秦始皇兵馬俑導游詞范文

導語：如何才能寫好一篇秦始皇兵馬俑導游詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

武士俑平均身高約1.8米，體格健壯，它們身上穿著威風神氣的戰袍，披掛堅硬的鎧甲，手拿著兵器，整裝待發，你們說威不威風呀？

將軍俑更是威風了！身材魁梧，頭戴褐冠、身披鎧甲，手握著鋒利的寶劍，昂著頭、挺著胸，一看就知道是久經沙場的呀！其實兵馬俑類型很多，說也說不完。兵馬俑坑還是秦始皇林的陪葬坑，1974年，幾名考古學家在其東側發現兵馬俑坑，轟動了中國，震驚了世界，是二十世紀最偉大的考古發現之一。

還有，最后提醒你們一句：不要亂扔瓜果皮、垃圾、塑料袋，這些污染環境的東西！

關于秦始皇兵馬俑導游詞范文（二）

大家好！我是**旅行社的一名優秀導游。很榮幸，今天能帶領大家一起去已被列入《世界遺產名錄》的秦始皇陵兵馬俑坑游玩。那么現在我們就出發吧！

秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一號/二號/三號坑組成。今已建成博物館。兵馬俑排列成陣，氣勢壯觀。兵馬俑分將軍俑/騎兵俑/武士俑/陶馬等。館內還展出了大型彩繪銅車馬。被稱為“世界第奇跡”的秦兵馬俑展示了古長安往日的輝煌。

那么現在我就帶領大家一起去看看類型眾多的兵馬俑吧！請大家在游覽過程中不要亂丟垃圾，隨地吐痰，破壞公共文物等……

看！這就是將軍俑。它身材魁梧，頭戴鶴冠，身上披著鎧甲，手里還握著寶劍，看它那若有所思樣子，好像在考慮如何打退匈奴大軍呢！

那個兵馬俑名叫武士俑。它身穿戰袍，披掛鎧甲，腳上還穿著前端向上翹的戰靴，手里還拿著兵器，瞧他那神氣的樣 子，準能把敵人嚇的屁滾尿流！

看這個身披鎧甲騎在馬上的青年，就是騎兵俑，他手持弓箭好像在等將軍一聲令下，就去與匈奴大軍作殊死拼博！

篇2

審題指南針：

1.導游詞是導游人員引導游客觀光旅游時的講解詞，寫作時要抓住導游詞口語化、知識性、文學性、禮節性等特點。

2.要按照開頭語、概括介紹、重點講解、告別語的順序來組織文章內容。

3.可以借助神話傳說、歷史故事、民間故事等豐富導游詞的內容。

佳作展示臺：

大家好，我是你們今天的導游，我們今天去兵馬俑參觀。

走進園子，你們是不是發現了一個現象：為什么這里都是草地沒有大樹？原來，兵馬俑是為秦始皇而建造的，秦始皇希望他死后還能有千軍萬馬來保護自己，于是就召集了許許多多能工巧匠來為他建造兵馬俑。建造好了，工匠們在兵馬俑上蓋上了一層熟土（熟土不易生蟲），以保護這座宏偉的地下宮殿，所以，這塊地就長不出大樹來了。

現在請大家和我一起走進一號坑。這里有一支兵馬俑軍隊，每個兵馬俑都栩栩如生，神態各異。軍隊后面是一片沒有挖開的地，地上站滿了損壞、等待修復的兵馬俑。

你們知道嗎？兵馬俑以前也是有顏色的，每個兵馬俑身上的顏色都不一樣，可惜，兵馬俑一被挖出，身上的顏色很快就風化了。以現在的科技還不能保護和修復兵馬俑，所以，大部分兵馬俑還不能重見天日。

汶川地震那年，天搖地動，兵馬俑也晃動起來，眼看就要倒了，神奇的事情發生了，兵馬俑搖來晃去后又都站好了，這是因為兵馬俑的腿是實心的，身體是空心的，重心比較低。

二號坑最神奇的是將軍俑手中的青銅寶劍，這把寶劍原先是彎的，可是，考古學家一把它挖出來，它就變直了，這把寶劍現在被收藏在國家博物館。

你們看，兵馬俑不但壯觀，還體現了古代勞動人民的智慧。

今天的講解到此結束，謝謝大家。

彩筆頭點睛： 本文巧妙地以導游為線，將全文串聯起來，小作者也非常善于觀察、感受生活，以導游的口吻，介紹了兵馬俑的奇特。全文能抓住兵馬俑的特點―奇特展開敘述，寫出了兵馬俑所在地上面長不出大樹的原委、兵馬俑顏色易風化、兵馬俑重心較低、兵馬俑手中的彎劍變直劍。把自己所看到的、聽到的、想到的、有意義的內容記錄下來，讓人感覺非常真實。 （許 芳）

