社團活動范文10篇

一調查題目：學校社團活動的調查

二調查目的：掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的開展提供必要的指導。

三調查對象：學校各個社團部分成員

四調查方式：本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在學校各個社團隨機且當場發卷填寫，并當場收回的形式。全校共發出調查問卷150份，收回131份，回收率達87.3%。在對這150分問卷進行統計分析后，撰寫了此份調查報告。

五調查結果：

1、社團開展活動最終的目的只有一個，那就是滿足成員要求。根據我們的調查統計，其結果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈（或交到一些朋友）、能夠給大家帶來快樂、能展現成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力；有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學到一些知識；有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈；有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動，還能從根本上滿足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外，社團還應開展一些能夠展現成員風采的活動，因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現成員的風采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂，更令人憂慮的是，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見，社團的活動還沒有達到成員的要求，各社團應該更加明確活動的目的性，盡最大努力達到成員的要求。

一.社團活動是語文教學的課外延伸，能積累語文知識、提高語文能力。

眾所周知，語文學習離不開理解、賞析、背誦名篇佳作，語文能力無外乎聽、說、讀、寫能力，而這些都可以在課外以社團活動的形式鞏固提升。比如，可以組織國學社團、傳統文化社團，來幫助學生積累文化知識；組織演講社團、朗誦社團、表演社團讓學生的口頭表達能力得到鍛煉和提高；組織文學社團、寫作社團，提高學生文學鑒賞力、領悟力，培養學生寫作能力……學生在課堂上所學到的知識都可以在各種社團活動中得到具體深入的理解應用、鞏固提高。我們在組織文學鑒賞社團活動時，對不同體裁不同風格流派的作家作品作具體介紹，補充大量文學常識，在鑒賞徐志摩《再別康橋》時，讓學生搜集關于徐志摩及新月詩派的相關資料，并交流闡發自己的見解，這不僅增強了學生的學習興趣，而且幫助他們積累了文學常識，提高了詩歌鑒賞能力。

二.社團活動增長社會知識，陶冶情操，提高理解力、領悟力，培養學生綜合能力。

“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，語文的外延即生活。陳金明先生有一句話：“沒有語文課外活動的語文教學,是語文學科課程結構畸形的表現。”教室外面還有一片廣闊的天地,我們在抓好課堂教學向45分鐘要效率的同時，要有“大語文”的思想觀念，把學生的目光引向柴米油鹽醬醋茶的日常社會生活,引向多姿多彩的大千世界，讓他們學以致用，成為技能和素質都過硬的應用型人才。社團活動能讓學生開拓視野，增長社會知識，陶冶情操，擁有健康陽光的人生觀、價值觀，正確地表達自我、塑造自我。這從表面看似乎與語文教學毫不相干，其實卻是語文的靈魂?！拔膶W即人學”，不諳世事、不懂人情世故，就不能真正讀懂一些文學作品的思想情感內涵，就不能寫出言之有物的文章。為什么一千個觀眾眼里有一千個哈姆雷特？因為每個人的生活經歷、情感體驗不一樣，對同一事物的理解也就不一樣；為什么同一本書在人生的不同時期讀來會有不同的理解？因為隨著生活閱歷、社會知識的增長對同一事物的看法也會不一樣。社團活動是群體性的，活動中學生的主體地位明顯加強，指導教師只是個“參謀”。社團活動中，需要處理各種各樣的人際關系，與一些社會機構合作，接觸到形形色色的人；需要組織講座、社會調查、征稿、評獎等各種活動；需要宣傳、繪畫、寫作、書法、演講、表演、編輯、動畫制作、音響等各方面的人才。在活動中可能會遇到各種各樣的困難，會出現一些出人意料的挫折，需要隨機應變，能鍛煉意志、忍耐等各方面的能力，能體察人情百態，提高分析問題和解決問題的能力，促進知識技能的系統化、思維的多樣化，從而提升對文學作品的理解力和領悟力。就拿《紅樓夢》來說，如果沒有受過挫折，未嘗過人情冷暖，怎能體會黛玉寄人籬下的苦楚？怎能明白寶釵的圓滑世故？“文如其人”，學生的視野寬闊了，道德情操高雅了，綜合能力提高了，理解力領悟力提高了，有了積極健康的人生觀價值觀，寫出來的文章自然就言之有物、載道載德。因此，社團活動與語文教學的目標是一致的，兩者相輔相成，共同提升學生的綜合素養，塑造全面發展的綜合性人才。

