什么的中秋節作文范文

導語：如何才能寫好一篇什么的中秋節作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照今年中秋節放假時間，如果我八月十三回老家，十四正好可以在家陪父母，十五返回崗位。可是我忘了。我下午以后還在糾結要不要回去，最后認為如果去了，八月十五要返回，中秋節只能在路上，于是決定不回去。一經決定就立即打電話告知母親，說我今年又不回去了。母親說，她今天早上就已經推好豆腐，還以為我要回去的。并說，今年如果來，正好來一天，去一天，中秋節在家過。于是我才想起老家是八月十四過中秋。

我在老家讀書的時候，山里沒有電視，每逢中秋，大人們吃過晚飯就坐在院子里聊天，說的都是當年的收成如何，以及這家的豬那家的羊什么的。

由于沒有電，室外也不便點燈，大家聊天時是互相看不見的，偶爾能看見的是對方螢火蟲般忽閃忽閃的旱煙。

在大人們聊天的時候，孩子們則聚在寨中的一個大院壩里玩。玩的多是《拍芝麻》和跳繩之類的?！杜闹ヂ椤肥且皇淄{，由四個孩子背靠背，各出一只腳搭在一起，分別用一只腳在地上跳，邊跳邊拍手，并唱：

月亮光光，芝麻香香，先推豆腐，再煮莽莽，莽莽沒熟，我要臘肉，臘肉沒耙，我要糍粑，糍粑還沒打，我要去耍，北京在開會，萬萬歲。

跳繩的時候是兩個甩繩子的人唱，跳的人按照節奏跳，跳錯或者被繩子套住就換人。諸如：

吃菜要吃白菜心，當兵要當解放軍，砍柴要砍青杠柴，挑水要穿解放鞋，乒，乓，叉。

他們在院子里追來打去，叫喊聲打鬧聲從對面山的缺口處飄到山外，傳得很遠。直到月亮漸漸西沉，山村暗下來的時候，才滿頭大汗地摸索著回到各自的家去。

有三五個貪玩的還在躲貓貓，于是就聽到這邊大人在喊，冬生，你還不回來，老子就拿棍子來請你了嘞！那邊大人在喊，臘狗，你還不回來睡覺，明天早晨起不來放牛你就曉得“鍋兒是鐵捯的”！

隨著人們的呼喊聲，寨中的狗叫聲又一陣此起彼伏，然后恢復寧靜，整個村子都進入夢鄉了。

在老家，中秋節是必須推豆腐，打糍粑的。而且，家家都是一樣的，菜是豆腐，飯是糍粑。

我是讀中學后才走出大山。有一年中秋節，語文老師叫我們寫作文，題目是《中秋賞月》。我們都沒有什么體會，無從下手。老師就開導我們說，你們想想，中秋節的時候，一家人團聚在一起，你們拿著月餅，在院子里邊吃邊看月亮，此時你們有什么感想?。课艺f，沒敢想！老師說，我是問你們有什么感受。我就問老師什么是月餅，月餅像什么樣。在我問的時候，好多同學也瞪大眼睛看著老師，等著老師解答。那時我們的老師多數是鄉里招的民辦教師，他們也沒有吃過月餅，任他怎么想象，我們還是一頭霧水，那篇作文我至今還沒完成。

現在鄉場上有月餅賣了，但是鄉親們過中秋節依然是推豆腐，打糍粑。一來是風俗習慣難改，二來是舍不得花錢。

這些年生活條件好了，大家不必等到逢年過節才有好東西吃，習俗就淡了很多。加上這些年青壯年都外出打工去了，在家的空巢老人和留守兒童沒有力氣大糍粑，中秋節也就只有煮飯吃了。倒是哪些在外打工的人回來過了年又要出去的時候，往往要打糍粑一家人吃了再走，既是孝敬老人，也是表示“吃糍粑，一家人粘在一起，不分開”，寄意吉祥。

篇2

一、拼音世界。（14分）

1.看拼音，寫句子。（7分）

yù bèi zhǎn lǎn róu shùn suàn miáo fēn zhēn uàn miào huì zhān dēn jié cǎi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

fā shì biān pào miáo shù kuā zhān chōu xiàn mài yá tán hōn tán dà xiào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2.點兵選將。（給下列加點的字選擇正確的讀音）（7分）

