生活的啟示范文

導語：如何才能寫好一篇生活的啟示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活，宛如一部情節曲折的電視劇，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練，它能使我受到教育，受到啟示。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，現在，每當我遇到挫折時，就會想起生活中那個令人難忘的事。

還記得三年級時，我通過選拔賽進入了華英奧數市集訓中心一班。剛剛考入這高高在上的“精英班”時，我欣喜若狂，興奮不已。并告誡自己：考進這里不容易，一定要努力學習，不要枉費了時間。開課后，我發現學習內容其實并不難。于是，沒過多久，我上課就開始走神，東張西望了。很快，選拔賽的日子又到了，我信心十足地走進了考場。試卷發下來，我一看，“??？怎么會這么簡單！”我不管三七二十一就開始奮筆疾書。沒用多長時間，我便答完了卷子。我心里想：沒問題！這么簡單的題目不用檢查！考試結束了，我就立刻將它拋在了腦后，回家享清閑去了……

兩個星期以后，成績公布了。我急切地在一班的入選名單里一遍遍仔細地尋找著自己的名字，但卻沒有找到。霎時，我變得異常失落。我不信！這么簡單的題目我竟然……不、不可能。最后，我不情愿地打開了二班的名單才看到自己的名字。整整一天，我都在沉默中度過。無論爸爸媽媽怎么安慰，我還是有些心灰意冷。夜晚，我輾轉反側難以入睡。我反省為什么會是這樣的結果？回想這一階段的學習狀況，我好像找到了答案——“一份辛苦，一份收獲”。由于我的松懈才導致了退步。這時，電視劇《微笑百事達》中的成曉詩浮現在我的腦海中，她是一個天真、直率，永不言敗的少女。她覺得，縱使有挫折，只要努力奮斗，就會撥云見日。想到這里，我知道自己應該怎么做了。

從此我上課認真聽講，回家認真復習。為了目標，在假期里我放棄了旅游，專心致志地學習奧數。當一道道難題被攻克時，我的心情無比喜悅，好像離夢想越來越近了。……時間飛逝，經過一年多的努力，經過一次又一次的選拔，讓我圓夢的機會終于來臨了！今年我終于考進了夢寐以求的班級——五年級種子班！

篇2

生活嘛！就是多姿多彩，不是單一的，永遠不會重復。在生活中，有兩種情緒，喜與悲，帶領你感受生活的與眾不同?？鞓芬埠谩⒈瘋埠弥皇且粋€結果，那中間波折又有誰知道呢！故事是發生在一個雪夜……

大雪漫天飛舞，既像千千萬萬只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞，又如天女散花般紛紛揚揚地飄灑在大地上。雪固然美麗，可這對我們來說則是悲喜交集。我們一睹雪的風采，可如果出行就不那么順利了。

這時，一對母子正互相攙扶著艱難的在雪地里一步三晃的在走著，路面因為積雪被車軋過而變的異?；Ｄ莻€小孩只有九歲，她們是去一所書法學校上課。當她們到班里時只有寥寥幾個同學來上課，看到又來一個，雖然遲到了但老師的眼中還是流露出激動的淚花。這時書法老師回身在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字“天道酬勤”，然后老師回過身來深情對同學們說：“同學們，今天對你們能來上課，我表示感謝，在這里我要給大家補一課”。這時下面的同學們面面相覷都很納罕。老師繼續說：“不管學什么都要不怕苦，懂得堅持。你們既然選擇了學習書法，就應該做到，在這樣惡劣的天氣下你們還能來上課，老天也會酬謝你們這勤勞的人，將來你們一定會成功的”。當時講臺下的每一個學生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個孩子就是我，我學習了六年的書法，中間有數不清的坎坷，當經歷了這些后，得到的則是無限美好的成功。

正如一首歌中所唱的“不經歷風雨怎能夠見彩虹”生活，用再多的語言也無法描述，只能用心去體會，每一處細節，和不同的變化，讓生活變得更完美吧！

篇3

“這個事故帶來一個啟示?！币婚_場，厲偉便說：“術業有專攻，對于自己不熟悉的事情，輕易涉足通常會栽跟頭。要學會克制欲望，不熟不做?！?/p>

簡單的開場白，讓記者對厲偉有著不太一樣的印象。在隨后的采訪中，厲偉信手拈來的點滴生活感悟與其投資哲學高度匹配，讓人感覺，投資對于厲偉來說，并不是一份工作，而是一種生活方式。

厲偉，松禾資本創始合伙人、深港產學研創業投資公司董事長，有著20多年的創業投資經驗。

而松禾資本，近年來因在天使輪就發掘了華大基因、光啟科學、柔宇科技等“未來之星”，也愈發地聲名大噪。

“好的投資人不是‘作畫的’，而是‘看畫的’”

不久前，松禾資本對深圳市博德嘉聯醫生集團給予千萬元級的天使輪投資。“你們就按照你們的想法去大展拳腳，有什么需要的盡管提?！痹诤筒┑录温揅EO謝汝石交談時，厲偉一再強調：“我們只是看畫的，你們才是真正在畫紙上揮筆潑墨的畫家?！?/p>

博德嘉聯醫生集團是國內第一個拿到醫生集團營業執照的機構，也是在當前中國醫療改革大背景下產生的新生事物。

“一個好的投資人，必須清晰地認識到邊界在哪里。”厲偉告訴記者，“沒有人比企業家更熟悉自己的企業，也沒有人會比企業家更渴求自己產品的成功?！?/p>

每個企業都像一幅畫，在商場上，企業家才是真正的畫家?！耙粋€企業，地址、方向、資產等硬件都可以復制，只有企業家的氣質無法復制?！眳杺フf，“真正的畫家永遠不可能按照一個數學公式來作畫。就好比深圳大芬村模式，那些人不能稱作畫家，只能算是畫匠?！?/p>

