小城的故事范文

導語：如何才能寫好一篇小城的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

炎炎烈日

朵朵傘花盛開

清邁雖小，卻應該是濃烈的，一如那還不到三月就已熱情如火的艷陽天，一如那金燦燦紅艷艷的咖喱料理。不過這一切卻顛覆傳統地出人意料，雖驚訝，卻愉悅。

在清邁，似乎連心跳都能放慢下來。小城的節奏總是不疾不徐，任誰都是慢條斯理，也因為如此，清邁古城里、沿河一帶幾乎被咖啡館所壟斷。經常便有人挎著大包小包找間不起眼的店面，落腳便翻開地圖奮筆做功課；而更常見的人，大概是戴著墨鏡揣上一本舊小說話本，拖著涼拖，熟練地拐進某個角落挑張桌子點一份咖啡便窩在椅子上閱讀一個下午，仿佛他已經在這個地方生活了很久。在這樣的時光里，星巴克反而失去它往日的榮光，盡管它仍顯要地盤踞著城外的心臟地帶，它的一側是英國的老牌連鎖店Boots，但在這里它們似乎僅僅成為一個路牌坐標而已。

如此寧靜的小城，需要一些熱鬧來點綴。遍布全城的大小泰國菜學校變成了首選。雖然不及中國料理源遠流長，但一想到加入其中就如泰國市集天空下的萬國驢友大聯歡就不免心存雀躍。食材大致與國內的老市場無異，活魚、青椒、小米蕉，凡是看得見放得進嘴里的東西，似乎都可以用炭火熏烤一番。無論五大三粗還是嬌小可愛，均被分配成一小小竹編籃，由老師帶著在雨篷搭起的市場里搜羅一番。支鍋起鏟叉是一番討論。雖口音雜陳理解各異但也樂此不疲。遇到真心求學的人那更是連一匙調味品的用量都要認真記錄。一塊小方巾，腰上兜上一塊圍裙布，就算金發碧眼也一副米其林二星的大廚模樣了。

椰汁綠咖喱是一定要嘗試的，雖有咖喱之辛，但混合椰漿濃香，口味較泰南平和許多；談論最多的則當屬芒果糯米飯，竹籠蒸出的泰國香糯米均勻拌上椰汁，再配以香芒提香提色，不唇齒留香也難。魚餅也好蝦球也罷，那―抹亮色屬于荸薺椰汁羹。調色后的荸薺熟透后被裹上一層透明的玫瑰色在乳白的湯汁中若隱若現心曠神怡。

提著竹編籃從小巷中穿出，尋常見到沿街店面撐出一把把陽傘，傘花在赤日下朵朵綻放，雖不及博桑村的傘來得五彩斑斕精雕細琢，但傘下涼意如故。

折瓣荷花

靜心禮佛

清邁熱鬧的只是寺院墻外。人世與出世，其實只有一墻之隔。這里寺廟眾多，虔誠的信眾更是隨處可見。年紀尚小便進廟伺佛的僧侶更是司空見慣。

早晨在契迪龍寺(Wat Chedi Luang)便能看到布施的信眾。寺內在那著名的四方形佛塔邊搭建了一鐵皮大屋，一早便有僧侶在里面誦經祈福，信眾則圍坐在屋外等候結束方行布施。契迪龍寺建于1411年，與帕辛寺并為清邁地位最崇高的寺廟。雖然契迪龍寺方塔已然破損不得復原，但背后的雙龍階梯森嚴依然，青苔掛綠的平臺上供奉著一尊觀音，邊上，則是泰國倍受尊崇的國王坐像。

提及帕辛寺，是清邁最紅的古剎，建于1345年曼格萊王朝時期，乃是清邁傳統式的皇室寺廟。除了斜尖的屋頂與泰國皇家寺廟不同外，其雕梁畫棟的圖案亦獨樹一幟。此院是清邁傳統寺院存留下來最完整的一座，主殿都是由上等木材造成，在寺內供奉的早期蘭那式青銅佛像是1400年由鄰城清萊請來的，四周墻上繪有栩栩如生的佛教故事壁畫，還有工藝精湛的木雕，都足以代表清邁傳統工藝。

古城北角的清曼寺則是另一種典雅，這是清邁的第一座寺廟，雖是曼格萊王所建。卻透著園林氣息。寺中林陰滿徑，花香撲鼻，放生的狗兒刨個草坑便能假寐，偶有人經過也不為所動。轉入園后有15頭大象承載的白塔，年代久遠。塔身已泛黑，但大象的耳大如蒲扇，頗為可愛。

