好就業的專業范文

導語：如何才能寫好一篇好就業的專業，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生物制藥技術專業的學生好就業。

介紹如下：

1、能在有關制藥企業，科研單位，高等院校及醫藥公司等部門從事生物藥物的研究與開發，生產，經營和管理，藥物檢驗，醫藥工程設計以及外貿，醫藥代表，營銷等工作。

2、“十一五”期間，中國將大力發展高新技術產業，其中生物制藥作為五大行業之一表現出良好的發展勢頭，這對于生物制藥專業是一個機遇，本專業根據市場人才需求，密切結合社會需要，制定了一套具有自己特色的人才培養方針，借助政策的扶持，學校的支持和社會的認同，生物制藥專業將展現出更加光明的前景。

（來源：文章屋網 ）

篇2

2022年適合文科女生的專業

金融類

金融類的專業一直是高考報考的熱門，并且可以說是一個“久盛不衰”的專業了，早在前幾年，會計類的專業學生們“爭先恐后”地報考。但是隨著報考人數的增加，會計行業的也逐漸地飽和。

護理專業

文科生是不能報考醫學類專業的，即便是現在醫學類的專業是報考的大熱門，但是文科生也沒有辦法選擇。但是護理學專業也屬于醫學類的專業，并且文科的學生也是可以選擇的。

在選學校和專業，以及查詢分數線時，建議使用蝶變志愿。它基于專業和職業興趣來分析，根據各高校歷年的招生錄取數據，理性分析錄取概率，更有防撞車及志愿評估的雙重保險，增加錄取概率，降低落檔風險，用同樣的分上更好的大學。

收入穩定的女生專業

1、特殊教育——這個專業比較大的一個優點就是，就業率高，工作穩定，收入待遇不錯。但是缺點就是適合的學生很少，因為這個專業對耐心和愛心要求很高的。畢竟要面對一群特殊的學生，沒有很強大的耐心是不行的。

篇3

1、清華大學。它由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，入選“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”、“高等學校創新能力提升計劃”、“高等學校學科創新引智計劃”，被譽為“紅色工程師的搖籃”。

2、同濟大學。它由教育部、國家海洋局和上海市共建的全國重點大學，是環境與可持續發展合作聯盟、國際設計藝術院校聯盟、21世紀學術聯盟、卓越大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中歐工程教育平臺、同濟—伯克利工程聯盟成員，為中管副部級院校；

3、哈爾濱工業大學。它是中華人民共和國工業和信息化部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，為“九校聯盟”、中國大學校長聯誼會、“卓越大學聯盟”、“中俄工科大學聯盟”、“中國-西班牙大學聯盟”主要成員，設有研究生院，擁有研究生自主劃線資格，享有“工程師的搖籃”之美譽。

（來源：文章屋網 ）

篇4

    省教育廳《關于做好2001年普通大中專院校畢業生就業工作的意見》已經省人民政府同意，現轉發給你們，請認真貫徹執行。

    關于做好2001年全省普通大中專院校畢業生就業工作的意見

    （省教育廳  2001年4月）

    2001年，我省共有普通大中專院校畢業生10040人，其中：省內院校6128人，省外院校3912人。是我省歷史上畢業生人數最多的一年。為認真做好今年的畢業生就業工作，根據教育部《關于做好2001年全國普通高等院校畢業生就業工作的通知》（教學〔2001〕2號）和《全國普通高等學校畢業生就業暫行規定》精神，結合我省實際，提出如下意見：

    一、指導思想

    2001年我省大中專畢業生就業工作要以黨的十五屆五中全會提出的“把培養、吸引和用好人才作為一項戰略任務”的精神為指導，以教育部《關于做好2001年全國普通高等院校畢業生就業工作的通知》和《全國普通高等學校畢業生就業暫行規定》為基本政策依據，以合理配置畢業生資源、為我省的開發建設提供人才保證為目的，繼續深化我省畢業生就業制度改革，堅持市場取向，加強宏觀管理，合理調控畢業生流向。進一步完善“國家宏觀調控、各級政府和學校推薦、學生和用人單位雙向選擇”的就業模式，推動社會用人制度改革和高中等教育體制改革，為盡快建立“不包分配、競爭上崗、擇優錄用”的新機制創造條件。

