幼兒園交通安全總結范文

導語：如何才能寫好一篇幼兒園交通安全總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、全方位加強管理，完善幼兒接送安全制度。

切實加強幼兒接送安全，認真執行幼兒接送制度，由行政人員進行監督執行。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人；接送高峰期，行政值班人員在門口進行巡視，嚴防幼兒冒領或走失；通過填寫《幼兒家庭情況調查表》，調查幼兒接送車的安全現狀，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全；完善門衛考核制度，落實門衛職責，有效促進幼兒在園安全。

二、多渠道宣傳，提高家長的交通安全意識。

都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母如果嚴格遵守規則，那么孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長推廣交通法規常識，；利用家長學校這一大課堂，聘請了市交警大隊的周指導員為家長開設“交通安全”專題講座；利用家長會向家長提出了，要求家長遵守的《幼兒園家長接送車輛停放制度》；利用家園欄和“告家長書”這些宣傳載體，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。從而不斷提高家長的道德法制意識，使其從自身出發，在路上時，常以“自覺遵守交通規則”自誡，為幼兒樹立良好的榜樣。另外，我園為確保接送高峰期園門口的交通安全，在園門口設置了車輛通行標志和車輛停放標志，進一步提高了家長的交通規則意識。

三、濃厚的教育氛圍，增強幼兒的交通安全意識。

當幼兒坐在家長駕駛的車內或父母騎的自行車上時，家長應因勢利導讓孩子明白怎么乘車，安全帶怎么系，乘車應注意的事項等交通安全知識。幼兒園則運用生動形象的教學形式對幼兒進行交通安全教育。在社會區域游戲中設立交通指揮崗、斑馬線、“小小交通警察”運用簡單的交通手勢，指揮交通，通過游戲活動使幼兒對交通規則有一個初淺的印象，增強幼兒的交通安全意識，了解交通法律知識，知道違反交通規則也是一種違法行為；在班級里創設良好的教育環境，潛移默化地影響幼兒，如設立交通安全角，張貼有關交通安全標志的圖片等，提高幼兒對交通標識的識別。

篇2

1.用細心做好幼兒安全管護工作

幼兒年齡小，缺乏安全防范意識，是最容易出現事故和危險的群體。有句話說“幼兒園工作無小事”，幼兒安全工作更是如此，任何細小環節的疏忽，都可能造成工作的失誤，出現不安全隱患或現象。因此，幼兒安全管護工作必須重視小事，從細節做起，教師細心把每一個細節、每一件小事認認真真地做好、做精、做到極致。如對幼兒的安全教育，我們通過幼兒在園 “生活活動”、“學習活動”、“游戲活動”、“健康活動”等一日生活的每個環節滲透安全教育內容，變教師被動的保育為幼兒主動的防護，引導幼兒逐步樹立安全意識；選擇與幼兒日常生活密切相關的專題內容，以及周圍環境中易發生的與安全有關的事件，如不把東西放入口中、鼻腔和耳內、不拿尖的東西奔跑玩耍、不觸摸電線和電源插頭、不玩火，不在池塘邊、河湖邊、馬路邊玩耍等，做到教育內容與幼兒的身心發育、幼兒的理解和接受能力相適應；還結合具體事件、節慶等開展安全教育主題活動，如“遇到危險怎么辦”、“交通安全我知道”、“安全用電”“防火常識”等主題安全教育活動，引導幼兒獲得有關維護自身安全和促進身體健康的基本知識，教育幼兒自覺、積極地注意自己的行為方式，改變不良行為，建立和養成有益于身體健康和自身安全的良好行為習慣。

幼兒的記憶力和理解力還處于發展階段，對他們進行說教，很難給他們留下深刻的印象。因此，我們幼兒教師要懷著對幼兒的滿腔的愛心來照顧好幼兒，細心、耐心、認真組織好幼兒在園一日活動的每個環節，如，組織孩子戶外活動，活動前要檢查孩子的衣服是否便于活動、鞋帶是否系好，提醒孩子戶外活動時應注意的事項；活動中教師要做到“眼勤、腿勤、手勤”，關注每個孩子的活動情況，發現不安全隱患及時處理；活動后，注意觀察孩子的精神狀態，幫助幼兒了解“注意鍛煉，勞逸結合”等保健知識……這一系列繁瑣細致的工作，需要我們教師付出極大的耐心和細心。

2.用智慧做好幼兒園安全管理工作

細節就存在于我們的身邊，無處不在、無時不有，對這些細節的發現、判斷和處理無一不顯示出管理者的精細和智慧。在多年的幼兒園安全工作管理實踐中，我深深體驗到：幼兒園安全管理和其他工作一樣，需要管理者和全體工作人員團結協作，充分發揮集體智慧的力量。

首先，充分發揮教代會職能作用，完善安全管理制度。常言道： “沒有規矩不成方圓”。制度是保證幼兒園安全管理的操作規程，具有強力有效的安全指導作用，是國家關于安全管理法律法規和上級安全管理政策的具體化，是指導幼兒園安全工作的指南針和平安符。因此，幼兒園的安全管理必須有完善的安全管理制度。多年來，我園為保障在園幼兒安全、健康成長，我們充分發揮教代會的職能作用，認真聽取教代會成員的建議和意見，在日常工作中規范教師教育教學行為，加強衛生保健檢查，嚴管后勤服務，逐步健全和完善《教學常規管理制度》、《交接班制度》《安全管理制度》、《安全監控辦法》、《幼兒接送制度》、《衛生保健制度》、《食品采購制度》、《炊事員衛生制度》等各項安全管理制度，把安全工作各方面的內容都涵蓋在制度里，形成條塊結合、橫向到邊、縱向到底、覆蓋全面的制度管理體系，并且不斷深入研究，從容易被忽視的地方尋找隱患、從被認為安全的地方查找問題――努力把安全管理的關口前移，及時給制度“刷新”，使制度切合本園實際，能真正成為規范教職工行為的基本規則。

其次，細化教職工崗位職責，落實安全管理責任。幼兒園的孩子是弱勢群體，因此對教師在幼兒保育、教育的每一環節中的崗位職責必須“細化”，嚴防在哪一個環節出現安全疏忽和漏洞。因此，幼兒園教職工崗位職責也必須強調在團結協作的前提下，細化崗位職責，并且在工作實踐中，努力使制度的約束性內化為教職工的自覺行為，真正做到“事事有人管，人人有事管”，樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”安全管理思想，形成一個有效的管理系統。這個安全監管系統的每一個崗位人員的安全責任都要具體、明確，層層落實責任，使全體教職工人人都有一塊“安全責任田”，并用心經營自己的“安全責任田”，將安全責任落到實處。根據各自崗位不同的性質，以目標的設置和分解、目標的實施及完成情況的檢查、獎懲為手段，通過教職員工的自我管理來實現“堅決杜絕責任事故，力求減少意外事故”的安全總體目標，層層簽訂責任書，分部門、分崗位實行安全管理工作。做到每天有檢查、每周有小結、每月有考核。逐項檢查安全管理是否到位、安全措施是否得力、安全隱患是否排除、安全責任是否落實，為實行崗位責任制、責任追究制及安全責任一票否決制的執行提供真實依據。

3.是密切各部門聯系，建立安全管護網絡