清明節手抄報資料范文

導語：如何才能寫好一篇清明節手抄報資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

清明是一個讓我們緬懷先人的日子;清明是一個籠罩在煙雨蒙蒙中的節日。清明節祭烈士手抄報怎么畫?以下是小編為大家準備的2020清明節祭英雄手抄報內容，歡迎大家前來參閱。

2020清明節祭英雄手抄報

有關清明祭英烈的作文

一年一度的清明節到了，按照老師的要求，我在網上搜集了許多關于清明節的資料，對清明節的來歷和習俗有了更多的了解和認識。原來清明節已經有兩千多年的歷史了，不僅是我國民間重要的傳統節日，更是重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。

清明節這天下起了小雨，我央求媽媽帶我去烈士陵園掃墓。媽媽告訴我現在有一種更文明更環保的掃墓儀式，問我想不想嘗試一下。我當然想知道是怎么回事了，卻見媽媽打開了電腦，難道媽媽要上一會兒網嗎?我著急地催促著媽媽，只見媽媽很快打開了一個網頁，“網上祭英烈”這五個大字醒目的標在網頁上。這時媽媽對我說：“你看現在有許多網上祭英烈的網絡平臺，可以讓我們足不出戶就實現我們的愿望，而且這種方式更符合當今環保、低碳、文明、健康的社會新風尚。”聽了媽媽的話，我大吃一驚，竟然在網上也可以祭拜英雄烈士，真是太酷了。

我迫不及待地要試一試了，媽媽讓我先不要急，讓我們一起看看儀式的內容吧。其實祭奠儀式的內容很簡單，就是鞠躬、獻花和留言，網上的主頁被裝飾的莊嚴肅穆，背景是藍天白云下的人民英雄紀念碑和革命英雄群雕。上面有一段話：清明節到了。我們今天過上了好日子，這是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。清明節里，讓我們一起緬懷他們，為他們掃墓吧!我和媽媽懷著崇敬的心情為英雄們鞠了躬，獻了花，最后該留言了，我想了很久終于想了一段話：“革命英雄永垂不朽，你們用鮮血換來今天的幸福生活，我們用雙手創造美好的明天。”

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與除夕之夜有關的手抄報的圖片欣賞與除夕之夜有關的手抄報的圖片1

與除夕之夜有關的手抄報的圖片2

與除夕之夜有關的手抄報的圖片3

與除夕之夜有關的手抄報的資料：除夕簡介時值每年農歷臘月(十二月)的最后一個晚上。除，即去除的之意;夕，指夜晚。除夕也就是辭舊迎新、一元復始、萬象更新的節日。與清明節、中元節、重陽節三節是中國傳統的祭祖大節，也是流行于漢字文化圈諸國的傳統文化節日。

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一、開展美術課主題活動――“在豐富的傳統節日里”

每個傳統節日都少不了充滿特色的民俗活動和熱鬧的群眾參與活動，使人們在快樂中感受著節日的氣氛。教師可以根據每個節日的特點，圍繞節日主題，結合學生的年齡特征和知識水平，精心設計實踐活動，讓學生在參與中獲得體驗，增長知識，豐富情感，養成品德。

1.結合節日，開展動手實踐活動

在美術活動中，我們結合各種不同的傳統節日，立足于當地的節日風俗，開展了豐富多彩的美術活動。清明節濰坊有放風箏、踏青、碰蛋等習俗，所以我們根據學生的年齡特點，高年級設計了難度較高的“放飛風箏，放飛理想”大賽，中低年級“漂亮的蛋殼”畫彩蛋大賽。端午節有賽龍、吃粽子、做香包等節日活動，我們設計了“巧手做龍舟”泥塑比賽，“香氣縈繞”香包制作比賽。學生積極參與，既了解欣賞了民間藝術，又了解了香包、龍舟的寓意。中秋節前夕，我們開展了“中秋詩配畫”比賽、“慶中秋手抄報展”等活動，讓學生了解“中秋”的由來、風俗、名詩、文章等知識。春節前，我們開展了“我來寫春聯”“美麗的面具”“賀新春手抄報”“美麗的花燈”等一系列的美術活動。

2.結合節日，開展集體教育活動

在美術教學中，我們開展豐富多彩的美術活動，引導學生動手實踐，讓學生在活動中提高美術素養。如在三年級下冊《可愛的班集體》一課中，我們結合元旦這個節日開展“我們的教室我們做主”活動，讓學生在布置教室時運用美術課上學到的知識來布置教室。在清明節學校組織了掃墓活動中，我們也融入了美術活動，學生們用自己動手制作的紙花，為英烈們獻花。

3.結合節日，開展社會實踐活動

我們充分利用節假日，為學生設計可行的社會實踐活動，使學生在活動中得到學習鍛煉提升的機會，“我是小記者”學生組成小分隊，以圖為并茂的形式調查春節習俗，“春聯大搜集”“賀卡表心意”“我喜歡的傳統節日”等多種多樣的實踐活動。

二、與教材相結合，融入節日元素，豐富美術教學

我們根據教材內容和節日安排調整了教學內容，合理融入課堂中。如在教學三年級《六面怪臉》時，我們融入清明節與春節用面具祭祀的風俗，了解面具在節日祭祀中的應用與意義；四年級《真情對印》中，融入春節貼窗花這一風俗，引導學生了解民間美術創作與節日的關系；六年級《豐盛的大餐》正好在春節時，我以圖片展示了我們的年夜大餐，引入大家的回憶與想象制作；《民間玩具》這一課有很多節日元素，我分成了幾大塊，有端午節的玩具、有清明節的玩具、有正月十五的玩具、有中秋節的玩具等，引導學生把玩具與節日結合在一起；五年級的《信息聯通》可以引導學生在春節時電話問候聯系情感；《周末日記》是學生在清明節踏青的真實記錄等。

三、巧用美術元素，豐富學習，美化生活

美術來源于生活，反饋于生活。在各大傳統節日中，我們開展了“美麗的家”“裝點我的房間”“放好我的壓歲錢”等美術改造生活空間的活動，讓學生利用課堂中學到的扎花、自制盆景、剪紙、風鈴、儲蓄罐、星星制作等方法來裝飾自己的生活空間。

四、構建傳統節日融入美術課堂教學模式

通過傳統節日融入美術教學課堂教學研究，形成了“六環節美術教學”模式，具體流程為：（1）觀察欣賞激趣。結合教材內容，運用圖片欣賞、謎語競猜、資料交流、師生互動等活動，激發學生探究的樂趣。（2）發現探索研究。通過欣賞，進一步引導學生研究學習內容。（3）自學示范點拔。學生先自主學習，探索方法，提出問題，教師重點示范解疑。（4）實踐完成任務。在這一環節，突出學生的動手能力的培養，使學生在動手中掌握學習內容。（5）展示評價提高。為了提高學生們的參與學習的熱情，要讓學生的作品有一個展示的舞臺。（6）拓展延伸發展。根據課堂的學習內容，教師引導學生在課后繼續研究在傳統節日中存在的美術元素。

