兒童少年范文10篇

農村特困少年兒童是社會弱勢群體中的一個尤其需要關愛的部分，他們的健康成長，應引起社會的高度重視。前段時間我們對我鎮特困少年兒童的貧困狀況進行了調查，現將調查情況報告如下，以供上級領導為切實解決他們的生活、學習、成長問題作參考。

一、基本情況

鎮共有0-18歲的少年兒童8777人，農村特困少年兒童175人，約占全鎮少年兒童的2%。其中0-6歲的特困少年兒童5人，約占特困少年兒童總數的3%；7-14歲的特困少年兒童133人，約占特困少年兒童總數的76%；15-18歲的特困少年兒童37人，約占特困少年兒童總數的21%。這些特困少年兒童家庭或因父母離異或喪父、喪母致貧；或因父母病、殘致貧；或因家庭遭受災禍致貧；或因父母無技能致貧，同特點是，收入低，生存環境差，缺乏最基本的生活保障。

（1）因父母離異或喪父、喪母致貧

在175名特困少年兒童中，因此致貧的有73名，約占特困少年兒童的42%，在所有致貧中占第一位。如南官莊村12歲的女孩張曉潔，父母先后去世，爺爺奶奶年邁多病，平時只能靠村里的鄰居救濟，生活難以維持;還有梨杭村的李發家，父親因重大疾病去世，生前花光了家里所有的積蓄，母親改嫁后，跟隨爺爺奶奶生活，奶奶體弱多病，生活沒有著落。

（二）因父母病、殘致貧

根據兒童少年心理生理特點，結合幾年的體育教學經驗，我認為，進行兒童少年耐力訓練時，應注意如下的幾個問題。

一、注意加強思想教育

當今學生大多是獨生子女，他們是家庭中的寵兒，一般均缺乏吃苦耐勞精神。而耐力訓練的本身較為艱苦，需要有頑強的意志品質。因此，對兒童少年的耐力訓練要經常地反復地進行思想教育，啟發自覺訓練的積極性，培養勇敢頑強、堅韌不拔的意志品質，培養刻苦耐勞、克服困難的精神。

二、注意選擇良好環境

創造一個良好的環境，在心理上對兒童少年起著重要的作用，能提高大腦的興奮性，減少疲勞；同時，發展耐力素質，最主要是保證機體供氧充分；如在河邊、樹林、公園或在氧氣充分的露天場地等進行訓練練習，就能充分保證機體供氧，完成訓練任務，提高運動成績。在訓練時，也要注意盡量不在堅硬的水泥等地面上反復進行跑跳等。如果長期在硬地面練習，就會使下肢骨的骨化點受到過大、頻繁的刺激，易引起過早的骨化或骺軟骨的損傷，從而影響骨的正常發育。所以，選擇環境場地進行訓練和練習是不可忽視的。

三、注意呼吸方法

為推進落實《“健康中國2030”規劃綱要》和《綜合防控兒童青少年近視實施方案》中對學校衛生相關工作的要求，進一步掌握我縣學生近視、肥胖等常見病和影響健康主要因素，根據《省學生常見病和健康影響因素監測與干預工作方案》，我縣組織開展學生常見病和健康影響因素監測工作，現將其中的幼兒園和中小學校近視調查結果報告如下：

一、調查組織情況

縣衛健局、縣教育局于9月聯合制定下發了《縣學生常見病和健康影響因素監測與干預工作方案》，10月組織開展了現場調查。縣衛生健康局負責組建專業的調查隊伍，與財政部門的溝通與協調，保證監測和干預工作所需經費；縣教育局負責確定樣本學校、協調入?，F場調查、學生組織等；縣疾控中心負責對調查隊伍的業務培訓，技術指導，安排專業人員開展現場質控等工作。為了監測工作順利開展，縣疾控中心9月16日對5所學校、2所幼兒園的校醫和管理人員開展監測項目培訓。9月22日組織醫療機構參與監測工作的醫師開展培訓，邀請市級專家講解學生重點常見病監測和質量控制等內容。

二、調查范圍

根據方案要求，抽取5所學校（2所小學、2所初中、1所高中），2所幼兒園開展近視調查，以整班為單位，每個年級至少抽取80名學生，幼兒園在大班抽取5.5-6.5周歲兒童開展調查，不足部分由附近同等類型幼兒園補充。結合我縣實際，監測點學校名單由縣教育部門提供，5所學校分別是縣實驗小學、縣妙高小學、縣第三中學、縣民族中學、中學；2所幼兒園分別是示范幼兒園和實驗幼兒園。

