教育局檔案工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇教育局檔案工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了更加有序地完成學校資助工作，為了提高自己的工作水平，現制定2018年工作計劃如下：

一、年度主要任務

（一）日常工作

1、核對每月助學金享受名單及金額，制作每月助學金發放表，并配合財務完成每月助學金發放，及時處理出現的問題。

2、資助系統的更新與維護，做好每個月免學費及助學金（包括9+3）網上名單核對及審核工作。

3、完成每月的助學金公示。

4、與學籍、考勤對接，做到每月一比對，盡量保證三方數據的一致性。

（二）新學期工作

1、完成新學期助學金申請、審核工作，并協助助學金申請同學完成資助卡的辦理。

2、做好建檔立卡宣傳工作、協助學生申請、并完成審核工作。

3、按教育局的要求整理歷史資料，重新裝訂、分裝到檔案盒。

4、完成學校和教育局安排的其他工作。

二、分月任務

1月-2月：完成每月日常工作，督促協助還未辦卡的同學辦好資助卡，及時將20屆助學金發放到位；

3月：做好開學助學金申請、審核工作，完成每月日常工作。

4月-5月：歷史資料整理、裝訂、分裝到檔案盒，完成每月日常工作。

6月：完成每月日常工作，準備迎接上級部門檢查。

7月：完成每月日常工作及期末總結工作。

9月：新生入校助學金的宣傳；

助學金審核申請資料；

建檔立卡宣傳，協助學生完成申請；

新生助學金及免學費信息上傳資助網。

做好20屆學生助學金重新申請及發放工作。

10月：新生辦卡資料收集整理，并交與銀行；完成每月日常工作。

11月：配合銀行完成辦卡工作，并協助學生完成資助卡激活。

篇2

1、召開科室工作會，制定下半年工作計劃和行事歷。

2、組織我區各農遠校校長開展培訓工作。

3、繼續做好北門四校和榮城花園小學設備招標、施工和部分工程驗收工作，確保榮城花園小學正常開學。

4、督促并配合承標方做好區教育網，網頁改版、頁面效果圖確認、頁面欄目確認，網頁試運行等工作,并組織機關和學校通訊員開展培訓。

5、組織開展局屬各校教育裝備工作調研，制定我區教育技術裝備工作三年規劃和實施辦法。

6、組織區第二屆“農遠教學應用新星”和“優秀農遠管理員”評選。

7、組織我區學校參加全國科普行動日活動?；I備區第五屆青少年科技創新大賽。

8、開展小學信息技術教師培訓。

9、制定我區“光纖進校園”實施方案。

10、組織參加市網絡管理員技能基本功競賽和小學科學實驗教師基本功競賽。

11、做好區政府、市教育局、省教育廳信息網（選）報送教育信息等有關宣傳工作。

十月份

1、組織我區農遠教師參加合肥市“農遠教學應用新星”和“農遠管理員”評選。

2、開展區科技創新教師培訓，組織區第五屆科技創新大賽。

3、組織開展我區學校機器人競賽工作總結會，舉辦我區機器人競賽工作培訓班。

4、協助各項目學校對建設項目進行驗收，并配合建設單位開展相關培訓活動，使學校配置的教學設備器材盡快投入使用。

5、組織參加合肥市中學信息技術課堂教學評比。

6、組織學校相關人員培訓新網站的使用。

7、做好區政府、市教育局、省教育廳信息網（選）報送教育信息等有關宣傳工作。

十一月份

1、組織我區“十一五”現代教育技術課題研究實驗校開展階段性成果交流。

2、迎接區政府對教育局青少年科技工作考評和市“科技示范?！鄙陥?、迎檢工作。

3、組織開展區信息學競賽。

4、組織部分學校參加省暨合肥市第十屆機器人培訓班。

5、組織信息技術學科新教師展示課活動。

6、組織參加中小學電腦作品輔導教師培訓。

7、做好區政府、市教育局、省教育廳信息網（選）報送教育信息等有關宣傳工作。

十二月份：

1、組織開展農遠項目實施情況調研、評估。

2、申報我區學生科技作品，參加合肥市第二十五屆青少年科技創新大賽。

3、組織學校參加省暨合肥市青少年科技創新培訓班，組織部分學校參加全國第十屆機器人培訓班。

4、組織我區學生參加合肥市信息學競賽及全國聯賽。

5、召開論壇和博客會議，擬定博客評比活動細則。

6、做好新建校湖景小學的配套設施招標等相關工作。

7、做好區政府、市教育局、省教育廳信息網（選）報送教育信息等有關宣傳工作。

2010年元月份

1、完成*教育信息網機房檔案歸類及資料整理。

篇3

近年來，河南省平頂山市教育局認真貫徹落實省教育廳關于加強心理健康教育的部署要求，以深入實施《中小學心理健康教育健康指導綱要》為主線，以心理健康教育教師隊伍建設為關鍵，以創建心理健康教育特色學校為載體，以開展豐富多彩的心育活動為補充，健全工作機制，加強教學研究，構建教育網絡，凝聚心理健康教育合力，在促進學生健康成長中推進素質教育的深入實施，并取得了一定成效。主要做法如下。

一、健全工作機制，心育工作有位置

市教育局高度重視中小學心理健康教育工作，把心理健康教育作為中小學生全面成才的必然要求，作為推進素質教育的重要內容，放在突出位置，列入議事日程，健全機構，制定計劃，強化指導，抓好落實。