    二、政策原則

    為保持政策的連續性，確保新舊機制平穩過渡，今年畢業生就業工作中，既要認真貫徹國家有關畢業生就業的規定政策，又要加大改革力度，進一步發揮市場機制的基礎性調節作用，堅持充分就業、適當待業、合理流動的原則。

    并軌畢業生原則上實行在一定范圍內通過供需見面、雙向選擇的辦法就業；定向、委培性質畢業生按合同就業。允許定向、委培方與畢業生協商同意并履行解除合同手續后，按并軌生辦法就業；高職畢業生和計劃內自費生實行自主擇業的辦法就業；畢業研究生在國家規定的范圍內就業；少量統配畢業生原則上按青政辦〔2000〕46號文件規定的辦法就業。

    三、加強宏觀管理，積極調控畢業生流向

    1、根據我省基層教育教學第一線對高校師范生的需求情況，高校師范生主要面向全省教育系統就業，適當限制高校師范生中的緊缺專業畢業生改行和出省就業。鼓勵和動員其他相近專業的高校畢業生從事教育教學工作，改善學緣結構，提高教師隊伍整體素質，促進我省基礎教育進一步發展。

    2、優先保證我省基礎設施、資源開發等重點建設項目對高層次畢業生的需求，支持相關用人單位到省外高校招聘畢業生。凡單位按有關程序和要求選定引進的畢業生，都予認可，并辦理有關手續。

    3、從今年起，省外院校我省生源畢業生回省后原則上實行“先落戶、后擇業”的辦法。簽發報到證后，三個月內聯系上工作單位的，其戶口按有關規定落到單位所在地；三個月后仍未落實單位的，根據畢業生意愿其戶口可臨時落在省畢業生就業主管部門的“畢業生集體戶口”或派往生源地落戶；凡自愿來我省就業的非青海生源本科以上緊缺專業畢業生，允許先將戶口臨時落在省畢業生就業主管部門的“畢業生集體戶口”，為他們在青海聯系單位提供方便。

    4、專業性較強的部門，特別是中直單位，在接收畢業生時必須優先保證絕大多數專業的畢業生在行業內就業，以發揮他們的專業特長。

    5、各級行政事業單位要抓住機構改革的有利時機，以優化人員年齡結構、學歷結構、學緣結構為目的，根據空編情況和人事部門的有關規定，重點補充一部分高素質畢業生；國有大中型企業要結合企業改制優化人員結構，爭取接收和儲備一些急需專業的畢業生，增強發展的后勁。

    6、積極支持駐青部隊、省委組織部等單位選調畢業生的工作，有關學校在推薦畢業生時把好質量關，確保把品學兼優的畢業生選送到有關單位工作。

    7、省屬院校畢業生在5月底前尚未落實單位的，原則上派回生源地擇業。在擇業期內跨地區落實就業單位的，都予辦理調整改派手續。

    四、拓寬就業渠道，為畢業生充分就業創造條件

    1、鼓勵普通大中專畢業生中的低學歷者或所學專業暫時難以就業的長線專業畢業生，在擇業期內進行提高層次或增加就業技能的學習培訓，取得國家承認的學歷或資格并聯系到就業單位后，以最高學歷或新學專業予以派遣，緩解目前就業壓力。

    2、對省屬院校大專以上緊缺專業畢業生原則上限定在省內就業，以保證我省開發建設對高層次畢業生的需求；對中專學校畢業生和省屬高校少量長線專業畢業生就業區域不作限制，允許他們到省內外任何地區聯系單位，拓寬擇業范圍。

