企業教育范文10篇

一、企業生產經營活動是高職課程體系和教學內容改革的源泉

在進行人才規模選擇的過程中，還需要對高等院校的課程體系進行一個合理的規劃，對教學的內容進行一個科學的安排。企業在進行生產經營的過程中，其中也在不斷地進行優化，不斷地完善相應的技術體系，在這樣的條件下，就會對高職院校人才的培養提出更高的要求。那么在進行實際教學的過程中，高職院校就需要根據企業的實際變動，來進行相應課程體系的構建，使教學的方式能夠得到有效的改革，將企業中的一些更新的理念融入課堂的實際教學之中，使職業教學的質量能夠得到有效的加強。

二、企業的資源是高職人才培養的寶貴資源

在一個企業中，企業的真是環境對于學生的培養，是非常重要的。在進行實際教學的過程中，可以同企業相結合，通過在企業中進行實際的體驗，使學生能夠對相應的技術有一個更加充分的了解，并樹立一個明確的目標。[3]而且學生一個比較真實的環境中，來進行相應的學習，可以直接與企業進行相應的交流，使學生能夠得到更加快速的進步。

三、企業文化和先進的管理是辦學可資借鑒的經驗

在進行企業管理的過程中，還需要進行一個科學而規范的管理，這也是我國企業能夠在當前市場迅速發展的條件下，能夠得以有效運行的一個基礎，是企業能夠在當前激烈的市場競爭只能夠，得以發展的一個基本保障。[4]而在一個企業中，企業的文化和先進的管理是企業能夠得以生存的一個基本條件，對此，學校也需要創建一個屬于自身的校園文化，并進行有效的管理，可以在一定程度上促進高職教育更進一步地發展。

摘要：職業教育能夠為企業的人才需求提供保障和選擇的平臺，專業化的人才培養和企業人才需求達成一致，才能更好地發揮現代職業教育在企業發展、社會進步中的作用。本文對比國內外企業參與職業教育的方式、效果，深入闡述了我國企業參與職業教育及校企深度合作的方向、方式，探討了如何進一步發揮企業職業教育責任。

關鍵詞：職業教育；企業；責任

職業教育的企業責任屬于企業的社會責任。企業的社會責任是指在市場經濟條件下，企業所承擔的利益相關者和生態環境的社會責任，企業在創造效益的同時，通過履行社會責任可獲得良好的公眾形象和社會贊譽。職業教育的企業責任屬于企業的外部責任，企業要與職業院校合作共同培養培訓人才，不斷提升企業價值?！吨腥A人民共和國職業教育法》規定，企業應當依法履行實施職業教育的義務，從培養技術技能型人才的角度看，企業應該在職業教育的各個環節都承擔起一定的責任。企業在職業教育宏觀政策制定、辦學模式和人才培養模式創新過程中扮演著重要的角色，企業開展職業教育的情況應納入企業社會責任報告。

一、人才是企業發展的核心競爭力

企業（Corporate）作為以實現投資人、客戶、員工、社會大眾的利益最大化為使命，通過提供產品或服務換取收入的經濟實體，企業的競爭就是人才的競爭，人才是企業的根本，是企業最寶貴的資源。在全球經濟快速發展時期，企業之間存在著嚴峻的競爭，也存在著嚴峻的生存與發展的挑戰。能夠使企業健康有序發展的不是程度高的自動化、技術先進的設備，而是有豐富的理論知識和較高的實踐能力的高素質人才，所以提高勞動力的質量，充分發揮人才的潛力才是企業生存和發展的法寶。一個企業要在開放的國際市場中，在激烈的行業競爭里獲勝，就必須形成自己的核心競爭力，而形成這種競爭力的關鍵就是擁有屬于企業自己的一批充滿激情、富有創新意識、開拓精神，在實現個人職業設計目標的同時，不斷為企業創造新的財富增長點的優秀員工。2014年，《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的總體要求中指出，要深化產教融合、校企合作，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才?？梢?，企業和職業院校共同培養優秀的技術技能型人才，是企業提升核心競爭力的需要，也是推動職業教育健康發展的需要。專業化的人才培養和企業人才需求達成一致，才能更好地發揮現代職業教育在企業發展、社會進步中的作用。