篇3

各位游客，大家好！歡迎來到美麗的西安，今天我們所要參觀的歷史悠久的秦始皇陵兵馬俑。

秦始皇陵兵馬俑陪葬坑，可稱作世界上最大的地下軍事博物館。它南依驪山，北臨渭水，環境優美，地勢險峻。在1978年，法國前總統希拉克參觀后說："世界上有了七大奇跡，秦俑的發現，可以說是奇跡了。不看金字塔，不算到埃及;不看秦俑，不算到中國。"因此，1978年12月21日，聯合國教科文組織將秦兵馬俑列入了《世界遺產名錄》。是啊，世上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

讓我們進去看看吧！已發掘的三個俑坑中，一號坑最大，總面積14260平方米，兵馬俑數最多，有六千多個。

快看！站在最前面的是將軍俑。將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，重任在肩了。

將軍俑后面的是武士俑，武士俑平均身高約1。8米，體格健壯，體形勻稱。它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳登前端向上翹起的戰靴，手持兵器，整裝待發。

最后面的是騎兵俑，它們上身著戰甲，下身著緊口褲，足登長靴，右手執韁繩，左手持弓箭。

陶馬與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿。有的好像等人騎在它背上，才站起來似的;有的那躍躍越試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。

每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，仔細端詳，神態各異，有的領首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人;有的目光炯炯，神態莊重，好像在暗下決心，誓言秦國統一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，好像在聽侯號角，待命出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人。。。。。。走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。

今天的觀光游覽就要結束了，希望西安秦始皇陵兵馬俑之游能成為您記憶中最美好的一段時光，再見！

西安秦始皇陵墓導游詞2

各位旅客：

大家好！歡迎您來到秦始皇陵參觀旅游。我是羊羊旅行社的導游，我姓姬，大家可以叫我姬導。很高興為大家導游。好了，我們開始參觀吧！看！正前方就是秦始皇陵！

秦始皇陵位于西安以東35公里的驪山北麓。因為這里風水好，所以一直受到歷代統治者的垂青。傳說女媧就生活在此；歷史上有名的褒姒一笑失江山的故事也發生在此。酈道元在《水經注》中說：驪山山南產寶石，山北產黃金。也許是因為嬴政愛財物，所以把陵墓建于驪山?，F在，我給大家再講講秦始皇陵內部情況。

《史記。秦始皇本紀》中記述秦始皇陵內有無數金銀財寶，為了防止盜墓者偷竊，令能工巧匠做各種機關，只要有人靠近，便暗箭齊發，將來者射殺于陵內。陵墓里有用陶瓷制成的文武百官，四周用水銀作為江河，以人和娃娃魚的油膏為燭，所以燭火永遠不會滅。秦始皇陵約有56。25平方公里，內城周長為3870米，外城周為6231米。目前秦始皇陵區范圍內已發現大型地面建筑遺址十多處，陪葬坑、陪葬墓等各類遺址600多座，出土文物5萬余件。其中，最出名的就是彩繪銅車馬了。

篇4

西安導游詞（一）

到西安游覽時，您一定想去看看大雁塔二這座唐代古塔是古城西安的獨特標志，古人曾留下“驅山晚照光明顯，雁塔晨鐘在城南”的詩句。作為關中八景之一的大雁塔高高聳立在西安市南郊慈恩寺內，距市中心約4公里，是我國的佛教名塔之一。

大雁塔前身是著名的慈恩寺。慈恩寺初名無漏寺，到了唐貞觀二十二年（公元648年）高宗李治做太子時，為追念死去的母親長孫皇后的恩德，下令在長安晉昌坊建造寺院，敕賜“慈恩”。它北面正對大明宮含元殿，占地26570平方米，周邊風景優美，為唐都長安最宏偉、最壯觀之佛教寺院。下面，請大家隨我一起走進慈恩寺和大雁塔游覽一番。

