理想的名人名言范文

導語：如何才能寫好一篇理想的名人名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、人類的心靈需要理想甚于需要物質，語出自雨果；

3、一個人的理想越崇高，生活越純潔，語出自伏尼契；

4、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小，語出自車爾尼雪夫斯基；

篇2

1、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。—— 蕭楚女

2、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。—— 吉鴻昌

3、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚—— 郭小川

4、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰

5、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 —— 愛因斯坦

6、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ —— 郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

8、冬天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊

9、先相信你自己，然后別人才會相信你。 —— 屠格涅夫

10、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。 ——

11、常求有利別人，不求有利自己。 —— 謝覺哉

12、君子喻于義，小人喻于利。 —— 孔丘

13、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 —— 陶淵明

14、志不強者智不達。 —— 墨翟

15、燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉

16、志當存高遠。 —— 諸葛亮

17、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操

18、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。 —— 曹植

19、窮且益堅，不墜青云之志。 —— 王勃

20、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 —— 李白

21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾

22、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 —— 李清照

23、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 —— 陸游

24、貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤

25、生活的理想，就是為了理想的生活。 ——

26、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 —— 黑格爾

27、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。 ——左拉

28、活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子

29、無論何時，只要可能，你都應該“模仿”你自己，成為你自己。 ——（美）莫爾茲

30、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。 ——（美）亨利·門肯

31、人生最困難的事情是認識自己。 ——特萊斯 。

32、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 ——蘇格拉底

33、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。 ——史立茲

34、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。 ——汪國真 35、沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

36、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。

37、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。

38、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備

39、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。—— 諸葛亮

40、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 —— 荀況

41、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。 ——海涅

42、做人不可有傲態，不可無傲骨。 ——（清）陸隴其

43、白日莫閑過，青春不再來。 —— 林寬

44、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 ——劉希夷

45、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成??；論萬世，不論一生。 ——（明）黃宗羲

46、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。 —— 保 羅

47、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。 ——杏林子

48、知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復自己的名字。()

篇3

理想如果是篤誠而又持之以恒的話，必將極大地激發蘊藏在你的體內的巨大潛能，這將使你沖破一切困難和險阻，達到成功的目標。以下是小編為大家整理的關于夢想的名人名言警句，歡迎閱讀參考!

關于夢想的名人名言警句 (經典篇)1.如果失去夢想，人類將會怎樣?——熱豆腐

2.前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。

3.為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質的雕像。

4.現在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛。

5.生活中沒有理想的人，是可憐的。

6.窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。

7.即使沒有人為你鼓掌，也要優雅的謝幕，感謝自己的認真付出。

8.生當做人杰，死亦為鬼雄。

9.如果你醒著，你就當清醒;

如果你睡著，你就當酣睡。如果你在做一件事情，就不應該再考慮其他事;如果你的手在這里，你的思想同時也應該在這里;如果開始行動，就不要遲疑。在一些問題成為你的負擔并使你生病之前，解決掉它們。

10.人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。

11.理想的書籍是智慧的鑰匙。

12.人的理想志向往往和他的能力成正比。

13.沒有一顆心會因為追求夢想而受傷，當你真心想要某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫你完成。

14.一切活動家都是夢想家。

——詹·哈尼克

15.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。

關于夢想的名人名言警句(精選篇)1.要想成就偉業，除了夢想，必須行動。

2.夢是一種欲望，想是一種行動。

夢想是夢與想的結晶。

3.夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。

——阿·安·普羅克特

4.藝術的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。

5.沒有風浪，就不能顯示帆的本色;

沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

6.夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。

7.馮侖：堅持夢想，順便掙錢。

8.一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。

9.夢想，是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。

10.青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望，而不是因為得到了什么或逃避了什么。

——佚名

11.扼殺了理想的人才是最惡的兇手。

12.人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。

13.人生最高之理想，在求達于真理。

14.最初的夢想緊握在手上，一個微不足道的理由讓一切都曾失去過。

誰不曾迷茫?誰有不曾墜落呢?安逸的日子誰不想有呢?如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發，又怎會懂得要多努力才能走的更遠?又怎會曉的執著的人擁有隱形翅膀?