二、國際上企業參與職業教育的經驗借鑒

近幾年來，*縣由于許多企業由于效益不好，改制的改制，破產的破產，因此，下崗黨員不斷增加。有的黨員下崗經商或外出務工；有的留在租賃或私營企業中打工；甚至有些黨員買斷工齡下崗吃低保等等。這樣一來，給企業黨員教育管理帶來了不少的困難。針對企業黨員如何進行教育管理以及如何發揮黨員的先鋒模范作用等方面，*縣采取了多項措施。

一是強化責任，加強隊伍建設?？h委要求縣經貿委黨委在抓企業增盈和改制的同時，要把黨建、黨員教育管理工作列入企業改制工作的一項重要內容，與抓企業改制和效益工作同布置、同檢查、同督促。不能放松黨的工作。在企業改制后，要做到黨員離崗不離黨，越是企業效益不好越是要加強對黨建工作的指導督促檢查。調整、充實配強企業黨組織負責人；企業沒有合適人選的要擇優選調；適時舉辦企業黨組織負責人培訓班，灌輸急需、適用的知識。與此同時，縣委想方設法為全縣4家較大的企業配備了一支穩定的、專兼結合的黨員干部隊伍，幫助他們解決待遇等方面的實際問題，使企業黨務工作者有更多的時間做黨務工作，可以多走訪了解黨員的思想動態，及時做好黨員的思想工作。

二是有針對性地開展黨員教育。縣委根據企業黨員所處的環境不同，特別是效益不夠好的企業，在教育內容上，堅持以鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想、《黨章》、十六屆四中全會精神為指導，突出抓好黨員艱苦奮斗和奉獻精神的教育和培養，強化黨性觀念，促使黨員在企業困難的情況下當先鋒、做骨干；突出抓好黨員遵紀守法教育，教育他們帶頭轉變擇業觀念，防止“一切向錢看”等腐朽思想侵蝕；突出抓好形勢和任務教育，幫助黨員明廠情、知困難，堅定信心，克服失望情緒；突出抓好科技、專業知識和市場經濟知識教育，幫助黨員成為本職工作的骨干和行家里手。在教育方式方法上，縣委堅持從企業的實際出發，從黨員的思想問題出發，從群眾面臨的困難出發，要求不給企業增加負擔，定期派出縣委黨教辦，為他們播放電教片，免費為5個企業黨組織配備了電教設備、電教片等黨員電教設備、資料。同時，縣委主要領導還制定了授課時間表，定期到企業黨組織過組織生活，為企業黨員講授黨課，從而使教育取得實效。

三是聯系實際，加強黨員管理。根據企業黨員管理的重點，*縣注意抓好三項工作：一是建立一套適應當前企業特點的黨員活動方式和管理制度。如建立、完善黨員定期學習制度以及待崗、下崗黨員和流通黨員教育管理制度等等。由縣委組織部協調，經貿委黨委出面，進一步充實完善了企業的下崗、待崗和流動黨員檔案，以便掌握黨員基本情況。對5名尚未解除勞動關系的流動黨員掌握外出時間，掌握所從事的經營項目，掌握住址，掌握聯系方法，掌握黨費收繳和活動情況，并在經貿委確定了5人與他們聯系，并要求流動、下崗黨員每半年向支部以書面形式匯報一次思想；流動黨員回來，支部聯系人要找流動黨員談一次話。對53名下崗后，無固定工作的，縣委及時將其納入社區管理范疇，將其組織關系轉入社區黨組織，讓他們在當地過好組織生活。對12名與企業解除勞動關系，已有新的就業單位的，及時將組織關系轉到新的就業單位。二是嚴格黨的組織生活。針對困難企業存在組織生活會開得不多，不及時或質量不高、甚至不開的現象，縣委聯系黨員思想實際，通過召開民主生活會切實開展黨內的思想斗爭，解決思想問題?？h委領導親自參加企業黨組織的民主生活會，教育企業黨員正確處理黨組織和企業主之間的關系。三是嚴格執行黨的紀律。對有些企業少數黨員中出現的不參加組織生活、不交納黨費等現象，嚴肅批評教育，對極少數黨員危及到企業穩定和發展的違紀違法問題，協助有關部門查明事實，堅決處理，不漠然視之。

