有關教師節的祝福語范文

導語：如何才能寫好一篇有關教師節的祝福語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。親愛的老師，今天是您的節日。就讓遠方的學子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節日快樂！

愿這一聲祝?；饕槐宀瑁虧櫮l干的喉嚨?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節快樂，您辛苦了！

世界有了您，才有了火樣的熱情；人生有了您，才有了壯美和絢麗；我們有了您，才有了更美好的人生。祝福老師教師節快樂，收獲桃李滿園！

您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節快樂！

講臺上，書桌邊，寒來暑去，灑下心血點點。澆花朵，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。感謝您對我的教誨，祝老師節日快樂永葆青春!

一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，此生無悔，甘灑熱血誠滋天下莘莘學子。四書五經，五臟六腑，七嘴八舌，在世無怨，愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。

有一種精神叫奉獻；有一種品質很無私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業是教師。兒時不識師恩重，長大才知老師親。老師，教師節快樂！

子曰：三人行，必有我師焉。古語云：師者，傳道授業解惑也。俗話說：教師是太陽底下最光輝的職業。我認為：老師是我們知識的父母。老師，節日快樂！

你的工作很普通，卻被譽為陽光下被光輝的職業；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節到了，祝您節日快樂！

都說你是人類靈魂的工程師；都說你是傳播知識的天使；都說你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說你是粉筆，犧牲自己書寫希望。老師，節日快樂！

不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節日快樂！

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節快樂。

人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福!

一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。祝福敬愛的老師：教師節快樂！

教師節就要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節日快樂，永遠幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠與你相隨！真心祝福您！

因為有了你，生活才如此精彩紛呈；因為有了你，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您教師節快樂！

快樂如風吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節快樂??！

發一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節快樂！

篇2

圍繞"銘記師恩，感謝師恩"的主題，我們班開展了以下這些活動及具體的過程和效果：

一、以"尊師心語"為主題出一期黑板報

班干部積極行動起來，積極參與到學校舉行的慶祝教師節板報設計活動中來。本期墻報主題鮮明，內容新穎、豐富，富有教育寓意，圖案設計也精美、字體工整、色彩協調、版面美觀。

二、精心制作一張心意卡

為老師送上美好的祝福同學們懷著一顆真心，親手為老師制作出新穎精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真摯的祝福語或一段真心話。很多科任老師反饋，我班的同學們制作的賀卡非常好。

三、教師節主題班會。

時間：9月13日第三周星期一下午地點：高一(8)班主題："難忘師恩"形式：形式多樣(小品、教師節知識競賽、講述教師感人小故事、學有關歌頌教師的歌、同學討論)

四、共簽"每天為老師做一件事"承諾書

為老師做一件好事不難，難在持之以恒。班干部們提議，讓每一天都成為"教師節"，于是9月13日下午的教師節活動中，班主任向全體同學發出倡議，大家共簽"每天為老師做一件事"承諾書，用具體行動感恩于老師。

五、為老師服務。

在尊師活動月期間，我班積極完成以下好人好事：

1、清理操場多處堆積的落葉。

2、清理食堂前水溝的垃圾雜物。

3、學校會議廳大清潔。

4、打掃初一級教師辦公室。

教師節雖已過去，但尊師活動我們班將持續下去，讓老師們桃李滿天下。師生情意融融，我們將以更好的成績回報老師對我們的一片真誠。

在教師節前夕，我校以“甘守三尺講臺，爭做“四有”老師?！睘橹黝}，堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節?，F將本次活動開展情況簡要做以小結。

一、進行一次國旗下講話

4、利用周一國旗下講話時間，費書記發表了熱情洋溢的達內教育網教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節即將到來之際，我校初中部和小學部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。

四、進行一次體檢

在教師節前夕，學校聯系臥龍醫院，對每位教師做了全面的體檢，彰顯了學校對每位教師的關愛和照顧。

五、送上一句節日的祝福

篇3

主題活動方案

“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”主題教師節活動策劃1

一、活動背景

微弱的燭光閃耀不滅，辛勤的汗珠滴滴閃亮。是你們，用無私與偉大培育了一代又一代的學子。叢青澀到成熟，是你們，見證了這個過程。成長的足跡，正因為有了你們，才更繽紛。老師，謝謝您們!

