就業培訓范文10篇

近年來，隨著我市城市化進程和我區經濟發展步伐的不斷加快，企業改革不斷推進、經濟結構不斷調整、農村土地不斷被征用，農村失地農民、城鎮下崗失業人員和城鄉新增勞動力的就業問題日益突出。加強對他們的就業培訓，提高他們從事新職業的技術技能，增強其擇業能力，對解決他們本人及其家庭的生活問題，維護社會的穩定，推進我區的城市化步伐具有重要的現實意義。

一、當前我區就業培訓的現狀和面臨的形勢

目前我區共有常住人口28.7萬，16-60歲勞動年齡人口17.2萬。根據各鎮（街道）匯總的數字，全區共有城鎮失業人員1.29萬人，16-45歲的有9100人，占城鎮失業人員總數的70.5%；農村共有失地農民1.25萬人，完全無業的5200人,占41.3%，失地農民中16-45歲的有5100人，占40.8%。另外，我區城鎮去年1-9月份領取待業證的有2200人次(含現已就業人員)。因此全區各類45歲以下完全無業的人員估計1萬人以上，他們便成為我區近階段就業培訓的重點對象。而當前我區的就業培訓工作存在著一些困難和問題，突出表現在：

一是許多群眾對就業培訓的認識仍不到位。一些失地農民和下崗失業人員有較突出的等、靠、要思想，期望通過政府出臺相應政策扶持(如辦好養老和失業保險)補助甚至直接解決他們的生活和就業；一些人在企業轉制和農村城市化的新形勢下，心態未及時調整，對自己將必然地從事其他職業缺少思想準備，同時也對自己學習新的技術與技能缺乏信心；一些人對就業培訓的效果表示懷疑，許多人就說:“除非培訓后就有好的工作，否則誰去”，而培訓工作卻不可能保證給他們提供合適的就業崗位，因而影響了人們就業培訓的積極性。

二是當前我區的就業培訓工作滯后于形勢的發展。我區的職業教育幾年以來存在明顯的重長班輕短班，重學歷教育輕非學歷培訓的現象；農村成校的教育培訓基本上仍以農業實用技術為主，二、三產業技術技能的培訓很少，這反映出我區以往農村教育培訓的視野仍比較狹窄（這些情況從前年下半年開始才得到逐步扭轉）；以往采用較多的是單一的課堂教學、以會代訓等培訓形式，實踐鍛煉、現場考察指導等活潑高效的形式較少；就業培訓工作也明顯存在“硬件不硬”(場地和設施等條件較差)、“軟件太軟”(隊伍老化且觀念陳舊、管理落后)的現象，更缺少一大批建設完備、運行高效、管理規范的教育培訓實踐基地，這都制約著我區就業培訓工作的開展。

三是就業培訓工作各自為政、重疊無序的狀況較明顯存在，組織協調難度很大。目前我區教育和勞動部門分別有一支自己的教育培訓隊伍和一批教育培訓基地，農業、人事、計劃、婦聯等部門也各自開展了培訓業務，而這些部門和單位的職業培訓工作統一協調很少，分割進行多?；亟ㄔO也缺少全區的通盤規劃，因而就業培訓資源的綜合利用率不高，不同程度地存在“兩張皮”乃至“多張皮”的現象。同時，本地群眾在選擇工作時瞧不起當前大量五六百元工資標準的崗位，一些臟活累活認為“那是安徽人干的”，加大了組織就業培訓工作的難度。此外，就業培訓最關鍵地要抓好招生、培訓和就業服務三大環節，教育部門重點是抓培訓環節，而涉及招生和就業服務的，諸如社會需要多少數量、哪些門類勞動力？培訓結束后能否提供廣闊的就業門路?等問題，均要求各有關部門和各鎮（街道）的配合解決。

