拔河比賽作文六年級范文

導語：如何才能寫好一篇拔河比賽作文六年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們大家在這個班級里的時間也只有短暫的半年了，可我對朝夕相處的同學和老師卻怎么也說不出“再見”這兩個字，因為在小學這五年的難忘生活給我留下了美好的回憶……

在我剛進入這個陌生的班級時，當我對每個同學害怕陌生時，當我在這個班級里還沒有進入學習環境時，是你，敬愛的老師，您在這個時候幫助了我，是我進入了學習環境里，每一次的困難，都是老師您在幫我們大家解決，謝謝你………老師。

忘不了我的語文老師，我記得您剛上任的時候，我的作文寫得不是太好，而我自己卻并不太在意，老師是你主動找到我，教我怎樣寫好作文，還告訴我怎么要用修辭手法。我經過了你的一番指導，作文水平突飛猛進。

篇2

歲月的風鈴搖曳在鐘“滴滴答答”聲中，時間沐浴在久違的陽光下，我知道，光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的時光像彩虹一樣，無法捕捉，風雨過去，絢麗的彩虹又將離我遠去。我快要離開母校，進入人生的第“三”個家——中學了?；叵胄W生活，有的令我難忘；有的令我回味；有的……每當想起這些“往事”我不親感慨萬千，心久久不能平靜。六年的生活來匆匆，去也匆匆，雖然經歷了無數的酸，甜，苦，辣，但回憶起來，就好象發生在昨天，在前天，現在，離離別只有兩三個月了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

六年前，一年級（3）班的30多位同學走到了一起，這中間或許有人離開，或許有人加入，但我們一起奮斗，并肩作戰，贏得了老師，學校的的夸獎，榮譽。每一次的成功都有著我們和老師的辛苦付出，淚水汗水，我們團結，我們快樂！在盛開著30朵鮮花的花園里，誰的辛勤培育，辛勤付出，才換來現在的我們？是她（他）——老師，她（他）就像園丁，培育著我們，養育著我們。

靜靜坐在窗前，陷入沉思。打開記憶的閘門，所有的辛酸往事全部流入腦海，但這件事，我終身難忘，浮現在眼前的是一幕又一幕……

三年級的時候，一個陌生的身影出現在語文課堂上，是您，呂老師，但語文成績平平的我，卻無法體會您所說的一切。一次家長會，媽媽向您問起我，您說我寫作文沒有中心思想，我改，努力改，您幫，盡心的幫，當您讓我把《學游泳》和《當了一回小大人》這兩篇作文念給同學們聽時，我發現，我在您心中變了，您開始關注我的作文了，您開始叫我“親愛的”了。從此，作文和寫作就加入了我的生活，我喜歡，開始了自己的“創作之路”，書，就像講不完，聽不膩的童話，是您，呂老師，您用美妙的語言把我帶入童話，您用神奇的詞語是我陶醉在童話中。您告訴大家：文學就像一片海，任我們游。您告訴我們所有好作文都是改出來的，好作文都是靠積累的素材才能寫出來的。那是我似懂但非懂，但不知它對寫作竟有如此大的幫助。在不知不覺中，我的作文水平漸漸提高……

“我們長大了！”我們真的長大了，記得不久前的歌詠比賽，奪得一等獎的我們在教室里狂歡，鼓掌。還急了那次拔河比賽，由于各種原因，我們輸了，在外邊，在教室里，有人哭了。我相信，失敗是成功之母，下次的成功一定屬于我們！在這，我們笑過；我們哭過；我們努力過；我們付出過，我們對“家”的愛會化作種子，被土壤所滋潤，我相信，這里一定會開花，結果。不久前在一個網站上讀到幾句回憶小學的詩：

永遠，帶著一顆好奇的心，對這個世界環有最美的遐想

永遠，乘著誠摯的小舟，在童年的夢幻中遠航

永遠，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下

在記憶中，永遠留下美麗而有難忘的小學生涯

在這里，永遠，憶過去，想現在，夢未來……

在母校的“教誨”下，我得到了知識，友誼……我在這兒的時間已經不多了，我從最小的一年級小朋友到六年級的大姐姐，把握最后的兩個月，看校園，看老師，看同學，珍惜現在的每一天。光陰一去不復返，我會永遠記住這一切。

