項目申報總結范文

導語：如何才能寫好一篇項目申報總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從入職至今我已在項目一部這個大家庭工作了將近兩年的時間，首先，非常感謝各位領導和同事們在這一年里對我的幫助及關心，令我在工作學習中，不斷的進步，對自我有了更好的認識，能夠更好的完成今后的工作。

其次，在2018年度，我主要從事天祿湖花園項目的前期報批報建手續配合工作、項目招投標前期溝通協調工作、邀標開標配合工作、項目合同審核工作以及項目前期現場施工管理協調工作。在工作中，我都一直相信一份耕耘一分收獲，所以我一直在努力，努力學習，努力工作；正確認真的對待每一項工作，工作投入，按時出勤；能夠做到有條不紊的進行每一項工作，按時完成，過后不斷總結方法。能充分發揮我們管理人員積極工作、組織協調的作用。 

這一年里，我主要完成如下工作任務：

一、天湖路花園項目前期前期報批報建配合工作：

配合老宋及輝哥完成項目核準申請、項目地名核準、交評報告、項目環境影響報告表審批申請、項目節能報告審批申請等工作，并取得相應批復文件。

二、天祿湖花園項目招投標前期溝通協調工作及項目合同審核工作：

配合合約審計部完成項目測繪、設計前試樁、樁基檢測、材料檢測、監理、跟蹤審計、基坑支護設計、基坑支護監測、代建等單位招標流程，并參與其中涉及邀標項目的開標工作。配合合約審計部就上述工程項目合同進行審核，并協助完成合同簽訂工作。

三、施工現場前期施工管理協調工作：

目前項目現場已完成臨時用水用電施工，前期現場臨時圍墻施工，設計前試樁工作并檢測，灌注樁施工，B區管樁施工。A區管樁，B區圍護樁正在施工過程中。另代建單位已進場，就項目臨時道路、工地大門入口形象、臨時生活區、辦公區等工作現已開始實施。

最后，經過這一年來的工作，我也明顯發現了許多自己的短板，對很多專業工作安排還是缺乏邏輯性，很多時候沒能及時領悟領導安排工作相應任務的意圖。在天祿湖項目樁基施工工作中，由于前期監理單位并未落實，大熱的天，領導安排我們去現場每天就樁基施工質量進行監督，說實話當時內心是比較抗拒的，但是現在看來，自己不僅對樁基施工工序、注意要點等有了更好的認識，也方便了自己后續的管理工作。

篇2

項目管理是農業科研管理工作的核心內容。文章從科研管理者角度出發，總結項目申報前、立項申報和實施管理不同階段的工作內容，提出項目管理人員應具備專業知識儲備與信息收集能力、申報材料的編寫能力、良好的協調與溝通能力和計算機操作能力等，以期為科研管理人員更好地開展項目管理工作提供借鑒。

關鍵詞：

農業科研項目；管理人員；工作內容；業務要求

農業科研管理工作是指科研管理工作者用科學的原則和方法對科研項目、科研成果、科技人才、科研條件和科技信息等資源進行有計劃、有組織和有目的管理的一種活動[1]，是對整個科研或科技活動的組織、協調和管理的總稱[2]。農業科研管理的核心工作，主要可概括為項目與成果的管理。項目反映了農業科研單位的研究方向與內容，成果是單位科研水平與科研實力的物質載體，二者是從事科技創新活動的科技人員工作過程與結果的體現。前人在農業項目管理方面的研究，多是從執行項目的單位整體出發，分析各環節存在的問題，如人才獎懲機制、項目經費問題、項目創新問題、項目管理效率問題和科研機制體制問題等[3-4]。這些問題不止局限于科研管理工作范疇，還涵蓋國家政策法規制度、單位機制體制、人事人才管理制度、科技人員研究方向和財務管理內部制度等多方面內容[5-6]。在科研項目開展的過程中，科技人員、管理人員和財務人員發揮著不同的作用，對于各種參與角色在項目實施中應承擔的工作還較少報道。文章著重從管理者角度出發，總結了不同項目階段的工作內容及其管理人員應具備的業務素質，以此明確項目管理人員工作職責，便于高效地開展項目管理工作，真正發揮項目管理者的管理職能。

1項目管理的工作內容

按照項目執行的過程，將項目管理的工作內容分為項目申報前準備、項目申報和項目實施三部分。

1.1項目申報前準備項目申報前準備工作，是科研管理日常工作的長期總結，不是一朝一夕的事情。一是對本行業內政策、背景信息的積累，掌握與單位自身發展相關的國家投資意向、重點支持領域；二是對本單位自身研究基礎、研究水平要及時了解掌握，便于確定即將申報項目的內容、水平和規模等；三是項目管理人員應及時獲取項目申報信息，認真解讀項目申報指南，根據指南要求，及時與院領導、科技人員確定項目研究（或建設）的內容、項目投資規模、項目負責人和參與人員等。在這一環節，需要科研管理人員發揮“參謀與決策”的作用[7-8]，為單位的科研方向、重大科研活動和科研項目等制定提供參考和決策性意見。項目申報前準備過程，實則是管理人員科研項目策劃過程[9]，申報前準備工作充分，可保證科研項目選題有的放矢，對提高項目申報質量，增強項目申報競爭力具有重要意義。

1.2項目申報項目前期準備工作落實完成后，就進入了項目申報材料的編寫階段。項目申報材料主要包括項目申請書、項目可行性研究報告、關于項目經費預算使用說明和與項目相關的附件證明材料。通常情況下，項目的申報均在國家或省級相關部門網站管理系統中集中受理。不同項目申報時間不同，作為管理人員，應及時掌握申報通知信息，從相關主管部門了解項目申報具體要求，合理分配科技人員、財務人員準備各部分材料，避免申報時間拖延、到期不能提交等問題。項目申請書、可行性研究報告等各種項目申報材料的編寫是項目申報環節的核心工作。不同項目類型，申報材料格式、提綱等有所不同。原則上遵循“有問有答”，即申報書提綱要求什么就回答什么。涉及基礎性研究及成果核心技術等內容，如關鍵技術、創新點、目標和年度工作任務等，應由開展該項研究的項目負責人或成果完成人撰寫，以便更好地解釋相關問題，也為管理人員落實下一步項目執行任務做準備。管理人員主要從單位整體出發，從行業角度檢查項目內容定位是否準確、項目技術是否可行、創新點是否突出以及對自身研究水平的論述是否客觀、全面。編寫的材料應既反映領導層次對項目的整體布局，又體現科技人員具體的技術內容、科技水平。編寫材料時應注意實事求是，不要為追求效益、資金等，目標寫得過大、建設規模不合理，給項目實施帶來困難。有學者總結了“推廣類科研項目”包括29項指標構成立項評價指標體系[10]，該體系的具體指標可為申報單位在立項階段的材料組織提供參考。