細觀清邁大小寺廟，廟前有香火的地方，總會伴著折瓣的荷花，算是當地祈福的信物之一。雖然清邁游客如織，但似乎僧侶和世俗完全成了并行的兩條線。居住在寺廟中的和尚眼神中流露出的平靜足讓人震撼于信仰的力量。雖然他們也渴望和外界交流，一如廟中所設的“MonkChatting”的標志，更多的時候，他們執著的是在世俗眼中不可企及的寄托，那么一道簡單的洗塔工序，他們也一絲不茍虔誠如斯。這大概也就是為什么一墻之隔，卻如兩種世界。

周日集市

持續一晚的嘉年華

遇上周日，正對塔佩門的主路上待到傍晚六點，便會開始持續一晚的趕集，那場景，就像是狂歡嘉年華，不息的人流在狹窄的街巷間涌動，至于販賣什么，那便是琳瑯滿目各出奇招了。雖然只有一條縱橫的主路，無奈周邊支路密布，以至于有時候看上什么東西，如果不及時把握，轉了一圈估計就不知道何去何從了，當真應了那句“遇見就遇見，錯過就錯過”。

討價還價在這里成了一種儀式，非得有這樣一道程序，才算真正融入了當地的生活。誰讓天天“Sawadeeka”(泰語，你好)的清邁人們除了微笑第二外語也不太靈光呢，有時候甚至要動用計算器。七除八扣，自己買還不夠，甚至將圍觀一個手工圍巾攤位的國際友人都聯合起來，玩起了國際團購。

篇2

但是，如果要更文藝、更浪漫，巴黎、倫敦、柏林這些大都市似乎永遠都比不過那些充滿童話般夢幻氣息的古樸小城。因為那里是書卷氣十足的大學城，文藝的氣息散落在小城的每個細節中，讓那份浪漫深入骨髓。

英國杜倫大學城 在古樸小鎮的書卷氣中淪陷

芮 涵

如果你厭倦英國大都市色彩斑斕的城市生活，那么你可以去古樸的小鎮感受淳樸的民風以及英國人的紳士和友善，那里是著名大學的所在地，有很多年輕人的面孔，古老卻又充滿青春的活力。雖然這些小鎮地方很小，但在那里居住或讀書，你會很快熟悉它們的每一條街道。而杜倫小鎮古樸中透著寧靜，安逸中散發著智慧的光芒，是你留學和生活的好去處。

盡管此時，我就在歐洲，但記憶中的那些影像還是伴著濕潤的清風一個接一個明亮地、令人心醉神馳地走了過來：賣花女在街道上四處游蕩，蜿蜒盤旋的狹窄石階路陡峭峻拔，夾道皆為常春藤掩映下鱗次櫛比的古老房屋，馥郁的繁花順著延伸的枝條爬滿雕花鑄鐵的陽臺……我對歐洲文化的影像記憶與杜倫小鎮真實的景象融為一體。

杜倫到了，我暗暗吟詠濟慈的詩：“這座小鎮，教堂的墓園，圓頂山/這云霧、樹木、夕陽，雖然美麗/卻顯得寒冷、陌生，像是在夢里/很久以前夢見過，現在我重新夢見……”

900多年前，征服了英格蘭的威廉一世看中了這個易守難攻的小半島，下令在連接陸地的咽喉處修筑一座城堡。后來半島上有了街市，杜倫就這樣出現了。這里山丘廣布、綠地延綿，溫婉的杜倫河靜靜地環繞過小鎮，那些由石子或石磚鋪成的小路也跟著蜿蜒起來。成群的水鳥在泛著粼光的河面輕踩鼓點，與河岸兩旁言談歡笑的路人們相映成趣。澄凈的天空，慵懶繾綣的云朵，映襯著杜倫保存完好的羅馬帝國時代的宮殿以及巨大的諾曼大教堂。人們都說，有水有山的地方總是有更多的靈氣，杜倫離喧囂很遠，離心靈很近。

杜倫小鎮只有30000人，而大學生卻有6000多人。杜倫大學的校園校舍分布在全城各處，整個杜倫就是一座沒有圍墻的大學，校園連同這個地方都散發著一股古老的羊皮卷的味道。杜倫大學有至少12個學院，每個學院也是一個生活社區，社區內除了宿舍，還有食堂、閱覽室、洗衣房、購物中心、活動室和體育場，當然還有“社區管理中心”。毫無疑問，杜倫是牛津、劍橋之外的又一座大學城。