在厲偉看來，投資的過程也是考驗“藝術鑒賞力”的過程。

“在項目考察期，專業團隊從行業趨勢、財務數據等角度進行分析，從而降低投資的盲目性?！眳杺フf，“在此基礎上做出的投資決定，仍然帶有很強烈的‘藝術鑒賞’色彩。最終決定是否投資，以什么價位投資，就要見仁見智?！?/p>

“這就像畫家畫畫，紙筆顏料都是通用的?！眳杺ジ嬖V記者，“至于最后畫出來究竟是價值一百元還是一百萬元，就要看買家的判斷了?！?/p>

松禾是國內的老牌創業投資機構，多年來的經驗教訓讓松禾逐漸形成了對“藝術”的鑒賞能力。

“同樣扛著一把槍上戰場，老兵為什么會比新兵活下來的概率更大？”厲偉說，“因為新兵只有戰斗的技術，而老兵有打仗的藝術?！?/p>

“成功沒有捷徑，需要成功也要感謝失敗”

投資機構一般對于自身的失敗案例諱莫如深，但厲偉對此卻從不避諱?！叭绻粋€投資機構說自己‘百發百中’，你會信么？”

厲偉坦率地承認，這么多年來，自己投資過很多成功的項目，像榮信股份、華大基因、光啟科學、柔宇科技、光鋒光電等上百家科技項目，回報過百倍的都不在少數，但印象最深刻的卻是一些投資失敗的案例。

厲偉談了兩個印象深刻的失敗案例，它們都與表外債務有關，而決策失誤的原因則各不相同，一個是因為人情，另一個是因為貪便宜。

第一個項目是一個北大校友做的LED散熱陶瓷公司。出于對校友的信任，深港產學研在盡職調查未完成的情況下，對這家公司債轉股了500萬元。但這筆錢很快就消失了，被公司拿去還表外的高利貸。

這家公司在技術上有獨到之處，產品亦有市場前景，厲偉盡了很多努力試圖挽救這家公司。深港產學研后續又向它注資數千萬元，厲偉個人也借出很多錢，但表外債務就像一個無底洞，吞噬了所有的投資。厲偉甚至與部分高利貸債主溝通，將部分債務轉換成了股份，仍然未能挽救這家公司。最后深港產學研不得不選擇放棄。

厲偉現在回憶起這個項目依然感到不好受，他分析道，這家公司的創始人是科學家出身，腦子一根筋，總覺得下個月產品能出來，于是就借一個月的債，接著再借新的還舊的?！拔迥晗聛恚赡芤磺f元的債務就滾到了五六千萬元?！?/p>

這也讓厲偉明白了，做投資一定不能沖動，親情友情可以考慮，但絕對不能違背商業原則。

第二個項目是一家做港口疏浚的公司。這是一個非常傳統的行業，厲偉本來并不看好，但主推的合伙人用一個理由說服了他――便宜。通常情況下，這類項目的估值水平在8-10倍P/E，而這家公司當時有4000多萬元的利潤，而估值只有2億元，的確便宜。

厲偉盡管不看好，但覺得這么便宜，也可以投一投，在投委會表決時便沒有動用否決權。結果，沒想到這又是一家背負大量表外債務的公司，資金自然是被拿去還債了。

厲偉表示，表外債務很難發現，但還是有跡象的。過于著急融資的，主動大幅下調估值的，很可能背后有問題。如果貪便宜，就會忽略這些隱患而掉入陷阱。

“一個投資人只有在經歷過失敗之后才會成熟，哪一位名將的成功之路，不是累累白骨鑄就。這很殘酷，但是客觀規律。 ”厲偉告訴記者，“松禾沒有魔法，而是一步一個腳印走過來的?！?/p>

“我要把路鋪好，讓年輕人走得更順暢一些”

從事了20多年的創業投資，厲偉依然激情如舊。但是，隨著年齡的增長，他也越來越多地開始思考，如何給后來者搭建更廣闊的舞臺。

本科畢業于北京大學化學系的厲偉同時也是北京大學光華管理學院的EMBA，在華南的北大校友圈中，他無疑是最積極的校友之一。

就在不久前的世界海洋日，在左臂尚未完全痊愈的情況下，他還帶隊參加了深圳東西涌海岸線的凈灘行動，不僅因為他熱衷于環保、公益，還因為他“喜歡和年輕人在一起，聆聽他們的夢想，感受他們的激情”。

作為中國創投界的元老級人物，厲偉已經達到可以功成身退的階段，但他如今卻對松禾自身進行了大刀闊斧的內部改革。

“如果說松禾過去更多的是單兵作戰，那我希望未來是有組織地集團化作戰?！眳杺ジ嬖V記者。

去年開始，松禾在旗下成立了更多的專業基金，如松禾麒翼、松禾遠望、松禾夢想、松禾創新孵化器、移盟起點基金等每個專業基金只專注于一個領域?！斑@樣做能夠讓我們的投資團隊更加專業化，同時給我們的年輕人、特別是高層次的投資人才提供更自由、更廣闊的平臺?！?/p>

為了使得投資過程具有更加系統化的專業判斷，松禾和多家產業內領軍機構共同成立基金。比如和超材料的領軍機構――深圳光啟高等理工研究院合作成立了光啟松禾超材料基金、和國內視頻行業龍頭――暴風科技合作成立了松禾暴風虛擬現實產業基金，與工業設計領域有著話語權的洛可可公司合作成立了可可松智能硬件基金、和深圳國創新能源研究院及太空科技有限公司聯合設立了松禾國創新能基金。

“這些產業內的領軍機構有著技術、產業方面的專業支持，松禾有著資本運作方面的豐富經驗和強大實力，這樣的強強聯合，無論對項目的甄別，還是對投后的管理，都將帶來巨大的幫助?！眳杺フf。

