給父母的一封感恩信范文

導語：如何才能寫好一篇給父母的一封感恩信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新蔡二高 高一14班 張閃閃 指導老師：徐煒

感恩自古以來就是一個道不盡的主題，“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……無不是在倡導我們要學會感恩。

“誰言寸草心，報得三春暉”，這是人類的感恩;“烏鳥私情，愿乞終養”，這是動物的感恩;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是植物的感恩。諸葛亮的《出師表》唱響了臣子對君主的萬般感恩之情，李密的《陳情表》道出了兒孫對祖輩的無盡報恩之心，漢樂府《孔雀東南飛》傳達了夫妻間的恩愛之情。由此可見，感恩無處不在，無時不有。因為感恩，我們這個世界變得更美麗和諧;因為感恩，我們的身心變得更健康;因為感恩，我們的生活變得更陽光燦爛。感恩，帶給我們陽光，帶給我希望，帶給我們力量，帶給我們幸福，我們人人都要學會感恩。佛法中，經常說“報四重恩”：一、感念佛陀攝受我以正法之恩;二、感念父母生養撫育我之恩;三、感念師長啟我懵懂，導我入真理之恩;四、感念施主供養滋潤我色身之恩。那么作為現實生活當中的人，我們要如何去感恩呢?首先要有一顆善良的心，帶著一顆善心去對待生活，生活一定會還你一個笑臉;其次，要有一顆感恩的心，帶著一顆感恩的心去感恩父母、感恩親友、感恩師長、感恩社會、感恩學?！詈?，還要行動起來，利用一切可以利用的機會，做一些感恩的事，比如說，陪爸爸媽媽走走親戚，親自下廚為家人做一頓飯，給同學朋友寫一封親筆書信……這一些小小的舉動都會令他們心花怒放，溫暖不已，我們又何樂而不為呢?

作為高中生的我們，大部分時間是在校園度過，在能學生中，我們也可以開展一些感恩活動。例如，救助貧困學生，開展尊師活動，向孤寡老人獻愛心活動……哪怕是一些微不足道的事情，我們也要用心去做好它，因為這也會給這個世界帶來溫暖與陽光。

朋友們，都行動起來吧!加入這個感恩的隊伍里，讓感恩的光芒匯成一股強大的力量，照亮這個世界的每一個角落，溫暖每個人的心底!

范文二

親愛的爸爸媽媽：

你們好!

雖然我每天都和你們見面，但此時此刻，我還是想用手中這筆，懷著一顆感恩的心，給你們寫這一封信，借它來表達我對你們的感激之情。

“可憐天下父母心?！卑?，媽，從我十月懷胎一直到現在，你們盡自己最大的努力，給了我最好的學習、生活環境。你們給了我太多太多：是快樂，是幸福，是溫暖，是呵護，是關懷……此時，千言萬語也表達不出我內心的謝意。我想，世界上最偉大的愛是父愛與母愛，世界上最動人的情是父母對子女的真情，世界上最美好的愿望是父母望子成龍，望女成鳳。

我是1993年中秋節前夕呱呱墜地，來到這個五彩繽紛的世界，從此，你們把所有的愛都傾注在我一個人身上;從此，我就是你們生命中的重要組成部分。

如果有人問我世上什么讓我最感動，我毫不猶豫地回答：是父母對我的情愛。 記得我八歲那年，那時我和媽媽住在新化六中，我突然得了腮腺炎，爸爸，您連夜從新化縣城趕回家，與媽媽一起背著我去醫院看病，看到你們滿頭大汗，我好感動，好感動呀!后來，看到我的病一時沒有好轉，你們十分焦急，到處為我尋醫問藥，媽媽，當您打聽到一個能治這病的偏方時，您立即從鄰居家找來了一大塊仙人掌，忍著鉆心之痛拔掉了仙人掌上的大大小小的刺，取出了汁液，涂在我的臉腮上，過了一兩天，我的病真的就好了。爸爸媽媽，你們猶如冬天里的一縷陽光，溫暖著我的心，你們對我的愛使我幸?？鞓返某砷L，感謝你們十多年來對我的無微不至的關懷和呵護。

篇2

敬愛的爸爸媽媽：

中國似乎是個每天都過感恩節的國家。滴水之恩，涌泉相報。投之以桃，報之以李。做一個中國人，特別是在古代，一輩子都在感恩，養育之恩，知遇之恩等等無數的恩情。中國就好像是天堂，中國人一生下來就一直沐浴在上帝的恩澤池里，沐浴無盡的恩惠。

