關于教師節的作文范文

導語：如何才能寫好一篇關于教師節的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于教師節的作文篇【1】小草要感恩露水，因為有了它的滋潤才顯得青翠逼眼;

月色要感恩陽光，因為有了它的沉淀才顯得皎潔撩人;

我要感恩老師，因為有了您的教誨才顯得聰明可愛。

轉眼間，我在漫長、崎嶇的求學之路已行走了一半。在這四年中，讓我時時刻刻不能忘記的是一直為我們遮風擋雨的——趙老師。

那一次的國旗演講，輪到我們班。趙老師見我平時朗誦不錯，就把“榮譽”托付給我。當然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。

第二天，我在班級同學先試講。沒想到，竟令老師和同學大失所望。因為我只是念稿，絲毫沒點感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開水，一點浪花也沒有濺起!”于是，她就在我的稿件上注明節奏停頓、重音、拖長音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示范上臺的動作：挺胸、吸腹、揚臉、正視。那時，她顧不上自己的生病，不厭其煩給講解動作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來疲倦。頓時，瘦弱的身軀變得高大了。

上臺演講時，趙老師更是忙得團團轉。一會兒，幫我指出上臺的路線;一會兒，又端水給我喝，鼓勵我要自信。當我邁向腳步移動到升旗臺時，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會成功!”在趙老師的溫暖的注視下，我如沐春風，深身充滿力量。我心想：“我一定不會出丑!”果然，我在講臺上不負眾望，贏得全校師生的夸獎。

沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會鉆出嫩芽;沒有趙老師的諄諄教誨，我這只雛鷹就不會搏擊長空。感恩老師!

關于教師節的作文篇【2】老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

我曾經迷茫過，放棄過?？墒牵廊话槲易笥?，從未放棄。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，其中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

老師，是太陽底下最神圣的職業，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我是段嬌，我幫老師上頭條。

關于教師節的作文篇【3】鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我們感恩老師，因為老師點燃了我們心中的夢想。

從咿呀學語到懵懂初開，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從遠古的結繩記事到今天的信息時代，正是一代代老師的默默付出才換來今天這燦爛的文明。

老師的愛，無私中透露著平凡;老師的愛，嚴厲中透著溫暖。老師，您沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是您耕耘的犁頭;三尺講臺，是您奉獻的戰場。

當我懷著疑惑面對難題時，老師，是您耐心細致的講解，將我帶進了舉一反三的解題思路中。

當我懷著慚愧面對錯誤時，老師，是您意味深長的教導，使我分清是非走出迷茫。

當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您像天使般的來到我身邊，給我以勇氣給我以希望。

當我懷著喜悅的心收獲成功時，老師，是您以深遠的目光給我以更高的期望。

感恩老師，給我前進的動力;

感恩老師，給我飛翔的翅膀;

感恩老師，給我指明人生的方向;

感恩老師，給我放眼世界的目光……

親愛的同學們，讓我們一起來學會感恩。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈;學會感恩，是為了傳承文明的火種。

課堂上，一個堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

篇2

教師節的英語作文一：

We celebrate Teachers'Day on the first Wednesday of September.The celebrations usually take place on Friday.All pupils show performances to teachers in the hall.Pupils present a lot of flowers to teachers.The most interesting thing is that teachers acting as pupils have a lesson with senior pupils acting as teachers.They teach,ask questions and play games as a usual lesson.Teachers usually behave badly,they are late,chew gum,talk to desk mates and have to be reprimanded and sent to the head teacher who is also a senior pupil.

我們慶祝教師節在九月的第一個星期三。慶?；顒油ǔ０l生在周五，全部學生進行展示表演，教師在大廳。小學生送給了老師大把大把的鮮花.最有趣的事情是，老師扮演學生，學生扮演老師。學校教高級學生一節課，問問題，玩游戲，通常在課堂上老師表現不好，他們遲到，咀嚼口香糖，不得不被訓斥，老師也是一名資深的學生。

教師節的英語作文二：

It is Teachers‘ Day on September 10th every year. Teachers are the greatest people in the world, I think, because they teach us how to write and read. The most important is that they teach us how to be a real man. They are also kind to everybody and they don‘t want anyone to fall behind others. They always get on very well with their students, and they are our best friends. When students are in trouble, they can help them in time.‘ I will be a teacher when I grow up.