游走在了靜靜的走廊上，倚靠在墻邊，似乎班中中還有我們的朗朗書聲；操場上還回蕩著我們嘻嘻的歡聲笑語；校園中還縈繞著我們響亮的口號，每個地方都令我難忘……

漫步在操場上，又聽見了熟悉的聲音：“我編，我編，我編花籃，花籃里面有小孩，一歲兩歲三四歲，五歲六歲七八歲……”一滴淚，滴在心中……

篇3

語文具有工具性，從低年級到中高年級的作文，在試卷當中的分值比例分別是：一二年級占有10分～15分，三至六年級能達到25分～40分，由此可見，作文教學是小學語文教學的重要組成部分。

一、要引領學生走進生活，豐富生活經驗，積聚生活感悟

作文是學生生活真實的再現，沒有生活經驗就沒有作文，即使寫出來的作文也是“改編的”“盜版的”。如中高年級的《一次有意義的課外活動課》《今天我很高興》《一堂有趣的活動課》等，學生如果沒有這方面的生活實際，沒有親身體驗活動帶給自己的快樂，那么他們怎么能寫得具體、寫得有生活力。有了老師帶學生進行拔河比賽、接力比賽，進行科學小實驗;有了老師帶領學生進行成語接龍比賽、課本劇表演;有了老師帶領學生在操場上看浮云、找春天，帶領學生堆雪人、打雪仗……學生生活經驗豐富了，積累的感性材料增加了，寫出來的東西也就有血有肉了。

教師應該正常地開展一些文體活動、課外活動、益智益趣活動、班隊會活動外，還應該積極引導學生參與社會公益活動和家庭生活的一些勞動，做一些力所能及的事，并在活動中充分進行思考，把自己的經歷寫出來，把感受寫出來。如參與的敬老院敬老活動、在家的包餃子比賽、一次超市購物、一次集市購物（學還價以及集市的熱鬧場景）、一次洗衣經歷等……這樣，學生時時事事進行這方面的積累，生活經驗豐富了，就能在其中有一定的生活感悟。

二、引領學生走進文本，夯實語言基礎，積累表達的感性體驗

《語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，其中包括童話、寓言、故事、詩歌散文作品、長篇文學名著、當代文學作品以及科普科幻和政治、歷史、文化各類讀物。《語文課程標準》還推薦了優秀古詩文160篇，其中基本篇目達70篇，這些古詩文都是應該背誦的。

這些應該的與推薦的閱讀書目中，包括了許多國內國外名著，是公認的優秀的范本，只有多讀，才能豐富學生的語言積累。

但我們現在的學生手頭的讀物明顯偏少，有的學生只有一本語文書與一本與語文教材配套的課外讀物，一些教師的思想更是沒有真正地轉過來，僅僅靠這兩本書打天下。有些家長也只是希望小孩把課本內容學好，而根本不關心孩子的課外讀物的重要性，甚至有的家長看學生讀這些書，還反對、干預，認為這些是“壞書”“閑書”。這需要我們教師要起到引領作用，把學生甚至家長的思想轉變過來，并積極投入到這些經典書籍的閱讀中去。

我們學校低中高年級每班都將各個年級段推薦的書目提供給學生，有的還積極引導學生自行購買，班級成立開放式圖書角，學校為班級圖書角流入圖書50本以上，并引導學生自帶一兩本圖書一并放入圖書角。

三、引領學生走進心靈，心系真情而作，心系誠意為交流而傾吐

有人感嘆，說現在的人的誠信發生了危機，人與人不講真話，人與人之間不互相信任。學生寫作文也經常出現“假”“大”“空”的現象，不表真情，不說真話。學校是社會先進文化的高地，教師是高素質的人群，我們一定要將誠信的大旗高高飄揚，努力打造誠信校園。俗話說：“言為心聲。”沒有豐富的內心體驗，就不會產生“不吐不快”的創作需求。因此，我們教師要培養學生講真話、訴真情、表真心的習慣。

四、早起步、勤練筆、簡批閱、給高分、重激勵

魯迅先生說過：“我沒有什么方法，就是一個多看、多寫，如此而已，寫作方法只是相機指導。”說明學生的寫作本身并沒有什么套路可言，我們教師也不一定非得傳授這個經典的方法、那個高分的法寶，只要我們做到堅持讓學生多動筆、勤動筆。如魏書生老師就是指導學生日記從今天一個字、明天兩個字、后天三個字開始，一切用筆說話，連兩個人的糾紛都是寫申訴、答辯狀等。

