大學生期末個人總結范文

導語：如何才能寫好一篇大學生期末個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這學期比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。

經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。

在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。

在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬于經濟管理系的內容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。

我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!

我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。

篇2

關鍵詞：貴州；大學生；責任意識；現狀

在飛速發展的信息社會的今天，我們為人處事的成功與失敗取決于是否有責任意識。人類社會之所以取得快速發展，很重要的原因就是人承擔著對社會的責任。90后大學生作為現代化社會建設的接班人，社會發展的主力軍，有無社會責任意識直接關系到個人前途的發展，關系到家庭的興旺，民族的未來。因此，責任意識對大學生的身心發展和社會發展具有重要的意義[4]。

一、大學生社會責任意識的內涵

大學生社會責任意識是指大學生作為社會發展進程中的一員，在承擔社會發展的責任中作出的行為選擇、行為過程以及行為結果與期望是否一致而產生的一種心理。

大學生的責任意識包含三個方面：一是個人意識。對自己的生理發展和心理發展是否有負責的心理，是否有通過日常生活的鍛煉和學習使自己成為一個身心健全的社會人的欲望。二是他人意識。個人的行為和言論，與他人的行為和言論是否有一定的聯系。三是國家意識[1]。個人的理想與抱負，是否與國家的前途是否有一定的聯系。

責任意識弱的大學生，難以發揮他應有的社會潛能，在實踐活動中難以受紀律的約束，表現出來的行為是一種懶散的、消極的行為。而責任意識強的大學生，會自覺遵守各種紀律條款，能夠很好的掌控個人的專業潛能，在社會實踐活動中優速發展，表現出來的行為是一種勤奮的、積極的行為。

二、貴州省大學生社會責任意識的現狀

目前，90后大學生已成為高校的主要成員，他們的言行舉止都成為了社會熱點關注話題。從文獻查閱獲悉，當前大學生的社會責任意識大部分是比較強的。他們充滿活力，充滿希望，積極投身于社會實踐活動當中，對國家的發展也抱有積極的信心和希望，能夠正確的定位自己，勇于承擔和履行自己對他人、對家庭、對社會的責任。

與全國相比，貴州省處于經濟，教育，社會意識形態等發展較為落后的地區，省內高校的大學生社會責任意識總體呈現為淡薄的現狀。六盤水師范學院是貴州省內的一所二本地方院校，生源基本覆蓋全省各個地州市，少部分學生來源省外部分城市。從統計學意義上講，該校的大學生社會責任意識現狀可代表貴州省的大學生社會責任意識的現狀。根據大學生日常生活和學習的行為和態度，筆者總結出了貴州省的大學生社會責任意識的幾條顯著現狀，主要表現為以下幾個方面：

1.責任意識的缺失性。大學生對“責任”的理解還停留在字面層次，對于所包含的內容和意義以及所需要采取的行為基本無知。六盤水師范學院的學生高考錄取分數線普遍比較低，受自身能力和精力的限制，學生學習興趣不濃，行為懶散。不愛動不愛思考。部分學生的表現更為突出。例如，“禁止考試作弊”是所有高校三令五申的考試規定，然而部分學生偏偏熟視無睹，不遵守考試章程，在考試過程中攜帶小紙條，手機拍題等非正常的考試行為，破壞了考試的目的，對同學公平考試不負責，對教師的勞動成果不負責。某專業2010級的本科生張某，在《》期末考試過程中夾帶小抄，被監考教師發現，意圖沖撞監考教師，認為監考教師遏止他考試行為是影響他的課程考試，破壞了他的考試心情。最終，這位同學因對他人無責任意識而導致個人畢業時未能取得學位證書。某某專業2011級的本科生李某，經常無故曠課，長期宅在宿舍上網，不做畢業論文設計，面對部門領導親臨宿舍談心，依然避而不見。畢業時，未能取得畢業證和學位證。然而，李某心生怨恨，認為部門領導故意刁難，不頒發畢業證書和學位證書，意欲持刀沖撞部門和短信威脅教師。最終李某因其責任意識淡薄而接受他應該的懲罰。這些實例說明大學生的責任意識不強，甚至沒有。

2.責任意識的滯后性。剛進大學的學生，思想觀念停留在家庭教育中備受寵愛、對父母親朋關心少、向父母享樂要求多的孩子，還停留在中小學的教育環境中備受關愛的學生。他們將這種被關愛認為是理所當然的，不需要感恩和付出?？墒牵チ吮魂P愛，他們就會感到孤寂，感到世態炎涼，未意識到自己是社會人，是群體環境中的一員。隨著年齡的增長，高年級的學生責任意識明顯比低年級的學生的責任意識要強。他們學習欲望較高，學習興趣較濃，曠課較少，補考的學生較少，部分學生還有參加升學考試的意愿。他們知道自己需要團隊，積極的加入青年協會、加入共青團和加入黨派組織，知道工作需要通力合作。據調查，某專業2013級學生全班60人，大一期末考試，竟有31人次參加補考；大二期末考試，有24人次參加補考；大三期末考試，僅有11人次參加補考。這些數據說明大學生的責任意識具有滯后性。

參考文獻：

[1]丁凱.大學生社會責任感存在的問題及對策[D].湖南農業大學.2007

[2]張艷嬌.大學生社會責任感現狀調查分析[J].校園心理.2014，12（6）

[3]李滔.當代大學生社會責任感存在問題與培育對策[J].江西理工大學學報.2015，12（36）

[4]李會萍.90后大學生社會責任感問題研究[D].西安工業大學.2014

[5]李佳.當代大學生社會責任感培育存在的問題及對策研究[D].吉林農業大學.2015

篇3

【Key words】International Marketing； Bilingual teaching； Dual language immersion bilingual education

1 課程介紹

國際經濟與貿易專業是廣西民族師范學院經濟與管理系針對貿易全球化趨勢，以及用人市場對具備雙語能力的專業人才的需求標準，而開展的專業。其中，國際市場營銷（International Marketing）是該專業的一門雙語課程。其延伸了市場營銷課程中的基本概念，通過在全球范圍內，對營銷產品和服務進行集中分析，深入了解因每個國家和地區不同的文化、經濟、技術、政策以及經營環境，而產生的截然不同的市場反應和效果。課程更是通過直接引入國內外經典的案例以及卓越的學術文獻，不僅讓學生能夠用中英雙語掌握專業知識和概念，更能夠在中英多語言環境中合理運用所學知識和理念進行國際市場營銷分析。

因此，本文從該課程所在院校的發展角度出發，通過分析雙語教學的特征和必要性，并對2014至2015年秋季學期的教學成果進行反思，為未來本校以及其他高校開展相關課程提供必要的教學經驗分析和改革建議，提高教學成果質量。

2 雙語教學的特征和必要性分析

雙語教學因其教學過程與一般教學存在差異，因此必須從其教學的特征分析，為后來的雙語教學課程設計和開展提供前提基礎。

2.1 雙語教學的必要性

貿易全球化的發展趨勢強調大學生在母語和非母語的環境中具備開展國際市場營銷分析的能力，因此在資料采集、數據分析、報告呈現等多環節需要具備一定的中英雙語能力[3]。

在資料采集方面，國際市場營銷課程的教學內容納入了國內外的新聞案例、官方報告、領先學術刊物等文獻，這些文獻較多是以英文原版的形式呈現，并模擬真實工作環境設定的教學材料。因此，大學生必須在掌握專業領域的知識概念之外，盡快融入雙語環境，正確的理解和分析文獻內相關有效的數據和內容。最后，在報告的呈現方面，通過正確使用專業術語和語言表達方式，將分析內容正確呈現[3]。