“玩扭扭車，我孩子是專業的，我是業余的，所以我比他更容易摔倒?！眳杺フf，“在某個細分領域，有了專家、行家的加盟，必然會極大地提升松禾在投資決策中的專業性?！?/p>

這些體制機制上的改變，也將給松禾的年輕人一個更為專業、更為穩固的靠山?！拔乙崖蜂伜?，讓年輕人走得更順暢一些?！眳杺フf。

“一石二鳥，何樂而不為？”

和國內不少創業投資機構不太一樣，松禾在投資時，不單單考察項目的商業價值，也更關注對民族產業崛起有拉動作用的項目。

華大基因，拉開了中國基因產業的序幕；光啟科學，引領中國超材料產業的發展；柔宇科技，推動中國柔性顯示技術的產業化；光峰光電，帶領中國進入激光顯示時代。

盡管這些企業如今得到了來自政府、資本和市場的高度關注，但當年松禾在天使輪進入時，他們的發展路線卻難言明確。

為何“黑科技”風險大，松禾還會如此關注？厲偉說，希望團隊能夠在投資生涯中留下一些將來能夠回憶、為人津津樂道的經歷?！敖裉斓脑S多‘黑科技’，一定是觸及人們的靈魂深處、給生活帶來改變的技術?！眳杺フf，“如果既能夠獲取商業利益，又能夠推動這些技術的加速普及，何樂而不為呢？”

近年來，政府對創新驅動高度重視，也給創業投資帶來了新的機會?！巴顿Y機構其實和政府有著共同的利益訴求?！眳杺フf，“政府要促進一些新興產業的發展，而投資機構也可以在這些產業發展的同時獲得投資回報?！?/p>

松禾的底氣來自于其專業操作帶來的對風險的高容忍度?！八珊掏顿Y黑科技的資金只是資金池中的一部分，即使這部分失敗了，但是整體健康并不會受到影響?！?/p>

厲偉進一步闡明，松禾同時投資了大量低風險的項目，也有較好的回報，因此即使個別項目失敗了，松禾體系并不會受到沖擊?！氨热缯f，我們的某個投資基金有20億元，其中5億元用于投資前沿科技，剩下的15億元的投資回報往往都不止5億元?！眳杺フf。

在厲偉眼中，風險投資被冠以“風險”之名，讓許多投資者望而卻步；但如果操作專業，局部的風險可被整體布局所化解。

“換個角度來看，如果害怕在局部上的損失，也難在全局上取得勝利。”厲偉說。

正因為對風險的較高容忍度，松禾在很多“黑科技”項目上有著足夠的耐心。在這個快餐文化盛行的年代，松禾投資五年以上的項目比比皆是。

篇4

一、尋找的寓言：婚姻的解體與重組

尋找，是文學永恒的母題。真實的生活、幸福的渴望、情感的追求是任何時代人們的共同經歷。每一個人在感情這條路上都會尋尋覓覓，且都有追求和選擇幸福的權利，這就是《生活啟示錄》想著重表現的。所有有關尋找的敘事其內在的核心和主旨無一不是在尋找自我，只不過這種帶有寓意式的尋找必然成為個體自我實現的艱難路途，需要借用一定的外部因素來達到自我的一種體悟和升華?！渡顔⑹句洝诽幪幙梢姶蠹覍ひ挼纳碛埃河谛娕c劉光耀、劉光耀與蘭馨、于小強與鮑家明、鮑家明與楊嘟嘟、芳芳與小胖，在婚姻的解體與重組中、在彼此的分分合合中充滿著尋找式的寓言，對自我內心的追尋、對幸?；橐龅膶ふ?，對夢想的追求，在這個尋找的過程中逐漸領悟到婚姻的本質以及人生的意義。于小強與劉光耀的婚姻是處于圍城里人們生活狀態的一種很真實的體現。伴隨著婚姻而來的不僅是愛情的幸福和甜蜜，更多的是生活的平淡、瑣碎以及莫名的虛無。因為個體主觀的判斷、想象和欲求與客觀世界相差甚遠，個體既不能完全體悟婚姻中的理解與包容，又不能將自己放逐于社會秩序之外，構成夫妻雙方的焦慮。于小強7年的全職太太生活，照顧丈夫，孝敬婆婆，圍繞鍋碗瓢盆，事無巨細地履行著作為一個妻子、一個兒媳的義務，看似幸福美滿的生活其實暗潮涌動，危機四伏。事業有成的丈夫和刁蠻任性的婆婆成為于小強生活的全部，生孩子成了她唯一能體現價值的途徑，猶如籠中的金絲雀，美麗卻不自由。長時間的脫離社會，脫離工作、失去自我使得夫妻之間的無語和隔閡在所難免，最終以丈夫的出軌收場。遇到鮑家明的于小強，生活有了一個新的開始，我由我自己支配，我對我自己負責，自我意識逐漸地覺醒，也在不斷的反思中重新找回了自我，有鳳凰涅，浴火重生之勢。人到中年，對人生，學會了從容和淡定，對感情，學會了隨緣和惜緣。感情雖不如年輕時期的你儂我儂，卻也懂得了遷就、退讓和付出。這或許是時光給予的最好的饋贈。與鮑家明在一起的于小強，依靠自己、堅信夢想、相信愛情，或干練、或嫵媚、或純真，由內而外散發著一種自信之美。生活艱辛卻充滿快樂，愛得堅定而灑脫。于小強對鮑家明之所以能愛得灑脫，并不是因為愛得不夠深，反而只因為有足夠的愛的底氣，有真實的自我。以平和的心態正視他們之間的關系，她從不怕沒有他，因而無法失去他。她與鮑家明的愛情與婚姻，因為平等所以純粹，因為有信心所以從不絕望，從來不至于窮途，也許歡愛一時，也許相愛一世，這是一種面對命運和愛情敢于把握機遇的勇氣和智慧，也是對自己、對人生的一種豁達，同時也是對愛這個永恒主題的完美闡釋。不茍且于將就的婚姻，既然與劉光耀的婚姻走到了盡頭，就不再糾纏，各自安好，有為自己的選擇負責的勇氣和魄力，有為自己的選擇承擔后果的能力，無論經濟獨立，還是情感獨立。這種恰如其分的把握，確定了本劇情感的核心，是對愛情本質的一種宣揚，愛情不存在身份的高低、出身的貴賤，無關乎金錢、年齡，只是純粹的精神需求。鮑家明通過與楊嘟嘟、于小強的情感周折，在對真愛的尋找中實現了自我的成長，從稚嫩走向成熟，完成從男孩到男人的一種蛻變。楊嘟嘟，使他曉得了愛情的轟轟烈烈，明白了愛情在物質面前的卑微。于小強，讓他明白了生活的本質，了解了盡孝的含義，知曉了婚姻的責任。鮑家明的愛情轉折折射出了編劇王麗萍對樸素、務實等傳統價值觀的一種回歸。嘟嘟和鮑家明是新一代人愛情觀的展現，反映出這一代人面對愛情和婚姻的茫然和困惑，愛情與面包的艱難抉擇。