中世紀時，杜倫是防御蘇格蘭人南下的要塞，也是主教、伯爵們的官邸，至今古城堡內諾曼人時代的小禮拜堂等古建筑仍完好如初。19世紀古城堡改為大學校舍，13世紀時大廳成了學生食堂，古城堡功能的變化也正是杜倫從中世紀的軍事要地和宗教中心轉變為現代大學城的一個縮影。

諾曼大教堂是世界上最美的哥特式教堂，走進穹頂高闊的教堂，只見一位身披教衣的修女站在門口笑瞇瞇地接待來自世界各地的川流不息的參觀者。美麗的教堂內院有一道長長的門廊，一群剛剛排練完唱詩，披著長長風衣，明眸皓齒的歌童在教士的帶領下靜靜轉過回廊。世界著名的《哈利?波特》系列影片就曾在這里取景，其中霍格沃茲魔法學校的鏡頭聚集了英國許多不同的教堂，有許多場景就是在宏偉的諾曼大教堂拍攝完成的，所以這個地方受到許多《哈利?波特》愛好者的追捧，連小孩子都會情不自禁地喜歡這里，仿佛置身于一個魔幻的世界。

一個秀麗無比的花園彌漫著天堂的靜謐，它襯著頭頂不知何時起的彤云密鎖的天空，以及遠處一望無際的荒野。在這個長滿迷迭香、開著地黃花的花園后面，住在古老房子里的人一定能聽到每日教堂準時響起的悠揚鐘聲。在花園高高的圍墻外，是一條常春藤蔓延的中世紀風格的長不見底的石子路。

我不得不承認，這座花園狠狠地打動了我的心。我隨身帶著一本《紀德書信選》，坐在靜得只能聽到風聲鷗啼的花園里，把它打開：“我當時坐在這個花園里，看不到太陽，但空氣中閃耀著四射的光芒，仿佛湛藍的天空變成了液體，正飄著雨絲……是的，在這條長長的小徑上，的確好像有光在流動，而在那流瀉的光芒之中，樹枝梢頭綴滿金色的泡沫……”

教堂對面是一座古城堡，這座城堡就是杜倫大學一部分學生的家園，為學生參加社會與學術活動提供了極佳的場所，但請注意，那些宿舍主要是面向本科生的。學院不只是為學生提供住宿，同時也組織藝術展覽、客座講學以及音樂會等各種活動。杜倫大學擁有繁榮的劇院基礎，一個主干社團就有超過600個活躍會員。學校大劇院在每學期的每周都會排練學生的作品，而且它是學生作品得以演出的唯一場地，“學院四重奏”、“城堡禮拜”、“在夏天”、“愛丁堡邊緣文化節”以及其他受歡迎的節目都會上演。而音樂在杜倫也是比較受歡迎的娛樂項目，杜倫大學合唱團和管弦樂隊尤其出名，諾曼大教堂合唱團給杜倫大學的學生提供了7項獎學金項目。

篇3

1646年（清順治三年，隆武二年）清兵入閩，其父鄭芝龍迎降，他哭諫不聽，起兵抗清。后與張煌言聯師北伐，震動東南。

1646年（清順治三年，隆武二年）二月，隆武帝（明唐王朱聿鍵）移駐延平府。三月，鄭成功在延平向隆武帝“條陳”：“據險控扼、揀將進取、航船合攻、通洋裕國”（后人稱之為“延平條陳”），被隆武帝嘆為奇策，封鄭成功為“忠孝伯”，賜尚方劍，掛“招討大將軍”印。在延平設軍事指揮部、水師訓練基地，巡守南平閩浙贛邊關。

八月下旬，鄭成功辭別隆武帝，在延平閩江與清軍戰斗，“交鋒不利，率師南下”?！八烀軒б宦枚萁痖T”，以“招討大將軍”之名舉義旗于金、廈沿海一帶。

2、收復臺灣

1624年（天啟四年），荷蘭殖民者侵入臺灣，實行殘酷的殖民統治。1661年（順治十八年），鄭成功率領大軍從金門、廈門出發，渡海收復臺灣。

3、開發寶島

首先是積極推行屯墾制度，寓兵于農，以解決缺糧問題。鄭成功在臺灣大力推行屯田，這寓兵于農。幾年以后軍隊不但可以自給自足，而且還有余糧上繳給政府。其次是鼓勵大陸沿海居民到臺灣從事開墾。幫助高山族提高生產技術? 。

