一句名言的啟示范文

導語：如何才能寫好一篇一句名言的啟示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

俗話說：“虛心萬事能成，自滿十事九空”。是的，這句話一點不錯，通過五年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？

那是五年級期末考試的事了。那次考試由于我的全面發揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。但那作為“職業教師”的媽媽，還是對我說了一大堆讓我不能驕傲啊，要謙虛呀之類的話?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話我事左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：”呀，他就是年級第二??！”“就是，聽說第一名只比他多0。5分呢！”我聽了這些話后便開始自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。更有勝者，有時我還用語文、數學書擋在外面，在下面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：你，你在看，我就告老師?！薄叭グ?，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰??！”我狂妄的說道，因為我知道他膽小，不敢告老師，果然，他沒有告老師。

時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂的過去了，同桌也不在理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，考試完全不放在心上，自認為一定事高分，結果一下來沒我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一項是“語文強人”的我只考了90分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。一進辦公室，老師便開口了：“寶寶，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不時有什么事啊，搞訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。于是，我把半學期的學習情況一五一十的說了出來。老師聽了，意味深長的說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空?！阒浪囊馑紗幔俊蔽尹c點頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。”老師滿意的點點頭。

“虛心萬事能成，自滿十事九空”這句話講伴隨我一生，使我從中受益匪淺。

篇2

在浩如煙海的名言警句中，我最喜歡的一句是“失敗乃成功之母”。這句話的意思是：失敗是成功的基礎，往往有了失敗，才會有成功。沒錯，生活也的確如此。

記得有一次，在媽媽的鼓舞下，我才加了“《金星杯》全國少年兒童書畫作品比賽”，我準備畫一只可愛的小烏龜。正當我拿起畫筆，滿懷信心地在紙上繪畫的時候，許多問題蜂擁而上：這條線沒畫直；這里勾線沒勾好；中間顏色搭配得不協調……這使我喪失了信心，不得不放下畫筆，不再畫起來，總想要放棄比賽。此時，我想到“失敗乃成功之母”這句話，頓時信心大增，又開始繪畫了。畫錯了，重畫一張，又畫錯了，再重畫一張……經過連續的失敗，我積累了更多的經驗，畫畫更加警慎了。通過努力，我終于完成了作品，命名為“快樂的一天”，并送去參加比賽。過了一星期，我從黃老師那兒拿到了一個獲獎證書，和一枚特等獎獎牌，回到家，我把獎牌掛在脖子上，心里倍感榮耀。

“失敗乃成功之母”這句話因此成為了我的座右銘，它會時刻提醒我，失敗往往是通往成功的基礎路段，只要不懈地堅持，不斷地努力，就一定能夠成功。

篇3

名言是用來激勵或者提醒人們的警句。如果你問我挑哪一句做為自己的座右銘，我會挑“虛心萬事能成，自滿十事九空”。是的，這句話一點不錯，通過四年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？

那是四年級期末考試的事了。那次考試由于我的全面發揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。但那作為“職業教師”的媽媽，還是對我說了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類的話?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學、放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：“呀，他就是年級第二啊！”“就是，聽說第一名只比他多0.5分呢！”我聽了這些話后便開始更自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。更離譜的是，有時我還用語文、數學書擋著，在下面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。”“去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！”我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒有那樣做。

時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊涂地過去了，同桌也不再理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒把考試放在心上，自認為一定是高分，結果試卷發下來，我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一向是“語文強人”的我只考了90分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。一進辦公室，老師便開口了：“張琛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師聽了，意味深長地說：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。’你知道它的意思嗎？”我點點頭，開口說：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會成功。”老師滿意地點點頭。

篇4

當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優異的成績。??！名言，我感謝你！

當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經歷風雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！

當我因工作不細致使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進地縫中?；诤薜臏I水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。此時，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什么？及時改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評為優秀隊干。??！名言，我感謝你！

這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！

篇5

在日常的生活、學習中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是“善問，已得知識一半。”這句名言了。