叢1985年確立每年9月10日為教師節，迄今為止已走過了36個年頭，為了感謝老師的培育之恩，藝術設計學院學生代表在今年的教師節以特別的禮物向藝術學院的每位老師獻上我們的祝福。

二、活動目的

以給老師贈送賀卡，鮮花，盆栽等形式，讓同學們感悟老師的辛勤勞動，回饋師恩，培養同學們的感恩之心。同時，也讓老師感受到同學們的感恩之意。

三、活動時間：

__年9月10日

四、活動主辦團：_____

五、活動地點：_____

六、活動流程：

(一)前期階段

1

集思廣益，商討送給老師們的禮物，最后確定為賀卡，盆栽，鮮花

2

確定老師人數

3

安排成員們分工合作(買或自己制作的賀卡，寫祝福語，買鮮花和盆栽，并包裝)

(二)活動階段

于教師節當天將已準備好的禮物送給藝術設計學院的每一位老師

(三)

活動后階段

由總主辦負責人結束活動，并結言;請學生代表發言，老師代表感言

七、注意事項：

(1)在活動前要做好全部準備，確?；顒訙蕰r開始

(2)保證各個環節有序進行

“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”主題教師節活動策劃2

一、活動目的

比如某品牌的某些產品銷量下滑，能否通過教師節微信營銷將產品銷量提升到一個層次，能否讓大家對這些產品有一個新的認識，給產品貼上一個標簽，如感恩教師節、送給老師最好的禮物。

二、活動對象

老師，可以認為是一個特殊的群體。但同時，很多人都可以成為老師，父母也可以成為你的老師，指導你學到更多知識的人也是你的人生導師。因此，活動對象可以定位為：老師以及想要向老師表達恩情的人。因此，在做教師節微信營銷時，企業要明確活動對象，再將

這個群體擴大化，以保證有更多的人能夠參加活動。

三、活動內容

活動內容是一份活動方案的核心主體部分，縱索科技認為，策劃人在進行這部分內容的策劃時，可以思考多種不同形式的活動內容，再從中篩選出最適合的方式。以下是縱索科技整理的一些活動方式：

教師節微信活動之一：微信觀影券。讓消費者將想要對老師說的話發送到企業微信公眾平臺，消費者就有機會獲得電影門票，共同傳遞師生情誼。同時還可在電影票面上印上企業微信公眾平臺的二維碼，讓更多的人掃描，使傳播的范圍擴大。

教師節微信活動之二：謝師宴。此類主要是針對餐飲、酒店類企業，在微信公眾平臺推出謝師宴優惠套餐，讓用戶隨時通過微信查看并選擇優惠套餐。

教師節微信活動之三：創意賀卡。商家可以通過微信二次開發后，建立一些比較精致的微信賀卡模板，然后由微信用戶發揮自己的創造天賦，比如寫上特別有意義的話語，一些老師諄諄教導的溫馨畫面等等，然后由企業將制作好的微信賀卡發送到老師的微信號中。

教師節微信活動之四：微電影。不論是在微信公眾平臺還是微信網站，企業都可以發送微視頻給用戶。對于教育類公眾平臺，可不可以讓學生對老師進行一次采訪，或者將平時在教學生活中比較感動的瞬間錄制成一段微視頻，在微網站中將微視頻展示出來，既能夠體現教師節的感恩主題，同時能夠讓家長們和孩子們對學校產生良好的印象。

教師節微信活動之五：手工禮物?？梢酝ㄟ^微信將禮物制作需求發送至微信公眾平臺，由企業制作一份富有意義的禮物送給老師，體現對禮物的用心程度，同時還能向更多的人傳遞品牌信息樹立良好的品牌形象。

四、活動要求

主要涉及到活動的各項細節，是以微信公眾平臺為主在線上進行活動，還是把微信公眾平臺作為推廣的渠道線下開展教師節微信趣味活動呢，這些都需要非常明確。以及活動所涉及到的費用預算、人員安排等等都需要一一落實，如此才能做出一份簡單明了但又非常清晰的教師節微信活動方案。

“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”主題教師節活動策劃3

20__年9月10日是我國第36個教師節，為慶祝這隆重而偉大的節日，舉行聯誼會活動，本文是策劃方案，歡迎大家閱讀，僅供大家參考。

金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩!“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣!