四是充分發揮企業黨組織和黨員的作用?？h委開展了“我為企業增效益”活動，號召全縣企業黨組織、黨員積極發揮作用，為企業的發展出謀劃策，通過黨員的先鋒模范作用影響和帶動周圍的職工群眾，爭得企業主對黨組織工作的支持?？h委通過勞動競賽和崗位技能競賽活動，讓黨員在重、難、險、要的工作崗位上發揮帶頭作用。同時，在企業面臨的困難給職工帶來許多生活方面的困難，造成情緒不穩的情況下，縣委要求黨組織首先要穩定黨員情緒，與黨員交心，多關心職工群眾，把矛盾化解在萌芽之中。在縣大型企業白嘉面粉廠由于周轉資金不靈，造成生產幾乎停頓時，該企業黨組織號召黨員帶頭出謀劃策，為企業擔保貸款近80萬元，得到了企業主的好評。

為提高非公企業黨員整體素質，促進非公企業健康發展，非公委采取四項措施，認真抓好黨員的教育培訓工作。

一是活化教育培訓形式，拓寬教育培訓渠道。采取走出去學、請進來教、沉下去做等形式，把脫產學習與在崗培訓、外出考察與內部學習、縣上組織培訓與企業組織辦班結合起來，最大限度地拓寬培訓學習的渠道。近年來，非公企業聘請高校授課教師20余人、舉辦化工大專班學習6期，組織員工培訓64期，128個班次，1320人次；聘請醫療專家教授40余人，專家會診60余次，受教育面達95%以上。

二是堅持分類施教，提高教育培訓的針對性。根據非公企業各自的行業特點和業務要求，進行“分崗位、分類別”的黨員教育培訓。對企業中的黨員生產經營骨干、技術骨干、中層以上管理人員，除進行黨課教育、專業知識、崗位技能等基礎培訓外，實行重點崗位、關鍵崗位人員重點培訓，積極創造條件讓更多的優秀黨員到非公企業的前沿崗位、管理崗位、領導崗位工作，把黨員中的優秀技術能手推薦到企業管理層。目前，進入企業領導層的成員中黨員占91%。

三是堅持理論與實踐相結合，增強教育培訓效果。在抓好理論教育的同時，狠抓黨員實踐教育，按照“小型、業余、分散、務實”的原則，開展黨員先鋒崗、黨員示范窗口、黨員責任區、雙崗雙責等活動，通過形式多樣的主題實踐活動把對黨員的教育培訓具體化、形象化、直觀化，提高了黨員教育培訓實效。

四是建立健全教育培訓制度，強化教育培訓保障。根據企業各自的行業特點，把非公企業黨員教育培訓工作融入企業生產經營中心，制定了相應的員工培訓辦法以及主題活動制度、黨員集中培訓制度、崗位培訓制度、黨員幫帶制度等黨員教育培訓制度，從而為非公企業黨員教育培訓工作提供了制度保障。

摘要：安全工作是煤礦企業的“天字號”工程，任何忽略安全的行為都有可能引發事故的發生，給國家和職工的生命財產帶來損失。因此，煤礦企業都將安全工作作為抓好一切工作的重中之重，安全教育工作是安全工作的重要組成部分，也是職工始終保持強烈安全意識的重要保證。當前，一些煤礦企業雖然重視安全教育工作，但教育模式較為陳舊，教育效果很難保證。本文對當前煤礦企業在安全教育中存在的問題進行了分析，并有針對性地提出了煤礦企業安全教育的一些創新舉措。

