高級教師范文10篇

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證書，創造了我這個年齡段教師獨立作戰的小小記錄，三年來我鍥而不舍的報了12門繼續教育課程，親歷親為地修得246個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和鼓勵。

我是1997年12月晉升中級職稱的，2002年符合高級教師晉升條件，參加校內排隊，2005年通過了黃岡市晉升高級職稱水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年8月我南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。

五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班主任、一年年級組長，現任高二（8）、（11）兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進步。

一是常規教學日益成熟。累計承擔了5次全校公開課，3次市區教學視導課，1次國家級示范高中迎評課，今年3月獲學校教案評比一等獎，6月獲學校優質課大賽二等獎。

我叫XXX，98年畢業于XX幼兒師范學校，現任XXX幼兒園教務主任，已取得小教一級職稱，今天來競聘幼兒園小教高級教師。非常感謝組織給我這次參與競爭的機會。我將客觀地說明我自己所具備的競聘能力，全面地論述我對于做好教務工作的總體思路，并且，將心悅誠服地接受各位領導和同事的評判。

我是03年從教師崗位走上教務主任工作崗位的，四年的摔打和磨練使我更加明確自己的工作職責與使命。我的工作也得到了在座的領導、同事的親切關懷和悉心幫助。我不敢辜負領導們的殷切期望，勤勤懇懇，不斷進取，在思想上和工作能力上都有了長足的進步。在07年的各項工作中我也取得了可喜的成績。

一、認真學習理論知識，提高自己的業務水平和管理能力

俗語說“打鐵先要自身硬”，作為教務主任我首先要自己練就過硬的本領，這樣才能去指導教師，為能使自己的業務快速提高，工作中我謙虛學習，向書本學、向教師學、向同事學，努力鉆研，在工作之余，我利用網絡學習，學習與幼兒教育相關的知識，與主題教育有關的內容、方法和途徑，學習政治業務理論知識，不斷增強自身的理論水平，用理論來武裝自己的頭腦，增強自身的業務水平，以使自己在實際工作中更加得心應手。我珍惜每次外出學習的機會，把學到的精髓回來與教師們分享，同時也將學到的先進的理念融會在日常工作中。

工作中我還不斷加強自身的管理能力，在班級管理及教師管理工作中我力求“以人為本”。每月我認真制定教師和幼兒競賽方案,認真揣摩競賽形式并做好競賽的組織,同時我也走到教師中間為她們提供有參考價值的思路和線索,我也從中發現教師的優點及不足處,這樣的溝通使我們共同進步共同提高。我認真總結每次競賽,記錄競賽中的成績和不足，以便以后更好的開展競賽.每次競賽結束在獎品的采購上我不怕麻煩，多走多看，做到理想、實惠，精打細算。

在幼兒園大型活動中我也充分鍛煉自己的各方面能力。在幼兒園“六一”活動中，我除擔任其中的活動角色外還配合園長做好全園工作的組織、分配與協調工作，使全局工作做到完美緊湊，我們的整體工作得到上級領導的好評。在幼兒園參加教育處藝術節工作中我也充分做好各項工作，今年我們進省級示范園工作繁而多，我在做好資料整理工作的同時擔任舞蹈的排練，同時我還配合園長做好節目單的制作、道具的制作分配、服裝的加工分配、采排的組織、各環節配合人員的安排等等，我竭盡全力盡善盡美的做好各項工作，我們幼兒園在這項大型活動中也取得了可喜的成績。

