教育規章制度范文10篇

第一章總則

第一條為建立教育督導制度，加強對教育工作的行政監督，制定本規定。

第二條教育督導的任務是：對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，保證國家有關教育的方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。

第三條教育督導的范圍，現階段主要是中小學教育、幼兒教育及其有關工作。

行使教育督導職權的機構可根據本級人民政府或同級教育行政部門的委托，對前款規定以外的教育工作進行督導。

第二章機構

第一條為加強對教育工作的行政監督，促進和保障教育法律、法規、方針、政策的貫徹執行和教育目標的實現，根據《中華人民共和國教育法》等有關法律、法規，結合本省實際，制定本規定。

第二條教育督導是指縣級以上人民政府依法對本級人民政府有關職能部門、下級人民政府及其教育行政部門領導管理教育工作、中等及中等以下各級各類學校和其他教育機構的教育工作進行監督、檢查、評估、指導的行政行為。

第三條省、市、縣人民政府教育督導機構是省、市、縣人民政府行使教育督導職能的專門機構，代表本級人民政府主管本行政區域的教育督導工作，并接受上級教育督導機構的指導。

第四條省、市、縣人民政府教育督導機構的主要職責：

（一）對本行政區域貫徹執行教育法律、法規、規章和方針、政策情況進行督導；

（二）統籌規劃、組織實施本行政區域教育督導工作，研究制定本行政區域教育督導制度及評估指標體系；

一、依法治校。學習和宣傳馬列主義、思想、鄧小平理念、“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》等法律法規，在工作中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛工作、熱愛教育、盡職盡責，遵守考勤制度和工作制度。認真按工作程序辦事。

三、服務熱情，努力提高服務水平，對來人來訪熱情接待，語言規范健康，舉止文明禮貌，不敷衍塞責，不互相推諉。

四、工作嚴謹。樹立優良的工作作風，刻苦鉆研業務，不斷學習改進工作，努力提高業務素質和工作水平，提高辦事效率。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志、團結同志，互相學習、互相幫助、共同提高。關心集體，維護教育局的榮譽，共創健康文明、向上的風氣。

六、勤政廉政。嚴格遵守各項規章制度，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職責之便謀取私利。

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育處確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育。

四、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。

五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、軍事培訓、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

第一章總則

第一條為了促進農機成人教育的發展，根據中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》等有關文件精神，結合農機管理系統的實際，特制定本規定。

第二條本規定所稱農機成人教育，是指對農機管理系統的干部、職工和從事農業機械的使用、修理、經營與管理的人員進行的崗位培訓、繼續教育、學歷教育和其他專業技術培訓。

第三條農機成人教育必須堅持四項基本原則，面向農業，面向農村，面向社會、多形式、多內容、多層次地培養德才兼備的農機化技術和管理人才，為農業和農村經濟發展服務。

第四條農機成人教育的任務分工是：

農業部農機管理部門主要負責組織省、自治區、直轄市及計劃單列市農機管理處級以上領導干部、高級專業技術人員、骨干師資的培訓及農機人員的高等學歷教育。

第一章總則

第一條為推進干部教育培訓工作科學化、制度化、規范化，培養造就高素質的干部隊伍，依據《中國共產黨章程》、《中華人民共和國公務員法》和有關法律法規，制定本條例。

第二條干部教育培訓工作必須堅持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，圍繞黨和國家工作大局，按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執政為民的要求，以增強執政意識、提高執政能力為重點，推動學習型政黨、學習型社會建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

第三條干部教育培訓工作應當遵循下列原則：

（一）以人為本，按需施教。按照黨和國家的要求，把握干部的成長規律和教育培訓需求，分級分類地開展干部教育培訓，激發干部學習的內在動力和潛能，增強干部教育培訓的針對性和實效性。

（二）全員培訓，保證質量。干部教育培訓面向全體干部，創造人人皆受教育、人人皆可成才的條件，大規模培訓干部，大幅度提高干部素質，實現干部教育培訓的規模和質量、效益的統一。