關鍵詞：親情教育；煤礦企業；安全教育；創新舉措

1安全教育的重要意義

對于煤礦企業來說，安全工作是一項極端重要的工作，黨和國家也高度重視煤礦安全工作，始終保持著對煤礦安全工作的零容忍態度，始終保持的持續高壓態勢，強調：“發展決不能以犧牲人的生命為代價，這是一條不能逾越的紅線?！庇纱宋覀儾浑y看出，黨和國家對于安全工作的重視。近年來，我國煤礦整體安全形勢持續好轉，百萬噸死亡率持續下降，充分展現了我們在安全工作中所取得的成績，但是，我們還應該看到，雖然我們在大事故的防治上取得了較好的成果，可是對于零星事故的掌控方面，仍存在很多問題，造成煤礦安全事故屢禁不止，通過對這些事故的分析，導致事故發生的最直接因素還是由于從業人員安全意識淡薄、安全知識匱乏，一些習慣性三違和各類不規范操作行為時有發生所導致的，這些都是由于職工的安全教育不到位所造成的。由此可見，煤礦企業要想保證安全生產，首先要狠抓職工安全教育工作，通過安全教育的有力支撐，來進一步強化職工安全意識，規范安全行為，從而為企業的安全健康發展提供強有力的思想保證，因此，安全教育對于企業的安全工作具有十分重要而積極的推動作用。

2當前煤礦安全教育所存在的問題

2.1教育方式陳舊，職工參與學習的主動性不強。當前煤礦職工的思想開始多元化發展，尤其是在互聯網的作用下，職工普遍對于傳統的教育模式提不起興趣，而從目前的情況看，大部分煤礦仍停留在傳統的灌輸式教育模式，在教學過程中，互動少、交流少，職工往往是被動參與教育，應付了事。個別單位對安全學習教育重視程度不夠，在組織安全學習時，只是對照著單位的一些文件制度或者是一些事故案例等草草念一遍，沒有更深層次的對職工進行引導和教育，職工也只是聽聽了事，根本沒有起到教育效果。2.2教育模式單一，職工參與活動的積極性不高。安全教育活動由于與提升安全教育的效果，通過活動的開展能夠讓職工在參與的過程中，進一步了解安全工作的重要意義，進一步強化安全意識，規范安全行為。但是，安全教育活動需要職工的廣泛參與才能取得實效，從目前的情況來看，一些煤礦在組織開展安全教育活動中，老生常談，安全教育活動也都是一些簽字、宣誓等老載體、老手段、老方法，不但不能起到教育效果，甚至會讓職工有反感情緒，不能保證教育效果。2.3效果評價呆板，不能很好地反映職工安全技能。教育效果評價機制是為了檢驗安全教育成果，及時發現職工安全短板的重要手段之一，但是從目前的情況來看，一些煤礦仍停留在閉卷考試的傳統模式下，在這種模式下所得出的效果是不能很好反映職工安全意識的強弱和安全技能的高低的，到最后只能是勞民傷財，得不償失。

一是想下崗職工黨員之所想，有的放矢地開展思想教育。針對黨員下崗后難免產生的失落心態，著重開展形勢教育，把思想教育的著力點放在理順情緒、平衡心態上，采取對話、家訪等形式，向他們實事求是地分析企業面臨的困難，認認真真地宣傳中央關于企業改革的方針政策，使他們盡快從失落、怨氣中解脫出來，從思想上和行動上支持企業改革。針對黨員急于找到新的就業崗位的焦急心態，開展擇業觀念教育和轉崗技能培訓。以黨校、職教中心為陣地，開展經常性的培訓，先后辦班18期次，培訓下崗職工黨員1020多人次，使下崗職工黨員的觀念、知識、技能盡快適應就業市場的需要。針對黨員再就業后黨性觀念淡化的消極心態，強化黨性黨紀教育。建立健全了定期學習教育和思想匯報制度，采取集中學習、電化教育、寄送學習材料等多種方式定期對下崗職工黨員進行專門的黨性黨紀教育，對他們明確提出下崗后參加組織生活、履行黨員義務、做好思想匯報等方面的具體要求。

二是幫下崗職工黨員之所困，融熱忱服務于規范管理之中?？h委出臺了《企業下崗職工黨員“四個一”管理辦法》，即：企業黨組織為每一名下崗職工黨員確定一名黨員干部作為幫扶聯系人，及時了解下崗職工黨員情況；每年為下崗職工黨員辦一件實事、好事，體現黨的溫暖；幫助下崗職工黨員尋找一條就業路子，鼓勵黨員在新的崗位上發揮作用；每雙月對下崗職工黨員進行一次走訪(信訪)，有針對性地開展教育管理。近兩年來，800多名黨員干部與下崗職工黨員建立了固定幫扶聯絡關系，為166名下崗職工黨員代辦了《營業執照》、《務工經商許可證》等證件，為49名因病住院的下崗職工黨員捐款、捐物11.5萬元，，通過組織勞務輸出、經商、加工、修理、運輸等多種途徑幫助200多名下崗職工黨員實現了再就業。