在第二十一個教師節即將來臨之際，家長論壇、教師之家、中小學教育、教育觀察、教育區記者站、教育區編輯部聯手，為大家奉獻“師恩難忘

”教師節大型主題活動，無限精彩等您來創造!

第一項活動：“師恩難忘”家長論壇、教師之家、中小學教育三版教師節大型征文活動，把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了!

第二項活動：9999個祝福送給您，老師!請在這里留下你對老師的祝福吧，祝福我們的教師身體健康，萬事如意，桃李滿天下!!

第三項活動：真情瞬間征圖活動。教育觀察論壇與現代教育報聯合舉辦“真情瞬間”征圖活動，記錄師生生活的點點滴滴，體現師生間的真情瞬間，在教師節來臨之際，向廣大教師說聲：“老師，謝謝您!”

第四項活動：“夜話教師節”在線大型采訪。9月10日晚八點，家長論壇，教育區記者站將現場采訪社區的教師、家長、學生朋友，和他們一起交流心聲、探討教師、教育的現在與未來。嘉賓邀請：如果你在生活中是老師、學生和家長，愿意一起用文字來表達這個特定節日的特別心情，請跟帖報名。屆時記者站會以社區留言的方式通知您。歡迎大家現場積極參與，嘉賓、觀眾都將有神秘禮物奉送。

第五項活動：主題?？⒂山逃齾^編輯部精心打造“師恩難忘”教師節主題?？?，展示在系列活動中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬間和在線采訪中的妙語連珠。

“師恩難忘”教師節活動連連，無限精彩等您來創造!教育區恭候您的到來!

“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”主題教師節活動策劃4

在第36個教師節來臨之際，____銀行為答謝奮斗在教育崗位上的全區辛勤教職工，著力為全區教師提供優質、便捷的金融服務，推出“感恩教師情

獻禮教師節”金融服務活動，具體活動方案如下：

(一)發行一期教師節專項理財產品

1.產品名稱：____商業銀行“豐收信?！?0__年第六十七期專項人民幣理財產品;

2.產品類型：為非保本、浮動收益型;

3.目標客戶：全體在職在編教師;

4.銷售時間：20__年9月8日至20__年9月14日(因理財產品規模有限，有購買理財產品意向的教師，請盡可能于9月8日-10日三天內購買，____銀行能確保前三天教師購買理財產品，后四天不能確保購買);

5.成立日期：20__年9月15日;

6.到期日期：20__年4月9日;

7.產品期限：90天(左右);

8.預期客戶年化收益率：3.5%;

9.銷售渠道：____銀行所有營業網點或網銀;

10.認購金額：起購金額1萬元，高于認購起點金額以人民幣1萬元的整數倍遞增。

11.購買理財產品需提供的資料：持本人有效身份證件及在____銀行開立的存折或借記卡，并在存折或借記卡賬戶內存有足額認購金額;

12.購買理財產品需簽訂的協議：在購買____銀行理財產品前，在《____銀行客戶投資風險承受能力評估問卷》、《____銀行理財產品協議書》和《____銀行理財產品風險揭示書》上簽名，并在風險揭示書上抄錄“本人已經閱讀風險揭示，愿意承擔投資風險”語句。

(二)喜迎教師節，便捷辦理信用卡

1.活動時間

20__年9月1日至20__年9月30日。

2.活動對象

__區全體在職在編教師。

3.活動內容

(1)辦卡手續更便捷

活動期間內，在職教師憑本人有效身份證可快速申請辦理____銀行豐收信用卡。

(2)授信額度更靈活

由我局人事部統一向____銀行出具年收入和職務明細清單。對符合條件的教師，____銀行按以下標準初步授信：

①區教育局班子人員，給予授信額度30萬元;

②區教育局機關和各學校中層干部，給予授信額度20萬元;