1.3項目實施如果說項目申報是考驗管理者的動筆能力階段，那么項目實施則是考驗管理人員能否真正發揮項目管理職能的階段。多數學者認為，項目實施管理階段是科研管理人員工作的薄弱環節[11-12]。如何管好項目，保證項目按照預定的目標執行，是管理者該階段的主要工作。在該環節，管理人員要及時將已批復的項目認真傳達給項目負責人，落實項目任務，明確責任義務，避免科技人員、管理人員在項目執行時推卸責任；要在項目實施的關鍵節點及時督促負責人完成相關任務，特別是年初項目落實會議，協助完成農業項目開展相關的示范點落實，關鍵技術培訓，種子、化肥提供等事宜；要督促負責人做好項目中期總結工作，及時總結項目進展，在項目執行過程中留存必要的數據及圖片資料為項目驗收做準備，做到發現問題及時提出應對方案，若不能解決且可能會對項目結果造成影響的，應及時上報主管部門，并及時查對項目經費支出情況，對不合理支出及時調整；要在項目結束時及時提請上級部門驗收，準備驗收材料。注重中期項目管理工作，可以很好地簡化驗收工作。在項目實施環節，管理人員應注意思考項目實施的實際意義，不應為了完成項目而安排試驗、測試、培訓和示范等工作。例如，開展品種高產栽培試驗，經試驗檢驗的栽培技術是否可以大面積推廣，技術是否實用，是否為農民接受；培訓內容農民是否感興趣，是否解決了農民生產問題。建議管理人員應“參與”到項目中來，適當承擔項目任務，實時掌握項目進度，從“參與人”角度出謀劃策，為項目實施提出建設性意見。只有真正參與到項目中，才能體驗農業科研的復雜性、可變性，在形成總結材料時才能更加客觀、真實。

2農業項目管理人員的業務要求

農業科技管理是由多要素、多層次構成的復雜系統，其中，“人”是第一位的，對科技管理工作起著計劃、組織、協調和控制的作用。優秀的科研管理人才在農業科技管理工作中發揮著重要作用[13]。作為科研管理人員，除具備行使（履行）農業科研管理工作應具備的基本素質外[14]，在實際工作中還應注意以下業務能力的培養。

2.1專業知識儲備與信息收集能力項目管理人員應注意平時工作中知識的積累，包括專業技術知識以及單位各科研部門研究信息的積累，還要掌握本管理學科的理論與方法、國家的科技政策和科技法規。作為管理人員可從以下方面著手：一是在日常工作中注意收集國家頒布的規劃、通知文件和政府工作報告等，認真解讀文件內容，對涉及本單位研究領域的內容進行重點標注；二是在本單位資源收集方面，應了解、掌握本單位各部門年度科研內容、項目情況和成果情況，這是項目編寫的出發點與基礎；三是注意收集項目支持外的科技活動資料，由于項目支持的有限性，農業科研單位的很多科技活動、科學研究是自主開展的，作為科技管理人員，應及時掌握該方面研究進展，對于意義重大或效益顯著的研究，應根據進展情況及必要性，多渠道爭取項目，及時納入項目支持的范圍，這樣既保持單位科研的延續性，又能調動科研人員的工作積極性；四是積極參與院內的科研活動，如項目總結會、學術交流會、成果鑒（審）定會，以及與其他單位的交流會等，因為參加這類會議是管理人員了解院內工作動向、科研活動的最好時機，也是管理人員與領導及科研人員交流的最好時機。

2.2申報材料的編寫能力在知識、信息儲備的同時，要學以致用，能夠在大量的信息中提煉出項目申報所需的部分。撰寫的項目材料應全面，即申報書各項內容、要點闡述清楚，扣題、不缺項，項目相關附件的證明材料要提供完備，與申報書或可研報告的闡述相呼應；項目編寫應具有創新性，能夠體現自身項目的特點、優勢，敘述應簡潔，避免重復，同一內容不應該在多處提及。項目創新性論述是編寫重點，可以從以下三個方面論述：一是項目核心成果內容的唯一性論述，通過與其他同類成果比較說明成果的創新性；二是從成果研究技術、方法上總結成果形成過程的獨特性；三是在項目開展形式、成果推廣模式等方面尋求創新。項目申報材料的編寫應注意項目申報指南中的重點支持部分，如符合要求應特別說明。例如，項目指南中提出“建設地點在農業部認定的國家級種子生產基地范圍內的優先支持”，如果申報單位在優先支持范圍內，則應該在文字材料中做出說明，以提高成功立項的可能性。

2.3良好的協調與溝通能力農業科技管理工作具有很強的橫向性和綜合性，對外涉及與管理部門、課題合作單位的溝通與交流，對內涉及與領導、科技人員的溝通。農業科研管理人員應發揮內外聯系、上傳下達和內部協調的橋梁作用，使單位從事科研活動的人才、資金、物資及科研設施等資源得到合理配置，有效使用。

2.4掌握計算機操作能力，了解一般財務知識科研項目申報、立項和實施環節都離不開計算機應用、網絡管理，經費預算與使用、財務審計等方面內容。因此，作為管理人員需要掌握一般計算機網絡管理與設置、圖片處理、不同文件格式轉換和光盤制作等技能。同時，了解科研生產過程發生的費用支出和不同性質單位基本財務信息，如資產負債表、現金表和收入支出表等。

3參考文獻

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篇3

高校，尤其是地方性高校，必須充分認識大學生創新性實驗計劃項目實施的初衷，勿盲目攀比省級、國家級立項的項目數，要立足各校實際情況，以培養學生創新能力為根本目的，并在項目申報、項目實施和項目管理中始終體現這一根本宗旨。福建醫科大學結合校情，制訂了實施大學生創新性試驗計劃項目的詳細實施方案，著重強調項目實施的過程管理和項目實施對學生整體創新能力的培養，學校實行院校二級管理，將大學生創新性實驗計劃項目總數按各學院學生人數比例劃分給二級學院，避免各學院在項目申報中的盲目追求項目數的現象，同時也給予二級學院主動實施權。口腔醫學院根據口腔醫學院和附屬口腔醫院兩院合一的特殊情況，制定了《福建醫科大學口腔醫學院實施大學生創新性試驗計劃項目細則》，強調項目實施中學生是否充分發揮其主觀能動性，而非過分強調實驗設計本身的科學性與嚴謹性；對于部分學生熱情高、積極主動性強而由于項目數量的限制未能獲得校級立項的實驗項目，學院劃撥一定的經費支持學生在教師的指導下進行項目研究，充分保護學生的創造性思維和學習熱情，較好地實現了國家實施大學生創新性試驗計劃項目的初衷。