（一）加強組織領導

市教育局成立了由主管局長任組長、教研室、普教科等職能科室負責人任成員的中小學心理健康教育領導小組，統籌負責全市中小學心理健康教育工作，切實加強對心理健康教育工作的領導和指導。為推動心理健康教育扎實開展，依托市基礎教育教學研究室，成立了中小學心理健康教育指導中心，在局領導小組的領導下，制定年度工作計劃，搞好統籌協調，精心組織實施。各縣（市、區）教體局均成立了相應的領導小組和指導中心，各中小學成立了校長任組長的心理健康教育領導小組和教科室，建立健全了市―縣―校三級工作網絡。

（二）制定發展規劃

圍繞貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》和省教育廳有關文件要求，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、協調發展”工作方針，制定了《平頂山市中小學心理健康教育三年發展規劃》，明確工作目標，突出重點關鍵，強化業務考核，做到心理健康教育目標清、思路明、措施實。同時，指導各縣（市、區）和中小學分別制定了各自發展規劃，并將發展規劃細化到學年、工作任務量化到學校、工作責任落實到個人，做到有規劃目標、有工作機構、有專項考核、有責任人。

（三）加強業務指導

圍繞心理健康教育進課堂、進班組、進家庭的“三進”，先后制定下發了《平頂山市關于進一步加強中小學心理健康教育工作意見》《關于開展平頂山市中小學心理健康教育活動周活動的通知》《關于做好平頂山市中小學校園心理危機預防和干預活動的通知》等系列文件二十多個，對各學校心理健康教育工作進行統籌指導。同時，實行基層教研員聯系學校、定期聽課指導制度，指導中心和心理健康教育教研員定期深入基層聯系學校，進行聽評課活動，督促各學校明晰思路，提高認識，開展工作。

二、發揮課堂主渠道，心育工作有作為

堅持以心育人、全員育人，把心理健康教育納入中小學生綜合素質評價體系，發揮課堂主渠道、主陣地作用，開足開好健康教育課，加強心理健康教育教學研究，加強心理危機預防和干預，不斷提高心育工作能力。

（一）好健康教育課

結合學校實際，將心理健康教育作為必修課列入中小學課程計劃，小學每年不少于12節，初中和高中每年不少于14節，督促學校按照要求配備教材，細化課時。為確保健康教育課時落實到位，市教育局加強對心理健康教育的督促檢查，利用開學、教育督導、綜合檢查等契機，對學校心理健康教育工作進行考核指導，查課時、查教材、查檔案、查活動記錄，確保全部開設、不留空白。同時，把心理健康教育納入中小學生綜合素質評價體系，作為中和素質評價的重要內容，督促學校將心理健康教育列入工作計劃，抓好各項工作落實。

（二）實行全員育人

把心理健康教育貫穿教育教學全過程，建立中小學生心理健康教育檔案，倡導“每一個教師都是心育工作者”的理念，將心理健康教育與班主任工作相結合，與班級管理相結合，與校園文體活動相結合，與社會實踐活動相結合，大力營造“人人都是心育責任人、處處都是心育責任點、時時都是心育全過程”的良好氛圍。根據中小學生心理健康教育工作實際，制定了《關于開展中小學校園心理危機預防和干預工作的通知》，督促中小學校以班級為單位建立心理危機預防和干預工作機制，開展心理危機預防和宣傳活動，每年一個主題，及時回應中小學生心理健康需求，使其化解心結，健康成長。

（三）開展心育教研

發揮心理健康教學研究在提升心育能力中的引領作用，通過課題研究、優質課評選、學術交流等活動，推動心理健康教育學科化、專業化、科學化。市教育局基礎教研室，圍繞省市級心理健康教育科研課題，發放調查問卷3000多份，圓滿完成“平頂山市中小學心理健康教育現狀調查”“中學生學業情緒常見表現及有效干預策略研究”等科研課題8項，分別獲得省、市獎項。同時，加強校本研修，先后編印《小學生六年級心理健康教育教材》《小學生家長心理健康教育讀本》《平頂山市中小學心理健康教育論文集錦》《中小學心理健康教學案例》等心育書籍二十余冊。新華區實驗小學“心理健康教育行動研究”通過國家級課題鑒定。近年來共評出心理健康教育優秀論文五百多篇，心理漫畫兩百多個，教學設計三百多個。

三、加強教師配備，心育工作有隊伍

教師是最核心的資源，關系著心理健康教育的質量和水平。市教育局高度重視心理健康教育教師隊伍建設，配齊工作隊伍，加強業務培訓，不斷提高心理健康教育工作水平。

篇4

一、提高認識，加強領導

按照“安全生產基層基礎深化年”活動及相關文件、會議精神，區教育局在第一次局機關行政辦公會上就專題研究了安全工作，要求全區各學校幼兒園要高度重視當前安全工作，克服松懈麻痹思想，結合學校實際，制定好全年安全工作計劃和總體流程，并進一步加強學校安全工作，提升“三防”水平，細化責任目標，要把每一項安全工作落實到部門、崗位和具體工作人員，確保全國“兩會”期間和開學初全區校園安全。

二、排查隱患，及時整治

開學前，區教育局安全辦結合上級會議精神、我區教育實際，利用網絡及時進行安全工作調度，要求各學校幼兒園在學生報到前進行一次安全隱患大檢查，對自查出的隱患立即進行整改，確保學生開學報到前人防到位、物防落實、技防運轉正常；開學初，區教育局召開了全區教育系統安全工作會議，傳達了各級相關會議文件精神，部署了教育系統上半年安全工作，就完善制度、預案、檔案、提升“三防”水平作了具體部署，同時進行了消防知識培訓，并要求各單位要立即全面進行一次學校安全工作再檢查，加強安全隱患排查整治力度，及時整改2010年度學校安全工作專項督導考核和學校自查過程中發現的安全隱患，確保各項隱患整改到位。我局將三月份確定為“安全隱患整改月”，會同公安等有關部門對各中小學、幼兒園進行了安全督導大檢查，對查出的安全隱患落實限期整改。教育局組成四個檢查組對全區124所學校、幼兒園（含民辦園）進行了全方位拉網式安全檢查，依法履行安全監管責任，落實限期整改制度。