③區教育局機關和各學校普通教師，給予授信額度10萬元。

(3)____銀行將根據我局人事部提供的明細清單，落實專人，上門辦理，具體通過2-3天時間完成貸記卡辦卡手續。

(4)如已持有____銀行貸記卡或公務卡的教師，無需再辦理信用卡，對已持信用卡需調高授信額度的，可提出申請，按相應級別調高授信額度。

(5)活動期間辦理信用卡以教師自愿為原則。

三、活動注意事項

(一)各學校要落實專人布置落實，使每位教師知曉與____銀行攜手推出的活動內容，同時接待好____銀行上門服務人員。

(二)活動期間，廣大教職員工對信用卡使用過程中和購買理財產品的有關問題及其他相關金融服務事項可直接咨詢____銀行工作人員。

四、____銀行貸記卡優惠內容

目前使用____銀行卡免年費、免ATM跨行轉賬(取現)手續費、免個人網銀跨行轉賬手續費、免補制對賬單手續費、免調閱簽購單手續費。

五、____銀行信用卡刷卡消費活動內容

(一)幸運抽獎

活動期間內，每個季度累計消費積分10000分(含)以上的持卡人，刷卡消費在3次(含)以上可參加當季幸運抽獎活動，設一等獎三名，二等獎十名，三等獎四十名，分別獲得價值3000元、1000元和500元的現金。

全年累計消費積分100000分(含)以上的持卡人，刷卡消費在10次(含)以上可參加年終大抽獎活動，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，分別獲得價值5000元、3000元、1000元的現金(或等值的禮品)。

(二)積分獎勵現金

全年積分在10000分(含)以上，刷卡消費滿3次(含)以上，即可獎勵：10000分(含)-50000分(不含)獎50元;50000分(含)-

100000分(不含)獎100元;100000分(含)-201900分(不含)獎200元;20萬分(含)以上獎600元。

(三)積分商城

持卡人積累的消費積分可登陸____銀行積分商城進行禮品兌換，登陸網址，有數百種精美禮品可兌換。

(四)階段性優惠活動，我行在20__年4月20日至20__年10月10日開展的“豐收普惠禮馬上刷卡贏”有獎消費活動，凡在活動期間，單卡消費滿三筆且累計金額滿3000元，即可參加抽獎。

獎項設置特等獎320名(全省范圍內)，獎品為價值5000元的禮品;一、二、三等獎(本行范圍內)各3、

6、30名，其中獎品價值分別為3000元、1500元、300元。

“立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望”主題教師節活動策劃5

當今社會對教師的關注越來越高，借此教師節來臨之際，____銀行____支行將舉辦主題宣傳活動，搭建我行服務民生平臺，為辛勤耕耘在講臺上的廣大教師送上____銀行的祝福。

一、活動主題

立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望

二、活動時間

20__年9月8日-11日

三、活動地點

____銀行____支行所轄網點

四、活動內容

(一)存款“有禮”

1.隆重推出“教師節親情存單，幫您存住幸?！敝黝}存單。存2113.14元(愛你一生一世)送給作為老師的親人;存131492.00元(一生一世就愛你)送給作為老師的愛人。凡購買親情存單者，均可以獲得____銀行的筷子套盒一套。

2.凡可以出示相關工作證，且在我行日均存款達1萬

-5萬元的教師，送價精美筆記本一個，祝福卡一張。每日發送10個，先到先得。

3.凡可以出示相關工作證，且在我行日均存款5萬元以上的教師，或在我支行購買10萬以上當期理財產品的教師，送豆油一桶，祝?？ㄒ粡?。每日送出數量20個，先到先得。

(二)貸款“優惠”

1.在活動期間，____地區廣大教師在我行辦理“及時雨”貸款，均可享受基準利率僅上浮10%的優惠政策(貸款期限僅限一年期)。

2.

在活動期間，____地區廣大教師在我行辦理“綜合消費”貸款，可享受基準利率僅上浮45%的優惠政策(貸款期限僅限一年期)，同時貸款額度達到50萬元以上可免費辦理鉆石卡一張。

(三)理財“貼心”

篇4

一、轟轟烈烈開展師德師風教育

1、開展青年教師師德師風教育。在學校黨支部和校長室的領導下，在各科室的配合下，學校工會從青年教師隊伍不斷壯大的現實出發，認真研究青年教師隊伍特點，選擇符合青年教師成長規律的熱點問題，轟轟烈烈地開展師德師風教育。3月11日下午，我校邀請教育局原人事科長程宏衍老師作《仰望星空，腳踏實地》專題講座，教育全校青年教師既要“腳踏實地”，認真細致的做好各項工作，又要“仰望星空”，加強理論和經驗學習，加強自身建設，以適應現代化教育的步伐。5月4日中午，學校團支部召開青年教師座談會，號召全校青年教師“激揚青春，奮進‘五四’”，為學校發展貢獻自己的青春和才智。10月19日下午，我校邀請特級教師周建新校長作“教育，我們追求什么”專題講座，拓寬青年教師教改思路，提升青年教師教育理念，樹立做智慧型、全能型新教師、為教育事業奉獻的人生追求。有目的性、有針對性地開展師德師風教育，使我校青年教師樹立了正確的人生觀，培養了他們良好的職業道德，激發了他們為教育事業不懈追求的工作激情。