隨著我國城鎮化的發展，部分集體土地被征用，被征地農民的就業和社會保障問題日益突出，直接影響了被征地農民的切身利益和社會穩定。為妥善解決被征地農民的基本生活和長遠生計問題，維護其合法權益，保持社會穩定，促進城鎮化健康發展，根據《國務院關于深化改革嚴格土地管理的決定》的有關要求，現就做好被征地農民就業培訓和社會保障工作提出以下指導意見：

一、基本思路和原則要求

（一）將做好被征地農民就業培訓和社會保障工作作為征地制度改革的重要內容。地方各級人民政府要從統籌城鄉經濟社會和諧發展的高度，加強就業培訓和社會保障工作，將被征地農民的就業問題納入政府經濟和社會發展規劃及年度計劃，盡快建立適合被征地農民特點與需求的社會保障制度，采取有效措施落實就業培訓和社會保障資金，促進被征地農民實現就業和融入城鎮社會，確保被征地農民生活水平不因征地而降低，長遠生計有保障。

（二）明確范圍，突出重點，統籌兼顧。被征地農民就業培訓和社會保障工作的對象，主要是因政府統一征收農村集體土地而導致失去全部或大部分土地，且在征地時享有農村集體土地承包權的在冊農業人口，具體對象由各地確定。做好被征地農民就業培訓和社會保障工作要以新被征地農民為重點人群，以勞動年齡段內的被征地農民為就業培訓重點對象，以大齡和老齡人群為社會保障重點對象。在實施過程中，各地要結合本地實際，充分考慮地方政府財政、村集體和農民承受能力，統籌考慮同一地區新老被征地農民就業培訓和社會保障問題。對符合條件的新被征地農民，政府應在征地的同時即做出就業培訓安排并落實相應的社會保障政策。對原已被征地農民的就業培訓和社會保障問題，也要統籌考慮需要與可能、新老政策相互銜接等因素，予以妥善解決。

（三）根據城市規劃區內外不同情況實行分類指導。各地應根據實際情況，妥善解決被征地農民的就業培訓和社會保障問題。在城市規劃區內，當地人民政府應將被征地農民納入城鎮就業體系，并建立社會保障制度。在城市規劃區外，應保證在本行政區域內為被征地農民留有必要的耕地或安排相應的工作崗位，并納入農村社會保障體系；對不具備生產生活條件地區的被征地農民，要異地移民安置，并納入安置地的社會保障體系。

二、努力促進被征地農民就業

隨著城鎮化的發展，越來越多失地農民的生產生活問題需要政府引起重視。受農民自身局限性和社會等多種因素影響，失地農民的就業問題突出。失地農民就業問題不單單需要農民自身的努力，同時也需要政府和社會的幫助，農民、社會、政府三者需要相互聯系，共同努力。政府與失地農民之間，體現的是政府保障失地農民的就業權利；社會與失地農民之間，體現的是就業供需的自由雙向選擇的關系；政府與社會之間，政府制定服務支持和法規政策，社會需要遵從，同時社會反饋信息給政府，輔助政府服務支持和法規政策的制定。

一、失地農民就業狀況

農民失去土地之后，不再依靠土地休養生息，要想生存下去，獲得生活的保障，必須要有其他工作支持。然而在現實中，由于外界原因和農民自身存在的局限，在失去土地之后，失地農民并不能獲得一份滿意的工作，失地農民的就業形勢不容樂觀。第一，失地農民從農村進入城鎮，給城鎮的就業帶來問題。農民在失去土地的同時意味著失去了工作，大量的失地農民進入城鎮尋找工作。失地農民的大量涌入，補充了城鎮崗位空缺的同時，給城鎮的就業帶來了壓力和挑戰。第二，失地農民身份的徹底改變給自身就業帶來困難。失去土地的農民不再是傳統意義上的農民，他們需要時間融入城鎮生活，在這個循序漸進的過程中城鄉生活習慣和生活方式的碰撞和磨合，給失地農民的就業增加了困難。第三，與農村富余勞動力、城市中下崗待業人員、往屆和應屆高校畢業生相比，失地農民受到的學校教育、勞動培訓更少，加上沒有工作經驗，對快速發展的社會需求不清楚，使得失地農民在就業過程中處于就業弱勢地位。當失地農民選擇就業崗位時，由于自身能力的局限，多從事低收入、低勞動技能、低文化素質的崗位，如保姆、環衛工人、建筑小工、手工業流水線等工作。第四，失地農民的就業層次低，就業的高流動性、低穩定性的特點決定了享受到的社會保障權益差，權利難以實現。第五，機械化的快速發展代替人工，使得低腦力勞動者、流水化工作者容易被崗位淘汰，機械化生產帶來的企業崗位縮減，工人失業的風險變大，失地農民在這一趨勢中無能為力。