記得剛上一年級的時候，我很內向，十分膽小，課間休息時，除非同學先和我說話，不然我不會主動上前找人搭話。有一次上課，老師在教古詩，詩中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒有講，我只好回家問媽媽?；氐郊?，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽卻叫我問老師。“問老師！我不敢。”對我來說可是一個大難題，我平時十分害怕老師，連從老師身旁經過我都不敢，更何況主動找老師說話。于是，媽媽對我說：“妮妮，有一句名言叫‘善問，已得知識一半。’也就是說不懂就問，這樣懂得的知識才會更多。”聽了媽媽的話后，第二天，我鼓足了勇氣，走到老師面前，說：“張老師，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下？”這時，我的心抨抨直跳，原以為老師會把我大罵一頓，說這么簡單的都不會，沒想到，老師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心終于放下來了。老師講了一便后見我還是半知半解，便一個字一個詞地說到我懂為止。從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請教老師，有時老師還在上課的時候把我問的問題又提出來問大家，我便站起來告訴大家。下課后，同學們問我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問，已得知識一半。”這個道理。

通過那件事后，我更懂得了，“善問，已得知識一半”這句名言的含義了。

篇6

任佳文

“書籍是人類進步的階梯”這句話給我了深深的啟示。

上學期，我的作文成績總是一落千丈，因此，成績和排名受到了很大的影響。媽媽總是像“大火山”一樣爆發，我也很苦惱。以后，爸爸說：“書籍是人類進步的階梯?！彼刻焱砩献x書半小時，用這個方法來豐富我的語言積累，提高習作能力。

從此，我每天讀書，甚至讀到晚上十點多，我的讀書興趣被激發了。終于到了語文考試的時候了，我是那樣得心應手?？纪旰?，天天盼著發作文分數，發試卷了，我一看，“哇！25分，小宇宙終于爆發啦！”我回家也是如此興奮，大喊：“爹地，你的方法真靈驗??！”

我愛上了讀書，它成為了我生活中不可缺少的一件事。過去我的成績不是飛檐走壁，跳懸崖，就是一落千丈坐滑梯?？涩F在成績一向穩定，一直保持在25分以上，這多虧了讀書。

篇7

老鳥答：“不，是人類。”

小鳥又問：“人類是什么樣的生靈？”

“人類……就是那些常向我們巢中投擲石塊的生靈?！?/p>

小鳥恍然大悟：“啊，我知道啦！可是，人類優于我們嗎？他們生活得比我們幸福嗎？”

“他們或許優于我們，卻遠不如我們生活得幸福?！?/p>

“為什么？”小鳥不解地問。

老鳥答道：“因為在人類心中長著一根刺，這根刺無時無刻不在刺痛和折磨著他們。這根刺叫貪婪?！?/p>

小鳥又問：“貪婪？貪婪是什么意思？”

老鳥決定讓小鳥親眼見識見識人類的貪婪。

于是，老鳥等路上有個人走過時，便飛落在來人身上。那人伸手便抓住了老鳥，還樂不可支地叫道：“哈哈，我要把你宰掉，吃你的肉！”

老鳥說道：“我的肉這么少，不夠你吃?！?/p>

那人說：“你的肉雖然少，卻鮮美可口！”

老鳥說：“我可以送你遠比我的肉更有價值的東西，那就是三句至理名言。假如你掌握了其中道理，便會發大財！”

那人急不可耐：“快告訴我，這三句名言是什么？”

老鳥眼中閃過一絲狡黠，款款說道：“我可以告訴你，但是有個條件！現在我在你手中，會告訴你第一句名言；待你放開我，我便告訴你第二句名言；待我飛到樹上之后，再告訴你第三句名言?！?/p>

那人一心想盡快得到這三句名言去發大財，便馬上答道：“我接受你的條件，快告訴我第一句名言！”