    3、鼓勵和支持畢業生自謀職業或到非國有企業就業。各地要結合實際制定一些有利于畢業生以獨立創辦、聯辦企事業組織等方式自主創業或利用各種方式自謀職業的辦法措施，開辟新的就業領域和途徑?？h以上人民政府人事部門所屬人才交流中心要為他們提供人事，并在檔案管理、落戶、專業技術資格評定、流動、養老、醫療保險、黨團關系管理等具體環節上提供優質服務。

    4、各地區、各部門要根據省政府清理行政審批事項的要求，認真清理本地區、本部門自行制定的政策規定，打破地方保護主義和行業保護主義，緩解人才供需矛盾，促進畢業生的合理配置和使用。

    五、積極培育畢業生就業市場，規范市場行為

    1、省級畢業生就業市場要盡快建立“青海大中專畢業生信息網”，通過網絡向社會公布畢業生就業政策和供需信息，進一步提高工作效率。

    2、各院校要抓好畢業生就業指導服務體系建設，改善設施環境。有條件的用人單位要抓好相應工作，為以后網上供需交流打下基礎。

    3、省教育廳要重點組織好全省大中專畢業生供需洽談會，在發揮其計劃協調、供需洽談等功能的基礎上，通過洽談會的宣傳作用，改變用人單位選人觀和畢業生的擇業觀。

    4、各院校要在畢業生就業工作中充分發揮主體作用，積極培育學校市場，組織各種形式的洽談會，為用人單位和畢業生雙向選擇牽線搭橋，為學校招生計劃調整、專業結構調整和教學內容改革等提供依據，促進學校教學機制的改革。

    5、用人單位要公開需求信息。凡接收畢業生的單位都必須按有關規定和程序向畢業生就業主管部門申報需求信息，并通過畢業生就業市場或媒體公開。

    6、各院校要把好畢業生的推薦關。為保持協議的嚴肅性，《協議書》原件限發一份，畢業生憑《推薦表》與用人單位進行洽談，與用人單位達成一致后，簽訂《協議書》并按程序蓋章備案。

    7、加強監督工作。各院校對畢業生的推薦材料要嚴格審查，尤其是《推薦表》中的成績、鑒定等內容要如實填寫，不得弄虛作假；畢業生就業主管部門對用人單位招聘廣告內容要嚴格審核，要對各單位接收畢業生是否擇優進行和按有關程序操作等方面進行有效監督，努力營造“公開、平等、競爭、擇優”的就業環境。

    六、扎扎實實地做好畢業生的就業指導和思想教育

    各院校要充分發揮就業指導和思想教育在畢業生就業工作中的作用，盡快建立和健全就業指導機構，充實人員，轉變職能，完善服務內容，開設就業指導課，使畢業生明確國家關于畢業生就業的方針政策、規定和有關程序，掌握必要的求職技巧，提高適應市場的能力。要重視抓好畢業生的思想教育工作，引導畢業生正確認識當前的就業形勢，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀，增強適應社會的能力。

篇5

現將省人事廳、計經委、教委《關于做好1998年畢業生就業工作的意見》轉發給你們，請認真貫徹執行。

關于做好1998年畢業生就業工作的意見

（省人事廳 計經委 教委 一九九八年一月九日）

省政府：

1998年全省普通高校、中專校共有畢業生和畢業研究生（以下簡稱畢業生）14.3萬人，比1997年增加近2萬人，增長16.26％。其中：師范類畢業生2.5萬人，職大、電大普通專科班畢業生1.3萬人，其他非師范類畢業生10.5萬人。非師范類畢業生中，畢業研究生3168人，比1997年增長6.1％；本科畢業生24457人，比1997年增長10.1％；?？飘厴I生19505人，比1997年減少12.9％；中專畢業生57870人，比1997年增長30.51％。總體上看，全省畢業生資源豐富，但層次結構、專業結構不夠合理，中專畢業生增長過快、比重過大的問題較為突出。為切實做好1998年畢業生就業工作，在繼續貫徹執行《省政府批轉省人事廳等部門關于做好1997年畢業生就業工作的意見的通知》（蘇政發〔1997〕6號）的基礎上，現對有關問題提出以下調整和補充意見：