2、圍繞市局要求開展師德師風教育。2011年是教育局開展文明行業創建的關鍵年，我校圍繞這一重點工作，開展了形式多樣的師德師風教育。首先是專題講座引導。前面有敘述，此處簡略。其次是加強政治理論學習。雙周三下午3:40- 4:40是全校教師政治學習時間，圍繞創建文明行業展開，要求平時有摘錄，期末寫心得。再此是開展了師生文明用語的征集和師德師風征文的評比。經過校內評比，擇優推薦參加市局評比，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。最后是做好年末師德師風考核。師德師風考核涉及教師績效考核，與教師切身利益息息相關，因此要認真按照教育局有關規定要求，嚴肅對待考核，認真組織考核。通過學生測評、家長測評、同行測評匯總結果。堅持行政把關的原則，既不讓考核流于形式，又要對教師的師德師風產生正確的引導作用。

二、扎扎實實參與學校民主管理

我校工會充分發揮橋梁紐帶作用，扎扎實實參與學校民主管理。主要做了三項工作。第一，參與學校民主決策。工會主席參加每周五的行政例會，了解學校工作開展情況，為學校工作建言獻策。工會具體工作寫進學校一周工作計劃，工會年度工作寫進學校工作計劃。第二，做好校務公開工作。學校工作做到公開、公正、公平，離不開工會的有效監督。在學校黨支部和校長的關心下，工會認真行使校務公開監督權，規定教師關心的切身利益和社會關注的熱點問題，必須在學校網站和公示欄內公開，接受全校教師和社會的監督。第三，發揮教代會作用，讓民主管理深入人心。2011年度，我校共召開召開了三次教代會，分別進行了學校教技副主任競選、教導處副主任競選和校長民主測評。這是我校民主管理學校中的大事。競選做到事前公開，競選公正、事后公示。實踐證明，通過競選的三位學校中層得民心，有能力，在各自的崗位上都做出了一定的成績。

三、和風細雨推進學校民心工程

工會把民心工程做成暖心工程，增強全校教職員工的凝聚力。主要做了四項工作：第一，為在職員工過一次生日。工會每年都要安排一定的經費，在每位教職工生日前送上一張生日蛋糕卷，在生日當天發一條短訊祝福語。第二，為退休職工過一次老年節。今年，我校邀請全校57名退休教師在重陽節到校，安排專人接送、安排專人招待、介紹學校發展情況、為70、80歲的教師送上生日蛋糕、為他們提供了敘話的平臺。第三，及時探望困難職工、傷病職工。平時，只要有教職工住院、開刀，工會都會及時前往探望，把學校和組織的溫暖及時送到。我校困難職工唐月芳患有糖尿病、腎衰竭，長期在家養病，家庭經濟拮據。為此，學校工會在今年的春節、五一、教師節多次上門探望，帶去水果、魚肉、大米、慰問金，讓她能安心度過每一個節日。第四，及時了解職工需要，向行政提出合理建議。今年11月，天氣轉冷，為了能讓教師吃上熱飯熱菜，工會傾聽教師意見，及時向學校行政提出建議。學校總務處當天趕到常熟，連夜買回加熱設備。第二天，教師在學校食堂就吃到了熱氣騰騰的飯菜。在學校網站的校務公開欄，教職工提前一周了解到下周菜譜并能根據自己口味做出適當修改。管理無小事，正是把這件件小事做細做實，如和風細雨溫暖了大家的心。民心工程做成暖心工程，把全校教職員工緊緊團結在一起，激發了大家愛崗敬業的工作熱情。