老鳥不急不慢地說道：“第一句便是：莫惋惜已經失去的東西！根據我們的約定，現在請你放開我。”于是，那人便松手放開了老鳥。

老鳥落到離那人不遠的地面后繼續說：“第二句便是：莫相信不可能存在的事情！”說罷，老鳥振翅飛上樹梢。

“你真是個大傻瓜，如果你剛才把我宰掉，你便會從我腹中取到一顆重達30克、價值連城的寶石?！崩哮B說道。

那人聽后，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。那人望著樹上的鳥兒，仍惦記著他們方才談妥的條件，便又說道：“快把第三句告訴我！”

老鳥譏笑說：“貪婪的人啊，你的貪婪之心遮住了你的雙眼，既然你忘記了前兩句名言，告訴你第三句又何妨！難道我沒告訴你，‘莫惋惜已經失去的東西’‘莫相信不可能存在的事情’嗎？你想想看，我渾身的骨肉羽翅加起來都不足20克，我的腹中怎會有一顆30克重的寶石呢？”

那人聞聽此言，頓時目瞪口呆……

一只鳥兒就這樣耍弄了一個人。老鳥對小鳥說：“孩子，你現在可親眼見識到人類的貪婪了？”

小鳥問：“那人為什么會相信你呢？”

老鳥回答：“貪婪所致?！?/p>

推薦理由

篇8

世界上有許許多多催人奮進的名言，每一句名言都是一個啟示。人人都有自己喜歡的名言，我也不例外。我最喜歡的就是高爾基所說的一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”這句名言讓我受益匪淺，因此我也深深地記住了它。

智慧不是人人都有的，而擁有它的人這是付出了多少汗水、心血，因此，智慧猶如寶石，但寶石是可以用錢買來的，而智慧則是無價的。記得有一年期末考試，我三門都考了第一，這是前所未有的，以往都是xxx考第一，所以，我不禁沾沾自喜，跑去問東問西，“你考了幾分？哈哈，我比你高……。”。就這樣，又過了一個學期，我的“尾巴”總是翹得老高，成績下降了，但我卻不以為然，心想：期末考試比這個簡單多了，肯定能考好。時間過得飛快，轉眼間就到了期末復習階段。某一天，我在翻閱名人名言時，看到了這句話：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。當時我認為智慧是寶石，那么它就已經很奪目了，謙虛、低調，人家就不知道你的成績了，哪里燦爛奪目了？于是，我還是我行我素。就在一次期末模擬測試時，我考得不怎么樣，終于我明白了這句話的意思：只有用辛勤的汗水、不斷的心血換來智慧，再用謙虛的品質為它鑲上一條華麗的邊，它將變得更加燦爛奪目！

六年級:雙木小林

篇9

物極必反給人的啟示是超過了最高承受能力時，必會起到反作用。物極必反是《易經》反復告誡我們的一個重要人生道理，或者說是一個重要的人生觀。這不僅體現在《易經》的許多卦辭中，而且體現在《易經》各卦的排序上。

物極必反是中國古代哲學中一個非常有遠見的理念，這一觀點可能最早源自《易經》，因為在《易經》的乾坤兩卦中，從第五爻轉到第六爻，都有很大的變化。它是一個特殊的觀念，警惕卜者，任何事都會改變，到了極端點，一定要特別注意，有心理準備，就可以避免意想不到的災難。所以禍兮福之所倚，福兮禍之所伏是老子在道德經里特別警告人們的一句名言，意思是禍中有福，福中也有禍。

（來源：文章屋網 ）

篇10

關鍵詞：心理疏導；七年級作文；序列化研究

剛剛步入中學的七年級學生，由于科目增多，教學方法不同，尤其是在作文的變化上，內容在小學的基礎上要求稍有深度，字數上也有了相應的變動，致使學生無頭緒、盲目，心理負擔過重。針對這些，我分析了七年級學生的心理特點，并安排了有序的作文訓練，希望學生的心理問題得到有效疏導的同時，作文水平也得到相應的提高。

一、七年級學生的心理特征分析

七年級學生跨入初中，新的學習環境、新的學科，使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久后，新的生活又使他們產生了緊張感，學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同，這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶，這些變化導致他們在作文中出現了很多問題。