三.社團活動可以發展學生個性，充分發揮學生的特長愛好。

大多數學生在選擇社團的時候是根據自己的愛好、特長來選的，課堂教學、統編教材、統一進度已滿足不了他們的求知欲，社團活動就給他們提供了大顯身手的廣闊天地，來發展他們的特長愛好。校園社團活動可以鞏固和延伸學生在課堂上所學習到的知識，能夠將語文的人文性自然滲透到學生的職業素養中，為提高學生綜合素質、綜合能力、自主成長、發展個性特長提供空間和平臺，給語文教學帶來生機和活力。“得法于課內，得益于課外”，我們要好好借助社團活動，改進方式方法，創新進取，精益求精，為社會培養高素質高技能人才。

一、制約電子商務社團活動的原因分析

許多高校的電子商務社團發展受到限制，綜其原因可歸納為以下三點:

(一)活動場地限制

電子商務社團的活動需要有固定的場地。網店建設、網店運營和網店推廣離不開一個固定的場所。保障電子商務社團良好的發展和傳承，高校有關部門需要專門批給社團活動使用的場所和相關的儀器設備。

(二)社團建設的深度

專業學術類社團需要專業教師的指導，電子商務社團也不能例外。加強專業教師的指導力度是加強社團深度建設的必要保障。專業教師和企業教官的介入，直接關系到社團活動開展的好壞和社團的生存與發展。

摘要：對于校園文化組織來講，學生社團是其重要的構成單位，其活動模式具有個性化的特色，彰顯了以人為本的活動方針，因此成為各學校課堂教學延伸的主要途徑。教師為此探討了如何通過創新社團活動推動學生的自主成長，并提出了可行性建議。

關鍵詞：社團活動；學生自主成長；創新策略

社團活動的開展對于學生提升綜合能力，自主發展有著重要的推動作用。課堂是培養學生的主要渠道，社團是培養學生的第二課堂，也是對課堂教學的一種延伸，是培養學生廣泛的興趣愛好，推動學生的智力發展，激發學生潛能的重要途徑。通過創新社團活動方式，鼓勵學生自主進行社團活動組織，可使其在這一平臺中獲得更好的發展。

一、學生社團主要類型

學生社團類型主要有六種：一是科技活動型。即以科技活動為主要內容的社團稱之為科技活動社團，社團活動內容主要包括發明創造類、計算機創意制作等，這一社團活動挑戰性較強，著重對學生創新能力的培養。二是理論學習型。這一類型社團是對課堂教學的一種延伸，內容包括歷史、天文、地理、數學、英語等理論學習。理論學習型社團是對學生知識面的進一步拓展，可使其增加人文素養、知識儲備，樹立起學習自信心。三是文學藝術型。藝術性社團內容豐富且占比較大，主要分為文學、傳媒、藝術、文藝等多種類型。藝術類社團注重的是對學生特長的培養，社團成員之間有著相同愛好，且彼此之間有共同交流的話題，易于產生共鳴，且會在共同實踐的過程中，逐漸具備交流協作能力。四是體育健身型。體育健身型社團是指學生選擇體育項目進行鍛煉的社團，主要內容包括武術、跳繩、健美操、拔河、籃球、羽毛球等多項體育活動，這一社團的建立可充分調動起學生參與運動的興趣，使其樹立終身體育的意識，可在校園內構建氣息濃郁的體育文化氛圍。五是志愿服務型。即指學生無償參與各項活動的社團，主要是以團結、友愛、互助為辦團宗旨，提倡無私奉獻的精神及和構建和諧校園。

二、學生社團對學生自主成長的重要性

摘要：隨著近年來素質教育逐漸受到重視，在小學英語課堂當中對于學生口語能力的培養也逐漸引發人們的關注。開展社團活動的主要目的在于培養學生對英語的學習興趣，利用趣味學習的教學方法來激發學生的自主性，鍛煉學生的英語能力。在英語教學當中，主要提升學生的聽說讀寫能力，對于小學生來說，學習英語的目的是給將來的英語學習打下基礎。在社團活動中，我們主要通過創設環境來提升英語能力。本文從開展英語社團活動的意義及目的探討社團活動對小學生英語口語能力的影響。

關鍵詞：英語口語；社團活動；小學生

在小學英語教學當中，社團活動可以看作是英語教學的另類教學方式，其主要目的在于利用更加豐富有趣的方法提升學生的英語能力，達到科學化素質培養的目的。關注并積極開展小學英語社團活動，能夠給予小學英語教學更多的支持，激發學生對英語的學習興趣。小學生在漢語的語言環境下學習英語，在學習過程當中受到了漢語語言環境的影響，使英語教學存在一定的問題。小學生好奇心較強，極易受到周邊環境的影響，因此在社團活動當中，教師可創設全英語的教學環境，讓學生在英語環境下進行語言學習，最大限度地鍛煉學生的英語口語能力，在提高教學有效性的同時也能提高學生的口語能力。