二、意識形態的闡釋：潤物細無聲

篇5

1.“社會即學校”的啟示

陶行知反對杜威的“學校即社會”，而提倡社會即學校。主張把學校的一切教學活動都延伸到社會上，實現學校教育與社會教育的有機統一，留給學生更加廣闊的學習空間和實踐空間，提高學生的知識應用意識和知識應用能力，拓寬學生的學習空間和學習視野。這就告訴我們，幼兒園的科學教育，不能拘泥于幼兒園的固有環境和傳統的教學內容，而是應當實現學校教育與家庭教育、社會教育的有效銜接，多通過生活中的科學現象開展科學教育，讓幼兒充分認識到科學技術知識在現實生活中的價值和重要性，這樣才能激發出幼兒學習科學知識的積極性、主動性。

2.“教學做合一”的啟示

“教學做合一”的思想，是陶行知“生活教育”理論體系中最富有建設性、最具有可操作性的分支理論?！敖虒W做合一”強調的是“教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子”，事情怎么做就怎么學、怎么教，在教學中要正確處理教師與學生之間的關系，教育的目標不是教人學，而是要教會人學做事，實現“教學做”的合一。這就要求幼兒園的教師在“教”與“做”上都要以學生為主體，在科學教育的活動中，多給學生動手實踐的空間與時間，讓學生實現動手、動腦的有機統一，更好地激發學生的科學意識，提高幼兒對科學知識的應用意識和能力。

二、基于陶行知生活教育理論的幼兒園科學教育策略

1.將幼兒科學教育的內容生活化

學前教育階段的幼兒，知識理解能力和接受能力還相對較弱，教師單向的知識灌輸或強制幼兒進行機械性的記憶，不利于幼兒對科學知識的掌握，甚至會影響到幼兒的學習熱情。將科學教育的內容生活化，可以讓幼兒更加直接地體驗到所學科學知識的價值，感受到科學知識的內在魅力，提高科學知識的學習與應用熱情。因此，幼兒教師要多開發和利用幼兒身邊的科學事物、科學現象作為教學素材，讓幼兒發現周圍生活中科技力量的神奇，體驗到科學知識就在自己身邊，這無疑為幼兒理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經驗和豐富的教育素材。

2.將科學教育滲透于日常生活當中

幼兒的知識理解能力雖然相對較弱，但是求知欲和好奇心非常強。因此，幼兒科學教育可以在幼兒一日生活中隨機生成。在科學教育的實踐中，幼兒園教師要敏銳覺察到幼兒隨時出現的科學探究興趣，引導幼兒對生活中的科學知識進行學習和應用。

3.讓學生邊學邊做

篇6

關鍵詞生活教育自主創新注重實踐

1陶行知生活教育思想的幾點精髓

“生活就是教育，教育是生活原有的、自營的、必需的教育，教育的實質則是生活的變化，生活的教育也是無時不在、無處不在的”，是陶行知一直所主張的思想。

1.1生活就是教育

陶行知強調，教育取決于生活，生活自身是很重要的，他認為教育應該以生活為前提，并以之為中心，使其自身發揮教育的意義，而且通過“生活自身的摩擦才是教育的真正意義所在，同時也是引導進步的力量，即“什么樣的人生就是教育”。在生活和教育之間，他不是將生活和教育完全等同，他認為我們不應該把那些落后的東西當作教育的一部分，而且我們還要摒棄這些對生活會產生不利影響的事物，真正體會到良好的生活教育。通過我們自己的努力，創造美好的生活。此外，教育可以改變生活。劉建英認為陶行知的教育理論中心是生活，而教育則是改變生活的一種手段。生活教育有改變和轉化的功能，它實現了社會的轉型，教育離不開生活，只有在生活中教育才能充分發展[1]。

1.2“教學與做相結合

生活就是教育要求“教學做合”，同時這也是生活教育的途徑。教學的方法是以學習方法為基礎的，有了實踐便會知道如何學，那么知道如何學習就會知道如何教，所以“做”可以說是教學和學習的基礎和中心?！白觥奔匆环N思想和實踐相結合的活動，它是人的精神力量以及體力的體現，是用一種精神力量不斷探索和創新的一個過程。陶行知認為雖然書本知識很重要，但是與之相比知識積累更重要，書本只是一種學習的工具，而不是全部。他并不認為教學應該以書中的內容為中心，他認為，販賣知識并不是教師的主要職責，機械地灌輸理論知識給學生并沒有什么實質性的作用，而應該做到“授之以漁”?！敖虒W做合”并不是對傳統教學的否定，而是主張教學要回歸生活、注重實踐，收獲真知，用于現實。