俗話說：“受人滴水之恩，當以涌泉相報?！备卸魇敲赖轮凶钗⑿〉模髫摿x是惡習中最不好的。回想起舜的行為：傳說的遠古帝王--舜，相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象曾多次謀劃想害死他：讓他修補谷倉的倉頂之時，從谷倉下放火，幸得舜吉人自有天相，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，但他掘地道逃脫。事后，他非但毫不嫉恨，而且仍然對父親恭恭敬敬，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種之時，有大象為他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；后經過多年觀察與考驗，選定舜做他的繼承人，舜登天子之位后，去看望父親之時，仍然是恭恭敬敬，并冊封象為諸侯。他的行為讓我無地自容，回想當年，我很小的時候就送到外婆家了，而弟弟卻在家里被你們寵著，我到現在還固執的認為：你們重男輕女，既然如此，當初為何還要生我？從小到大，我沒有一件玩具，而弟弟則是要什么有什么。但細想之，父母還是很關心我的，上了初中，課業繁忙，雖有想與弟弟妹妹玩鬧的幻想，但還是硬逼著自己去學習，玩樂與學習之間我選擇了讓自己埋在了書本之中，面對無盡的作業。媽媽每至看我如此，總表現出無奈，我在她的眼神里看出了無奈與疼惜。有時候晚上找資料，甚至到十點還沒睡，爸爸回來很遲，但我總是迎接著爸爸的腳步聲，眼皮沉重的看不清眼前的事物，但還是要不斷的堅持，但這時，爸爸總是會放下平時的嚴厲，溫柔的說：“榮銘，早點睡啊！別太累了，身體是革命的本錢啊?！彪m然只是簡短的一句話，但足以讓我感動得淚流滿面。

也許真的如別人所說“不當家，不知柴米貴；不養兒，不知父母恩?！辈恢铱煞窦右痪洹安火B兒，也可熟知父母恩?！?/p>

篇3

一般來說，貼近同學們生活的感謝信主要是寫給父母、老師和朋友的（見下表）。

感謝信的行文從結構看，要符合書信格式，開頭有問候，結尾有致詞、署名；從內容看，大致可以分為三部分：

（1） 表達感激之情并說明感謝的原因；

（2） 細述對方給予的幫助和自己得到的益處；

（3） 再次表達謝意及真誠祝福，也可表達希望保持聯絡或報答對方的愿望等。

由于題目中往往會給出文章開頭的問候部分和結尾的致詞、署名部分，所以同學們在寫作時只需按照行文的內容，根據感謝的對象、感謝的事宜，運用恰當的句型體現合適的語氣即可。

一、給父母的感謝信

（1） 感謝的原因

■祝母（父）親節快樂并表感恩：I am writing to you on the Mother’s/ Father’s Day to show my thanks and I would like to say “Happy Mother’s/ Father’s Day”.

■祝生日快樂并表感恩：It’s your birthday, and I want to say “I love you” and thank you so much for everything you have done for me.

（2） 細述父母的養育之恩

■父母的期望：I know that you have great expectations of me.

You hope I grow up to be a strong, brave and successful “lion” and that I can do well for myself and others.

I have always been feeling the beats of your heart since I came into the world.

■父母的操勞：I know how hard you’ve worked during the past years.

I can imagine all the problems you have faced and all the sweat and tears you have shed to make my life better.

I can fully understand what a huge responsibility it is to raise a child.

■父母的培養：You’ve encouraged me and helped me patiently.

You’ve tried your hardest to give me the best things in life.

You’ve made a lot of sacrifices and many difficult choices.

■自己的幸福感受：It is so lucky of me to be the center of the whole family.

在細述父母的養育之恩時，若能恰當地回顧一件具體的事，則更有感染力。比如：

I still remember a game held when I was 12．I lost the game and cried as many kids did. You took me by the hand, looking into my eyes and said, “you are a brave lion, and a lion never cries. You can lose the game but can’t be beaten down.” Since then, I have been doing my best to get over every challenge.

（3） 表達對養育之恩的銘記以及報答父母的愿望

Dear Mom and Dad, thank you very much for your patience, love and understanding. I will value them for ever.

Your hope and your love make me what I am today. Now, I’m grown up! I will be responsible for my life and for my future. You’ll be proud of me!

二、給老師的感謝信

（1） 表明身份和感謝的原因

I’m very excited to write to express my thanks to you. I am Li Hua from Class 3...

Do you remember me？I’ m writing to show my thanks to you. Though you tutored me in English only for a term, with your help, I made such rapid progress.

（2） 評價老師的教學

■肯定老師的教學效果，感謝老師的教誨：I still remember the days when you taught me English. You are such a great communicator and motivator.

Thanks very much for your excellent lessons. It’s my honor to be one of your students and obviously I’ve learnt lots of new words and English usage from you.

■具體的教學事例：You encouraged me when the pressure of too much homework and the high expectations from my parents made me depressed.

You made each class vivid and interesting by telling stories, singing songs and even playing some games.

（3） 表達師恩難忘并祝福老師

Your vivid classes and all the happy times we spent with you will be kept in my mind for a lifetime.

I wish more and more of your students could go to their ideal colleges.

三、給出國交流學習期間的老師、同學、homestay family的感謝信

（1） 報平安并表示感謝

I am now back home safely.

In this letter I would like to convey my heartfelt thanks to you for your kindness when I was in New York.

I am now writing to say thanks for your friendliness, generosity, understanding, care and everything you did for me during my stay in New York.

Your generous help and tender care made me feel at home and my first trip to America will be a beautiful memory.

（2） 細述對方提供的幫助

■老師耐心的教導：You had never been out of patience with me.

You taught me the common slangs and idioms, making me integrate into the local life fully.

■同學的熱情幫助：You are the first friend I made in New York.

You introduced me to your friends and your family, which made me not feel lonely.

You also went camping with me, and helped me review my lessons.

■homestay family的細心照顧：You treated me as a member of your family, and made me feel at home.

You did everything that parents would do, cooking for me, bringing me to your family gathering, and even holding a party for my birthday.