一、開展小學英語社團活動的意義

（一）拉近師生距離，進行有針對性的教學

在開展小學英語社團活動的過程當中，對于小學英語教師來說，社團活動能夠幫助教師在趣味環境當中拉近師生之間的距離。在學習英語的開始，學生都會對一門新奇的語言產生一定的學習興趣，但是在長時間的課堂學習當中，學生容易產生厭煩心理，逐漸對枯燥的英語學習缺乏耐心。而在社團活動當中，當教師與學生在舒適的環境下進行交流時，教師能夠更有針對性地了解到每一位學生學習英語時遇到的問題，能夠從反饋當中根據學生的個體化差異對教學方案進行一定的修改，進行有針對性的英語教學，進行提升教學效率，達到教學目的。

一調查題目：學校社團活動的調查

二調查目的：掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的開展提供必要的指導。

三調查對象：學校各個社團部分成員

四調查方式：本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在學校各個社團隨機且當場發卷填寫，并當場收回的形式。全校共發出調查問卷150份，收回131份，回收率達87.3%。在對這150分問卷進行統計分析后，撰寫了此份調查報告。

五調查結果：

1、社團開展活動最終的目的只有一個，那就是滿足成員要求。根據我們的調查統計，其結果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈（或交到一些朋友）、能夠給大家帶來快樂、能展現成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力；有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學到一些知識；有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈；有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動，還能從根本上滿足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外，社團還應開展一些能夠展現成員風采的活動，因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現成員的風采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂，更令人憂慮的是，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見，社團的活動還沒有達到成員的要求，各社團應該更加明確活動的目的性，盡最大努力達到成員的要求。

高職院校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。當前高職院校學生社團存在的主要問題是學生社團發展緩慢，受多種因素限制。

一、經費與場地的限制

（一）經費問題

學生社團的正常發展離不開經費的支持。就目前而言，高職院校學生社團發展的制約因素之一就是經費的問題。其一，政府和學校對社團的經費支持不夠；很少有社團得到政府的經費支持，部分社團能夠得到學校經費的支持，但是經費都相對較少。其二，學生社團籌集經費的渠道和能力有限。社團自身籌集經費的渠道主要是會員的繳費，少數的社團可以拉到一些校外的單位的少量經費贊助。

（二）場地問題

場地是限制社團順利發展的又一個重要因素。第一，高職院校不重視社團的發展。第二，學校的場地資源比較緊張。第三，由于社團的種類較多，場地的使用和時間的配置上存在沖突。只有處理好場地的問題，社團才能正常順利的發展。

【摘要】高職數學建模社團活動的開展為數學建模競賽搭建了一個平臺，是高職數學建模競賽開展的有力后盾。本文主要分析了數學建模社團活動開展的實踐與意義，以期更好的在高職院校開展數學建模競賽活動。

【關鍵詞】數學建模;社團;創新能力

高校學生社團是一種具有共同興趣愛好的學生自發組織的開展一些藝術、娛樂和學術型的活動的團體。學生社團以其鮮明的開放性、自主性以及多樣性等特點，為一些有特長的學生提供了廣闊的舞臺，讓這些學生可以更好的發揮自己的才能，促進其更好的成才。全國大學生數學建模競賽是最早由教育部工業與數學應用學會共同承辦的一個科技性的賽事，該比賽要通過數學和計算機的知識來解決實際生活中的問題，由于其特有的比賽形式，使得高職院校在全校范圍內直接選拔參賽隊員是件費神的事情，因此，為了更好的為數學建模競賽選拔人才，激發學生的學習興趣，學術性社團“數學建模協會”也就應運而生。數學建模協會的成立，可以更好的為學生提供一個展示自己的機會，可以增強學生對數學的學習興趣，培養學生應用數學解決實際問題的能力，激發學生的創新思維，為數學建模競賽選拔人才。本文主要以西安航空職業技術學院數學建模協會為例，探討高職數學建模社團活動開展的形式和意義。