四、兢兢業業組織各項工會活動

工會是學校工作中的一個重要部門，給予大家的應該是溫馨的人文關懷，收獲的是大家的向心力。工會工作要得到教師的認可，必須開展豐富多彩的職工文體活動，活動的觸角要伸向教職工的各個層面，關愛辛苦耕耘的每一位教職工。為此，我校工會先后開展了2011迎春聯歡會，教職工趣味運動會，與晨曦小學、周市中學、新鎮中學開展校季籃球比賽，參加了路北片羽毛球賽。三月份組織女職工參加教育局舉辦的健美操比賽獲得二等獎。六月份組織周市鎮教工2隊參加周市鎮第五屆紅歌賽獲得一等獎。11月份承辦教育局中小學教師“清風拂校園，和諧育新人”演講比賽，我校選手參賽獲得二等獎。活動的開展，活躍了我校教職員工的身心，增強了他們以校為榮的責任心，為建設和諧校園、創建文明行業做出了應有的貢獻。

篇5

作為教師，我們不僅要理解生命教育的含義，我們還要引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優化生命，激揚生命；努力讓學生學會感動，學出意義，學有思想，學得快樂。

于是，我開始思考：在英語教學中如何進行生命教育呢？作為一線教師，課堂是我們從事和開展生命教育的主陣地。課堂教學應是師生人生中一段重要的生命經歷，是學生生命有意義的構成部分。對于學生而言，課堂教學是其學校生活的最基本構成部分，課堂教學的質量，直接影響學生多方面發展和成長；對于教師而言，課堂教學是教師職業生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響教師對職業的感受、態度和專業水平的發展、生命價值的體現。因此，教師要從生命的高度看待課堂教學，也要從自身角度挖掘和開發生命教育資源、創設生命教育情景、豐富生命教育內涵。

一、充分利用教材中的生命教育素材。教材是以知識為主，并為傳授知識和訓練技能而服務的。因此，在實際教學中要依據教材，挖掘教材中的生命教育因素，并深入研究教材，明確教育目的，抓住結合點，有目的、有計劃、自覺地進行生命教育。

《新目標英語》教材中蘊涵著大量的生命教育資源，它是幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高學生生存技能和生命質量的一個好教材。例如在講授七年級上冊《Unit 5 Do you have a soccer ball?》時，學生可以通過學習各種運動的名稱、分類、運動用品收藏等，從而對體育鍛煉產生興趣，并養成健康的生活方式，形成積極樂觀向上的生活態度。再例如《Unit 12 Don’t eat in class!》，這一單元主要講述各種規章、規則以及法規，通過教學，教師可以幫助學生養成文明、禮貌的生活習慣；七年級下冊《Unit 2 Where is the post office?》，學生通過學習和認識各類標志，懂得了如何保護自己和他人的安全，遠離意外傷害。通過熟悉安全防護標志，使學生學會珍愛生命、敬畏生命；七年級下冊《Unit 10 Where did you go on vacation?》，學生通過學習中國的傳統節日，進而產生熱愛家鄉，熱愛祖國的積極情感，同時教師不失時機地進行跨文化教育，將西方的傳統節日介紹給學生，也使他們開闊眼界，受益匪淺；學習七年級下冊《Unit 6 It’s raining!》時，學生理解了地球是人類共同的家園，珍惜各類資源，保護生態環境。學習形容詞、副詞的比較級時，讓學生學會善于與他人溝通交流，學習調節并保持自己良好的情緒，能承受挫折與壓力，學會努力解決問題而不是一味地逃避責任；在學習九年級《We’re trying to save the manatees!》時，教師要引導學生禮貌地對待周圍的人，愛護動物，關愛生命（包括人與其它生物），教育學生“環境保護，人人有責”，幫助學生養成從我做起，從小事做起的好習慣。在教學中我適當加入了有關濫砍濫伐森林造成的危害和植樹造林重要性，以及我國建設“三北”防護林的作用的學習，教育學生愛護森林，增強他們的環保意識，讓他們懂得在日常生活中如何保護環境，美化環境，并鼓勵學生積極投身到愛護學校的花草樹木，美化凈化校園環境的活動中。同時結合“愛鳥周”活動，我還通過教材幫助學生了解世界各地瀕臨滅絕的動物和植物，倡導學生參與社會實踐，主動加入到保護動物小衛士的行列中。在學習The house of trash 一文時，通過給學生布置任務型作業“如果有效處理生活垃圾”、“變廢為寶”等引導學生珍惜資源、保護資源、合理利用資源，培養學生勤儉節約的良好習慣。