XXX，女，1964年11月，1982年7月畢業于江北師范學校，1988年4月取得漢語言專業大專文憑，2003年6月取的重慶教育學院漢語言教育本科學歷。1999年1月取得小學高級教師資格，2001年11月被確認為中學一級教師，至今已滿五年。 本人任現職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二OOO級物業管理班的班主任，二OO四級模具一班和二OO四級春招班班主任，同時擔任二OOO級物業管理班、旅游班；二OO一級計算機應用一班、二班、機電班；二OO三級計算機應用四班、五班、汽車維修專業三班；二OO四級網絡二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責，成績突出?，F將本人任現職以來的工作情況總結如下： 一、政治思想素質 作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“”邪教組織的斗爭中，體現出共產黨員的高度責任感和使命感；在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中，發揮了共產黨員的先鋒模范作用。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。二OO四年被評為學校的優秀黨員。 二、業務能力 （一）教學能力 1、勤勉教學，成績突出。 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管職高學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。。 在任職期間，我所任的語文成績均排在年級前列，在2001年和2004年參重慶市語文統考中獲渝北區第一。 2、深入鉆研，大膽創新。 任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解職業高中課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：作文教學三步教學法、職業高中實用應用文寫作指導。 主動承擔校級公開課教學，2001年所上的《故都的秋》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中2001、2002年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，2003年指導柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎，2004年指導學生參加區級“弘揚民族精神，建設小康社會”的征文演講比賽，樊銳獲征文一等獎，柏柔羽代表學校參加區級演講比賽獲得二等獎。 3、重視實踐，總結提高。 在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文《如何預習課文》在《中學生導學報》2003年11月21日（第44期）發表，論文《注意教學環節，提高學生素質——淺議職業高中語文教學的課環節》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽評選中，經評委會嚴格評審，獲三等獎，并入選《第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲獎作品集》，與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎 4、扶持后輩，共同進步。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在2002至2004學年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來學校從事的是歷史和地理教學，對語文教學沒有經驗。調入我校后，我在教學上給予了她很大的幫助，她現在已成為教學上的一把好手。 （二）教育能力 作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。 2004年我擔任了春招班的班主任，這個班的學生大都是連初中都讀不畢業的學生，整體素質極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發掘同學的優點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質的改變，在第二十個教師節，我被評為學校優秀教師。 在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了《把脈開方，驅病去疾—做班主任工作的一點思考》獲學校第一屆教育科學研究成果二等獎，并在國家級刑物《社會科學研究》上發表，《用愛撐起一片藍天》等文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。 三、工作業績 1、論文撰寫、發表與獲獎情況 我在搞好本職工作的同時努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。 2002年12月，論文《把脈開方驅病去疾—做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊《社會科學研究》上發表(刊號：ISSN1000-4769)。 2003年二月，論文《注重教學環節提高學生素質—淺議職業高中語文教學的課堂環節》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲三等獎，同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發行（刊號：ISBN7-80060-266-4）。 2003年11月21日，論文《如何預習課文》在《中學生導學報》第44期上發表（刊號：渝字（01）-109）。 2004年5月，論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎，獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學語文教學》（第七期上）（刊號：ISSN1002-5154）。 2001年10月，論文《把脈開方驅病去疾—做班主任工作的一點思考》在第一屆全校教育科研成果評審中榮獲優秀論文二等獎。 2、教材的編寫 本人積極支持并主動參與或指導教材的開發與編審工作。2004年，參與了校本教材《實用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。 四、其他方面 調入職教中心后，我積極為學校的招生工作出力，以學校利益為重，顧全大局，不謀私利，招收學生人數喜人，五年來共招收學生150多人，為學校創收近100萬元。有人見我招生不少，勸我把學生往其他學校送，可以有一筆可觀的收入，但我是職教中心的教師絕對不能做損公肥私的事。為了招生，那怕是生病了，只要有老師打電話來，顧不上看病吃藥，雙腿腫了，也顧不上休息一天。就這樣，幾年的暑假，我披星戴月，頂風雨，冒烈日，磨破嘴皮，把學生招進了學校。別人問我的招生經驗，我告訴大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。我為職教中心的發展壯大，做出了較大的貢獻。 五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退，有事有病先請假。 綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了渝北職教中心的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。

劉××，女，1964年11月，1982年7月畢業于江北師范學校，1988年4月取得漢語言專業大專文憑，2003年6月取的重慶教育學院漢語言教育本科學歷。1999年1月取得小學高級教師資格，2001年11月被確認為中學一級教師，至今已滿五年。本人任現職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二OOO級物業管理班的班主任，二OO四級模具一班和二OO四級春招班班主任，同時擔任二OOO級物業管理班、旅游班；二OO一級計算機應用一班、二班、機電班；二OO三級計算機應用四班、五班、汽車維修專業三班；二OO四級網絡二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責，成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“”邪教組織的斗爭中，體現出共產黨員的高度責任感和使命感；在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中，發揮了共產黨員的先鋒模范作用。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。二OO四年被評為學校的優秀黨員。