（3） 再次表達感謝，并邀請對方來中國玩

I’m very grateful to you for your help and looking forward to your early visit to China, so that I could have the opportunity to show you around.

篇4

世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲?！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，因為我們是父母的結晶，是愛的延續。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔?？墒强傄鹊阶约菏軅?，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。

我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。曾聽說一個非常有趣的故事：一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，我心頭一震，原來他們給父母寫信，不是因為父母幫了他們多大的忙，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈，如果有，從現在起，當父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！當父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；當你遠在他鄉時，給父母打上一個電話，捎上一句祝?！?/p>

篇5

針對現在大多數學生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。

二、活動目的：

1、讓學生通過活動了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。

2.讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

3、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動準備：

a.召開班委會，講清這次班會的目的和意義。并組織大家討論班會具體內容與安排，以及班委會干部的具體分工與落實。

b.給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。

c.孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養與教育。

四、班會過程：

(1)宣布活動開始：

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合：《紀念母親節》主題班會現在開始!

(2)了解“母親節”的相關知識

(3)回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

主持人：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問學生)

2、我成長的足跡

主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您——親愛的媽媽。下面請同學們講述媽媽呵護我成長的一個個難忘的細節。。。

生甲：一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

生乙：一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

生丙：每次周五放學回家，媽媽精心準備豐盛的晚飯等我吃，讓我補充營養。

生丁：有一天，我忍不住進了網吧，對媽媽又說了謊，媽媽說要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。

主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋也越來越多了，那是母親操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償的演繹。你了解自己的母親嗎?你關注過母親的變化嗎?(主持人提示同學們現在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發現你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問3個同學，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結同學們的發言：是母親和父親的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。)

(4)擁抱篇——體驗親情

1、朗誦贊美母愛的歌曲和詩文。

生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

生2、唱歌曲《媽媽的吻》

2、母子了解知多少

師：父母總是時刻牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個游戲。測試一下對對方的了解有多少?；ハ嗖聦Ψ阶類鄢缘牟?，最愛穿的衣服以及愛好。

(5)行動篇——回報親情

主持人：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學們討論交流。

1、給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

2、幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

4、母親節，送一束康乃馨鮮花給母親。

(6)傾聽母親們的感受

主持人：聽了同學們的發言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來談談自己的感受。

媽媽們談感受。放背景音樂《懂你》。

主持人：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎?今天很多多同學都準備好了一份禮物獻給自己的家長，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

(學生依次送，學生準備，不告訴家長，背景音樂《感恩的心》)。

主持人：哦，這位同學送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話?！秼寢?，請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)

主持人：親愛的媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。

篇6

例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現得更加脆弱、敏感、自私和任性。

那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢？其實，感恩和其他教育一樣，是在日常生活的

一點一滴中逐漸養成的，所以你的言傳身教對孩子來說很重要。此外，一些簡單而有益的親子活動不僅能培養孩子的感恩之心，而且能加深親子關系，可謂一舉兩得。

活動1：小小禮物謝謝您

策劃

和孩子一起制作小禮物，讓他送給想要感謝的人。父母之間也可以“旁若無人”地大聲討論該如何答謝最近幫助過自己的某個人，引導孩子自然入境。

玩法

1.爸爸媽媽先啟發孩子，如果得到了別人的幫助，要有感謝意識，可以對孩子說：“××幫助了我們，我們應該怎么感謝他呢？”“你能想出什么好辦法嗎？”然后，父母要傾聽孩子的想法，只要是可行的，都可以采納實行。關鍵是要讓孩子明白，對于他人的幫助不能受之理所應當。如果孩子實在想不出好的辦法，那么爸爸媽媽不妨采用下面的方法。

2.父母提出表達心意的一些建議后，邀請孩子當“家庭代表”，做爸爸媽媽的“小助手”，這樣孩子的興趣自然會被激發出來。要注意的是，父母所提的建議應是孩子能完成的，比如一起制作幾張“感恩卡片”，送給想要感恩的人，向他表達感謝?；蛘哂煤唵蔚牟牧献龈卸餍√瘘c或手工藝品，讓孩子親手參與表達心意。

建議

在做禮物之前，可以先讓孩子說說別人是怎么幫助自己的，說說自己受到幫助時的感受。這樣，孩子的感恩之情更自然。爸爸媽媽還要讓孩子明白，禮物最重要的是體現感謝的心意，而不是它的貴重與否。

活動2：感恩日記/感恩信

策劃

認識一些字的孩子，爸爸媽媽可以讓他堅持寫感恩日記或者在特殊的日子寫一封感恩信，培養孩子感恩的心。

玩法

家長給孩子準備一本專用的感恩日記，和孩子一起記下“感恩事項”，并與家人一同分享。若無法每天分享，可等周末時，來個“感恩下午茶”，請孩子讀讀自己的感恩信，將感恩之心化為語言和行動。

感恩信的用處很大哦，不止感謝他人時可以寫，每年都有一些特殊的日子，比如父親節、母親節、教師節、父母的生日、爺爺奶奶的生日等。這樣一些非常有紀念意義的日子，我們可以用一種新鮮的方式來度過。讓孩子寫一封感恩信給養育自己的爸爸媽媽，給關愛自己的祖輩或老師，或想感謝的其他人。

