輕工業學院范文10篇

尊敬的領導：

您好!

誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的自薦書。我是xxx輕工業學院計算機科學與技術專業2010屆的一名畢業生，你的關注將翻開我人生的新的一頁。

四年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。在校園生涯和社會實踐生活中我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實際開發能力，在大四第一學期就開始跟隨老師開發數據庫管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評。

身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐理論結合方針，**年暑假我在打印社學習名片和小型廣告，有較強自學能力的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案。**年暑假我以熟練的開發技術應聘到鄭州智誠軟件公司，并在開發過程中解決了部分技術難題。本人具有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求之!如果一個人能夠踏實做人做事，那么他的世界就是燦爛的。我堅信這一點并不斷完善自己。

我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發揮自己的聰明才智。如果能到貴單位的青睞，我一定以不斷學習，積極進取的精神竭誠為貴單位服務，與貴單位共同發展，共創美好的未來!昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。

一、深刻認識加快工業發展的重要性和緊迫性，堅定工業強市的發展思路

蚌埠是安徽重要的老工業城市，輕紡、食品、機械、化工、煙酒等產業曾具有一定的優勢，曾經造就了蚌埠的輝煌，有“合老大、蚌老二”之稱。近年來，蚌埠攻堅克難、負重奮進，經濟社會各項事業取得了長足進步，工業發展勢頭較好，對經濟增長的支撐作用不斷增強，但在全省各地競相發展、你追我趕的大格局中，我市工業發展與省內先進地區相比，還有較大差距。從速度看，去年我市工業增速15.7%，比全省平均增速低4.7個百分點。從總量看，去年全市工業增加值占GDP的比重只有31%，而合肥、蕪湖、馬鞍山分別是35.3%、45.8%、59.5%。與合肥、蕪湖相比，我市第一產業增加值超過他們，但經濟總量卻相差甚遠，主要是差在工業上。從效益和競爭力看，我市工業結構性矛盾突出，大企業、大集團、知名品牌偏少，科技創新能力不強，增長方式還比較粗放。我們應當看到，發展不夠是現階段蚌埠最主要的矛盾，特別是經濟總量落后的壓力在今后相當長的一個時期內仍將存在。工業短腿是我們必須面對的現實，也是亟待解決的問題。

工業化是現代化的基礎和前提，是經濟發展過程中不可逾越的發展階段。工業也是促進三次產業良性互動的核心樞紐，只有工業大發展，才能帶動農業和第三產業的大發展，才能推動城鎮化，才能不斷優化產業結構，提升綜合經濟實力和競爭力。我市已進入工業化初期加速向中期推進的階段，目前工業化加速的特征非常明顯，工業已成為全市經濟最主要的增長力量。我市“十五”經濟提速，主要靠的是工業；“十一五”發展，更要靠工業。蚌埠發展，差距在工業，潛力在工業，希望也在工業。剛才，啟濤同志分析了我市加快工業發展面臨的大好機遇，我們一定要堅定必勝的信念和決心，抓住機遇，乘勢而上，實現工業的超常規、跨越式發展。在新的發展形勢下，我們要準確把握蚌埠經濟發展所處的歷史階段和階段性特征，堅持走新型工業化道路，以骨干企業、優勢產業和特色產品為重點，以產業集聚發展為方向，以科技進步和自我創新為支撐，以改革開放為動力，優化工業結構和區域布局，加快工業增長方式轉變，提高工業綜合競爭力和帶動力，以工業的大發展推進全市經濟的新跨越。