二、業務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，成績突出。

尊敬的領導、老師：大家好！

我叫XXX，**年畢業于XX幼兒師范學校，現任XXX幼兒園教務主任，已取得小教一級職稱，今天來競聘幼兒園小教高級教師。非常感謝組織給我這次參與競爭的機會。我將客觀地說明我自己所具備的競聘能力，全面地論述我對于做好教務工作的總體思路，并且，將心悅誠服地接受各位領導和同事的評判。

我是**年從教師崗位走上教務主任工作崗位的，四年的摔打和磨練使我更加明確自己的工作職責與使命。我的工作也得到了在座的領導、同事的親切關懷和悉心幫助。我不敢辜負領導們的殷切期望，勤勤懇懇，不斷進取，在思想上和工作能力上都有了長足的進步。在**年的各項工作中我也取得了可喜的成績。

一、認真學習理論知識，提高自己的業務水平和管理能力

俗語說“打鐵先要自身硬”，作為教務主任我首先要自己練就過硬的本領，這樣才能去指導教師，為能使自己的業務快速提高，工作中我謙虛學習，向書本學、向教師學、向同事學，努力鉆研，在工作之余，我利用網絡學習，學習與幼兒教育相關的知識，與主題教育有關的內容、方法和途徑，學習政治業務理論知識，不斷增強自身的理論水平，用理論來武裝自己的頭腦，增強自身的業務水平，以使自己在實際工作中更加得心應手。我珍惜每次外出學習的機會，把學到的精髓回來與教師們分享，同時也將學到的先進的理念融會在日常工作中。

工作中我還不斷加強自身的管理能力，在班級管理及教師管理工作中我力求“以人為本”。每月我認真制定教師和幼兒競賽方案,認真揣摩競賽形式并做好競賽的組織,同時我也走到教師中間為她們提供有參考價值的思路和線索,我也從中發現教師的優點及不足處,這樣的溝通使我們共同進步共同提高。我認真總結每次競賽,記錄競賽中的成績和不足，以便以后更好的開展競賽.每次競賽結束在獎品的采購上我不怕麻煩，多走多看，做到理想、實惠，精打細算。

尊敬的各位領導、同志們，大家好！

我競聘的崗位是小學高級教師。我從事教育教學工作已有12個春秋，12年來我熱愛學生，做孩子們的知心朋友，了解他們的心理，關愛他們，積極探索教育新路，耐心細致育人。我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇，我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌。記得十二年前當我第一次站上講臺，同時觸及到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我很自豪能為孩子們的世界添抹一簇繽紛。孩子們的世界是那樣的純真？我在心底發誓，既然我選擇了這個職業，我就要熱愛這個職業，把工作干好，付出高雅和真誠。在教學中，我深刻的領悟到：教師的價值只能通過學生去延續和兌現，不管是教哪屆學生，我都要把全部的智慧真誠地交給講臺下面的人。在他們將來千秋各異的人生里，必定有我或多或少的指引。

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當一個個不諳世事，淘氣調皮的的孩子站在我面前扮鬼臉，?；^的時候，我真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的苦和樂。有人說選擇了教育這一行，就是選擇了平凡，選擇奉獻。默默地奉獻著，象樹根一樣不被人看到但每當枝頭結滿累累的碩果的時候，根會得到最好的回報。在這個世界里，我不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！追求永無止境，奮斗永無窮期。那么，就讓我用我的熱情為太陽底下最光輝的職業添上燦爛的一筆吧。

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謝謝大家！

做一名教師是我兒時的夢想，做一名優秀的教師更是我一生的追求。自1989年從鎮江師范學校畢業至今，我已經在三尺講臺旁勤勉耕耘了將近二十年，我愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一桶水”，一直以來我不斷地給自己充電加油，2000年6月取得南京師范大學漢語言專業大專文憑，2007年7月取得本科學歷，還分別取得了《江蘇省職稱計算機中級》證書，《信息技術與教育》證書，《教育技術能力》證書，《普通話考試》合格證書等，2001年取得小學高級教師資格，至今已滿七年。

