中秋見聞作文范文

導語：如何才能寫好一篇中秋見聞作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

盼望以久的中秋節到來了。

早晨，我起的特別早，都六點了，大地還在沉睡當中。雖然是秋天，可寒意還挺濃，一陣風吹來，我不禁打了個寒戰，走在大街上到處可見月餅的足跡。賣月餅的還真是多不勝數，這時，走來了一位大哥哥，他在講電話，說：“中秋節不回廣州了，我在這過節就行了?！蔽业男睦锔械接嗅槾塘艘粯?，因為今天是中秋節，是和家里人吃團圓飯的日子。我感到我比那為哥哥幸福得多。

以是晚上八點了，往窗外望去，看到似圓非圓的月亮讓我想起一句話：“十五的月亮十六圓?！蓖蝗?，一綹綹輕煙似的白云，遮住了那迷人的月，一瞬間，那迷人的月又帶著溫和笑容出現在我們的面前，仿佛在和我們玩捉迷藏。月亮高掛天邊，大地散發出奇妙的清涼氣息。

這時天空響了幾聲，轟隆、轟隆的響......原來是原來是煙花??！真美，炮聲震耳欲聾，月亮就是自己的蠟燭用它的亮光照亮黑暗、照亮人們的前方。月亮為我們鋪平陡的山路。月亮就是為我們擋風擋雨的紅礬船。

篇2

中午我和爸爸一起看《藍精靈2》。《藍精靈2》描述了格格巫為了獲得具有威力強大的藍精靈液，制造了一些長得似人的“小精靈”，格格巫綁架了藍妹妹，還把她帶到了危險的巴黎，為了救回藍妹妹，藍爸爸、笨笨等藍精靈再出發來到人類世界，向他們的人類朋友求助。

晚上月亮圓圓的，像個大皮球，讓我想起了一首詩：“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”

中秋節的月亮隨著太陽和地球的角度變化，變大變小，原來以前的傳說并不是真的，月亮上并沒有可愛的玉兔、美麗的嫦娥、高大的桂樹。我在晚上聽到了蛐蛐的嘶嘶聲，因為中秋節的晚上是那么的安靜。夜晚7、8點鐘我聽到了噼里啪啦的鞭炮聲，那個聲音是多么的響聲悅耳呀！

篇3

戶口所在： 湖南 國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

培訓認證： 未參加 身 高： 175 cm

誠信徽章： 未申請 體 重： 125 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

求職意向人才類型： 普通求職

應聘職位： 網頁設計/制作/美工：，網站編輯：，ERP實施顧問：

工作年限： 3 職 稱：

求職類型： 兼職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣州,深圳,東莞 公司性質： 民營企業 所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子

擔任職位： 網站推廣

工作描述： 負責公司網站的產品(鞋,服飾,精品等等)推廣.

離職原因： 公司性質： 私營企業 所屬行業：教育/培訓/院校

工作描述： 更新網站資訊與廣告，維護公司電腦的正常運行，負責公司產品的網站推廣

離職原因： 公司性質： 民營企業 所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子

擔任職位： 程序員

工作描述： asp網站制作及后臺修改

OA軟件實施安裝

離職原因： 個人原因 公司性質： 民營企業 所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子

擔任職位： 電子商務-采購

工作描述： 負責國外網絡游戲在國內跟單采貨

離職原因： 個人原因志愿者經歷

教育背景畢業院校： 湖南涉外經濟學院

最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業日期： 2007-07-01

專 業 一： 軟件開發 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號 語言能力外語： 英語 良好 粵語水平：