一、允許非師范類國家任務計劃和自費計劃招收的畢業生自謀職業。對本省要求自謀職業的畢業生（不含畢業研究生），由學校審核后報省畢業生就業主管部門備案，不再辦理派遣手續，其中國家任務計劃招收的畢業生不再收取培養費。學校要及時幫助遷轉戶糧等關系。師范類畢業生就業分配原則上仍按以往規定執行。

二、對省屬醫學院校畢業生和駐江蘇部屬醫學院校留成的畢業生不再實行指令性計劃分配，主要通過有組織的雙向選擇、供需見面，在省內各類醫療衛生單位或崗位就業。特別是要引導一部分畢業生到鄉鎮衛生院工作。

三、加強對外省籍畢業生來我省就業的宏觀調控。省、市有關部門要采取切實有效措施，鼓勵和幫助引進我省經濟建設和社會發展急需的本科以上學歷的外省籍畢業生，適當控制?？埔韵聦W歷的外省籍畢業生進入我省就業。

四、經濟欠發達地區要根據實際情況，制訂吸引畢業生的優惠政策。要采取積極措施，鼓勵和引導畢業生到徐州、淮陰、鹽城、連云港、宿遷等地區工作。

五、對截止年底尚未落實工作單位的畢業生，學校將其戶糧關系轉至家庭所在街道或鄉鎮（入學前為農業戶口的，保留其非農業戶口），由當地畢業生就業主管部門按待業人員有關規定管理。各級畢業生就業主管部門要認真研究、制定畢業生待業期間的管理辦法。畢業生應在戶口所在市、縣通過多種形式、多種渠道自主擇業，落實單位后可以錄用，也可以聘用。對在次年年底前落實單位并需要辦理派遣手續的畢業生，可由市、縣人事部門報省人事廳辦理。

六、為規范畢業生就業市場，根據國家教委要求，凡經“雙向選擇”落實就業單位的畢業研究生和本、?？飘厴I生，統一簽訂由國家教委高校學生司印制的《全國畢業研究生就業協議書》、《全國普通高等學校畢業生就業協議書》；省內普通中專校畢業生統一簽訂由省人事廳印制的《江蘇省普通中等專業學校畢業生就業協議書》。

七、努力拓寬就業渠道。要鼓勵、引導畢業生到多種所有制經濟成份的企事業單位就業。各級畢業生就業主管部門要主動為三資企業、民營企業、私營企業、股份制企業等無主管企事業單位和采取聘用方式使用畢業生的單位服務，努力做好收集需求信息、提供畢業生情況、辦理接收手續等工作。各地人才交流機構要為上述單位做好人事等服務工作，有關部門要做好配套服務工作。要充分發揮人才市場在人才資源合理配置中的基礎性作用，使畢業生資源配置與經濟、社會發展相適應。

八、切實加強對畢業生的就業指導工作。各地、各學校應建立健全畢業生就業指導和服務機構，開設就業指導課或就業指導系列講座，使畢業教育和就業指導工作逐步規范化。

九、各級畢業生就業主管部門要認真貫徹執行國家有關畢業生就業的方針、政策，嚴肅紀律，認真執行畢業生就業計劃，嚴格按照畢業生就業工作程序和手續做好派遣、接收工作。堅決制止不按規定派遣和接收畢業生、干擾畢業生就業秩序的行為。各級畢業生就業主管部門不得為未取得畢業生就業資格的學生辦理就業手續。