各位游客，慈恩寺是皇家主持建造的寺院，具有其他寺院望塵莫及的顯赫地位和宏大規模。這座寺院當年由13座庭院組成，面積達34o畝，是現在寺院面積的7倍。其建筑富麗堂皇，裝飾華麗富貴。慈恩寺現有面積32314平方米，約合48.5畝。

我們先來看寺院山門前這對威武的石獅子。說來也怪，一般外域傳入我國的東西，總是先傳入實物，而后才有根據實物創作的藝術品。而獅子落戶我國，卻例外地先傳人獅子石刻藝術品，而后才有真獅子的出現。大家知道獅子是在東漢年間由波斯引入我國的，石獅子則是與佛教同時在兩漢之際已自印度傳入我國。獅子有護法避邪的作用，佛教認為“佛為人中獅子”，所以佛臺前常刻有獅子，稱護法獅子。慈恩寺大門口，有4尊石獅對稱地雄踞左右，里邊靠近大門的兩尊，不清楚雕造于何年何時。東側是雄獅，在戲弄腳下繡球。西側是雌獅，腳邊有一對小獅，稱為母子獅。看來這些獅子也按照人們的習慣，以男左女右的序列擺放了?？客膺叺膬勺皙{子，東側一尊是清乾隆五十年（公元1785年）雕造，西側一尊是民國19年（公元1930年）雕造。這兩對石獅高度在1.7米以上，每尊重量至少也在250公斤以上。奇怪的是這兩尊八面威風石制實心的龐然大物，即使用手輕輕地拍打，也會發出似銅非鋼的金屬聲，清脆悅耳，十分動聽。各位游客，您能猜出這是什么原因嗎？

走進寺院是兩座小樓，東邊是鐘樓，里邊懸掛有明代嘉靖年間鑄造的一口鐵鐘，重15噸。西邊是鼓樓，樓里存有一面大鼓。長久以來，人們都把“雁塔晨鐘’作為關中八景之一，廣為流傳。但以往人們都以為“雁塔晨鐘”是指西安小雁塔的鐘，其實此景指的是大雁塔，因為大雁塔這口鐘重3萬斤，是在大慈恩寺內于明嘉靖二十七年（公元1548年）十月鑄造的，比小雁塔那口鐘搬入寺內的時間早100多年，上面還鑄有“雁塔晨鐘”銘文。

眾所周知，一般寺廟都有大雄寶殿，慈恩寺也一樣。它的大雄寶殿位于寺院中心高臺上，初建于明天順二年（公元1458年）至成化二年（公元 1466年），清光緒十三年（公元1887年）曾予大修。大殿上面三座塑像是釋迎牟尼三身像。中間的叫法身像，西邊的叫報身像，東邊的叫應身像。釋迎牟尼為佛教始祖，原是古印度迎毗羅衛國的王子，生于公元前565年，死于公元前486年，大約與孔子同時代。三身佛東側立有釋迦牟尼的十大弟子之一迎葉；西側立有其堂弟阿難，他待從釋迦牟尼25年，也是十大弟子之一。兩側是十八羅漢和玄奘塑像。

大雄寶殿后是藏經樓，存有《藏文大藏經》等重要經典。樓下是講堂，為佛教徒講經說法之處，供奉阿彌陀佛銅像一尊，高1米多。殿內珍藏玄奘親手供奉的佛座一件，還有唐代青響石四大天王像座一塊。此石為藍田玉山所產青石，敲之鏘鏘有聲，清脆悅耳。

各位游客，我們走出藏經樓，就能看到壯觀雄偉的大雁塔?？吹竭@座唐代建筑，你們一定會又感嘆又好奇吧？首先一個問題就是此塔為何要以大雁命名呢？

按照印度佛教傳說，當初佛教有大乘與小乘兩派，小乘佛教不忌葷腥。有一天，正是菩薩布施日，一座小乘寺院的和尚卻買不到肉下飯。這時天空中一群大雁飛過，一個和尚望著雁群自言自語：“今日增房無肉吃，大慈大悲的菩薩一定不會忘記這是什么日子。”話音未落，領頭的大雁便折翅墜地。于是全寺和尚大驚失色，認為這定是菩薩顯靈。他們就在大雁墜地處建造石塔，并戒絕葷腥，改信大乘佛教。因此，佛塔又稱大雁塔。