其它外語能力：

國語水平： 一般

工作能力及其他專長.精通HTML,XML等網頁編程語言

.了解Div+CSS布局、網絡推廣基本策略

.ASP及其組件的應用 JavascriptVBscript等腳本插件語言應用

.熟悉Access2003和SQLServer2000的應用

.精通Word等辦公室軟件操作,熟悉Flash、PhotoShop、Dreamweaver（編寫代碼）等軟件的運用

.了解電腦網絡基本故障的處理

篇4

姓 名：XXX 籍：中國

目前住地：清遠 民 族：漢族

戶籍地：清遠 身高體重： 169 cm 50 kg

婚姻狀況：未婚 年 齡： 23 歲求職意向及工作經歷

人才類型：普通求職

應聘職位：經營/管理類：電子商務、酒店/旅游后勤類：技術維護、餐飲/娛樂類：技術維護

工作年限： 2 職 稱：中級

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求： 1000--1500 希望工作地區：廣州佛山

工作經歷：公司名稱：武漢格萊美國際俱樂部

起止年月：2008-02 ～

公司性質：私營企業所屬行業：飲食，旅游業，賓館

擔任職務：工程技術部

工作描述：

離職原因：準備轉換工作環境公司名稱：武漢圣寶龍大酒店

起止年月：2007-06 ～ 2007-12

公司性質：私營企業所屬行業：飲食，旅游業，賓館

擔任職務：娛樂部音控維護

工作描述：

離職原因：公司結業轉讓公司名稱：公司性質：私營企業所屬行業：計算機業

擔任職務：技術網管

工作描述：

離職原因：兼職公司名稱：武漢市華創科技有限公司

起止年月：2005-09 ～ 2006-11

公司性質：私營企業所屬行業：計算機業

擔任職務：技術銷售服務部

工作描述：

離職原因：兼職公司名稱：長江職業學院多功能演藝廳公司性質：事業單位所屬行業：教育事業

擔任職務：音響、燈光設備操作維護

工作描述：音響、燈光設備操作維護

離職原因：勤工儉學、畢業離校教育背景

畢業院校：武漢長江職業學院

最高學歷：大專畢業日期： 2007-06-01

所學專業：電子商務第二專業：

培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專 業獲得證書證書編號2004-09 2007-06 湖北武漢市長江職業學院電子商務語言能力

外 語：英語 一般

國語水平：良好粵語水平：良好

工作能力及其他專長

熟悉Windows系統各版本、計算機軟硬件、網絡維護知識、Office系列基本操作、網頁基礎制作、Visual Basic、Photoshop系列、Adobe Premere等

略通Cool Edit 2.0、調音臺、燈光音響、華視、雷石KTV等VOD點播系統及各種常用音頻、視頻軟件操作

篇5

為深入貫徹落實區委農工委《關于中秋、國慶兩節期加強教育監督檢查嚴肅糾正“”問題的通知》精神，防止不正之風反彈回潮，我站及時安排部署，開展廉潔提醒教育，認真自查自糾，確保務實、節儉、廉潔、文明過節，營造風清氣正的良好節日氛圍，現將工作情況總結如下：

一、堅持領導帶頭，抓好責任落實

為切實擔負起黨風廉政建設的主體責任，確保中秋、國慶節日期間持之以恒糾正“”，我站站長和副站長帶頭落實上級相關要求，認真履行“一崗雙責”，明確責任抓好落實。 采取站長主抓中心站、副站長主抓分站的責任分工， 對本單位可能出現的問題進行重點防范，問好責把好關，切實發揮班子的監督帶頭作用，充分履職糾正“”。自覺接受群眾監督，嚴以律己，以身作則，節日期間，堅持值班帶班，堅守崗位。

二、加強宣傳引導，抓好廉政教育

一是分別在中秋、國慶節日前組織召開全體職工會議，深入學習了區農村農業局有關中秋、國慶節日期間的各項文件精神，要求每名黨員和職工扎扎實實領會精神，明確職責任務，加強節日期間應急值守。二是通過單位微信群宣傳嚴禁借婚喪喜慶、子女升學、生日壽誕、喬遷新居等名義大操大辦，收受禮金；嚴禁收受服務對象的禮品等警示教育信息。三是通過對黨員干部談心談話，交流思想，進行引導提醒，增強兩節期間自覺糾正“”，樹立廉潔自律的意識。

三、認真自查自糾，抓好內部監督

一是為做好本單位的黨風廉政建設工作，糾正中秋、國慶兩節期間的“”問題，此次我們認真學習中央八項規定精神，學習并完善了單位的各項規章制度。要求黨員干部對照規定和制度進行自查自糾，接受群眾的檢查和監督。

二是便于群眾監督，在單位大門外醒目位置公示了本單位投訴舉報的電話，及時接收群眾反映的問題。

三是通過此次自查自糾，本單位未出現違規公款吃喝，接受管理服務對象宴請等問題。沒有違規發放津補貼、加值班費等，沒有違規收受禮品禮金、公款旅游、違規操辦婚喪喜慶等事宜，沒有收到群眾任何舉報投訴電話。