篇6

數字出版專業好就業嗎

數字出版專業就業前景主要是在新聞、出版類企事業單位從事書刊、雜志、報紙的數字化出版與傳播等工作。

數字出版專業是建立在媒體融合背景下新型應用性學科，也是當今媒體發展的主要趨勢之一。媒體融合是平面、影像、網絡等在數碼技術平臺上融合到一起，形成多元化交互式的新媒體傳播形式。

該專業培養具有系統的現代編輯出版理論知識與技能、較為寬厚的人文與社會知識及科學知識，熟悉我國編輯出版的法規與政策，熟練掌握新媒體技術，能在網絡傳播、出版、宣傳以及企事業單位、軍隊等行業與部門，從事書刊策劃、編輯、發行、管理等工作的高級專門人才。

數字出版專業就業方向有哪些

畢業生可以到圖書、期刊、報紙、音像電子等傳統媒體從事數字網絡出版的創意策劃、內容加工、技術支持、組織管理等工作，也可以到網站、影視制作、軟件、文化傳播等新型文化創意企業從事創意策劃、多媒體信息表達、信息資源平臺集成定制服務、跨媒體運營管理等工作。

數字出版專業學什么

主要課程有《書籍裝幀設計》、《字體與版式設計》、《JavaScript與jQuery》、《方正飛騰數字排版》、《電子雜志設計與制作》、《廣告設計》、《攝影攝像技術》、《Photoshop圖像處理》、《Illustrator圖形制作》等。

篇7

2、建筑類專業。雖然這類工作不好干、也比較累，但最起碼是一門吃飯的手藝，學好了賺錢多，不是什么人都能干得了的，也算得上是最好就業的專業之一了。

3、醫護類專業。女生可以當護士，男生可以當大夫，這行特別辛苦，但是賺錢確實非常多，付出都是有回報的，干好了親戚朋友會非常多的，因為都想著可能會求到你。

4、財會類專業。經濟、金融、會計等專業都是不錯的選擇，專業都是好的，但關鍵看你大學怎么去學，可能有的人畢業幾年后飛黃騰達，你卻灰頭土臉，原因就在于很多證沒考下來，所以要想報這類專業，就業前景是好的，就看你有沒有決心和毅力把它學好。

篇8

一、2019年高考志愿填報思路（一）：有明確志向，志向優先

何為有明確志向？即考生對自己未來的職業規劃有明確的方向和目標，比如想要成為一名醫生、教師、律師等。此類考生實際已經確定了職業目標，決心在某個專業領域深造發展，專業方向已定，只依據本人分數高低選擇不同層次和類型的院校。

對此家長需要做好兩方面的把關工作：

1、根據考生的性格特長、學科潛能、就業意向等，輔助考生評估其是否適合在意向職業領域工作。比如“左撇子”不適合報考醫學專業；比如性格內向者不適合學習心理學；比如涉及戶外作業的一些專業不適合女生報考。等等。

2、幫助考生評估意向職業領域的就業情況，畢業生薪資等。一般而言，18歲左右的學生社會生活經驗極度匱乏，對于某些職業領域不甚了解，更不會考慮就業情況，這需要家長額外把關考量。

二、2019年高考志愿填報思路（二）：想要好就業，就好業的就業優先型

對多數家長和考生來說，把將來就業作為填報志愿的著眼點和落腳點，立足4年學有所成后就業是首選因素。為保證畢業后能順利就業，應盡可能選擇未來幾年后就業相對好的專業類群，多數高校的特色專業就業比較容易，特別是有行業背景的特色院校的優勢專業，社會認同度高，就業和薪酬不錯。至于院校檔次，要依據自己的分數作出適當調整，是所報幾個專業能被錄取為佳。

哪些專業好就業呢？工科中的通信工程、電子信息、計算機科學與技術、機械類、醫學類等專業，財經類專業中的金融學、金融工程、經濟學、經濟統計學、財務管理、會計等專業，小語種類專業等專業就業都不錯。

