生活區范文10篇

摘要：瑞木鎳鈷項目礦山生活區地處山地環境，其基地自然環境特征，使規劃設計與建筑設計面臨機遇與挑戰。本方案充分利用自然環境的特征，保持、延續和拓展場地特點，確立了提升環境品質、減少工程量、合理安排各項功能的規劃目標。從而明確了規劃構思：依山而開，以共享向獨享、喧鬧向安靜漸變為原則組織功能布局結構；利用山地建構序列化、尺度適宜的公共空間系統；保留山體原始地形和植被形成綠色開放空間；利用生活區交通組織山地排水，并形成生活區與外界自然環境的視線通廊。依據構思采用山地規劃設計策略生成具有豐富空間感受、功能合理的生活區，并且實現生活區建筑與環境的共融、共生。

關鍵詞：山地；礦山生活區規劃；空間系統

0引言

瑞木礦山生活區是為在礦山工作的中方及外方員工設立的固定居住地，生活區本著“鄰居工作”原則，選址于距選礦廠1.5km的山地建設，總用地面積約為38374.7m2，總建筑面積約為13255m2。對生活區構成的多樣性和山地的復雜性分解、提煉和組合是礦山生活區的基本出發點，生活區形態上的種種空間表述其實是建立在這兩方面理性分析的基礎上，是生活區特殊的功能要求在獨特場地脈絡上投射、疊合的結果。

1場地分析

每一塊建設場地都有其特殊性，體現在其周邊用地構成、區位條件以及地理特征等方面。通過對這幾方面的分析，提煉出場地的特征要素作為生活區規劃的依據。同時，也歸納出場地中存在的需要解決的制約條件。礦山生活區位于坡度10%~25%不等的山丘之上，高差較大，主要建設用地為山丘頂部較平坦地區和朝向西、北的坡地。礦山進山路從場地邊盤旋通過，同時限定了場地北、東、南3邊的邊界[1]（見圖1）。場地特殊性給設計帶來一定的難度，生活區用地較為局促，同時山地較低的利用率增加了用地的緊張程度，部分場地坡向朝西，與建筑的合理朝向有一定矛盾，生活區發展受到周邊環境限制。北、東、南3面為礦山進山路，西面大部分地區坡度較陡，高差較大，這些因素限制了生活區在各方面的擴展，使可建設用地限于較小范圍。

為貫徹落實市委、市政府《關于進一步加強城市社區建設的意見》（辦發號）、《市國有企業改革領導小組會議紀要》（第號）、市政府辦公廳《轉發市國有企業改革領導小組辦公室、市民政局關于市屬國有企業改革后職工生活區社會化管理移交工作的意見的通知》（府廳發號）精神，現就做好我區市屬改革國企職工生活區社會化管理工作制定如下實施方案：

一、社會化管理工作的重要意義

長期以來，家委會作為企業履行社會管理職能的基層群眾性自治組織，在所在企業和政府的指導下，為維護社會穩定和促進經濟社會發展發揮了積極作用。隨著市國有企業改革的不斷深入，家委會現狀與快速發展的城市建設和不斷提高的管理水平已不相適應。將家委會改制為社區居委會及其他職工生活區社會化管理移交當地政府，納入社區管理，對于完善居民自治功能，擴大基層民主，促進經濟社會發展，維護社會穩定，進一步加強城市規劃建設管理，具有十分重要的意義。

二、社會化管理工作的原則

從工作實際出發，整個國企生活區社會化管理工作按照“統一協調，分類指導，合理調整，便民宜管，因地制宜，分步實施”的工作要求，本著“政府牽頭、屬地管理、部門聯動、企業協助”的工作原則，完成我區市屬國有企業改革后職工生活區社會化管理移交工作任務。

三、移交的主要形式

特別是統一理念方面做得不夠，2培訓力度還不夠。導致個別員工工作責任心差，上班睡覺，空崗現象，對學生服務意識淡薄，管理學生方法粗暴簡單，體罰學生等。

吳校長的直接領導下，緊張、忙碌的一學期即將結束。本學期。生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區的整體工作取得了一定的進展和提高。但是與吳校長開學初提出的穩中有進，穩中改革;服務育人，管理育人;管理工作要規范化、程序化”工作原則及四條工作重點和十條要解決存在問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：

一、聽從領導。統一理念，找準定位

有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來說，本學期因工作調整。盡管不太陌生，但是也是一次新的挑戰。與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現實的把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保一方平穩，讓領導放心。

通過學校多次對崗位負責人的培訓，本學期。觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。1認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行校長對生活區工作的決議、指示和各種規章制度。2加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。3做好協調工作，協調好生活區內部的關系生活教師、組長、干事協調好與其他部門的關系學部、膳食中心、醫務室、總務處等4做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座的各位服務。5制定相應的規章制度。