當前，加快工業發展，要正確把握以下四個關系：一是要正確把握擴大增量與盤活存量的關系。蚌埠工業還處于總量擴張期，工業總量小仍是我市工業發展的主要矛盾。加快工業發展，首先是要千方百計擴大增量。要整合有效資源，向優勢產業集中，以存量促增量；通過推進大開放吸引增量，激活存量，擴大總量。要抓住經濟全球化和產業資本加速梯度轉移的歷史性機遇，突出東向發展，主動對接長三角，以存量引增量，整合優勢資源，延伸產業鏈條，實現招商引資從數量、規模到領域的新突破。尤其要注重引入戰略投資者，加強與大企業的聯系和合作，引進產業關聯度大的龍頭企業和戰略性投資項目。通過招商引資，吸引一批符合產業發展方向的企業，增強集聚度，做大產業規模，形成新的增長極。二是要正確把握培育產業和產業升級的關系。蚌埠工業發展還處于產業培育期，要圍繞我市已有產業基礎和優勢，鼓勵支持優勢產業和骨干企業加強產業內上下游企業的配套協作，推動形成一批集中度大、關聯度強、集約化水平高的產業集群。要加快培育燃料酒精、碳纖維、太陽能等新能源、新材料產業，加速建設生物質產業基地，形成新的產業增長優勢。要充分利用開發區(工業園區)推動企業集聚，發揮重點產業和重點產品的聚集效應，打造組團式產業集群。主動承接發達地區產業轉移，進一步促進傳統產業升級，調整優化產業結構，提高產業的整體層次和水平，全面提升蚌埠工業的綜合競爭力。三是要正確把握骨干企業與中小企業的關系。蚌埠工業還處于企業成長期，大企業不多，中小企業發展緩慢。做強做大工業經濟，既要從“點”上抓骨干企業膨脹，又要從“面”上抓中小企業總量擴張。要堅持抓大扶小并舉，重點圍繞優勢產業，堅持扶優扶強，提升工業核心競爭力。要實施大企業戰略，培育一批綜合實力強、發展潛力大的國際化、現代化的大企業、大集團，著力打造工業發展的脊梁。大力扶持中小企業發展，對成長性好、科技含量高、市場占有率大、出口創匯增長快、吸納勞動力多的中小企業，在用地、資金等方面給予重點扶持，促其做大做強。只要不斷提高技術水平和產品質量，小商品也能做成大產業，老企業也能開拓新局面。四是要正確把握企業發展與全民創業的關系。蚌埠還處于全民創業的發展期，工業增速不夠快，很重要的原因就是群眾創業潛能沒有發揮出來。加快工業發展，必須大力開展全民創業活動，充分激活民間的創業潛能，形成創業為先、致富光榮、發展有責的濃厚氛圍。要進一步消除束縛民營經濟發展的思想障礙和體制障礙，狠抓各項政策的落實，為民營經濟發展創造更加寬松的政策環境和社會氛圍。要堅定不移地推進工業強縣，大力發展縣域經濟。要把改制企業“二次創業”作為全民創業的核心，通過引進戰略合作者，推動現有改制企業與外來要素的對接，力爭做大、做強、走遠，努力成為全民創業“排頭兵”,成為我市工業發展的中堅力量。

二、大力推進企業創新，增強工業發展的生機和活力

創新是企業發展的永恒主題，也是工業發展的不竭動力。要通過創新，充分發揮企業的主體作用，進一步解放和發展生產力，不斷增強我市工業發展的生機和活力。

一、教育外事翻譯與外事翻譯

教育外事翻譯是外事翻譯的一種,在很多方面與外事翻譯存在著一些相同點,如工作具有嚴肅性、嚴謹性和實效性等特點。嚴肅性是因為教育外事雖然是中外教育界人士之間的交往,一般情況下不涉及政治,只談學術,但如果在交往中存在強烈的政治沖突,則需極力維護國家主權與民族尊嚴。嚴謹性體現在對翻譯的水平的要求上。教育外事翻譯與外事翻譯都會涉及國家的立場、政策、教育機構間的利益等,稍有差錯就會影響到學校甚至國家的政治經濟利益、形象等,就可能給國家或集體造成無法挽回的損失。實效性則主要體現在口譯方面,要求譯員能馬上作出反應,當場完成翻譯過程,在短時間內完成翻譯、定稿、打字、校對等多道程序。但是,教育外事翻譯較外事翻譯還有自己獨有的特點,如教育專業性、學術性等;外籍專家授課、講座翻譯,則又涉及文學翻譯、科技翻譯以及其他專業學科翻譯等。