所以，通過雙語教學得以讓大學生在專業知識和術語的學習、吸收、運用等多環節得到模擬和最佳的鍛煉。從而讓大學生在未來的現實工作中順利開展國際市場營銷分析。

2.2 雙語教學的特征

雙語教學的特征因教學方式不同而有所差異。其中，浸入型雙語教學（Dual language immersion bilingual education），是以最大程度上的鼓勵學生使用外語進行溝通交流以及學習，教師避免通過翻譯的方式傳授知識和概念，更不使用兩種語言重復解釋概念。這種教學方式對于學生理解并且運用所學知識的教學效果尤為明顯，但對于學生的外語基礎則提出了更高的要求[1-2]。

基于本專業教學進度和學生狀況，大學生在具備一定的英語條件下，即在大學第一年完成大學英語I和商務英語課程，在大學第二年學習中才接觸國際市場營銷雙語課程的學習，因此可以使用浸入型雙語教學方式。浸入型雙語教學的實施和運用最大化的提高教學效率，即在教學過程中避免了教師對概念的多語言重復解釋，并且不需要因為雙語課程的開展而選擇在同期進行商務英語等課程。因此，雙語教學方式必須依照所在院校的學生外語基礎以及教學進度進行安排較為理想。

3 課程教學效果調查問卷分析

2014至2015年秋季學期期末，以提高教學綜合質量為目的進行的教學調查問卷，涉及了廣西民族師范學院國際經濟與貿易專業2013級本科學生共計79人，針對課程中大學生的學習偏好以及對課堂的反饋進行了綜合的調查分析，部分主要調查結果如表1所示。

根據調查結果顯示，約89%的學生認為，在雙語課程的學習中應與同學合作完成課程考核相對于個人獨立完成要更加重要。此外，因為合作完成課程考核必然需要進行小組討論，所以約73%的同學重視小組討論，并且接納小組討論的學習方法。

此外，調查還顯示約69%的學生更加傾向于以小組的形式進行學習。顯然，這些數據與學校對于雙語課程的教學模式探討有相互對應的關系，即學生選擇以小組為學習圈子進行語言環境的改變，讓雙語教學真正的融入到語言環境當中，避免了教師教學過程中需要對專業術語和概念的直接翻譯，讓學生們在平時的討論中吸收所學知識。

案例分析學習法是國際市場營銷課程中有效的學習方法之一，學生們通過閱讀、討論、提出方案等方式完成案例的分析。其中超過91.14%的學生認為這種學習方法很重要。

整體來說，學生更加側重于相互之間的學習交流以及通過實例的模擬操作。這對于教學效果的分析和總結起到了重要重用。

4 課程教學建議

為了更好的提高國際市場營銷課程的教學質量，針對現階段的課程教學方式方法和效果進行總結并為未來的教學提供必要的參考依據。

4.1 雙語教學難點總結

雙語課程主要面臨的教學難點可以歸納為兩大點。第一，學生外語基礎存在差異因而導致部分學生在雙語課程學習中遇到知識點無法理解、內容無法吸收等問題；第二，學生知識面相對有限而導致的溝通能力和溝通范圍的擴展受到了一定的影響。

目前，大學生主要依賴于大學英語課程，而課外自主的學習和鞏固外語機會和動機較少。因此，雙語課程在大學開展即要面對語言問題的挑戰也要通過開展雙語課程來讓大學生得到一個學習和運用外語的機會。如，通過開展課堂內與課堂外的學習討論，營造雙語條件下的學習和鍛煉機會，讓大學生不僅從學習資料中學習，更能從身邊的大學生群互相吸取觀點、知識、經驗。

4.2 雙語教學方式總結

浸入型雙語教學的開展讓學生完全進入到了以非母語為單一教學語言的學習環境，因此接觸到的知識更廣更深，但是也對學生的外語基礎提出了較高的要求。在大學生普遍英語基礎較扎實的條件下可以開展，反之則需要考慮保持型雙語教學方式，即通過同期開展商務英語相關課程進行英語方面的學習和輔助，從而有效幫助雙語課程的開展和實施。

4.3 雙語教學考核方式的總結

為提高教學效果，一般教學的考核機制，如平時成績占30%而期末成績占70%，可以進行適當的調整。調整為平時成績占30%，期末個人報告占35%，期末小組報告占35%。從而，給予學生通過小組的形式進行學習和討論，并且共同完成報告。新的考核機制可以提高學生們的合作精神，更營造一個雙語學習的課堂外學習環境提供機會，這與浸入型雙語教學有促進作用，幫助大學生更好的融入雙語環境進行學習。

篇4

關于誠信考試倡議書通用范文   ?時光飛逝，一學期緊張而充實的學習即將結束，四六級英語考試、期末考試即將來臨，同學們，你們準備好了嗎?

  孔子曰“君子以誠為貴”，孟子亦曰“車無轅而不行，人無信則不立”。德國偉大詩人海涅也曾經說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”同學們，沒有誠信，個人將無法立足;沒有誠信，學校將無法發展;沒有誠信，國家和社會將不能進步。

  國家倡導誠信，社會呼喚誠信，校園需要誠信，人人需守誠信。誠實守信是人類基本的價值規范，是中華民族的傳統美德，也是每個人做人的基本道德準則。勤奮學習，誠信考試，不僅是我們學校的優良傳統，同時也是大學生誠實作風的最直接體現。弄虛作假，考試作弊，則是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校良好學風、考風的褻瀆。

  同學們，面對考試，我們學過的知識或許可能遺忘，但我們誠信的美德和做人原則卻永遠不能丟棄!“生命的本質從真實開始，人格的尊嚴從誠信起步”。在此，核科學技術學院全體學生黨員發出倡議：

  一、端正態度 正確面對

  考試是一個收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰的.時刻?？荚嚰仁菍ξ覀儗W習情況的檢測，同時也是對我們學風和考風的檢驗。我們不但要把自己的學習成果展現給自己的老師、同學、父母，更要把道德與誠信的優秀答卷交給自己。

  二、認真復習 積極備考

  “一分耕耘?一份收獲”。我們在注重平時認真學習的同時，還應該利用期末寶貴的時間，科學合理地安排復習時間，認真總結每門功課的重點、難點，以及本學期學習中所遇到的問題，有針對性地制定出復習計劃，認真復習，不抱有任何僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。

  三、嚴守考紀 誠信應考

  “千里之行，始于足下”。良好的學風、考風，應當從自己、從現在做起，努力打造誠信校園。每次考試自覺攜帶考試證件;服從監考教師安排，嚴格遵守學?？荚嚰o律;嚴格約束不良的思想觀念，堅決杜絕任何作弊行為;弘揚誠信品質，與不良風氣作斗爭，勇于檢舉和揭發考試作弊行為。

  四、客觀分析?總結得失

  “鑒諸往，知來者。”同學們，不要為一時的考試失利而悲觀失望，也不要為一次取得優異成績而沾沾自喜。一次失敗不等于全部失敗，一時勝利不等于永遠勝利。人生的本質，不是沒有失敗，而是如何面對失敗并走出失敗。人生的意義，不是陶醉于一時勝利，而是保持清醒的頭腦，不斷地奪取新的勝利。

  親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學?？荚嚰o律和有關規定，堅決杜絕考試作弊，用誠信撐起一片潔凈的藍天，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的進步。

  最后，衷心祝愿同學們在四六級英語考試、期末考試中取得理想的成績。

  關于誠信考試倡議書通用范文

  親愛的同學們：

  誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的基本內容之一。值此期末考試即將開始之際，為樹立良好學風，嚴肅考風考紀，積極營造公平公正的考試秩序，以實際行動宣傳踐行社會主義核心價值觀，特向全體同學發出如下倡議：

  認真復習，積極應考?！靶邪倮镎甙刖攀保涍^一個學期的學習積累，同學們要充分利用復習階段查漏補缺，妥善制定復習計劃，合理安排復習時間，切實提高復習效果，憑借自身實力考出優異成績。

  團結互助，共同進步?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，期末復習階段，同學們要發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，實現雙贏。

  嚴于律己，謹守考紀。“讀書立品，誠信為本”，同學們要自立自律、自我約束，誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。

  敬畏法則，內化于心。同學們要嚴格遵守考試的相關規章制度，自覺遵守考場規則，敬畏法則的同時，更要將法則內化成自己提升道德修養的藍本。

  大道惟誠，無信不立。讓我們從期末考試做起，系好學期學習的“最后一扣”。

  最后，衷心祝愿大家在期末考試中取得優異成績!