到了大雁塔，人們自然會想起唐代名僧玄奘，他是慈恩寺內的第一任住持方丈。相傳唐永徽三年（公元652年），著名高僧玄奘大師為安置他從西域帶回來的經書、佛像、舍利，奏請高宗允許，在慈恩寺西院，敕建了大雁塔。當年三月動工，玄奘親自監造，一年建成。

各位游客，大家一定看過中國四大名著之一的《西游記》及據此改編的同名電視連續劇，那么《西游記》里的唐僧是否就是唐代這位著名和尚玄奘呢？玄奘法師俗姓陳，13歲在洛陽出家為增，勤奮好學，在國內各地訪師問學后，決意到佛教發源地印度去探索佛教的精蘊。玄奘于唐貞觀三年（公元629年）從長安出發，沿著絲綢之路，穿越上天飛鳥、下無走獸的戈壁沙漠，西行直至天竺，貞觀十九年（公元645年）學成后返回長安，歷時17年，行程5萬公里，經100 多個國家和地區，取回佛經657部，并在印度獲得極高地位，備受尊崇?；貒?，在唐皇室的支持下，他集中各地博學高僧，組成規?？涨暗姆鸾涀g物場，并親自任譯主。翻譯的佛經無論從質量或數量上都遠遠超過前人，開創了我國翻譯史上的新時期，共譯著佛經75部1335卷，撰寫了《大唐西域記》，受到各國學者的重視。應該說《西游記》是以唐代玄類西出取經為背景而寫成的，但故事里的唐僧不全指玄奘，而是一個經過藝術化的文學作品里的人物。

各位游客，大雁塔在建時高60米，5層，磚表土心，光盤梯。后塔心磚縫草木叢生，漸趨頹廢。經武則天長安年間、唐玄宗天寶年間、后唐長興年間幾次改造，大雁塔比原先長高了4.5米，還加了兩層。底層每邊長25米，基座為方形，邊長45米至48米，每層四面均有券門，塔內裝有樓梯。塔底層門楣上均有精美的線刻佛像，尤其是西門楣的釋迦牟尼佛說法圖，上刻當時廢殿建筑的寫真圖，傳為唐代大畫家閻立本的手筆，是研究后代佛教文化和建筑藝術的珍貴資料。塔南門東西兩側的磚龕內鑲嵌有唐太宗李世民撰的《大唐三藏圣教序》碑和唐高宗李治撰的《大唐三藏圣教序記》碑。兩碑都是唐代著名書法家褚遂良書寫，為唐代碑刻中的精品，是受國家保護的珍貴書法原刻，是研究古代書法藝術的重要實物資料。完全可以這樣說，這座仿木結構的樓閣式方形磚塔，造型簡潔，氣勢雄偉，有顯著的民族特色和時代風格，是我國佛教建筑中的杰作。

游客們，大雁塔自建成至今，歷代名人都留下了傳誦千古的佳句。杜甫有‘高標跨蒼穹，烈風無時休”的贊語，岑參有“塔勢如涌出，孤高聳天宮；登臨出世界，蹬道盤虛空”的名句。詩人氣勢磅礴的描寫與富于哲理的感嘆，常常在人們登塔時引起共鳴。

西安導游詞（二）各位游客們大家好：

現在我們就來到了碑林。顧名思義，它的意思就是“碑石叢立如林”，這座博物館始建于公元1087年，距今已有900余年的歷史了。它是收藏我國古代碑石時間最早、數量最多的一座藝術寶庫。所以，人們又將其稱為“石質書庫”。西安碑林是在保存唐代石經的基礎上發展起來的。

各位游客，這里主要陳列唐代著名書法家書寫的碑石，歷來都是人們學習書法的范本。其中有唐初著名書法家歐陽詢書寫的《皇甫誕碑》，以及他的兒子，也就是歐陽通書寫的《道因法師碑》。有顏真卿書寫的《多寶塔碑》、《顏氏家廟碑》，還有晚唐柳公權書寫的《玄秘塔碑。和懷仁和尚的〈大唐三藏圣教序碑〉?！创筇迫厥ソ绦虮涤直环Q為“千金貼”。這里還有中外馳名的〈大秦景教流行中國碑〉。唐代書法是我國書法藝術史上的高峰時代。長期的政治穩定和社會發展為文化的繁榮創造了條件。自唐太宗以來歷任皇帝的酷愛和提倡，造就了全社會對書法的普遍重視。一大批書法家涌現出來，如同百花齊放。