1.3“社會就是學?！?/p>

“社會就是學?！笔且环N以學校教育為主要形式，并且與家庭教育以及社會教育相結合的教育。社會既是生活的場所，同時也是教育的場所。在日常生活中，教育也是無處不在的。社會是一所復雜的大學，同時學校是改造社會的中心。學校辦學更是要以社會的需求為依據，以人們的利益為中心，使教育能夠真正有效地發揮作用。要調動所有學校、家庭和社會人員，提高人們的文化和道德水平，推動社會發展。同時他還建議打破學校和社會的界限，讓更多的人可以不進入學校就接受教育，這樣同時還普及了教育。此外，陶行知所主張的“社會就是學校”與將學校社會化是兩個不同的概念，他所主張的是如果將社會上、生活中的一些事物放到學校里教育，可能會導致這些事物原有的生命力不存在了，而社會上則有很多非常豐富的教育資源有待于發現和利用。

2陶行知的生活教育思想具體內容

2.1鄉村教育思想

農村地區的教育仍然是我國教育的一大難題。德國的農民會使用尖端技術進行農業工作，不但節省時間和精力還可以大規模作業。而中國的農民卻仍然是經驗勞作。陶行知先生提出了“鄉村教育”。他覺得如果在農業方面不注重學習教育，那么農產業早晚都會破產。陶行知認為提高農民的文化和科技水平，鄉村教育是必不可少的。鄉村教育可以拯救我國的農村，更將拯救我們整個國家的農業。

2.2師德思想

陶行知先生主張：“作為一個老師，就應該為學生傳授知識以及解答疑問，而學識高的就是老師，就是模范?！蓖瑫r他還認為好的教師還應該具備以下幾點：（1）無私奉獻，關愛學生?！耙粋€人疼愛自己的孩子是一種本能，而疼愛他人的孩子則是神圣的?！币粋€老師對學生的愛是無私的、不求回報的愛。這種愛是神圣的。而在教學的這個過程中，教育已經使其基本功能成為了現實。（2）以身作則，為人師表。教師這一職業被稱為人類靈魂工程師，教師不僅要教授知識而且還要教育人們，運用他們自身的優秀品德去教育和影響學生，而且這些品質也會在教育過程中發揮作用，也就是說教師對教師這一職業和職業道德的理解是非常重要的，有著高尚品質的老師才能引導學生走向正確的道路[2]。（3）學不止步，敢于創新。俗話說“活到老，學到老”，老師也要一直學習，只有一直學習且常常教導才會體會出新的東西，只有天天學習和教學才能體會到教學的快樂，忘記教學的疲倦。此外，豐富的知識是一位好老師的基本要求，而真正的好老師還要不斷地追求新知識，勇于創新，同時教育學生敢于創新，這樣的話我們的國家在創新方面將會更加強大。（4）真誠團結，共同協作。陶行知先生曾就中國的教育問題指出：“我國的教育沒有組織力和協作力?！彼Ｍ梢钥朔@個問題并真正做到“真誠團結”和“共同協作”。老師之間友好、團結、合作，這樣不僅會不知不覺地對學生產生影響，還會進一步改善“中國沒有組織力”的局面。

2.3創造教育思想

在傳統教育和洋化教育的斗爭中，陶行知先生根據當時的中國國情，結合當時的教育實踐，得出了創造教育的思想。陶行知先生主張創造方面的教育在于行動，只有行動起來才能學到知識，從而才能有所創造。他認為創造教育應該注重實踐，創造教育相對學生而言是希望學生可以將思想和行動結合起來，而相對于老師而言則是教育出“真善美的活人”。

3陶行知的教育思想對學校教學的啟示

3.1幼兒教育生活化

在對幼兒的教育方面，要多讓幼兒與社會接觸，不能只是死板地將課堂固定在教室內，充分利用社會資源使課堂走向大自然、社會中。這種讓幼兒的教學走向社會、走向自然的教學方式打破了傳統的教學方式。陶行知先生曾指出：“生活教育就是以社會為學校，教室不局限于校園的房子里，而是整個大自然都可以作為課堂。農業方面的教學，就把課堂放在田野里；工業方面的教育，就把教室設在工廠里；商業方面的教學，就把課堂設在市場中；對于社會問題方面的教學，就把課堂設在十字街頭。”幼兒的心智發展不全面，對世界和事物的認識不足，所以讓幼兒的教學走進社會走進自然，有利于幼兒心智更好地發展，當前大多數幼兒的教學都局限在教室中，教學內容也只是局限于課本，在多媒體教學發展起來以后，幼兒教學更是依賴多媒體教學，基本上沒有實物教學。

3.2幼兒教育實踐化

陶行知先生指出，在幼兒的教育上要以自身體驗和實踐為主，注重“手腦并用”的思想，只有自身經歷才能獲得實踐的經驗，才能對知識有足夠的認知，學生才能對知識進行靈活的應用。在幼兒這一特殊的人生階段，思維的認知和發展也比較特殊，所以幼兒的教學要依據一些實際活動進行，并需結合陶行知先生所提出的“在實踐中學習”的理論。（1）教師可以以一些實際生活中的情景為例來教學，并為幼兒準備一些相關的玩具等。（2）教師教學過程中要以幼兒為主，組織一些活動讓幼兒參加，并創造一些需要實際操作的活動來提高幼兒的動手能力以及調動學習興趣。比如，開展手工制作的課堂，讓幼兒用剪刀剪出一些在生活中所看到的圖形。這樣不但可以增強幼兒的動手操作能力，還有助于幼兒對圖形的認識。