三、調查內容和方法

一、辦教育培訓班，培養合格家長

當地黨委政府，各鄉鎮辦事處、居民委員會要舉辦教育培訓班，對各級黨政領導、各鄉鎮辦事處負責人、各居民委員會主要成員等進行專題教育培訓，在他們之中進行家庭友愛教育，朋友親情教育，同事互幫互助教育，兒女兒孫教育，形成一種良好的家庭教育氛圍，引起全社會對家庭教育的廣泛關注，尤其是對本居民區范圍內的家長及其監護人進行教育和引導，讓他們學會教育兒女和兒孫，學會教育、引導周邊的親戚朋友，學會引導、教育周邊的留守兒童及青少年，學會引導周邊的家長及監護人，真正做到大家都會做家長，大家都會采用適當的方法教育自己及他人的子女，成為名符其實的家長及監護人。

二、建教育活動站，吸納留守兒童

由于多方面的原因，許許多多的兒童及青少年滯留在家鄉上學或者游玩，未能與自己的父母一起生活。面對這樣的一種現狀，各級黨政，各級人民政府，應該廣泛發動社會力量，調動一切可以調動的社會因素，向建設養老院、敬老院那樣建立留守兒童及青少年活動站。留守兒童及青少年活動站主要是用來接納學校放假后無家可去的兒童及青少年，學校放假后不愿意回家在外四處流浪的留守兒童及青少年，既沒有讀書又不愿意到父母身邊的留守兒童及青少年等，給這些留守兒童及青少年一個可以棲身的地方，付讓他們的心靈或身體又一個暫時的棲息之地。

各級黨政應該將留守兒童及青少年活動站的建立、管理與發展納入自己的議事日程，進行常態化的建設與管理，將管理的效果納入地方政府政績考核之中。國家在留守兒童及青少年活動站的建立方面，應按一定比例進行長期投入，將這一投入納入財政規劃之中。各級政府應該從自己有限的財力中抽出一部分用于留守兒童及青少年活動站的基礎建設與維護，社會名流及具有一定經濟實力的集團或個人應根據自己的能力大小為家鄉建立留守兒童及青少年活動站獻計獻策獻力，社會各界人士應主動積極地向留守兒童活動站的建設進行有組織的募捐。

留守兒童及青少年活動站一旦建立起來后，就應該全面收集本鄉鎮、本社區、本村委會所轄范圍內留守兒童及青少年的現狀，全面掌控這一部分人的信息，把他的一舉一動納入活動站的管理之中。其中，包括學習、生活、情感等諸如此類的事情都應該進行全盤的掌握。留守兒童及青少年活動站應該加強與學校、學生、學生家長、當地黨政、各社區、各村民委員會的聯系，建立起一個全網絡教育網。留守兒童及青少年活動站應堅強硬件投入，讓每個留守兒童及青少年喜歡到哪里來，愿意到哪里來活動，把那兒當成自己心目中的一個家庭。其中，包括游戲、網絡、健身、娛樂、生活、住宿等。四、增強學?；盍?，留住未成年人學校是留守兒童及青少年心中的樂園，也是他們精神生活的圣地。作為不同類別的學校都應該積極進行留守兒童及青少年教育方法的探討，從中找出具有實效性的教法，具有吸引力的方法吸引他們、感化他們。

一、在新形勢下加強少年兒童和少先隊工作的總體要求

1.指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，用黨的十八大、系列講話精神和社會主義核心價值觀引領少年兒童工作。牢固樹立立德樹人理念，遵循少年兒童成長規律，堅持貼近實際、貼近生活、貼近少年兒童的原則，適應少年兒童身心成長的特點和接受能力，開展豐富多彩的實踐活動，竭誠服務少年兒童成長，不斷增強少先隊組織的吸引力、凝聚力，促進我市少年兒童勤奮學習，熱愛勞動，熱愛祖國，全面發展。

2.總體目標和任務。堅持把社會主義核心價值體系融入少年兒童教育全過程，少年兒童國家意識、科學意識、勞動意識得到強化，對黨和社會主義國家的樸素感情增強；大力加強以愛國主義為重點的基本情感教育，以做社會主義事業建設者和接班人為目標的理想志向教育，以集體主義和崇德向善為基礎的道德品行教育，以堅持中國特色社會主義為根本方向的社會認知教育，著力培養積極向上、勇于創造的心理素質和奮斗精神，教育引導少年兒童為實現中國夢時刻準備著；把個人的成長進步與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯系在一起，與建設綠色崛起、文明、和諧的大局聯系在一起，牢固樹立永遠跟黨走，積極投身中國特色社會主義偉大事業的堅定信念。積極探索新形勢下少先隊工作的科學路徑和有效載體，完善少先隊工作機制，增強統籌協調和服務能力，提升少先隊工作的專業化、科學化水平。