  關于誠信考試倡議書通用范文

  親愛的同學們：

  大家好！

  樹道德之新風，立誠信之根基，是當代大學生青年義不容辭的責任。考試不僅是檢查教師教學效果和學生學習情況的評價手段，也是一種敢于正確評價自己，勇于承認學習上的不足，嚴于自我約束的考驗。為營造良好學風校風，加強學生紀律教育，塑造高尚的品格，以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥，堅決抵制考試作弊歪風，堅決杜絕各種考試舞弊行為，凈化考場環境，展現自我的真實水平，用真實的成績證明自己的實力。特此向全院同學發出如下倡議：

  一、提高自身道德修養，端正考試態度，當一名誠信考生

  我們要充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。

  二、“文明考風、誠信考試”，從我做起，從現在做起

  誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，做一名文明誠信的大學生。

  三、認真復習，積極備考

  期末考試即將來臨，“行百里者半九十”，希望同學們抓緊時間，在積累、鞏固的基礎上，認真準備最后階段的復習。

  四、團結互助，共同進步

  “獨學而無友，則孤陋而寡聞”，復習階段更應發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，取得雙豐收。

  五、嚴守考紀，誠信應考

  “車無轅而不行，人無信而不立”，作弊不僅是對自己實力的否定和蔑視，更是對學術風氣的褻瀆。自覺遵守考紀，誠實應考，是我們每個學生應盡的義務。

  六、面對挫折，永不言敗

  堅定成功的信心，以正確的態度面對失敗，調整良好的心態應對每場考試。

  七、在不良念頭面前，嚴于自律

  一次考試不及格你還有許多機會，而一次考試作弊你將失去一切機會?？荚嚊]通過，可以總結經驗，再來一次；但有些過失造成的后果，就要擔負一輩子，在人生中留下痛苦的傷痕。

  莘莘學子，誠信為本。讓我們從自身做起，自覺遵守考紀，誠實應考，互相提醒，互相督促，營造一個文明誠信健康的考場考風；營造一個公平公正、和諧透明的競爭環境。讓我們守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“文明、誠信、自覺”的風景線！“行勝于言”，讓我們努力復習，充分做好迎考準備，用行動營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為xx大學校園帶來一股清新的誠信之風！

  最后，衷心預祝同學們能在一個公平、公正的環境中競爭，在期末考試中取得優異的成績！

篇5

因為有追求，所以我們愿意嘗試，才有了超越與創新。因為做了，所以有了了解與熟悉。經歷了這些“所有”之后，我們更加成熟與自信，更加熱愛生活與學習。

時光飛逝，當我們回憶這一年快樂的學校生活，當新年的鐘聲敲響時，才感覺又到了期末。在這一個短短的學期里學生會的成員在學生處老師的指導下，各項活動都進展順利，大大豐富了同學們的校園文化生活。現將學生會2012年上半年工作總結如下：

文藝部：和實踐部聯合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了良好的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動辦得非常成功，讓同學們的多才多藝盡情的展現出來，同時給新生提供了一個自我表現的舞臺。

體育部：舉行了一次“定點投藍”還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的積極性。

實踐部：今年新成立的一個部，和文藝部舉行的第二屆“五子棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實習的統計得到很多同學的參與。

秘書處：這個學期率先舉辦了一次校園互動活動“放飛心聲”不僅起到了帶頭作用而且影響良好，活躍了校園氣氛，讓同學們有了心與心的溝通。

紀檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進行檢查，將上課情況進行考勤匯總。因為平常工作較忙所以沒有活動！希望下學期有更好的表現。

生活部：每周報紙的發放，周六電影播放，豐富了同學們的課余生活。食堂問卷調查架起了食堂與同學們的橋梁。臨近期末以舉行了“我寢我秀”活動，電表抄寫等，使同學們的生活增添了色彩，培養了同學們的動手能力。

學習部：隨著黨的十七大的勝利召開，學生會的成員也積極的響應，進行了“十七大征文比賽”為同學們上了一堂生動的黨課。

宣傳部：各期的黑板報都和團委合作完成，各個部門的前后期宣傳也都配合良好，漂亮的版面設計和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學期再接再勵！

總體來說學生會的工作開展得不錯，從以上這份學生會工作總結報告中可以看出，不足之處有以下各方面：

1、學生會各部之間的聯系合作意識還不夠深入。

2、學生會成員的工作還不夠積極主動；

3、學生會成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫；

介于這些，我們在未來的時間里一定要發揚優點改正缺點，學生會工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬思路，做好學生會工作計劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學們創造一個和諧文明健康的大學生活環境盡自己最大的努力！

篇6

大一的生活悄然已逝，這一年的經歷對我的大學生活有著巨大的影響。許多事情過后，認真冷靜地反觀自省是很有必要的。下面是小編為大家整理的，希望對您有所幫助大一學生學期的個人總結范文。歡迎大家閱讀參考學習!

大學生期末個人總結總是怨恨時間，有時來的慌張，有時去的匆忙，轉眼之間，一年的大學就這樣結束了。回顧大學一年的生活，平淡而又充滿樂趣，無奈而又略帶失望。在踏入大學校園的時候，我就感覺大學與高中有太多的不同，心中充滿了新鮮和好奇，也不乏茫然和陌生。回顧這一年的學習生活，無路在學習還是日常生活乃至人際交往上，總有成功也有失敗，這些都讓我迅速的成長起來——學會獨立思考，學會為自己的選擇負責，學會享受成功的喜悅，學會默默承受失敗的痛苦，學會成熟。

從剛入學時對學習生活的完全不適應，到向高年級的學長學姐們探尋經驗;從學習工作相互沖突，被兩者弄得焦頭爛額，到能很好的協調兩者關系，較好地做到學習和工作兩不誤;從遇事簡單的斷定是非，到多方面深入地看問題，不再輕易下結論;從……這些改變，我經歷了大學生活的第一年。現在回頭想想自己大一時的成長日記，不僅為那個茫然、焦慮、不知所措的自己感到可笑，也為那個心高氣傲充滿豪情的自己而感到依戀。

學習上，由于對上課時間和安排上的不適應，結果經常把自己弄得要花一些時間來和疲憊和困倦作斗爭，學習效率也很低下。經過一段時間的適應后，就基本上可以習慣了學校的學習時間制度。但我想得卻很簡單了，以為只要上課認真聽講，下課后學好課本里的知識就能取得好成績，萬無一失了?？傻谝粚W期下來自己的成績卻并不理想，這才真正認識到班主任多次勸告我們的話：大學的知識，從任課老師和幾本基礎的教科書上獲得的是少之又少的，老師教的更多的是一種學習的方法，而大量知識的積累卻需要你們去通過泡圖書館而獲得。