五、結合節日開展豐富多彩的實踐活動需做到“六結合”

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大家都知道清明節，因為清明節是中華民族紀念祖先、拜謁先烈的傳統節日，全國各地在這天都會舉辦各種相關的活動，下面小編為大家收集整理了“2021最新的清明節活動方案5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

清明節活動方案1一、活動背景

清明節是我國的傳統節日，清風吹柳絮，清明節來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正的開始了。隨著清明節臨近，清明節經濟正慢慢的火熱起來，其3天小長假必將引起短線旅游、消費的小。以“旅游、休閑”為由頭，推出多款清明節假日的組合產品，以此拉動濟南、聊城溫泉市場的消費欲望，增加酒店溫泉客流量及客房入住率。

二、活動目的

1、以清明節踏青游為主題在五一長假前期的形成一個小，為五一長假做好前期鋪墊工作。

2、搭建節日惠客平臺，促進節假日消費，提高酒店營業額。

3、展示我店五優良服務品質，塑造御臨泉品牌，提高本酒店的知名度與美譽度。

三、活動主題

踏青青明節，愛慕御臨泉。

四、活動執行時間

20__年_月__日——20__年_月__日

五、活動亮點

探尋魯西的西雙版納，凈化身心靈塵埃。暢游聊城最美東昌湖，品鑒江北水城文化。

游湖：東昌湖4.2平方公里水面，小島楊柳岸，船兒慢慢游。

踏青：200余畝酒店江南園林美景，20平方公里東昌湖生態景區，滿眼皆綠，呼吸春意，暢享生活。

養生中餐：原生態野菜、廣府靚湯、生猛海鮮，打造養生美食文化，綠色健康新傳說。

清明節活動方案2一、活動目的

號召同學們時刻銘記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。

二、活動地點

烈士陵園

三、活動時間

2021年4月1日

四、活動對象

全校師生

五、活動準備

校旗、大隊旗、中隊旗、話筒、花圈、錄音機、隊歌校歌磁帶

六、活動程序

主持人宣布：

(一)清水塘小學清明祭掃活動現在開始

第一項：全體立正

第二項：唱少年先鋒隊隊歌，清水塘小學校歌

第三項：向烈士敬獻花圈

第四項：全體肅立，向革命先烈默哀

第五項：少先隊員代表獻詞

第六項：符校長講話

第七項：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花。

(三)清明掃墓活動結束，集合隊伍。

七、活動要求及注意事項

1、全校少先隊員參加本次活動

2、4月1日上午一節課后在學校操場集合。

3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。

班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學生安全。

4、班主任做好學生的活動紀律等教育，唱熟隊歌和掃墓歌。

5、各中隊在掃墓活動中要保持紀律性和嚴肅性，統一校服。

每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。

6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

7、帶筆記錄英雄事跡，回來后將感想形成文字，各中隊上交三至五篇活動感想，擇優登載于校刊。

清明節活動方案3一、活動背景:

清明節是二十四個節氣中人文歷史的節日,人們在清明懷念逝者,祭祀祖先,緬懷烈士。為了紀念這個有著深遠意義的日子,引導大學生尤其是大學生當中的學生團員黨員弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,舉辦此次清明掃墓活動,希望借掃墓之際回顧歷史,重溫歷史,了解革命烈士的英雄事跡,以此增進愛國主義情感。

二、活動目的:

通過這次掃墓活動使我們更加熱愛祖國,培養民族自信心、自尊心和民族自豪感,激發我們獻身社會主義祖國建設的使命感,使我們自覺的投身到改革開放、建設有中國特色的社會主義偉大事業中去,做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

三、活動主題:緬懷英勇先烈弘揚革命精神

四、活動時間:____年4月5日

五、活動地點:烈士陵園

六、活動參與人員:校青年志愿者協會成員

七、活動主辦:校青年志愿者協會

活動的負責人:祝文龍

八、活動流程:

前期準備:

①通過內部例會宣傳活動,告知活動內容;

②通過飛信、短信、電話等方式通知活動詳情,統計參與人員信息;

③安排人員提前一周前往烈士陵園熟悉路線及環境為正式活動做準備;

④提前搜集烈士陵園相關資料,并張貼條幅;

活動流程:

1.、在學校郵局門前召集參與人員,清點人數,作好記錄;(7:00~7:20)

2、組織隊伍有序進入烈士陵園;(9:30~9:35)

3、部長帶領大家一起前往烈士紀念碑祭拜先烈;(9:35~9:50)

a)整理隊伍,全體安靜,主持人宣布活動開始;

b)代表向烈士敬獻花圈;

c)全體默哀1分鐘;

d)由祝文龍帶領全體人員宣誓;

e)全體人員依次向先烈敬獻花朵,敬獻完后回到原位置;

f)主持人宣布活動結束,全體合影留念;

4、集合隊伍,清點人數;(11:00~11:05)

九、活動注意事項:

1、烈士墓是革命英雄長眠的地方,革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲,我們到烈士舉行祭掃活動,要穿著整潔。

2、墓地是英靈的安居之所,故不可跨過墳墓及供品,活動中態度要莊嚴肅穆,不能嘻笑怒罵,污言穢語,亂跑亂碰。

3、在墓地范圍要內維恭維謹,控制自己的情緒和態度。

要懷著崇敬的心情參加活動,認真觀看了解烈士事跡。在參觀了解先烈的英雄事跡是保持安靜,有秩序,體現當代大學生的良好素質。

4、注意衛生不能在陵園內亂吃零食,亂丟垃圾;

不能在墓地內亂跑,行走要按順序,不破壞青草綠地。

5、如果早晨臨時不能到的,請及時向負責人說明,以免耽擱行程;

途中如有事離隊要向負責人說明,得到許可簽退后方可離開,且離隊后的安全問題由本人負責。

十、活動的經費

單價(元)數目總價

條幅5合計10米50

花籃,小白花50,2.52,20100,50

車費520100

共計300元。

清明節活動方案4幾千年來，人們在這個“氣清景明”的節氣中，進行“祭之以禮”的追遠活動，為已逝的親人、祖先，莊重地送上自己的思念與敬意。這神圣的生命交流儀式，一年年輪回、一代代傳承，構成了人們頑強生存和追求幸福的重要動力，是中華文明生生不息、續展開新的有機構成。而且，清明節等傳統節日法定化，更加增進了文化認同和民族認同。

一、活動背景

清明節，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節日，又是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式，是中華兒女共同認祖歸宗的重要節日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內涵和豐富的民俗活動，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維系海內外華人思想情感的文化紐帶，有利于弘揚愛國主義精神，傳承中華民族傳統文化。

二、活動目標

1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。

通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。

3、行為目標：通過活動學會好好學習、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

三、活動時間

20__年_月_日

四、課前準備

1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節和父母一起去紀念自己的親人，寫下自己的感受。

3、錄象片段：

和同學們一起觀看有關的電視劇。

4、小調查：家鄉的清明節

五、了解清明節

清明節的簡介清明是我國的二十四節氣之一。由于二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農事活動?！痘茨献?天文訓》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！卑础稓q時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。可見這個節氣與農業生產有著密切的關系。