二、失地農民就業困境的原因分析

（一）失地農民的就業問題，政府重視度不夠。政府應該承擔失地農民就業問題的主體責任，然而政府重視度不夠，使得失地農民的就業更加困難。對失地農民而言，政府在就業保障中負有主體責任，責任缺失會妨礙失地農民與政府就業權利保障和被保障關系，政府沒有盡到就業保障的義務，失地農民的就業權利沒有得到保障致使失地農民在就業過程中存在不確定性和盲目性，造成自主創業和自主擇業雙重受阻。對社會而言，政府和社會存在的交互式服務關系出現問題，政府的職能定位存在偏差，不能有效利用社會反饋的勞動力供給和需求信息，對勞動力的市場供給和需求偏差進行矯正。（二）失地農民自身能力不足。失地農民由于個人能力不足造成就業擇業的困難，而造成失地農民個人能力不足的原因包括失地農民的勞動技能欠缺、失地農民對環境的適應能力低、維權意識不強等。受自身知識水平的限制，當失地農民的自身權益受到損害時，維權意識弱，法律觀念不強，處于勞動維權的被動局面。另外，失地農民獲取就業信息的能力有限，方式有限，渠道單一，通過血緣和地緣就業關系網是主要的就業渠道，本村在外勞動者的介紹是一大途徑，對現今通過網絡找工作的接受程度低。失地農民的個人能力是決定其就業自由選擇的重要因素，個人能力不強，束縛了失地農民的就業自由，同時制約了就業權利。（三）失地農民的政府購買就業培訓體系不完善。政府購買公共就業培訓服務是解決失地農民就業問題的重要方法，但目前我國政府購買公共就業培訓服務體系仍不完善，作用尚未充分發揮。政府的支持政策不到位、政府經費的投入有限制、就業培訓機構的安排自由度大、組織間溝通不協調。所以，政府購買就業培訓體系的不完善影響了政府、社會和失地農民直接的交互關系。培訓體系的不完善，失地農民真正的培訓效果難以保障，對失地農民的個人技能、就業效果也難以提升。

三、政府購買失地農民就業培訓服務的準市場機制分析框架

各位領導、同志們，廣大農民朋友們：

大家上午好！

今天，*市勞動和社會保障局與金水區人事勞動和社會保障局的廣大干部職工，響應市委、市政府關于加快發展鄭東新區的號召，帶著技能培訓信息，帶著就業崗位，帶著對農民朋友的深情厚意，來到鄭東新區，來到父老鄉親們中間，真誠的幫助農民兄弟掌握一技之長，早日實現就業，早日致富奔小康。

近年來，市、區兩級勞動保障部門認真貫徹落實市委、市政府關于鄭東新區農民勞動保障工作的指示，完善基本生活保障制度、落實就業培訓補貼政策、加強就業服務，維護合法權益，取得顯著成績。截止去年年底，鄭東新區65.22%的被征地農民已被納入基本生活保障范圍，全市累計為鄭東新區被征地農民發放失業證26101份，發放各項就業補貼1108.8萬元，免費培訓1300人。