三是用下崗職工黨員之所長，激勵他們充分發揮先鋒模范作用。讓有突出業績的光彩照人，發揮其典型引路作用。通過報紙、電視臺等媒體推出了“再就業明星——王天才”在企業破產的嚴峻形勢面前，不為困難所嚇倒，不為外地高薪聘請而動心，在天命之年毅然帶領306位下崗工人自謀生路再就業的感人事跡，在全縣樹立起一面光輝的旗幟，引起了強烈反響。讓有經營頭腦的領辦企業，發揮“領頭雁”作用。讓有致富本領的下鄉闖路，發揮其“雙帶”作用。本著自愿原則，鼓勵全縣42名在農業技術方面有一技之長的下崗職工黨員，下鄉創辦種植、養殖和農副產品加工項目，并帶動農民走上致富路。

一、企業落實“兩個責任”制度規定、中央八項規定和廉政教育等相關工作基本情況

1、企業落實“兩個責任”制度規定情況。企業落實黨委主體責任，堅持“黨委管黨建、書記抓黨建”，每年年初召開黨風廉政建設專題會，研究、部署企業黨風廉政建設工作，堅持“一崗雙責”，層層簽訂黨風廉政建設責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的工作局面，推進黨風廉政建設深入持久發展。企業充分發揮紀委的監督責任，加強對企業黨委和基層支部黨風廉政建設、黨員干部廉潔自律、紀律執行、工作落實的監督檢查，加強對企業班子成員的監督，督促落實黨風廉政建設責任制。定期開展各種形式的警示教育，不斷提高黨員干部的廉潔自律意識，防范產生各類不正之風和腐敗現象。定期向黨委專題匯報問題查處情況，溝通協調解決問題，推進企業黨風廉政建設工作深入發展，提高職工群眾對廉政建設的滿意度。

2、企業貫徹落實中央八項規定精神情況。企業認真學習中央八項規定，正確掌握中央八項規定精神，落實到平時日常工作中。一是嚴格控制一般性費用支出，做到勤儉辦企業。二是嚴格控制公務接待費用支出，公務接待活動一切從簡，工作餐不提供酒水，堅決杜絕饋贈紀念品、公款送禮等鋪張浪費現象。三是嚴格公務用車管理，婚、喪、嫁、娶一律不準用公車，不準用公車接送子女上學、娛樂、渡假和辦私事等。節假日期間，公用車輛一律封存企業。

3、企業領導人員特別是主要負責人、部門重點崗位負責遵守黨的六項紀律、遵守三重一大決策制度、遵守廉潔從業若干規定等方面情況。企業領導等相關人員能夠遵守黨的政治紀律、廉潔紀律、組織紀律、群眾紀律、工作紀律以及生活紀律等六項紀律；嚴格執行“三重一大”制度，凡涉及重大事項決策、重要人事安排、重要項目建設，都必須由集體討論決定，重要事項實行投票表決，嚴格防范出現個人獨斷現象；能夠遵守廉潔從業若干規定，確保在工作八小時內，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事，推進各項工作又好又快發展；在工作八小時外，自覺抵制腐朽思想觀念和不良生活方式，保持健康的生活情趣，培養高尚的思想情操，做職工群眾的模范表率。

4、企業開展廉政教育全覆蓋活動和廉潔風險防控工作情況。企業能夠充分利用宣傳欄、簡報、會議等多種形式開展開展廉政教育，把廉政教育納入工作計劃，重點抓緊抓好，切實做到全覆蓋，提高廉政教育的實效。企業抓好廉潔風險防控工作，由黨委負總責，紀委抓落實，做到一手抓教育，一手抓督查，有效防范發生廉潔風險，取得良好成效。