15.青年時準備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。

活到中年，終于決定搭一個棚。

關于夢想的名人名言警句(熱門篇)1.遙不可及的并非是十年之后，而是今天之前。

2.理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。

3.人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

4.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

5.把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

6.理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

7.夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。

——佚名

8.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

——蘇格拉底

9.你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆。

10.夢想，是堅信自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅持，是每個擁有她的人最偉大的財富。

——任初七

11.努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;

做一個悠遠的夢吧，每個夢想都會超越你的目標。

12.一個人可以非常清貧困頓低微，但是不可以沒有夢想。

只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境?！獖W普拉

13.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

14.人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

15.最初所擁有的只是夢想，以及毫無根據的自信而已。

但是，所有的一切就從這里出發?！獙O正義

16.在每一個想你的日子里，想你真的不容易，但不想你卻更難。

想你，已成為我的習慣。

17.一個人的理想越崇高，生活越純潔。

18.人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業。

19.一些該拿起的要拿起，一些該舍棄的要舍棄。

讓該結束的結束，該開始的才能開始。

篇4

你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌上的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎?！币o緊抓住現在，不讓光陰虛度。

篇5

流沙河曾在《理想》中寫到：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明!” 因此，本次班會就是結合目前高中學生學習生活狀況，從同學們思想實際出發，以“理想三部曲”的形式，通過小型的詩朗誦等表演，激起學生心靈的浪花，增強自尊自信自強的精神，并讓同學們更加明確自己心中的理想，了解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。

準備工作：案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的制作、節目編排準備。

班會流程：

一、導入：背景音樂選取蘇打綠的《相信》，由主持人引出班會主題。

二、班會第一部分：我想飛，多遠都不會累。同學們在班會上發言、交流自己的目標或理想;第一組同學進行伴樂朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。

三、班會第二部分：隱形的翅膀。小游戲，名人名言的作者搶答;班主講述1-2個自身經歷過的具體事例，并播放名人事例，找同學發表感受;第二組同學表演爵士舞《Cry me out》。

四、班會第三部分：最美的太陽：第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄。

五、班會結束。

班會詳細內容：

一、導入：背景音樂蘇打綠 《相信》

主持人開場：

同學們，理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂;理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常。如果說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語，都只為了這兩個字——理想!所以，今天讓我們一起遠航，載著長風破浪會有時的激情與壯志，去追尋我們心中最美的太陽。

二、下面我們一起進入第一部分：我想飛，多遠都不會累。

相信在座的每一位同學，都有屬于你們心中的夢想，那么下面請同學們一起來交流一下吧。(請2-3名同學起來交流，時間在3分鐘左右)

謝謝同學們的發言。

穆旦曾經說過：“沒有理想的人像是草木， 在春天生發，到秋日枯黃， 對于生活它做不出總結， 面對絕望它提不出希望。 沒有理想的人像是流水， 為什么聽不見它的歌唱? 原來它已為現實的泥沙， 逐漸淤塞，變成污濁的池塘。”

下面請欣賞配樂詩朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。

三、主持人：謝謝同學們帶來的精彩表演，我們一起進入下一部分：隱形的翅膀。

同學們，在漫漫的追夢的旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，追逐理想的旅途上并沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷?？墒?，這航程本來就是有波浪，有漣漪，有坎坷，有崎嶇的。

小游戲環節：PPT上顯示5句關于理想的名言，同學們用搶答的方式答出作者。答對的同學由專門頒獎的同學頒發神秘小禮物(棒棒糖)。

班主任講述1-2個自身經歷過的努力奮斗，克服困難，擁抱理想的具體事例，播放名人事例，5-8分鐘左右，找1-2名同學發表感受，3分鐘左右。

聽了同學們的發言，也讓我頗有感觸。接下來，請同學們掌聲歡迎第二組同學給我們帶來的爵士舞《Cry me out》(3-4分鐘)。

四、主持人：我們絢爛的理想，我們美好的理想，我們遠大的理想。理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，在理想的路上，我們有太多要感謝的人。在理想的征途上，我們有太多要銘記的事。xx班，不是夢的終點，而是飛翔的起點。“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑。”(音樂響起，第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄)。