三、加強教育，落實責任

積極要求各學校開學后認真落實好安全教育課程每兩周1課時的要求，開足安全教育課程。按照《關于在學校幼兒園開展消防安全“四個能力”建設的通知》等文件精神，要求各學校幼兒園扎實開展消防安全“四個能力”建設，切實提升單位消防安全管理水平和自防自救水平，有效防范火災事故的發生。開學后立即對學生進行一次交通安全、消防、防踩踏、防意外傷害等方面的安全教育，加強學生法制教育和行為規范教育；落實好“一崗雙責”和校長安全工作第一責任人的職責，對全體教職工做一次校園安全形勢報告，根據崗位安全職責，與各部門、教職工層層簽訂安全責任書。

四、建章立制，規范工作

為切實做好新學期學校安全工作，教育局要求各學校結合實際，對安全制度、安全預案、崗位安全職責重新進行梳理、修訂和完善，并上報教育局相關科室備案。2月底前，我局及各學校幼兒園安全檔案整理歸檔工作順利結束，切實謀劃好新學期學校安全工作，確保“十二五”開局之年開好頭，起好步。

五、摸清底數，關注健康

關注師生心理健康，要求各學校開學后認真組織學生身體狀況摸底，建立學生患心臟病等重大疾病家長報告制度，并通報班主任、體育教師和學校醫務人員，建立學生重大疾病檔案，并在教育教學活動中給予適當關注，切實將推動教育和諧發展落到實處。

六、落實經費，加強管理

目前，義務教育階段學校校園安全保衛中央專項資金已全部撥付全區各義務教育階段學校，專項用于加強校園安保、防火等設備設施以及加固改造校園圍墻、校門等方面支出，嚴格要求各校確保?？顚Ｓ?，不得用于其他支出，區教育局將切實加強校園安全經費的使用和管理，逐步提高各項報警監控等技防設施建設水平，不斷提高校園及周邊安全防范能力，確保校園安全?，F全區公辦學校50所，在校生39878人，聘請專職保安136名，內聘專職內保人員239名，幼兒園74所，在園學生14137名，聘請專職保安147名，達到了上級要求。

篇5

至今為止，校于月日學生注冊、報到月日正式上課。學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習。學校秩序井然，現將對開學以來的各項工作的自查情況報告如下，懇請指導：

一、校園環境管理

校一直將學校環境衛生作為考核的重要內容，校園是學生學習、生活、教師工作的重要場所。開學之前，便安排教職工對學校衛生進行整體打掃，并對學校各教室玻璃及衛生死角進行清理。學生入校后，政教處將各班衛生區統一劃分，月日下午各班級組織衛生大掃除，學校進行衛生評比并公示檢查結果。校園內教學區、生活區及活動區均干凈清潔。同時，校建立有長期的衛生檢查制度，設立專門的衛生保潔員，并形成了完備的衛生檢查記錄制度，定期評比，定期公示，將衛生評比情況與班級及教師考核相掛鉤，促進各班對衛生工作的重視，并在一定程度上提高了學生的個人衛生。

各班教室、教學樓走廊、宿舍樓走廊、食堂餐廳等地方張貼有校風、校訓、名人名言及有關規章制度等標牌，校一向重視校園文化建設工作。形成了良好的文化氛圍。校園櫥窗內，定期更換學生及教師員工的各類作品及考核結果，成為學校校園文化特有的展示區域。

從建校伊始，校綠化面積占學?？偯娣e的50﹪。就致力于創建花園式校園，校園綠化上，堅持“三季有花，四季常青”定期對校園內花草樹木進行管理，保證校園綠化工作積極開展。

二、教育教學工作管理

1各種計劃的制定

學校以區教育局工作要點為指導，計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始。制定了科學的符合校情的工作計劃。學校各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計劃。校于月日印發學校本學期工作計劃及行事歷，作為各科室開展工作的依據。全體教師在認真鉆研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更優異的成績而起到領航作用。

2各項制度建立

確保學校各項工作順利開展的重要保障。建校初始，學校的各類規章制度。校就根據寄宿制學校的特殊性，制定了一系列行之有效的規章制度，具有極強的科學性及可操作性。

沿用年秋季制定的制度。各項制度公開、透明，本學期的各類制度?？茖W合理，符合校情。為了便于各項工作的評價考核，本學期不做較大修訂，同時，校根據學生的具體情況，還制定了學習困難學生以及行為偏差學生幫教措施。

3校對教師備課有嚴格的管理制度。不符合規范的教案一律不能上課。學校嚴格執行國家課程計劃，開足課程，開齊課時。本學期為了增強教師的工作責任心，切實提高教學質量，辦家長滿意的學校，學校制定了科學合理的教師教學質量考核評價方案，將教學質量與工資報酬掛鉤。真正體現了多勞多得，獎勵先進，激勵后進，較大的調動了教師的工作熱情，確保教學質量有較大幅度的提升。保證學生正常學習的同時，校課程安排科學合理。充分考慮青少年學生身體發育的需要，適時安排早操、課間操及課外活動時間，確保學生有足夠的鍛煉時間，真正做到每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”保證學生正常學習及生活的同時，鑒于我校屬于全寄宿制學校。校主抓對留守兒童的管理工作，建立健全留守兒童檔案，建立班主任聯系制，定期與留守兒童家長進行溝通和交流，匯報學生在校表現及身體健康狀況，做到讓家長放心，學生開心”校由校領導牽頭、專人負責對學校每日基本情況及突發事件進行記錄及解決，學校正常上課期間。確保學校每日的工作正常開展，事事有人抓，處處有人問。