可是每件事情都很重要。開學前的迎新準備工作，生活區的工作非常繁雜。開學后的學生情緒穩定工作，學生衣、食、住、行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規范教育工作，學生的安全教育工作等。通過我優質服務和科學管理，逐步培養學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基礎。

摘要：三峽工程是世界上特大型工程，而且正處長江黃金旅游線上，建設期和建成后的三峽工程必將成為舉世矚目的旅游景點，因此在規劃建設初期就應該有高起點，特別要注意施工期和建成后的運行結合。為此，三峽工程的決策者們在三峽壩區的規劃、設計、建設和管理中傾注了大量心血，在大型工程施工期臨時設施和建成后的永久建筑結合問題上進行了大膽的探索。

關鍵詞：規劃辦公生活區三峽工程

當您第一次走進三峽壩區時，您首先看到的是寬闊、干凈、整齊的水泥道路，見不到一般工地那種晴天灰塵滿天，雨天滿地泥濘的場面；道路兩邊綠樹成蔭，步行道、綠化公園隨處可見；壩區內很難看到一般工地的那種臨時工棚，映入你眼簾是一幢幢造型新穎的永久建筑。如果您不再往里走，見到正在緊張施工的工地，相信您的感覺可能是到了一個美麗的具有現代特色的環保新城。

為了結三峽工程建設者們創造一個優美的生產生活環境，三峽工程的決策者們在三峽壩區的規劃、設計、建設和管理中傾注了大量的心血，在大型工程施工期臨時設施和建成后的永久建筑結合問題上進行了大膽的探索，獲得了一些經驗。

1三峽壩區辦公生活區的規劃、設計

1992年夏季，三峽工程論證已進入尾聲，轉入中央決策階段，為了保證一旦中央決策三峽工程上馬，作為工程先行工作——場地三通一平必須提前設計，因此，三峽總公司(籌)委托三峽工程總體規劃設計單位——長江水利委員會和湖北省規劃設計院合作進行三峽壩區辦公生活區的控制性規劃設計工作。

[摘要]居住環境是人類最為重要的生存空間。隨著經濟社會的發展和人類的進步，“以人為本”的居住環境逐漸走入生活。文章通過對小區空間景觀環境人性化的設計來探討人性化在景觀環境設計中的基本理念和方法。

[關鍵詞]人性化；居住區；園林景觀設計

一、目前小區園林景觀的現狀

園林景觀發展的歷史在中國已經有幾千年，適應現代園林景觀研究卻只有40多年。所以，很多人對園林景觀的認識很膚淺，認為園林只是種花種草，挖湖堆山，置石理水。改革開放以后，很多人有了出國的機會，看到歐洲幾何對稱的園林，開闊的大草坪很壯觀，于是歐陸風、草坪風等風格的住宅小區不斷涌現。隨著房地產的蓬勃興起，中國園林風、歐陸風在居住小區中盛行，但這些園林景觀往往只注重形式不注重功能，也沒有考慮到小區人性空間和功能性空間。

二、了解居住者的需求

當然，設計一個具有人性化空間的居住區首先必須了解居住者的行為需求，生活習慣。居住環境是為人而創造的，是為滿足人的需求而設計的。美國心理學會主席A·馬斯洛在《動機與個性》一書中提出了需求等級論，他認為人的需求由低級到高級、由物質到精神，有著不同的層次：生理的需要一安全的需要一歸屬與愛的需要一自尊的需要一自我實現的需要。

為進一步深化企業改革，鞏固改革成果，根據市政府有關文件精神和我區實際，決定將區屬企業生活區移交轄區實行社區管理，現就有關工作提出如下意見：

一、充分認識企業生活區移交轄區實行社區管理的重要性

各級各部門要充分認識到，企業生活區移交轄區實行社區管理，是加快國有企業配套改革的需要，國有企業在完成產權制度改革后，原企業職工已由“企業人”轉化為社會人，生活區的管理也應相應轉向社會化管理；是加快我區經濟發展的需要，企業生活區納入社區管理進一步剝離了企業社會管理職能，有利于國有資產運營增值，提高經濟效益；是加快城區改造建設的需要，生活區實行屬地管理，有利于統一改造和開發，改善職工生活環境和居住環境，促進社會和諧穩定。

二、企業生活區移交轄區實行社區管理的范圍、主體及原則

（一）移交范圍

所有區屬企業（含國有和集體）生活區納入移交范圍，具體包括：區屬企業的所有生活區（包括建成和危舊區）、土地、非房改房及坐落在生活區上的各類公建設施；企業生活區有關管理人員；以上各項的檔案資料。

緊張、忙碌的一學期即將結束。本學期，在吳校長的直接領導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與吳校長開學初提出的“穩中有進，穩中改革;服務育人，管理育人;管理工作要規范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：

一、聽從領導，服從分配，統一理念，找準定位

本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰。它與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現實的。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保一方平穩，讓領導放心。