真的，說到圖書館，我真的是沒有充分利用好自己的課余時間和圖書館的大量圖書資源。平時，做了班干本來就很忙，而我又沒有合理安排自己的課余時間，造成知識面狹窄，看問題都很片面，不能養成良好的思考和學習習慣。這不能不說是大一上學期的巨大損失之一。

第二學期剛剛開學，我就翻出從前很少用的借書證，開始了到圖書館借書看書、上自習的生活。只要是沒課，我總會到圖書館去，看看有關專業的期刊雜志，或者是翻翻與專業有關的圖書。大量的閱讀，使我的知識面拓寬了，見識而不再只局限在那幾本基礎的專業書上了;更使我在課上能夠深切的理解老師講的東西。更值得高興的是，自己的成績也在不知不覺中有了很大的提高。

在課程教材安排上，最讓我感到困難的就是兩門與專業有關的課程——管理心理學和西方經濟學。這兩門課的可是很少，可難度有非常高，學起來很吃力。總感覺老師講得太快了，自己跟不上節奏?？偲谕蠋熌芊怕恍蔀榱四軌蛲瓿山虒W任務，不耽誤大家的學習，老師也沒辦法去講的更深入更細致一些。于是，老師就告訴我們可以到辦公室或者通過電話郵件等方式請教。我也經常向同學們請教，這樣既方便又節省時間。

此外，在剛入校時我還參加了院校的一些學生組織，并一直堅持到如今。在我看來，大學的生活應是豐富多彩的，她所包含的內容不應僅僅只有學習。在努力學習的同時，我充滿熱情地在校學生會和院三代會鍛煉自己。在每天的社團工作和生活中，我學會了如何與別人友好相處、合作共事。同時，也結識了不少好友，希望在以后的學習生活中能夠有所幫助。在工作中，我鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，并虛心向有經驗的同學請教他們工作上的問題，學習他們先進知識和經驗，當然在大一期間我的工作表現還不是很理想。大二我一定會敢于吃苦，善于鉆研，按照規定的時間和程序完成上級下達的任務，尋找自己獨特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。

如同一條心系大海的小溪，如同一艘心向彼岸的航船，我們的心永遠向著一個方向，那就是黨。入學之初，我班有絕大多數同學寫了入黨申請書?，F在，班內有很多人都已是入黨積極分子，新一批的入黨積極分子也在確立當中，而更多的同學正在為入黨作著積極的準備。作為大一團支書的我，真的為我們這個班級而自豪驕傲。

我們來自五湖四海，我們擁有著共同的理想與信念，我們組成了一個大家庭。我們的青春，我們的熱血，我們執著的信念，使我們走在了一起。我們堅信，生命的樂章只有自己去譜寫，生命之歌才更加嘹亮;人生的道路只有自己去開拓，人生的腳步才更加堅定。

我們班班委的工作之所以開展得比較順利以及所取得的所有榮譽和成績雖然離不開全體班委對工作的認真負責，但更離不開全體同學的積極配合和大力支持。我們經管七班的每一位成員都堅信我們班是最出色的一個團隊，我們是密不可分的一個大家庭。我們每個人都為身在這個團隊而自豪，雖然它并不完美，雖然它還存在一些不足，但在我們的共同努力下我們把我們共同擁有的家園建設得如此美好!

在處事過程中，我更深的體會到了與同事溝通，與同學交流的方式。處事要靈活變通，隨時隨刻都要注意。學校實行的是大班授課，所以同班同學也不常在一起，教室太大，坐不到一起，下課就各自干各自的事，也不容易形成人際群。所以，我就很注意在日常生活中留意一些同學，互相交流，建立友誼的橋梁。在與人交往中，我也總結出以下幾條合理處理人際關系原則：

1、真誠原則。

有人說，真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。

2、主動原則。

主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。

3、交互原則。

人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。與人交往應以良好的動機出發。

4、平等原則。

任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。倘若大家太計較得失，不能與別人平等相待，那這樣的友誼關系也不可能持久。

最后，我還想說的是，好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找，逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信，受人歡迎有時勝過腰纏萬金。很多的例子都證明了這句話，就像許多富翁雖然很有錢，但卻很寂寞很孤獨，因為他們沒有真正的友誼和朋友!

在生活上，我也可以和舍友友好相處、互幫互愛。雖然我們來自不同的地方，雖然我們的生活習性不盡相同，但我們都生活在這個大集體里，大家都互相理解互相遷就互相幫助，為我們的學習創造了一個良好的學習和休息環境。學習上我們互相勉勵互相幫助，平時早上起床、打水、晚上休息，我們都互相提醒，互相幫忙。而且，我們也經常比較生活費的開銷，看看誰的消費最少，誰最節儉。誰沒空幫忙帶飯，誰生病了幫買藥，誰心情郁悶幫忙積極開導……這一年里，我們宿舍充滿了歡聲笑語，充滿了美好的記憶。一年的生活，讓我們成為了無話不談情誼深厚的兄弟。

在其他方面，比如如何適應集體生活和活動，如何學會和別人合作，如何學會理財……我所學到的不是用一句兩句話就可以說清的。老師們經常說：即使你感覺大學什么也沒有學到，但你卻在潛移默化中受到了鍛煉和影響，這對以后的工作生是具有重大意義的。大學是你們人生當中重要的組成部分。的確，盡管你會埋怨自己的成績始終不好，埋怨自己整天碌碌無為，但你已經學到了很多!這一切就讓你一生受益匪淺。

過去的就是歷史，現在能做的就是從過去總結成功之處和不足，對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的人生路上我會更加明確自己的目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，大一時間一晃就過去了，既然無法掌握過去，只好寄望將來，以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的理想而不懈努力!

大一完了，為迎接我的是嶄新的生活，加油!為我自己!

大學生期末個人總結去年的夏天，我如愿以償地進入了大學，開始了向往多年的大學生活。

如今，我的大學生活已過去了四分之一。一年以來，周圍的一些人與事，多多少少使我有了些許感慨。

大學里的第一課：軍訓。這是一個終生難忘的經歷。當我第一次遠離家鄉，來到北方讀書時，我對這里的一切是那么的陌生，而21天的軍訓生活，讓我熟悉了周圍的環境，認識了許多新朋友。在嚴肅、辛苦的軍訓中，我卻因為得到了這些財富而備感幸福。

比起高中生活，大學的生活顯得更自由。在大學，沒有爸媽的嘮叨、沒有高考的壓力，自己想做什么就做什么。時間的靈活性高，自己可以任意支配。一開始原以為這樣的生活會很愜意，可時間一長便發現這樣的生活很迷茫，有大把的時間空在那，卻不知道做些什么。有時在夜晚想起了父母，還會酸鼻子。沒有高考的壓力，學習也少了分動力。一切的一切看起來是那么的沒有規律。

于是，我進入了學生會。我想讓自己有點事做，起碼不會那么空虛。當初的我是懷著去外聯部的心情進去的，沒想到陰差陽錯地進入了宣傳中心。關于宣傳的事，從小到大我都沒碰過，這會兒真不知道該如何做好。但是很幸運，帶我的副主席教了我很多東西，不僅僅是工作上的事情，他也常告訴我他的人生感悟。即使現在，我也很還念那段和他一起工作的日子。當我工作上遇到什么困難時，第一個電話肯定打給他;我們有時候工作忙的連飯也沒時間吃，就叫了外賣，在辦公室里狼吞虎咽;偶爾空閑時，我們去個小飯店，愜意的吃一頓;有時候鬧情緒時，總是向他一頓發泄……那段時間，雖然很忙、很狼狽，但卻很開心。