課前的預習和導學環節同樣可以開展生命教育。例如在學習《新目標英語》八年級下Unit 3 Section 2 “Do you remember what you were doing?”時，我在課前安排學生上網查找有關馬丁·路德金的資料，在課上以小組匯報的形式進行展示。同時，我還大膽采用學生查找的資料作為導學案的素材，并下發給學生。當同學們互相分享彼此查找的資料時，這種成就感和自身被尊重的感覺就會油然而生。其中一位同學查找的有關馬丁·路德金的一首小詩尤為突出。這首詩幫助學生領略到一位偉人的無窮人格魅力和他那堅強、勇敢、善良和超人的毅力，其中一句詩為學生所銘記:“我們要在絕望之山開采出希望之石?！彼姆欠补覟閷W生所欽佩。一堂普通的閱讀課演變為學生自讀——賞析——研討——評論的活動課，同學們津津樂道，回味無窮。試想我們語言教學的目的不就是為了使學習語言的人達到熟練運用語言的目的嗎？那么，學生在搜集、處理、信息的過程中已經深刻領會文章的主旨和精神，在交流、研討的過程中也充分展示了他們熟練運用語言的技能，我想我們的教學目標也得到了實現。因此，賦予學生一定的權利，給予他們一定的空間，尊重和肯定他們的勞動，他們一定會用他們的智慧創造出更多的奇跡。

課后作業也是教師積極開展生命教育的有效途徑。例如學習八年級下《Unit 4 Section 2 She said helping others changed her life》這一課時，根據課文內容我給學生布置了一個討論題作業，讓學生搜集貧困地區學生學習、生活的資料和信息。學生們積極響應，在課上我們展開了熱烈的討論，大家各抒己見，不少學生還從網上下載了圖片，并制作成幻燈片供其他同學欣賞、評析。通過交流、評價，學生們收獲很大。他們了解了貧困地區兒童求學的艱難，生活的困苦，也更加珍惜現在的學習條件和氛圍，有的學生還提出倡議，為“希望工程”的兒童捐款捐物，充分展示了他們的愛心和熱情。一堂簡單的研討課讓學生們在學習英語語法知識、掌握英語交流技能的同時也接受了一次思想洗禮，在歷練性格的基礎上人格精神也得到了升華。

二、開展豐富的課外活動，進行生命教育

1．現在的孩子大多是獨生子女，集萬千寵愛于一身，自我意識較強，他們往往不懂得關心別人、愛護別人。教師在日常教學活動中，可以利用豐富多彩的課外活動有目的、有計劃的加以引導，不但可以激發學生對英語的興趣，同時更讓學生得到良好的熏陶。如在教師節，引導學生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teachers’Day!”（教師節愉快?。?，以此表達對老師的感謝和敬意。

2．課后活動的開展也可以幫助實施生命教育。例如在學習了購物這個單元后，我設計了義賣市場，讓學生將自己家中的舊玩具，舊書帶來進行拍賣，將得來的錢用于幫助失學兒童。通過活動，不但培養了學生的動手能力、交際能力、關愛他人的情感品質和對美好事物的認知情感，也使他們真正懂得因為有愛，世界才會更美好。

3．恒心和毅力是學習中不可缺少的意志品質，也是現在許多獨生子女所欠缺的。在教學過程中，我在教育學生培養個人愛好的同時，也加強他們意志品質的鍛煉，并對做得好的學生予以表揚。為了激發學生的積極性，我設置了各種獎勵政策：一學期從不遲到的同學就可以得到“出勤標兵”的稱號；作業完成最認真的同學獲得“學習標兵”的稱號；各項體育活動中踴躍參加的同學授予“體育標兵”；積極投稿發表文章的同學授予“文學標兵”；數學競賽獲獎的同學授予“計算標兵”；英語書寫始終工整如一的同學獲得“書寫標兵”的稱號；班級中愛護公物、尊敬師長、團結同學、拾金不昧、樂于助人的同學都會得到嘉獎。同時，為了幫助學困生，我還在班級開展“師徒結對”和“互助小組”活動，以此實現“以點帶面、互助共進”。通過形式多樣的表彰和活動，同學們積極體驗著生命教育帶給他們的快樂和進步。