三、學額鞏固情況

校入學情況正常。截至目前為止。

四、師德師風建設情況

為此，師德師風建設是教師隊伍素質穩步提升的重要保證。校專門成立德育領導小組，每周召開教職工政治學習，對教師進行思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育及心理健康教育，并組織廣大教師深入學習《中小學教師職業道德規范》預防未成年人犯罪法等相關教育法律法規及時事政治。

五、安全工作管理

開學初，安全工作是學校是一切工作正常開展的基本保證。學校全體行政和安全檢查員對學校設施設備進行了拉網式大檢查，組織學生清理了衛生死角，清除學校重大安全隱患，并完善了學校應急制度。并形成較完備的安全衛生檢查記錄。學校與處室，學校落實了安全衛生周檢、月檢查制度。處室與教師層層簽訂了安全工作責任書，嚴格執行安全工作責任追究制，并設有安全工作聯絡員。

六、學校周邊環境治理

周邊環境幽雅，校坐落于市大學城。校園周圍無網吧、游戲室等游戲場所，為學生構建了綠色的學習空間。同時，學校為保證學生人身安全，實行全封閉式半軍事化管理，進出學校均要經過一系列手續，門衛二十四小時值班制，校園內有校領導巡視、專人巡邏，保證學校各項工作正常進行。

七、收費與經費管理

校嚴格按照上級文件要求，本學期。執行收費標準，并將收費標準公示在人群集中的場所，已接受監督。開學第一周之內，學校后勤人員對所有費收情況進行了認真清理。所有收費教師均與出納結清帳務，無挪用公款現象。學校并進行了較科學的經費收支預算。

由于時間倉促、經驗不足，作為新建學校。很多方面仍存在一些問題。

1基礎建設有待于進一步完善。校園內由于不斷進行施工建設。

2校園文化建設正在進行安裝。一部分仍有待于安裝。

篇6

XX年即將結束，對照年初制定的工作計劃，現將一年來教育教學工作總結如下：

一、加強過程管理，對照制度、落實有效。

1、 教務處根據年初制定的計劃和學校的教學常規管理制度，對教師教案、作業批改進行周查，每周統計，每月考核，重在突出一個“實”字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度；上課要實際，上課要求教師既要體現課改理念，又要符合中考實際；考試做到了“實心實意”，既公平考核了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業批改既要求數量，更檢查批改質量，既要全批全改，又要當面輔導，課內課外相結合，既注重學生知識的掌握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發展。

2、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。

3、不管是教學六認真常規工作，還是月查、抽考、月報、月獎懲、期末考核、升學獎都做到公開透明、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。

二、畢業班管理成績顯著。

1、XX級完成“保三爭二”的目標，中考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科排全縣第三名，體育排第一名。

2、我校對XX級制定了切實可行的中考目標，領導掛班，聯生、聯科，認真落實“五個一”，加強過程管理，力爭完成既定目標。

三、規范辦學行為，推行素質教育，豐富師生課余生活。

1、我校按規定開足開齊了課程，嚴格按規定作息，無補課、無特優班和實驗班、無節假日教師有償補課現象。

2、繼續開展好興趣小組，落實素質教育。我校開設了美術、音樂、體育、書法、寫作等課外興趣小組，有效促進了學生的全面發展。

3、逐步規范管理了圖書室、實驗室、微機室、體育保管室等教學資源。各功能室健全了制度，各種檔案資料齊備。實驗室開齊了演示實驗，盡可能地開齊分組實驗。101網校利用率較高，95%左右的教師都不同程度參考了網校的資源進行教學。

4、教務處與校團委聯合組織了春季和冬季兩次運動會，師生參與率達到90%以上，使校園音符更加和諧，除了書聲朗朗，還有歡笑與吶喊......

四、基本完成“兩基”數據上報，“兩基”檔案資料基本整理成型，等待復查。

五、落實獎懲，教師績效考核基本完成。

1、九月份我校對部分成績優秀教師進行了獎勵（對在四校期末檢測成績對比分析中取得優異成績的陳曉紅、楊紅、楊建清、洪曉蓉、張永秀、洪阿萍等教師進行表彰獎勵）；對期末檢測取得優異成績的學生進行了表彰獎勵，并制作成紅榜予以公示，獎教獎學，有效促進了師生的教學和學習的積極性；同時，教務處也對工作不負責任的教師進行了通報批評，通過領導誡勉談話，使一些工作懶散、事業心不強的教師有了一定的進步。

2、根據我校的績效考核制度和教務處考核方案，教師每月的考核基本無誤，本月底XX的教學績效基本完成。

六、基本完成本學年學生的學籍檔案建設，上報數據準確；對學生流失進行了嚴格考核。我校對無正常手續而流失的學生按100元/生對班主任和任課教師進行嚴格考核，有效防止了學生的大量流失。

七、基本完成本學年國家體質健康數據上報工作。

八、認真組織和落實了教師教學大比武活動，過程落實，資料齊全，我校已被縣教育局推薦為“教學大比武”活動優秀單位。

九、完成了教育局各股室安排的臨時任務，完成了學校領導安排的臨時任務。

十、存在的問題

1、教學常規管理有時公布不及時，逗硬不嚴，主要是經驗不足，人手不夠。

2、遠程教育不落實，多媒體教學使用不好，現代教育教學手段使用不高，主要是我校投影儀損壞、多媒體沒有設施設備。

3、圖書室圖書、實驗室器材、設施設備不足、配備不及時。因為器材、藥品無法及時補給，分組實驗開出率僅為45%。因為5.12地震致使微機室和遠程教育基本停用。

4、 由于教師缺編問題，我校九年級還存在60人以上的大班額；師資不配套，致使音、體、美、地方教材等開設效果不好。

5、由于績效工資的實施，全縣存在教師干好干差一個樣、領同樣多的錢干很少的事的現象（和缺編學校相比），在一定程度上傷害了我校教師的積極性。我校教師嚴重缺編，師資嚴重不配套，人人承擔了很重的教學任務，但績效考核得到的利益反而比其他超編學校的教師少，這種不合理的利益分配制度勢必制約我校教育教學質量的進一步提高。