九月十日是教師節。我認為教師是世界上最偉大的人，因為他們教會我們讀書寫字，更重要的是他們教會我們如何做人。他們對每個學生都很好，不想讓任何一個人掉隊。他們和學生們關系融洽。他們是我們的好朋友。當學生有困難時，他們會及時幫助學生。等我長大了，我也要當一名教師。

教師節的英語作文三：

Teachers' Day comes on September 10th every year. On the day we usually give our teachers cards to show our thanks. I thank them for helping me when I am in trouble, and I thank them for teaching me how to be a real man.

Of course they are very friendly to everyone. They always get on very well with their students. They are not only our teachers but also our friends. They love us very much and we love them,too.

篇3

本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿意的幾點：

一、在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質。

四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點：

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。

篇4

This is Teachers’ Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers’ Day. The whole secret of the teacher’s force lies in the conviction that men are convertible. Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life. What sculpture is to a block of marble, education is to the soule.

My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.

時逢教師節,是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。沒有比這更合適的時間來紀念你和其他人在你選擇的領域。我永遠感激您。有一個快樂的教師節。教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。老師,教育孩子,應當享有比父母更多的榮譽,只給孩子,后者提供了更多的生命,而前確保好的生活。猶如雕刻之于大理石,教育是蘇爾。

親愛的老師,向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上,您為我點燃了希望之光。你所做的一切潤澤了我的心靈,開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。沒有人值得更大比你謝謝你。僅這一天遠不足以表達我們對您的感激之情。

篇5

關于教師節作文300字篇【1】清晨，深藍的天空上，東方已經顯魚肚白，小星星依依不舍的離去。含苞欲放的蓓蕾上，晶瑩明亮的露珠閃爍著，顯得生氣勃勃。小草也在微風的吹拂下晃動，好象隨著晨風唱歌起舞，來迎接今天這個不平凡的日子――教師節。

清晨，小紅早早地出門，一路小跑來到了山上，山上的花真多，看得她眼花繚亂，真不知該選哪一個。經過她的精心挑選，五顏六色的野榮幸的成為她送給老師的禮物，小紅興奮地奔向學校。

來到學校，她看見辦公室的門鎖著，這可怎么辦呢?突然她看見窗戶半掩著，她選出最漂亮的一束，小心翼翼地插在老師的筆筒里窗內下面的日歷翻到了9月10日，上面寫著醒目的大字“中國教師節”。后邊還擺著一個地球儀，，旁邊還有一瓶沒有蓋蓋子的墨水瓶可能是老師一時疏忽，忘了?？吹竭@副老花鏡，還有底下的作業，想到老師一定工作到深夜，想到這里，她心里酸酸的。

老師，您是授予我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，您是培育鮮花綠草的園丁!讓帶去我對您的祝福：“老師，您辛苦了!”

關于教師節作文300字篇【2】清晨，天空還有一些魚肚白，小女孩很早就起床了。

小女孩走到路旁的花壇邊，請求花匠讓她摘幾朵花，花匠同意了。不一會兒，小女孩手里那各式各樣的香花就一大把了，有康乃馨、郁金香、勿忘我、滿天星……她不是急著去上學，而是到了教工宿舍。這時，一陣微風拂過，王老師的窗戶開了，只見一本日歷上寫著九月十日“中國教師節”，多么特別的日子啊!小女孩邊想邊把那一份真情的禮物了王老師的筆筒里。桌子中間放著幾十張改完的試卷;筆筒中，放著各種學習用具，其中一支紅鋼筆的筆套還在書桌上，可知昨夜老師又加班改作業了。桌子的拐角上有個地球儀，上面的字體和線條已模糊不清，可以想象出王老師使用它憶很久了。就連那盞臺燈也累彎了腰。正在此時，上課鈴響了，小女孩只好依依不舍的離去。