1）更：①ēn ②èn

更好（ ） 更正（ ） 自力更生（ ）

2)處：①chù ②chǔ

處分（ ） 處理（ ） 處所（ ）

3)差：①chā ②chà ③chāi ④cī

差使（ ） 相差（ ） 差別（ ） 參差（ ）

4)哄：①hōn ②hǒn ③hòn

哄騙（ ） 起哄（ ） 哄笑（ ） 哄小孩（ ）

二、字詞教室。（31分）

1.加偏旁，組新字，再填空。（9分）

1）為“肖”字加偏旁。（3分）

懸崖（ ）壁 （ ）煙彌漫 （ ）聲匿跡

通（ ）燈火 容貌?。?） 氣沖（ ）漢

2）為“戔”字加偏旁。（3分）

一（ ）光明 出身卑（ ） 一（ ）不值

（ ）別宴會 一張信（ ） 實（ ）出真知

3）為“交”字加偏旁。（3分）

明顯的（ ）果 （ ）大的進步 鮮香的（ ）子

（ ）潔的月亮 透明的（ ）水 （ ）猾的敵人

2.用“然”字組詞，分別用在下面的句子中。（8分）

1）（ ）我聽不懂他在唱什么，但在這樣的夜里，（ ）能聽到如此熱烈激昂的

歌唱，我不由得驚奇，進而（ ）起敬了。

2）客家民居的土樓已有幾百年的歷史，經歷無數次地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊而

（ ）無恙。

3）客家民居和傣家竹樓各有特點，建筑風格（ ）不同。

4）兩三百人聚居一樓，秩序（ ），毫不混亂。

5）傣族人家至今（ ）保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣。

6）那一團團（ ）而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云。

3.我當小醫生。（在錯別字下面畫“____”，并在括號里寫出正確的字）（6分）

七零八粹（ ） 萬像更新（ ） 張燈接彩（ ） 烘堂大笑（ ）

蜂擁而致（ ） 捕天蓋地（ ） 豎然起敬（ ） 美不圣收（ ）

結然不同（ ） 能歌擅舞（ ） 再歌再舞（ ） 秩序景然（ ）

4.精挑細選。（給下列帶點的字詞選擇正確的解釋）（8分）

一） 順：A.向著同一個方向（跟“逆”相對） B.順便 C.和諧

D.依從，服從 E.無阻攔、少困難

1）這件事很順利，已經完全辦好啦。 （ ）

2）你上街買東西，順便也給我買一枝鉛筆吧。 （ ）

3）我們乘著船順流而下，一天就到達了目的地。 （ ）

4）小紅是個孝順的孩子。 （ ）

二） 透：A.穿透，通過 B.顯露 C.極度 D.達到飽滿、充分的程度

1）這個人真是壞透了，簡直不可饒恕。 （ ）

2）陽光透過玻璃窗照進屋里來。 （ ）

3）小妹妹的臉蛋兒，白里透紅，像秋天的蘋果一樣。 （ ）

4）熟透的蘋果散發出濃郁的芳香。 （ ）

三、句子天地。（17分）

1.句型小專家。（判斷下列各句的句型，填序號）（6分）

A.祈使句 B.疑問句 C.感嘆句 D.肯定句 E.否定句 F.雙重否定句

1）這個書包是李小煜的。（ ） 2）請你幫我買本書回來。（ ）

3）這部電影太感人啦?。?） 4）這只小花貓哪來的呀？（ ）

5）這件事不能不讓人感動。（ ） 6）這個花盆不是媽媽買的。（ ）

2.對號入座。（選擇標點符號在句中的作用）（6分）

1）破折號的作用有：

A.表示意思遞進 B.表示聲音延長 C.表示解釋說明 D.表示意思轉折

① “喵――喵――喵”小貓不停地叫著，好像餓極了。（ ）

② 過年了，家家必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足――店

鋪多數正月初一到初五關門，初六才開張。（ ）

③ 恐怕第三件事才是買各種玩意兒――風箏、空竹、口琴等。（ ）

2）省略號的作用有：

A.表示引文的省略 B.表示內容的省略 C.表示說話斷斷續續

① 媽媽買了一大袋水果，有蘋果、香蕉、梨、桃…… （ ）

② “世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……” （ ）

③ “小梁，別浪費了，我……我不行了，你們吃吧?！?（ ）

3.句子變魔術。（5分）

1）用“別出心裁”造句。

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2）小軍應該去看望生病的爺爺。（改成反問句）

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3）在臘八這一天，家家都熬臘八粥。（改成雙重否定句）

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4）燈一懸起，任何人無論是誰都可以進到鋪中參觀。（修改病句）

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5）人們為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優美清新的唱腔贊嘆不已。（縮寫句子）

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四、開心閱讀島。（13分）

不會寫“挖”字的老師

記得我讀小學三年級時某個下午的作文課上，一位同學舉手問女老師“挖”字怎么寫，她想了一下，說：“這個字老師不會寫呢，你們誰會寫嗎？”

我興奮地站起來，跑到黑板前，寫下了那個字。

那天，放學的時候，當同學們齊聲向女老師說“再見”的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天又學會了一個字，我要謝謝這位同學?！?/p>