但是，清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同。節氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。

清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。

按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。

清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。

直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛。

清明節活動方案5一、活動目的

清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，學校結合清明節這一節慶教育的契機，組織一系列活動。通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉。教育學生“敬懷先人、珍惜美好幸福生活”，渡過一個有意義、充實的清明節。

二、活動主題

“緬懷先烈，爭當好少年”

三、活動時間

3月31日——4月4日

四、活動內容

(一)、搜集資料，了解清明文化

1、讓學生在家長的指導下通過閱讀資料，上網查詢等方法，收集有關清明的來歷及習俗，初步了解清明的文化內涵。

2、教師講解有關清明節的知識，講有關清明節的故事，讓學生進一步了解清明節。

(二)、進行誦讀有關清明節的詩

1、學生自己收集有關清明節的詩集。

2、在班級中舉行誦讀清明節的詩集，讓學生從中感受我們中國傳統文化的博大精深，熱愛祖國語言文字。

五、活動要求

1、一年級：、二年級：誦讀清明小詩，要求人人會背一首。

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這種現象引發深思：作為歷史悠久的文明古國，民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分，它的發展和繼承，可以保留一個民族、一個國家的特色。在多元文化的今天，面對急劇轉型的社會環境、飛速發展的信息技術和西方節日文化的沖擊，中小學生熱衷于過情人節、愚人節、圣誕節等洋節，盲目追隨西方習俗，而對中國的七夕、清明、端午等表現出冷淡態度。大部分學生只知道節日的名稱，對節日的由來、過節的形式知之甚少。傳統節日的淡化，傳統文化的斷層，為我們敲響了警鐘。學校教育，有責任和義務通過傳統節日這個窗口，加強對青少年的傳統節日文化的教育，不斷增強中小學生對民族文化的認同，激發民族自尊心和自豪感，提高學生的人文素養。

一、積極創設節日環境，營造弘揚民族精神的氛圍

傳統節日的起源和發展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入的過程，在我國每一個古老節日的背后，都蘊涵著無比深刻的歷史文化內涵，有著華夏民族獨特的文化記憶。一份美好動人的情感，一段動人心弦的傳奇，一個亙古未變的情結，一種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷吸收、補充，進而又揉進了千年的文化脈搏中。中華民族的許多優良傳統，都深深地浸潤在中國的傳統節日中，在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節日譜寫了許多詩篇，使我國的傳統節日滲透出深厚的文化底蘊，精彩浪漫。每過一次傳統節日，就是中華民族優秀傳統的一次加強和洗禮。

因此我們要積極創設節日環境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。我國傳統節日中的節慶內容豐富，并蘊涵著許多積極、有意義的優良傳統和民族精神。春節、中秋節思歸團圓、和諧美好、富強昌盛，清明節祭祖懷遠、感恩尋根。我們以宣揚傳統節日為契機，培養學生民族精神。校園中開設文化長廊，班級中通過黑板報、手抄報等，展示傳統節日的相關內容，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題。每一個節日設置一個欄目，每一個節日的題目運用對聯或廣告語的語言形式，下面是節日的內容介紹，包括來源習俗，并配以插圖在校園里展示。目的是在校園里渲染濃厚的節日文化氣氛，為學生走進節日文化并感受文化意義創造條件。組織、引導學生開展節日系列活動，培養他們對傳統節日的興趣。系列活動包括：開展一次調查活動，師生共同擬訂傳統節日研究調查方案，內容可涉及傳統節日的來源、習俗、傳說、經典詩文、史書記載、飲食文化、地方特色等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉村、社區，實地調查走訪，通過報刊、影視、圖書館、互聯網等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統節日的調查報告；開展一次知識競賽，比一比誰了解的習俗多；開展一次經典詩文誦讀活動，在誦讀中與節日親密接觸，親密對話。利用國旗下講話、主題班會、綜合實踐活動課對學生展開傳統節日的文化內涵的教育，激發學生傳承民族文化的使命感。

二、努力開發節日內涵，培育愛國主義情懷

每一個傳統節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。節日期間豐富多彩的習俗風尚，人們的衣食住行，民族的傳統藝術，以及人們之間的社會關系，人際之間的各種情感，都會在我們面前得到充分展現。很多學生不喜歡過傳統節日，是因為他們根本不了解這些節日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統節日文化知識，增強學生對傳統節日的理解，進而認同傳統節日、喜愛傳統節日。如何開發傳統節日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統節日進行界定，對節日核心內涵進行概括和提煉。

如端午節，就要了解它的三種傳說以及蘊涵的愛國主義情懷，開展紀念屈原和秋瑾活動，感受屈原秋瑾身上的浩然正氣，體驗端午文化。兩千多年前，偉大詩人屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合污的高貴品質；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷，激起同學們無限的敬仰，從中體味他那執著的偉大情感，從而明確自己肩上所負的責任。中秋節，可舉行中秋詩歌朗誦會，感受詩歌中蕩氣回腸的思鄉之情，并自然地升華到抒發“愛我中秋，愛我中華”中秋團圓、祖國兩岸統一的主題；舉行主題班會，感受思歸盼團圓情懷，探討祖國統一與中秋文化的關系。重陽節，登高心懷天下，樹立遠大理想；登高望遠思念親人，培養“大家”情懷，自覺奉獻愛心。

三、充分挖掘人文情結，培養美好品德

愛、環保、自信、樂觀、文明、合作、熱情等都是人生的財富，而中國傳統文化節日蘊涵著這樣的因素，挖掘傳統文化節日中的人文因素，通過多種渠道培養學生美好的品德，在實踐中體驗傳統文化節日中的希望、快樂、溝通和幸福。每當佳節來臨之時，人們就會沉浸在普天同慶、萬民同樂的氛圍之中，而心中的快樂、希望溫馨也會油然而生。如中秋節是一個中國人團圓的日子，團圓意味著親情、意味著溫暖、更意味著對遠方親人的思念?？砷_展征文、演講活動，引導學生發奮學習，感恩父母，回報父母和社會。中國最大的節日“春節”，雖然學校的的學生離校了，但我們仍可將德育的目標延伸到家庭、社會，讓學生在春節中學會禮貌待人，文明接物，學會與人交往，接受傳統禮儀的洗禮。用相機拍下春節放鞭炮舞龍燈的情景，寫下自己的受；元宵節與幾個朋友共同制作廟燈，參加燈會，記下自己的愉悅心情。