篇6

一、農村小學生課外閱讀的現狀

在農村，由于受辦學條件、社會、家庭的影響，小學生的課外閱讀量少，天不高，海不闊，導致作文能力低，極大影響了教學效果，現狀令人擔憂。主要有以下幾方面因素影響了課外閱讀的順利完成：①對課外閱讀缺乏興趣；②課外涉及的范圍較??；③課外閱讀習慣難以養成。這樣，學生根本不知道怎么讀課外書，往往是別人讀什么我就讀什么，老師、家長規定我讀什么我就讀什么。學生也不知道讀課外書有什么作用，可讀可不讀，沒有想過語文成績上不去、口語表達不出想法等是什么原因。對課外閱讀存在懶散、盲從、敷衍、偏食、浮躁等行為。綜上所述，不難發現，學生產生這樣的不良行為歸根到底還是缺乏興趣、少于方法、沒有習慣。

二、加強學生課外閱讀的策略

《語文課程標準》對小學語文課外閱讀作了具體明確的規定：“五、六年級要擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優秀詩文60篇?！钡拇_，學生通過大量閱讀，能感知豐厚的語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強語文素質，促進學生的發展，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。針對農村的實際，要加強學生的課外閱讀實踐，可以從以下幾方面著手：

1.培養興趣，激發閱讀動機?？鬃釉v：“為學之道，貴乎入心?！笨梢娡ㄟ^閱讀動機的激發，從而以心呼喚心，以激情喚起激情，達到培養學生的興趣是一條非常有效的途徑。

平時，老師可以有意地向學生介紹古今中外一些名人名家熱愛讀書的故事，也可以在班中樹立典型來激勵，使學生們逐漸認識到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的能力，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取無窮無盡的營養。

其次，開展與課外閱讀有關的活動。在有趣、豐富多彩的活動中體會到課外的樂趣?？梢蚤_展與課內有關的收集活動，還可以定期舉辦各類主題競賽，如故事大王賽、詩王競賽、手抄報賽、成語接龍賽，以此來激發課外閱讀的熱情。還可以定期向大家展示同學的課外成果，使其心理上產生滿足感，體驗到成功的喜悅，激發學生愛讀書的情感，引導學生積極、主動地獲取知識，在博覽群書中采集各種類型的信息材料，逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內容。

“教其學莫如激其趣?！蓖ㄟ^這一系列活動的組織與開展，使學生都有一種愿意為之、急欲嘗試的沖動，對學生良好的課外閱讀行為的形成起到了啟動與導向的作用。

2.指導方法，提高閱讀效率。人們常說：“授之以魚，不如授之以漁?！敝挥姓_、合理的選擇自己所需的作品，快速準確地運用，做好讀書筆記，課外閱讀才有效率，才有收獲。

⑴做好讀物推薦。如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，而學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力差，教師必須根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦。可以推薦與內容相關的書籍、推薦與年齡特點適宜的書籍、推薦與習作要求相關的文章或讀同一作者的其他著作等。

⑵指導課外閱讀。讀書的方法有：精讀、略讀、瀏覽等。小學生背誦的70首古詩詞、名人名言之類可用精讀，童話故事一類可用略讀，可瀏覽一些報刊、搜集信息資料。在閱讀過程中，讀一讀，圈一圈，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀；劃一劃，想一想，一是劃出不理解的地方，聯系上下文想一想是什么意思，二是劃出文章的重點句或優美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫？好在哪里？當然，無論是劃一劃還是圈一圈，都只能在屬于自己的書上。抄一抄，寫一寫，人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑；還可以練練筆，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進行句子仿寫，語段仿寫。

⑶做好讀書筆記。課外應養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣，如摘錄法、圈畫法、剪貼法、制卡法、筆記法等。