二、教育外事翻譯的種類

教育外事翻譯同其他翻譯一樣,就翻譯方式來說,有漢語譯成外語(簡稱“漢譯外”)和外語譯成漢語(簡稱“外譯漢”);就其工作方式來說,有口頭傳譯(簡稱“口譯”,Interpre-tation)和筆頭翻譯(簡稱“筆譯”,Translation)?？谧g運用于講演、會談、合作談判、參觀訪問、游覽、宴請、購物及日常生活等;筆譯內容包括對外信函、傳真、合作協議、針對外國留學生的行為規范條例、針對外籍教師和專家工作的規章制度與管理辦法、學校對外宣傳材料、外文網頁等。

(一)教育外事口譯

口譯,又稱口頭傳譯,是現場翻譯,包括交替傳譯(簡稱“交傳”,ConsecutiveInterpretation)和同聲傳譯(簡稱“同傳”,SimultaneousInterpretation)。一般情況下,在校際會談、外籍教師和留學生聯誼會、游覽等場合通常采用交傳方式;在國際性的學術研討會、論壇,如亞太大學聯盟(APAU)校長論壇,采用的則是同傳?？谧g較筆譯而言,具有較高的靈活性,選詞簡明易懂,目的是使受話者當場理解和掌握所要傳達的信息?？谧g一般不宜采用晦澀難懂的詞語和冗長的句子結構。根據場合的不同,口譯分為正式場合的口譯和非正式場合的口譯。

關鍵詞：教育外事翻譯口譯筆譯

隨著我國對外開放的不斷深入,教育領域的國際交流與合作日益頻繁。高等院校位于對外交流與合作的前沿地帶,與國外院校、科研院所進行了廣泛的科研合作、學術交流、學者互訪。教育部門作為對外交流與合作的窗口作用也日漸突出。交往需要溝通,翻譯是溝通的橋梁。教育外事翻譯作為外事翻譯的一種,具有其學科專業特色。

一、教育外事翻譯與外事翻譯

教育外事翻譯是外事翻譯的一種,在很多方面與外事翻譯存在著一些相同點,如工作具有嚴肅性、嚴謹性和實效性等特點。嚴肅性是因為教育外事雖然是中外教育界人士之間的交往,一般情況下不涉及政治,只談學術,但如果在交往中存在強烈的政治沖突,則需極力維護國家主權與民族尊嚴。嚴謹性體現在對翻譯的水平的要求上。教育外事翻譯與外事翻譯都會涉及國家的立場、政策、教育機構間的利益等,稍有差錯就會影響到學校甚至國家的政治經濟利益、形象等,就可能給國家或集體造成無法挽回的損失。實效性則主要體現在口譯方面,要求譯員能馬上作出反應,當場完成翻譯過程,在短時間內完成翻譯、定稿、打字、校對等多道程序。但是,教育外事翻譯較外事翻譯還有自己獨有的特點,如教育專業性、學術性等;外籍專家授課、講座翻譯,則又涉及文學翻譯、科技翻譯以及其他專業學科翻譯等。

二、教育外事翻譯的種類

教育外事翻譯同其他翻譯一樣,就翻譯方式來說,有漢語譯成外語(簡稱“漢譯外”)和外語譯成漢語(簡稱“外譯漢”);就其工作方式來說,有口頭傳譯(簡稱“口譯”,Interpre-tation)和筆頭翻譯(簡稱“筆譯”,Translation)?？谧g運用于講演、會談、合作談判、參觀訪問、游覽、宴請、購物及日常生活等;筆譯內容包括對外信函、傳真、合作協議、針對外國留學生的行為規范條例、針對外籍教師和專家工作的規章制度與管理辦法、學校對外宣傳材料、外文網頁等。

[論文關鍵詞]教育外事翻譯口譯筆譯

[論文摘要]對外交往需要溝通,翻譯是溝通的橋梁。教育外事翻譯除了要遵循一般的翻譯原則,還要結合本領域的性質和特色,才能達到翻譯的“信、達、雅”。

隨著我國對外開放的不斷深入,教育領域的國際交流與合作日益頻繁。高等院校位于對外交流與合作的前沿地帶,與國外院校、科研院所進行了廣泛的科研合作、學術交流、學者互訪。教育部門作為對外交流與合作的窗口作用也日漸突出。交往需要溝通,翻譯是溝通的橋梁。教育外事翻譯作為外事翻譯的一種,具有其學科專業特色。