如前面提到的清明節，在大多學生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”，除此之外所蘊含的豐富寓意，卻一無所知。為了讓學生了解清明，過一個有意義的清明節，充分挖掘清明節的文化內涵，首先要做的是引導學生明白清明節人文精神應有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人，二是維護新生。清明節的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風箏等親近自然、張揚生命力的活動。為此，班級開展了系列德育實踐活動：①追尋清明文化，搜集資料，了解清明節的由來，各地的習俗、傳說；背誦兩首以上有關清明的詩。②郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。③跟隨家人祭祖、掃墓，關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗；談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作為文化傳統可繼承的，哪些是應破除的？④制作科技小制作、環保袋?；顒雍蟮慕涣髦校S多學生對于清明掃墓焚燒香火、冥幣等陋習認為不環保也不安全，應該杜絕；掃墓祭祖可采用鮮花祭拜、朗讀祭文、網上祭掃等形式。體驗日記中，對于清明節的認識和感悟具體深刻，認為清明節的內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環保等精神風貌。在傳承的基礎上賦予了適合時代特點的新內容，我分明已經看到了我們的清明行動對學生心靈的震撼和感染。

四、反思節日育人功能，賦予節日時代內容

篇6

有的教師認為：語文綜合性學習需要查找很多資料，但許多農村學生家里連報紙都沒有，教師怎樣才能結合實際情況發掘教學資源呢？

實際上，我們的綜合性學習資源是隨處可見的。課題研究“信息化背景下小學語文綜合性學習模式構建研究”的第一階段，我們解決了綜合性學習資源的開發問題，實驗教師基本上找到了行之有效的方法，幫助學生進行綜合性學習活動。現將初步的發現整理如下。

一、利用“集市”資源，指導學生展開調查

我試著調動學生參與調查活動的興趣點，解決學生“眼里無事，調查無門”的問題。我們班的學生很多都是農村的孩子，回家之后覺得生活單調，做綜合性學習太難。后來我發現，每到周六，鎮里的中心村就有一個非常大的“集”，很多人去趕集，熱鬧非凡。利用這一資源，我讓學生結合人教版五年級《語文》下冊“綜合學習”單元中的要求，自己尋找學習資源。

周一上學時，學生很興奮，學生把我圍住了?！拔蚁胝{查一下這個集市興起的原因”“我想研究一下集市上的商品與城市里的異同，從而分析一下城鄉的差異”“我想調查一下哪些商品在這里熱銷，為什么”“我想調查一下這個‘集’選址的秘密”“我想調查一下集市的商販來自何方”“我想調查一下哪些是本地產品，哪些是外地產品，在這里的銷路如何，從而分析消費者的購買理由”“我想分析一下這個集市上的三無產品人們的購買情況”“我想看看商品的廣告、品牌，比較一下同類產品的質量和價格”，等等。這樣一系列的興趣點被激發出來，學生自由結組，開始了各自的準備和調查。沒想到，課間一直喧鬧的教室悄然發生了變化，三五成群討論商量的比比皆是。其實只要教師仔細觀察，善于發現，這一地方資源就得到了有效的開發。

二、結合本地特點，指導學生因地制宜地開展調查

教師關注學生的生活空間，指導學生發現可調查資源。有些村子里的文體活動很活躍，教師可指導學生調查經常參加體育鍛煉的老年人身體狀況，研究經常參加鍛煉的老年人的年齡及堅持鍛煉的原因等。然后，讓學生分析調查的結果，并通過自己查找資料，得出結論。

我們班里有很多學生家在北辰區小淀村，這里的外地人口也很多，教師可引導學生圍繞“外地人口”展開調查研究。（如外地人口的來源地，外出務工的原因等）或者結合自身情況開展調查研究，如，調查一下家長撫養自己一年的平均費用，每筆開銷的原因，分析數據后匯報，在班內展開討論。這樣，借助于調查走訪，培養學生的口語交際能力、搜集和處理信息的能力、與他人交往的能力，從而確立正確的人生觀，更快地提高學生的綜合素養。

三、關注區域文化，指導學生深入人文

“語文的學習的外延和生活的外延相等”。學習語文不僅要讀有字的書，而且要讀無字的書。我們的家鄉是值得我們去熱愛的，校志、地方志、名人古跡等都等著我們去關注。圍繞“天穆村的由來”“北倉的得名”等，我們組織了部分學生進行實地探訪，從中了解了課本以外的文化，不僅學到了知識，還鍛煉了學生探究的能力、與人交流采訪的能力。

四、關注社會問題，搜集學習信息

利用社會熱點問題，尋找資源，培養學生的搜集和處理信息的能力。結合上海世博會，讓學生搜集相關的報道與同學分享、交流；搜集各國的風土人情及科技發展的材料，比較交流；圍繞一個角度，集中匯報，展現世界日新月異的變化等。

五、利用傳統節日，展示學習成果

篇7

1、月初制定少先隊及班主任工作目標，月底進行層評考核。

2、每月定期開展班主任工作例會，布置每月重點工作。

3、根據上級要求并結合學校實際及特定時期特點，督導各班上好每周班會，并收存相應圖片及過程資料。

4、督導老師及班主任做好學生心理疏導工作，做好班級排查，將心理異質和身體異質學生列為重點對象，每月定期溝通，并與家長溝通，填寫好學生情況聯系手冊，為學生的生命安全保駕護航。

5、結合六會細則及《小學生日常行為規范》，制定每周學生行為習慣訓練重點，利用國旗下講話、廣播、晨會，班會、集會等形式，參與并督導少先隊及各班主任做好學生行為習慣及養成教育。

6、督導教師運用班級優化大師系統做好學生評價。

7、每月定期住讀生（男生 女生）集體訓話，定期對學生進行就寢紀律、內務整理等培訓，督導保育教師做好寢室管理。

8、參與并督導少先隊認真開展德育主題活動。

9、參與并督導少先隊及班主任做好教室及環境衛生。

10、做好垃圾分類及安全隱患排查及常規表冊日常上報。

11、督導值周領導、值日教師以及少先隊值日干部同步檢查機制，每天對學生的日常行為、班級常規管理等進行檢查評比，天天檢查，日日公示。

二、分月工作匯報

9月

1、各班發放秋季學期“安全溫馨提示”和“安全責任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》（一學期一簽訂）；交通安全告知書（一學年一簽訂）。

2、德育室收回“安全溫馨提示”和“安全責任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》；交通安全告知書、健康承諾書及簽字表存檔。

3、督導班主任指導學生家長核對簽字表信息，包括學生信息、男、女生人數、留守兒童及住讀生人數，進行匯總。

4、加強學生行為習慣養成教育，文明禮儀、文明就餐等學生行為規范培訓，根據每周行為訓練安排表，對學生進行行為習慣規范教育，重點抓會走路，會說話。

5、督導各班做好防溺水及交通安全、愛國主義、秋季疾病預防、消防安全主題班會。

6、督導各班主任組織學生填寫住讀生乘車意向書，德育室統籌安排學生周末乘車工作。

7、德育室提前制定開學須知，督導各班主任推送到班級釘釘群，制定德育及安全工作計劃，并做好國旗下講話安排、德育活動安排表，德育教師考核分配表、打印寢室相關表冊、值周、值日教師、班主任寢室督查安排表。收存2-6年級暑假學生實踐活動作品，做好評比。