學生作為大學生創新性實驗計劃項目開展實施的主體地位應該明確．而且不能改變［3］，大學生創新實行實驗計劃項目并不是單純的做一實驗小研究，從項目選題、文獻檢索、項目申報、項目實施到項目總結和匯報、項目組學生之間的相互溝通等每個環節都可鍛煉和培養學生的主觀能動性，都必須交由學生獨立完成。我院在實施大學生創新性試驗計劃項目中強調“突出過程、強調可行性、淡化結果”的項目管理原則。

項目選題鼓勵學生從自身興趣的小課題、小研究、小調查入手。然而，往往不少學生立志于做大事、做大研究，申報的項目課題過于龐大，研究內容過于復雜；部分指導教師是將其自身科研課題的部分內容作為研究項目直接交付學生填寫申報，未能充分考慮學生的知識結構和科研知識積累較少的背景，導致項目流產。例如《口腔癌基因研究》，對于2000元研究經費和借助課余時間完成項目實驗的學生而言是完全不可能實現的。因此，我院在項目的立項選擇上，明確告知學生和指導教師要從客觀實際出發，以學生團隊在業余時間能獨立完成實驗為基本原則，例如我院2010年立項項目———《“美麗微笑者”上頜前牙視覺評價及分析》實驗項目設計清晰，實驗內容可行性強，能充分發揮學生的積極參與性和可行性，研究過程充分調動學生的溝通能力，獲得了申報答辯評委的認可而獲得立項，該項目同時被我校遴選參評福建省級大學生創新性實驗計劃項目，并獲得省級立項，說明教育行政主管部門高度重視學生自身的參與性及實驗的可行性。

在項目申報前期的文獻檢索中，要求學生檢索、查閱至少2篇英文文獻和10篇中文文獻，并對所查閱文獻予以總結、提煉，提高學生使用文獻檢索工具的能力和總結概括的能力；項目申報則要求學生實驗小組獨立完成項目申報書的撰寫，包括文字組織、行文構架、申報書排版打印，并將項目申報書的主要內容制作成PPT進行項目申報答辯；申報答辯評委由學院博導、碩導組成，評委現場對申報小組進行提問、質疑，并要求學生實驗小組現場回答，以此促進學生對常用辦公軟件應用水平的提高，鍛煉臨場思維答辯能力，評委現場公布評分情況和獲得立項的項目名稱，對未獲得立項項目明確指出存在的主要問題，鼓勵學生積極改進；對項目的總結驗收，學院要求學生將實驗研究的主要過程、研究內容、研究結果以及實驗小組每個學生個體對參與實驗項目的感受和收獲以PPT形式向博導、碩導組成的驗收評委匯報，驗收匯報的目的是著重了解學生項目完成情況和參與項目后的收獲，鍛煉學生語言表達能力，培養學生的團隊合作精神。

篇4

一、成績顯著

XX年全市共征集《科普惠農興村計劃》項目11個，其中，譙城區申報4個，蒙城縣申報3個，××縣申報2個，利辛縣申報2個。經市科協認真篩選，優選出7個項目，于6月15日，按時上報省科協。經省科協組織專家評審，我市推薦的譙城區食用菌協會和××縣高峰被省科協作為全國《科普惠農興村計劃》先進科普示范農技協和先進個人，向中國科協推薦。XX年9月24日，經全國農村基層科普組織和帶頭人申報、各地科協和財政部門推薦、中國科協和財政部評審，中國科協和財政部聯合印發《關于表彰XX年全國科普惠農興村先進單位和帶頭人的決定》，對1219個全國科普惠農興村先進單位和帶頭人，其中農村專業技術協會612個，農村科普示范基地300個，少數民族科普工作隊5個，農村科普帶頭人302名進行表彰，我市推薦的譙城區食用菌協會和××縣高峰榜上有名，被評為全國《科普惠農興村計劃》先進科普示范農技協和先進個人。

二、取得經驗

1、超前安排部署?！犊破栈蒉r興村計劃》是科協的一塊品牌工程，市科協領導十分重視，幾年來均超前謀劃，早作安排，多次在不同的會議和場合強調，要求縣區早安排，選準項目，培育項目，精心指導，做好項目申報材料的搜集、整理、完善工作，力爭每年取得更好成績?！痢量h在這方面做得好，提前幾個月安排項目，多次向市科協領導匯報項目情況，初稿形成大樣后，多方征求意見，親赴亳州，請市科協領導把關，并對材料不斷修改完善，做到從容不迫，按時完成項目申報任務。

2、精心指導。市科協領導對縣區的項目申報初稿材料親自審閱，嚴格把關，懇切提出意見和建議，有力促進了項目材料的完善和提高。

3、按時報送。縣區申報的材料匯總后，市科協認真篩選，優中選優，安排專人，及時協調有關部門，做好材料的后期完善工作，并按時報送材料到省科協，受到省科協的表揚。

三、存在不足及改進注意事項

1、協會項目需提供本縣統計局“農民近三年的平均純收入”證明原件。

2、省科協對產品的質量認證審查的很細致、認真，明年的申報項目市科協要重視，嚴格要求，縣區選項要慎重，注意篩選。

3、嚴格按照推薦表的“填表說明”進行填表，材料附件詳實可信，能證明表格的內容，明顯多余的東西不要。要有目錄，編頁碼，方便查找。

4、不符合“填表說明”幾個要件之一的材料，為不合格或不具備資格的材料，將被淘汰。

5、因項目的三種類型均需“獲得縣級以上科普工作獎勵”，作為必備條件，所以，建議市科協在每年全省項目申報前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市級科普工作單位和個人，以促進我市項目的申報。

篇5

關鍵詞：檔案管理；農業科研；項目庫建設；效能作用

我國現行科研體制以“課題制（也稱項目制）”為主體，全國各地無論是高等院校還是科研院所，無不把項目作為一個單位的立身之本，圍繞項目為中心，開展項目申報的前期論證與立項申請、組織實施項目研究及技術攻關、完成對項目成果的總結鑒定并申請獎勵，已經成為高等院校和科研院所日常工作的三部曲與主旋律。在項目決定生存的大環境、大背景下，如何建設好一個單位的科研項目庫，提高項目申報的成功率，多拿項目，多出成果，已經成為制約單位發展的瓶頸。這些問題，表面上看起來似乎與檔案管理沒有瓜葛，實際上密切關聯。這里就以本單位近年來的工作實踐為例，談談檔案管理在農業科研項目庫建設中的效能作用。

