒學習?！傲Ⅲw閱讀”是融展覽、講座、演出、文獻閱讀、與讀者互動等多種形式為一體，全方位、多層次地進行文化素養教育的系列宣傳活動。南國商學院可以結合外語特色，開展外語興趣小組，把外語資源的利用融入到學習小組中，圖書館工作人員與外語專業教師或學生共同承擔學習活動，在開展講座或閱讀活動時，多考慮外語方面的內容，逐步推進信息素養與外語專業的結合。今后信息素養不能局限在文獻檢索一個方面，還應深入視覺、媒體、數字、數字化敘事等方面，利用新媒體微信、微博等平臺融入課堂教學，或一些游戲來提高趣味性，加強與學生的互動，學生參與后，才會更好地掌握新的知識。
2.2 加強各部門與圖書館的合作
高校開展信息素養教育，不能單獨依靠圖書館來推廣，圖書館工作的順利開展需要各院系、信息技術部門和學校管理層的支持和配合。筆者所在學校的辦學特色是培養外語類應用型人才，圖書館與院系合作才能提供更加符合教師與學生需求的服務，尤其是各類語種的資源利用，語言類資源沒有專業人員的幫助，是比較難建設和利用的。再加上筆者學校圖書館語言類人才較缺乏，因此，圖書館員需要加強與院系的聯系，讓各院系對圖書館的資源有更加深入的了解，主動利用圖書館資源，而不是被動接受服務。目前，南國商學院圖書館在各院系設立了圖書信息員，讓院系的工作人員參與圖書館的資源建設工作，這樣使圖書館資源的建設與利用能更及時地傳達到院系當中，也能讓圖書館的工作更加符合各個專業的需求。同時，圖書館與信息技術部門也要加強合作，開發適用的圖書館資源利用平臺。南國商學院圖書館目前缺少技術人員，只有尋求學校信息技術部門來幫助圖書館建設新的網站或資源應用功能，例如：移動端的開發。圖書館在移動端利用最高的應該是查詢借閱功能。當前很多學生喜歡手機閱讀，根據手機閱讀特點開發的超星移動圖書館，要想在高校中得到充分利用，同樣需要學校給予經費支持。
2.3 加強專業學習與信息教育的結合
國外的許多學者指出，學生信息素養的教學培養應融進其他專業課程的內容、體系結構中，并提出了嵌入式教學、整合式教學、滲透式教學等教學模式。嵌入式教學在目前國內高校圖書館應用得比較廣泛，要開展嵌入式教學需要高校圖書館工作人員有較高的專業性水平，并能與對口的專業院系合作。在上課初期，由專業教師講述專業論文如何確定選題之后，便插入文獻檢索課程，完成文獻檢索課程教學之后，再由專業教師講解與專業相關的知識。在文獻檢索課程的教學過程中，一般邀請專業教師旁聽，以便無隙銜接后續課程。南國商學院圖書館的工作人員在今后的課程中，就可以采用在上課前與專業教師聯系商討上課方式，這樣能更加符合學生的實際需求，也能激發學生的學習興趣，比如：文獻信息檢索課程的內容可根據調查問卷的信息，了解學生的需求，針對專業需求教會學生查找專業資源，將論文寫作中的選題、文獻調研、文獻綜述、論文寫作要求、規范及論文評析等內容做有機組合。此外，還可以融入一些信息工具的基本使用方法，讓學生學會利用信息工具能有加有效地利用和處理所獲得的資源。因此，圖書館要讓專業技術人才參與到教學當中。但國內高校對圖書館人才的建設不夠重視，專業人才比較缺乏，導致專業課程的信息素養教育缺失。
3 結 語
大數據時代的信息素養不僅僅局限于信息技術，應涉及更廣的范圍。高校圖書館作為培養學生信息素養的主要戰場，需要不斷思考、不斷改進工作方式，提升館員自身素質，才能為社會培養出符合時代要求的人才。
主要參考文獻
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篇10
【關鍵詞】 倫爾欣；糖尿病模型；細胞外基質
Intervention of Lunerxin on the expression of glomerulus extracellular matrix in streptozotocininduced diabetic nephropathy rats