篇7

1、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！

2、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

3、一日為師，終生為父。

4、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

5、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

6、老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

7、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

8、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

9、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

10、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

11、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

12、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

13、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

14、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

15、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。

16、園丁——崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

17、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人——佚名

18、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

19、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

20、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

21、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底

22、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

23、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范——布魯納

24、教師是人類靈魂的工程師——斯大林

25、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

26、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

27、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

28、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

篇8

-----題記-李苦禪

徜徉在書的海洋，我們有時會忘記了自己，似乎置身瑤池瓊閣,“起舞弄清影”，搖蕩清秋的明月；又仿佛身處帝都洛陽，品那“名花傾國兩相次”，化作“一支紅艷露凝香”，再宛如泛舟危巖下的赤壁，傾聽那“大江東去浪淘盡”的鏗鏘之音。

讀書真美，我不禁要問：

何謂夢想？

曇花的夢想是那傾國傾城的一現，為此，它甘愿承受漫長的寂寞；雄鷹的夢想是那凌云壯志的天空，為此，它毅然接受殘酷的考驗；彩虹的夢便是那一抹絢麗的虹，為此，它敢于經受風雨的洗禮；流星的夢便是那一瞬璀璨的芒，為此，它寧可付出沉重的代價。夢想的世界是精彩的，但過程往往卻是嚴峻的。敲開夢想成功之門的鑰匙有很多，但讀書無疑是最好的金鑰匙！

何謂書籍？

高爾基說：“書是人類進步的階梯?！钡拇_，書籍是一行通往夢想的階梯，更是人類共同的精神財富。人常說，讀書使人明悟，讀書使人進步，讀書改變命運、讀書成就未來。更重要得是讀書可以充實你的夢想，使之飽滿，進而讓你的夢想如花般綻放。中國歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統，讀書不僅是個人修養的標志，也是人們完善自我、提高自我、塑造自我、凝聚智慧的重要途徑。人類在讀書中學習成長，社會在求知中創新發展。我們的生活中更不能沒有書，書讓我們的生活充滿精彩的篇章。無數學子，也因讀書讓夢想插上雙翼，從而展翅高飛，飛向成功的彼岸。書這位“朋友”，儼然已是我們生命中的一位導師，為我們指引前行的方向，帶我們在夢想的天空翱翔……

何謂美麗？

世界上最美妙、最讓人著迷的東西是什么？是碧綠的草原，是湛藍的天空，還是七色的彩虹？不，都不是，是書—能夠帶我們飛向藍天的夢想。讀書可以讓夢想成真，讀書可以讓夢想插上翅膀。世紀老人冰心曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書應有選擇，不僅滿足我們內心的需求，還可以激發我們內在的才智。好的書籍可以讓人有非凡的夢想，讓人有積極向上的生活態度，追求完美夢想是美好明天的昭示，讀書是進取人生的驛站。讀書成就夢想，智慧創造未來。

何謂追求？

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@是我們在小時候就學過的一句名言，小時候估計不會有太深的領悟，只是當作寫作的一句名人名言加以引用，而當我們慢慢的長大，又少了認真探求的那份執著，細細想來學習改變命運，知識成就理想，人可以堅持地把這一原則貫徹始終，用美德塑造人生。中華五千年深厚的文化底蘊和當代中國文化追求的書籍，可以使我們深刻理解社會主義核心價值觀，明是非、知榮辱，傳承民族精神、發揚時代精神，歷史的記憶洗滌我們的心靈、升華人生的境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在為偉大的“中國夢”奮斗過程中，更好地實現自己的成才夢、事業夢、家庭夢、幸福夢。

篇9

一、營造良好的讀書環境和氛圍

良好的讀書環境能夠激發師生的讀書欲望。只有給學生創造一個良好的閱讀條件，才有可能促進學生的有效閱讀，保證學生的閱讀質量。為此，我在班級建立了一個“圖書角”，并寫有“讀書樂，樂讀書”的激勵性語言，以此激勵學生讀書。圖書角的圖書一部分來自學校圖書室，一部分由學生自帶，實現資源共享。這樣，基本上能夠實現圖書的“自給自足”，保證人人都有書讀。在具體的閱讀過程中，我們規定的學生的必讀書籍：《隨風而來的瑪麗阿姨》、《時代廣場的蟋蟀》、《豆蔻村的居民與強盜》等，與此同時，我們充分利用教室的墻壁展出名人名言、經典詩文，乃至優秀學生的學生作品，以此創造濃厚的讀書氛圍。如“知識是人類進步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等，從而保證了每一面墻壁都浸潤著文化氣息，飄溢著濃濃書香。另外，我們將每周三下午最后一節開設為語文課外閱讀指導課，指導學生如何閱讀。每月確定一讀書主題，月末組織讀書交流課，讓學生及時分享讀書的收獲與樂趣。