篇6

我xx單位在接到《關于2019中秋、國慶節期間堅持不懈糾正“”工作的通知》文件后，全員高度重視，迅速組織領導干部、全體黨員和關鍵崗位人員進行了貫徹學習，并對中秋、國慶期間貫徹落實八項規定反對“”工作進行再安排、再部署，兩節期間我單位未發現違規違紀現象。現將我xx單位貫徹落實中央八項規定精神嚴防“”問題工作開展情況匯報如下：

一、采取多種方式進行教育，全員整體廉潔意識進一步提升

在接到上級的發文后，單位xx從以下二個方面開展了黨風廉政建設及反腐敗教育：一是做好黨風廉政建設及反腐敗工作教育日?；?、常態化，結合崗位紅線管理做好分層教育，抓好班子成員秉公用權教育、關鍵崗位人員遵紀守法教育、人員廉潔意識教育；二是擴大覆蓋面豐富宣傳交流渠道，鼓勵干部黨員員工加強學習、談心得、寫體會。利用石油黨建APP、“石油清風”微信公眾號、大隊微信工作群等轉發學習內容，提高關注度和閱讀率，并通過宣傳櫥窗張貼等方式加強黨風廉政建設及反腐敗工作。以上的教育形式都取得了良好的效果，全員廉潔從業意識進一步提升。

二、突出抓好關鍵環節，堅決杜絕違規違紀行為發生

為杜絕違規違紀行為發生，我大隊對落實八項規定反對“”情況開展自查自改，以落實重大節日期間嚴明組織紀律的要求，紀檢委員還專門對關鍵重點環節做好節日前后的提醒、監督、檢查，切實做到令行禁止，節日期間經監督檢查未發現有違規違紀現象，確保了隊伍風清氣正、清正廉潔的良好氛圍。

今后，我們將進一步總結經驗，查找不足，創新思路，強化措施，認真貫徹落實中央八項規定，堅決糾正不正之風，不斷提高自我管理能力，為加快企業高質量發展提供強力支撐。

篇7

關于20xx年國慶作文篇【1】今天是國慶節。早晨，我一來到大街上，就被節日的氣氛感染了。

我發現人們從四面八方涌上街頭。馬路上川流不息的汽車像長龍一樣來來往往。高樓大廈上五顏六色的彩旗高高飄揚，好象在說：“祖國媽媽您好，祖國媽媽您好。”超市里琳瑯滿目的東西看得我目不暇接，招引了無數的顧客。最高興的要數小孩子了，有的在挑玩具、有的在買棒棒糖、還有的在選文具用品……

當夜幕降臨，虹橋新村變成了燈的海洋，光的世界。五顏六色的霓虹燈把虹橋新村裝扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的書畫院好象孌得年輕了，在它前面高高矗立著一個雄偉壯觀的牌樓，上面寫著“迎中秋、慶國慶”。里面正舉行猜燈謎游園活動，引來無數市民前來觀看，笑聲匯成歡樂的海洋。

國慶節真熱鬧呀!

關于20xx年國慶作文篇【2】國慶節那一天，我們市的政府廣場熱鬧極了。很多人來到政府廣場，有休閑的、有渡假的……整個廣場充滿了歡聲笑語。

那天政府廣場與別日不用，看，一個20多米高的旗桿矗立在廣場的正中央，一面五星紅旗正迎風飄揚，而旗桿下面有好幾百盆鮮花將旗桿緊緊圍在中間。

廣場的北面是一座大廈，大廈前面的天空中，飄著6個掛著條幅的大氣球，條幅上寫著慶祝節日的標語。廣場西邊的市政府辦公大樓，大樓樓頂正中央也飄揚著一面五星紅旗，國旗下懸掛著金色的國徽，樓頂前邊有25面刀形彩旗，使大樓變得既莊重又充滿了節日氣氛。東邊是大劇院、博物館和電信大樓，雖然從這些建筑物上見不到更多的彩旗和標語，但它們的白、青、綠的色調顯得比往日更加潔凈。廣場的南邊布置成一個立體大花壇。它由三部分組成：中心花壇呈圓形，其外部直徑達24米，花壇中心為直徑15米的圓形音樂噴泉，可隨音樂節奏的變化噴出8種水形，中心水柱高度可達15米;中心花壇東側是一座長10米，寬4米高3米的“慶祝建國55周年”立體組字花壇，它與中心花壇交相呼應;中心花壇南北兩側，各擺一座直徑為2米，高為1。8米由鮮花組成的大型花籃。