1 建立“三農”問題檔案登記制度，發揮檔案管理的能動性作用，建設開放性項目儲備庫，立足從“備案”研究到“立項”研究

科研項目申報過程中，最大的窘境莫過于沒有項目可報。以往每到各級各類研究項目申報通知下達的時候，各單位總要召集相關研究人員來想辦法、出點子，臨陣磨槍，臨時拼湊出幾個項目來上報，但結果往往不盡如人意，獲得立項的機率很低。為了做到未雨綢繆，使項目申報更有的放矢，近年來許多科研單位紛紛建立起自己的項目儲備庫，并把它當作一項常規性的工作來抓。例如，我院就明確提出，農業科研要服務“三農”，要針對農業生產實踐過程中出現的問題，確立研究課題，建設開放性的項目儲備庫，把它作為申報各級各類研究項目的準備。

所謂建設開放性的項目儲備庫，就是要求科研檔案管理部門，對農業、農村、農戶遇到或報告的問題，及時登記備案，并把它納入到科研項目儲備庫中；進而篩選出在生產生活中急需解決的、有研究價值的重要問題，然后組建專門的課題組，立即開展研究工作；經過一段時間的培育性研究，在找到解決問題的基本思路和應對策略后，采取成熟一個申報一個的辦法，正式申報各級各類研究項目，爭取立項，從而實現從“備案”研究到“立項”研究的過渡。這樣，既避免閉門造車，解決了農業科研與生產實踐脫節的問題，又為項目儲備庫的建設找到源頭活水；而且由于有了比較扎實的前期研究基礎和相對可行的研究對策，申報立項過程往往水到渠成，命中率很高。以我院取得顯著社會經濟效益的“歐鰻夏季暴發性疾病病因及其綜合防治研究”項目為例，該項目就是在接到水產養殖戶有關魚病報告后，從“備案”研究開始，逐步過渡到“立項”研究的。

其中，建設開放性項目儲備庫的一個關鍵性環節是“備案”，即做好“三農”問題的檔案登記工作，這是建設開放性項目儲備庫的基礎，是能否找新的項目增長點的關鍵，同時也是后續組建專門課題組、開展科研資源配置的依據?！皞浒浮辈皇菣C械地記錄，而是能動分析和敏銳覺察的過程，因為很多時候農戶報告的問題，是已經研究過并且得到解決的不是問題的問題，這就要求科研檔案工作人員對單位已有研究成果有一個總體的把握；其次，農戶報告的問題蕪雜眾多，怎樣辨析出哪些是有研究價值的問題以提交決策，這就要求科研檔案工作人員對于農業科研發展動態有基本的了解。這些說明，科研檔案管理部門的職能正在悄然發生變化，實際上已經兼具了科研情報收集、編發等職責功能，它無形之中對科研檔案工作人員的素質和能力提出了更高的要求，否則很難創造性地開展工作。

2 發揮科研檔案的儲備價值和綜合應用功能，發掘傳統學科優勢，優化科研資源配置，實現項目成果管理方式的更新升級

其實，項目庫作為科研項目的統計方法和管理手段早已存在。不過，以往所謂項目庫建設主要是指項目成果的管理，目的是搭建一個平臺，以此來展示一個單位已經取得的項目及成果的數量和級別，證明單位的科研實力，相關數據則主要應用于總結報告、報表統計、對外宣傳等。換言之，以往所謂項目庫建設僅僅是一個單位科研成果檔案的自然記錄，這種僵化的管理模式顯然已經不能適應“課題制”的需要，必須作出更新和升級。

1.1 實現項目成果管理方式的更新和升級，首先要發揮科研檔案的儲備價值，發掘出傳統學科的優勢

體現在項目申報的具體過程中，就是要能在熟悉的地方發現風景，從傳統優勢學科中找到新的項目增長點。 例如，我院稻麥研究所早在上世紀五六十年代，就對冬季農業開發進行過系統深入研究，并且取得一系列重要成果，但是隨著世易時移，原有研究團隊的很多成員逐漸退休或實現研究轉型，這一傳統學科的優勢也逐漸被淡忘和消退；九十年代中期，該所研究人員在查閱科研檔案過程中，敏銳注意到這一學科的傳統優勢和研究潛力，立即組織相關人員成立“南方冬季農業開發”課題組，在發掘傳統優勢的基礎上，針對新時期南方冬季農業開發中出現的新情況、新特點等開展深入研究，提出了一系列因應策略和改進措施，取得顯著的社會經濟效益，該課題不僅獲得立項，而且研究成果還獲得國家科技進步三等獎。

1.2 要發揮科研檔案的綜合應用功能，優化科研資源的配置，做大做強科研產業，爭取拿大項目、出大成果

以我院食用菌研究開發為例，由于很多學科都與食用菌存在密切關聯，而且食用菌本身屬于生活消費資源，市場轉化程度高，開發前景廣闊，所以我院土肥所、植保所、地熱所、稻麥所等下屬科研單位，都分別從各自學科角度出發對食用菌進行研究和開發，一時之間形成“百菇爭鳴，百菌齊放”的繁榮局面。不過，從對科研檔案數據的統計分析中可以看出，繁榮背后也潛存著發展規模小而全，拿不到大項目、出不了大成果，以及不良競爭等危機或隱憂。因此，整合食用菌研發隊伍、優化配置科研資源、做大做強食用菌產業成為大勢所趨的當務之急。通過調集相關單位的科研檔案資料，并進行相關數據指標進行量化比對，我院最終確定整合全院食用菌研發力量的最佳方案，成立了食用菌研究所，食用菌研究與開發學科從此告別小而全的發展格局，一躍成為全院的優勢學科。

隨著科研改革形勢的發展，目前很多科研單位都把自身內部科研項目庫建設細分為項目成果庫、在研項目庫、已申報項目庫和項目儲備庫四個門類。檔案管理的效能作用不僅僅局限在項目儲備庫和項目成果庫建設領域，它廣泛運用和作用于科研項目庫建設中的全部過程和所有門類，在當前這種項目決定生存的大環境、大背景下尤其值得研究和關注。

參考文獻

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篇6

開展繼續醫學教育工作涉及面廣,工作任務重,要高效、有序地開展好繼續醫學教育工作,并針對具體實際,按上級的有關文件,制訂詳細的規章制度和實施方案。市繼教辦制訂了5安慶市市級繼續醫學教育項目申報、認可辦法6、5安慶市繼續醫學教育實施意見6、5關于開展全市繼續醫學教育評估工作的通知6等文件。

2精心組織繼續醫學教育項目的實施

2.1抓好項目申報工作

加大宣傳力度,積極申報項目,促進繼續醫學教育工作的開展,為此市衛生局根據5安徽省繼續醫學教育項目管理試行辦法6制定了5安慶市市級繼續醫學教育項目申報/認可辦法6和5安慶市繼續醫學教育實施意見6,上報的項目必須以現代醫學技術發展中的新理論、新知識和新辦法為主要內容,具有新穎性、實用性、先進性、針對性,申報時應填寫相關表格。組織專家認真編寫教材或講義,在申報過程中,責任科室應組織有關專家從教材的內容,根據項目確定的授課時間以及教材質量上入手,嚴格把關,保證申報材料的質量,以使申報材料得到評審專家的認可。