ABSTRACT: Objective To observe the regulatory effect of Lunerxin on glomerulus extracellular matrix of streptozotocininduced diabetic rats. Methods Diabetic nephropathy in rats was induced by intraperitoneal injection of streptozotocin. The rats were allocated to normal control group， model group， and Lunerxin group for 16 weeks. After the treatment， blood advanced glycosylation end product level， malonaldehyde (MDA)， erythrocuprein (SOD)， urinary albumin excretion rate of the 24hours， and clearance rate of creatinine， as well as collagen Ⅰ and HSPG were determined by in situ immunohistochemistry in different groups. Results Diabetes mellitus and renal function lesion occurred in the two model groups. Lunerxin could improve the general state， and decrease advanced glycosylation end products， blood urea nitrogen， serum creatinine， urinary albumin excretion rate of the 24hours and the expression of collagen Ⅰ. It increased clearance rate of creatinine and expression of heparan sulfate proteoglycan in the kidney significantly at the same time. Conclusion Lunerxin has certain protective effect on the kidney by regulating the expression of glomerulus extracellular matrix.
KEY WORDS: Lunerxin; diabetic model; extracellular matrix
細胞外基質(extracellular matrix， ECM)散在分布于腎小球，是腎小球基底膜的重要組成成分。Ⅰ型膠原(collagen Ⅰ， CⅠ)與糖尿病腎纖維化關系密切，硫酸乙酰肝素蛋白(heparan sulfate proteoglycan， HSPG)已被證明對保持電荷屏障有重要作用，故兩者成為實驗研究的重點和熱點。目前，糖尿病腎病(diabetic nephropathy， DN)的診療進展迅速，糖基化終產物(advanced glycation end products， AGEs)的形成和氧化應激在糖尿病腎病發病中的作用已逐漸被重視[12]，并且在動物實驗應用鹽酸氨胍特異抑制AGEs的形成，延緩糖尿病腎病的發生、發展起到一定的效果。但是，由于其毒副作用大，未能進入臨床。有報道葛根素(puerarin)在抑制AGEs產生的同時還可減少AGEs的產生[3]，故我們通過免疫組化染色觀察倫爾欣(葛根素)對腎小球細胞外基質Ⅰ型膠原、HSPG表達的干預，從而探討葛根素對糖尿病腎病的保護作用的機制。
1 材料與方法
1.1 實驗動物 雄性SD大鼠40只，2月齡左右，體重200-250g，清潔級；由湖南農業大學動物部提供。實驗期間自由飲水，攝食飼料為中南大學動物中心提供的混合飼料，適應性喂養1周后進行實驗。室溫18-28℃，相對濕度62%-80%。