我立刻快樂得像長了翅膀一般――我平生似乎再沒有出現過那么自豪的時刻。

那以后，我遇到過無數的學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。

即使她真的不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出了一個小女孩心中寶貴的自信。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）

2.“我”為什么那么快樂、自豪？請用“ ”畫出寫“我”快樂的句子。（3分）

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3.為什么“我”會覺得那些無所不知的學者，教給“我”的遠不及那個女老師多呢？（2分）

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4.為什么女老師會給“我”留下那么深刻的印象？（2分）

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五、快樂習作園。（25分）

篇3

記者在學校的網站論壇里看到，有家長稱，就是這個作業把自己鍛煉成了“全才”，因為完成作業需要每天給豆子拍照，記錄豆子的生長狀態，最后把所有這些照片和文字記錄按日期整理好，編輯排版，打印出來，訂成一冊，這對6歲孩子來說是個不可能的任務，所以基本都是家長代勞。在這個過程中，家長練習了攝影技巧，重溫了觀察日記的寫作方法，自學了照片處理軟件，練習用辦公軟件熟練排版，最后家里還買了一臺彩色打印機，才算圓滿完成作業。

記者在采訪了多位家長之后發現，類似這樣的艱巨任務對他們來說是家常便飯，“做小學生的家長，就一個字――累！”這是很多家長的心聲，雖然“減負”年年在喊，可孩子的負擔沒見少，家長的“功課”倒是越來越多，甚至開始“陪讀”、“陪學”，“我們小時候上學，從來沒有這么麻煩過大人呀！”家長們對此既疑惑又無奈，讓他們更為憂慮的是，一些孩子已經養成了對家長的“依賴癥”，失去了獨立學習的能力。

做監工 老師每天短信“派活”

自從孩子上了小學，林女士的手機短信量大大增加，每天中午后，她的手機都會陸續收到來自各科老師的作業短信，有的短信多達整整一屏。語文老師要求家長協助子女默寫、聽寫、看圖說話，一樣不能落下；數學老師要求為孩子準備兩個魔方，明天上課要學習正方體的問題；英語老師要求監督孩子聽錄音5遍，家長陪說陪練，課文背熟后簽字；甚至還有體育老師布置的任務，讓孩子熟練掌握仰臥起坐，晚上掐時間一分鐘做30個……

用短信給家長布置“作業”是不少學校的普遍做法，雖然孩子們在學校也會抄“記事”，記錄當天要做的作業，但是一二年級的小孩經常會有記不清記不全的情況發生，所以老師不得不養成給家長發短信布置作業的習慣。

然而，“監工”的任務之艱巨完全超出了林女士的想象，以至于每天簽名簽得有了“明星感”，“孩子一做完作業，就把各種各樣的練習本攤在我面前等簽字，有時竟然達到9本之多，感覺自己像明星一樣?！倍壹议L不僅要簽字，有的還要檢查對錯，甚至作業完成情況、數量、時間都要寫清楚?！澳阏f不陪，能完成老師的任務嗎？”

更要命的是，如果家長沒有完成老師布置的這些功課，受罰的是孩子。一位家長在學校論壇上抱怨：“這星期孩子總共被扣掉了11朵小紅花，大部分都因為簽字原因，不是忘記簽了就是簽錯位置了。都說第一年需要家長多花點力氣，現在我是累得不得了，每次他自己整理書包，要問幾句作業都簽了吧，我倆嚴重神經緊張……”

林女士告訴記者，如果家里有一名小學生，起碼要占用家里一位大人的全部業余時間和精力，“這么復雜的事情老人或者保姆根本做不來，只能自己親自盯著，我現在下班回家連看報紙、看電視的時間都沒有，這什么時候是個頭??？”

做網蟲 隨時上網關注學校動態

對于小學生家長，熟練運用電腦上網是一項基本技能，“很難想象，家長要是不會上網怎么辦，簡直就沒資格做家長！”林女士說。因為很多小學，尤其是重點學校，都有自己的校園網站，都有班級論壇，很多有關孩子的信息以及家長的任務，老師都是通過校園網的。

“我現在已經養成了每天上校園網的習慣，否則漏了什么重要信息，后果自負?！绷峙扛嬖V記者，每科老師都會在論壇給家長留言，總結這一周的學習進度；還會出一些小練習，讓家長打印了給孩子做；還有一些競賽的報名，也要家長在網上完成；還包括一些學習軟件，網上英語小故事什么的，也需要家長下載了給孩子用……“我的工作本來和電腦不沾邊，以前不大用，可是為了孩子，我惡補電腦知識，學會了下載軟件，學會了論壇發帖，還加入了班級的QQ群，我現在整天泡在網上，都快成了網蟲了?！?/p>