新的一天開始了，但這一天，是與眾不同的一天，它將會給辛勤工作的人民教師帶來溫暖和安慰。

關于教師節作文300字篇【3】今天是一年一度的教師節，我要送給老師一份珍貴的禮物。

送什么好呢?我想了一夜，送老師花吧，不行，花店里有的是花人人都會買。有了，我要送老師一份自己親手做的禮物。

篇6

小學關于教師節活動的策劃書范文一

一、指導思想：

為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。

二、活動時間：9月3日——9月10日

三、活動安排：

(一)表感謝

1、聲音表恩情：

送上幾首歌曲——9月6日開始，陽光課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。

2、卡片表心意：在三、四五、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。

心意卡的設計時間為9月3日至9月8日，請三、四、五、六年級每班擇優選取2張，于9月8日放學前上交于辦公室，進行評比。

(二)訴心聲

1、筆尖訴心聲：

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信。

9月7日至9月8日，請將你寫給本校老師的信——“老師，我想對您說”投入學校的信箱中(請寫清楚所寄教師的名字)，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。

開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數：各班選送兩篇征文，上送時限：請在9月17日之前上辦公室，參加評比。

3、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節)。

4、在教師節當日(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為東山小學今后發展積淀了精神財富

5、9月10日下午4：30，將邀請部分長期以來熱愛、關心教育事業，特別是對我校發展大力支持的各相關單位和個人與東山小學全體教職工在我校教師食堂進行慶祝晚餐，以衷心表達我校教職員工對這些單位及個人的謝意。

小學關于教師節活動的策劃書范文二

一、活動主題：幸福的教師，

二、 活動目的：

在第二十七個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十七個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

三、活動內容

1.心語墻：9月9號早晨到校的學生把寫好的祝福語貼在校門口的橫幅上，課間老師們瀏覽。

2.教師節特殊升旗儀式：優秀教師代表升旗，學生感恩教師頌。(陶老師的故事)

3.給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

4. 早上見到老師時送上一聲親切的問候(平時見到老師也同樣問候)，當老師走進教室時，能聽到學生們祝教師節快樂的話語。

小學關于教師節活動的策劃書范文三

一.指導思想

教師節是表達學生對教師感恩之情的傳統下，作為我校建校以來的第一個教師節，我校提出了“教師節----我們的愛生節”主題活動，培養教師“關愛每個學生”的觀念，為學生的發展做出長遠而實際的關注。

二、時間安排：

20xx年9月10日

三、具體內容安排：

(一)教師走進學生生活中

學校的領導及老師們帶著準備的節日禮物，走訪部分同學的家庭，與部分學生親切交談，主動幫助和關心這些同學的學習與生活。

(二)學生自主表達感恩情

學校的學生們用自己各具特色的方式表達對老師的節日祝福與感恩之情。

1.早晨校門口禮儀隊迎接、祝福每位教師。

2.課堂上，各班同學向老師問好、送出祝福，為老師們送上自制禮物。

3.中午午休期間，參加學校“老師，我想對您說”的校園留言活動。之后，組織感恩隊會。

4.各班同學提前通過網絡給老師們送上三個“一”：一段節日祝福;一份特色作業;一條教學建議。

3、教師節主題慶?；顒訉嶋H開展情況簡介

上午7點30分，伴著廣播室播放的優美的教師贊歌，禮儀隊同學早早地站到了校門口，他們不僅主動用中英文雙語的形式向老師們問好，還迎送一支代表感恩之情的康乃馨。讓老師們一進校就感受到撲面而來的快樂與幸福。

課堂上，各班同學自發地向老師問好并送出祝福，有的班級為老師們送上了精心制作的環?；?，有的班級給老師們送上了自制的祝?？ǎ@一天的課上課下，師生的配合更是非常默契。

中午午休期間，各班積極參加了學校“老師，我想對您說”的校園留言活動，將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在學校的宣傳板上。之后，又分別組織了形式不一的感恩隊會。同學們還提前通過網絡給老師們送上三個“一”：一段節日祝福;一份特色作業;一條教學建議。讓老師們驚喜連連，深受感動。

我校全體教師表示，家長把孩子交給了老師，就是對教師的一種信任;社會給予了教師充分的尊重，就是對教師工作的支持。這些都應該成為教師關愛學生的動力，只有全身心地愛護每一位學生，才是最好的過節方式。