三、2019年高考志愿填報思路（三）：不著急就業的讀研深造優先型

對于部分考生而言，上大學只是打基礎，讀研乃至出國深造是目標。尤其是在年年就業難的背景下，越來越多的大學生加入考研大軍的隊伍。如果想要在四年后繼續讀研深造，本科選報大學時，必須做足功課。比如能保研就不考研，哪些院校具有保研資格？哪些院校保研率較高？哪些院校學習氛圍好，考研率高？哪些院校師資力量大？

因此，這也從另一個角度啟發我們：高考志愿填報盡可能選擇那些設有研究生院的學校，這種高校學科專業比較齊全，多數專業都設有碩士點和博士點，有的院校還有國家重點學科。在此類院校讀書，肯定是非常棒的。

篇9

（一）職業生涯規劃教育與就業指導并行職業生涯規劃教育主要從三個方面進行：一是客觀的自我認知以及準確的職業定位；二是從職業認知的角度，看清職業發展前景；三是選擇適合自己的職業目標和途徑。就業指導是指以信息指導、思想指導和求職技術指導為核心內容的就業培訓。結合教學實際，在大一新學期及時開展大學生職業生涯規劃教育。在規劃教育中，除了由學院統一安排的職業生涯規劃課程以外，還邀請本地區的相關企業負責人現身說法，從專業的角度去看待職業生涯的發展。在就業指導方面，主要從三個方面著手對即將畢業的學生開展培訓工作：一是遵循學院教學要求，開展就業指導課程；二是邀請企業人力資源專家開展就業指導講座，從實際就業面試中的注意事項進行闡述及其解決方法；三是聯系往屆優秀畢業生開展交流活動，通過優秀畢業生的就業經歷，使學生們提前對就業有一個感性的認知。

（二）依據市場發展需求，實施專業教學改革緊跟市場經濟發展步伐，科學的實施專業教學改革，[3]在計算機網絡技術專業中率先實行課程置換的人才培養模式，與北大青鳥信息技術有限公司合作，引進其先進的職業教育課程和優質的教學資源，進一步培養學生的語言能力、基本工作技能、學習能力和環境適應能力，并利用其有利的環境優勢為學生搭建大中型外資企業以及海外企業的就業平臺。在計算機應用技術、軟件技術等專業中實行分段培養的人才培養模式———簡稱為“2+1”模式，其核心內容是高職學生在校學習兩年，主要完成公共課、基礎課及專業理論知識的修讀及專業操作技能的實訓，最后一年進入相關的企業頂崗實習，目的是使學生將所學知識在實際崗位中得到及時充分的利用，有效提高學生的動手能力和職業素養，打造現代的技能技術型人才。

（三）把握創業培訓機遇，提高創業培訓質量抓住政府部門的創業培訓機遇，積極做好學生創業培訓工作，并從培訓數量到培訓質量觀念的改變。近幾年來，在學院的大力支持下，創業培訓工作質量得到了質的飛躍，我們從選拔培訓對象、培訓準備、項目書寫練習及疑問解答等方面出發，始終以創業質量為核心，發揮創業培訓的真正實效。截止2013年底，共有300余名學生參加了創業（意識）培訓班，其中創業設計項目《秦潭E購》獲得安徽省高職組創業設計大賽三等獎。

（四）從多角度出發，做好就業跟蹤調查工作就業跟蹤調查對就業工作有著重要的反饋作用，我們從畢業生評價、畢業生家長的滿意度調查與評價、用人單位、社會、政府的滿意度調查與評價三大角度出發，通過問卷調查、電話回訪、郵件交流等方式進行跟蹤調查，不隱瞞、不回避就業工作中出現的各種問題。我們求真務實的做好跟蹤調查工作，真實地反映就業實際狀況，為今后就業工作提供寶貴的經驗。