篇4

小酒店的建筑與普通泰國民居相差無幾，低矮狹小。一層建筑兩側是明亮的玻璃窗，一側望出去是有東方庭院韻致的花、樹、水，佛的玲瓏小景；另一側則是一條鋪滿白沙卵石的小通道。在店里姑娘們給我們介紹房間時，著重提醒道，小酒店人少安靜，所以晚上請不要大聲說話，而且酒店的公共空間會早早熄燈關門，如果客人逛街吃飯太晚回來就只能在旁邊那條小通道中刷卡進來了。

第一天晚上我們便在城外熱鬧的周六市集吃吃逛逛到深夜，回來一進老城，便理解了姑娘們的友好提示：城里城外確像兩個世界一樣，城外的喧囂熱鬧仿佛被古老的清邁門統統擋住，小街兩側的大部分店鋪都已打烊，街上只有路燈，寺廟的光影和偶爾閃過的幾只逞羅貓。這讓早已習慣城市夜間生活的我們多少有點詫異。于是，好像沒有理由不入鄉隨俗，早早睡下了。

而次日清晨才是我們發現這家小酒店的美妙所在——窗外此起彼伏的烏聲讓半夢半醒的我有種置身森林的錯覺——Early Bird!原來如此!起床推開兩扇古樸厚重的黑漆木窗，窗外茂密的棕櫚葉正好伸進窗前的書桌上，如果愿意，伸手便可以在酸角樹上摘到飽滿美味的果實。不知名的小鳥在窗前樹間掠過，留下—聲漸遠的清鳴——自然之物便成了這里最美最重要的空間元素，而且四季更迭問，小酒店的景色與之帶來的體驗也隨之變幻，樸素又美妙：

篇5

從電腦市場形成之日起，二手交易就成為獨立于配件市場、又與配件市場息息相關的生意。二手商的柜臺或者店面大多獨立存在，位于電腦城的頂樓、底樓等偏僻角落。在各個柜臺，往往都能看到堆積如山的機箱電源、碼得整整齊齊的硬盤、內存以及處理器，同時還能看到一些各種各樣的檢測、維修設備及平臺，讓人覺得似乎這里才是整個電腦城中技術含量最高的地方。

入行：從學生時代開始

小李開始買賣二手電腦是從大學時代開始的，而最初的想法只是希望能把自己的二手電腦多賣點兒錢好換新機。要多賣錢，就肯定得想些辦法。小李沒有像同學那樣只是把電腦里的資料刪除后直接賣掉，而是把電腦拆開清理了灰塵，用布把機箱和顯示器都擦干凈，連鍵盤鼠標都全部清洗了一遍。清潔做完之后小李又重新安裝了系統，并把硬盤上不是個人資料的視頻、音頻文件和游戲都保留了下來。全部搞定之后，小李的電腦不但成色新了很多，就連系統的反應速度都快了一點兒。最終，配置接近的電腦被小李以高出同學那臺300元的價格賣掉，而這只不過多耗費了小李半天的休息時間。

有了第一次的經歷，小李開始對二手電腦的買賣產生興趣。別忘了這可是在學校，每年的新生當中不懂電腦的占了大多數，而老生每年淘汰下來的電腦也不在少數。一些老生在賣電腦的時候，往往是不做清理就直接賣掉，而這些電腦的成交價格本來應該可以更高的。正是看到這個機會，小李在賣了電腦之后沒有急著買新機器，而是找同學了解哪些人要賣電腦，然后盡量用低價把一些沒有問題的電腦買回來。之后還是像之前那樣做清潔、裝系統，然后加些價賣給想買電腦的新生。

小李：其實當時想的很簡單。只是想靠轉賣二手電腦賺些零花錢，所以那時候既沒有刻意壓價抬價，也沒有想過以后就從事這行。

擴大：學校中的轉手小販

最開始在同學中買賣二手電腦，小李還只是小打小鬧，畢竟本錢太少，同時也只是在認識的同學手里收舊電腦，數量實在有限。不過即便如此，小李在做了幾十單生意之后也差不多攢出了一臺新電腦的錢，這怎能不讓小李喜出望外，同時也有了擴大生意的念頭。小李就讀的學校位于那座城市的教育區，周圍還有4、5所高校，這就給了小李當轉手小販最有利的市場條件。小李開始在各個學校粘貼求購二手電腦的宣傳單，然后把淘來的舊電腦翻新轉手賣給需要的同學。