在關愛每一位學生的同時，學校的領導及老師們還帶著自己精心準備的節日禮物，走訪了部分同學的家庭，與部分學生親切交談，主動幫助和關心這些同學的學習與生活。

看了小學關于教師節活動的策劃書的人還看

1.小學慶祝教師節活動方案

2.2017年小學教師節活動方案

3.2016小學慶教師節活動方案

4.關于教師節的活動策劃方案

篇7

為進一步落實中中央、國務院關于加強和改進未成人思想道德建設文件精神，樹立以人為本的科學發展觀，不斷加強教師隊伍的建設，樹立典型，學習典型，不斷促進教育的改革和發展，努力構建和諧校園。

二、活動主題：

以人為本、尊師重教、做好服務、奠基未來

三、活動安排：

評選“我心目中的好老師”活動。

在全校范圍內舉行“我心目中的好老師”評選活動，評選采用“三結合”的方式進行，與“學習孟二冬”活動相結合、與學生推薦相結合、與學期考評相結合。這項活動的開展，旨在加強師生的溝通和聯系，并通過宣傳優秀教師事跡，展現優秀教師精神風貌。(月日-月日)、愛生小故事演講活動。

以“為人、為師、為學——學習盂二冬，講述我們身邊的師德小故事”活動中涌現出的愛生小故事為藍本，進行演講活動。通過活動，在教師隊伍中樹立典型、宣傳典型、學習典型，從而激發教師的創造性、愛和責任心，促進教師隊伍的建設，不斷提高教師隊伍的專業素質和師德素質。(月日)、組織走訪社區和學生家庭活動。

教師對特殊學生普訪一次，每人幫助一名困難學生。開展向激征求對學校和教師的意見和建議(月日-月日)、組織慰問退休教師活動。召開座談會，進一步發揮退休教師的積極性，為學校的進一步發展獻計獻策。(月日)、“感恩，讓心靈飄香”系列感謝師恩活動。尊師重教是中華民族的傳統美德，在教師節來臨之際，通過感恩老師系列活動，讓學生體會到老師工作的辛勞，向老師送上一份愛心，一份溫暖、一份祝福，拉近師生之間的距離，創設平等、民主、愉悅的新型師生關系。(月日-月日)、閔小屆教師節慶?；顒郁弑碚么髸?月日)

篇二：

在教師節即將來臨之際，我校開展下列系列活動，慶祝教師自己的節日，通過師生互動，營造一種尊師助教的氛圍。具體活動安排如下：

一、宣傳櫥窗

“夕陽紅”為主題宣傳在職老教師先進事跡，展示他們的工作實績，展現他們平凡、樂于奉獻、艱苦奮斗的楊中精神，用他們的精神來教育和感化新青教師。負責人：彭寧軍

宣傳標語：三幅。負責人：彭寧軍

初二級、初三級出一期宣傳畫報，各班級出一期板報。

二：月日早，舉行一次特殊的教師節升旗儀式。

內容包括：

、各班代表在校門口迎接教師入校，給教師以節日的祝福;并獻花。

負責人：各級主任

、：，全校師生在操場，由高一新生升國旗;負責人：蔣兵

、高一新生詩歌朗誦;負責人：蔣兵。

、表彰骨干教師等。負責人：李昌

三、“老師、您辛苦了”征文比賽

每一級在月日前上報優秀作文，每班兩篇，體裁不限，內容符合主題。文章不少于字，詩歌不少于行。統一用材料紙。

四、老教師座談會：

月日在小會議室舉行老教師座談會。負責人：孫朝舉

五、詩歌朗誦

每級出兩名教師，比賽時間月日晚：，地點階梯教室。

負責人：邰麗娟

六、新教師拜師會

月日：分在階梯教室舉行新教師拜師會。負責人：李昌

七、退休教師座談會

月日下午四點在三樓小會議室舉行。負責人：校長辦公室

八、教師卡拉ok比賽

月日下午四點在演播廳舉行，每級上報三名選手，教勤兩名。

負責人：徐井云

篇8

有些葉兒已經泛黃，而有些卻堅持綠著，盡管色澤已稍遜，聽得見一份頑強在吱吱作響。在雨點的潤澤中，鮮亮的許多。

心中還是被感動了。

堅持，總要堅持寫什么。時空給了我們無數堅持的理由，所以。中秋已至，綠茵茵的感覺依舊，粉紅亮紫還在扮美花園里的留戀。

教師節了。一個值得尊敬的日子，卻在熱烈地討論著關于給老師送禮的問題，心里糾結積郁中，不知應該相信人們的潛意識，歡還是該相信世道，相信職責和本應該有的榮耀。

我曾經也算做過幾天教師。

給職高的會計班學員，講過《貨幣銀行學》、《會計學原理》，那時，和同學們相處很是愉悅，也有教師節，但好像沒有收到過禮物，那時好像真的不興這個，有了學生們的問候，就覺得很是自豪，一種優越感油然而生。青春韶華中一段最為開心的記憶。以至于多年后，當年的學生們都拖兒帶女了，碰到了還是特別的親熱，嬉笑問候，如偶遇多年好友似的。