一年的時光，就這樣悄然而逝。在這一年里收獲的不僅有書本上的知識，還有能工作的能力與無價的友情。大學的生活，是我終身難忘的經歷。

大學生期末個人總結時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素好像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感觸頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都布滿新鮮感，于是到處躍躍欲試結果碰壁較多。但是吃一塹長一智大一學年我除了努力完成自我的學習目標也利用各種活動豐富自我的生活掙脫此刻大學生最流行的郁悶日子?，F將我上一學年的總結如下：

我們走進大學，第一要做的事是我們的生活。我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。

大學就相稱于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了，這樣能夠利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我透過打工也明白了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是透過打工，我熟悉到了在與生疏人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除――這樣既有利于交往，又是尊重別人。

在大學里，為了使自我成為一個全面發展的高素質大學生，為了從各個方面鍛煉和提高自我，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我們務必參加學校里的很多的活動。如班級的各項小活動，院系的迎新、元旦晚會及籃球、足球比賽等其他大型活動的后勤工作。這些活動中讓我學會了好多我從未明白的知識：做事先做人;低調做人，高調做事;同事之間的交流和團結。還有，盡量與舍友、同班同學搞好關系。結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。廣交朋友，朋友遍布各院系、各省份。

透過一年的努力，我們班創辦了電子商務協會，我擔任了網絡策劃部的部長。這也是我們班級的努力在系里得到了老師的肯定，我想在打二的一年里我們會做的更好。

透過以上的回憶，我的大學生活是豐富的我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環境，給了我這么多的自由舒展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，在這一學年我要嚴格自我，重新調整好自我的生物鐘。同時我還要注重多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼備兩者，才能有更高的學習效率，從而騰出更多的時間干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”!

總結回顧昨日我百感交集;應對這天我信心百倍;展望明天我任重道遠!我想：既然上帝讓我們都能自我把握自我的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!

大學生期末個人總結時間過得真的好快啊，去年興致勃勃的踏進懷化學院的畫面好像還是不久前發生似的?；赝笠贿@一年，我經歷了好多印象太深的事了。

剛開學經歷的就是軍訓，那時對大學生活充滿了好奇，充滿了渴望。軍訓的辛苦是難免的，但軍訓讓我認識了好多新朋友，最難忘的就是軍訓會操結束后，整個體育系體現出來那股從未見過的凝聚力，讓我深深的感動，那次我流淚了。軍訓結束后，原本以為想象中完美的大學生活來臨了，但事實告訴我，大學生活并不是那么幸福。但是去年國慶還是給了我很完美的回憶，當時我們浙江大一的新生一齊出去玩，一齊聚餐，一齊k歌。我在長假最后一天度過了標志著自我成年的生日，好多同學為我慶生，但是我真的很感動。

長假結束后，真正的大學生活也就開始了。第一件事就是班干部競選吧，當時抱著一試的態度去競選，沒想到當上了紀律委員，自信心有了很大的提高。之后而來的是迎新杯籃球賽和足球賽，雖然我們班籃球賽上戰績很差，但我相信我們有實力，來年會很強的。足球賽能夠說讓我永遠銘記，我們班雖然拿到了亞軍，但我們畢竟年輕啊。第一來年肯定是我們了。我也從一個不怎樣喜歡踢球的到了熱愛足球。對我幫忙最大的是心理素質提高，因為我當守門員，每時每刻都在玩心跳。我們班的高度團結精神也在足球賽上體現的淋漓盡致。迎新杯結束后，上課也趨于正常，但發現也不會是那么空閑，課程很多，學的東西很多，個性是班里要處理的事情也很多，有幾次煩的我都快“崩潰”。到了下半個學期，一些活動占了我大部分時間，先是系里的心理健康情景劇比賽，花了好多時間排練，碰到好多的困難，好幾次想半途放下，但還是堅持到最后的比賽。皇天不負有心人，最后比賽取得了很好的成績。我也得到了自信上很大的提高。

之后而來的是元旦晚會表演的排練，是一個群眾舞表演。但是作為元旦晚會的壓軸節目，我們沒能發揮好。但也經歷過了，沒有遺憾。這些活動都結束了以后，就是快期末考試了，龐大的復習工程擺在每個人面前。大家這才感覺到大學的學習，這算是臨時抱佛腳吧。掛科畢竟不是大家想的。恰恰在這時，老師把我選入了足球隊，考試完了以后還要留在學校訓練十多天，但是心里很是糾結，但為了自我的理想，拼了?？荚囃炅艘院?，我留下訓練，每一天和我的一位室友形影不離，那時我感受到朋友的重要性。在訓練了四五天之后，期末考試的成績出來了，我掛了運動解剖學，但是我真的很難過，但怪得了誰呢，自我欠下的債還是得自我還的。在學校訓練的日子，無時無刻不想著回家，就在這種情緒下，過完了訓練的十多天?；丶疫^年嘍。

第二個學期在大家還沒褪去喜慶的氣氛下開始了。開學后，發現這學期課比上學期多了好多，幸好活動會比較少。很多人在這乏味的學習之余開始談論男女關系了，好多都開始了自我的戀愛之旅。說實話，看著有些“不爽”。但是沒關系，天涯何處無芳草啊!縮小的。剛開學時每一天都要足球訓練，說實話，當時真的很累，我很想放下，但不舍，之后，由于實力原因，沒能最終入選，心里又是悲傷，又是高興，比哭笑不得還難受的那種。我高興我“自由”了，悲傷是我不想離開那些隊友。再接下去的一段時間內，我每一天都處于我自我的生活規律中，能夠說是大學第一次體驗這種生活。到了學期中段，院里有個心理健康情景劇比賽，我很榮幸被選為體育系的主演，身上有了壓力，一個多月的排練，讓劇組中每個人都感到疲憊了，在最后的決賽中，我們拿了第二名，大家都不滿意，應為我們一向以來目標都是第一。透過這次的比賽，對我個人來講，收獲還是蠻大的，個性在處事這方面。大一的最后一個月，就應到復習的時間了，但好多人還是處于不慌不忙狀態，我也是。我天天練籃球，效果也是不錯的。就這樣，第二個學期伴著考試結束而結束了。

能夠說，第一個學期是在忙碌中度過的。第二個學期是在忙碌與簡單中度過。大學一年讓我成長了很多，讓我懂得了很多，同時也收獲了很多。我成年了，我不在是那個迷茫的青少年了。最后，我還是想感嘆一句：時間過得真快，好好珍惜吧!

大學生期末個人總結從對校園的陌生到熟悉，從對學習的迷茫到對理想的追求，學著在艱辛中尋找快樂，所經歷的一切都深藏在我的記憶里?；叵脒@一年的大學生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。

懷著一顆好奇和期盼的心，我步入大學的殿堂。離開家獨立生活對我來說并不是一件難事，很快我就融入了新的群眾，適應了新的生活環境。然而適應新的學習方式，對我來說就應算是一個考驗吧。高三到大學，地獄與天堂的轉變!涅磐后重生，卻不是鳳凰!大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規蹈矩了，自我會覺得迷茫，好像一切只是為了學而學，隨意的學習計劃、沒有構成系統的學習進程，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。還好漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。

從自我踏入大學校門的那一刻，我就許諾自我必須要在大學的四年里學到很多知識，最終實現自我的人生目標，同時以自我的成就回報對我一向寄予厚望的父母，而今大學的一年已經過去，雖然迷茫時常圍繞自我，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。自我慢慢成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。明白路是自我走出來的，靠不得任何人，只有自我!