1.2 儀器和試劑 美國強生手持式快速全血葡萄糖測試儀，FJ2008型免疫細胞記數儀，日麗7170型自動生化儀，鏈脲佐菌素(streptozotocin， STZ， Sigma， Co. USA)，倫爾欣注射液(湖南益僑制藥有限公司生產，批號：20060612)；丙二醛(malonaldehyde， MDA)和超氧化物歧化酶(erythrocuprein， SOD)試劑盒(南京建成生物公司)；晚期糖基化終末產物(advanced glycosylation end products， AGEs)ELISA試劑盒購自美Genelab公司(Lot No 17998)，SP免疫組化染色試劑盒、兔抗鼠Ⅰ型膠原抗體、兔抗鼠硫酸乙酰肝素蛋白多糖抗體由北京萊博生物實驗材料研究所提供。
1.3 方法與分組 動物建模：大鼠預養1周后，空腹12h，腹腔注射STZ檸檬酸鈉緩沖液(STZ 60mg/kg體重。STZ在檸檬酸鈉緩沖液中的質量分數為0.01)。對照組注射等量檸檬酸鈉緩沖液，依據72h后尿糖～，靜脈采血測血糖(怡成全血葡萄糖測試儀)，血糖≥16.7mmol/L者，確定模型建立。除去造模失敗及死亡大鼠，將20只糖尿病鼠納入本實驗。分組：①正常對照組(CN組10只)；糖尿病鼠隨機分為②糖尿病組(D組10只)和③倫爾欣治療組(D+P組10只)。倫爾欣治療組每只腹腔注射倫爾欣80mg/(kg·d)，均連續給藥16周。各組為了避免酮癥和維持糖尿病鼠的生存，D組、D+P組隔日腹腔注射長效胰島素2-4u，并斷尾取血測大鼠血糖，使血糖波動在25mmol/L左右，實驗共16周。
1.4 標本采集 第16周實驗終止時，各組大鼠在禁食的基礎上，用代謝籠收集24h尿，測定尿白蛋白(UAE)含量，動物經乙醚麻醉后股動脈放血5mL測大鼠糖基化終末產物、丙二醛、超氧化物歧化酶、血肌酐，計算內生肌酐清除率。取左側腎臟反復灌洗至發白，剔除包膜，橫斷切取約0.5mm3柱狀體2塊，置于(多聚甲醛在磷酸鹽緩沖液中的質量分數為0.04)多聚甲醛(含1∶1000焦碳酸二乙酯)中固定12h，石蠟包埋，連續切片。
1.5 觀察指標 ①生化指標：用全自動生化儀測血肌酐：AGEs應用競爭性ELISA法；MDA采用硫代巴比妥酸法；SOD采用黃嘌呤氧化物酶法；②尿白蛋白排泄率(urinary albumin excretion， UAE)：收集24h尿液，用二甲苯防腐，混勻后取2mL用免疫細胞記數儀測定；③腎小球濾過率(glomerular filtration rate， GFR)：以內生肌酐清除率為代表，GFR＝(尿肌酐×尿量)÷血肌酐。
1.6 免疫組化檢測的操作步驟 見北京萊博生物實驗材料研究所實驗指南。免疫組化結果的圖像分析采用計算機顯微圖像處理系統，在400放大倍數下每張片子隨機選取10個視野區，對雜交信號結果進行灰度掃描，以其平均相對灰度值作為表達量的值(用均數±標準差表示)。
1.7 免疫組化結果的定性判別方法 在顯微鏡下根據著色程度按以下標準判定結果：①陰性(-)：無黃色；②弱陽性(+)：淡黃色；③陽性()：黃色；④強陽性()：深黃色或黃褐色。
1.8 統計學處理 測定數值皆以±s表示，利用SPSS10.0軟件進行組間方差分析，兩組間比較用獨立樣本t檢驗，多組間比較采用方差分析和q檢驗。
2 結果
2.1 藥物對大鼠糖基化終末產物、丙二醛、超氧化物歧化酶、尿白蛋白排泄率、肌酐清除率的影響 結果顯示：造模成功的大鼠血清糖基化終末產物、丙二醛、尿白蛋白排泄率較正常組明顯升高，超氧化物歧化酶、內生肌酐清除率下降，差異顯著(P
2.2 藥物對大鼠腎小球CI、HSPG表達的影響 HE染色結果顯示：光鏡檢查各組大鼠腎小球及小管間質未見明顯的病理改變；模型組大鼠腎組織可見腎小球明顯增大，腎小球細胞增生，散在腎小管上皮細胞腫脹變性、脫落，腎小球毛細血管基底膜彌漫性增厚。用藥組中上述病理改變均有不同程度的減輕。
免疫組化結果顯示：與糖尿病相比，正常組狀態下腎小球著色濃集，在腎小球系膜細胞、血管內皮細胞及少量腎小管上皮細胞胞外均可見棕黃色顆粒顏色加深且數量增多，腎小球血管細胞外基質HSPG表達顯著上調，呈強陽性，CI表達呈陰性，經灰度值測定兩組間差異有顯著性差異(P