二、積極推動少年兒童和少先隊事業健康快樂成長

3.大力開展理想信念教育。圍繞實現中國夢這一民族夙愿，按照德育總體目標和少年兒童成長規律，由淺入深、循序漸進地開展少年兒童思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，強化“五愛”教育，深入開展“紅領巾相約中國夢”、“老少共筑中國夢”、“民族精神代代傳”、“爭當國際旅游島小主人”等主題教育活動，引導少年兒童樹立遠大理想、練就過硬本領、勇于創新創造、錘煉高尚品格、樂觀面對生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為追求美好生活、實現中國夢而健康成長、發奮成才。發揮我市紅色教育資源優勢，深入開展革命傳統教育，引導少年兒童了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行英勇斗爭的革命歷史，牢固樹立永遠跟黨走的堅定信念。

4.著力培養優秀品質。圍繞立德樹人這一根本任務，加強中小學校德育體系建設，科學設置德育課程，充分體現時代要求和學生成長需要。根據少年兒童思想道德建設任務的要求和少年兒童的特點及成長規律，深入開展中華優秀傳統文化教育，不斷深化和創新“雛鷹行動”、“手拉手”、“紅領巾心向黨”等傳統品牌活動，在“六一、”“十一三”建隊日等節日集中開展大型少先隊主題活動，不斷增強少先隊員向心力。廣泛開展青少年道德實踐活動，組織少年兒童學習雷鋒，向道德模范、“最美人物”、“身邊好人”學習，引導少年兒童在家做好孩子，在學校做好學生，在社會做優秀小公民。深入開展感恩教育，組織多種形式的愛心公益活動，教育少年兒童知恩感恩，體諒悅納他人。深入開展誠信教育，引導少年兒童從小樹立人無誠信不立的理念，養成誠實守信的良好品德。深入開展法制教育，通過以案說法等形式，教育少年兒童知法懂法守法，提高法律意識和自我保護意識。定期組織開展社會實踐活動，通過參與文明大行動、青春綠化寶島、青少年志愿服務活動等群眾性精神文明創建等系列活動，引導少年兒童把課堂所學同社會生活緊密結合起來。積極開展少年兒童志愿服務活動，把參加公益活動和社會實踐情況納入中小學生綜合素質評價體系，促進少年兒童全面發展。深入開展艱苦奮斗、勤儉節約教育，引導少年兒童肯吃苦、愛勞動，樹立節約光榮、浪費可恥的意識，養成良好行為習慣。

為貫徹落實關于學生近視問題的重要指示批示精神，根據《教育部等八部門關于印發〈綜合防控兒童青少年近視實施方案〉的通知》（教體藝〔2018〕3號）和《省人民政府辦公廳關于做好兒童青少年近視綜合防控工作的通知》（晉政辦發〔2019〕19號）文件要求，進一步加強全縣兒童青少年近視防控工作，努力降低我縣兒童青少年近視新發病率，結合我縣實際，特制定本方案。

一、工作目標

到2023年，實現全縣兒童青少年總體近視率在2018年的基礎上每年降低0.5個百分點以上；到2030年實現全縣兒童青少年新發近視率明顯下降，兒童青少年視力健康整體水平顯著提升，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學生近視率下降到38%以下，初中近視率下降到60%以下，高中階段學生近視率下降到70%以下，國家學生體質健康標準達標率達25%以上。

二、工作措施

（一）落實條件保障

1.改善視覺環境。嚴格落實教室、宿舍、圖書館(閱覽室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設備，教材、考試試卷等用品衛生標準達標率100%；優化布局，消除“大班額”現象；根據學生座位視角、教室采光照明情況和學生視力變化情況，每月調整學生座位，每學期對學生課桌椅高度進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

根據兒童少年心理生理特點，結合幾年的體育教學經驗，我認為，進行兒童少年耐力訓練時，應注意如下的幾個問題。

一、注意加強思想教育

當今學生大多是獨生子女，他們是家庭中的寵兒，一般均缺乏吃苦耐勞精神。而耐力訓練的本身較為艱苦，需要有頑強的意志品質。因此，對兒童少年的耐力訓練要經常地反復地進行思想教育，啟發自覺訓練的積極性，培養勇敢頑強、堅韌不拔的意志品質，培養刻苦耐勞、克服困難的精神。