在生活中，自踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個陌生的環境需要一個更堅強更成熟的我來應對。沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，這份簡單帶給我們的卻不只是簡單，更多的是迷茫與煩惱。應對豐富多彩的校園生活，我們務必明確自我的方向，做出適當的選取，每個人都要為自我選取負責。就是這樣，在大學里，沒有人告訴你就應做什么該怎樣做，只有自我慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自我要走的路。成長意味著更多的職責，更多的無奈，更多的辛酸，但我堅信自我有足夠的勇氣來應對這些。

回望過去的一年，有些“不堪回首”。用同學形容我的一句話作為小結：只說不干。是的，這個毛病伴隨我已經好些年，只是一向不能去克服，這個假期中，我不斷反省自我，對過去一向浮華不定的我，作了深刻的反剩也不明白是否偏題。期末考試不是很理想，我從不認為那是我的運氣不好什么的，我明白我的努力不夠，這些我都意識到的，以前沒有改，我想從我寫這份小結的時刻考試改正，我不明白是否會改掉，我想我會努力。

已經過去的一年，是不斷充實自我，不斷探索的一年，我在許多方面獲益良多，潛力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都能夠體現出來;社會交際潛力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強，良好的身體也是一個人持續發展的關鍵。

這一年，從書本中學習的知識不少，經歷的東西也很多。如果說書本上的知識是我們大學學習的開始，那么，社會工作則是我們所學知識得以實踐的平臺，我們也逐漸在大學的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。

總之，對于我，和許多人來說，這一年是關鍵的一年，也會是留給我們最深刻記憶的一年，因為在這一年里，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。

篇7

2022關于誠信考試倡議書范文   親愛的同學們：

  當送別20xx屆師哥師姐的情景還浮現于我們腦海中之時，期末考試周已悄悄地向我們走近。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的檢驗、學術修養的展現，更是對全校學生道德水平和誠信品質的考驗。為進一步加強我校學風建設，營造良好的考試氛圍，發揚社體精神，媒體中心對大家進行如下倡議

  一、嚴于律己，誠信立身。

  作為新時代的大學生要深刻認識誠信對于個人發展、社會進步和民族振興的重大意義，讓誠信成為自己做人行事的根本準則。

  二、科學復習，積極備考。

  正確認識考試的意義和作用，不輕視考試重要性，不夸大考試影響力；講求學習方法，注重學習效率，根據學科特點和個人學習情況，確立切合實際的考試目標，制定科學合理的復習計劃，勞逸結合、備考充分；以考試檢驗自己的學習方法與學習成果，及時發現學習上的不足與知識上的盲區。

  三、嚴守考紀，弘揚正氣。

  在參加考試過程中，不投機取巧，不大意懈怠，不隨波逐流，堅持公平競爭原則，堅定慎獨自律操守，堅決杜絕考試作弊與違紀行為；自覺抵制不良風氣，主動提示身邊同學閱讀并遵守考試紀律，避免考試違紀、作弊事件發生；敢于檢舉揭發考試違紀、考試作弊行為，弘揚校園正氣。

  同學們，當我們放眼未來、眺望遠方，就不會輕易地放縱自己。作弊不僅是對自己的否定和蔑視，更是對學術的褻瀆與玷污。讓我們積極行動起來，認真備考，誠信應考，用勤奮與汗水完成一份出色的期末考卷，用誠信與堅守交出一份出色的人生答卷。最后，衷心祝愿我院全體同學在期末考試中取得優異成績！

  姓名：xx

  20xx年xx月xx日

  2022關于誠信考試倡議書范文

  親愛的同學們：

  誠信是中華民族的傳統美德，誠信考試是當代大學生義不容辭的職責?？荚嚦煽冎皇菍ψ约簩W習方法和態度的檢驗，反映了一個真實的自我。期末考試將至，為了營造“誠信考試”的考試氛圍，樹立“嚴謹為學，誠信為人”的良好學風，煙臺研究院學生會號召大家自覺遵守考場紀律，杜絕各種作弊現象的發生，展現一個真實的自我，對此面向全體同學發出如下倡議：

  一、端正態度，嚴于律己

  充分把握復習時間，認真準備好每一門功課。端正考試態度，誠信的對待每一門考試，用自己的實力應對每一科的考試，展現我院學子良好的學風和自立刻苦的學習作風。

  二、認真復習，用心備考

  在接下來的這半個月里，同學們就應抓緊時間，積累和鞏固基礎知識，進而解決一些比較難的問題。大家能夠多向老師和同學請教。像“木桶原理”說的那樣，補一下自己的弱科，滿懷信心的迎接考試。

  三、嚴守考紀，誠信應考

  自覺遵守考紀，維護考場秩序，尊重監考老師是大學生應盡的義務。期末考試是檢驗我們一個學期以來的學習成果，誠信應對期末考試，公平競爭，為我院樹立良好形象。弘揚誠信正風正氣，樹立與不良行為作斗爭的信心和勇氣。

  同學們，讓我們共同行動起來，實事求是，信守承諾，認真學習，誠實考試。要守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷。

  最后，衷心預祝所有的同學在考試中取得最理想的成績！

  倡議人：xxx

  20xx年xx月xx日

  2022關于誠信考試倡議書范文

  親愛的同學們：

  大家好！

  時光如梭，歲月如歌，緊張、熱鬧而又充實的一個學期轉瞬即逝。本周就要進行期末考試了。天氣寒冷，希望全體同學們能克服困難，堅守最后一班崗。搞好復習，誠信考試?，F倡議如下。

  一、正確認識，高度重視

  期末考試不僅是對同學們一個學期以來學業成果的一次盤點、檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻。古人曾經說過：竹子之所以能節節升高，是因為它每走一步，都要做一次小結。我們的學習又何嘗不是如此呢？只有不斷小結，才會不斷進步。

  希望同學們克服過于緊張、過于焦慮的情緒，沉著冷靜，充滿信心，以從容自信的態度面對期末考試。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。期末考試成績都要錄入同學們的成長檔案，填入家長通知書，還要對成績優秀者進行表彰。希望同學們能夠抓住機會，充分展示自己，在這收獲的季節摘取勝利的果實。

  二、認真復習，積極迎考

  學習要重視復習，一個想成績優秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學學習方法的人。考試期間同學們要做出詳細、科學、合理的安排，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。發現不懂的、未掌握的問題，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對薄弱環節更應認真對待，及時彌補。以嚴謹、務實的態度，充分做好復習迎考工作。

  三、調整心態，誠信考試

  考試是緊張的，我們要重視考試，又要正確對待考試?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨練。考試時要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難?？荚嚧痤}規律以及技巧性方面的內容，希望大家多總結、歸納。考試還是一次人的品行的檢測?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去了做人的真誠。

  同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！希望同學們端正心態，把考試看作是一個舞臺，一個展示自己才華的舞臺。行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！最后，祝同學們學業進步，考試成功！

篇8

自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學生期末自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科學年自我鑒定1

沒想到轉眼間我已經是個大四學子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認，作為大四學生，意味著更大的就業壓力，更重的社會責任和更為接近的分離暫別?；仡櫞笕娜兆?，確實有很多值得回味和看到的地方。

學習上，我繼續著大二學年的學習勁頭，除了成為圖書館的?？屯?，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關學習的資料。除了學習，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由于學習方法或復習的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結中繼續成長的。

工作上，學院組織了我們國際工商管理學院104屆廣交會的實習，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責好同學們的后勤保障，同時對于會館的統籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學習了很多學校不能學到的為人處事。另外，作為班里的團支書，組織了兩次有意義的團日活動，深得同學們的好評，不過在一些組織安排的細節上始終還有一些不完善的地方有待改進。

生活上，繼續與舍友、同班同學保持著良好的關系。經常與相熟的師兄師姐請教有關學習、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛生，較為定期地組織宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環境。不過在作息時間上應該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態。