隨著小李買賣電腦的次數越來越多，這些學校的同學開始知道他這個專做二手電腦生意的學生商人。小李在倒賣二手電腦的時候，對電腦的質量―直要求很高，每次收舊電腦的時候都要認真檢查，拿回來翻新之后也要再拷機測試一下。正是因為小李每次賣出的二手電腦都很少出問題并且成色不錯，所以同學在想買賣二手電腦的時候也會先給小李打個電話。

小李：那時候雖然在各個學校之間倒騰二手電腦其實挺累的，翻新電腦幾乎占用了我所有的課余時間。不過因為都是學校的同學，所以每次賣二手電腦的時候我都盡量做到不出問題，既可以提升口碑，以后也可以少些麻煩。

創業：沒有店面的小老板

自打把二手電腦的生意擴大到幾個學校，小李就不得不開始在校外租房居住的生活，畢竟在擁擠的寢室里很難從事大量二手電腦的囤積和翻新。在小李租下的一小套房子里，小李每天都要趁著課余時間把舊電腦翻新并進行測試。這個時候小李的工作已經不僅僅是簡單的清洗和重裝系統，而是會把收到的電腦按照各個買家的需求重新搭配，這樣一來不但讓更多人從自己手里買到合適的電腦，而且在重新搭配組裝后還可以賣出更好的價錢。

其實這個時候，小李已經差不多算是一個全職的二手商了。當然，現在還只是一個沒有店面的小老板，所有的買賣線索都是靠粘貼海報以及到各個學校內部論壇發帖獲得的。不過即便如此，校園內的生意對刊、李來說也已經足夠多了，這一段時間的二手電腦生意讓小李有了畢業后從事這行的打算。而正是靠著在校期間的二手電腦買賣，小李攢下了自己的第一筆創業基金。

小李：在學校里從事二手電腦買賣的經歷給了我更多的鍛煉，可以說比我學到的專業知識還要有用。那時候為了將各種二手配件重新搭配，我沒少到電腦城里偷師，甚至還專門到維修配件的店子里打過工。

合作：離校后的生意經

靠著在學校時買賣二手電腦積攢下的人脈和關系，小李在畢業之后依然控制著幾所學校的二手電腦交易，并且在各個學校都有一些穩定的合作者。與此同時，小李開始把自己的生意與電腦城中的二手市場聯系起來，經常從電腦城里的二手商手中拿一些必要的配件，也會把多余的配件賣給二手商。當然，他們之間的買賣肯定不會像面對個人時那樣壓價，更多算是一種資源共享的關系。

其實在這個時候，小李已經決定在合適的時候開家自己的二手店面了。只是無論資金還是二手貨源，小李現在依靠幾所學校的資源都不足以滿足一家二手店面的要求，因此小李開始通過與二手商的交易，逐漸摸索自己的渠道。因為已經在學校從事了兩三年的二手電腦買賣，中間也沒少和電腦城中的二手商搭關系，小李從這些二手商身上學到了不少生意經。

小李：如果不是我從一開始倒賣二手電腦就想辦法和二手商搞好關系，我進入這行也沒有這么順利，畢竟在學校的時候很難接觸到一些更深層次、更大量的二手交易。

開店：走入電腦賣場

有時開店也需要機遇。就在小李正在考慮在電腦城中開一家二手店面的時候，一個平時關系不錯的二手商帶來了好消息：二手商準備改行做其它生意，因此考慮把店面盤給小李，同時交給小李的還有他平時積累的一些貨源渠道。正是這樣一個機會，小李開店的計劃得以提前實施，同時還拿到了一些網吧、企業淘汰電腦的收購渠道，這極大地促進了小李生意的擴展。

小李開店的時候正值當地網吧電腦更新潮的開始，小李的二手生意也從在學校時的一次一臺向一次十幾臺、幾十臺的規模躍進。憑著之前搭建的關系，小李除了維持日常的學生、個人業務以外，還開始將幾十臺的行業淘汰電腦打包賣給周邊的地區。這樣的模式盡管單臺的利潤不高，但是卻可以加快資金流通，同時通過薄利多銷獲得不錯的收益。