很多青少年學生爭先恐后地想要照相留念，一個男同學敞著懷，手插在腰上，昂著頭，挺著胸神氣十足;一個小學生穿著校服，手里拿著紅色的氣球抿著嘴笑;還有一個四五歲的小男孩和小女孩，他們都穿著白地紅色條紋上衣，藍色牛仔褲，都拿著彈球和玻璃球，并肩站在一起，兩個圓圓的小臉上，露著燦爛的笑容，他們也許是一對龍鳳胎吧，真可愛!

不僅是我們小孩在這里湊著熱鬧，很多老爺爺、老奶奶也都來了呢!他們有的是坐著輪椅來的，也許他們也想來融入這國慶的喜慶當中吧!

這個國慶節，真熱鬧!

關于20xx年國慶作文篇【3】在國慶節那天里，我和爸爸媽媽、表姐他們一起去看表演。

篇8

從作文的命題入手，讓學生有話可說

我國古代的大教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭f明興趣對學習的重要性。作文亦是如此，要想學生對寫作感興趣，首先要讓學生對寫作的內容（即命題）感興趣。因此，教師首先要了解學生的經歷和情感，從學生的角度去觀察世界，去感受世界。如果給出的作文題目貼近學生的見聞、理解、情感、思想等，學生就會覺得有話可說，甚至不吐不快。興趣也會由此而生。

比如，筆者教七年級時，先后擬定幾個作文題目：印象最深的一堂課、印象最深的一位老師、我的初中生活等。告別小學生活，步入初中，課程多了，教師多了，隨之而來的任務也加重，學生肯定有一番新的體會。實踐證明，設計這樣的命題，學生有話可說，有事可寫，有利于寫作興趣的培養和鞏固。

培養學生觀察能力，積累寫作素材

生動、鮮活的社會生活不僅有助于學生解讀課文，而且也是學生積累作文素材的源頭活水。在日常生活中，教師要引導學生用“心”去觀察。善于用情感、意識去觀察生活、體驗生活。為此，從新生入學開始筆者就要求學生寫日記，把自己耳聞目睹、親身經歷的事情記下來。并告訴學生，生活中的許多現象、許多事情往往是頗富哲理的。如果仔細觀察，反復琢磨，用心領會，便可慧眼識金，從中悟出真諦。

比如，面對中秋明月，蘇軾抒發了“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨。魯迅在《故鄉》中深情地寫道：“希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”作者的這些感悟，都是對生活細心觀察、用心體會的結晶。要求學生做生活的有心人，要善于觀察周圍的一切。社會的發展、家庭的變化、同學苦讀、集體勞動、蟲魚鳥獸、花草樹木、春雨秋風，這些都是觀察的范圍。同時還要注意，在觀察時，不僅要“身入”事物，而且要“心入”事物。為此，教師要循序漸進地培養學生觀察興趣，教給觀察方法，培養觀察習慣。學生有觀察興趣和習慣，就會勤于觀察；掌握觀察方法，就會善于觀察。這樣長期堅持認真細致地觀察，學生的觀察能力就會不斷提高，寫起文章來就會胸有成竹，左右逢源，得心應手。

利用作文講評，激發寫作欲望

教育心理學研究表明：對學生的學習活動進行正確的評價和適當的表揚，能夠強化學生正確學習動機和學習行為，激勵學生的學習積極性。作為語文教師，在作文教學中應想方設法讓學生獲得一種成就感。在作文講評中，教師不能只盯住學生作文中的缺點，更不能把學生的作文說得一無是處。這樣，容易使學生對作文產生畏懼心理。所以，在作文批改中，教師要善于發現和抓住學生作文中的每一個優點和微小進步，及時給予肯定。尤其那些作文基礎薄弱的學生，即便是某個詞、某個句子寫得精彩也應及時給予表揚，使之轉化為學生寫作的動力。同時，在作文講評中，教師要盡量多地挑選范文在班級中交流，這些作文可以是整篇的優秀文，可以是出色的局部，也可以是精彩的一兩句，甚至是恰如其分的一個詞，都要一一指出，激發寫作熱情。這樣，不僅可使學生逐漸掌握作文的方法和技巧，而且能增強學生的自信心、自尊心，為寫好作文提供巨大的動力。