建議

對于低齡的孩子，可以用畫畫來代替文字，比如說想要給爺爺奶奶寫信時，孩子可以在父母的幫助下，邊畫畫邊講講自己想要表達的意思，再由父母帶著孩子一起把信交給爺爺奶奶，并給爺爺奶奶講講“信”的意思。如果孩子表達得不夠充分，家長可以在旁邊加以提醒。這個過程不僅能讓孩子體會到與父母合作的樂趣、對生活感恩的滿足，同時也鍛煉了繪畫和語言表達的能力，尤其是提高了語言表達能力。

活動3：餐桌感恩會

策劃

一家人圍坐在餐桌旁，本就是非常溫馨的氣氛。餐桌感恩對孩子來說，更容易被吸引。

玩法

每周利用一天的晚餐時間，全家人依次談談自己最近一周得到的幫助及需要感恩的事情，自己做了那些感恩的實際行動，這些行動給自己帶來什么樣的收獲。此外，還可以分享這周的感恩行動是否完成，困難點在哪里，哪些需要家人的幫助等。

建議

孩子的學習活動是以觀察學習為主，學習的方式是間接學習，所以家長的行動就成了他們觀察學習的直接對象，家長的行為就成了孩子的參照坐標。對于孩子正確、適宜的感恩行為，家長要給予及時的獎勵，口頭贊揚和實物的鼓勵都可以。這樣做的目的是強化孩子的正確行為，孩子的感恩行為受到鼓勵后，會有更好的表現，對自己有更高的要求。

活動4：制作感恩盒

策劃

任何事情，只有讓人們感覺到它的價值，才會激起人們去做的動力。感恩也是這樣，隨時將所受到的幫助寫在紙條上，找一個盒子裝起來，制作成孩子專屬的感恩盒。當孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時，會有更強烈的感恩情感，讓孩子驚訝地發現，原來自己受到了這么多的幫助。

玩法

“寶貝，讓我們一起來做一個感恩盒吧！你想做個什么樣的盒子呢？”家長可以幫助孩子一起制作一個感恩盒，盒子上可以畫上表示愛心的圖案，以提醒孩子這是專屬他的“感恩盒”。感恩盒的材料可以選用廢棄的紙巾盒，還能從小培養孩子的環保意識呢。環境保護也是我們人類對大自然感恩的一種實際表現。

建議

篇7

還記得小時候，父母隨手送的一本書，一個玩具，都可能讓我們欣喜不已。但輪到我們為人父母的時候，卻發現自己的孩子實在是很難“討好”。有時候精心準備了一個月的禮物，收獲的不過是孩子不咸不淡的一句“謝謝”。隨之，禮物便被孩子擱置在了一邊。真的是孩子難伺候？還是，我們根本就忽略了他們的真正需求？

美國耶魯大學兒童研究中心專家巴巴拉?諾得哈斯認為，禮物不只是物品，也是表達父母的一片愛心，教育孩子的一種輔助手段。如果我們的禮物送得恰到好處，或許便能成功地走進寶貝的內心世界。

給寶貝送禮的“雷區”

給孩子禮物并不是一種簡單的形式，也不是為人父母的義務，更不是“討好”孩子的手段。要想通過禮物讓孩子感受到來自父母的關愛，并增進親子關系，首先，要走出給“寶貝”送禮的誤區！

計劃1 陪孩子開心瘋玩一場

計劃人：江雨

寶貝年齡：5歲

拿奢侈“收買”孩子的歡心

不少家長以為越昂貴的禮物，就越能讓孩子感受到自己的愛心，其效果往往不盡如意。為什么？價格標簽與其中蘊含的愛心并非一定成正比。更有父母認為自己出資購買了昂貴的義務，便盡到了為人父母的責任，孩子就應該感恩。其實，拿金錢、奢侈來“打發”孩子，效果很難理想。

小危害：如果我們以金錢來衡量禮物的價值，孩子的價值觀也會受到相應的影響。在寶貝還沒有正確消費觀的階段，父母卻總以昂貴的禮物來博寶貝一笑，很容易讓寶貝產生炫耀、攀比心理。

將厚重期望“包裝”成禮物

“送給寶貝禮物，一定要有深刻的意義?！北е@樣的想法，我們在挑選禮物時大費周章。想寶貝成為鋼琴家，希望他未來能博學多知，所以，我們花費巨資購置鋼琴，或者購買大部頭書籍。總之，我們將自己對寶貝厚重的期望，“包裝”成禮物送給了孩子。結果呢？寶貝很可能沒有一絲驚喜，反而是十二分的沮喪。為什么，我們的禮物讓寶貝收獲的只是沉甸甸的壓力。

小危害：現在的孩子受競爭環境的影響，已經在父母的殷切希望下，背負了太多不屬于他們這個年紀的壓力。就連難得收到的禮物，依然附帶著“學習”的包袱。他們怎能開心？這樣的“愛”，寶貝們承受不起!孩子們的承受能力是有限的！

將禮物作為交換條件

“你想要溜冰鞋嗎？那期末考一定要進前10名哦！”“耐克的鞋子多貴啊，媽媽給你買了，你就不許去踢球了，放學回來就做功課吧。”……我們不自覺地以禮物作為交換條件，讓孩子放棄他們的某些欲望。我們可能覺得以禮物為“誘餌”，能讓孩子難得地聽話。殊不知，這樣的禮物早已經變味。