小李：我覺得自己挺幸運的，開店的時候那位二手商朋友提供了很大的幫助。那個時候的二手生意也挺好做，我們所處的城市電腦市場規模挺大，而且對周邊地區有很強的輻射能力，所以可以將大量的二手電腦買到這些地區，這曾經一度是我最主要的生意。

最后

如今小李已經結束了二手生意改做裝機和業務，如今也算小有積蓄了。我們最后談到為什么轉行的時候，小李說其實主要是做二手生意越來越不容易了'有時候為了獲得利潤而不得不把一些存在問題甚至快要報廢的配件賣出去，結果搞得心情很不愉快，想來想去還不如做裝機的買賣。其實想想也是，如今二手商的名聲實在不怎么樣，一些人在買賣二手電腦的時候都直接注明“二手販子勿擾”。更何況網絡的普及也讓個人有了更多直接進行二手交易的機會，繞過二手商也是很容易的事情，所以除非是一些技術實力較強(可以進行全面翻新)、渠道比較完善的大型二手商，否則是很難再獲得較好的利潤了。

篇6

為使軸承在良好的條件下能夠保持應有的性能并長期使用。必須對軸承進行檢查和保養，檢查與保養對預防故障是很重要的，在運轉中要重點檢查軸承的滾動聲、振動、溫度和劑。

1.軸承的滾動聲

滾動軸承噪音一種是軸承本身產生的，即軸承固有的噪聲；另一種是軸承裝機后才產生的噪聲，與軸承本身的噪聲無關。通過聽聲音可以分析出一些問題。a)固有噪聲：滾道聲“各種軸承和滾動摩擦聲(圓柱滾子軸承)是滾動軸承固有的聲音。”滾道聲是由滾動體與滾道接觸時的彈性特性產生的，當軸承旋轉時，滾動體在滾道上滾動而發出的一種連續而圓滑的聲音：不正常的滾動摩擦聲可發出“咯吱、咯吱”之類不舒服的金屬摩擦異常聲音，良好時不會發出這樣的聲音。所以在一般情況下不成問題，只有噪聲增大之后才需注意。b)與軸承制造有關的噪聲：這里包括保持架噪聲和顫音，保持架噪聲主要發生在球軸承和圓錐滾子軸承中，當軸承旋轉時由于保持架的振動以及保持架與滾動體發生撞擊會發出聲音。這種聲音具有周期性。顫音(各種軸承)是有一定頻率的聲音，是由于滾道面上有較大的波紋度引起的振動而產生的。c)使用不當引起的噪聲：對于各種軸承均存在。當軸承滾道表面或滾動體表面受到碰傷、壓坑、銹蝕，那么就會產生有一定周期的噪聲和振動。當軸承在運轉中有塵埃侵入時就會產生污物噪聲。這種噪聲是非周期性的，同樣也伴有振動，其聲音大小不固定，時有時無。

2.軸承的振動

軸承的振動對軸承的失效影響很明顯。例如：剝落、壓痕、銹蝕、裂紋、磨損等都會在軸承振動檢測中反映出來，所以通過采用特殊的軸承振動測量裝置(頻率分析器和振動儀等)可測量出振動的大小，通過頻率分布可推斷出異常振動的具體情況，測得的數值因軸承的使用條件或傳感器安裝位置等而不同，因此需要事先對每臺機器的測量值進行分析比較后確定判定標準。

3.軸承的溫度

通常軸承的溫度隨著運轉開始慢慢升高，1至2小時后達到穩定狀態。軸承的正常溫度因機器的熱容量、散熱量、轉速和負載而不同。如果、安裝不合適，則軸承溫度會急驟上升，會出現異常高溫，這時必須停機并采取必要的防范措施。

4.劑

對滾動軸承的疲勞壽命和摩擦、磨損、溫升、振動等有重要影響，沒有正常的，軸承就不能工作。分析軸承的損壞原因表明，40％左右的軸承損壞都與不良有關。因此軸承的良好是減小軸承摩擦和磨損的有效措施。除此之外，軸承的還對散熱、防銹、密封、緩和沖擊等起作用。要保證劑不能過期失效，選型要正確。收割機軸承的分油和脂兩種，大機型齒輪箱油選擇用GL-5 80W90齒輪油：脂一般用二硫化鉬鋰基脂，增扭器無級變速下部裝置必須用美孚XHP222或更好的脂。