拓展學生閱讀視野，在寫作中體驗成功的樂趣

作文是各種知識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文的。教師要引導學生多讀課外書籍。因為通過閱讀可以積累語言材料，也可以借鑒寫作技巧及作文的寫法。因此，除了指導學生認真閱讀課文外，還要鼓勵學生進一步把閱讀擴展到課外，讓學生在讀書的過程中不斷積累材料，如名言警句、優美的片段描寫、一些觀點、名人事例等等。這不僅能使學生獲得大量的寫作材料，還能充實學生的頭腦，提高認識水平。

搭建展示平臺，激發學生的創作激情

教師要努力為學生搭建展示其寫作才能的平臺，激發學生的創作熱情。如八達營中學校刊《菁苑》專門為學生開辟“小荷才露尖尖角”專欄。定期發表學生優秀作文，為學生提供展示自己的機會，讓學生嘗試寫作成功的自豪感。此外，八達營中學每周的校園廣播站，由專人負責從學生中征集稿件，鼓勵學生積極踴躍地投稿。當學生自己精心創作的優秀文章從廣播中傳出，學生的寫作激情會迅速升騰。

篇9

貪小失大 （周俊杰）昨天晚上，媽媽讓我到樂購超市采購生活用品。我來到面包柜，發現3元錢能買上兩個大面包。咦？我上次來買時，一個就要三塊，這回怎么這么便宜？我仔細一看，原來旁邊寫著“大促銷”的招牌，買一贈一。有這樣的好事，我當然不肯錯過。我拿了三大包，心想，面包加牛奶，既經濟又有營養。于是，我又到牛奶柜拿了兩大盒牛奶，當然，也是上面綁了盒贈品小牛奶的。回到家，我拿出“戰利品”向媽媽展示。媽媽拿過面包和牛奶，看了看上面的保質期，笑著對我說：“你自己看看吧！”難道過期了？超市不會這樣不負責任吧！我再仔細一看，哎！食品倒未過期，但保質期就到今天。這么多面包和牛奶，一個晚上怎么吃得完呢？都怪我想貪小便宜。這下可是因小失大了！

水之禍 （羅濤）今天天真熱，教室里的兩桶水被喝得一滴不剩，可我的喉嚨還在冒煙。這時，我的同桌拿出了一瓶檸檬汁，看得我口水直流?？赡芷可w擰得太緊了，同桌怎么也打不開，就請我幫忙。我乘機問她要上一點解解渴?！芭荆　逼可w開了，可里面的水也一下子涌了出來，灑在了我的褲子上。我一下午都沒敢離開座位。要是被別的同學看到我“尿褲子”，那多不好意思?。?/p>

孩子一看，原來這樣的日記就能評為佳作，自信心一下子就提高了。學生在日記中寫自己所見，想自己所想，抒自己情懷，馳騁于自由的空間和想象的天地，激發了寫作的愿望和創造的靈感。尤其受孩子歡迎的是，“心情日記”有話則長，無話則短，老師不以篇幅長短來衡量文章優劣。絕大部分學生在日記中都規勸自己謙虛上進，要求自己改過揚長，針砭假惡丑，歌頌真善美。一段時間下來，不僅使學生逐步養成細觀察、勤思考、多練筆的好習慣，還培養了他們自立、自強、自省、自尊的優良素質。每周，我都會從中挑選富有生活情趣的文章推薦給大家，通過班級網站、公共郵箱等渠道，彼此學習，互相促進。