4．對學生進行行為規范和禮儀教育同樣也是我們教師的職責。中國是禮儀之邦，有著悠久的文明教育傳統和豐富的教育內容，但西方的交際語言中也有許多值得借鑒的地方，這對培養學生良好的行為是大有裨益的。在學習了《新目標英語》八年級下冊第七單元“Would you mind keeping down your voice?”后，我利用班會活動時間為學生搭建了一個展示的平臺。我利用豐富的網絡資源和生動的影音資料為學生們創設了一個繽紛的虛擬世界，讓同學們模擬餐廳就餐、接待客人等情景，讓學生學以致用。通過展示和表演，學生學會了禮貌待人，尊重他人，與人為善。善意的建議和委婉的指導處處彰顯著我們中華民族的優良品質和不朽的文明。

三、引用課外英語素材，進行生命教育。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是現代社會教育應大力提倡和加強的重點。在課堂教學中我不放過任何一個微小的教育機會，引導學生主動進行自我教育。例如在學習《Unit 6 Do you like bananas?》時，我根據現在孩子多半是獨生子女的情況，給學生布置了一份調查作業：采訪你的家人（爺爺、奶奶、父母、兄弟姐妹），他們愛吃什么樣的食物？請你用英語記錄下來。第二天上課，我讓學生對自己的調查結果進行統計分析，看看在他們調查的人中，大多數人喜歡哪種食品。通過調查和訪問，學生們不僅掌握了關于食物的大量單詞，更對自己的家人有了進一步的了解，也學會關心老人、關心父母、關心他人。最后我對學生們說：“今天回到家后用壓歲錢給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買他們最喜歡吃的水果，好嗎？”學生們異口同聲地說：“好！”

通過本節課的學習，學生不僅掌握了所學知識“Which fruit do you prefer?”，而且在交際能力和水平的提高上也有一定得飛躍。這種特殊的教學形式不僅有利于激活學生的思維，為每個學生提供了一種“暢所欲言”“言之有物”的難得機會，也促使學生啟用更多的思維方法，拓展更大的思維空間，獲得更多的思維結果，培養更強的思維能力。由于學生的年齡特點和性格特征決定了他們對新鮮事物的興趣遠遠高于成年人，所以，在探究式的合作學習中，在英語的語言世界里，學生會獲得一種平等的交談權利，他們互相交流、互相尊重，即充滿了溫情和友愛，又體現了互動與競爭。

學會感恩也是生命教育的主要內容。在母親節到來之際，我帶領學生開展母親節感恩活動。給學生們帶來了一首小詩，讓學生了解mother的真正含義：“M”is for the million things she gave me, “O”means only that she’s growing old,“T”is for the tears she shed to save me,“H”is for her heart of purest gold,“E”is for her eyes,with the 1ove-1ight shining,“R”means right, and right she’ll always be, Put them all together, they spell “MOTHER”, A word that means the world to me.

我還為小詩配上了音樂，讓全班同學一起朗誦。有的學生不知不覺流下了眼淚。通過What does your mother do for you every day ? What’s your mother’s favorite color? What is your mother’s favorite fruit? What sports does your mother like? What size shoes does your mother wear? What does your mother want you to be? 等問題的討論，讓學生體會母親養育之恩；了解母親所從事的工作，體會母親一天的辛勞；學會感謝媽媽，關心媽媽；用自己喜歡的方式回報媽媽的愛。

生命教育的實質是什么?就是要使課堂充滿生命的活力，使人受到感動，使內心變得善良、溫柔、細膩。生命教育的本義也就在于喚起、形成積極向上的精神力量，促進學生自身生動活潑健康地成長。教育的目的不僅在于“知”，更在于“行”。因此，在課堂上教師就要把知識的傳授與人文教育結合起來，注重培養學生的人文精神，使我們的教學變得生動、活潑、有吸引力，從而使學生樂于感受、認識、理解，并產生濃厚的學習興趣，在愉快的氣氛中自然地接受英語知識和生命教育。

蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅是科學的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！币虼?，在進行生命教育過程中，我要求自己做到既教書又育人。教導學生具有健康心理和良好的心態，使每個學生都能獲得成功的喜悅，樹立起學習的信心，為他們步入社會后的成功做好準備。我認為只有深刻認識到生命意義的人，才會有對生命有執著追求，才能活出人生的滋味和精彩。我將努力，讓我的學生在英語課堂上綻放異彩，都能成為懂得生命、珍愛生命、感悟生命的優秀人才！