一、教育外事翻譯與外事翻譯

教育外事翻譯是外事翻譯的一種,在很多方面與外事翻譯存在著一些相同點,如工作具有嚴肅性、嚴謹性和實效性等特點。嚴肅性是因為教育外事雖然是中外教育界人士之間的交往,一般情況下不涉及政治,只談學術,但如果在交往中存在強烈的政治沖突,則需極力維護國家主權與民族尊嚴。嚴謹性體現在對翻譯的水平的要求上。教育外事翻譯與外事翻譯都會涉及國家的立場、政策、教育機構間的利益等,稍有差錯就會影響到學校甚至國家的政治經濟利益、形象等,就可能給國家或集體造成無法挽回的損失。實效性則主要體現在口譯方面,要求譯員能馬上作出反應,當場完成翻譯過程,在短時間內完成翻譯、定稿、打字、校對等多道程序。但是,教育外事翻譯較外事翻譯還有自己獨有的特點,如教育專業性、學術性等;外籍專家授課、講座翻譯,則又涉及文學翻譯、科技翻譯以及其他專業學科翻譯等。

二、教育外事翻譯的種類

現將《教育部關于印發〈高等職業院校人才培養工作評估方案〉的通知》*，以下簡稱高職評估新方案）轉發給你們，并結合我省實際，提出以下意見，請一并遵照執行：

一、各高等職業院校要認真學習高職評估新方案，按照“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，加強內涵建設，深化校企合作、工學結合的人才培養模式，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質量保障體系，推動我省高等職業教育持續、穩定、健康發展。

二、根據高職評估新方案要求，我廳研究決定，焦作大學、許昌職業技術學院、*教育學院、*建筑職業學院（原*建筑職工大學）、商丘科技職業學院等20*年采用高職評估新方案進行評估試點。有關高職評估新方案的實施細則我廳將適時下發，并組織有關院校和專家進行培訓。

三、*商業高等?？茖W校、*財政稅務高等?？茖W校、南陽醫學高等?？茖W校、商丘醫學高等?？茖W校、焦作師范高等?？茖W校、*質量工程職業學院、*工業貿易職業學院、鄭州交通職業學院、鄭州經貿職業學院、鄭州輕工業學院民族職業學院、鄭州輕工業學院輕工職業學院、中原工學院廣播影視學院、華北水利水電學院水利職業學院、*理工大學高職學院等仍按照《教育部辦公廳關于全面開展高職高專院校人才培養工作水平評估的通知》（教高廳〔2004〕16號）要求進行20*年度的評估工作。

四、從2009年起，尚未進行過評估的獨立設置的高等職業院校一律采用高職評估新方案進行高等職業院校人才培養工作評估。

五、所有獨立設置的高等職業院校自本學年起，每學年度須按要求填報《高等職業院校人才培養工作數據采集平臺》，并上報教育部?！陡叩嚷殬I院校人才培養工作數據采集平臺》可以登陸*省教育廳網站*下載。

一、導言

據統計，大學生在宿舍中的活動時間除去睡眠，每天仍有5.72小時，在大學生的生活、學習環節中居于首位。大學生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學生組織無法相比的。在宿舍里，他們朝夕相處，在密切的交往中，成員間各自的思想特點，個好，品行修養得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發生著相互的影響。宿舍是大學生進行思想交流最活躍，最寬松的場所，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以說是大學生思想、行為與情感的晴雨表。近年來，由于宿舍內部關系不和諧造成的眾多高校慘案，使得宿舍人際關系越來越受到人們的重視。那么，目前大學生宿舍的關系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關系？影響的程度如何？為了解答這一系列問題，鄭州輕工業學院經管學院工商管理03-1班《鄭州市大學生宿舍內部人際關系》調查小組專門做了此次調查。

二、方法與步驟

（一）調查方式與方法）

我們小組調查的是鄭州市大學生群體，其中抽取了鄭州市四所大學，分別是鄭州大學（重點大學）、鄭州輕工業學院（理工類大學）、河南財經學院（文史類大學）、河南農業大學（農醫類大學），作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學中抽取，采用的是自填問卷的調查方式，調查員即我們的組員。我們每人根據工作安排在這四所大學內發放問卷，當場發當場收，這樣可以保證問卷的回收率和質量。