篇7

一．領導的重視與大力支持，保證了檔案工作的順利開展。

自從教育中心成立以來，原單位的職能擴大，職能處室增多，需要歸檔的材料猛增。中心領導及時調配人員，成立了以1名綜合檔案員、14名兼職檔案員為主的檔案管理機構。并積極鼓勵、支持檔案人員參加區檔案局組織的各項專業培訓。其中綜合檔案員還參加了上崗證的培訓且取得了上崗資格證書。對于合并后的檔案工作，中心分管領導多次與區檔案局領導協商，重新確立了《教育中心檔案分類試行方案》、《教育中心編研工作實施方案》、《教育中心2010年檔案工作試行方案》。并牽頭召開了中心檔案工作會議。組織檔案人員學習了《歸檔文件整理標準》，分析了當前中心檔案工作的形勢，布置了《2010年檔案工作的計劃》。在工作中，不論中心的資金多么緊張，保證為檔案人員訂閱檔案雜志，對檔案工作使用設備及裝具的購買也從來都是大力支持。為了促進中心檔案工作現代化的進程，中心領導還專門為檔案室配備了兩臺專用電腦、一臺復印機、一臺激光打印機；考慮到現在中心兩院辦公的不便，還特意購買了兩套《今易》檔案管理軟件。

二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專業知識水平。

中心成立以后，新成立的檔案工作機構中，有不少人員從來沒接觸過檔案工作。而且隨著天津市檔案工作的不斷發展，檔案工作又出臺了一系列新的法規、制度及實施方案，這就要求全體檔案人員緊跟形勢，不斷學習，不斷更新自己的專業知識，提高自己的專業技能。為此，我單位堅持從兩個渠道對檔案人員進行培訓。一是積極組織檔案人員參加區檔案局組織的所有培訓，讓檔案人員不斷獲取新的檔案工作相關信息，不斷更新自己的觀念。二是結合本單位的實際，制定我單位的學習計劃，定期組織檔案人員學習。先后學習了《歸檔文件整理標準》、《文書檔案保管期限表》、《機關文件材料歸檔和不歸檔的范圍》、《2010年檔案工作要點》、《教育局檔案工作制度、歸檔范圍及保管期限表、分類編號方案》等等材料，同時還對所有檔案人員進行了使用《今易》軟件的培訓。通過這些培訓，提高了所有檔案人員的專業知識水平。從而保證了入庫檔案的質量，為檔案的開發利用打下了堅實的基礎。

篇8

一、指導思想和工作目標

學校消防安全教育試點工作要以“三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質為目標，認真摸索和總結學校消防安全教育經驗。通過試點工作，建立和完善學校消防安全教育領導體制和運行機制，不斷強化廣大師生的消防安全素質，實現學校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個學生、影響一個家庭，輻射整個社會”的目標。試點工作取得的經驗后向全市推廣，以推動全市學校消防安全教育的全面開展。

二、組織機構

成立××市消防安全教育試點工作領導小組，機構組成如下：

組長：××市教育局××*副局長

副組長：××市消防局副局長××*

成員：××市第二中學校長××*

××市公安消防局防火處處長××*

××市教育局基礎教育科科長××*

××市公安消防局防火處參謀××*、××*、××*

試點單位要成立相應的領導機構，并指定一名領導具體負責，抓好試點工作。

三、工作內容

以建立組織、完善制度、宣傳教育、考核考評、健全檔案為試點工作內容，全面開展學校消防安全教育工作，努力創建安全和諧校園。消防安全教育試點單位如成績突出，擬提請以市政府或以市公安局、市教育局的名義進行表彰，并掛牌。

(一)試點單位要成立消防安全領導小組，統一領導、協調和組織本單位開展消防安全教育工作。逐級建立相應的消防安全組織，分類建立保衛人員、教職工、學生三支義務消防隊伍，定期開展消防培訓、宣傳教育、檢查巡查、滅火演練等活動。

(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全責任制，進一步明確消防安全職責；落實消防安全領導小組定期議事制度，及時收集掌握本單位消防安全工作開展情況，研究解決本單位在消防安全方面存在的突出問題；建立并落實包括學校消防安全管理、宣傳教育、防火檢查巡查、用火用電等在內的消防安全制度，做到“以防為主，防消結合”，使學校消防安全工作走上制度化、規范化的軌道。

(三)開展消防安全宣傳教育。依托校辦刊物、廣播站、校園網以及宣傳欄、文化櫥窗等設施進行動員發動，向廣大師生宣傳消防法律法規，普及防火、滅火和自救逃生知識；定期對消防安全知識授課老師進行培訓，提高教學質量，落實每學期消防安全教育不少于2課時的規定；在當地教育、消防機構的指導下，廣泛開展多種形式的消防安全宣傳教育活動。校區每幢建筑物出入口和公共建筑內設置《學校防火安全公約》牌，并在顯著位置設置消防宣傳圖板和宣傳標志等；每年組織一至兩次滅火和逃生演習，節假日開展有針對性的消防宣傳教育活動。