好了各位，今天我們的碑林博物館之行到這里就全部結束了。請大家自己參觀。感謝各位的參觀，謝謝！

西安導游詞（三）

大家好！很高興做你們的導游，下面就跟著我一起去參觀，希望我們有一個快樂的旅程。

西安兵馬俑，它號稱“世界第奇跡”，是古代人民智慧的結晶。它總面積是二萬零七百八十平方米。第一號兵馬俑是一九七四年三月農民伯伯打井時發現的，后來經過考古學家認真的工作，我們才知道兵馬俑是地下式土木結構，東西長二百三十米，南北寬六十二米，內有陶俑陶馬六千多件?？胺Q是一顆異彩獨放的明珠。

兵馬俑博物館每年接待一百多萬中外游客，許多名人都曾來這里參觀，整個博物館占地二百萬平方米，館區內樹林、花、草清香，環境幽雅。

篇5

旅游管理 校企合作 工學結合 人才培養

高職教育校企合作模式，主要是由企業人才實際需求狀況而產生，按照企業需求規格和學校教學培養目標進行的理論教學和企業實際操作培訓的教育模式，也是高職教育區別于一般學術型高等教育的核心特點。

一、旅游管理專業校企合作機制的現狀

校企合作教育模式，指的是在高職教育中為滿足企業人才質量需要而進行的可以效仿的實踐教學的一種樣式，是在為社會教育和培訓合格勞動者的目標下，開展的高職院校與企業、行業、服務部門等校外機構之間合作的標準樣式。通過這樣的教育模式，將學生的理論學習與實際操作或訓練緊密結合起來，以提高高職教育的質量和未來勞動者的素質，并增強企業部門與高職畢業生之間雙向選擇的可能性，最終促進社會經濟發展。

楊凌職業技術學院旅游管理專業校企合作的主要模式為：一是“企業貫名”人才培養模式，即“學校與企業簽訂人才培養協議，共同制定人才培養計劃，共同組織教學，學生畢業后直接到企業就業的人才培養模式”；二是分階段“工學結合”人才培養模式，即按照旅游管理專業人才方案設計中課程設置的“模塊化”體系，第一學期為專業基礎可和“素質教育模塊”在校內進行；第二學期“酒店管理課程體系模塊”體現“工學結合”、校企合作，在企業同時進行理論教學與頂崗實習，由教師和企業專家共同完成；第三學期“導游課程體系模塊”，與行業考證結合，爭取通過全國導游人員資格考試；第四學期“旅行社課程體系模塊”體現“工學結合”、校企合作；第五學期“旅游管理延伸體系模塊”，根據企業需要，去風景區實習或與行業考證結合，爭取取得旅游行業的相關證件；第六學期，去深層次合作的企業或貫名企業進行畢業頂崗實習，并與就業結合。

二、旅游管理專業校企合作的構建與實施模式

根據楊凌職業技術學院旅游管理專業“工學結合”的人才培養模式和“模塊化”的課程體系，探索了“學校―旅行社”、“學校―酒店”、“學校―風景區”三種校企合作途徑。

1.“學校―旅行社”合作。充分考慮楊凌的地域優勢，以及學生導游證考試一般都會選擇楊凌考區或西安考區，所以對陜西的旅游路線和導游詞都容易掌握，尤其是在校的“工學結合”實習和畢業定頂崗實習都很容易進行。根據這兩點，旅游管理專業在開辟校企合作線路時，形成從寶雞、漢中、延安分散地區向西安過度的省內旅行社實習基地。

2.“學校―酒店”合作。由于旅游管理專業與酒店企業的合作已經有7年經驗，在7年的“學校―酒店”合作過程中，逐漸發現管理正規、集團式經營、地理位置優越、企業信譽好、待遇優厚的酒店企業進行長期、深入合作。