小危害：總是拿禮物作為交換條件來束縛孩子，久而久之，他們就會心生警惕，禮物在他們眼里不過是交換條件，是糖衣炮彈。這樣的禮物背后，孩子們還能感受到多少真正的喜悅？孩子還可能會樹立這樣的觀念：愛心不過是一種交換條件。他們很可能永遠也不能了解愛，懂得愛。

給寶寶的“特別”禮物

想一想你童年時代的那些快樂吧！自由地馳騁玩耍，在父母懷里打個滾、撒個嬌，收到來自父母的意外獎勵……還有什么比這些更寶貴的呢？

所以，這個春節，也給你的寶貝準備他最渴望的禮物吧。

難得春節會有7天的假期，江雨打算跟老公帶著孩子去郊區玩兩天。

孩子每天從幼兒園里回到家，總有很多話要跟自己講。但每每因為工作太累，又要處理家務，總是有一耳朵沒一耳朵地讓孩子自己在那里自言自語。上次到幼兒園接孩子時，老師告訴她，今天問孩子們最不開心的事是什么？江雨的寶貝說，爸爸媽媽都不愿意理她，她以為是自己表現不好，所以在學校學得很努力的歌謠和舞蹈，回家想表演給爸媽看，但爸媽也總說下一次，不讓她表演，總讓她早早地睡覺。

聽了老師的話，江雨覺得對孩子很抱歉。曾經還覺得孩子的啞啞學語聲是世界上最動聽的語言，為什么現在孩子一說話，自己就沒有耐心或是嫌煩呢？

于是，江雨決定乘假期帶孩子好好地玩一玩，給她一個舞臺，讓她盡情地表演，從這一次開始，把孩子成長中一直缺失的鼓勵還給她。

溫馨提示：這一代的孩子，普遍缺少與父母親密接觸的機會。父母工作太忙，辛苦之余，以為只要給孩子準備豐裕的物質生活，便能夠滿足孩子成長中的需求。父母們卻忽略了，在孩子的成長中，最需要的是父母的陪伴。許多父母抱怨自己的孩子冷漠，殊不知孩子根本沒有從父母那里收獲多少來自親情的溫暖，他們又如何能學會去愛呢？

一直以來，羅風都苦惱于很難與孩子溝通。有時候說不上兩句話，兩人便不自覺地吵起來。兒子幾乎對所有問題的看法，都與自己相左。妻子總勸他讓一讓孩子，但羅風并不認可放棄原則一味迎合孩子的做法，他覺得自己有義務糾正孩子有些偏差的世界觀和價值觀。

計劃2給寶貝寫一封真誠的信

計劃人：羅風

寶貝年齡：12歲

偶然的一天，羅風在收拾東西時看到了自己上學期間父母寫給自己的信，他記起了自己從這些信件中學到了很多為人處世的道理。羅風決定，也要給自己的兒子寫一封信。

春節前的幾天，羅風將自己所想，甚至兩個人爭執中的一些問題都很坦誠地寫在了信里。他為自己的急躁表示了歉意，也毫不掩飾地表達了自己的那份父愛。他還寫著當年兒子圍著自己打轉，在自己懷里打鬧的往事。同時，他也真誠地告訴兒子，在這個世界上，要做一個正直和有擔當的人，必須要承擔起什么。

春節的晚上，他將這份信，以及兒子期待已久的一個PSP，放在了兒子的書桌上。他期待著那封信能解開自己與兒子之間的結。

溫馨提示：出于矜持，有些很想與孩子說的話，卻很難口頭表達。何不試一試給孩子寫封信呢？不一定要寫在紙上，寫封email也完全可以。坦誠地跟孩子談一談自己對事情的看法，說一說你在溝通失敗后的無助和沮喪，放心，孩子不會嘲笑你的。當你試著向孩子敞開心靈時，孩子會感受到你的真誠。而如果他樂意給你回信，那就是你意外的收獲了。

每每女兒獲得一點好成績，Cindy總會給她一個小禮物作為獎勵，為此女兒總會很有成就感，女兒知道這份禮物是靠自己的努力贏來的。Cindy并沒有嚴格規定女兒一定要做到怎樣，或比別人家的孩子更出色。只要女兒有一點進步，Cindy就會給她獎勵。

計劃3嘉獎時加上感情分

計劃人：Cindy

寶貝年齡：8歲

不過，這次期末考，原本希望她能進前10名的，Cindy甚至已經準備好了作為獎品的一條禮服裙子，這是女兒心儀已久的，希望在班里表演時能穿。不過，女兒卻只考了20名，比期中考試還倒退了幾名。

篇8

1　強化師德教育，引領感恩活動

為將感恩教育深入人心，我校把“感恩教育”作為師德教育的切入點，開展了以“感恩教育中教師如何做學生的表率”為主題的師德論壇，觀看了“感動中國”視頻資料，在討論會上，教師們都表示在今后的工作、生活中要學習“感動中國”中英模事跡的感恩之心，孝敬雙方父母，關愛同事，關愛鄰里，要在行動上成為學生感恩的榜樣。