(四)考核考評。每學期對學生學習掌握消防安全知識情況進行考核，考核成績列入素質教育成績；每年對各級消防安全責任人以及消防安全知識授課老師履行職責情況進行考評，考評成績作為年終評先評優依據，成績突出的給予表彰獎勵，不合格者取消評先評優資格；對于積極參加消防宣傳教育活動的學生也應給予相應的獎勵，并頒發證書。

(五)健全消防工作檔案。分級建立消防基本情況登記冊、消防組織人員登記冊、火災情況登記冊、消防設施器材登記冊、消防宣傳教育情況登記、防火巡(檢)查記錄、火災隱患整改記錄、消防會議、活動記錄等有關檔案資料，確保學校消防安全教育工作底子清、情況明。

四、步驟和時間

第一階段：調查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局組織調研組對全市部分地區大專院校、中小學校開展消防安全教育情況進行調研，了解掌握學校開展消防安全教育的重點、難點，征求廣大師生的意見和建議，并制定切合實際的試點工作方案。試點單位要制定具體的實施方案。

第二階段：宣傳發動(5月30日前)。在××市第二中學召開試點工作動員大會，由政府組織，公安、教育等職能部門參加，市領導、市教育局、市消防局有關領導參加。通過各種媒介和手段，開展多種形式的宣傳動員發動活動，努力營造關心消防、學習消防、積極參與消防安全教育活動的良好氛圍。

第三階段：具體實施(5月31日至2006年6月20日)。這一階段，各試點單位都要做出詳細的工作計劃和日程安排表，并按時逐項抓好落實。市教育局、市消防局要深入試點單位具體幫助指導，高標準、嚴要求地推進試點工作。市試點工作領導小組要深入試點單位進行檢查指導，確保試點工作的有序有效地進行。

第四階段：總結驗收(6月20日至7月5日)?？偨Y試點工作經驗,完善各項制度和檔案資料。市教育局、市消防局組織對試點單位消防安全教育工作進行檢查驗收。在此基礎上，形成經驗材料，供各地學習借鑒。

第五階段：經驗交流(9月16日至9月30日)。擬定于2006年9月份在第二中學召開由全市各地市教育、消防和市直學校有關領導參加的現場會議。組織參觀第二中學試點工作成果，互相學習交流工作經驗，以此全面推進我市學校消防安全教育工作。

五、幾點要求

(一)提高認識，扎實開展試點工作。開展學校消防安全教育試點工作是貫徹落實公安部、教育部召開的全國學校消防安全教育經驗交流會精神的需要，也是進一步推動我市消防宣傳“進學?！钡闹匾胧８骷夘I導和負責同志必須統一思想，充分認識試點工作的重大意義，立足高起點、高標準、高效率，以積極的態度投入到試點工作中，切實抓出成效。

篇9

認真貫徹《學校衛生工作條例》和預防為主，防治結合的衛生工作方針，結合我校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，進一步做好學生常見病的防治工作，加強健康教育，不斷增強學生衛生知識，培養學生養成良好的衛生習慣，提高學生自我保健能力。

二、任務及措施

1、開學初，落實各年級衛生責任區的劃分，責任到年級、班級。做到每天早、中、晚三次清掃，全天保潔。

2、認真做好日常門診工作，作好藥品和器械的添置，同時作好各種消毒準備工作，時刻為師生就診作好準備，做到小傷、小病、常見病就校處理，使學校衛生工作正常運轉。

3、結合縣教育局、衛生局工作要求，做好結核病的防治宣傳工作，并積累資料，收集統計分析，上報通榆縣結核病防治所。

4、六月，對全校學生進行體檢，重點檢查身高、體重、胸圍、肺活量、視力、沙眼、齲齒等。并對體檢結果進行統計與反饋。根據結果進行營養分析評價。

5、協助防保站做好入學新生的預防接種卡統計工作，完成新生入學的慢性病統計工作。

6、“9、20”日愛牙日，作好宣傳工作，通過宣傳，要求學生掌握：⑴早晚刷牙，飯后漱口；⑵少吃糖，不吃零食；⑶選用含氟牙膏，使用保健牙刷，定期檢查牙齒，教育學生掌握正確刷牙方法。

7、作好防凍知識宣傳，教育學生注意保暖，鞋襪不宜太緊，以免影響血液循環。多運動，加強鍛煉，應該常揉耳，搓手，蹬足等動作，以改善局部血液循環。

8、結合季節，做好學生常見病、多發病的預防保健工作。做好體育衛生監督工作，防止傷害事故發生。通過各種不同方式，做好近視、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血等六病的預防宣傳工作。

9、做好每月一次學生因病缺課和意外傷害統計和上報工作，發現傳染病，立即隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。同時嚴格執行上報制度。