（五）從發展角度看，建立健全的就業信息庫就業渠道路徑對就業工作有著積極推動作用，建立健全的就業信息庫是當前就業工作不可或缺的一部分。我們主要是從以下幾個方面來充實就業信息庫信息：一是借助校企合作，在與企業合作中，我們及時了解當前所需的人才；二是發揮往屆優秀畢業生的功能，通過“以老帶新”的模式提前做好就業準備工作；三是結合任課教師的自身資源，加大力度與教師推薦的企業或公司合作；四是聯合學院招就處，從學院大型招聘活動中遴選出相關企業或公司進行合作，為學生就業開辟新的渠道。

（六）以學生為中心，做好就業服務保障工作就業工作成效如何，就業服務保障工作有著不可忽視的作用。我們主要是從就業信息宣傳、就業師資隊伍建設、就業困難生幫扶等方面著手進行。在就業信息宣傳方面,我們發揮電子信息系的優勢，利用QQ群、E-mail、微信、微博、系就業網站等網絡媒體給每位畢業生進行信息宣傳，為畢業生提供就業信息，創作出一個良好的就業、擇業環境；在就業師資隊伍建設方面，我系結合就業工作實際需要，加大了對職業指導師的培養，目前，我系中級指導師（1名），初級指導師（3名），增強了就業工作的綜合實力；在就業困難生幫扶方面，[4]除了積極聯系就業困難畢業生參加學院舉辦的專場就業招聘會以外，同時，做好就業困難畢業生的“一對一”心理引導工作以及積極主動聯系相關企業，綜合企業和畢業生實際，實行推薦就業，以解決就業困難的局面。

二、措施成效

通過上述措施在我系的開展落實，2013年，我系畢業生共391人，年終就業人數389人，年終就業率高達99.49%，此外，在進行的第三方評價問卷調查中，企業或公司對我系畢業生的滿意度是90.45%，畢業生對我系的教學育人評價滿意度是88.72%；2014年，我系畢業生共411人，初次就業人數373人，初次就業率90.75%，在進行的第三方評價問卷調查中，企業或公司對我系畢業生的滿意度是92.21%，畢業生對我系的教學育人評價滿意度是90.53%?？v觀就業反饋數據，成效是顯著的。

三、結語

篇10

關鍵詞：護理本科生 就業意向

隨著普通高等院校的擴招，以往醫學高等院校護理本科畢業生就業形勢良好的情況正在逐漸改變，使許多護理本科畢業生面對嚴峻就業形勢變得十分迷茫和困惑，本文著重探討贛州市護理本科生就業觀、價值取向、特點和影響因素，發現和總結護理本科生就業觀念方面的潛在問題，為制定更為有效、更具針對性的護理管理干預措施和對策，糾正其不良就業觀念，增強市場適應能力，為學生做好就業前的相應準備，指導護理本科畢業生成功就業。

一、對象與方法

1.調查對象

隨機抽取贛南醫學院護理學院在校的護理本科生100人作為研究對象，開展不記名問卷調查和深入訪談，深入訪談重點選取2009級16名本科畢業生（實習護生），并作出比較詳細的個案訪談記錄，最后將收集到的問卷和訪談資料進行整理分析。

2.調查方法

自設調查問卷，問卷內容包括從護理本科生的基本資料、本科護生的就業意向、影響本科護生就業的主導因素、就業前景、就業指導5個部分。選取贛南醫學院護理學院就讀的護理本科生100人進行調查，其中2011級21人，2010級63人，2009級畢業班學生16人。問卷采用單項選擇不記名方式填寫。