楊立春老師和養父母生活在一起，養父母與前妻合不來，便讓他和妻子出去另過，斷絕父子關系。面對養育自己的滄桑父母和深愛的妻子，他選擇了養父母，從而他的第一次婚姻以失敗告終。他的養父脾氣不好是遠近聞名的，盡管楊立春身為人師，已為人父，可一有不順心的事，養父說起就罵，動手就打，鄰居看到都感到氣憤?？少F的是他能以良好的師德正確地看待這一問題，用他的話說那就是“人哪有沒有缺點的，兒子罵爹有人笑話，爹罵兒子，沒有人笑話”。

汶川大地震發生后的第一時間，全體教師主動捐款1萬余元。學校成立了抗震救災宣傳領導小組，每天用板報的形式通報抗震救災的進展情況，組織全體教師觀看了組織的賑災義演，開展向汶川大地震中為了學生無私獻出生命的教師典型學習活動，針對汶川大地震中教師群體中出現的正反事例進行剖析，以“假如我身邊發生地震后，如何對待學生”為主題開展師德大討論，老師們紛紛表示，救助學生義不容辭，那是教師最根本的師德、最起碼的良知。面對汶川大地震中的感人場面及全國人民的眾志成城，全體教師更深刻的認識到教師的偉大與光榮，增強了他們的責任感，使命感。

在教師感恩教育活動的開展中，學校師德典型事跡層出不窮。于立山教師在數九寒冬騎車幾十里路九次家訪貧困學生，在他的努力下，該生終于重返課堂，考上了理想的學校。他的事跡感染了周圍的人，作為師德典范，訥河電視臺對于立山老師的事跡做了專題報道，學校的辦學育人工作得到了家長及社會各界的廣泛贊譽。

2　以學生為本，開展感恩活動，曉之以理，動之以情

在以教師師德活動為基石的同時，以學生為本全面開展感恩教育。在宣傳發動階段注重營造“感恩”氛圍。各學校要充分利用開學典禮、板報、國旗下講話、動員會、簽名、懸掛感恩宣傳條幅等多種傳媒，全方位、多視角宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的人文氛圍，下發感恩教育方案、感恩教育歌曲、格言供全體教師學生學習討論，達到思想統一，行動一致，從而為學校的“感恩教育”奠定了堅實的群眾基礎。

感恩父母。圍繞孝敬父母，敬重長輩，下發感恩倡議書及致家長一封信，充分調動學校、家庭、社會三維網絡的合力作用。同時布置愛心家庭作業。舉行主題班會：師生共同“算算親情賬，感知父母恩”。我校學生王某家住訥河，12歲時母親去世，父親重新組建家庭后，她對后母十分敵視，經常冷言冷語，摔摔打打，關系極其不睦。在生活中，花錢大手大腳，她常對父親說：“你有錢娶媳婦，還沒有我花的錢？”學校開展感恩教育后，該生不再敵視他的后母，幫自己的后母干力所能及的家務并主動為其洗腳，在班級中積極主動幫助他人，被選為班長，在花銷上，不再大手大腳，逐漸認識到父母的艱辛。

感恩老師。通過學習名人尊師的例子，讀古今中外人們尊師的好書，開展“感謝您，我的老師”系列活動：舉行主題演講征文活動。開展以“五個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。這些活動，培養了學生尊師的意識和刻苦學習的精神。學生懂得了：感恩老師并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。給老師一聲熱情的問候，認真上好每一堂課，認真完成每一天的作業，給老師寫一封感謝信，向老師承認以前所犯的錯誤，和老師溝通交流，正確面對老師的批評，這便是感恩老師。就在這些點滴小事的背后，正是你對老師的尊重和肯定。

感恩同學。大力倡導同學之間友愛互助之風，結合學生的生活實際，開展我為他人作好事的活動，掀起同學之間互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

通過開展“我為他人獻愛心”活動，我校師生先后多次為有困難的同學捐錢贈物，培養了學生的愛心和社會責任感。我校8（3）班一位同學身患眼部疾病，多次去外地求醫，家庭經濟十分拮據，班上的同學自發地為其捐款，接到同學們的心意時該同學感動地熱淚盈眶。當她病愈之后，她處處關心同學，在學校發動的捐款活動中。她總是第一個參加，老師考慮她家困難，拒絕她的捐款，她說：“別人關心了我，我也要關心別人?！边@難道不是感恩的種子已在她心中生根發芽了嗎？

感恩社會。通過組織學生積極參加村校文明共建活動，到村委會開展“愛心”活動，義務清掃街道衛生，到派出所進行文藝演出，到敬老院開展慰問、打掃衛生；開展了“學習雷鋒同志、弘揚雷鋒精神”、“感恩先烈，珍惜今天”、“服務群眾，回報社會”、等感恩活動以及假期以感恩為主題的社會實踐活動等。讓學生進一步感受到要更加地尊重和愛戴身邊的每一位關愛自己的人，今天的美好生活的確來之不易。這些道德實踐活動，真實地表達了學生對社會的感恩之情，同時也大力弘揚了雷鋒精神和社會公德，社會反響良好。

篇9

2004年11月，南京大學校園里貼出了一封署名為“辛酸父親”的來信，來信控訴了一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物，不惜偷改入學通知、虛報學費的行為。

2005年3月14日，《重慶晨報》報道，在一次車禍中救了19條人命的重慶開縣農民金有樹，因救人身染重病，家境貧寒而無錢醫治，于是向包括縣長在內的各方求救，結果無人理會。英雄最終帶著病痛和困惑離開人世。生前，被救的19名鄉親無一人關心他，死后，亦無一人為他送葬。

某地有位年邁的老人，曾無償資助80多名貧困大學生，但那些學生畢業后，竟沒有一人去看望她，甚至連封問候、感謝的信都沒有。

而在我們身邊呢?