篇7

暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

我感覺很榮幸可以進這樣一家公司讓我實踐鍛煉。作為一名大一學生，就快要步入社會的我帶著學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我實踐經驗也沒有多少。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同于學校里的生活，而是轉變成了正式的上班一族：早上7：30上班一直到下午5：00下班，這一天的生活便度過于這小小的辦公室之中。此次實踐，主要實習的內容是打印處理文件、日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學習做一位辦公室文員。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。

實踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點都沒有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。很多東西都不懂，幸好有領導、同事們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。30天，很長也很短。在做暑期實踐之前，還以為會很難熬，那么長的日子，但經歷過以后才知道原來那么短。還有發現我們農村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會珍惜的事情，他們那美好同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

30天的端茶倒水掃地，我只當舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當代大學生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負責任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識和責任心的大學生，其實還是感覺還是不錯的。叔叔說我通過了考驗...總之是狠狠地夸贊了我啊，呵呵。我的暑期實踐就這樣通過了，好開心!最開心的是，叔叔們還說以后希望有這樣的機會時，還能夠來實踐，以后一定加倍努力，加油!

時光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會永遠記住大一的這個暑假，記得這次社會實踐活動，記得與我相處過的每一個人，記得我經歷過的每一件事。那些細微的感動和瑣碎的記憶以及深刻的體會將一直在我的生命中潺潺地流淌。

我知道我們社會實踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因為生活中的考試往往是無形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗我們。一些與人生有關的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關我們是否真誠，是否充滿愛心。

虛偽挾不來真情，冷酷也挾不來熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質量。暑假社會實踐我又結識了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機與感動，給我的生活攜來了久違了的陽光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個世界會更加美好!

暑假社會實踐，終究會成為過去，終究會成為永遠，終究會被記憶塵封。但是它給我的啟示將會影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當人生的年輪駛過若干年后，那些深深的車轍將會始終筆直如一!

也許我們能從書本學到好多理論，但只有經歷過實踐之后，才知道有些知識是書本上永遠學不來的東西，暑期實踐看到了很多目前的現狀，國家的政策和農民的行動還沒有一致起來，我們還需要一起努力，同時自己在這30天的實踐中也感到了我們所肩負的責任。實踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。

這次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;

篇8

一、挖掘生活中的實例，熏陶學生的情感

新課改要求思想品德教學要尋找與學生生活的切入點。因此，我們要關注教學過程中的學生生活體驗、情感熏陶和良好行為的養成，讓學生思考自己的言行是否符合道德規范。例如：在教學“人生難免有挫折”時，先讓學生交流生活中遇到的挫折。然后讓學生分別談談自己如何應對挫折。這樣通過讓學生列舉生活中的一些挫折的具體表現，使學生加深對挫折的含義的理解。原來挫折是人們在從事某種活動中或追求某個目標時遇到的障礙或干擾，從而形成了對挫折應有的正確態度，那就是正確對待。接著用多媒體課件展示案例：一個學生由于自控力較差，結交了社會上的不良朋友，沉湎于電子游戲，導致成績下降，未能考上普通高中。然后讓學生分析導致挫折的原因。學生對于這種在生活中時有發生的例子很熟悉，紛紛踴躍發言，課堂氣氛活躍，教學效果良好。最后，由學生總結出導致挫折的原因?？陀^原因：社會不良風氣的影響，家長和老師沒有及時引導教育；主觀原因：結交不良朋友，沉湎于電子游戲，面對不良誘惑不能正確面對，放松了對自己的要求。

二、積極探究生活，提高學生實踐能力

新課改注重培養學生的實踐能力，倡導在實踐中學習，在探究中成長。在思想品德課教學中，我們應引導學生把視角伸向廣闊的社會，進一步拓展生活外延，引導學生質疑、調查、探究。例如：在教學“學會合理消費”時，可設計這樣一個實踐活動：春節期間，商家針對消費者的心理，各類打折促銷活動接踵而來，諸如“滿500送200，滿1000送300”、“買二贈一”等活動。為了這樣的“便宜”，很多人都在瘋狂地搶購，但回家后卻后悔了，因為家里并不缺這些東西。請學生談談：是否也有過類似的經歷？你怎樣看待這種消費行為？生活中似曾相識的情境浮現在我們眼前，討論中大家都體會到消費必須要理性。在教學“我知我師 我愛我師”時，課前讓學生做一個調查：采訪本班的一位任課老師，內容包括：姓名，年齡，任教學科，教齡，對本班的評價和期望，興趣愛好，最愛讀的書，每天在學校里需要處理的工作，每天的工作時間，設計一節課所需要的時間，等等。

三、開展課外實踐活動，踐行積極生活態度

教育是全面提高學生素質的陣地。思想品德教育要放飛學生的個性，所以要開展各種課外實踐活動，帶領學生走出課堂，走出學校，用自己的親身感受來認識社會，用學習的方式研究社會。在具體的生活情境中感受思想品德教育理論，使知識與生活相連，學習與實踐同行。這種實踐活動是課堂教學的延伸，這樣的課堂不再是談大道理的地方，而是學生學習的平臺。例如：在學習“學會自我保護”一課時，就設計了這樣的活動，針對“不法侵害未發生之時、不法侵害正在發生和不法侵害已經發生以后，作為未成年人該怎么去做”的問題進行討論。同時，在這一討論探究環節中，為了激發學生積極參與，把學生分為喜羊羊團隊、懶羊羊團隊、美羊羊團隊、沸羊羊團隊、快羊羊團隊……用競爭機制來調動學生積極思考，踴躍發言。這樣的實踐活動既緊扣了教學目的，又聯系了學生的生活實際，取得了很好的教學效果。