篇4

班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路，班集體是學校教育，教學的基本單位，是學生學習、生活、發展的主要場所。下面小編整理的，小學六年級班主任工作計劃第一學期范文，歡迎借鑒。

小學六年級班主任工作計劃第一學期一所好的學校是由多個優秀班集體組成的。一個優秀的班集體必須要有良好的班紀，班風，班規，學風，這就要看這個班集體的指揮官，也就是這個班集體的班主任。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

一、分析班級

六年級共有學生 27人，其中男生8人，女生 19人。學習成績相對較好，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業情況較好。但是由于男女生比例失衡，所以應花更多心思對每個學生加以適當了解。

二、班風、學風

據此，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

1、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生做操。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。

⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。

⑶進行安全教育，組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

2、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。

三、個別生

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶填學生基本情況表格、進行家庭訪問。首先，通過書面形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。其次，密切關注學生的思想動態，發現問題及時與家長取得聯系，共同解決問題。

(4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，每天早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。

2、做好個別學生的教育工作。

其具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。 班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

四、具體活動計劃：

第一周 ：

1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、制定班規，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3、開展班委競選，提出要求。

4、布置教室環境，創設良好的學習氛圍。

第二周：

1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3、對學生進行安全教育。

第三周：

1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習慣。

2、加強環境衛生教育，搞好個人和集體衛生。

第四周：

1、進行班級寫字比賽。

2、繼續抓好常規教育。

第五周 ：

1、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。

2、進行班級美文朗誦比賽。

第六周 ：培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周：

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。

第八周 ：

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母、師長的教育實踐活動。

第九周： 培養學生正確的是非觀念。

第十周：

1、進行期中復習、考試。

2、進行家訪，共同抓好學生考前復習準備工作。

第十一周：

1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

2、繼續抓好常規教育。

3、召開第二次家長座談會。

第十二周：

1.、向學生進行學習目的教育，抓好思想教育，以防止學生思想松懈。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周 ： 向學生進行愛國主義教育。

第十四周 ：

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周： 班級書法比賽。

第十六周 ：

1、培養學生的集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不能貪眠。

第十七周 :

1、再次進行學習目的的教育。

2、評選班級文明學生。

第十八周 ： 繼續鞏固上周活動內容。

第十九周 ：

1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、評選班級德育小標兵、優秀班干部。

第二十周 ：

1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學六年級班主任工作計劃第一學期一、指導思想：

為能形成團結、活潑、嚴謹、求學的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時展需要的社會建設者和接班人是制定本計劃的宗旨。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、班級情況簡析：

本班共計14名學生，其中有男同學4 人。女生10人。主要有本地的學生構成。該生因為主要是女生，女生大都膽小內向，四個男生全都基礎較弱，課堂的氛圍不夠活躍，上課缺乏自由表達能力良好氛圍。上課學生要盡量鼓勵學生，學生有點滴進步也要予以表揚。過于急躁和疾言厲色也于事無補。雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強，尤其是幾個男生的作業，字跡潦草，態度草率。還有幾個女生的學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近8個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。5人自制力很差，帶頭吵鬧(沈凱剛、王濤、嚴海方等)。并且我班學生都是遠路生，住宿生有10個，在校的時間特別長，為教育教學習帶來了壓力;上學放學的路途遙遠，安全這個問題將更為緊迫。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、本學期工作重點：

1、努力做好學生的思想政治工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。

提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們大膽創新，勇于探索，出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，由他律逐漸向自律過渡。

四、工作措施：

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動(晨際談話、班隊課、小型體育競賽、遠足、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響，對學生講清意義，并做好總結使其真正能從中受到教育，得到啟示;

利用班會主題班會的作用指導學生應該怎么做。

2、后進生(尤其是班級中的幾大金剛)工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活;

一幫一;善于發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心;與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