8、督導各班釘釘群、班級優化大師交接或轉讓，所有科任老師加入對應班級，確保學生評價正常運行。對全體所有教師及班主任分層進行“敬耕愛農”學生評級管理及操作培訓。

9、參與并督導少先隊劃分各班清潔區，做好教室清潔及環境區域衛生。

10、組織學生收看開學第一課。組織學生參加分黃學區愛國主義讀書活動，楊夏彤同學代表學校參賽，獲得一等獎。

11、成立并完善新的家委會，開展相應工作。

12、簽訂教職工崗位安全責任書、教職工私家車乘車安全協議，組織全體教職工學習《湖北省安全工作條例》、《分黃學區安全小衛士崗位職責學習》，做好筆記，存檔。

13、督導各班做好學生日常安全教育，特別是交通安全及防溺水。

14、慶國慶活動，營造氛圍，開展向國旗敬禮活動，通過國旗下講話、網上簽名寄語，愛國主義主題班會，手抄報等多種形式，并完成班級教室外走廊文化墻布置。

15、建立成長導師制，構建“四位一體”體系，督導教師做好學生心理異質學生排查，并設置蹲班領導對班級進行督導檢查，一人一策，做好學生心理疏導及相關記錄。做好班級排查，將心理異質和身體異質學生列為重點對象，每月定期溝通，并與家長溝通，填寫好學生情況聯系手冊，為學生的生命安全保駕護航。

10月

1、加強學生養成教育，重點抓學生課間活動紀律，學習、衛生及行為習慣；（會講衛生會學習）

2、督導各班及寢室更新完善班級文化及寢室文化

3、組織少先隊建隊節活動及禁毒專題教育活動

4、開展防暴演練及預防校園欺凌知識講座

5、組織各班開展垃圾分類主題教育相關活動，督導各班做好“垃圾分類”手抄報專欄，并組織學生開展志愿者服務活動，主動清理學校周邊河道垃圾。

6、加強學生乘車及相關安全教育，常規表冊上報。

7、督導少先隊做好各班垃圾分類定期回收。

8、督導各班做好校園欺凌、國防教育、防詐騙、心理健康、建隊節、禁毒教育主題班會。

9、開展節約糧食，光盤行動宣傳教育

10、督導各班主任定期向家長推送心理健康教育知識，收看區教育局組織的心理健康教育知識講座。

11月

1、繼續督導垃圾分類工作，對全體教師開展垃圾分類環保知識培訓，組織全體教師做好垃圾分類知識測試。

2、督導各班做好垃圾分類、法治安全、冬季安全等主題班會。組織學生觀看新時代好少年先進事跡活動。

3、加強學生養成教育，重點抓會健身，會合作。

4、開展“斷卡防詐”專題活動，整理安全資料，迎接區及片區安全專項檢查。

5、督導各班做好家長培訓，分年級對學生家長進行集中家庭教育知識培訓，了解學校發展概況，增進家校溝通。同時邀請分鄉鎮派出所王警官對全體師生及家長進行法治安全講座。

6、做好學生期中總結，做好優秀學生、優秀班級、優秀組長、優秀組員、優秀寢室表彰。

7、以爭創“生活垃圾分類達標學?！睘槠鯔C，扎實推進德育活動。督導教師做好垃圾分類工作，整理垃圾分類資料，迎接區垃圾分類達標學校檢查。我校師生自覺做好垃圾分類投放，環保意識逐步增強，提高了資源的利用率，校園也更干凈、整潔。本學期我校作為夷陵區鄉鎮學校中僅有的一所農村學校，被順利評為市級健康促進示范學校。

8、督導各班主任完善班主任工作手冊,做好反饋及通報。

9、組織各班主任參加班主任大賽征文。

10、撰寫“七防工程”優秀案例，上報中心學校。

11、對班主任進行心理健康教育專題培訓，不斷提高班主任對學生的觀察力及敏銳力，進一步提升了班主任管理水平，確保學生心理健康發展。

12月及結束時段

1、對全體師生進行反暴恐安全教育、憲法宣傳周活動、禁止使用一次性塑料制品宣傳教育。

2、督導各班做好冬季交通安全（防凍 防滑 防火）、冬季疾病預防、假期安全教育、考前心理疏導等主題班會。

3、督導各班向家長推送《致全市中小學生家長一封信》，了解冬季疾病防控及預防相關知識，共同保護孩子的健康。

4、組織并督導元旦淘寶活動順利開展。

5、做好2020年春德育檔案資料收集歸檔。

6、結合學校實際，制定學生寒假實踐活動方案、《致家長一封信》，并打印發放到各班。

7、督導各班主任完成《中小學寒假溫馨提示》線上家長接龍，及《致家長一封信》、《安全責任告知》發放工作，回收簽字表，存檔。

8、開展全體教師寒假安全專題培訓，利用課間操集會對學生進行假期安全教育。學校本著以人為本，安全第一的管理原則，做好安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。本學期我校獲得夷陵區“平安校園”稱號。

9、回收各班班主任工作手冊及班務日志，督導各班主任填寫好學生素質報告書。

三、2021年春季學期工作預設

1、以活動為載體，強化育人實踐。繼續堅持以愛國主義、青少年思想道德建設為主線，創新開展少先隊德育活動，多新式對學生進行思想品德教育，人人都是德育人，形成全員德育的良好氛圍。

2、開展“學習雷鋒，做美德少年”活動。通過學禮儀、講雷鋒故事、征文、評文明之星等活動，進一步規范學生言行。

3、開展民族精神教育月活動。清明節前夕，開展網上祭英烈、給烈士掃墓活動，學習先烈的英雄事跡，繼續爭當優秀少年。

4、利用六一、元旦等節日，組織開展豐富多彩的文體活動。

5、繼續開展愛學習、愛祖國、愛勞動和法制教育、安全教育及心理健康教育，督導各班及教師繼續做好學生心理疏導工作，特別是畢業班學生行為習慣和心理狀態，及時調控疏導。

6、規范管理，提升德育水平。以學校常規為抓手，以活動為載體，以“六會”為基礎，繼續做好學生的文明禮儀及習慣養成教育，培養學生良好的道德品質和文明行為。

7、夯實基礎，提升德育隊伍素質。繼續推行班主任崗位責任制，采取多種形式對班主任、輔導員、保育教師進行培訓，鼓勵相關教師外出學習，開闊視野，提高德育管理水平。同時，通過班主任會議等形式研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，更新德育教育觀念，進一步提高德育隊伍素質。開展師徒結對幫扶，共同進步，促進青年教師班主任的專業成長。

8、齊抓共管，健全教育網絡。進一步堅持校內教育與校外教育結合，辦好家長學校，通過家長會及會上組織的家教知識講授課，加強家校聯系，提升家長素質，提高家庭教育的功能。

9、抓實學生評價，以評價促質量。繼續抓實“敬耕愛農”星級評價管理工作，做好優秀學生、優秀班級、優秀寢室、寢室內務標兵表彰。激發學生內驅力，發揮學生主觀能動性，促使質量提升。