大學四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學里與同學們，與舍友們，與教職工們的美好生活。

每個大學生都有自己畢業的興奮的那一天，而大學生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事。

本科學年自我鑒定2

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。

今年是我進入大學的第四年。通過前三年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。

大學是成長、成才的舞臺，利用這段美好時光，我認真計劃，踏實生活。在大學期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團經歷、大三的教學工作，大四的實習鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉體驗，學習期間的多種兼職實踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經驗和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認真的態度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團結集體、樂于奉獻。

本科學年自我鑒定3

正如美麗的.風景不會常在，美妙的聚會終有結束的時刻，我的大學生活也終將告一段落了。在學期一開始，離別愁緒就籠罩了我們;在我們還來不及傷感時，就要開始忙于論題大綱，材料冊，開題報告;收集論文資料;選出參考文獻……

大四是充滿機遇和挑戰的一年。對有準備的人來說，機遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。

大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。

對我自己而言，大四學年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做，盲目是由于對自我的認識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。

大四有兩大任務，一是學習，二是找工作。現在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學習。盡管我上學期的考試成績還不錯，還被評為“三好學生”。但我清楚，我太應該在本科學習的最后階段多學點知識。不過現在看來，后悔是沒有用的。

我找工作的經歷從上學期初就開始了。當然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認識到了就業形勢的嚴峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。

篇9

關鍵詞 大學生 網絡成癮 輔導員 團體輔導

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.031

Counselors for College Students Internet Addiction Intervention Study

ZHU Lin， HE Ying， HUANG Cheng

（Zhongshan School of Medicine， Sun Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510082）

Abstract College students' Internet addiction has become a public health problem which can not be ignored. Most college students online surveys showed that the incidence of college students' Internet addiction is about 10-20%， and given priority to with the mild. Based on implementation case that counselors use "growth training plan"， which is on the implementation of group counseling， to intervene in the college students' Internet addiction， the passage analyses the role that counselors can play in the college students' Internet addiction intervention and enhance the counselors' specialization level .

Key words college students; Internet addiction; counselors; group counseling

網絡成癮，是指由于過度使用網絡而導致明顯的社會、心理損害的一種現象。大學生網絡成癮問題已成為一個不可忽視的公共衛生問題。多數大學生網絡調查表明：大學生網絡成癮的發生率為10%～20%不等，網絡成癮者中男生明顯多于女生，提示男生更容易出現網絡使用不當行為和網絡成癮問題。網絡成癮者中以大二、大三學生居多。大學生對網絡認識存在誤區，自制能力比較薄弱，而且在大學這樣相對自由的學習氛圍中，很多同學容易沉迷網絡，荒費學業，甚至連基本的社交和生活自理能力都逐漸下降。如何對網絡成癮的學生進行干預，也是擺在教育工作者面前一道嚴峻的難題。筆者嘗試借鑒團體輔導的原理與方法，設計“成長訓練計劃”，幫助輔導員和學生管理工作者解決干預網絡成癮難題。

1 團體輔導對網絡成癮的干預作用

近幾年多項研究表明，團體輔導對于網絡成癮有良好的干預效果，是幫助青少年擺脫網絡成癮有效且高效的模式。①

首先，對于青少年人群，團體為其提供了得到同伴增強的機會，同伴給予經常與多樣的增強，遠比成人給予的增強更有效。在團體輔導中，成員之間的認同感對于團體成員在認知和行為上的改變有著巨大的支持作用。因為團體輔導“讓學生了解并且體驗到自己是被其他學生支持的”，團體成員“能夠認識到別人也有跟自己相同的問題，自己支持別人，也得到別人的支持，從而獲得道義心，可以增進信心”。網絡依賴的學生在團體中接觸到與自己有著同樣使用網絡不當問題的同伴，這可以使其減輕自身的特殊感，以平和的心態尋求行為改變的方法。②

其次，團體輔導可以使網絡成癮的學生獲得安全感。網絡成癮的學生因為對自身的問題投入較多的關注，而忽視自身其他方面的優勢及能力，團體輔導可以使學生注意到自己的能力，因為對團體的成長做出貢獻而增強自信心和安全感。

最后，團體輔導對成員有強烈的約束作用，同伴之間既有支持又有監督，使得行為的改變得到長期的堅持和鞏固。

2 輔導員對網絡成癮學生干預分析

輔導員在干預的過程中，有自身的優勢，比如方便對干預對象進行篩選，對干預過程進行監控，對干預對象進行追蹤回訪;同時輔導員在干預時也有自身的局限性，如缺乏相應的專業指導等。“成長訓練計劃”旨在利用輔導員的優勢，彌補輔導員的劣勢，利用團體輔導的原理和行為策略，對網絡成癮學生進行干預，具有科學性強，操作簡單，效果顯著等特點。

3 “成長訓練計劃”具體實施過程

3.1 篩選對象

首先根據成績，班內同學評價以及輔導員的個人訪談，篩選出因為過度使用網絡導致學業受影響的學生，其次排除心理障礙和身體疾病。

3.2 確立目標和團體規范

（1）成長訓練計劃的目標是教會學生合理使用網絡，引導學生養成良好的學習習慣，適當鍛煉身體，培養積極的心態。（2）團體規范：每個人簽署《學業規定知情書》和契約書，每次會議無特殊情況不得缺席，如果確實有事需請假。

3.3 實施方法

每周四下午5：30～6：30，召開為期一個小時的會議，每周召開一次，共10次。

3.4 采用測量工具

（1）Young的網絡成癮測試問卷，問卷共28道題目，得分超過16分即認為是網絡成癮狀態。在團體輔導結束后進行施測。（2）自編期末考試復習周跟蹤問卷。（3）自編效果訪談問卷。

3.5 每次會議內容及輔導員的引導作用

會議主要內容：團體成員之間互相認識，陳述自己學業問題的成因，對自己的現狀是否滿意，如果不滿意，自己是否打算改變，是否嘗試過改變，改變失敗的原因是什么。通過一系列的封閉式提問和開放式提問，引導學生認清自己的問題，產生改變現狀的動機。并布置家庭作業，要求上課全勤并保證每天2小時的學習時間。以后的每次會議一開始成員自己陳述家庭作業完成情況及遇到的困難。

輔導員的引導表現：用事實陳述現在學生面臨問題的嚴峻性，現在是改變的緊要時刻。讓學生明白養成一個良好的學習習慣對于大學生的意義。對于學生提出的在完成家庭作業過程中遇到的困難給予針對性建議。并引導全體成員共同解決。

4 實施效果分析

本次活動經過篩選最后有10人參加。以下是效果分析。

4.1 期末考試復習追蹤記錄分析

在期末考試前一周，對10位成員的作息，每天學習時間進行了追蹤，追蹤結果顯示，每個人都能保證每周的最低學習小時數14小時，且都是超額完成。且作息時間相對比較規律。團體目標中養成良好的學習習慣已基本達到。

4.2 網絡成癮問卷結果分析

10位成員有9位同學提交了網絡成癮測試問卷，其中只有一位同學得分17分超過16分，未擺脫網絡成癮;分數可以從側面反映出上網的時間和對生活的影響程度，得分越低生活受網絡干擾越小，其中5位成員得分已降至10分以下。本次活動對網絡成癮的干預有效率為88.9%。