就業是民生之本，提高生活水平需要穩定的就業。而實現穩定、高質量的就業，就必須提高就業技能，掌握一技之長。今天我們舉辦“勞動保障12333走進鄭東新區送培訓、促就業大型宣傳咨詢活動”，共組織全市技工學校和培訓機構50余家,帶來招生計劃15000名,*市和金水區勞動保障部門公共職業服務機構帶來2600多個適合鄭東新區農民兄弟就業的崗位，加強技能培訓,提高素質，通過提供培訓信息和就業服務，為鄭東新區的農民朋友們提供實實在在的幫助，幫助大家提高技能，增加收入，高質量就業，實現鄭東新區經濟社會和諧發展。

勞動保障事業關系到千家萬戶的利益，希望通過這次活動的開展，通過我們面對面的服務，進一步拉近勞動保障部門與人民群眾之間的距離，進一步加快鄭東新區的建設步伐，努力打造我市勞動保障服務品牌。

到年，市委、市政府、教育局的注意和關心，全體教職工在學校領導的帶領下，始終圍繞“抓住機遇，深化改革，苦練內功，加快發展的整體工作理念，努力學習，努力工作，同心協力，開拓創新，學校的職業發展，業務拓展培訓工作取得可喜成績，每年累計服務發展培訓?，F在你要打發人去我們的年農村勞動力轉移培訓概括如下。

一、立足，確保轉移培訓質量。

1，注重師資隊伍建設。

在發展職業教育”，“背景，“質量導致學校的發展”已經成為必然。盡管許多學校招聘問題感到很著急，一個次要的但在“冷”迎來了熱鬧的“春”。涉足的基本原因的強烈對比，可以發現，學校的發展是真正的動力質量！一個次要的先進的教學理念和豐富的教學，教育質量不斷提高的同時，也吸引了所有社會大眾和得到社會各界的全面認識。當人們把一個次要的“質量”標志，二級而此時更看重的是他的老師們，根據主要單詞后，老師就是把自己作為學校“寶貝”。“寶貝”學與進取，“寶貝”需要培養和塑造。多年來，一個次要的特別重視教師的培養，使用這個夏天，學校并進行了一系列的巨大的培訓活動：

除夕夜晚的暑假，二級根據業務發展需要，依照師資隊伍建設的計劃制定得夏季外派102教師培訓，提高工作效率和創造能力干部提出的“年左右，通過仔細、學習的“無”，創造了好”的主題進行了為期兩天的封閉式干部學習和培訓。在訓練期間，同志理論聯系實際，活潑生動的講課形式的“用心學習，工作認真，“無”，創造良好的“深理解和解釋說。同志教育管理應在“用心”上下功夫”的主題，以“如何長同志是個好干部嗎？”詳細說明主題。學校三級干部和沙灣二次干部參加了培訓，關系到自己的工作說了這番話。這次的培訓，提高認識，統一思想，明確，因為你的“收集。整理。為的位置、發展”達到新高”奠定了基礎。

8月20日至8月25日，二級教育管理改善公司的班主任，根據《中共中央關于加強和改進大學生思想政治教育工作。農村勞動力轉移培訓是黨和國家解決“三農”問題，使農民脫貧致富的重要的戰略決策要能正常工作落到實處，確保人才培養質量，增加設備投資培訓學校，我們的最初的實踐26個、設施價值近10億元人民幣，包括機房8，電子電工實訓室6、餐飲、客房、指導培訓室4、汽車3、化學實驗室2和會計、琴房、學習等，以將為員工提供良好的培訓技術！工人工作站足夠的、學校和新建汽修車間3、數控機床訓練房1、焊工、鉗工、車工訓練房每1，投入資金150萬元。加入實習基地，我們學校培訓技術！工人操作訓練時間大大增加時，確保培訓質量。

摘要：大學生就業培訓不僅是為了滿足企業對人才招聘的外部要求，同時也是大學生今后自身發展的內在需求。為了充分了解大學生的就業培訓需求狀況，本文對在校的400名應屆畢業生進行了抽樣問卷調查，并對結果深入分析，提出針對性建議