4、經常召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、選拔人才，參加大隊干部競選

7、刊出班報、校報

8、開展安全教育月活動

10、布置教室環境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

十一月：

1、家長會。

2、主題隊會。

3、拔河比賽。

十二月：

1、欣賞校園冰雕作文比賽

2、迎元旦校詩歌朗誦比賽

3、班報、校報刊出

一月：

1、復習，做好學生的思想工作

3、安排寒假生活

總之盡量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣。班級各方面的成績有大的提高。

小學六年級班主任工作計劃第一學期在本學期本人繼續擔任六年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風，學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。本學期班主任工作計劃如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期我將很好了解學生，我深入班級，認真觀察了解，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學后一周內我必須對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解、針對學生的個性特點，我在教學過程中作一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，盡力培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教有經驗的老師，力求把每件事處理好。開學初，同時我還要與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》、《值周班長職責》及相關的校規校紀和班規班紀，組建好班干部集體，確立好值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定出獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我要讓每個值周生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助工作，這樣既調動學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發生，我必須強調學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生。使同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我將及時的予以表揚，夸獎他們已經養成愛干凈、講衛生的優良品行，我想這樣漸漸地全班同學都會養成良好的習慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。我將組織好主題班會《我能為班級做點什么》。全班同學積極行動起來，使我班黑板有人擦，地面的衛生有人做，使人一走進我班會讓人感到心情舒暢。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。，使一部分學生不但善于管理，而且學習刻苦，還要利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組等。幫助提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有

威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。

篇5

一、習作素材要以“生活化、兒童化”為來源

在一次區教學檢測試卷批閱中，我負責批改作文。作文的主題是寫一次活動，大多數學生寫的都是常見的拔河比賽、跳繩比賽等，但是有一個班的作文卻讓我眼前一亮，作文熱莘岣歡嗖剩如《拼句樂翻天》《五花八門的“蟲子”（找錯別字）》《我班的溜溜球高手對決》，等等，作文的細節描寫也讓人如身臨其境。事后，我特意向這個班的語文教師請教。原來，他經常開展一些學生喜聞樂見、富有時代感的游戲活動，并“有預謀”地在每次活動后進行某一個方面的作文重點指導。

學生習作的精彩正是源于豐富的寫作素材。正如英國教育家洛克所說：“小孩子是最喜歡游戲的，如果把學習設計成一種游戲的形式，孩子們就會自覺自愿地去學習，而且絲毫不覺得是一種負擔?！睂徱曃覀儸F在的習作教學現狀，大多數孩子對習作存在畏懼心理，一上作文課就愁眉苦臉，最根本的原因就是他們缺乏寫作的素材、興趣和動力。如何豐富兒童的習作素材，我們可以從以下幾個方面去努力：

1.教師要做個“細心人”

在日常的教學中，教師要觀察了解學生的學習生活，挖掘其興奮點，以兒童的視角來創設活動情境。比如，作文《根據卡通人物編故事》的教學。

課前播放《西游記》動畫片主題曲《猴哥猴哥你真了不得》，學生跟著一起唱。

師：同學們，剛才聽的歌曲叫什么名字？

生：《猴哥猴哥你真了不得》。

師：看來你們都看過《西游記》動畫片，都會唱這首歌。活潑、歡快的歌曲，大家唱得那么開心。還記得動畫片中有哪些卡通人物嗎？

生：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、蜘蛛精、白骨精、黑風怪、龍王……

師：同學們對《西游記》真是太熟悉了。大家肯定看過很多動畫片，還記得其中的人物嗎？我們來玩個游戲――猜猜看，請根據老師的描述猜卡通人物。

師：三年六月生下他，天上人間一奇娃。尖槍火輪乾坤圈，三頭六臂本領大。

……

在此基礎上，讓學生根據卡通人物編故事。諸如此類的指導，每一次都會收到很好的教學效果。

2.教師要做個“潮人”

日常教學中，我們要緊緊把握時代脈搏，了解信息時代中的熱點、焦點，有選擇地移植到我們的課堂中。比如，央視推出的《中國成語大會》大型電視文化節目，無論成年人還是孩子，都被節目深深地吸引，被緊緊地鎖在電視屏幕前。對此，作文教學能不借鑒嗎？于是，我立即付諸行動，在班級開展了學生們最感興趣的“限時競猜成語”活動。比賽開始了，選手們在臺上可以說是“千姿百態”，臺下學生們的情緒更是隨著臺上選手們的表現“千變萬化”。比賽結束了，學生們還久久地沉浸在比賽的氛圍中。“這次比賽有趣吧？請把你認為最有趣的場面寫下來吧！”我趁熱打鐵地讓學生動筆寫作，他們立即“刷刷刷”地寫起來，尤其是對選手表情、動作的描述，簡直是又一次還原了比賽場面。