軸承的失效原因很多，除了正常的疲勞剝落以外，象失效的密封、過緊配合導致的過小軸承間隙或不良等因素都能留下特殊的失效痕跡和失效形式。因此檢查失效的軸承在大多數時候可以發現導致軸承失效的原因，從而及時采取對策。一般來講，軸承的失效有1／3是因為軸承已經到了疲勞剝落期，屬于正常失效；1／3因為不良導致提前失效，1／3因為污染物進入軸承或安裝不正確，而造成軸承提前失效。一般來講，軸承運轉不正常時有如下七種常見癥狀：軸承過熱、軸承噪音過大、軸承壽命過低、振動大、達不到機器性能要求、軸承在軸上松動、軸轉動困難。

篇7

古詩是中國燦爛文化中的瑰寶，是人文教育和語言文字學習的豐富資源，在中華民族文化寶庫中熠熠生輝。學習古詩，能幫助學生提高語文水平，增大各方面的知識，讓學生擴大視野，陶冶情操。小學語文教材中選編了數十首古詩。因此，古詩教學是小學語文教學的重要組成部分。但由于古詩的形式短小，語言精煉，含意深刻，不易理解，學生對于古詩的學多停留在熟背的層面，對于古詩所蘊含的深刻含義往往都不甚了解，學習古詩多數是為了應付考試。由于古今語言的差異，生活環境變遷所形成的詩人與學生感情之間的距離，以及古詩抽象概括，精煉含蓄的特點均造成了學生理解上的困難。對于廣大語文教師來說，古詩考試時只考默寫，不涉及理解，因此，也即要求學生背熟即可。教學生讀古詩容易，教學生讀懂古詩則有很大的難度，這也是毋庸置疑的事實。培養學生自主探究古詩的能力，促進學生成才，是當前語文教學研究的重要課題。

二、小學古詩教學探究性學習的方法

教師作為探究式課堂教學的導師，其任務是調動學生的積極性，促使他們自己去獲取知識、發展能力，做到自己能發現問題、提出問題、分析問題和解決問題。學生作為探究式課堂教學的主人，自然是根據教師提供的條件開展探究。

（1）創設意境，激起興趣。古詩詞教學首先要求能有一個良好的氛圍使學生如身臨其境，很快地融入那詩情畫意之中。興趣是最好的老師，學生對古詩有了興趣，自然會自主去學習、探究。我們可從以下幾個方面入手。①了解詩人激趣?！霸娙缙淙恕?，了解“其人”能從側面了解其詩。了解詩人可從以下幾方面進行。一是介紹詩人的詩風；二是介紹詩人的評價；三是介紹詩的創作背景。②故事激趣。一個簡單的故事往往能讓學生領悟到深刻的道理，在古詩教學中，那類以敘事為主要內容的古詩，可以運用講故事的形式來展開教學。低年級的古詩教學采用串講法，而對小學高年級學生來說，聯想法比較適用。③以畫激趣。包括掛圖法、多媒體動畫法、參觀法、簡筆畫法。例如，在教學《早發白帝城》時，我要求學生先理解字詞了解詩意，然后讓學生根據自己的理解畫一幅簡筆畫。結果大多數學生都能傳神地畫出那陡峭的高山，湍急的水流，飛快的小船和站在船頭興高采烈的詩人。④音樂烘托。讓音樂走進古詩課堂教學，用音樂來詮釋古詩，烘托氣氛，讓學生在彌漫著鐘磬之聲的賞心悅耳的古曲中展開聯想，進入意境。

（2）巧撥妙引，教給方法。學生是學習的主人，探究性學習提倡讓學生自主探究，并不是放任自流。教師要巧妙點撥，相機誘導，在教學中教給自主探究方法。對課內古詩采用“五步法”主動探究。①課前查詢知詩人。此環節主要做法為課前布置學生查詢古詩作者及寫作背景資料。②介紹背景解詩題。此環節著重培養學生的口頭表達能力。③質疑討論明詩意。此環節主要訓練學生理解古詩的方法，培養合作精神。④想象誦讀悟詩情。此環節可讓學生反復誦讀、體會、品味古詩，接受詩人的情感的熏陶。⑤遷移運用背詩文。學完詩后，讓學生畫一畫，演一演，吟一吟，背一背，寫一寫……由課內延伸到課外，培養學生課外閱讀能力及古詩的積累。