都稱呼老師：桃李滿天下。那時，我開始有了感觸。擁有滿天下的桃李，尚有何求？師者，本性應如此。

堅守本質的時候，為何丟失了“老師”，這樣的師表之名和實？

記憶中，有好幾件事情，都好像要到了山窮水盡的地步，傍徨猶豫了好久，橫下一條心，鼓勵自己再堅持一下......,沒想到，真的有了新的生機和收獲。

于是，和孩子們交流時，總是提及這樣的事體。

世上就沒有什么不可能的事情，疑似無果之際，只要再堅持下去，興許就可以獲勝。

說不定果真會“柳暗花明又一春”？！

定有諸多這樣的靈驗，不然這膾炙人口的詞句，何以可以流傳至今？

印象至深，是那一年的高考作文題，看圖說話。

一位挖井人，連續打三口井了，還沒有看見水，搖著腦袋的此人，正準備再挖新的井。載圖上，在已經挖了的那些井下不很深的地方處，就是流水。

看得清清的，記得真真的。

我當時擬的作文副標題：為什么不再堅持一下？

我的作文得到了挺高的分數。

遇到難題時，總是想到這篇作文和那些堅持過后的收獲。

有一件事情，我耿耿于懷至今。

那就是：學外語。

中學時外語成績不錯，因為那時的高考外語成績打三折(100分折合30分計入總分），為了應試，學校減少甚至取消了外語課。從此，外語和我分道揚鑣了，但這份情感一直沒有割舍掉。

最羨慕，一口流利外語的人。和外國友人們熱烈地交談著，那神采，那自豪，那得意。每每看到央視國際頻道播音員那自如流利富有樂感的英語，像是我的一個美麗的夢實現了一般，癡迷地羨慕，感覺這是最了不起的技能。像一個粉絲追逐明星似的。

如此，在多次開始外語學習之后，遺憾和懊悔一直在隱隱作痛。

想起多次的發奮誓言和決心，不是被職場忙碌沖淡，就是被薄弱的毅力和很多的借口掩飾，也許是不急著用到，沒有壓力和緊迫感所致，總之，多次開始學習的英語、日語、俄語等等，還沒有考慮再堅持一下的時候，就湮滅了。

可是，痛還在，遺憾始終不消。

中秋，直對著后窗的石榴樹上，幾個飽滿且日趨成熟的石榴，驕傲地在樹尖上挺立著。

每天都看見它，調侃著要把它摘下來吃了，但一直停留在調侃中。小區花園中的石榴樹，自然歸公共財產?？粗鼈円惶焯斓刈兗t了，心中總是有些忐忑，杞人憂天地擔心著：果落誰家？

可是，它們堅持變紅，人們堅持觀望。

沒有人去摘下不屬于自己的果實。

平凡的讓人忽視，但感動的又讓人終身敬佩。

道德的堅持，平靜中良心的光環，一直在默默地閃動。

天涼了，給自己沏上一杯熱茶。

暖暖地品著，心中有一份溫熱的情緒在上升。

篇9

【關鍵詞】教師要求 表達 激發興趣 訓練法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.044

作文是一種具有高度綜合性，創造性的語言活動，同時又是一種復雜的情感活動和心智活動。學生怎樣寫作文，寫好作文，這與老師的指導有著重要的關系。在這篇文章中，作為教師的我，想結合近些年來的親身經歷，總結出一些訓練學生寫作文的教學法和同行們進行交流、探討，望多多指正。