關鍵詞：大學生；就業能力；就業心理

隨著人才競爭的加劇，企業的人才準入資格不斷提高，這就要求大學生在走入職場前，做好充分的準備，進行有效的就業培訓，包括積極的就業心態，扎實的專業技能，良好的溝通能力等[1]。大學生參加就業培訓不僅僅是為了應對就業的外部競爭，同時也是大學生自身健康發展的內在需求，正確有效的就業培訓應著眼于個人的長遠發展，包括建立合理的職業生涯規劃，培養高尚的職業道德等[2]。本問卷調查以化工過程自動化學院應屆畢業生為樣本采集對象，收集有效樣本80個，參與調查的學生男女比例為5:3，涉及理工類，經管類、法律類等不同專業11個。

1畢業后的去向

樣本以大學生畢業后去向為切入點，對學生就業去向展開調查，選擇就業占比61.25%，考公務員占比15%，考研占比17.5%，出國占比1.25%，自主創業占比2.5%。

2就業培訓

各街、鎮：

為推動全區就業培訓工作的開展，提高城鄉勞動力就業能力、擇業能力，緊緊圍繞“提升勞動技能，促進勞動就業，保持就業穩定”的總體思路，根據《關于加強就業培訓提高就業與創業能力的意見的通知》、《關于進一步做好就業培訓工作有關問題的通知》和《市創業培訓工作實施意見》精神，特制定如下實施意見。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀的服務理念，堅持培訓與就業相結合、培訓促就業的方針，緊密結合企業用工需要和勞動力市場需求，綜合運用職業培訓補貼政策，充分發揮人力資源和社會保障服務的作用，為城鄉勞動者提供有效培訓和服務，全面提升城鄉勞動力就業競爭力、職業轉換能力和創業帶動能力，形成培訓與就業互動的長效機制。

二、培訓內容及要求

各街、鎮應充分發揮自身優勢，加強市場調研，以市場需求為導向，建立健全工作機制，按照“提高層次、促進就業”的要求積極開展就業培訓及相關工作。

一、建立再就業培訓機構資質認定制度，形成動員全社會力量參與再就業培訓的工作格局

（一）建立健全再就業培訓機構資質認定制度。各級勞動保障部門要按照“條件公開、申請自愿、公平競爭、合理布局、擇優認定”的原則，結合本地區再就業培訓工作的實際，認定一批培訓質量較高、社會信譽較好的再就業培訓定點機構（以下簡稱定點機構），幫助下崗失業人員就地就近參加培訓。資質審核與認定的具體辦法由各省、自治區、直轄市勞動保障部門確定。

（二）動員全社會力量開展再就業培訓。要鼓勵和引導社會各級各類教育培訓機構，包括勞動保障部門綜合管理的技工學校、就業訓練中心，教育部門綜合管理的職業技術學校及大專院校，行業組織、企業、事業單位所屬的教育培訓中心，派、工商聯所屬的教育培訓機構，工會、共青團、婦聯開辦的教育培訓中心，勞動保障或教育部門審批的社會力量辦學機構（2003年9月1日后為民辦培訓機構及中外合作培訓機構）以及其他合法的教育培訓機構，充分發揮資源優勢，積極參與實施再就業培訓。技工學校、就業訓練中心要主動承擔再就業培訓任務，發揮骨干示范作用。

（三）參照以下條件，對申請定點機構的單位進行資質審核。

1.遵守國家法律、法規，貫徹執行國家教育方針和就業政策，積極推行國家職業資格證書制度和就業準入制度，熱心承擔下崗失業人員再就業培訓任務；

2.具有開展下崗失業人員職業指導、實用技能培訓、職業資格培訓、創業培訓以及其它與再就業相關知識教育所必需的師資、教學實習場地和設施設備；

為貫徹落實全區人力資源和社會保障工作會議精神，加強職業培訓工作，全面提高勞動者就業技能和創業能力，著力解決我區就業結構性矛盾，促進就業和穩定就業，根據《區人民政府關于加強職業培訓促進就業的意見》（政發〔〕114號）精神，現就做好2012年全區就業培訓工作制定如下方案：