四、設計課后探究環節，拓展自悟踐行能力

“行是知之始，知是行之成，行以求知識更行?！彼枷肫返陆虒W應進行拓展，回到現實生活之中，在生活中發展，在發展中生活。所以，不妨在課堂教學模式中設計一個“自悟踐行”環節，讓學生在對知識總結歸納后進行自我感悟，學生言簡意賅地講出通過這節課的學習得到的收獲，通過探究得到的啟示，及在此基礎上能產生什么樣的新認識，如何帶著新收獲和啟示走進新的生活。例如：在教學“學會拒絕不良誘惑”中，就設計了“你通過這節課的學習學到了什么”這一問題來啟發學生對本節課的內容進行總結歸納，接著再以“通過這些內容的學習，對你的生活有什么樣的幫助”這一問題讓學生進行自我感悟，在學生發言交流中得出結論：面對不良誘惑，我們應結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和有效的方法來擺脫，以避免其危害。思想品德課的教學目標能否落到實處，關鍵看學生的行為是否養成，知識的應用以及創新能力等能否得到體現，這個環節就是貫徹知行學原則的關鍵。

參考文獻

[1]靳玉樂.新課程改革的理念與創新[M].人民教育出版社，2003.

篇9

老婆生氣出場：真叫人生氣，我怎么嫁給個你這么一個沒有腦袋的。。。。。。

老公：老婆，不就吃個飯嘛，生什么氣啊。

老婆：就陪我家里人出去吃個飯，看你出這些洋相。

老公：我表現的良好阿，該敬酒的敬酒，該夾菜的夾菜．

老婆：大家聽聽看，他氣不氣人．剛才上來第一個菜叫“清燉王八”我媽剛要喝口甲魚湯，他就說，這個菜好，王八就應該喝湯．還有，盤子里一共5個蛋，他非要找服務員再要一個，還跟我爸說：“咱們七個人，六個王八蛋，您說怎么分??？”

老婆：才和我家人吃個飯就露出你的破腚（綻）

老公：老婆，那是破綻．

老婆：領會精神，少插嘴［非常大聲］

老公［跪下］

老婆：你跪下干什么？

老公：這不習慣了么，你一大聲我就害怕

老婆別生氣了，我知道錯了．要不老婆懲罰我？

老婆：現在趴下，給我做俯臥撐．

老公［變做變數］：1，2，3，4，5．．．．．．．

老婆：快給我做，你數什么？

老公：屬狗．今年是本命年，紅褲衩還是你給我買的呢．．．．．．

老婆：少廢話，再做5個

老公：老婆真心疼我，就5個．說好了阿，就5個

老婆：1，2，3，4，2，2，3，4，3，2，3，4．．．．．．．．．

老公頓時累倒．．．．．．

老公：大家都別笑話我，我其實不怕老婆，那個虎娘們．．．．．

老婆：你說什么？［怒］

老公：我其實不是怕老婆，我是疼老婆，走別人的路，讓自己說去吧．．．．．．

［坐在公園椅子上］

老公：老婆，氣消了吧．就原諒我吧

老婆：當初我怎么就沒看出來你是個這么笨的人．

老公：老婆，你還記不記的當初我們第一次見面，在學校的自習教室．

老婆：就是那時，你第一次給我寫紙條，

你在上面寫著，：“你好！我注意你很長時間了。你是一個溫柔漂亮的姑娘，我能和你做個朋友嗎？＂

當時我正要走，我對你說，我要去吃飯，要不要一起去？

老公：我當時，萬分激動，心潮澎湃、坐如針氈．就在這個關鍵時刻，我對你說．你先走吧，我還有幾頁書沒看完．

老婆：你看你那窩囊樣，你肯定當時沒有帶錢

老公：金錢不是萬能的阿

老婆：對，有時還要信用卡，你有么？

老公：哎

老公：后來，上天的安排，我們分到了一個班．

老婆：你老是在上課時后出洋相．

一次老師在講課，你和幾個男生就在下面小聲嘀咕，老師大聲斥責你，要你把剛才說的話重復10次，而且必須大聲重復．你當時說了啥？

老公：你們看，老師褲門沒拉．．．．．

老婆：哈哈哈，你那傻樣

老公：你還記得我們第一次約會嗎？我在你寢室樓下抱著鮮花等你

老婆：你把鮮花交給了我說：‘我去開車，請你吃大餐’

結果騎來一輛自行車

老公：我當時說“開車”，是給自行車開鎖。

老公［摟著老婆］：老婆，咱倆就這樣甜甜蜜蜜的多好啊．求你個事，你以后別打我了．單位同事都知道了，多不好?。?/p>

上次幾個同事在網上看＂虐貓視頻＂，那片夠恐怖了，他們都說沒有你打我時候恐怖

他們都叫你犬夜叉

老婆［上前就是一腳］：反了你了，叫你姑奶奶夜叉．你小子是學壞了，跪下！

［老公跪下，雙手抱頭］

老婆：等我回家好好收拾你，今天不把你打趴下不讓你睡覺

老公：那你一打我，我馬上就爬下

老婆：今天就把你綁在暖氣上打，打倒了算

迎面走來一個鄰居（一頭卷發）：大妹子，好久不見了．出去吃飯了吧．

老婆：大姐好久不見了，頭發燙卷了，真好看．更年輕了，說你二十八九歲都有人信．

老公：老婆，人家才25．

老婆：領會精神，插什么嘴．

鄰居：呵呵．怎么現在都這么夸人?。銉煽谧诱f什么呢．怎么？又惹老婆生氣了？妹子，你家教真嚴阿

老公：沒有，我老婆給我講笑話呢．

鄰居：講什么笑話，我也聽聽．

老公［起身］：說，一天，包子和面條打起來了，包子被面條打了，于是包子就找到饅頭，麻花想給自己報仇，路上遇到了方便面．幾個人上去就給方便面一頓打，小樣，燙個卷發我就不認識你了．．．．．．