篇8

關鍵字:道德教育;德育資源;德育實效

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)04-0004-01

許多有識之士清楚地認識到,道德是一個民族的靈魂,一個學校的靈魂,它直接關系到學校的生存和發展。我校把以德治校作為切入點,積極發揮德育資源,進行了不懈的實踐和探索,取得了優異的成績,得到了社會的認可。

一、營造良好的德育氛圍

加強教師職業道德建設,加強校園精神文明建設,貫徹學習《公民道德建設實施綱要》是以德治校的基本內容,為進一步提高精神文明創建活動的水平,大力推進學校教育工作的改革和發展,學校開展了“道德規范進學?！毕盗谢顒?首先組織教職工深入開展兩對照活動。1、對照《綱要》中的三德內容。查找自己做人的不足。2、對照《中小學教師職業道德規范》,查找自己工作中的不足,并以此為起點,提高認識,真正做到為人師表。其次實行教師佩卡上崗制度,提高透明度,并利用自律和監督作用,提高師德素質,為學生做出表率。制作專門櫥窗,利用先進的人、典型的事等素材加大宣傳力度。針對教師職業的特殊性,學校設計了60項內容的《道德規范進學校》教師互查和家長幫查表,不斷促進教師道德水平的提高,從而形成良好的德育氛圍。

加強校園精神文明建設是優化德育教育的有效途徑,我校以《小學生行為規范》為依據;以《道德規范》為重心,以思想教育為先導;以爭章達標為主線;以主題隊會為載體;以行為落實為基點;以少先隊活動為依托,學校設計的《道德規范進學?！穼W生自查互查表,通過月評得出的分數,按一定比例計入思品課總分,這項工作對規范學生言行起到督導作用。充分利用三辰影庫開展影視課及讀書活動等形式,培養學生良好的學習習慣和堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的作風和學會生活的能力。學校相繼舉辦“愛我家園、美化環境、爭做文明使者”主題隊會,向全校學生發出倡議,珍惜資源,保護環境、懂守禮儀,做一個道德高尚的人;組織學生繪制“道德規范進學?！甭?、手抄報、制作版面、編排歌舞、快板等文藝節目深入社區進行宣傳;以中隊為單位開展以“做文明學生,為安陽增光”為主題的班級隊會進行比賽和以遵守《小學生守則》為主題的講故事比賽。豐富多彩的校園文化生活,陶冶了學生的道德情操,使學生的身心得到了健康的發展。

二、以傳統節日為抓手開辟德育新天地

利用傳統節日對學生進行愛國主義、集體主義教育和體驗教育有著悠久的歷史。如何在傳統節日教育中注入新的內容,使學生感到新奇并在愉快的活動中得以提高,我校結合社會現狀,做出大膽的嘗試,收到了良好的效果。

清明節,學校分年級分別組織學生活動,一年級在校內開展了入隊儀式暨詩歌朗誦會;二年級全體隊員前往西郊烈士陵園祭掃烈士墓;三年級以“我和烈士比童年”,進行愛國主義教育;四年級以“尋找春天”為活動主題、走出校門去感受大自然的美;五、六年級開展了野炊活動,活動使學生激情滿懷,奮發向上。風雨、困難不僅沒有打消學生的活動熱情,反而磨練了他們的意志,培養了他們的合作精神。

特別是組織學生“體驗農村學校生活一日”活動取得了意想不到的效果。讓城市的孩子到偏遠的農村學校上一天課,感受一下條件的艱苦,和自己學習環境做一比較,激勵他們奮進。

三、以愛為主線,提升德育效果

加強小學生德育教育,在培養學生的思想品德和行為習慣養成教育方面,我校制定目標,分層遞進。學校不斷組織扶貧捐助活動,通過公益性活動感染學生,把自己的愛獻給社會,傳播文明,凈化心靈,長期的德育教育取得了感人的效果。

駐馬店泌陽縣焦竹園希望小學,是我校“手拉手”學校,10年的手拉手活動中,不僅援助教學用品價值5萬余元,更重要的是派優秀教師進行教育扶貧,傳經送寶,相互學習,使得他們成為鄉里名列前茅的先進學校。特別是去年的駐馬店之行,學校專門帶攝像機、照相機采集了貧困學校教學和設施的資料,回來后制作成光盤通過學校閉路電視系統播放,制成版面展示在櫥窗內,對全體師生進行艱苦奮斗教育和愛心教育,取得了良好的教育效果。

四、以德治校,譜寫優質教育樂章

篇9

德育和安全教育是學校教育的重要組成部分，德育是核心，安全是保障。2018已經過去，2019悄然而至，回顧一年的工作總結如下：

一、安全工作

1、2018年3月6日，“開學第一課”對學生進行安全教育，通過國旗下講話、觀看安全警示片、主題班會的形式對學生上了一堂安全教育課。

2、2018年3月15日，學校有關領導對全校進行了一次拉網式的安全隱患排查，針對問題責成專人進行了限時整改。

3、2018年3月24日，進行了逃生疏散演練。

4、2018年6月，校門口秩序整頓，下發致寄送孩子家長信和致校門口小攤小販信，并加強監督，改善校門口的環境。

5、開展畢業生中考前的心理疏導活動。

6、2018年10月，邀請司法局李副局長做普法教育《預防未成年人犯罪》專題講座。

7、2018年10月，按照消防部門要求，進行了微型消防站的建設。對全校的消防設施進行年檢。

8、2018年11月邀請北京京師律師事務所的陳亮律師到我校進行預防校園欺凌的專題講座。

二、德育活動

1、2018年3月25日開展學雷鋒活動，好人好事層出不窮。

2、2018年3月15日，開展“三好學生、優秀學生干部”的評選和表彰。

3、2018年3月17日，開展中考百日誓師動員大會，為孩子們的中考沖刺鼓勁加油。

4、2018年4月，組織清明節“網上祭英烈”活動，緬懷革命先烈，傳承愛國精神。

5、2018年5月，上半年貧困寄宿生補助的評選發放。

6、2018年7月，調查畢業生去向，尤其是建檔立卡生。

7、2018年9月2日，開展“崇尚英雄，精忠報國”主題活動。

8、2018年9月，開展“扣好人生第一?？圩印薄獜埍彼闹凶蠲佬⑿纳倌暝u選活動

9、2018年9月13日，“喜迎中秋慶團圓”主題活動，活躍校園文化氛圍，傳承傳統節日文化。

10、2018年慶祝國慶節的板報和手抄報評選和展覽。

    11、開展校容校風整頓月活動，規范學生的儀容儀表和行為習慣。

12、2018年11月召開全校家長會，加強家校聯系，搭建家校共建的橋梁，為孩子健康成長保駕護航。

13、2018年10月--11月2018年下半年貧困寄宿生補助的申請、評選、辦卡、發放。

14、《張北四中校報》創刊，成為學校對外宣傳、家校溝通、學生教育的重要平臺。

三、迎檢工作

1、從2018年9月份開始一直到10月中旬，全面開展創建文明校園活動，迎接省級文明城市創建驗收。

2、2018年10-12月貧困寄宿生補助的評選發放、建檔立卡生的篩選統計，相關資料的整理充檔，迎接“省考”和“國考”。

四、制度建設

2018年11月--12月制定了《班級評比獎勵制度》；《門衛管理制度》；修訂了《帶班值班制度》；《張北四中學生休學規定》；《張北四中轉入學生規定》。

走進2019，新的一年，在學校新領導班子的領導下，以“提素質，抓管理，促教學”為指導，全面貫徹“凝聚力，創新力，執行力”的團隊精神，提前謀劃，創新地開展工作，爭取新的一年各項工作再上一個新的臺階。