二、習作創新要以“童心、童眼、童言”為立足點

在江蘇省網絡習作培訓中，我有幸聆聽了特級教師潘文彬老師講的“探尋習作教學的本然”主題講座，特別贊同他提出的“兒童作文應該是童眼觀察世界、童心感受世界、童言表達世界的一種自然傾吐”。在潘老師的教學案例中，更是生動、形象地證實了這一觀點。一個學生這樣寫道：

四五歲的時候/月兒你/是一塊大餅/看見你/就想咬你一口

七八歲的時候/月兒你/是一盞燈籠/看見你/就要把你摘下來

而今我十一歲了/月兒你/是一件藝術品/看見你/就想把你珍藏起來

我們不由得感嘆，這小作者太有才了，構思如此巧妙！月兒在他的筆下富有詩意和美感。這正是孩子成長中不斷感受事物、感受世界的傾吐。他用童眼觀察世界，用童心感受世界，用童言表達世界。這就是兒童作文，這才是真正的自然傾吐。

兒童習作的最高境界就應該像冰心奶奶所說的：“心里有什么，筆下寫什么，此時此地只有‘我’……只聽此時此地的思潮自由奔放，從腦中流到紙上，落到筆尖。微笑也好，深愁也好，灑灑落落，自自然然地畫到紙上?！痹谝淮嗡哪昙壍难a充題目作文《美好的 》教學中，我給學生明確了寫作要求后，讓他們自由創作，體裁不限。收上來的學生作品異彩紛呈，讓我眼前一亮，特別是杜明欣同學的作品讓人耳目一新。

美好的“手”

世間美好的事物太多了，可我覺得最美好的還是那雙“手”，它就是媽媽那雙平常又不平凡的手。

2005年的一天，隨著“哇”的一聲，一個小生命誕生了，那就是我。從那一刻起，我得到了母親的手，那雙浸滿愛的手。

一兩歲的時候，我喜歡跑到桌子下面玩耍。可媽媽不放心，把手撫在我的頭上，這樣，我的頭就不會碰到桌子了。??！媽媽的手變成了我的“鋼盔”。

三四歲的時候，我上幼兒園了。我愛美了，每天早晨纏著媽媽給我扎小辮兒，每天小朋友們都夸我的小辮兒漂亮。??！媽媽的手變成了“會變魔術的梳子”。

五六歲的時候，我和爸爸媽媽分床了。媽媽每天夜里多次為我蓋上被我蹬掉的被子。啊！媽媽的手是“溫暖的被窩”。

七八歲的時候，我很調皮。是媽媽的那雙手，小心翼翼地拍打在我的屁股上，讓我懂得了許多道理。?。寢尩氖质恰耙槐酒返聲?。

現在，我已經十歲了。在我獲得成功時，媽媽為我一次次擊掌；在我遭遇失敗時，媽媽為我一次次打氣。?。寢尩氖质俏业摹靶撵`港灣”。

未來，媽媽的手也許會不再細膩白嫩，但在我的心中永遠是最美好的。

這就是孩子眼中的美好，這就是孩子心中的美好，這就是童言表達的美好。文章不僅立意新穎，最可貴的是這個女孩兒選擇典型的生活場景再現母親的手。“鋼盔”“會變魔術的梳子”“溫暖的被窩”“一本品德書”“心靈港灣”，這些恰當的比喻和整齊的構段方式不僅給讀者美的享受，更讓讀者感受到母愛的深沉。

三、習作點評要以“真性情、真鼓勵”為方向

習作點評要以“真性情、真鼓勵”為方向，要讓學生的語言有“童味”，有生命力。

K教版六年級上冊“習作2”的要求是：“今天回家做一件事，想一想爸爸媽媽平時是怎么愛你的，然后跑到爸爸（或媽媽）面前，看著他的眼睛認真地說：‘我愛你！’實在不好意思的話，就寫在紙上給他看。爸爸（或媽媽）會有怎樣的反應呢？試試看！哦，別忘了把整個過程記下來，讓老師、同學一起來分享。”作文評講課上分享如下：