一、對教師的要求

語文老師不會寫作文，是否存在于語文教壇之怪現狀。有報道說，上海市舉辦一次師生“同題”作文競賽，教師作文總體水平竟不及學生，評委們著實大吃一驚。這樣一來，由于多數語文老師缺少寫作經驗，不能體會寫的酸甜苦辣，于心靈深處感悟生活，闡釋人生，他們在指導、批改、講評作文時，就只能“公式化”、“雷同化”，而無法予以學生新的角度和新的視界。學生的學業水平在很大程度上取決于教師的業務水平，特別是今天，學生思維活躍，見多識廣，求知欲旺盛，教師只有具備各方面的興趣和修養才能多途徑、多種機會激發學生的創作欲望而拉動整體作文寫作水平。

二、讓學生努力學會表達

表達有口頭表達和書面表達，作文就是書面表達。要想書面表達精彩優秀，我在平時教學中注意訓練學生口頭表達能力。

1.用心體驗生活，表達生活。

比方說：讓學生用幾句話表達出今天的天氣狀況。我讓學生做準備，天氣狀況的幾個方面如：天空的太陽是否存在、什么顏色、天空是什么色彩、云彩、風、還有今天的心情。這樣先打腹稿，在表達中注入寫作技巧的訓練。對一些違紀，日常行為差的學生，如：犯錯的瞬間、知錯了、老師批評時的心情等，估計同學們的心情，或是心理報告。這樣既認了錯，又提升了認識自我的表達能力。

2.對課文的理解表達出來，和書中真實對話，為寫作文積累素材。

課本教學是教學的主戰場，課文的內容中方方面面的知識。讓學生去感知，去歸納，成型在學生的腦中，形成學生閱讀和寫作的技能。課文讀完后，我總要問，你讀了這一課后說一說你知曉什么？哪怕懂得了一個詞語都談出來。同學們對這個程序很感興趣，一般都有二十多個同學主動站起來談話，有關于主題的、自動檢索的、結構上的、內容上的、開篇結尾過渡上的、一些詞句精彩的，或是質疑的，或是層次結構上的，寫作手法上的等等。每堂課的學習前的這一程序，使老師省力不少，學生發現一些東西，這樣學生對課文的理解表達能力和寫作積累能力都盡在其中展現。

3.積極爭論表達見解從而鍛煉口頭與書面表達能力。

語文老師應最喜歡“扯筋”的人，在我教的班上，那些“扯筋”的同學最喜歡我，因為我總和他們好幾個回合的扯下去?？梢哉f無論是和學生車輪戰、一對一的爭辯中，學生們都獲得了知識，訓練了表達從而提高創作的能力。作文課上，我設置一正一反兩題，小組間對壘，如“老實人吃虧，老實人不吃虧”，“近墨者黑，近墨者未必黑”，“富裕的家庭環境好，富裕的家庭環境不好”，“學生穿時裝顯出青春氣息，學生穿時裝是一種墮落”等等。那辯論場面之激烈，那思想的交鋒之敏銳，令人想象不到，有時我不禁想，也許那些扯筋的學生天生善斗吧。

4.鼓勵口頭作文即興演講，將合作運用到實際。

作文運用到實際那就是演講。先打好草稿再交流，我在教學中訓練學生口語交際時，加上一些貼近學生生活的內容，讓學生去口頭表達如敘述一些經歷、一個場面、一個細節、一次家庭的吵鬧、一次小糾紛、說明一個物件、介紹往返家里走的路線、談談對生活的向往、說說你的心愿等等，再讓學生評說，老師點評，讓學生展露辯論的天賦，可有稿講，可即興講，特別是即興講具有挑戰性，初中的學生不完全能出口成章，可以在一個學生斷線的思路上，接著由另一個學生闡發，直到滿意為止。

三、激發作文興趣，為寫作文消除心理障礙

要使學生不把作文當成苦差事，激發他們的興趣十分重要?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”教師要具體問題具體分析，激發學生作文興趣。

1.要讓學生在切實的“需要”下作文，激發學習興趣。教師要通過生動具體，而有感染力的引導，使學生主動在前面講的表達中去寫。

2.目標勿高，保持興趣。教師不要動輒限定作文字數和質量規格，還要在半小時或一節課內完成。教師應從班級基礎出發，考慮學生認知水平及表達能力，制定切實可行的教學氛圍，消除作文心理壓力。還可以通過競賽加分等手段促使學生寫作心境處于最佳狀態。