2.2項目的實施

2.2.1統籌安排、有計劃實施項目自項目批準通知下達后,應組織召開專題會議,精心組織項目的實施,做到全面掌握、顧及全局、統籌安排、落實到人;做到心中有數,有條不紊,有充分的時間準備教材,妥善安排講課人員、場所。

2.2.2力求規范、提高效率辦班前20天項目負責人必須對教材內容不足的項目及時提出補充內容,杜絕應付。為了保證應有授課時數和質量,防止壓縮課時和刪繁從簡,盡量利用雙休日時間進行考核和安排觀摩學習,以解決工學矛盾,為了提高講課效率,可以采取多種形式的講課方式如:幻燈、投影、多媒體和現場操作演示等。

2.2.3嚴肅課堂紀律學員報到以及在會議開幕式上,項目組織者應將注意事項和上課紀律告知每位學員。上課前簽到、管理人員在生活上關心學員,老師們在學習上要指導學員,隨時解答學員提出的問題,項目結束前舉行考試,根據上課情況,考試成績授予學分,對所有學員應照章辦事,一視同仁,為提高授課人員的責任心和授課質量,項目舉辦結束時學員應對授課老師做出評價。

2.2.4征求意見、總結經驗在每期辦班過程中通過口頭和書面的方法,征求學員的反饋意見。針對學員的反映和意見,作出辦班總結,對今后辦班及時間安排、后勤保障及教學內容、教學方法加以改進,從而使學習班越辦越好。

3加強學分證的登記管理工作

3.1加強宣傳、人人知曉

2004年以前我省的繼續醫學教育采取的是考試制度。因此,這項工作是一項全新工作,在轉軌階段,需要組織者做好宣傳,市衛生局于2005年12月24~25日舉辦了全市繼續醫學教育管理干部培訓班。通過繼續醫學教育管理干部將衛生部、衛生廳和市衛生局的有關文件精神宣傳到每個醫務工作者,讓每個醫務工作者熟悉各項政策和制度。

3.2建立學分登記檔案

每個人都應建立專門檔案并按科室歸類,便于查找,便于核對和校驗。對單位內部和科室內部組織的業務學習、講座、病例討論,應制定相應的管理制度,并整理好材料備查,切實高效地開展院內繼續醫學教育工作。

4建立和健全

篇7

一、2011年工作總結

年圍繞公司項目管理的目標及要求，在公司董事長，財務、行政副總的領導及相關部門同事的支持下，我主要做了以下幾方面的工作：

1、積極負責完成公司的項目立項、組織報批的具體實施工作。

年總公司完成9個項目的申報工作。有4個被立項，4個未被立項，

1個項目正處在申報過程中，涉及部門主要為省、市、區農業局，省、市鄉鎮企業局，市科技局，市經委、市商務局、市資源創新辦等部門，項目申報扶持資金144萬元，實際到位資金102萬元，正在申報的資金有50萬元。

&&生態園完成13個項目的申報工作。有10個項目被立項，3個項目正處于申報過程中，涉及石林縣財政局、農牧局、水利局、科技局等部門，項目申報扶持資金158萬元，實際到位資金126.4萬元。

兩項共計：年完成22個項目申報，14個項目被立項，申報立項資金302萬元，實際到位資金228.4萬元。

項目的組織報批、立項，確保公司能夠爭取一切有利政策、得到資金扶持是項目部的重要工作內容，在年，項目部的工作得到了各位領導及同事們的大力支持，取得的成績與在坐的各位是分不開的，在此我對大家表示感謝！

2、研究與公司項目相關的產業信息，搞好對外公關，最大限度提高項

目立項的可能性。

做好項目工作最重要的就是要時時研究整理國家、省、市、縣各相關部門的產業政策，收集整理與項目相關的第一手的、最新的產業信息。（例如：相關部門領導，執行人員的信息如：姓名、電話、地址、愛好等）。隨時更新、維護，對內及時向公司領導匯報項目信息情況，保障項目執行的質量及效率。對外搞好政府相關部門領導及項目負責人的公關工作，抓住每一次機會，做好項目申報書，最大限度提高項目立項的可能性。

大家都清楚，只有項目被立項，最終才能得到相關部門的資金扶持。而要使項目能順利立項，把相關部門領導及負責人的關系搞好才是最關鍵的因素，如果關系不好，再好的扶持項目也爭取不下來。所以項目部的工作就比較特殊些，很多時候都在外面跑，下了班還得去搞公關。在外代表了公司，必須注重個人形象，保持著裝整潔大方，接待約訪領導，在不同的環境下注意肢體語言的表達、談話的語氣、內容，在工作當中要學會察言觀色，用心觀察周圍的人和事。也就是“在什么場合講什么話，見什么和尚念什么經”！

同時，項目部的工作講時效性、靈活性；為此，我盡心盡力，不斷提高自身思想素質，學習、掌握項目專業知識，及時更新維護好項目信息，提升社交禮儀行為能力，注意每一個細節，對外公關時按“有理、有節、有度”的標準要求自己，確保自己良好的形象，不給公司丟臉，積極宣傳、提高公司的知名度、美譽度！

例如，在接待細節上我是這樣要求自己的：

（1）提前向財務支取錢款，數額大的請常務副總簽字認可。

（2）提前預定用餐地點，訂包房如有變動臨時再做安排。

（3）如有需送禮的領導，要做到隱秘進行，不可大肆宣揚。

（4）用餐時跟領導保持溝通交流，盡力營造好用餐氣氛。

（5）飲酒不能過量，要時常保持清醒的頭腦，不能喝醉當眾出丑、損壞公司形象。

（6）用餐完畢后快速結帳，如有其它人員陪同，需安排剩菜的打包，做到不浪費。

（7）迎送好領導，讓領導感受到萬家歡人的熱情，乘興而來，滿意而歸。

3、研究制定公司項目管理制度，工作程序，預算和控制每個項目的費用開支。

作為公司項目部經理，我在行政部的協助下，制定和完善公司項目管理制度，使項目從可行性研究、報批、立項到具體實施的每一個環節更加科學合理、制度化，不斷學習和總結工作，按制度要求開展項目管理，詳細做好每一個項目的運營預算，按“量入為出、高效、節約”的原則做好每一個項目的管理，使公司的收益最大化。

4、重點組織和安排好年度中秋、春節兩大傳統節日的送禮公關活動。

中秋和春節是我們國家歷史悠久的傳統節日，也是合家團圓、共享幸福的美好時刻，作為禮儀之邦，選擇在這兩個節日安排公關活動無疑是最好的，公司領導非常重視兩個節慶的公關工作。