二、企業落實“兩個責任”制度規定、中央八項規定和廉政教育等相關工作中存在的問題

黨員教育是國企黨的建設工作中最直接、最基礎的工作。要抓好國企黨員教育工作，必須對影響國企黨員教育工作的難點進行分析，才能有效地開展國企黨員教育工作。國企黨員教育難在哪里？從當前情況看，直接影響國企黨員教育工作的因素主要有以下三個方面：

一是國企黨建工作部門的位置發生了變化，黨建部門不再是“熱門”，黨建工作難擺正。國企黨的建設工作必須抓緊抓好，這是黨中央多次強調的重要原則。為了落實這些原則，中組部對加強國有企業、中外合資企業、公司制企業中黨的建設工作都有明確規定和要求。在探索搞活國企的方法、途徑的過程中，出現了形式多樣化的情況。一些企業把黨委的組織、宣傳部門取消了，業務管理劃到了綜合政工部門，甚至把組織部的干部管理劃到人事部，合二為一辦公；有的提出企業是經濟組織，政企分開，黨委應歸政府部門管；有的雖然不撤銷企業黨的工作機構，但提出黨群干部“兼職化”、黨組織活動“業余化”等等。這些來自企業內、外部的多種形式變化，不同程度地造成黨務干部的思想困惑、情感失落和心理負擔，使一些抓黨務工作的同志在處理黨務管理與經營業務關系時，出現黨務工作可抓可不抓的“偏業”狀況。

二是就業形式、崗位出現多樣化，黨員教育工作難抓。國有企業結構調整、企業重組、職工下崗分流等措施的實施，使職工就業方式出現多樣化。這些客觀因素，給黨員教育內容、活動時間方式提出了新的要求。

三是經濟利益出現多元化，黨員教育工作難奏效。主要反映其一，在改革深化發展、市場經濟建立過程中，出現了一些因制度、管理不到位，對社會產生負面影響的問題。如一些國企職工在合資公司、民營企業中就業，人事關系一定程度上成為雇傭關系，員工中的黨員不可避免地成為雇傭者。一些企業在改制過程中出現“股東是主人，不持股的職工不是主人”的說法，主人翁地位下降。其二，社會上出現了政治、理想淡漠，對個人生活（幸福的家庭、掙錢多、舒適的生活）、個人成就（理想的工作、實現個人價值、較高的社會地位）的追求不斷攀升的現象，對黨員思想帶來一定的影響。從一定層面上看，一些職工思想由重政治地位轉向重經濟利益，由重集體命運轉向重自身價值實現。這些來自不同方面的因素，對處在其中的黨員思想觀念和黨員教育工作的效果造成了一定影響。

保持黨員隊伍的先進性和純潔性，離不開思想政治教育。在思想政治教育中進行思想理論灌輸，是馬克思主義者、共產黨人、黨務工作者所一貫堅持的觀點和方法。當前，抓好國企黨員教育要注意“六性”：

堅持思想性。對黨員思想理論教育內容要高于群眾，這是黨組織的先進性所決定的。在落實黨的十五大提出的深化國有企業改革，實現兩個根本性好轉這一歷史任務中，國有企業黨員教育工作的內容重點應著力于強化黨員意識、先鋒意識、改革意識、創新意識和市場意識，使黨員的思想認識緊跟時代脈搏，站在改革前頭，成為生產經營的中堅。在思想教育中要把重點放在凈化心靈、塑造人品、增強黨性上，以求提高黨員隊伍整體素質。

近幾年來，許多企業由于效益不好，紛紛改制，減員增效，因此，下崗黨員不斷增加。有的黨員下崗經商或外出務工；有的留在租賃或私營企業中打工；甚至有些黨員買斷工齡回到農村種田等等。這樣一來，給企業黨員教育管理帶來了不少的困難。最近，我們對我縣寧紅、康順、金櫻子集團以及糧食系統等幾家改制企業黨員教育管理工作進行了一次專題調查，感到目前企業黨員教育管理工作確實存在不少問題。

——企業改制時忽視了黨組織建設，出現“一手硬，一手軟”的現象。一方面，企業領導把主要精力用在跑資金、爭項目、搞推銷上；另一方面，在改制過程中沒有把黨建工作列入改制的一項重要內容。黨員下崗，黨組織生活不正常，黨員教育管理工作渙散造成企業黨建工作的被動動態。