畫面一：

全國各大中城市，沒有任何一個行政部門提出過統一的要求，全國的父母、爺爺奶奶們也沒在一起開過會，但所有城市小學門口的情景卻驚人地相似：進校時分，一直到校門口，家長才舍得把書包遞給寶貝，嘴里還不住地叮嚀著，而孩子卻不看家長一眼；放學時分，孩子一出校門口，家長的第一件事就是搶過孩子的書包，生怕累著寶貝。時不時地，還會出現家長到校幫孩子做值日、打“飛的”送食物或者送被孩子遺忘的東西的現象，而孩子們對此卻并不領情。

畫面二：

下雨路滑，家長送孩子到校晚了一些，孩子就又哭又鬧、又跳又叫；家長偶爾有急事來校接孩子遲了一點，孩子就冷眼相對、不停地埋怨，面對家長的千叮萬囑，孩子一臉的不耐煩；忘帶作業本，怕交不上作業，孩子就在電話里厲聲呵斥家長：“你為什么不把作業本給我裝到書包里，趕快給我送來!”更有甚者，年邁的爺爺奶奶到學校幫著做值日，小孫子在一旁邊吃零食邊指揮：“這里，快點!”哪怕是父母節衣縮食供自己上學，孩子都認為是理所當然、順理成章的事。

感恩

感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界。感恩應該是我們每個人具有的基本素質。

感恩教育應該從小抓起。

基于以上認識，我校大隊部向全校學生發出倡議――同學們，學會感激帶給我們幸福和快樂的每一個人吧!讓我們從身邊的點點滴滴做起：請記住，主動地對每天送自己上學的爸爸媽媽、爺爺奶奶說聲“再見”吧；對保衛大家安全的保安叔叔、替我們盛飯舀菜和打掃衛生的阿姨們道聲“謝謝”吧；對長年累月為我們付出愛心的老師說一句“您辛苦了，請喝一杯水吧”……

于是，感恩成了校園里一個重要的話題和一道特殊的風景線――

國旗下講話，臺上臺下近兩千人經常被一個個真實的感恩故事感動得熱淚盈眶。

晨會上，孩子們會講述，昨天在家幫助家長做了什么事，會告訴大家，今天上學路上對家長說了什么關切的話，會告訴大家，記住了哪些人曾經幫助過自己；會為大家讀上一則感恩的日記……

“三八”婦女節，孩子和媽媽共同參與了“角色互換”活動一一“我當媽媽一小時”?；顒又校⒆觽冇靡恍r的時間真切地體會媽媽平日的辛勞與不易，媽媽們也體驗了一下孩子平日的學習生活，孩子樂了，媽媽笑了。

重陽節，學校給孩子們布置的作業是，和爸爸媽媽一道，為爺爺奶奶洗一次腳、寫一封信。學校還希望孩子、爸爸媽媽、爺爺奶奶相互用文字表達自己的感受。一位做醫生的媽媽這樣寫道：平時我老認為自己忙，節假日給父母打個電話問候一下就可以了。沒想到，這次與孩子一起給父母洗腳、寫信，老人竟會那么感動!看來，我們真得向孩子學習了。而更多的老人的語言則驚人地相似：我們從兒女身上沒得到的快樂，在孫子(女)身上得到了。感謝學校和老師的教育!

家長開放日，學校除了像平時一樣安排家長進行課堂教學觀摩外，還使家長經歷了前所未有的感動。在隨機展示的主題隊會上，孩子們當眾講述父母關懷自己的故事，并用自編的小品、舞蹈，用歌聲、擁抱，用一句甜甜的話語表達自己對父母的感激之情。

感動

在感恩教育中，我們的教師學生和家長一同經歷著、收獲著各種各樣深情的感動。

畫面一：

大霧彌漫的一天早晨，我像往常一樣站在學校門口迎接學生的到來。眼前停下了一輛載客的三輪車，后面的車廂被遮得嚴嚴實實。三輪“司機”是一位慈眉善目、衣著整潔的老人。老人打開車廂，扶下了穿著厚厚冬衣的小孫子。小孫子頭也不回，轉身就往學校里跑，我拉住了孩子，把他帶到老人面前，問他：“送你來的是誰呀?”小孫子看了看我說：“爺爺?！薄澳憧矗瑺敔敒榱怂湍?，坐在毫無遮攔的駕駛座位上，手都凍得通紅了，你該對爺爺說什么呀?”小孫子看了看爺爺，低下頭說：“謝謝爺爺，爺爺。您騎車小心點!”聽到這句話，老人激動得熱淚盈眶。他摘下帽子，露出了花白的頭發，走到我面前，畢恭畢敬地鞠了一躬。這一躬，讓我誠惶誠恐!我想，我們該如何努力，才能不辜負這位敬愛的老人對學校感恩教育的認同與期待啊。

畫面二：

家長開放日主題隊會展示。聽著孩子們講述對父母的感激之情，看著孩子們表演的以感恩為主題的小品、舞蹈，捧著孩子們送上的一張張親手制作的愛心卡，家長們感動得熱淚盈眶，有的還禁不住失聲痛哭。在家校聯系本上，許多家長都傾吐了心聲。一位家長寫道：“關鍵詞：父子感恩。事件：子放學歸，言：‘爸爸，您辛苦了!’感受：一股暖流漫過心間，感恩精神是人類最基本也最偉大的精神。學校從娃娃抓起，注重學生內在品質的養成，為父母者可長舒一口氣了。優哉，斯教!”