表1 各組大鼠糖基化終末產物、丙二醛、超氧化物歧化酶、尿白蛋白排泄率、肌酐清除率的變化的比較（略）
Table 1 Changes of Serum advanced glycosylation end products， malonaldehyde， erythrocuprein， urine albumin， and clearance rate of creatinine in different groups
*P
圖1 CollagenⅠ免疫組化的圖片（略）
Fig.1 Immunohistochemical analysis for CI expression in glomeruli of rats (×400)
A: control group; B: D group; C: D+P group
圖2 HSPG免疫組化的圖片（略）
Fig.2 Immunohistochemical analysis for CI and HSPG expression in glomeruli of rats (×400)
A: control group; B: D group; C: D+P group
表2 免疫組化各組大鼠腎小球CI、HSPG表達的灰度值的比較（略）
Table 2 Changes of immunohistochemical optical density CI and HSPG in different groups
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3 討論
我國糖尿病腎病有逐漸增多的趨勢，對糖尿病患者生活質量和壽命有很大的影響。糖尿病腎病病理特點是腎臟肥大，以系膜細胞增大、ECM積聚為特征[4]。糖尿病腎病的臨床診斷依據是白蛋白尿的出現。蛋白尿的病理生理機制包括腎小球內靜水壓增高、腎小球濾過膜負電荷屏障破壞。糖尿病腎病早期白蛋白尿(選擇性蛋白尿)的出現是電荷屏障遭到破壞的結果。硫酸乙酰肝素蛋白多糖的硫酸乙酰肝素側鏈帶有大量負電荷，是組成腎小球電荷選擇性屏障的主要成分，所以說糖尿病腎病患者腎小球基底膜上大量硫酸乙酰肝素蛋白喪失可能是導致白蛋白尿的主要原因。I型膠原是一種重要的血管細胞外基質蛋白，它使血管保持穩定的結構和張力。對維持血管壁的完整性、粘彈性和通透性有重要作用，而在血管內皮細胞損傷后，它可明顯促進血小板的聚集。
ECM合成和降解異常是糖尿病腎病發展的重要機制。糖尿病狀態下ECM改變的機制可能與下列因素有關：高血糖可下調穩定狀態；蛋白質非酶糖基化反應；氧化應激誘導細胞因子等。已有充分證據表明，人體內持久的高血糖狀態可導致許多結構功能蛋白和核酸蛋白發生非酶糖基化，形成AGEs。氧化應激可以促進AGEs的形成，而AGEs在體內主要是通過交聯、與受體相互作用和增加氧化應激來發揮多種作用，兩者相互促進，可能協同參與糖尿病腎病的發病過程[56]。
腎小球ECM改變是糖尿病腎病的特征性病變，逆轉ECM的改變對延緩糖尿病腎病的發生、發展起至關重要的作用[7]。動物實驗表明，氨基胍可下調腎組織中Ⅰ、Ⅳ型膠原基因和纖維連接蛋白的表達。新近的研究資料進一步表明倫爾欣和經典的糖基化抑制藥氨基胍抑制糖尿病大鼠體內AGEs形成的作用相似[8]?，F代藥理研究表明，倫爾欣能降低血液黏度、解除血管痙攣、降血脂、改善腎小球的缺血區血流，促進內皮細胞功能，減少氧化應激及阻斷AGEs等作用。
本課題實驗結果表明：病程16周模型組大鼠UAE升高，腎小球ECM改變。由于AGEs是公認的DM血管病變的致病因子，因此本研究檢測了倫爾欣對DM大鼠體內AGEs的影響。結果顯示：倫爾欣可使大鼠增強HSPG表達，降低Ⅰ型膠原的表達；增加超氧化物歧化酶、肌酐清除率，降低UAE，改善腎功能，并降低MDA、AGEs，可能通過抗腎臟氧化和蛋白非酶性糖化的雙重作用達到逆轉糖尿病微血管早期病變的目的。有關倫爾欣抑制糖基化和氧化應激的具體機制方面，還有待進一步的研究。
基金項目：湖南省中醫藥科研基金資助項目(No.20066301)
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