4.3 問卷訪談結果分析（表1）

表1

（1）該計劃對同學們比較顯著的影響是幫助學生控制玩游戲的時間和養成規律的作息，占了77.8%。

（2）其次是幫助學生克服厭學，占66.7%。在活動開始我們對學生的訪談中發現，有部分同學是因為厭學才開始玩游戲，因為高中學習比較壓抑，心中有與娛樂放松的被剝離感，大學后想補償自己，這與高文斌在網絡成癮原因研究中的“失補償假說”相符合?！笆аa償假說”對網絡成癮的基本解釋為：上網行為是青少年心理發育過程中受阻時的補償表現。如形成“建設性”補償則完成補償，回復常態發展，即正常上網行為;如形成“病理性補償”則引起失補償，導致發展偏差或中斷，即網絡成癮行為。③

（3）鑒于缺乏生活學習目標是導致網絡成癮的原因之一，④本計劃需要改進的方向是在最后的環節加入職業生涯規劃和指導部分，進一步增強學生改善自身行為的動力。

4.4 期末考試成績及大一不及格科目補考成績分析

計劃實施前10名同學的平均績點1.46，計劃實施后平均績點為2.24，上升比率為53%。其中有7位同學的績點上升到了2.0以上，達到了學校要求的畢業水平。另外績點在2.0以下的三位同學也在積極備考，培養自己的良好學習狀態。

5 總結

在本次計劃實施過程中，由于實施的時機比較恰當，選在大二上學期，干預比較及時，效果比較明顯，在第二周時，學生的精神面貌已經開始有很大改善。雖然團體成員已經是大學生，但是部分學生仍然需要輔導員老師的關注陪伴以及鼓勵;雖然不是所有的輔導員都具備心理學背景和專業的團體輔導經驗，但是，本計劃中摒棄了團體輔導過程中對技術要求比較高的活動和設計部分，只是簡單地從約束學生上網行為，培養學生學習習慣角度出發，定期督促，在遵循客觀規律的同時，既符合輔導員的工作方法，也便于推廣學習。實踐表明，輔導員應用團體輔導原理對大學生網絡成癮的干預有效且高效。

注釋

① 徐廣榮.大學生網絡成癮的團體輔導現實療法[J].中國健康心理學雜志，2008.16（6）：709-711.

② 樊富珉.團體心理咨詢[M].北京：高等教育出版社，2005.

篇10

關鍵詞：電大專業管理員 問題對策

全國所有電大構成一個系統，分為中央、省、地市州三級平臺，各級電大分層管理，即中央電大管理和指導各省電大的業務和工作，而各省電大管理和指導所轄各地（市、州）電大的業務和工作。各級電大都有自主招生權力，學生由各級電大的專業管理員管理，既然是成人，就有成人的特點和存在的有別于其他普通院校的問題，那么直接面對學生的專業管理員就面臨著各種處理這些問題的考驗。

一、電大專業管理員管理工作中所面臨的問題

根據筆者近幾年在電大的工作經歷，結合自身工作經驗，現對電大專業管理員在對學生的管理中存在的問題總結如下。

（一）學生地域廣，年齡差距大，難以統一安排工作

雖然各地市州都有電大，但電大并非中小學，沒有“劃片區”的說法，在哪兒報名都靠自愿，所以很多學生雖然在外地，外省，甚至外國（部分石油、通訊、電力單位學生會被派出國工作），但他們經常會選擇老家所在地，即父母所在地報名就讀。之所以出現這種情況是因為成人學生都有工作，平時工作忙，很少有時間能按照學校規定到校辦理一些報名繳費工作，在父母所在地報名，這些事情就可以在父母幫助下完成。學生散布在全國各地，這給專業管理員工作帶來很大難度，外地學生即使有父母的幫助，但父母年齡大，記性不好，或者父母也有自己的工作不能按要求到校辦理相應手續；即便學生在本地也會出現工作和學習沖突的情況，這就給電大專業管理員的管理工作帶來很大難度，例如，普通高校開學的繳費和發放教材資料等工作以及期期末考試等事務，只需要兩三個工作日就能完成的工作，在電大可能要一二十天，甚至更長。

（二）學生時間不足，缺乏求知欲，難以積極主動學習

電大學生大多都有自己的工作，就他們個人而言，無論工作環境的好壞，與學習相比工作總顯得更加重要，雖然電大為遠程教育，但并非社會上人們認識的開學繳費發書，期末參加考試那么簡單。現在的電大學習更注重學生平時通過網絡環境的學習過程，因此，中央電大增設了很多基于網絡課程，用通俗的語言解釋就是這些課程要按照規定時間和規定次數在規定的形成性考核平臺上完成作業，各科平均分及格才有資格參加期末考試（極少數考查課程除外）。而這些課程有哪些，在形成性考核平臺上完成作業的步驟是怎樣的，要求是什么，這些都必須由專業管理員告知學生，但由于不同的學生有不同的時間安排，在專業管理員通知開班會，告知這些問題的時候任何一個班級，再優秀的專業管理員所負責的班級學生都是不可能全數到齊的。

（三）師資缺乏，班別較多，難以有效管理學生

由于中央電大在劃撥招生名額時只給某個省，某個專業一個籠統的招生人數，各省級電大對所管轄的地市州招生人數也沒有明確的要求，一般各級電大采取的都是有學生報名，能提供相應的報名材料，能通過入學測試，就全部錄取，不設任何名額限制，這就導致一些專業的師資嚴重缺乏，從而造成師生比嚴重失衡。以我校為例，全校教職工三十余名，一半從事其他科室工作，另一半從事專業管理員工作。除去縣級電大，我校十多名專業管理員直接管理學生六千余名，也就是說每位專業管理員要負責管理三四百名學生。按照電大有學生報讀什么專業就要開設什么專業的原則，這就導致專業種類繁多，班次類別復雜，如：行政管理、法學等專業，一個班則可能達到幾十上百個學生；而其它一些專業如：英語、計算機等，一個班就幾個人甚至一個人。為了平衡專業管理員負責的人數，學校在安排班次的時候一般采取“大小班間搭”的原則，而對管理工作而言，不同的專業，不同的年級都有不同的要求，這無形中增加了專業管理員的工作難度。

二、電大專業管理員管理工作的對策

筆者自調入電大以來，一直從事專業管理員工作，對于解決這些問題總結了一些個人經驗。與大家共勉。

（一）建立QQ群，利用短信等加強與學生的聯系

針對電大學生生源范圍廣的問題，筆者在新生入學就根據班級的大小，不同的專業特點建立相應的QQ群，要求學生必須用真實姓名加至相應QQ群，并將教學計劃，學號，形成性考核平成作業的步驟等都用word、excel、PPT等文檔方式放入群文件，方便學生查閱。我校為了方便專業管理員聯系學生還專門開通了短信平臺，通過互聯網，可將短信發至學生手機。所以我通常都會通過QQ群和手機短信兩種方式通知學生，并要求學生收到通知后在QQ上單獨回復，并做好記錄，沒有回復的學生再采用單獨電話通知的方式，保證萬無一失。

（二）采用各種不同方式，隨時督促學生自主學習

針對電大學生缺乏學習積極性，學習時間少的問題，筆者通常在新生入學就會召開班會，講明學習要求，并告知學生學習是自己的事，作為老師只能引導，督促學生學習，不能、代勞，著力強調學生應自己把學習放在心上，做到“心中有數”。我認為在新生入學就做好督促強調工作對今后的日常管理工作是很有幫助的。但是成人學校的班會不可能做到100%的學生都參加，這就要求專業管理員做好記錄，對未參加班會的學生做到及時個別提醒。對于本地學生，筆者一般選擇要求學生在時間許可的情況下到辦公室，并將班會內容給學生單獨再講一次，對于外地學生，就通過打電話、發短信等方式再次講解，并要求學生在聽筆者講解的同時要坐在計算機旁，一邊聽筆者講解一邊在電腦上操作，這樣便于理解內容。

（三）端正思想克服困難，仔細完成相關工作