2011年，在行政部的協助下，項目部提前一個月做出節慶公關計劃，呈報給上級領導審批。并于兩節前完成了公司禮品的贈送，因為這項工作泛圍廣、工作量較大，單靠項目部一個人是無法完成的，很多時候都得到了各部門人員的協助，特別是總、副總、副總等幾位領導，在節慶前每天晚上都會同我一起忙到晚上10點多鐘，對我的工作幫助很大。

兩節的公關活動，主要以贈送公司生產的禮盒為主，因此，有力地樹立了公司的形象、提升了公司的知名度、美譽度。為項目部的工作開始打下了最堅實的基礎。在今后的工作中，我要不斷總結經驗，將這一項工作做得更好！

5、協助完成行政部的一部份工作

2011年里，公司項目部隸屬于公司行政部管理，加上我，行政部年配置共有4人，但由于公司正處于改制及二次創業的機遇期，事情繁雜，臨時處理的事情較多，工作較緊張，因而在完成項目工作的同時，我還協助行政部做一些制度落實、衛生檢查、來訪接待等工作。

二、年度項目部工作主要有以下不足之處

1、項目管理制度有待進一步完善，項目的報批立項率及監督、反饋工作有待于提高；

2、項目的立項內容單一，今后的工作中須發掘、更新報批項目，切實促進企業的生產發展。

3、對外公關工作自己完全能夠勝任，但對內的項目可行性研究、立項申請書的編制等工作覺得難度較大，這主要是因為自己的文化科學知識水平薄弱，電腦運用不熟練所致。

總結過去，我感到我的工作還有許多不足。關鍵是今后還應該加倍學習，特別是向公司領導和各位同事學習，努力探索，認真總結，積極改進，爭取在新年度的工作中作出更好、更新、更大的成績。

三、2012年項目部工作計劃

1、2012年度工作目標

2012年度計劃申請各項扶持資金項目不少于12個。其中總公司不少于8個，爭取扶持資金180萬元，生態園不少于4個，爭取扶持資金320萬元，共計劃申請各項扶持資金500萬元。

2、完善項目工作制度、按公司要求作出詳細的項目工作年度計劃，把工作細分到每一個季度、每一個月，做好項目的監督和反饋，做到工作有目標、計劃、崗位工作職責和工作考核落實到位。

3、出善的項目預算制度，進一步規范項目運營費用管理，對每一個項目做好預、決算，保證項目收益最大化。

4、學習海爾公司的“日事日畢、日清日高”精神，使自己當天的工作當天完成，每一天都要比前一天提高效率。加強學習，爭取盡快掌握電腦，發揮自己善于公關的長處，不斷打造和提升公關技巧、能力，努力學習以彌補自己文化和知識的不足。

篇8

結合當前工作需要，的會員“aiko”為你整理了這篇2021年科技局食品安全工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2021年，我局認真履行成員單位職責，積極配合有關主管部門推進食品安全工作?，F對照《2021年民樂縣食品安全工作評議考核細則》目標要求，認真梳理，現將工作情況總結如下：

一、工作開展情況

（一）積極爭引項目，促進科技成果轉化。把食品安全列入項目申報指南，指導企業申報食品安全科技項目，積極爭取省市各類科技創新獎勵資金。根據省級科技計劃項目申報指南，圍繞食品安全重點支持領域與方向，對縣內企業進行摸排，挖掘、篩選和包裝優勢項目17項，其中涉及食品安全科技項目1項（馬鈴薯主食化產品精深加工及產品研發項目）。推薦天潤園申報《馬鈴薯主食化品種篩選及加工關鍵技術創新與應用》項目，獲得甘肅省科技進步獎三等獎，加快食品安全實用成熟技術引進消化吸收再創新；促成誠泰藥業與省農科院、鑫墾農業與市農科院、福成農業與省農科院、華瑞農業與中國農科院北京畜牧獸醫研究所等科技合作4項，重點突破中藥材板藍根良種繁育、亞麻籽保健品研發、隴油雜1號、隴油雜2號品種開發、利用凍配和胚胎移植技術，改良牦牛，提高牦牛產奶性能等食品安全關鍵共性技術和配套技術，對外科技合作成效顯著。轉化應用誠泰中藥材板藍根良種繁育、鑫墾農業富硒、鍶黃金亞麻油研發等食品安全科技成果，為食品生產質量安全保障提供了科技支撐。邀請省生產力促進中心領導和食品行業專家深入海升集團、眾智眾創等10多家企業，指導高新技術企業培育工作的同時宣傳食品安全相關政策，不斷提高企業科技創新能力。

（二）加強宣傳，普及食品安全知識。把食品安全宣傳作為科普宣傳的重要內容之一，以科技活動周、科技三下鄉、科普活動日、食品安全宣傳周、知識宣傳周活動為載體，加大食品安全宣傳力度，普及食品安全知識，提高全社會的食品安全意識，營造保護知識產權、自覺抵制侵犯知識產權和假冒偽劣商品的良好社會氛圍，為推進食品安全工作作出了積極努力。加強信息報送，我縣甘肅天潤園食品有限責任公司與甘肅省農業科學院農產品貯藏加工研究所、中國農業科學院農產品加工研究所、甘肅薯香園農業科技有限公司合作的“馬鈴薯主食化品種篩選及加工關鍵技術創新與應用”項目獲得省科技進步三等獎，我局積極在張掖日報刊登獲獎信息報道。

篇9

【關鍵詞】黑龍江省；創新基金；問題；對策

科技型中小企業技術創新基金是1999年經國務院批準設立，主要通過撥款資助、貸款貼息和資本金投入等方式扶持和引導科技型中小企業的技術創新活動的政府專項資金。我省于2006年設立了省科技型中小企業技術創新資金。創新基金充分發揮了財政資金作用，為引導社會資金和創新資源支持企業發展，加快培育和發展戰略性新興產業做出了突出貢獻。

一、創新基金發展現狀

近年來，國家創新基金不斷加大投入力度、完善支持方式、強化管理體系，為支持中小企業技術創新發揮了良好的示范和引導作用。截止2012年底，國家創新基金累計投入220.9億元支持了近4萬個中小企業項目。在國家創新基金管理中心的指導下，我省不斷創新工作思路，加強資金和項目管理，累計獲得國家科技型中小企業創新基金立項支持的項目911項，資金總額5.39億元。通過國家創新基金與省創新資金的有力結合，我省科技資源的配置得到合理的優化與整合，一批技術含量高、創新性強的技術成果得到應用，科技型中小企業的創新能力和核心競爭力得到進一步提升，中小企業創新創業環境得到有效改善，有力促進了高新技術產業的發展。

二、我省創新基金主要做法

（一）加強宣傳組織，嚴格項目管理

與省財政廳建立會商工作機制，達成共識，合力推進。發揮地市、科技園區作用通過培訓會和利用電話、網絡、媒體等向企業方泛宣傳。出臺了創新資金管理辦法，從支持范圍、申報條件、扶持方式、監督管理等方面作了具體規定。完善工作流程，制定了創新基金管理權力運行制度，使創新基金管理工作更加規范、透明。