二、注意選擇良好環境

創造一個良好的環境，在心理上對兒童少年起著重要的作用，能提高大腦的興奮性，減少疲勞；同時，發展耐力素質，最主要是保證機體供氧充分；如在河邊、樹林、公園或在氧氣充分的露天場地等進行訓練練習，就能充分保證機體供氧，完成訓練任務，提高運動成績。在訓練時，也要注意盡量不在堅硬的水泥等地面上反復進行跑跳等。如果長期在硬地面練習，就會使下肢骨的骨化點受到過大、頻繁的刺激，易引起過早的骨化或骺軟骨的損傷，從而影響骨的正常發育。所以，選擇環境場地進行訓練和練習是不可忽視的。

三、注意呼吸方法

各市、縣（市、區）教育局、財政局：

近年來，隨著我省城市化進程和農村勞動力轉移步伐的加快，大量農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，農村“留守少年兒童”數量有所增加。熱情關愛農村留守少年兒童的學習、生活，積極改善留守少年兒童的食宿條件，已經成為黨和政府、人民群眾關心的問題。省委、省政府《關于切實加強民生工作若干問題的決定》明確提出了“加強農村寄宿制學校建設，新建一批學生食堂和宿舍，大力改善農村留守少年兒童寄宿生食宿條件”的要求，并把“改善留守少年兒童食宿條件”作為省委、省政府深入學習實踐科學發展觀活動中要著力抓好的10件實事之一。實施農村留守少年兒童食宿條件改善工程（以下簡稱食宿條件改善工程）、促進留守少年兒童健康成長和全面發展，是深入貫徹落實科學發展觀、加強和改善民生、構建和諧社會、促進教育公平、辦人民滿意教育的重要舉措。各地要進一步提高認識，增強實施留守少年兒童食宿條件改善工程的責任感和緊迫感，精心組織實施，切實把這項工作抓緊抓實抓出成效。

根據省委、省政府《關于切實加強民生工作若干問題的決定》精神和省委辦公廳、省政府辦公廳《關于深入學習實踐科學發展觀活動中著力抓好10件實事的通知》要求，經省政府同意，現就農村留守少年兒童食宿條件改善工程提出如下實施意見：

一、實施食宿條件改善工程的指導思想。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合社會主義新農村建設，堅持“遵循規律、按需建設”的要求，優化配置教育資源，努力適應留守少年兒童寄宿的需求；構建長效管理機制，促進留守少年兒童健康成長，更高起點上推進教育公平，著力解決教育民生問題，辦好人民滿意的教育，為我省率先基本實現教育現代化打下堅實的基礎。

二、實施食宿條件改善工程的基本原則。（1）縣為主體，省市統籌?？h級政府是實施留守少年兒童食宿條件改善工程的責任主體。工程的實施由縣統一規劃設計、籌措資金、組織施工和質量管理。市負責復核工程規劃，督查項目推進，組織項目驗收。省負責全省工程實施總體規劃和建設標準，協調工程進度，組織項目審批和抽查，制訂工程建設經費補助和獎勵政策。（2）科學規劃，保證質量。要堅持規劃在前，認真制訂工程實施的整體規劃和分年度實施計劃，有計劃按步驟推進。始終堅持質量第一，嚴格執行建設標準，規范施工操作，按照抗震設防的要求建好學生宿舍和食堂，確保工程質量。（3）試點先行，點面結合。工程的實施要按照“試點先行、點面結合”的總體要求有序推進。20*年，先在蘇北選擇部分縣（市、區）的公辦農村初中進行試點，探索并積累經驗后漸次推開。（4）按需建設，實事求是。要遵循教育規律和少年兒童的身心發展特點，根據留守少年兒童的寄宿需要搞建設，堅持實事求是，按實際需要確定建設項目，不提不切實際的口號和要求。要充分利用農村中小學布局調整后的閑置教育資源，提高工程實施的整體效益。（5）立足長遠，構建機制。要按照建設、管理、使用并舉的方針，通盤考慮工程竣工投入使用后學校正常運轉遇到的新問題，立足長遠，健全寄宿制學校安全、衛生、日常管理等制度，建立農村寄宿制學校的長效管理機制。

三、實施食宿條件改善工程的目標任務。20*年，在蘇北5市申報的基礎上選擇22個縣的公辦農村初中開展試點，努力完成試點地區初中新增的宿舍和食堂建設任務，為家庭無監護條件、距離學校較遠、確需寄宿的留守少年兒童提供安全的宿舍、衛生的食堂。2009年起，在蘇北、蘇中其他經濟薄弱地區的農村初中繼續實施。并根據實際情況做好農村小學留守少年兒童食宿條件的改善工作。