3. 統計分析

所有問卷均建立EXCELL數據庫，采用IBM SPSS V20 軟件進行統計學分析

二、結果

1.護理本科生就業意向（表1）

護理本科生就業意向 （n=100）

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2. 影響護理本科生就業的主導因素（表2）

影響護理本科生就業的主導因素（n=100）

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3. 就業信息的來源（表3）

就業信息的來源（n=100）

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4.對于就業前景的看法（表4）

對于就業前景的看法（n=100）

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三、討論

1. 護理本科生就業意向

在就業意向方面，護理本科生就業意向主要集中在二級或二級以上醫療機構，這些醫療機構一般工資、福利待遇相對較高，工作相對穩定并有較好的專業發展前景，護理本科生中僅有極少數愿意去一般社區醫療機構從事護理工作，這與個人對社區護理發展現狀的理解有很大關系，有些護理本科生認為一般社區機構護理的體系還不健全，不能實現個人價值；此外，人際關系等方面在影響護理本科生到社區就業的因素中也占有一定比重[1]，護理本科生在實際工作體驗與工作期望值之間存在較大差距有關。

同時我們還可以發現，護理本科生的就業意向呈多元化的趨勢，考研深造、考公務員等均占一定的構成比，只有極少數護理本科生是根據個人興趣及社會需求來決定就業意向。

2. 影響護理本科生就業的主導因素

調查顯示，57%的護理本科生視將來工作的工資、福利待遇為主導因素，比較注重工作給自己帶來的實際利益，高薪和優厚的福利待遇成為吸引護理本科生就業的主導因素，有25%的護理本科生選擇了工作的穩定性為主導因素，為了穩定的工作適當放寬工資、福利待遇的標準，可能與傳統的“鐵飯碗”、“終身制”思想有較大的相關性。

3.護理本科生就業信息的獲取

由表3可以看出在就業信息的獲取渠道上，學校組織的校園招聘會占了53%，在很大程度上成了護理本科生就業信息獲取的主要渠道，新興的網絡媒體占了護理本科生就業信息獲取渠道的20%，在很大程度上取代了就業信息獲取渠道構成比只占8%的報紙、雜志等傳統媒體，成為了護理本科生就業信息獲取的次要渠道，同時我們還可以看出往屆畢業的學長、校友及親朋好友提供的就業信息占護理本科生就業信息獲取渠道的15%，成為了護理本科生就業信息獲取的重要渠道。

4.護理本科生就業前景

調查顯示，護理本科生均認為，近年來的就業前景沒有以前好，面臨的就業壓力越來越大。雖然相對于其他專業，護理本科專業的就業率比較高，但其中存在現實原因，就是我國護理本科教育開始比較晚，就整個專業來說護理本科生比較少，經過近幾年來隨著我國護理本科教育的迅速發展，護理本科生呈逐年增多的趨勢，無疑會使這一就業優勢逐漸消失。

5.就業指導及相關建議

5.1 學生方面

護理本科生應積極調整心態，準確定位，找出自己的優勢和劣勢，揚長避短，清晰地評估就業形勢，結合自身特點，積極拓寬就業思路，個性化地擇業，把握好就業期望與就業現狀之間關系的平衡，以積極、健康、向上的良好就業心態去面對就業，從而順利地開啟人生新的職業生涯。

5.2 學校方面

學校應重視和加強學生就業指導工作，就業指導是指學校幫助大學生認識自己，給他們介紹職業知識解答詢問，提供職業選擇意見，輔導他們規劃、設計好自己的職業生涯[2]，讓護理本科生正確的認識自己，并積極提供就業知識，提出擇業建議，糾正護理本科生的不良就業觀，為護理本科生提供個性化的就業指導服務，規劃護理本科生的職業生涯。

由于絕大部分的護理本科生的就業信息來源于學校的校園招聘會及學校就業部門提供的信息，學校應當充分利用優勢資源，舉辦多種形式就業指導座談及招聘會，并利用網絡資源建立就業信息服務網站為護理本科生提供多元化多渠道的就業信息，讓護理本科生保持健康良好的就業心態，得到全程的就業指導，實現學生、學校、社會的共贏良好局面。

參考文獻：

[1]李春玉，金勝姬 國內外社區護理的現狀及其發展方向[J].中華護理雜志，2004，39（6）：475.