生：這已經是我第三次走近媽媽的身邊，我終于鼓起全部勇氣說出了“媽媽，我愛你！”可是就在那一刻，我失望極了，媽媽對我吼道：“別搗亂，沒看到媽媽正忙著洗碗嗎？”我垂頭喪氣地慢慢走回去，不時回頭看媽媽，突然我發現媽媽在偷偷地笑呢！??！原來……

師：孩子，你真幸福！有一個會隱藏感情的媽媽。

生：我關上自己房間的燈，

悄悄地從門縫里偷偷觀察媽媽。?。寢尳K于發現了我的紙條。只見媽媽拿起紙條皺著眉頭，邊讀邊嘀咕著：“這孩子搞什么呢？”但是讀著讀著，媽媽的眉頭舒展了，臉上堆滿了笑意。她一把拉過坐在身旁的爸爸開始炫耀起來，我趕緊躡手躡腳地爬到床上假裝睡著了……

師：你是個感情細膩的孩

子，你的心理活動、你的動作都讓人感受到你對媽媽的愛。

……

孩子們的習作真是不一樣的精彩！

今年我剛接了一個三年級的班級，一次作文中發現一個孩子的作文內容很特別――《常駐月球宇航員競選》。這個孩子想象力非常豐富，在文中，他過五關斬六將，終于獲得了登上月球的資格。但是，文章的結尾卻出乎我們的意料：

最后評委宣布：“此次大賽勝出的選手是張天宇、彭明明、曹思銳。請三位選手換上宇航服，準備出發！”我們興高采烈地登上舷梯。倒計時開始“10、9、8、7、6……”還沒倒數到“5”，我突然想到再也見不到爸媽了，便“嗖”地一聲跳下舷梯逃跑了。

篇6

《狼圖騰》讓我了解草原，讓我了解所謂的狼性。狼性，并不是簡簡單單字面上的意思，它代表著這個頑強生命的勇敢，智慧，團結。下面是寫寫幫文庫的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

觀《狼圖騰》有感的作文

故事發生在廣闊無垠的額侖大草原上。

一天，兩名知青來到了這個宛如仙境般的“天堂”。一個叫陳陣，另一個叫楊克。陳陣因為抵擋不住對狼的誘惑，因此陳陣冒險去狼洞掏狼崽。時間飛快地流逝，轉眼間小狼長大了，陳陣在蒙古額侖草原長時期與狼共舞，與自己深愛的小狼結下了深厚的感情，但是最終小狼厭倦了這樣被鐵鏈拘束的生活，在一個月黑風高的夜晚，在父親的再三呼喚中，小狼感到自己被一種神秘的力量號召著，小狼為了得到屬于自己的自由和尊嚴，為了讓自己的生命重新綻放出新的光彩，于是小狼拼命掙脫鐵鏈，導致喉嚨受傷，含恨而終。

狼的那一雙冰冷的雙眸中暗藏著鮮為人知的向往——自由，它們那種崇尚自由、追求自由的精神實在讓人敬佩。我想，狼也好，人也好，只要擁有屬于自己的自由和尊嚴，你的生命就會值得別人尊敬，這樣的一生就會得到新的升華。它讓我明白了一個道理： 在人生的旅途之中要多一些自由、多一些尊嚴，只有這樣，你的生活才更加精彩，更加充實，更加快樂，更加美滿，就像影片中的小狼一樣，為了自由和尊嚴，不惜用生命做代價，真是可歌可泣、驚天動地。一旦失去自由，你的生命將黯淡無光，毫無意義。自由對于人類和動物而言

是非常重要的，動物失去自由，生命將不受自已掌握;人類失去自由，將一事無成。

在我們身邊也有擁有自由，尊嚴的人。比如街頭賣唱的殘疾人，身體的缺陷，沒有擋住對生活的向往和自由，他們一樣擁有尊嚴，身殘志堅，令人尊敬，他們才是生活中的強者。

黃昏，一匹孤狼站在遠方，遠遠地俯視著遼闊無邊的額侖大草原，夕陽把它孤獨的影子

拉得很長很長，許久，它轉過身，向草原盡頭走去，消失在茫茫暮色之中，從此，額侖大草原上就再也沒有狼種了，自此，就是另一個傳奇的故事的開始……

六年級學生觀《狼圖騰》有感

這是一個豪邁的生命，在人類追求的世界里，它毫不起眼。它在漸漸向人類證明自己的存在。

它，不畏懼死亡，為了生存，為了希望，它們能夠與同伴完好合作，戰勝一切撲面而來的困難，它是英雄的，是智慧的。是的，在那片草原上，它就是王者，誰能與其爭鋒?