自任職以來，我一直擔任班主任工作，承擔語文學科的教學工作，尤其致力于品德學科的教學和品德課題的研究，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格，并取得得教育教學的累累碩果，現將任小學高級教師以來的工作情況匯報如下：

一、政治思想

作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“”邪教組織的斗爭中，體現出共產黨員的高度責任感和使命感；在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中，發揮了共產黨員的先鋒模范作用，在全國各族人民“眾志成城，抗震救災”的工作中，也很好地體現了一個共產黨員的風范。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。

二、教育工作

學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，班主任是學校德育工作的“主力軍”，是學生的“心靈導師”。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來，讓品德學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：

參加工作以來，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格，并且在**連續四年被評為優秀，多次受到上級有關部門的表彰獎勵。

**年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在**年10月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；**年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；**學年度第一學期全縣統考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。

在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績，**年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；**年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；**年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；**年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；**年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，其中《關于風箏最大上升力的討論》發表在中學物理教學參考上**，**年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理復習新思路》上，**年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。

擔任班主任工作，一直受到學校領導的好評，**年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，**年高考，我所帶班有9人達本科線，**年6月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

工作之余積極參加各類進修學習，繼續教育每年均達到優秀標準，先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養考核、省英語水平（中級）考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年教師的能力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，**年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩講臺，成為一名合格的高中教師。

**，女，1979年生，大學本科學歷，小學高級教師，1999年參加工作，先后擔任過小學語文、數學教學工作，從2006年起，潛心研究小學語文教學。她忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在小學語文教學中，她努力探索素質教育的新途徑。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，她認真地參加了學校每周一次的政治理論學習，貫徹和學習了黨的教育方針。她注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養成德、智、體、美、勞全面發展的人作為她在教育教學上一個義不容辭的責任?！澳_踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

她自參加工作以來，每年都擔任語文教學工作及班主任工作。今年也不例外，她任教二年級的語文并擔任二年級1班的班主任工作。上學期剛接手二年級這班學生時，發現學生紀律、衛生意識很差，學習態度不端正，成績也較差，這給教學工作帶來了一定的難度。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況，如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的，從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于她常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地她與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助她順利地開展教學工作。自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？她一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測評的目標成績，每個人都以第一單元測評成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜；不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，她還采用了“一幫一”的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風，誘導他們明確學習目的，明白個人成績關系到整個班集體的榮譽，能否取得先進班級，學習成績是最重要的。因而她通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習態度端正了，學習成績也提高了，在期末測評中優秀率100％，比上一學年提高了11個名次。

無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對她非常感激。當誰有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她是學生心目中的好老師，更是他們的知心朋友，學生有事也很樂意找她談。她班有位叫馮登樂的孩子，父母在外打工，寄居在姑姑家。性格內向的他不善言語，姑姑工作忙無心管教他，造成他在家作業不做，學習不感興趣，成績極差。她并沒放棄這位學生，經常找他談心，鼓起他對學習的興趣。慢慢的，這位學生變得開朗了，對學習感興趣了，在期末測評中語文取得班級第一名的好成績。為了更好地搞好教學工作，她利用節假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

“欲給學生一滴水，老師先要有一桶水”，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，她積極參加市、區兩級教育部門主辦的各種師資培訓、教研活動。因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。

憑著扎實的基本功和多年的教學經驗，她獲得了可喜的成績：撰寫《抓好語文新課程教學中的預習、練習和復習》獲自治區二等獎。2007年，獲臨河區“園丁獎”教師稱號；2008年，被評為市級骨干教師；同年獲“小學高級教師”稱號。

教師述職報告

申報小學高級教師的述職報告

古張保，1988年8月參加工作，本人自1993年9月任小教一級教師以來，在學校一直從事數學教學工作，任現職至今幾年來，我不斷進修，2001年6月畢業于河北師范大學小教專業，取得?？茖W歷，符合申報小學高級教師的條件，現將我任職以來的工作情況匯報如下。

一、想方面：

堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

二、能力方面：