二、作文教學中存在的問題

我從學生寫作的態度、目的，兩方面進行了調查，大多數學生感覺沒有東西可寫，詞匯貧乏，不會開頭、結尾，感到頭痛難寫，普遍存在以下特征：

（一）懼怕心理

不愿上作文課，不愿寫作文，獲得低下的作文成績后，教師批評，家長斥責，使內心異常緊張，寫作成了心理負擔。

（二）對抗心理

不能忍受教師、家長在幫助中顯露出來的不滿態度，一些個性倔強的學生對此會產生逆反心理，常用亂寫、抄襲或不寫以示抗議。

（三）應付心理

教師對學生缺乏具體的指導，作文時間一到，一齊收卷。這樣，學生本來就很脆弱的寫作信心，就逐漸喪失，走上了應付之路。

（四）依賴心理

有些學生由于家庭教育不當，生活、學習依賴性大，一寫作文就愁眉苦臉，常求助于家長的幫助或抄襲別人的作文，常此以往，學生只要提起作文，連起碼的積極性也沒有，更不要說內容的創新性了。

總之，在教學中，我們要結合學生的心理特點，采取靈活多樣的教學方法，讓作文課快樂起來，讓學生也輕松起來。

三、七年級作文教學的序列化安排

綜合各方面的因素，我對七年級作文題目作了如下安排，借此希望學生的心理得到更好的疏導。

（一）主題：自我介紹

要求：在全面、正確認識自己的基礎上，向新同學介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來。

參考題目：《猜猜我是誰》《有這樣一個他/她》《有個性的我》《一個陽光活潑的人——me》。

（二）主題：戰勝困難

要求：在每個人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個人一定會遇到困難和挫折。寫一寫你所經歷的困難和戰勝困難的經歷，要將戰勝困難的經歷記敘完整，重在戰勝過程，也要寫出戰勝困難后的感受。

參考題目：《我是這樣戰勝困難的》《那一次，我終于戰勝了困難》《與困難同行》《面對困難，我選擇克服》《不經歷風雨怎能見彩虹》。

（三）主題：對名言的感悟

要求：什么時間，“我”在什么情況下，喜歡上了那一句名言。那句名言的內容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因寫詳細。

參考題目：《我喜歡的一句名言》《我的座右銘》《一句名言給我的啟示》。

（四）主題：成長的煩惱

要求：圍繞成長的煩惱這一主題，敞開心扉，大膽傾訴自己的心里話，寫出煩惱是什么，因什么而煩惱，通過具體的一件事例反映自己的煩惱，要求有豐富的心理描寫。

參考題目：《我是一只籠中的小鳥》《煩惱如水》《煩惱，我該如何拋棄你》《煩惱伴我》。

（五）主題：確立自己追求的人生價值

要求：選擇文學、藝術、科學、軍事等領域內給大家震動最大、影響最深刻的一位杰出人物，清楚的介紹其杰出影響后，著重寫出這位名人讓你感觸最深，對你影響最大的一點或幾點。要求重點突出，合理安排詳略。

（六）主題：感受愛的氛圍

要求：介紹家的構成，家庭成員的簡單情況、個性特點。然后將家的可愛之處寫出來，重點要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。學會寫家里的日常生活，表現家庭中有意思或有意義的內容，敘事具體，能用上動作描寫和語言描寫，在此基礎上運用神態描寫和心理描寫。

參考題目：《老照片的故事》《我愛我家》《心中的港灣》

（七）主題：感恩回報

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。請你以“感恩”為話題，把你的感恩說給你所要感恩的對方聽。

參考題目：《愛在左，感恩在右》《讓感恩走進心靈》《媽媽，我想對你說》《從明天起做一個幸福的人（圍繞感恩才能幸福，才能使繽紛的世界春暖花開）》。

（八）主題：感知理想

要求：每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現了！我們的心情又是怎樣的呢？

參考題目：《我的夢想》《二十年后的我》《向往那片藍天》