第一章總則

第一條為加強特殊教育學校內部的規范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，依據國家有關教育法律、法規制定本規程。

第二條本規程所指的特殊教育學校是指由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、少年實施義務教育的機構。

第三條特殊教育學校的學制一般為九年一貫制。

第四條特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據學生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續接受教育，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

第五條特殊教育學校的培養目標是：培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣；掌握基礎的文化科學知識和基本技能，初步具有運用所學知識分析問題、解決問題的能力；掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛生習慣，身體素質和健康水平得到提高；具有健康的審美情趣；掌握一定的日常生活、勞動、生產的知識和技能；初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復；初步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權益的意識，形成適應社會的基本能力。

學制的制定不是隨意的，由于它屬于上層建筑范疇，要受一定社會政治經濟狀況和生產力以及科學技術發展水平等多種因素制約，所以一個國家的學制往往都是根據下列諸方面因素進行綜合研究制定的。

（一）依據一定社會的政治經濟的要求

不同的學制，受不同社會政治經濟性質制約。反映不同社會的‘政治經濟要求。在階級社會學制具有鮮明的階級性。在封建社會，規定人們按照各自的社會地位進入不同等級的學校。這種等級學制，完全反映了封建地主階級政治經濟利益的要求。在資本主義社會，雖規定凡屬公民只要交納學費都可入學，但一些好學校卻收費很高，從而限制了貧窮人家子弟入學。這種學制也是反映了資產階級政治經濟利益要求的。社會主義社會學制理所當然地要反映整個國家和全民族的政治經濟利益的要求，為鞏固社會主義政治經濟制度服務。

（二）依據社會生產力發展水平和科技發展狀況

學制內容不可能超越當時社會生產力發展水平和科技發展狀況，因為它們直接影響學校教育的物質條件、規模大小、發展速度、普及程度、課程結構、專業設置等。學制的發展歷史說明，學制是隨著各國社會生產力和科技的不斷發展而逐步發展完善的。

（三）依據年輕一代的身心發展規律

第一章總則

第一條根據《自費出國留學中介服務管理規定》（以下簡稱《管理規定》）制定本實施細則（以下簡稱《實施細則》）。

第二條《管理規定》第三條中的“教育服務性機構”，是指為中國公民接受教育提供相關服務的機構。

第三條《管理規定》第三條中的“有熟悉我國和相關國家自費出國留學政策并從事過教育服務性業務的工作人員”，是指開展自費出國留學服務的機構（以下簡稱“中介服務機構”）的主要工作人員應當具有大學專科以上學歷、熟悉我國和相關國家的教育情況和自費出國留學政策或者曾經從事過教育、法律工作；工作人員的構成中應當有具備外語、法律、財會和文秘專業資格的人員；申介服務機構的工作人員不得少于5名；法定代表人應當是具有境內常住戶口的中國公民。

第四條《管理規定》第三條中的“與國外教育機構已建立穩定的合作與交流關系”，是指與國外高等院?；蚱渌逃龣C構直接簽署有效的合作意向書或合作協議。

第五條《管理規定》第三條中的“有必備的資金”，是指中介服務機構應當具有一定數量的備用金，以在其服務對象合法權益受到損害時能夠賠償，其數額不低于50萬元人民幣。

第一章總則

第一條為了規范教育行政處罰行為，保障和監督教育行政部門有效實施教育行政管理，保護公民、法人和其他組織的合法權益，根據有關法律、行政法規制定本辦法。

第二條對違反教育行政管理秩序，按照《中華人民共和國教育法》和其他教育法律、法規、規章的規定，應當給予行政處罰的違法行為，依據《中華人民共和國行政處罰法》和本辦法的規定實施處罰。

第三條實施教育行政處罰必須以事實為依據，以法律為準繩，遵循公正、公開、及時的原則。

實施教育行政處罰，應當堅持教育與處罰相結合，糾正違法行為，教育公民、法人和其他組織自覺守法。

第二章實施機關與管轄