學生的習作水平要提高，除了平時素材的積累，動筆之前的指導更重要。每次的七彩橋上，“習作指導”也是我精心構思的內容。

如，中秋節一周，我這樣寫道：本周主題――選擇發生在中秋節期間，自己印象最深刻的一件事，真實地寫出自己的見聞感受。（1）月到中秋分外明。仰望天空，你看到了怎樣的月色，產生了怎樣的聯想？（2）中秋節，全家人有什么特別的活動、有趣的對話？（3）家里是否自己制作了月餅？用了什么材料，如何制作，滋味怎樣？（4）節日的短信文化已經成為潮流，你收到了怎樣特別的祝福？點評一下這些短信……為了讓自己有話可寫，孩子們各顯神通：鄧棟杰特意把奶奶請過來，烙了一鍋芝麻餅；周圣淇跟著媽媽來到大酒店，看廚師朋友如何制作；何佳逸、王琳、葉明君來到了常州的DIY工坊，過了一把癮；雷玉汝、惲昊搜集了30多條短信，從短信感受朋友的性情……可想而知，這樣“做”出來的作文必然是鮮活靈動的。

學習了《負荊請罪》這則歷史小話劇，我安排了這樣的習作練習：本周主題――我們一家演話劇……選擇《負荊請罪》中的一幕，發動家人與自己一起排練表演。你既是主要演員，又是導演，寫出排演過程中的真實細節（神態、動作、語言），更重要的是自己的感受思索。好文章一定是親身經歷，真誠勝過技巧。于是，就有了李凌志一家的“頻頻笑場篇”，雷玉汝一家的“不歡而散篇”，周圣淇一家的“全副武裝篇”，吳錚一家的“加料搞笑篇”……

學習了《姥姥的剪紙》這篇課文，我們感受到的不僅是姥姥嫻熟的剪紙技藝，更是祖孫間濃濃的親情。這一周的習作指導是這樣的：本周主題――××的××。家中的誰有一技之長，他的勞動作品又是對你愛心的體現？請仿照《姥姥的剪紙》進行寫作。仿寫是提高寫作水平的捷徑。于是，周蘇h創作的《媽媽的毛衣》，耿昊的《爸爸的手》等作品形成了一個系列――“心靈手巧的勞作，溝通情感的橋梁”；而王琳的《外婆的餛飩》，雷玉汝的《媽媽的味道》，蔣紅佳的《外婆的紅燒雞》等作品形成了另一個系列“美味的菜肴，濃濃的親情”。

此外，我還對讀后感、主題作文等方面進行了這樣的指導：

本周要求――讀后感。（1）選材方面：以“黨的陽光下”為主題，書目不限范圍。（2）內容方面：敘事內容不宜過多，可用100字以內概述內容，或選取一、兩個難忘場景，著重敘述自己從文章中所感悟的道理。（3）寫作方面：盡可能多地使用短句，使語句通順易懂，段落清晰，適量加上修飾詞，注意選詞的準確性。（4）字數方面：500字左右，既不能過于簡短，也不宜過于繁瑣。（5）命題方面：可選用正副標題，正標題提煉出自己要表達的主題，副標題注明讀某本書有感。建議借鑒一些優秀的讀后感進行仿寫，仿的是結構而不是內容。

本周主題――“掌聲”。生活需要掌聲。（1）內容――掌聲是一種鼓勵，是一次肯定，是一股力量。你給過別人掌聲嗎？或者是別人給過你掌聲嗎？那又是因為一件什么事呢？（2）體裁――敘事為主，重在事情發展過程中動作、神態、語言、心理活動的描繪。（3）亮點――前后表現的對比，環境描寫的襯托，準確多樣的修飾詞，貫穿全文的暗線……會讓你的文章更靈動。（4）字數：450字左右。（5）思考：除了老師給出的命題，你覺得文章還能以什么命題？下次出現別的命題時你能否靈活運用？

每一周，我都有主題地指導寫作，有主題地組織投稿。這樣且思且行，大半個學期來，吳錚、葉明君、小陳靜、王琳、李凌志、惲昊、耿昊、徐學謹、何佳逸、周圣淇、蔣紅佳、靳浩泰、劉從懟⒗子袢甑韌學進步迅速，在同學中起到了榜樣作用。尤其班內20多篇稿件被《武進教育信息網 學生園地》欄目錄用，在“我和動物有個約會”“我給胡爺爺的一封信”等征文活動中捷報頻傳，更極大地鼓舞了其他同學，讓孩子對寫作更有熱情。