本學期，通過學校多次對崗位負責人的培訓，我的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。1、認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行校長對生活區工作的決議、指示和各種規章制度。2、加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。3、做好協調工作，協調好生活區內部的關系(生活教師、組長、干事)，協調好與其他部門的關系(學部、膳食中心、醫務室、總務處等)。4、做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座的各位服務。5、制定相應的規章制度。

生活區的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學前的迎新準備工作，開學后的學生情緒穩定工作，學生衣、食、住、行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規范教育工作，學生的安全教育工作等。通過我們的優質服務和科學管理，逐步培養學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基礎。

二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法

緊張、忙碌的一學期即將結束。本學期，在吳校長的直接領導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與吳校長開學初提出的“穩中有進，穩中改革；服務育人，管理育人；管理工作要規范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：

一、聽從領導，服從分配，統一理念，找準定位

本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰。它與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現實的。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保一方平穩，讓領導放心。

本學期，通過學校多次對崗位負責人的培訓，我的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。1、認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行校長對生活區工作的決議、指示和各種規章制度。2、加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。3、做好協調工作，協調好生活區內部的關系（生活教師、組長、干事），協調好與其他部門的關系（學部、膳食中心、醫務室、總務處等）。4、做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座的各位服務。5、制定相應的規章制度。

生活區的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學前的迎新準備工作，開學后的學生情緒穩定工作，學生衣、食、注行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規范教育工作，學生的安全教育工作等。通過我們的優質服務和科學管理，逐步培養學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基矗

二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法

緊張、忙碌的一學期即將結束。本學期，在吳校長的直接領導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與吳校長開學初提出的“穩中有進，穩中改革;服務育人，管理育人;管理工作要規范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：

一、聽從領導，服從分配，統一理念，找準定位

本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰。它與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現實的。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保一方平穩，讓領導放心。

本學期，通過學校多次對崗位負責人的培訓，我的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。1、認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行校長對生活區工作的決議、指示和各種規章制度。2、加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。3、做好協調工作，協調好生活區內部的關系(生活教師、組長、干事)，協調好與其他部門的關系(學部、膳食中心、醫務室、總務處等)。4、做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座的各位服務。5、制定相應的規章制度。

生活區的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學前的迎新準備工作，開學后的學生情緒穩定工作，學生衣、食、住、行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規范教育工作，學生的安全教育工作等。通過我們的優質服務和科學管理，逐步培養學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基礎。

二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法

為繼續深入貫徹落實《乳品質量安全監督管理條例》（以下簡稱《條例》）、《奶業整頓和振興規劃綱要》和《河北省人民政府關于大力整頓奶業秩序促進奶業健康發展的意見》（冀政〔2008〕91號）精神，進一步加強生鮮乳質量安全監管工作,規范生鮮乳購銷活動,嚴厲打擊無證照經營和收購、銷售生鮮乳的違法違規行為，重點解決流動攤點在居民生活區銷售生鮮乳的問題，消除生鮮乳質量安全隱患。決定在全市范圍內組織開展城鎮居民生活區銷售生鮮乳專項整治行動，特制訂本行動方案。

一、整治行動范圍

城鎮居民生活區、奶牛養殖場（小區、戶）、奶站。

二、整治行動內容

（一）堅決取締散養奶牛?！稐l例》規定：“設立奶牛養殖場應當符合所在地人民政府確定的本行政區域奶牛養殖規模?！卑凑帐≌甗2008]91號文件和市政府《關于進一步加強生鮮乳生產收購監管工作的實施意見》（石政發〔2008〕63號）文件要求，奶牛養殖規模欄位要達到300頭以上，實際存欄要達到150頭以上。石家莊市于2009年6月底前全部實現了奶牛入區飼養，在全省率先實現了奶牛規?；B殖。針對目前個別地區存在的“回流”散養奶牛，各鄉、鎮（區）要對本轄區認真進行排查，務必于7月30日前引導所有散養奶牛（無論產奶還是不產奶的），全部進入和奶站一體化建設的奶牛規模養殖場（小區）進行飼養。

（二）聯合執法，依法嚴厲打擊非法收購銷售生鮮乳行為。目前在居民生活區存在流動攤點零售生鮮乳的現象，經初步調查了解，這些流動攤點零售的生鮮乳存在較大的質量安全隱患，屬于非法經營。一是零售生鮮乳的經營者沒有人員健康證明和《營業執照》等有效證照，由衛生部門和工商部門予以依法查處。二是其所售生鮮乳多為散養奶牛所生產的未經檢疫檢測的質量沒有保證或是奶站被乳品企業拒收的有質量問題的生鮮乳。三是所售生鮮乳為常溫出售。運載車輛無準運證明，儲存容器不符合冷藏要求等均違反了《乳品質量安全監督管理條例》的有關規定，畜牧、衛生、工商、城管、公安等部門要依據有關法律法規的規定，按照各自權限，全面清理居民生活區內銷售生鮮乳的違法流動攤點，依法嚴厲打擊非法收購銷售生鮮乳的行為。