通過學生實習加強學校與酒店的深度合作。采取平時聘請酒店的專家來學校給學生作報告，實習的時候學生和指導教師去酒店參加現場操作和鍛煉，逐步形成穩定的實習、就業基地，并且利用企業資源更新教學理念。已經形成以西安、長江三角洲、珠江三角洲、北京等地為中心網狀酒店實習基地。

3.“學校―風景區”合作。鑒于楊凌周邊的風景區大都是政府管理模式，所以在合作的過程中，以4A級、5A級甚至是世界文化遺產或世界奇跡為突破口，通過校企合作掛牌首先實現參觀型實習和外聘教師的形式請進來與學生交流，逐步實現進入景區內參與的模式。目前，掛牌的風景區有秦始皇兵馬俑博物館、漢陽陵博物館、陜西省歷史博物館、西安碑林博物館、太白山森陵園等多家風景名勝區。

三、旅游管理專業校企合作的成效

從學校方面來說，校企合作可以及時反饋社會需求，增強專業的適用性，從企業方面來說，校企合作可以借用學校的教學力量，提高教育層次。具體地說，旅游管理專業校企合作取得以下幾個好處：

1.校企聯合辦學實現了校企雙方雙贏互補。一方面，學校為企業培養所需要的畢業生，為企業提供服務，為企業解決發展過程中的難題；另一方面，對職業技術學院來說，這樣既保障了學生對口就業，還加強了專業教師與行業得接觸，又可以擴大學院的社會影響。同時企業也向學校提出人才培養的要求，為學校的實踐性教學提供保障。

2.校企聯合辦學有利于突出專業設置的實用性。楊凌職業技術學院旅游管理專業經過與企業的多年合作，對我國旅游行業的發展認識比較及時。針對我國旅游業目前的不平衡發展，即旅游企業的就業形勢，在原來旅游管理專業的基礎上，于2004年分出酒店管理專業，2007年分出涉外旅游專業，2009年分出國際導游專業。

3.校企聯合辦學能有效創新人才培養模式。校企合作有利于學生職業素質的培養，通過讓學生參與企業實踐，使他們形成先進的制造理念和養成精耕細作的職業習慣，并樂意從事實際的工作，從而促使學生職業素質的培養，為其今后形成正確的就業定位打下基礎。旅游管理專業加強校企合作，創新“工學結合”人才培養模式，制定出新的更適合高職特色的人才培養方案。

4.校企聯合辦學能全方位拓寬辦學思路。根據優勢互補、資源共享、共同受益的原則，學校與企業合作辦學，能夠全方位地拓寬高等職業教育辦學思路，推進產學結合，增強辦學特色。高職教育必須形成自身的特色和優勢，在特色中求發展，在發展中求創新。所以在校企合作的結合點上推進產學結合，是增強辦學特色，拓寬辦學思路的有效途徑。

5.校企合作有利于企業的發展，提升企業的競爭力。對于企業來講，其最迫切需要的是有某種職業能力的、有專長的，具有創新精神的技能型高素質人才。高等院校培養的高級技術應用性人才不僅是新興企業的主體，而且也是大型企業的主體。校企合作，能促使學校把對學生的培養過程與企業對員工的要求有機結合起來，使培養的人才適應企業、行業、社會的需要,縮短員工和企業的磨合期，降低企業的培訓成本和勞動成本，有力地提升企業的競爭力。

四、結語

不過，在高職院校實施校企合作的過程中還存在缺乏有力的財政和政策支持，院校和企業合作大多為短期行為，沒有形成長遠的人才培養目標和校企合作機制，合作僅限于學生實習與就業等不足之處。所以，在以后在高職院校的發展中，還要繼續進一步加強與企業的有效合作，充分利用現有教育資源和職業教育發展空間，為企業、為社會培養更多的高技能實用人才。只有堅持在校企合作辦學的前提下，擴大合作辦學規模和形式，努力形成自身的辦學優勢和辦學特色，才能使校企聯合辦學與促進職業學院發展形成良性互動關系，才能為社會培養出更加實用的高技能人才。

參考文獻：

[1]池云霞，梁艷清.高職教育校企結合的深層探索[J].職教論壇，2006，（8）.

[2]丁金昌.高職“校企合作、工學結合”辦學模式的探索[J].高等工程教育研究，2010，（6）.

[3]賴華清.基于高職校企合作的工學結合的課程建設[J].中國電力教育，2010，（10）.