3.創造成功體驗，保持興趣。教師要挖掘捕捉每個學生作文的成功點，閃光點，大至節段篇，小至字詞句，都要及時加以肯定。對學困生要前后比較看進步，他們從不交作文到交作文都是一種進步。優秀作文要通過公開評獎，刊登在黑板報，或推薦給學校等手段促使學生更加努力，文質兼美又具有一定社會現實意義的優秀作文，由學校向報刊投稿，參加各種競賽激發學生競爭心理，也使他們從小做社會的小主人，投入生活，熱愛生活。

四、解決內容難，杜絕假大空

1.按照學校工作計劃的要求圍繞作文教學內容結合其他學科實踐活動，安排班隊活動。

（1）學校藝術節，集會，大型活動。

（2）進行思想教育的心理主題班會活動。

（3）隨季節走進大自然活動如尋找春天秋游等。

（4）節日活動，如3?12植樹節五四青年節，9月10日教師節，10月1日國慶節等活動。

（5）社會實踐活動，如參觀訪問家務活動，飼養小動物種菜及小制作等。

（6）學生活動，如作業展評，作文比賽朗誦比賽一堂有趣的課辦板報手抄報等。

（7）評議班級偶發事件。

老師在活動中引導學生自學、自治、自理，這些活動學習提供了豐富的材料也豐富了學生生活。學生練筆，言之有物。

篇10

一、情感共鳴：激發學生豐富的內心情感，培養其對生活的感悟能力

教師在批閱學生日記時，要善于發現引起共鳴之處。學生的記敘常常是樸實無華的，有些美好的、令人心動的東西正在其中，而學生在寫作時往往是無意識的。如果教師此時恰到好處地把自己讀后的感受，以共鳴的方式表達出來，學生就會感到“我把老師都感動了，真是不簡單！”同時也能領悟到“原來看似平淡的小事中也有那么美好而深刻的東西啊！”這比一句生硬的、干巴巴的評語“善于從平凡的生活中提煉素材”效果要好得多。

一位從東北轉學來的女孩在“六一”這天，不禁在日記中回憶起在東北度過的兒童節：“早晨總是穿上裙子，可是記憶中六一這天總是陰天，穿上裙子又不得不換下來，因為東北的天氣太冷了?！蔽抑挥靡痪湓掽c出了這段細節描寫的價值：“記憶中的童年、記憶中的故鄉，就連這小小的遺憾都滲透著美感！”那篇日記以后，我常常能夠讀到那個女孩筆下平凡而又真摯的生活小事。

還有一位學生，一次聽一首題為《天堂里沒有車來車往》的老歌后，在日記中用簡單的一句話表達了自己的感受：“這是一首用心去寫、用心去唱的歌。”我卻敏感地抓住了這個契機，用自己的共鳴去鼓勵她的寫作熱情：“很早以前我也聽過這首歌，并也同你一樣，被歌中所流露的真情所感動，為十三歲的年華，一朵還未來得及盛放便凋零的花蕾而惋惜，為生命的易逝而感慨！”緊接著還在班里講評日記時贊許了這種抒發真情實感的日記題材，并且稱贊這樣的學生有靈性、感情細膩。這極大地鼓舞了她和其他細心的學生。

二、鼓勵思考：培養學生的個性，拓寬學生的思維深度

有個性的學生才會進行個性化的創作。一個人愛思考，作品才可能有深度。因此，我常常鼓勵學生遇事多思考，在日記中大膽提出質疑、大膽發表自己的見解，無論是關于家庭、學校還是社會。而我則推心置腹，真誠表達自己的想法，和學生一起探討人生、社會和各種他們已經能夠感受的情感。

一位比較有思想的學生，針對自己的好朋友不喜歡她與別的同學深入交往這件事，在日記中提出質疑：“難道好朋友就只能是唯一的嗎？”這是青少年特別是女孩中常出現的問題。于是我寫下了一段長長的留言：“古人說：‘人生得一知己，足矣！’其實，并不是不想多得幾個知音，只是對知音難覓的感慨罷了！我是贊成多交幾個朋友的，這樣不僅能從多方面受到朋友有益的影響，開闊視野、發展個性，也能在自己周圍營造一種和諧的氛圍，讓自己心情愉快地學習、生活??！當然，這里的朋友是廣義的。有時候朋友很多，可知心的卻很少，所以當你遇到一個真正理解你的朋友時，一定要好好珍惜！”