它頑強的斗志力遠遠的超出了人類的想象，能形容它的，只有兩個詞語：豪邁，不羈。它就是狼

這本書讓我完全脫離了教科書上大灰狼、狼外婆的愚昧認知，讓我明白了狼的精神。之所以，人類馴服得了馬，豬，狗，牛等生物，可是，人類永遠也馴服不了狼，狼是永遠不會向任何人低頭的!因為它們有狼性。狼性使它們變得如此具有王者風范。

以前的我以為狼只是愚昧無知的野獸，憑借著自己的一點點優勢撲捉一些小動物，茍活在世界上的一種生物而已。在我心目中狼的地位是很狡猾的，愚蠢的，而又邪惡的。沒有獅子兇狠，也沒有狐貍狡猾。它的存在也只是為了襯托虎豹們的勇猛。就像一部電影，它永遠只能做配角，看了《狼圖騰》之后，我覺得自己以前對狼的看法幾乎是非常的愚昧。它不是茍活的生命，它是靠自己努力頑強存活的生命!

同樣的，我們在生活當中，時刻不能忘記，草原的生存法則：“優勝劣汰。”狼的勇氣是值得我們學習的，它能給予我們每個人生的希望，處于困難的時候，我們只要想起它們，就會鼓起勇氣，向前方馳騁。

我們生活在集體社會中，是否也能學習狼一樣的團隊精神呢?

狼圖騰的精神，在其深層意義上來講，也從側面表達了中華兒女的心聲，中國人若是向狼一樣做事，一定可以成為世界的佼佼者。

《狼圖騰》有感

終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。

主人公把我帶到了內蒙古大草原。湛藍的天空下，一望無際的油油碧草。成群結隊的草原狼、悠閑自得的旱獺。遠處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構成了一幅美麗的畫卷。就是這種環境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。

人們敬畏狼。人死后尸體放到天葬廠，讓狼吃掉，靈魂才能升天。才能去見騰格里(天堂)。然而人們又與狼搏斗。為了生存。就在這打打殺殺中凸現了狼的智慧和人的勇猛。狼的智慧過人，它們為了獵取食物能做出詳細、周密的部署，而且絕對服從頭狼的指揮。有著很好的團隊精神。如，一夜之間羊圈里的羊全都被狼咬死。人們驚詫了。圍墻很高。狼是爬不進來的。難道“飛狼”來了。人們驚呆了!其實。狼為了吃到羊，狼竟一個踩著一個作成“狼梯”一個一個蹬著它跳進羊圈。回來時亦如此，為了讓最后一只狼能回來，它們把死羊摞高，讓它跳出來。聰明的狼從不貪心，獵物時只吃個半飽。為了讓自己能夠很快的逃生。狼被獵人的夾子夾住腿，他會自己咬掉腿。逃跑。寧愿站著死，不做別人的俘虜……

文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動魄，氣勢磅礴。狼的圍殲戰、持久戰、突擊戰不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰略、戰術是從狼身上學來的。

在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態平衡。沒有了平衡草原就會退化。30年后，作者從返故地?？吹绞橇硪环跋?。草原減少，逐漸沙化。狼洞口也結滿蜘蛛網。已沒有了策馬馳騁藍天下的瀟灑。人們在有了美好生活的同時，失去了美麗的大自然。

30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧!