一、全面加強思想教育，優化品德素質

思想與品德，兩者相輔相成，思想教育既是養成良好品德的基礎，又是一種手段，而良好品德的形成則是思想教育成效的體現。思想教育全面深入開展，使少年兒童有了正確政治方向，良好品德才能健康地形成。良好品德形成后，又可促進思想教育順利地進行，使思想認識更快提高。

1．優化品德素質的動力方向。在市場經濟的浪潮中，社會上一部分人形成“一切向錢看”的錯誤思想，他們的價值取向私有化，把大公無私的奉獻精神拋得精光，這種思想難免會影響著少年兒童健康成長。我們根據少年兒童的年齡特點，采取正面教育，加大力度對少年兒童進行共產主義思想品德教育；引導少年兒童從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習慣；逐步學會分清是非；懂得怎樣做才有利他人、有利集體，為他們長大后樹立有利于人類文明與發展的人生觀和世界觀做好準備。

2．優化品德素質的核心內容?，F在獨生子女多了，獨生子女容易養成一切獨占的自私心理和唯我獨尊的不良習慣。因此要培養少年兒童良好品質，就必須著力優化品德素質的核心----關心他人，利于他人，關心集體，利于集體的品質。

（1）小孩懂事伊始，家長就要先培養孩子從關心家里人做起，在處理日常家務時，應有意識地訓練孩子做一些關心他人的事，如有好吃的東西，讓孩子先送給長輩一份，并及時鼓勵和表揚其先人后己的好思想、好行為。平時注意安排孩子做些力所能及的家務勞動，讓孩子為家庭這個小集體做點事，從小養成為集體做貢獻的好品質。

（2）創造條件讓少年兒童多與其他小伙伴一起活動，多過集體生活。在與小朋友一起活動或集體生活時，可以有意創造些帶有一定難度的活動，使小伙伴們在活動中一起想辦法克服困難，共同感受戰勝困難的喜悅，從而自得其樂，樂中動情明理，達到陶冶情操，提高思想道德素質。

一、生長發育年齡階段的劃分

根據兒童少年生長發育的規律及形態、生理和心理特點將生長發育的年齡階段劃分為以下幾個時期：嬰兒期：從出生7天到一周歲后幼兒期：2-3歲學齡前兒童：4-6歲學齡兒童：7-12歲少年期：13-17歲青年期：18-25歲

二、生長發育的一般規律

（一）生長發育的速度規律。大家都知道，我們每個人的體質是不一樣的，兒童也是一樣，從小孩子生長發育到成年的情況也是不一樣的，呈現出時快時慢就像波浪一樣，整個階段就體現出一種規律性。孩子的生長發育主要由兩個突增期構成：第一個時期是一到兩歲之間，第二個時期就是在我們青春發的育期，是由兩個年齡時期構成，一個是10-11歲，第二個是14-15歲。過了突增期之后其生長發育就變得很緩慢了，一直到20歲左右其生長發育基本就處于停止的狀態。

（二）生長發育的不均衡規律。我們成人的縮影并不能代表兒童。人的發育是一個從小到大的一個過程，主要表現就是身長比例，研究表明初生兒的頭部是身體的1/4,2歲時是身體的1/5，6歲時是身體的1/6,12歲時是身體的1/7，到成年時僅占1/8，就整個生長的發育來說往往是頭部先發育，緊接著的是軀干，下肢，身體的發育順序。然而第二次的突增發育與第一次突增發育恰好相反，先發育下肢，其次則是軀干，最后是頭部的發育，頭部往往在第二次發育中體現的不是很明顯。

（三）各系統的發育規律。初生兒神經系統的發育是處于整個生長發育的領先地位。發育的最快時期是5到6歲，很快的就達到了成人的水準。這時候的大腦重量就會占到他長大后的整個腦重的90％。6歲到20歲頭部發育是整個發育過程中的10%，在頭部的生長發育過程中，各項機能也就隨著各自的發展而進行相應的提高。消化系統、運動系統、呼吸系統和循環系統，各項系統的發育概況與形態呈波浪式上升，兩者是相一致的。但是淋巴系統的發育就有些不同，在10歲時就已經達到高峰，12歲則會為成人的2倍，但以后會逐步呈現降基于兒童少年生長發育特征談養成教育的重要性周恩善（寶雞職業技術學院，陜西寶雞721013）摘要：文章從兒童少年生長發育年齡階段、生長發育的一般規律及生理發展及養成教育三個方面進行了描述與分析，提出了新穎的見解，對兒童少年健康成長成才大有裨益。關鍵詞：兒童；少年；身心發育；教育中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1671-6035（2015）02-0147-02低的姿態。而整個系統發育中，發育最晚的是生殖系統，在10歲以前基本不發育，要到第二突增期才開始進行迅猛地發育。