（二）調查對象

x，1973年生，××市人，1996年畢業于××輕工業學院無機材料系，省委組織部選調生，畢業后被分配到××縣××集團做化驗員，2001年到××縣××鄉任鄉長，后又調任杜堂鄉鄉長，2006年2月，張國勝任××鎮黨委書記。

從城里人變成農村人

在去農村之前，從小生長在城市、家庭條件比較優越的他連小麥和韭菜都分不清，農具里只認識鐵锨和鋤頭；在去農村之后，他對莊稼、大棚、西瓜的病蟲害門門清，他領著大伙重新分地，他身為鄉長卻到城里超市求人家幫忙買西瓜，2003年碰上洪澇災害，去采訪的記者竟然不敢相信他就是鄉長。

一轉眼十年過去了，張國勝從××輕工業學院一個意氣風發的大學畢業生，轉變成××市××縣××鎮黨委書記，他變得成熟、穩重了，他說自己很快樂，其實，這十年農村生活的酸甜苦辣只有他自己最清楚。

想生氣，就分地

1996年7月，考上省委組織部選調生的張國勝離開××輕工業學院，回到家鄉××等待下鄉分配。那時候，年輕的張國勝可謂一腔熱血，他拒絕了學校讓他留校的建議，拒絕了魯中監獄和××市海關給他的報道函，一門心思要到他最不熟悉的農村去開創一片天地。

x，1973年生，××市人，1996年畢業于××輕工業學院無機材料系，省委組織部選調生，畢業后被分配到××縣××集團做化驗員，2001年到××縣××鄉任鄉長，后又調任杜堂鄉鄉長，2006年2月，*任××鎮黨委書記。

從城里人變成農村人

在去農村之前，從小生長在城市、家庭條件比較優越的他連小麥和韭菜都分不清，農具里只認識鐵锨和鋤頭；在去農村之后，他對莊稼、大棚、西瓜的病蟲害門門清，他領著大伙重新分地，他身為鄉長卻到城里超市求人家幫忙買西瓜，2003年碰上洪澇災害，去采訪的記者竟然不敢相信他就是鄉長。

一轉眼十年過去了，*從××輕工業學院一個意氣風發的大學畢業生，轉變成××市××縣××鎮黨委書記，他變得成熟、穩重了，他說自己很快樂，其實，這十年農村生活的酸甜苦辣只有他自己最清楚。

想生氣，就分地

1996年7月，考上省委組織部選調生的*離開××輕工業學院，回到家鄉××等待下鄉分配。那時候，年輕的*可謂一腔熱血，他拒絕了學校讓他留校的建議，拒絕了魯中監獄和××市海關給他的報道函，一門心思要到他最不熟悉的農村去開創一片天地。

x，1973年生，××市人，1996年畢業于××輕工業學院無機材料系，省委組織部選調生，畢業后被分配到××縣××集團做化驗員，2001年到××縣××鄉任鄉長，后又調任杜堂鄉鄉長，2006年2月，*任××鎮黨委書記。

從城里人變成農村人

在去農村之前，從小生長在城市、家庭條件比較優越的他連小麥和韭菜都分不清，農具里只認識鐵锨和鋤頭；在去農村之后，他對莊稼、大棚、西瓜的病蟲害門門清，他領著大伙重新分地，他身為鄉長卻到城里超市求人家幫忙買西瓜，2003年碰上洪澇災害，去采訪的記者竟然不敢相信他就是鄉長。

一轉眼十年過去了，*從××輕工業學院一個意氣風發的大學畢業生，轉變成××市××縣××鎮黨委書記，他變得成熟、穩重了，他說自己很快樂，其實，這十年農村生活的酸甜苦辣只有他自己最清楚。

想生氣，就分地

1996年7月，考上省委組織部選調生的*離開××輕工業學院，回到家鄉××等待下鄉分配。那時候，年輕的*可謂一腔熱血，他拒絕了學校讓他留校的建議，拒絕了魯中監獄和××市海關給他的報道函，一門心思要到他最不熟悉的農村去開創一片天地。