家長上網還有一項重要任務就是協助孩子完成作業，隨著網絡越來越發達，老師們也開始習慣在布置作業時跟電腦搭點邊，比如讓孩子去網上搜索相關資料、上網寫博客等等。一二年級的孩子還無法獨立使用電腦，所以這些事又落到了家長身上。林女士這學期已經做了不少這樣的功課，例如“收集有關中秋節的起源和習俗”、“講述古代四大才子的故事”等等，在網上搜到之后，還要整理打印出來，讓孩子帶到學校去。

為了幫助孩子完成這些作業，很多家長紛紛置辦設備。二年級女生嬌嬌的爸爸是班里公認的“設備狂人”，他先是置辦了一臺高性能的數碼相機，不久前又買了一臺集掃描、打印、做照片等多種功能于一身的彩色打印機，這樣可以保證孩子作業“保質保量”完成，“寒暑假和黃金周假期，學校都要布置孩子做‘小報’，我本想讓孩子自己畫點畫，寫幾行字就可以了，可老師說太簡單了，看有的家長做的那叫一個專業，照片、文字、標題、排版真跟報紙差不多，我才痛下決心添置設備，咱不能給孩子丟人不是？”于是，比拼設備成了家長間的“暗戰”，也讓嬌嬌爸練成了專家，不少家長經常在QQ群里向他請教這方面的專業問題。

做陪讀 奧數英語作文樣樣精通

好容易到了周末家長們也不得清閑，更艱巨的任務是“陪太子讀書”，記者了解到，在各種課外補習班里，如今“陪讀”之風非常盛行，不少老師鼓勵家長和孩子一起學，這樣孩子有疑問可以隨時求教。

在一所知名的奧數學校，記者看到，最后一排坐著10多位家長，局促地擠在小小的桌椅里，專心地記著筆記。一位媽媽告訴記者，來這里陪讀實屬無奈，四年級的奧數已經相當難了，孩子回家總喊聽不懂，上課跟不上?！皧W數如今在小升初的測試中還是一個標桿，不敢不學，老師建議家長跟著一起學，回家以后如果孩子有不懂的地方可以給孩子再講一遍。”

有趣的是，老師對家長們的表現也有一番評價，一位奧數班的老師告訴記者，海淀家長積極性最高，在這里陪讀的基本都是海淀的，西城的就差點，家長最多幫助孩子判判作業?！昂５淼募庾有６?，孩子學習壓力大，所以家長在這方面就更上心?！边@位老師表示，小學中高年級的奧數課確實難度越來越大，一些課后習題會要求孩子和家長一起討論完成，“這也是為了孩子能更好掌握知識，現在競爭這么厲害，家長態度決定著孩子的成績?！?/p>

記者了解到，陪孩子上英語課的家長比例更高，因為不少培訓學校都要求孩子練習口語要有一個同伴可以經常對話，而現在家里都是一個孩子，哪里去找同伴？于是家長只好擔當起陪孩子練口語的重任。張女士跟孩子一起學《新概念英語》已經一年多了，她向記者表示“英語已經扔了十多年，現在又從頭學起，不把語音語調學標準，回家怎么指導孩子呢？”

記者在巨人學校的一個培訓點轉了一圈，發現不僅是奧數班和英語班陪讀家長眾多，其他如作文班，甚至航模、單片機等興趣班都有家長坐在后面聽講，不少年過四十的父母儼然小學生一樣認真記著筆記，場景感人。

放手難應試教育下的集體焦慮

記者調查發現，學校的知名度越大，學生家長需要參與孩子作業的現象就越多，因為這些名校更強調“素質教育”、“快樂教育”，孩子在學?？鞓妨?，就需要家長在課外下更大的工夫。

為什么老師要把擔子壓給家長？一位不愿意透露姓名的資深小學老師向記者道出了其中的“深意”，根源還是應試制度惹的禍，大家都看重分數，而小學生成績的差異往往就取決于家長的關注程度。家長抓得嚴，看得緊，孩子的成績就有保障，最后老師家長皆大歡喜。

一位重點小學的老師告訴記者，學校在每年開學的家長會都會向家長強調這一點，就是學校家庭共同教育，家長絕不能當甩手掌柜，那是對孩子不負責任的表現，對這一點，大多數家長都表示理解，并且積極配合。這位老師還表示，不少家長甚至還有放大老師要求的傾向，比如寒暑假的小報，老師要求孩子獨立完成，可每年都會交上來很多極其專業的小報，一看就是家長做的，老師禁止了多次也沒用。

在家長的全面參與下，孩子的成績確實提高了，可孩子獨立學習的習慣呢？記者在家長論壇上聽到了很多對這種做法的討伐之聲：“家長當監工當陪讀，不是在培養孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損?！薄胺謹蹈咧皇且环N暫時的假象，孩子養成了‘學習依賴癥’將貽誤終生！”