——企業效益不好，改制后，下崗黨員增多，增加了黨員教育管理工作的難度。企業改制后，由于企業實行租賃、股份合作或承包后，許多私營企業主或承包人不抓黨的建設，更不重視黨員教育管理工作。我縣寧紅集團黨委在改制后，放松了對黨員進行教育管理，更談不上如何組織黨員過好組織生活等。有些黨員反映，上交黨費無人收。我縣金櫻子集團破產幾年后，黨員不知去向，也無人管理，黨員幾年沒有過組織生活，也沒有交納黨費。在改制后的企業中，還存在黨組織的隸屬關系不明確，留在租賃企業中的黨員和外出打工的黨員教育管理泛力等問題。

——黨員心理失衡，黨性意識淡化。由于一些企業效益差，工資難以按月發放，甚至半年難以發放一次工資，給企業黨組織開展活動帶來較大的困難。一些黨員心理很不平衡，意見比較大。如我縣寧紅集團黨員反映班子中存在的一些問題，卻沒有得到及時的解決和處理，導致黨員心里產生反感，從而引起黨員集體上訪事件。特別是一些老黨員，他們中有的為企業作出過較大的貢獻，到現在基本生活都難以保證；有些企業在紅火時期，黨內監督力度不夠，有些企業領導人利益分配不公，在黨員中造成了不良的影響；在企業不景氣時期，一些黨員的黨員意識大大淡化，黨性觀念不強，對自己要求不嚴，甚至有些黨員帶頭上訪或鬧事。

——企業黨員對黨組織的依賴程度下降，制約了黨員教育管理工作。企業黨組織要求黨員盡義務的多，卻對黨員關心不夠；有些企業黨組織長期不組織黨員學習，不走訪慰問黨員，不關心他們的疾苦。有些企業由于條件所限，有的連黨員的生活困難都不能幫助解決，嚴重挫傷了黨員的積極性，久而久之，黨組織的威信降低，一些黨員也因此對黨組織的教育管理產生抵觸情緒，有的甚至連黨費都不愿交。

面對上述企業黨員教育管理工作存在的問題，針對企業改制前后黨組織如何設置，黨員如何進行教育管理以及如何發揮黨員的先鋒模范作用等方面，我們認為應從以下幾個方面進行努力：

宏泉集團是一家以現代服務業為主，住宅開發為輔的民營科技企業，**年3月成立黨委，現有黨員71名。針對企業黨員的現實思想狀況，我們緊緊圍繞企業的經濟發展，以建立黨員教育的長效機制為抓手，積極探索非公企業黨員教育的有效性和長效性的途徑。

一、建立黨員教育的理論學習運行機制，推動學習型黨員建設

一是創新學習形式。針對思想教育枯燥乏味、學習浮在表面的問題，采取制定學習計劃、明確學習篇目、集中學習、專題輔導、個人自學等“靜態”學習培訓方式和組織黨員到特殊教育學校過一次特殊的組織生活、開展雙結對、獻愛心活動、紅色之旅、舉行新黨員入黨宣誓儀式和老黨員重溫入黨誓詞儀式、瞻仰宋慶齡陵園、觀看《任長霞》電影等“動態”學習培訓方式，設計有效的學習載體，多形式、多層次、多渠道地開辟學習教育途徑。

二是健全學習制度。堅持一級抓一級，建立全覆蓋的學習機制，為培養學習型黨員提供制度保障。所屬4個支部建立和落實黨員定期學習培訓制度，使學習培訓納入制度化的軌道，確保廣大黨員及時、長期、經常、有效地接受教育。

三是突出崗位學習。人力資源部對員工、黨員進行崗位技能培訓，鼓勵員工參加和本職崗位相關的資質證書、提升學歷水平的學習，并制定了相應的獎勵規定。今年以來，開展了職業經理人培訓，企業公文寫作培訓等6次集中培訓。通過加強能力教育和崗位專業學習，增強了黨員搞好工作，為企業經濟發展作貢獻的本領。

二、建立黨員教育的融入機制，激發黨員的先進性意識