二、開展豐富的課外閱讀活動

心理學家布魯納提出：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣?！备咝实拈喿x教學，首先來自于為學生所喜聞樂見的恰當的閱讀材料。

實踐表明，在閱讀的過程中，如果教師放任自流，學生則難以收到良好的閱讀實效。因此，開展，我們通過開展“講故事”、“讀書匯報會”、“展評優秀的讀書筆記”、“剪貼冊”、“手抄報”、“知識競賽”、“查比賽閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動活潑、形式多樣的課外活動，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，在讓學生享受閱讀的樂趣的同時，進一步激發學生的閱讀興趣、閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。

在上述課外活動形式中，最讓學生感興趣的活動就是“講故事”。因此，我們教師可以針對學生的特點，利用“故事遷移”，培養學生的課外閱讀興趣，以此來推動學生的課外閱讀興趣的延伸發展，激發學生自覺進行課外閱讀。

故事人人愛聽，尤其是小學生，一聽老師要講故事，都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著興奮的目光，嘴角露出甜甜的微笑，聽得津津有味。所以，當老師講完故事，向學生推薦課外書時，這效果肯定比任何說教都有效。但是，僅僅靠老師講故事，不可能完全滿足學生的心理需求。因此，講故事的形式可以靈活多樣：老師可以講，學生也可以講，還可以師生、生生之間比賽著講。這樣，學生有了“發言權”，自身的主體地位得以體現，他們就會千方百計地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險、或奇特、或感人……每一個故事，都是培養學生閱讀興趣的催化劑。讓講述者感受成功的喜悅，從而激發他們愛課外閱讀；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。

三、注重閱讀方法的指導

很多學生都喜歡讀課外書，但他們往往只對生動的故事情節感興趣，而對故事情節之外的內容走馬觀花，不懂得積累知識，更談不上汲取相應的寫作技巧。如果長期下去，不僅學生得不到具體的收獲，而且也不利于學生養成良好的閱讀習慣。因此，教師要注意引導學生掌握科學的閱讀方法，使他們不僅愛讀書，而且會讀書。老師一定要替學生挑選那些與學生年齡和興趣相稱的有益的書籍。一般低年級的學生主要是以具體形象思維為主，因此應該選取圖文并茂的課外讀物讓他們讀；中高年級的學生其思維已由形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當地選擇一些邏輯性、說理性較強的讀物給學生閱讀。

那么，怎樣的書籍才是有價值的呢？對此，《語文課程標準》明確指出：教材選文要具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。這就為學生的課外閱讀內容指明了方向。

（1）由課文延伸。在教材里，有很多課文是名人名篇，或是從名著中節選的，這些經典的著作是學生課外閱讀的好材料。比如《美猴王》就節選自《西游記》，《景陽岡》就選自《水滸》。教師可以在學習課文時，把課文內容相關聯的前后內容給學生做簡要介紹，激發學生想了解整個故事的興趣，然后向學生推薦讀整本書籍。

（2）由《日積月累》延伸。在每個單元的《日積月累》學習中，經常會有一些名人名言，好詞好句等，教師可以引導學生讀名言，讀名人著作。比如讀到“只有為別人而活著，生命才有價值”時可以問學生：你知道哪些人物具有這種品質？然后推薦他們讀雷峰、居里夫人、愛因斯坦等人物的書籍和介紹他們的故事，這樣也能不斷增加學生的課外閱讀量。

四、指導學生做讀書筆記

篇10

1、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親老師是我們的在生父母！——爹娘生養我們老師教育了我們！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

4、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

5、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

6、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

7、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

8、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

9、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

10、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

11、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

12、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，（）獻上我們深深的祝福！

13、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

14、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

15、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

16、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

17、老師，您就是這希望與幸福的播種人！