1、切實落實《張北四中班級管理制度》。對年級組和班主任開展考核評比，抓嚴抓實教室、宿舍、環境區的衛生，加強檢查監督；加強學生管理，開展校風校貌整治活動，對班級工作開展日檢查、周評比、月考核。具體要求：年級組細化對班主任的評比考核細則，認真組織檢查評比，包括年級組的檢查、值班老師的檢查、學生會的檢查，做到考核有依據、問題有整改，面貌有改善。德育處加強對年級組及各班的監督檢查，制定切實可行的獎勵津貼的發放機制，如衛生狀況是否良好、違紀事件的次數及嚴重程度、班主任的到崗情況、完成學校交辦的任務是否及時準確等，充分調動努力工作的、工作有成效的年級組及班主任的積極性。年級組和德育處堅決杜絕平均主義、好人主義。

2、安全疏散演練的常態化。把每天的上場時間固定為逃生疏散演練的時間。每天上午第二節課下課鈴聲結束，各班按照預設的逃生通道有條不紊的撤離，在室外規定的上操地點集合，準備跑操。各年級根據課表安排出樓梯值守的老師，第二節課的科任老師負責組織疏散。所有同學熟悉自己的逃生通道，掌握逃生技能，樹立安全意識，防患于未然。

3、堅持創新每周二的升旗儀式。把每周的升旗儀式作為學校傳達信息、德育教育的重要平臺，做到周周有主題。升旗儀式包括以下環節：學生發言、領導總結、問題曝光、表彰先進。嚴格把關學生的發言稿，切忌冗長，緊扣主題。領導總結要鏗鏘有力，要強調執行力。問題曝光包括學生的違紀現象、處理結果。每周對各年級的文明班級進行表彰、文明學生進行表彰。

4、主題班會的開展。各班至少每兩周一次主題班會，其他根據本班實際需要隨時召開。德育處根據學校具體情況或年級情況制定主題和主題班會記錄的固定格式下發的班級，班主任根據主題召開主題班會并做好記錄。各班主任要發揮自己的聰明才智、創新班會形式，認真召開。各年級根據實際情況盡量設置班會課。學校領導、德育處將對各班的班會課進行督導。

5、開辦家長課堂，開展家長培訓，推進家校共建。邀請專家對家長培訓，提升家長的教育能力和素質，擴大對學校的對外影響。開好一年一度的家長會，如果條件允許，每年召開兩次家長會。

6、切實加強對學生的安全教育。堅持安全第一、預防為主的方針，加大宣傳力度，特別是刀具收繳工作及用電防火，交通安全等，尤其加大對住校生的管理力度，切實做好住校生的防火、防電、衛生知識教育和管理，并堅持安全日檢查、日匯報制度。定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

7、做實做優心理健康教育，并以此為亮點，不斷凸現我校德育工作的特色。(1)在學生個人檔案中增設心理健康檔案，各班主任認真做好學生心理咨詢和疏導工作并做好記錄歸檔工作。(2)根據不同年級學生的心理特征，有針對性地對不同年級學生開設心理講座。下學期正式啟動心理健康輔導宣講團，充分發揮心理健康輔導宣講團的作用，在全校開展主題宣講。

8、加強班主任培訓。根據學校實際情況“走出去，請進來”對班主任進行培訓。條件允許的情況下，到一些優秀學校參觀考察；或邀請有名的教育專家到校講座；加強校本培訓和班主任經驗交流。通過培訓拓展班主任的視野，學習先進的班級工作理念，創新班級工作的思路，扭轉當前班主任中的工作作風，解決當前班主任中存在的“傳話筒、甩手掌柜子”的問題。

9、加強對班干部的培訓，讓所有班干部明白作為班干部該做什么，怎樣做。調動班干部的工作積極性，成為學校管理的中堅力量。

10、適時地開展表彰活動。召開期中期末考試表彰會，對先進集體、優秀學生干部、優秀學生進行表彰。召開教師節表彰大會，對優秀的班主任進行表彰。以表彰鼓勵激發老師的工作熱情和積極性，激發學生學習和自我管理的積極性。

11、以活動促德育。充分利用相關節日開展德育活動，豐富校園生活，展示學生風采，展示精神風貌?？傮w計劃如下：

月份

周次

重要節慶日

主題班會

德育活動

國旗下講話主題

3月

第一周

3.5學雷鋒日

《新學期新氣象新希望》

1、學雷鋒好人好事通報；學唱雷鋒歌曲。2、最美少年評選。3、安全排查

新學期寄語《春天，希望》

第二周

《雷鋒在我心中》

第三周

3.21世界森林日；3.22世界水日

《尋找身邊的安全隱患》

《儉以養德》

第四周

《安全記心間》

4月

第一周

4.5清明節

《緬懷先烈崇尚英雄》

1、烈士陵園掃墓、網上祭英烈2、最美少年評選。

《緬懷先烈報效祖國》

第二周

《爭做最美少年》

第三周

《文明禮貌建和諧校園》

第四周

4.22地球日

《勤儉節約》

《讓身邊多一片綠色》

5月

第一周

5.1勞動節

1、勞動快樂體驗分享。

2、感恩演講

第二周

5.4青年節

《青春 夢想》

《成功在于奮斗》

第三周

5.12母親節

《感恩母親》

《懂得感恩自強不息》

第四周

《正視挫折走向成功》

6月

第一周

6.1兒童節

《講講小時候的事，和幼稚揮揮手》

1、《為理想沖刺》九年級中考總動員

2、“最美教室、宿舍”評選

《我們不再幼稚》

第二周

6.7端午節

《紀念傳統節日》

《我們的傳統節日》

第三周

6.16父親節

《你養我長大我陪你變老》

第四周

《愛護環境美化校園》

7月

第一周

7.1建黨日

慶祝黨的生日歌詠比賽

《祖國，我們的驕傲》

篇10

關鍵詞：人文素質；活動；養成

人文素質是指人們在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度，它包括具備人文知識、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神等四個方面的內容。人文素質教育，就是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶使之內化為人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在品格。人文素質教育的目的就是學會做人，其中包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系以及人自身的理性、情感、意志等方面的問題。人文教育對于中職學生的成長至關重要。

一、對中職學生進行人文教育的必要性

當前，中職學校的學生人文素質較低的現象普遍存在，表現在他們政治覺悟低、社會公德心不夠，文化素質較差、文化水平偏低，學習動力、勞動觀念和服務意識淡漠，心理素質脆弱、承挫能力較差、自私自利嚴重，交際能力和創新意識不足，人文知識和人文素養缺乏，人生觀、世界觀、價值觀不夠清晰，理想信念和人生目標缺失。