（二）成立服務機構，做好咨詢把關

成立了創新基金服務中心，專職負責我省國家和省創新基金項目的申報受理和輔助管理工作，從項目的挖掘、申報、論證、推薦到項目的監理、驗收等，都有專人負責，向企業講解國家政策、申報辦法、申報流程和網絡工作系統使用等，對項目申報、實施過程遇到的問題，及時提供幫助、給予解決，確保項目申報質量和按期實施。

（三）科技金融結合，轉變支持方式

把科技金融與創新創業大賽工作緊密結合起來，以賽代評，積極組織大賽參賽企業與金融、投資機構對接，對通過大賽獲得貸款融資的企業和大賽優勝企業，省創新資金以貸款貼息方式給予優先支持，有力地促進了創新基金工作的開展。

三、我省創新基金存在的主要問題

（一）運作模式存在缺陷，易滋生投機行為

隨著項目申報數量逐年增多，企業為申報成功會利用信息不對稱提高自身項目指標，管理單位對企業項目很少進行實地考察，缺少了對企業的直觀感受，使一些技術創新性不高的項目獲得立項，挫傷了其他企業申報的積極性，同時也影響驗收合格率。

（二）資助額度較低，企業申報熱情不足

單個項目平均支持強度多年沒有增加，對眾多企業旺盛的資金需求而言，無異于杯水車薪，這些資金在一些高科技企業里可能都不夠買一臺較先進的機械設備。位于哈爾濱、大慶等經濟發展較好的地市，易于獲取申報信息，對申報創新基金的熱情較高。欠發達地市和邊遠區縣，對創新基金的認知不足，制約了地區科技型中小企業發展。

（三）支持方式單一，資金規模偏少

我省創新資金多年來一直采取無償資助方式支持企業，近年來又改為貸款貼息方式支持，支持方式單一，不利于企業尤其是初創期小微企業發展。我省創新資金多年保持2000萬元沒變，預算明顯不足，簡單的貼息補助方式不適應初創期小企業創新發展需要。

（四）引導作用不明顯，企業融資依然困難

我省創新資金由無償資助向貸款貼息轉變，貼息門檻過高，且創新基金引入的金融機構還是以商業銀行為主，對于風險較大的初創性項目一般很難獲得商業銀行的放貸，投資擔保機構也很少介入，企業仍面臨著資金短缺的沉重壓力。

四、我省創新基金的對策建議

（一）加強欠發達地區的創新基金宣傳輔導

通過新聞媒體等不斷擴大創新基金在全社會的影響力和知名度。以欠發達地區為工作重點，舉辦創新基金培訓班或深入走訪企業，宣講企業技術創新優惠政策，并對企業進行項目申報、項目管理等方面的培訓。積極發揮中介作為政府與企業間的溝通橋梁作用，使更多的企業關注創新基金，提高申報項目的積極性。

（二）加大創新基金財政投入和擴大資助覆蓋面

構建省、市、區、中介、專家多層次的創新基金服務工作體系，根據當地財政狀況因地制宜設立數額適當的地方創新基金，發揮自身優勢，調動支持技術創新的積極性。通過廣開基金源頭和加大資金注入，進一步擴大創新基金資助覆蓋面，提升單個項目資助力度，以支持科技進步、技術創新及技術產業化。

（三）優化創新基金運作模式，加強檢查和跟蹤

委托專業服務機構或地方科技主管部門考察企業申報材料內容是否屬實，如果有夸大作弊之嫌不予立項，一定時期內也不再受理該企業的項目申報。對種子期企業以無償資助為主，對于初創期企業無償資助、貸款貼息、股權投資多方式并用，對于成長期企業重點以貸款貼息、股權投資方式支持，探索采取先立項后補助支持方式。對立項項目加強中期檢查，及時發現問題并加以改進，提高項目驗收合格率。對驗收合格的項目鼓勵科技服務機構加強跟蹤服務。

（四）發揮基金引導作用，促進多元融資和服務

以創新基金為抓手，制定積極的社會資本引入政策，加強財政支持及稅收優惠，進一步健全風險投資機制，有效吸引商業銀行、風險投資、天使投資、信用擔保等社會資本投入，形成高效率的多元科技投融資體系。大力扶持生產力促進中心、創業中心等科技服務機構，加強中介結構能力建設，拓展服務范圍，確保服務質量。

篇10

關鍵詞 大學生 創新項目 自動化 實踐

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.10.022

Research on the Undergraduates Innovative Projects for Automation

YANG Jing[1]， YANG Ping[2]， YANG Xiaoliu[1]， WANG Xiao[1]， LUO Xuemei[1]

（[1]Guizhou University， Electrical Engineering College， Guiyang， Guizhou 550025;

[2]Guizhou University， College of Physical Education， Guiyang， Guizhou 550025）

Abstract Aiming at the demand of the undergraduates innovative projects， in order to further improve innovative ability of undergraduates， the paper introduces some methods， such as project application， project implementation， project acceptance. The paper also gives some good results about the undergraduates innovative projects for students and teachers.

Key words undergraduate; innovative project; automation; practice

“大學生創新創業訓練計劃項目”開展的目的是為了培養大學生的創新意識和實踐能力，是國家教育部、教育廳和高校本科教學質量與教學改革工程建設項目中直接面向學生的、涉及面和影響力都非常廣的項目之一。對于自動化專業大學生來說，科技創新是十分重要的科技實踐活動。①②我校積極響應國家的號召，積極宣傳和鼓勵學生申報大學生創新項目，并從人力物力上給予相應的支持。下面結合指導自動化專業大學生創新項目的情況，對過程給予介紹，并給出建議。

1 組織實施

大學生創新創業項目的實施過程以學生為主，導師為輔，強調學生創新實踐能力和個性潛質的培養。

1.1 項目申報

1.1.1 學生組織

為了調動學生參與創新項目的積極性，需要學校、學院和各個專業進行大量的宣傳和鼓勵，闡明大學生創新項目的目的，調動學生的積極性和主動性。以我校自動化專業為例，為了更好的開展大學生創新項目，首先，在新生入學教育之時，給學生介紹一下大學期間能參與的科研項目情況，讓學生對大學生創新項目有初步認識。其次，在大學第三學期開始專業課學習之時，可組織學生開展專題討論會，進一步加深學生對大學生創新項目的感性認識，激發學生參與大學生創新項目的熱情。再次，在大學第五學期中期，導師應組織大三的學生開大學生創新項目的動員會，介紹下一期的申報題目，同時組織有興趣的同學組建項目團隊，并開始項目的調研。最后，鑒于申報時間是每年的4月，因此在第六學期開學之初，應確定下創新團隊的正式成員，同時動員創新團隊開始開展申報工作。