10、在衛生保健工作方面，發現問題，及時向領導提建議，做好領導的保健參謀。認真做好資料積累工作，完成學校衛生相關檔案的建立健全工作。

本年度以健康教育為中心，認真完成上級及學校領導布置的各項任務，認真抓好“六病”防治，全方位開展學生衛生工作，創設良好的育人環境，使學生健康成長。

一、經常性工作

1、做好每天門診及治療工作，做好登記，遵守學校各項規章制度，有良好的職業道德，杜絕差錯事故的發生 ，

2、嚴格做好藥品管理、常規消毒、醫療廢棄物的回收及醫藥費審核報銷工作并保持醫務室內整潔衛生。

3、做好健康知識宣傳、計劃生育國策等宣傳。

4、學生的常規管理工作：每日晨檢及因病缺課上報、全校衛生檢查、眼保健操督促檢查及校園巡查工作。

二、月份工作

9月份：

1、開學準備工作：各類藥品、器械整理。消毒、請購、敷料準備等。

2、因病缺課監測全校學生名單導入、學生健康狀況調查、統計流感疫苗名單、乙肝疫苗名單及組織接種工作，

3、學生免費體檢基本信息登記并組織高一、高二體檢等工作。

4、做好醫藥費報銷審核工作。

10月份：

1、完成體衛科布置的各項學習、培訓、及學生的各類預防工作。

2、做好秋季腸道傳染病的預防及宣傳工作。

11月份：

做好婦女環造檢查、婦女病普查工作及治療。

12月份：

1、在校學生進行視力測試、填寫及統計工作。

2、各類疾病統計、分類。

3、完成學校計劃生育年終總結、評比檢查工作、各類臺帳。

4、學期總結。

三、其他工作

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第一條為了規范我縣小學教育教學業務管理，全面提高小學辦學水平和教育教學質量，現根據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》(國發〔*〕2l號)、《國務院辦公廳關于完善農村義務教育管理體制的通知》(〔*〕28號)和《廣西壯族自治區人民政府貫徹落實國務院關于基礎教育改革與發展的決定的意見》(桂政發〔*〕192號)《國家教育部（原教育委員會）頒發的小學管理規程》、《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》的精神，結合我縣實際情況，特制定本辦法。

第二條本辦法中“教育教學業務”主要指小學內部的教學工作、德育工作、科研工作、學生管理、教師培訓等方面的業務。

第三條小學的工作重點是教育教學工作。學校管理的方方面面都要服從和服務教育教學工作。

第四條本辦法適用縣內城區小學、各鄉鎮中心小學、各村小學及社會力量辦學的小學。

第二章管理體制

第五條根據我縣小學校點數量多、分布廣的特點，小學教育教學業務管理實行“以縣為主”的管理體制，縣教育主管部門直接管理各中心小學，中心小學直接對縣教育主管部門負責；縣通過鄉鎮中心小學管理各村小學和社會力量辦學的小學，各村小學和社會力量辦學的小學直接對中心小學負責。

第六條縣對小學的教育教學業務管理機構或部門有：縣教育局教育股、教育局秘書股、教育局教研室、教育局電教站、教育局儀器站等，由教育局教育股協調管理。

第七條鄉鎮對小學教育教學業務管理的機構是鄉鎮中心小學。鄉鎮中心小學是縣教育部門領導的教育機構，同時又是協助縣教育部門對本鄉鎮村小學教育教學業務實施管理的事業機構；是本鄉鎮小學教育教學業務管理的中心，同時也是本鄉鎮小學教育教學研究的中心，對本鄉鎮村小學教育教學業務具有組織、指導、協調和質量監控的職能。鄉鎮中心小學校長是提高教育教學質量的第一責任人。

第八條縣、中心小學、村小學三級要根據小學教育教學業務管理體制的改革，進一步建立健全小學管理制度，確保全縣小學教育事業健康有序發展。對認真履行職責的優秀校長、優秀教師應予獎勵。

第三章工作職責

第九條小學各學校在教育教學業務管理方面的主要職責如下：

（一）堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照國家教學課程計劃開齊課程，上足課時；按照課程標準的要求，加強和改進課堂教學，全面提高學生素質和教育教學質量。

（二）建立健全學校教育教學業務管理制度，保持良好教學秩序。嚴格執行課程表、作息時間表。確保學校教育教學工作正常運轉，完成各項教育教學任務。

（三）健全學籍管理制度加強學籍管理。認真執行學生學籍管理規定，學生入學、轉學、休學手續完備。逐步取消留級制度嚴格控制學生輟學，鞏固和發展“普九”成果，促進全縣教育的健康、快速發展。

（四）積極組織開展校內教育教學改革和教育科研課題研究，廣泛開展校內聽課評課活動，努力探索小學教育教學管理規律，總結推廣教育教學改革的成功做法和經驗。

（五）嚴格貫徹執行縣頒布的教學常規，督促教師扎扎實實做好每一個環節的教學工作，通過多種形式測評教學工作，提高教學質量。

（六）切實加強學生教育和管理，積極開展學生思想教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等教育活動，提高學生的思想素質、法制觀念和安全保護意識，促進學生的身心健康發展。德育工作要同家庭教育、社會教育相結合。

（七）應重視體育和美育工作。認真上好體育課、音樂課、美術課。學校應保證學生每天有一小時的體育活動時間。美育要結合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養健康的審美情趣。

（八）積極參加縣級、鄉鎮組織開展的課堂教學改革研討、教學經驗交流、教學質量調研等活動；積極協助縣級教研室部門和本鄉鎮中心小學在本校開展教研活動。

（九）加強本校教師的教育、管理和培訓，大力抓好教師的思想教育和職業道德教育，積極鼓勵和督促教師參加繼續教育培訓和其他形式的學歷培訓，提高教師思想素質和業務能力。

（十）各鄉鎮中心小學，每學期的工作計劃和工作總結要上交教育局教育股，教研計劃和總結要上交縣教研室。各村小學的工作計劃和總結要上交本鄉鎮的中心小學。

（十一）積極完成縣教育部門和鄉鎮中心小學布置的其他工作任務。

第十條鄉鎮中心小學在教育教學業務管理方面，除了要履行以上的職責外，還要履行如下職責：

（一）發揮辦學示范作用。鄉鎮中心小學要依法依規辦學，不斷提高管理水平和教育質量。在教育教學管理、教育科研、教學改革、師資培訓、校園安全衛生、“兩基”鞏固提高等方面成為本鄉鎮小學辦學的示范，帶動全鄉鎮小學的發展，促進全鄉鎮小學教育教學質量的提高。