篇10

一、指導學生用心觀察，豐富寫作素材

目前，學生們總是感覺自己的在校學習生活枯燥無味，根本沒有什么素材值得一寫，的確，孩子們天天蝸居在校園里，每天都是在過著單調、瑣碎、平凡、重復的生活，身邊似乎沒有什么轟轟烈烈的大事發生，所以也就感覺寫不出一鳴驚人的佳作來。其實，正是這些每天都在經歷著的看似平淡的生活，才真正體現了生活的原始狀態，這種生活的原生態需要我們用心去感受，才能體會出一種平凡的感動，從小事中見本質，從小事中發現真理，從小事中感受趣味。同樣是面對乏味的學習生活，田曉菲卻寫出了《十三歲的際遇》，而高爾基的《童年的朋友》也是平凡中見真情。學生缺乏的不是精彩的生活，而是對生活的思考；同樣的，我們身邊不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以，教師平時要培養學生的觀察能力，引導學生用心觀察生活。可以指導學生通過寫日記的形式，把自己的見聞、自己的經歷記錄下來；并告訴他們，生活中的許多現象、許多事情都蘊含著一定的道理，如果仔細觀察，用心體悟，反復琢磨，便會從中悟出能給人以啟迪的人生哲理。比如，面對中秋明月，王建抒寫了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的感慨。再如，阿累看到魯迅的一面，感受到魯迅對革命青年的真摯關懷……作者的這些感悟都來源于他們對生活的觀察，并且是用心的觀察。所以，教師平時就要引導學生養成觀察生活的好習慣。身處農村地區的學生，可利用身邊寶貴的自然資源，利用上學、放學的時間，利用幫父母勞作的時間或是周末等空閑時間觀察花草樹木、蟲魚鳥獸、春雨秋風……身邊小事，在注意觀察時，要做到不僅要“身入”事物，而且要“心入”事物。

二、引導學生廣泛閱讀，積累美詞佳句

寫作成功的學生大多有相似的經歷：讀到好文章，他們反復咀嚼甚至把好詞佳句摘抄下來，熟讀成誦。作文時一不小心用了上去，結果教師大加贊賞，一次成功使他們更加投入地去閱讀去積累，不知不覺中作文水平見長。寫作是一種釋放，是自己的思想、情感、智慧的輸出，它的前提是吸收和積累，沒有不斷地吸收和充足的積累，就不可能寫出感人至深、令人耳目一新的佳作?！昂穹e而薄發”是古人在實踐中摸索出來的重要經驗?！皢柷堑们迦缭S？唯有源頭活水來”，說的也是積累的重要?！墩Z文課程標準》中也指出：“語文教學要重視積累、熏陶和培養語感”。入選語文教材的文章都是文質兼美，而且富有很強的人文色彩的佳作，在閱讀教學中教師要引導學生進行積累，讓學生摘抄優美的詞語和精妙的句子。積累詞語可以從兩方面入手：一方面積累課本中出現的優美詞語，另一方面根據該詞語進行聯想。具體方法如下：如讓學生摘抄“無私奉獻”這一表現人物優秀品質的詞語，由此讓學生聯想表示人物類似品質的詞語，如“剛正不阿、公正廉明、大公無私、舍己為人……”還可以再進一步拓展，聯想出出與以上品質含義相反的詞語，如“假公濟私、貪贓枉法、損人利己、忘恩負義……”這樣，學生不光掌握了這一個詞語，還認識了相關的一類或幾類詞語。對于優美句子的積累也可以從兩方面展開：一方面可以根據句式積累，按照句式的不同將句子分為不同的類別；一方面可以根據修辭積累，按照不同的修辭手法將句子劃分為不同的類別。雖然修辭手法不是初中教學的重點，但是一些常用的修辭手法，如比喻、擬人等，教師應該指導學生掌握并會運用，讓學生知道這些修辭手法會對句子的表達效果起什么樣的作用。

三、創設活動情境，在運用中厚積薄發

“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字?！比~老的這句話說明了作文與生活的關系。但我們也看到，一部分學生在積累語言時存在死記硬背、囫圇吞棗等不良現象，語言積累流于形式，厚積而不得發，導致語言積累的“高耗低效”。