又如，一位思想較早熟的男生在親身經歷了一些丑惡的社會現象后，寫道：“我們認為社會是潔白的，可當我用雙手觸摸時，發現——手臟了……”盡管這句形象的比喻有點過激，但卻反映了學生初涉塵世的思考。于是，我在鼓勵的同時加以引導：“社會是復雜的，就同人心是復雜的一樣，有美麗就有丑惡，有善良就有卑劣，正如再晴朗的天空下也會有陰影一樣。當我們走向社會的時候，記住，憤世嫉俗是沒有用的，重要的是用自己的雙手去創造理想的環境?！?/p>

三、傾心交談：引導學生抒寫真情實感

要使日記不流于形式，不成為應付教師的作業，就要引導學生寫真事、說真話、抒真情。如果教師能以真誠的態度、朋友的身份，坦誠地與學生交流而不是冷冰冰地評判，使日記成為傾瀉情感和交流思想的媒體，學生就會逐漸自然地把日記當做內心的需要，而不是負擔了。

面對學生的日記，在長短不一的評語中，我時而發揮師長的循循善誘，時而采用朋友式的真誠交流，時而像心理醫生那樣分析指導，時而又像哲人一般妙語啟迪。但無論何時，我都是坦誠而真實的；師生之間是平等的、互相尊重的、心心相印的。

一位品學兼優、多才多藝又自尊心極強的女孩，在參加學校歌唱比賽失利后寫道：“聽到優秀獎時，差點哭出來，真不知當時是哪來的勇氣，竟然能夠昂首挺胸地走上領獎臺，也許是覺得這終究是自己努力的結果吧?！焙竺鎸懙溃骸罢埨蠋煄臀曳治鲆幌率〉脑??！蔽沂紫裙膭钏昂軞J佩你的勇敢和氣度！”然后分析了幾個主客觀原因，最后寫道：“所以，失敗的原因是多種的，有的可以挽回，我們就該盡全力；有的不是人力所能改變的，我們也不要太在意。參加活動重在參與和過程，無需把結果看得過重，無論何時都要保持輕松、自信、樂觀的心情?！?/p>

從那以后，她常常將自己的煩惱在日記中傾訴，個性也變得越來越豁達了。一次，在日記中，她由衷地表達了自己的心聲：“當我哀愁時，您勸導我，我的心中頓時陰轉晴，又恢復了自我；當我高興時，您為我祝賀，那份快樂變得更甜蜜。您知道嗎，就短短的一句話，便會使我從陰影中走出來?！倍乙矆笠宰约旱男睦镌挘骸捌鋵?，能與一位有真性情的學生傾心交談，又何嘗不是我在這份職業里獲得的最大快樂呢！”那年的教師節，她在日記本上畫了一個彩色絲帶的禮品盒，上面用水彩筆寫著：“教師節快樂！”

四、開闊視野：胸襟寬闊，關注社會

學生成長過程中常常陷于“小我”的煩惱和困惑中不能自拔，而我則鼓勵學生：一個胸襟寬闊胸懷社會的人才會有博大精深的作品，就像忘懷個人得失的范仲淹會有《岳陽樓記》傳世，關注黎民苦難的杜甫會有千古流芳的詩篇。因此，我在講評日記中除了幫助他們排憂解煩，更重視鼓勵他們心胸要開闊些，不要斤斤計較小事，不要自我封閉或自命清高。這一類的評語很多，略舉兩例：“人生在世遇到的煩心事會很多，如果事事在意，恐怕精力有限。還是多在意一些大事，少計較些小事吧！”“就像有特色的藝術才有生命力一樣，人也應該有自己的個性，但在個性形成的過程中，還是應該從別人那里多吸取些對自己有用的東西！”

另外，一個被局限于“學習”這個小圈子里的學生，文章往往淺薄而枯燥。因此，我也常常鼓勵學生——特別是那些過于注重課本的女孩，要多了解一些學校和學習以外的時事，關注一些新聞焦點、國際形勢，談論一些社會熱點甚至甲級聯賽、NBA。同時也要求他們在日記中加以評述、發表見解。