（二）發揮小學教研中心作用。小學教研以鄉鎮中心小學為中心，全鄉鎮小學教研活動由中心小學組織實施。在中心小學校長統一領導下，由中心小學教研組牽頭，組織全鎮小學教師開展教育教學研究課、教學觀摩、教學競賽、課題實驗、經驗交流、教學基本功訓練、專題研討等教研活動。中心小學校長、輔導員等領導應有計劃地深入各小學聽課、指導學科教學和學校管理．

（三）發揮小學教師進修培訓基地作用。鄉鎮中心小學是鄉鎮小學教師繼續教育的基地．鄉鎮中心小學負責制定并實施本鄉鎮小學教師繼續教育計劃，并有針對性地組織教師參加培訓進修，更新教育觀念，提高教師職業道德水平和教育教學能力．

（四）加強小學生學籍管理。建立全鄉鎮適齡兒童檔案，掌握全鄉鎮每學年適齡兒童人數，嚴格控制學生輟學。己入小學的兒童，在中心小學造冊建立學籍檔案，并于每年9月底前報一份到縣教育局教育股備案。

（五）負責本鄉鎮小學教育教學業務管理、“兩基”檔案收集和管理等工作。

（六）協助和配合鄉鎮政府履行義務教育辦學責任，促進本鄉鎮義務教育持續健康發展。做好組織發動學生入學、維護學校治安和安全、校舍建設等有關工作。

（七）在縣教育部門的指導下，負責小學畢業考試命題和組織考試等工作，配合做好小學教學質量調研工作。

（八）完成縣教育部門布置的其他工作任務。

第十一條縣教育局、教研室、電教站、儀器站在小學教育教學業務管理方面的主要職責如下：

（一）加強對鄉鎮中心小學的領導、管理和指導。

（二）檢查督促各鄉鎮小學貫徹教育方針，執行國家課程計劃，抓好學生的教育和管理工作，全面提高學生素質和教育教學質量。

（三）檢查督促各鄉鎮各小學抓好學額鞏固工作，嚴格控制學生輟學率，鞏固和發展“普九”成果，促進全縣小學教育事業的健康、快速發展。

（四）指導各鄉鎮中心小學組織開展全鎮性的教研活動，總結推廣成功的做法和經驗。

（五）督促各鄉鎮中心小學加強對本鄉鎮各小學的教學常規管理，督促各學校和各學科教師按照教學常規要求做好各項教育教學工作。

第十二條縣教育局的有關股室要根據新的小學管理體制，進一步明確各自的工作職責，大力加強對小學教育教學業務指導與管理。

第四章管理制度

第十三條學校教育教學工作評價制度。學校要建立德、智、體、美全面評估教育質量的科學標準，要通過多種形式評測教學質量，不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師工作的唯一標準，充分發揮評價的促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。

第十四條教育教學工作調研制度。縣每學期有目的、有計劃地開展小學教育教學調研不少于1次；鄉鎮每學期開展全鄉鎮的調研不少于2次。調研前要制訂出具體的調研方案，調研結束后要撰寫出調研報告，并送交教育局、教研室分管領導和各鄉鎮中心小學校長。

第*條校本教研制度。學校應建立以校為本的教研制度，有促進教師專業發展的規劃與措施。鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中不斷發展。各小學每周要組織教師進行業務學習、集體備課、教學研究等活動不少于2小時（中心校每周星期一、三下午4∶00-5∶30，村小學每期星期一下午放學后，為活動時間），教師要做好業務學習筆記。各中心小學每學期要集中全鎮各村小學的教師開展業務學習或教研活動不少于2次。每學期要組織不少于2次校際教研活動。

第十六條小學生專題教育活動制度。各小學每學期開展學生思想教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等專題教育活動各不少于1次。每次活動要事先做好方案，事后做好總結并形成書面材料。

第十七條教學常規檢查評比制度。全縣的教學常規檢查每三年1次，抽查每年1次；鄉鎮每學期抽查1次；學校每學期抽查2次。三級常規檢查，事前均要制訂出方案，檢查結束后要撰寫檢查總結，并表彰先進的集體和個人，推廣成功的做法和經驗。

第十八條課堂教學聽課評課制度?？h教育局各股室干部每年深入學校聽課不少于20節。教研室教研員、中心小學業務輔導員每學年深入學校聽課不少于80節，學校領導每學期不少于20節，學校教師每學期不少于15節，聽課后要進行評課。

第十九條課堂教學改革研究課制度?？h級每學年舉行全縣的課堂教學改革研究課活動不少于2次（由教研室小學組統籌安排）；鄉鎮級不少于3次；校級語文、數學不少于10次，其他學科不少于1次。每次研究課事先都要制訂出方案，定出研究專題，事后撰寫活動總結。

第二十條教育教學改革經驗交流會制度?？h級的小學教育教學經驗交流會每年不少于1次（可結合有關會議進行）；鄉鎮內經驗交流會每學期不少于1次；校級經驗交流會每學期不少于2次。

第二十一條教學質量檢測制度。根據我縣在自治區立項的A類重點課題“農村中小學教學質量調查研究”的要求，縣每學期組織1次部分年級和部分學科的教學質量檢測。每次檢測必須精心組織，嚴格要求，深入分析，總結表彰。

第二十二條教育教學評比活動制度和優秀班主任、教學能手、教壇新秀評選制度。教學評比活動指教師的教學基本功比賽、論文評比、優質課（含班會課）評比、說課評比等活動?？h級每學期不少于1次；鄉鎮級自行舉辦的活動，每學期不少于1次。每三年進行一次優秀班主任、教學能手、教壇新秀評選。每次活動事先要制訂出方案，活動結束后進行總結表彰。

第二十三條教育教學果獎勵制度。修訂完善《*縣小學教育教學成果獎勵方案》，按照方案的要求，每年表彰獎勵1次教育教學成果顯著的集體和個人，總結推廣先進的做法和經驗。