1.1.2 選題

選題是大學生創新項目申請最重要的一環，直接決定了項目的研究內容是否新穎，最終關系到申報是否成功。在選題過程中，需要考慮學生所能投入到項目的時間和項目難易程度，因此，選題可采用學生自主選題和根據導師科研項目選題兩種方式。③

針對學生自主選題，首先，可由導師介紹相關領域的最新研究動態，指出研究方向，然后，學生在查閱相關文獻資料基礎上提出一個課題，導師加以進一步的指導和完善;最后，確定學生選題。也可根據學生自身愛好，結合已學知識，提出一個課題，在導師的指導下完善。

針對導師選題，首先，導師可根據自身科研情況擬定一些研究課題;然后，將每個課題涉及的主要研究內容介紹給學生;最后，組織學生進行討論，確定研究題目。

考慮到學生掌握知識的情況，當前，我們專業主要采用導師選題為主，主要基于以下三方面的考慮：一是可促使學生更快地進入角色。因為學生對如何申報項目和開展項目沒有經驗，由導師根據承擔科研項目選題，可使學生在導師指導下很快找到研究的關鍵點。二是能較好地控制課題的難易程度，因導師對自身科研很清楚，所以容易控制選題的難易程度。三是有助于培養學生的創新能力。參與大學生創新項目的導師通常都承擔由科研和教學任務，如果創新項目與教師科研相結合，學生不但可以使用導師的科研設備，也可直接參與到導師的研究工作中，真正達到培養創新能力的目的。

1.1.3 申報書撰寫

申報書撰寫質量的好壞直接決定了項目申報是否成功，因此，在確定了研究課題的題目以后，導師首先要組織學生開項目組組會，在會上導師介紹項目課題研究內容的當前發展趨勢。然后，根據項目研究背景，安排學生查閱相關的文獻資料，找出課題的創新點。最后，根據項目申報書模板，按申報內容要求完成研究內容和研究方法等內容。

在申報書撰寫過程中，導師需對申報書內容架構提出建議，由學生獨立完成相關內容。以自動化專業為例，在項目申報之初，導師會安排時間和學生討論申報內容，然后指導學生將研究內容分解為小的知識點，要求團隊成員進行分工，分別查閱不同的知識點的研究現狀并進行相關內容撰寫;在撰寫過程中，安排學生開課題討論會，每個成員都介紹自己所完成部分的內容;最后，指導團隊負責人將每個成員的材料合成一個有機的整體，最終形成申報文本。在撰寫過程中，導師應持續關注學生的完成情況，根據學生已寫文本提出修改建議。

1.2 項目實施

項目實施需要創新團隊的所有成員發揮自己的長處，進行合理分工，在團隊成員的協同努力下，完成創新項目。項目實施的主體是學生，根據項目進度安排，學生需要按時在規定時間完成相應的研究目標，完成階段性材料的匯總。在項目實施過程中，學生除了需要培養團隊合作精神外，也需要培養發現問題和解決問題的能力，通過項目的執行，逐步提升自身的創新能力。

在項目實施過程中，導師的工作是組織、協調、督促和指導。以自動化專業為例，在項目實施時，導師會指導學生制定項目開展計劃和進度安排，組織學生開展課題匯報，幫助學生解決項目開展過程中遇到的問題。導師也會根據項目開展情況，實時進行項目總結，指導學生撰寫科研論文。當學生遇見問題時，導師要引導學生盡可能從不同角度進行思考，鼓勵學生動腦動手動口，引導學生樹立嚴謹、求實的科學精神。

1.3 項目驗收

項目驗收是對項目的總結，是對項目的展示，也是對項目工作的總結，需要認真準備。主要內容涉及結題報告，結題答辯幻燈片等。在項目驗收階段，我們除了會組織學生按照驗收所需材料收集整理項目驗收材料，如模型、圖片、文章等，并形成驗收結題報告外，也會組織學生試講結題答辯幻燈片，根據試講效果適度調整幻燈片內容。

2 體會

2.1 完善的研究進度安排

完善的研究進度安排，是大學生創新項目順利實施的可靠保障。因參與項目的學生還必須參加課程學習和別的一些課外活動，所以，在項目獲批的同時，導師集大學生創新團隊的全體成員，根據項目研究內容和學生自身的能力，對研究內容進行細分，按時間順序制定詳細的工作計劃。計劃制定時要保證一定的彈性，需考慮學生的學習和娛樂時間。為了更好地督促學生按時開展項目研究，導師應該至少每月組織一次項目進展研討會，聽取學生項目進度情況和解答學生在項目實施過程中遇到的困難。但切忌時間安排太緊湊，導致學生覺得整天都是在做一件工作，從而影響學生開展項目研究的興趣和信心。

2.2 兼顧學習與項目研究

參加創新項目的學生以大三、大二的學生為主，從教學計劃中看，大二和大三的教學主要采用課堂教學的方式，因此，在申報項目之初，導師就應考慮學生這一年會參加哪些課程學習，根據課程計劃指導學生制定項目實施計劃，盡量讓學生在課堂上學習到的知識馬上得到應用，這樣既能保證課堂學習效果，又能有效促進項目的開展。以我校自動化專業為例，在不影響教學計劃合理性的基礎之上，通過將嵌入式開發的相關課程安排在大三，達到了學生邊學習理論知識，邊開展項目研究的目的。

考慮到本科生初次參與創新性項目，對相關開發設備、儀器等不熟悉，結合學生所開設課程的課內實驗，導師可在相關儀器設備等使用上給予學生指導。例如，我們專業在確定了創新團隊人選后，即安排學生提前進入實驗室，熟悉相關開發設備的使用方法。

2.3 指導教師的定位

大學生創新項目的實施首先是本科生在指導老師的指導下進行課題選題、完成項目申報書撰寫。從項目的實施過程來看，項目的主體是學生，即項目的實施者和完成人是學生，教師不應該代替學生完成項目的內容。導師的角色應該是為學生提供指導和引導。例如，針對學生遇到的問題，老師提出解決問題的思路，從解決方法上幫助學生，但具體怎么實現應由學生完成。

3 結論

“大學生創新創業訓練項目”是國家、省和學校提升學生創新能力最重要的平臺之一，目的是通過參加一個完整的科學研究過程，培養學生的創新能力。大學生創新能力的培養需要教育工作者投入更多的時間和精力，作為指導老師，我們除了提升自身科研能力之外，也應將自身科研與學生培養相結合，促進科研和教學同步發展，培養出創新型人才。

注釋

① 盛云燕，李丹丹，劉芳.園藝專業大學創新實驗項目實施淺[J].教育教學論壇，2015（4）：229-230.