隨著現代科學技術和社會經濟的發展，素質教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已越來越深刻地認識到在中職學校開展具有時代特點、符合中國國情的人文教育，必將有助于中職學生人格的完善。人文教育活動也必將為學生的健康成長及其未來的發展提供強大的精神動力和情感支持，為社會培養具有高尚人格和全面發展的創新型人才奠定了基礎。

二、以人文活動為紐帶，催生和促進中職學生人文素質的提高

人文教育應該走進學生的心靈。只有那些充滿時代氣息、貼近學生生活、符合學生年齡心理特點的教育活動形式，才是同學們喜聞樂見、易于接受的，才是能夠走進學生心靈的有效教育。中職學生參與意識較強、喜歡表現自己，這為學校順利開展各類人文活動創造了良好的條件。

1、校園文化藝術節是學生參與最廣泛的人文活動方式。近年來各地各校都非常重視校園藝術節的舉辦。校園文化藝術節內容豐富，形式多樣，每一位學生都能在藝術節活動中找到適合自己的節目，學生參與面很大。校園藝術節可以有很多個模塊組成。通過舞動青春歌舞比賽、創業故事會、絢麗人生裝扮秀 、成就夢想小品表演、感恩父母征文比賽、品味高雅文藝欣賞、宿舍美化大賽以及贊美校園的人、事、物、景的書法、繪畫、攝影、手抄報、黑板報、讀書活動、小發明設計展示，勵志標語格言征集、主題征文、藝術節文藝會演、禮儀知識講座、優秀企業文化進校園等活動的開展，把具有思想性、藝術性、教育性并能夠體現中職學生積極向上的精神和時代風貌的元素呈獻給每一位同學，使同學們在活動中不知不覺感受到人文素質教育的氣息，不斷培養人文情感、提升人文素質。

2、重大節日是人文教育活動的最好時機。一年內有很多重大的節日，利用好每一個節日所蘊含的人文教育因素，積極開展有針對性的人文教育活動，能取得十分明顯的效果。這些傳統的和現代的節日早已根植在學生的心中，很容易激起同學們的人文情感。利用春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等民族傳統節日開展人文活動，不僅可以對學生實行感恩教育、尊老教育、親情教育，而且可以培養學生熱愛家鄉、感恩父母、友善和諧的情感。利用五一勞動節、五四青年節、十一國慶節以及教師節等重大節日開展人文教育活動，不僅可以培養學生的愛國主義、集體主義、社會主義精神，在培養學生國家意識、勞動意識、進取意識、尊師樂學意識等方面也起著巨大的推動作用。

3、校園科技文化節是人文教育的重要環節。科技文化節主要包括三個方面的內容：一是舉辦小發明、小制作、小論文比賽，培養學生專業技能、實踐能力和理論水平；二是根據各專業學習情況開展系列技能大賽，提高學生知識運用和實踐創新能力。鼓勵學生多學習，多取證，幫助實現“課內學技能，課后練技能，考試考技能，畢業鑒技能，就業顯技能”的技能目標。三是開展課外閱讀活動，開放學校所有的圖書資料場館，讓學生暢享書香生活，浸潤在無邊的知識海洋中。系列活動的開展，喚醒了學生熱愛科學、敢于創新的熱情，強化了學生的專業技能和實踐能力，拓展了他們的人文領域，提高了學生的人文品質。

4、體育活動是激發學生人文精神的重要途徑。學校要積極開展每年一屆的學校運動會和不定期的小型體育比賽活動。同學們在活動中能夠深切感受到“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強”奧林匹克精神的巨大魅力。體育活動豐富了學生的課外生活，激發了他們互幫互助、相互學習、相互競爭的熱情，增強了學生的規則意識、競爭意識、團隊精神和集體榮譽感。

5、評優評先活動是學生人文素質養成的助推器。在中職學校廣泛開展“文明禮儀伴我行”的文明修身評先活動，把學生的舉止、語言、著裝、行為文明程度納入到檢查評比之中。這項活動的實施，把人格養成融入到了日常的生活之中，提升了學生自我判斷、自我選擇的能力，促進了學生良好行為習慣的養成，實現了品德“外在”向“內在”的轉化。學校還可以常態化的進行“德能雙優”、“文明班級”、“校園之星”、“文明風采”、“優秀班團干”、“三好學生”等方面的評選，幫助學生培養勵志勵德、積極向上的人文品質。

6、“即時、即事”的主題教育活動是人文素質教育的重要方面。結合重大事件、熱點問題和校園偶發事件的發生開展“即時、即事”的主題教育活動，對于培養學生的人文素質能夠起到意想不到的的效果。如結合爭端問題開展以愛國主義教育為主題的領土系列教育活動；結合蘆山大地震開展以“一方有難，八方支援”的主題教育活動；結合感動中國人物評選活動開展以“感恩你我，奉獻社會”的主題教育活動；結合校園內發生的重大事件和校園焦點、熱點問題開展主題班會活動。這些充滿時代氣息、貼近社會和學生生活的德育活動與時俱進、充滿活力，猶如春雨潤物，使人文思想教育在活動中不知不覺地深入到了學生的心中。

三、做好總結反思，深化人文素質教育效果

中職學生的非智力因素普遍較差，活動能否順利開展與活動自身吸引力、學生的興趣密切相關。所以我們要根據中等職業學校學生身心特點和認知規律，以學生為主體，精心設置寓教于樂、生動活潑、學生喜愛的活動方式?；顒又谐艘囵B學生的自信、責任、寬容、合作、創新等人文素質外，還要充分重視同學們非智力因素的挖掘，重視歷練學生的意志力、道德修養、克服困難的能力以及自立自強等良好心理素質，否則無論活動設計的再好，學生也難以堅持下去，活動最終成為無果而終。

老師要帶著欣賞和期待的心情全程參與到活動中來，和學生一起體驗活動的快樂，見證學生人文素質的提高和成長。學校要善于在活動過程中不斷發現各種問題，做好歸納總結，并匯集學生集體的力量尋求共同解決問題的方案，在問題的解決的過程中獲得新的人文收獲。

良好的綜合素質，是中職學生立足社會的關鍵所在。在競爭日趨激烈的現代社會，那些既懂得學習又善于生活、既勤于工作又善于思考、既能發揚傳統又能創新創造、既有文化基礎又有人文素養的的新型人才必將成為社會的新寵。把思想政治教育、品德教育、法紀教育和心理健康教育融入活動，必將喚醒學生尊重規則、文明和諧、熱愛生活、堅定意志、樂于學習、敬業愛崗的良好意識，達到陶冶性情、潛移品性、培養情操、塑造靈魂，最終實現學會做人的人文目標。

參考文獻：

[1]《人文素質教育的內涵》 王振槐

[2]《淺析把握人文素質教育內涵探索人文素質模式》 蘇瑩