一、指導思想

以服務就業和經濟發展為宗旨，以提高勞動者素質和就業能力為目標，以落實目標管理責任制為抓手，以標準化、精細化服務管理為手段，進一步完善和落實就業培訓各項政策規定與措施，全面細化實名制采集和管理信息，建立健全組織實施、監督管理、考核評估的措施和辦法，在強基固本和建立長效機制上下功夫，有效推進培訓工作上層次和規范化、常態化運行，促進實現“培訓一人、就業一人”和“就業一人、培訓一人”的目標。

二、目標任務

2012年，全區就業培訓30萬人，其中：城鎮就業技能培訓13萬人，培訓后實現就業11萬人；農牧民工就業技能培訓13萬人，培訓后實現就業11萬人；創業培訓4萬人，培訓后成功創業2萬人，帶動就業崗位8萬個。

三、培訓對象

為了認真貫徹自治區黨委、自治區人民政府關于加快農村富余勞動力轉移就業培訓工作的指示精神，加快我市農村富余勞動力向非農產業和城鎮轉移，有效提高農民收入，結合實際，就做好全市農村富余勞動力就業培訓工作提出如下意見：

一、統一思想，提高認識，切實加強對農村富余勞動力轉移就業培訓工作的領導

黨的**提出了全面建設小康社會的奮斗目標，這對農村經濟的發展和農牧民生活水平的提高提出了更高的要求。當前，隨著城鄉經濟的迅速發展，農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，已成為加快城鄉就業一體化進程、推動城鎮化建設、解決“三農”問題的重要途徑，同時也是推動城鄉經濟協調發展和農牧民脫貧致富的重要途徑。但是，從我市農村勞動力轉移就業的實際看，思想觀念滯后、勞動力素質低下尤其是缺乏專項勞動技能，已成為目前我市農村富余勞動力實現轉移的主要制約因素。因此，加強職業培訓是實現農村富余勞動力轉移就業的關鍵。為了實現對全市農村富余勞動力的轉移就業培訓工作的統一規劃、統一部署、統一檢查、統一實施，成立以主管副市長為組長、各相關部門為成員的**市農村勞動力轉移領導小組，負責對職業培訓工作的管理和指導。各區（縣）人民政府也要成立職業培訓工作領導小組。同時，要根據各自實際，制定出培訓計劃，確定各階段的目標任務和工作進度，明確各有關部門的工作職責，從踐行“三個代表”重要思想的高度，進一步增強責任感和使命感，切實加強領導，狠抓落實，積極引導和扶持農村富余勞動力參加轉移就業培訓，充分調動一切可利用的資源，努力做好農村富余勞動力轉移就業培訓工作。

二、指導思想和主要任務

以黨的**精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞全面建設小康社會和我市實施城郊農業現代化建設的目標任務，按照“多予、少取、放活”的方針，堅持公平對待、合理引導、統籌規劃、分步實施、完善管理、按需施教、搞好服務、注重實效的原則，依據勞動力就業市場對勞動力的需求，從思想觀念教育和提高就業技能、擴展就業渠道入手，突出轉移就業前的引導性培訓和職業技能培訓，綜合運用財政扶持政策和競爭、激勵手段，最大限度地調動農民工個人、用人單位、各有關部門、行業的積極性，多渠道、多層次、多形式地開展培訓轉移就業工作。逐步形成政府統籌、統一組織、依托各級各類職業教育、職業培訓機構和用人單位開展職業技能培訓的工作格局。

各區（縣）要在加大宣傳力度、摸清農村勞動力人口基本情況、建立農村勞動力資源檔案，在抓好試點、摸索經驗的基礎上，依據勞動力市場需求，制定具體有針對性的培訓計劃，發揮各級各類教育培訓機構的作用，20**年度各區（縣）培訓人數不少于所轄農村勞動力人數的20%。