畫面三；

一天清晨，校長辦公室門口來了幾位學生，他們雙手捧著55元錢，請我幫他們把錢送給貧困山區的小朋友。他們告訴我，這些錢是他們自己親手用彩色絲線編織成各種中國結，星期天聚在一起，到集市上叫賣得來的，這些錢承載著他們對現在幸福美好生活的感恩以及對貧困山區小朋友的關愛之情。

感悟

一個人的一生，需要太多太多的支撐。學會感恩，人才會持久地獲得別人的尊重與幫助，學會感恩，人才能以負責任的態度面對家庭、朋友、同伴與社會。

篇10

一、活動背景：

每年的五月的第二個星期日是母親節。母親在每一個人的生命中都是最重要的一部分，她給我們生命并傾盡一輩子無私地為我們付出，荷馬說過：“青春會逝去；愛情會枯萎；友誼的綠葉也會凋零。而一個母親內心的希望比它們都要長久?！闭f母愛是世界上最偉大的感情一點也不為過。敬重母親，弘揚母愛的母親節，在中國已成為一個約定俗成的節日，到了現在，每年五月的第二個星期日的母親節已經成為一個公眾必過的節日。隨著母親節成為公眾的節日，國人也可以在這一天里，大大方方地表示對母親的深厚感情。因此我們本次活動主題定為“感恩親情，擁抱母愛”，希望所有的同學在母親節這天向自己的母親表達感謝，做力所能及的事情，一個電話，一張賀卡就可以使我們的母親感到欣慰，這也是我們應該做的。

二、活動主題：

“感恩親情，擁抱母愛”

三、活動目的：

希望所有的同學在母親節這天向自己的母親表達感謝，做力所能及的事情，一個電話，一張賀卡就可以使我們的母親感到欣慰，這也是我們應該做的。

四、活動特點：

本次活動現采取由主持人來介紹有關母親節的一些基本情況。接下來，有大家自由發言，講講在母親節自己以前做過什么，現在又想做些什么。

五、活動時間及地點：

XX年5月10日 多媒體教室

六、活動進程

（一） 主持人介紹母親節

現在世界流行的母親節是5月的第二個星期日，是美國最先設立的。

獻給母親的花——康乃馨

由來 ：

1934年5月，美國首次發行母親節紀念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節與康乃馨聯系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。

國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽；粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗；白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意；黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。

（二）觀看感恩電影《媽媽再愛我一次》

（三）自由交流，分享父母令我們感動的事。

以自愿的方式上臺分享自己的經歷與想法，表達對母親的愛。

（四）團支書作總結，并號召全體同學學會感恩。

七、活動結果及意義

活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了大學生對母愛與感恩的關注。意義重大，有利于思想品德的建設。

這次團日活動通過全班同學的共同努力，獲得了巨大成功，當然，成功的背后凝結著所有同學的汗水，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協力、開拓創新，出色的完成頂崗實習，用我們飛揚的青春迎接明天新的挑戰。

母親節團日活動總結二

一、活動流程

1、 主持人致辭，團日活動開始，全班齊唱《感恩的心》。

2、 團日活動進入第一個環節——感恩父母，全班朗誦《游子吟》。

3、 看關于父母的短片，然后請同學發言觀后的感想。

4、 接下來進入第二個環節——感恩老師，由主持人介紹先進老師事跡，然后同學發言有什么感想。

5、 欣賞配樂朗誦《寫給我敬愛的老師》。

6、 齊唱活動進入第四個環節——友誼永存，欣賞小品《我的高中生活》，接下來由同學發表意見。

7、 全班合唱《友誼地久天長》。

8、 穿插與活動相關的游戲。

9、 主持人作總結，團日活動結束。

二、活動意義

通過開展感恩教育主題班會活動，讓同學們明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任；讓同學們學會知恩、感恩，讓同學們不忘父母養育之恩、老師培育之恩、同學幫助之恩，社會關愛之恩，知道知恩圖報；讓同學們成為一位愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的社會公民。

母親節團日活動總結三

一、做好宣傳動員工作，讓學生明感恩知感恩。

為了統一認識，做好宣傳發動工作，學校少先隊大隊部首先在5月9日早上向全體學生宣讀“感恩母親的倡議書”，向全體學生發出了“20xx，感謝母親”的號召。同時，各班主任積極利用班會的時間召開了動員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，使廣大學生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報恩是人生美德，是中華美德的重要內容，滴水之恩，當涌泉相報，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學校、在社會做到有恩必報。負恩知愧，把自己培養成為建立和諧家庭、和諧社會的好少年。

二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。

1。 進行感恩專題“致爸爸、媽媽一封信”活動

我們在感恩教育活動月中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結合，給爸爸、媽媽一封信活動。學生們能從實際出發，感謝父母的養育之恩。

2、各班召開感恩母愛的主題班會。

3、行動帶驚喜。