《狼圖騰》有感

在遙遠的從前，遙遠的上世紀六七十年代，北京青年陳陣“逃離”城市，作為知青，下鄉來到了內蒙古。那的確是個好去處，有一望無際的草原，也會有果腹的食物與人民夢寐以求的肉。可是，那片地域也擁有著別處沒有的特別——狼。而陳陣，又會怎樣度過，不知不覺當中，我帶著疑惑，漸漸進入了電影，我迫不及待的想知道，陳陣的命運，會如何……

來到內蒙的陳陣與伙伴楊克被安排在了蒙古牧民畢利格家中，過著平淡的生活。但是不久之后，陳陣才發現，這片草原并不是他認為的自由與浪漫，因為他遇到了草原上高貴卻又令人害怕的生物——狼。他曾經從狼口當眾脫生，他也曾親眼見過狼群共同捕食。我不曾想，他竟然對這種血腥的生物產生了好奇，他竟然想要養一只小狼!起初，我的心都懸了起來，沒想到，他竟然做到了，但是因為一伙貪婪的人偷走了狼群捕食的黃羊，這破壞了狼群與牧民之間的生態平衡，憤怒的狼群開始攻擊牧民。

畢利格阿爸的兒子巴圖不幸在“戰爭”中死去，草原管理者包順貴，不管傷亡的人，怒斥牧民們沒有保護好馬群，引起了牧民的心中的不滿。然而又發生了一場狼群攻擊村民的戰爭，那是一個恐怖的深夜，陳陣救了死去的巴圖的妻子噶斯邁，可是有一種莫名的情愫在陳陣心中蔓延。

隨著狼群的饑餓感愈加厲害，它們又一次偷襲了牧民養的羊。這使草原管理者忍無可忍，開啟了“滅狼行動”，直到一匹狼都不剩。唯一存活下來的，就是陳陣飼養的那匹小狼，噶斯邁卻偷偷放走了它。之后陳陣才意識到，這才是小狼最好的歸宿，同時，陳陣也收獲了與噶斯邁的愛情。

后來的陳陣，曾在草原上遇到了小狼，一股強烈的思念感涌上心頭，可是只有自由，才能給小狼帶來快樂。因為終究，狼擁有著世界上最不羈的靈魂……

隨著電影落下帷幕，我的內心有很大的波動，狼，不再是我心中的邪惡的形象，在電影中，狼是堅毅，勇敢，智慧，頑強的。這部電影也讓我重新認識了自然，在電影中，狼并不是粗暴，殘忍的。而人類，卻扮演了狼的角色，開啟了無限的，血腥的殺戮。

電影中的狼群教會了我應該強悍智慧，勇于進取，不畏困難。同時我也被狼的與眾不同所震撼，它喜愛自由，它不會被馴服，永遠都不會。它們所喜愛的是自由，不被束縛?；蛟S我們都該贊嘆，那抹不羈的靈魂……

觀《狼圖騰》有感600字

最近，我看了一部名叫《狼圖騰》的電影，它讓我印象深刻，我決定寫一寫這部電影并說說感想。

在影片中，我看到了狼的忍耐性。無數只狼正在向一群黃羊逼近，村長和陳陣躲在離它們很遠但又能看見它們的地方，拿著望遠鏡向那群饑餓已久地狼群張望。“狼是最有忍耐性的動物。”村長向陳陣介紹，“它們現在在等待最佳捕獵的時機，為了這個時機，這群狼花了足足2個月等黃羊長肥?，F在它們是在等待這群黃羊吃飽后跑不快了再下手。”“看，他們準備進攻了。”村長說。在屏幕上，我看見一只只狼止不住地流口水。“呼”地一聲，所有狼都沖了過去，像閃電般在我的眼前一道一道閃過，村長和陳陣起身，村長接著說：“不用看了，那群羊肯定死定了，不信你明天瞧!”第二天，他們去看，見雪洞里冰凍著許多羊，陳陣不禁贊嘆：“狼真是太聰明了，會想出這么好的主意!”我和爸爸媽媽也連聲稱贊。村長說：“他們是等了2個月才終于把這群羊一網打盡的!”我想：狼能忍耐那么長時間等待最佳時機把自己的獵物一網打盡，它們的忍耐性真值得我學習。比如在跳繩比賽中跳著跳著，會很疲憊，有時會肚子疼，可是只要堅持忍一忍，說不定就成冠軍了;在看書過程中，聽到小孩們在樓下玩游戲，忍一忍就不會被他們干擾了，心里只要想：還特意在菜市場讀書呢!再比如，玩木頭人的游戲時，別人逗你撓你，你忍一忍，就不會笑了……生活中還有許多需要忍耐的事呢!