三、超越文本，探究課外古詩

眾所周知，光憑課內這幾首古詩培養學生的創造性仿寫是遠遠不夠的，且新課標明確要求：“小學階段背誦優秀詩文不少于160篇（段）。”并且新課標后面還附錄了75首“古詩文背誦推薦篇目”。這就是要求學生超越文本去探究古詩。筆者對課外古詩的探究指導主要采用“誦讀――探究”兩步曲。

（1）誦讀古詩，增強文化底蘊。古典詩詞浩如煙海，我選擇了100首，其中絕大多數都是寫景狀物之作。由于學生對古詩都有興趣，他們會自覺地完成背誦任務。識記古詩可增強學生的文化底蘊，為整個探究活動及創造性仿寫打下扎實的基礎。

（2）探究古詩，倡導自主合作。在探究課外古詩時學生可分組探究、互相協作，體現《新課標》倡導的“自主――合作――探究”的學習方式。

第一組：相約四季。詩詞作者都不能跳出四季去寫景狀物。景物總是屬于季節的，特定的季節，特定的景和物，可以讓學生從四季角度探究古詩詞。第二組：“偷”得修辭解詩意。古詩多用修辭，且詩詞作者手法高妙，往往不露痕跡，卻極盡詩意，故我們可“偷”得修辭解詩意。第三組：一切景語皆情語。幾乎沒有哪首詩詞是純描寫自然風光的，大都是作者當時心情的主觀反映。如寫“春”，杜甫面對國破家亡，抒發了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的沉痛心情。第四組：拷貝古詩。歌曲創作和廣告創意大量借鑒了古詩豐富的資源。如毛寧演唱的《濤聲依舊》借鑒張繼的《楓橋夜泊》，而杜甫的《絕句》的四句詩均被作為菜肴名稱。

四、拓展古詩，仿效古詩創意

走出課本，使學生在寫作時能運用古詩。走出課堂，讓學生到大自然中找尋詩意。春天到了，按慣例要組織學生去踏春、放風箏，欣賞春天的無限風光。在春意盎然中描繪春天的古詩就會脫口而出。例如，《春曉》《詠柳》等，通過探究，孩子們都會被詩人敏銳的洞察生活的能力所傾倒，驚嘆詩人們善于捕捉大自然神韻的才能。在前輩詩意的光輝指引下，這些“初生牛犢”們紛紛擦亮眼睛，用智慧同大自然對話，自己仿寫古詩。

“它生長著，仿佛是一個黃中帶綠的調色板，又好像一塊淡綠色的桌布，它的腳步過處，那便是春天?！保ㄐ》病恫荨罚?/p>

我在春季里，貪婪地收集春日的美景――轉瞬就是夜晚匆匆降臨。（孫夢閑《戀春》）

陽春二三月，草與水同色。（胡逸文《陽春》）……

篇8

美兒和麗兒是公爵。的兩個舞娘。她們情同姐妹。

公爵是殘暴的人，他很無聊，下令，讓美兒和麗兒在城堡頂端的邊緣處舞蹈，落下去就活該。

美兒和麗兒來到邊緣處，她們對視一笑。

舞蹈，再舞蹈，腳尖處著地面，旋轉，再舞蹈。

公爵厭煩的吼了一聲，停！他厭煩了。

美兒和麗兒不停止，她們笑，淚水在落下來。

公爵拿出箭，射中了兩人。

她們沒有倒，依舊舞蹈。

篇9

美兒和麗兒是公爵。的兩個舞娘。她們情同姐妹。

公爵是殘暴的人，他很無聊，下令，讓美兒和麗兒在城堡頂端的邊緣處舞蹈，落下去就活該。

美兒和麗兒來到邊緣處，她們對視一笑。

舞蹈，再舞蹈，腳尖處著地面，旋轉，再舞蹈。

公爵厭煩的吼了一聲，停！他厭煩了。

美兒和麗兒不停止，她們笑，淚水在落下來。

公爵拿出箭，射中了兩人。

她們沒有倒，依舊舞蹈。

篇10

1、南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，歷經無數次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數點后第七位；

2、明代著名的醫學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學醫，最終寫成了流傳千古的《本草綱目》；

3、司馬遷初任郎中，后繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關入監獄，而且受了宮刑。他轉而發憤著書，寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學巨著；

4、明代的談遷用27年的時間編成了五百萬字的《國榷》初稿，而被貪婪之徒偷走，他忍受沉重的打擊，埋頭書案又寫十年，再次寫成《國榷》的第二稿。之后又進行三年的補充、修改，最后定稿。

（來源：文章屋網 ）