鄰居：你意思我這是個方便面頭

老婆：它不是這個意思，不是說您方便面頭，他意思您這個頭型挺酷，是褲頭

鄰居：有病．．．．．．［生氣］

老公：老婆，剛才咱么說道那里了？

老婆：跪下！我還沒有消氣呢，氣死我了．你到底愛過我沒有．

老公：我就像愛我媽媽一樣的愛你，因為我媽媽也經常這樣教訓我．

老婆：要是我和你媽同時掉到水里你救哪一個？

老公：老婆，我會毫不猶豫的朝你游去．我要和你同歸于盡．

老婆：反了你了，想要我命啊。是不是有外面有女人了。說清楚

老公：什么有人了？別瞎說

老婆[揪著老公耳朵往家走]：到家前不說清楚，就別進家門

老婆：都到家門口了，說是不說，到底有沒有外遇.要不就呆在門外面[關上門]

老公：開門?。?/p>

鄰居2［男，拎著酒瓶子上臺］：怎么了老弟，讓嫂子趕出家門了？

老公：我老婆逗我玩呢．

鄰居2：別拔蝦了，你就是個氣管炎．你得像個男人，看看我，天天瀟灑，我家誰敢管我，想怎么就怎么．我回家老婆就的端茶送水．老婆就是帶孩子，洗衣服的．

老公：大哥，我真羨慕你

鄰居2：來，喝口酒，就壯英雄膽，收拾你家河東獅．

老公［喝完酒大叫］：老婆，開門．

老婆［開門］：長出息了．

老公［跪下］：老婆讓我進去吧．

鄰居2［拉起老公］：過來，過來，這么沒出息呢．來再喝口酒

老公［喝酒，自語］：我是個男人，我是個男人．．．．

老公：我告訴你，我從來就沒有外遇，不管你信不信，我是腳歪不怕鞋正．

老婆：是腳正不怕鞋歪

老公：領會精神，別插嘴！

我不是怕你，我也不是什么氣管炎，我是心疼你．別把我當窩囊廢

我怕你嫁給我受委屈，我什么活都干了，洗衣服，做飯，收拾家，你干過那樣．

今天不就吃個飯嗎，嘲我吼什么，告訴你，老子不伺候你了，明天就離婚，我還就男人一次．

鄰居2：冷靜點，別離婚阿，要是以后后悔了，你非找我麻煩不可．

老婆：老公，別生氣了，咱回家說．消消氣．

老公［蹲下］：不會去，我要離婚，

老婆［撫摸老］：老公，我今后再也不打你了，怪，啊，聽話

老公：想當初，你是多么溫柔漂亮，怎么現在就像個夜叉，勝似居委會大媽．

老婆：大寶貝啊，我也有不對的地方，回家阿

鄰居2：對，對．家和才萬事興．你們回家甜蜜吧，我再去喝一杯．

鄰居1［拎著棍子，再次出場］：你個沒記性，還不會去洗衣服，找死啊，是不是皮子又癢癢了

鄰居2：老婆，我馬上就回家．[撒腿就跑]

老婆：真兇啊，她一來，嚇跑那邊好幾個人，連小女孩都嚇得走光了。

篇10

第一個和我千言萬語滔滔不絕長聊的人，我叫她鄧大姐，哈爾濱人，到美國13年了，出國前是小學老師，人很和善，非常健談。

她告訴我，剛到美國的時候，給原來的校長打電話說：“領導我想念你，我來到美國沒有領導，太不習慣?！蔽覇査骸澳氵@是客套話還是真的這么想的?”她說：“在國內習慣了，出來以后沒人領導真的是覺得不適應?！?/p>

初到美國的鄧大姐曾經打算做自己的老本行，當老師。畢竟在洛杉磯想學習中文的孩子不在少數。她首先找到了一家教中文的語言學校，到了以后，除了面臨棘手的語言問題，更嚴重的問題是法律常識的空白。她說：“美國的小孩不能摸的。不像我們國內的小孩一見面：老師好!他就摟著你，抱著你，她的小辮子散掉了我可以給她編，美國不行。剛上班有一個小孩來了，我就很自然地摸摸他的頭摸摸他的手，可是小孩很奇怪地看著我，我就問他怎么了，他不說，我也不明白。練習唱歌要排隊，我就讓他們排這里排那里。后來同事就告訴我：美國的小孩是不能摸的。我很奇怪，我說我是個女的，我摸誰不可以啊，在中國這么多年都習慣了，男老師摸女同學可能被說耍流氓，但是我是女的，我也不是耍流氓啊?同事說，按美國的法律，不能碰孩子。于是我明白了剛才的那個小孩為什么看我那么怪怪的。后來我就想不能做老師了，不懂得法律，犯法自己都不知道。當時的心情別提多沮喪了?！?/p>

日子慢慢地流淌，走出了最初的陌生和彷徨，鄧大姐逐漸發現美國確實有很多的機會，她先是在一家珠寶公司的銷售柜臺做了一段，等到后來語言水平提高了之后，讀了護士專業，做了護士的工作。

我問她：“現在你覺得美國好不好?哪里好呢?”鄧大姐想了想，說：“在美國你每天一睜開眼睛就是各種各樣的賬單。每個月工資沒到手，賬單先到了，聯邦稅、州稅、房產稅、醫療保險、汽車保險、房租、學費貸款、車貸款、水費、垃圾費、電費、電話上網費、捐獻、種草肥料費、剪草費、鏟雪費、度假、訂報、房屋維修、信用卡賬單等等，太累了。在國內的時候，我們就不會每天想著交這么多的錢?！薄叭绻匦逻x擇，你還來嗎?”“對于我來說，是做出犧牲了。在國內我是老師，又是小干部，受人尊重?？墒莵磉@，就不可能有自己原來的事業了。但是我的孩子和所有認識的小孩都說美國好?！?/p>