一、數學建模社團活動開展的意義和必要性

(一)數學建模社團有利于數學建模競賽的開展。高職數學建模協會為數學建模競賽搭建了一個平臺，是數學建模競賽強有力的后盾，數學建模競賽成績的取得與這個平臺密不可分，只有充分發揮數學建模社團的作用，才能源源不斷的為數學建模提供人力和智力保障，才能更好的推動高職數學的學習氛圍。1、數學建模協會起著動員宣傳的作用從沒聽過，到知道，在到熟悉，只有通過大力宣傳和動員，才能讓更多的人了解數學建模，讓更多優秀學生參加到數學建模競賽中。大學校園中有許多數學愛好者，他們對數學建模也有一定的認識，只要有參加數學建?；顒拥脑竿?，都可以利用數學建模協會招新的機會，加入數學建模創新協會。將成績優秀的學生邀請加入數學建模協會，對進一步擴大數學建模協會，夯實數學建?；A，起著舉足輕重的作用。2、數學建模協會起著知識傳播的作用高職院校學生在校學習時間較短，學業較為繁重，課余時間較少，數學建模培訓的時間不足，無法讓學生在短時期內掌握較多的數學建模相關知識。因此，利用數學建模協會活動可以開展數學建模課程的培訓工作，普及數學建模相關知識。采用“老帶新”的模式進行數學建模知識的普及。通過制定系統的培訓方案，在每年秋季競賽后，參加過競賽的同學對新入協會的成員可以進行初級培訓，為今后的競賽奠定基礎。3、數學建模社團起著選拔學生的作用每年數學建模競賽的隊員需要通過校內賽等形式進行選拔，此時，數學建模協會就起著校內賽命題及選拔隊員的作用，當然這種選拔方式也有的弊端，就是所有隊員都是來自校內賽成績優秀的學生，而校內賽發揮不理想但建模能力突出或計算機技術水平優秀的學生就沒法參加數學建模競賽。為確保每一位有能力的學生都能夠加入到建模競賽隊伍中來，可以通過校內競賽與建模協會推薦兩者相結合的方式選拔建模競賽學生，以確保最優優秀的學生參加數學建模競賽。(二)數學建模社團有利于大學生綜合素質的培養。(1)數學建模社團屬于專業的學術性社團，成立的目的是為了參加全國大學生數學建模競賽，數學建模社團活動的趣味性和實踐性可以提高學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力，增加學生參與競賽的熱情。社團活動中的培訓使學生可以更好的應對競賽，取得更好的成績。另外，競賽之余還可以進行其他領域的學術交流，比如計算機，經濟，工程等領域，良好的交流氛圍激發學生的創新思維和意識，從而培養他們的創新能力。(2)數學建模社團是學生自發組織的服務學生的群體，除了學術研究之外，還可以進行一些創新創業的活動，具有更多的實踐的機會。比如，可以利用平時社團所學的知識，以團體的形式進行一些數據處理的校企合作;也可以以微信平臺和微信群等一些數學建模相關的微課等，進行一些微信群講座等等。這樣可以讓學生真正體會到數學的用處，達到學以致用的效果。(3)數學建模社團是學生自發組織的學術性社團，社團的組織機構都是學生在擔任，社團的活動也都是學生在協調策劃，甚至很多時候社團的老成員都可以輔助老師進行社團的一些學術性的講座。因此，在學習的同時還鍛煉了他們的處事應變能力團隊合作的能力，可以說提高了學生的綜合素質。

二、數學建模社團的活動的開展措施———以西安航空職業技術學院為例

大學生社團活動總結：本著“釋放青春活力、陶冶高尚情操、繁榮校園文化”的目的，以“創新、創優、創品牌”為活動主題的第五屆南京審計學院的大學生社團巡禮節于11月19日晚在浦口校區體育館順利落下帷幕。

閉幕式晚會持續了近兩個小時，大學生社團聯合會從各社團精心挑選了13個精品節目為觀眾奉獻了一場饕餮盛宴：動感的街舞、浪漫的音樂劇、委婉動聽的昆曲，感人的手語等等，博得了觀眾陣陣掌聲。最后全體社團人合唱一曲“相親相愛一家人”，使得在場的每一個南審人激情燃燒，在歌聲中體會到了南審人的團結一致和萬丈豪情。

本次社團巡禮節由王會金副院長領導下的巡禮節組委會組織籌劃，院團委，院社團聯合會主辦，各社團及各院系共同參與。每兩年舉辦一屆的社團巡禮節是學校為集中展示社團建設成果，推進社團建設而開展的重要活動。本屆巡禮節也充分展示了南審大學生的蓬勃朝氣與創新意識和以評估為契機，以學院發展和繁榮校園文化為己任的高度的責任心與使命感，為評估遞上了一份優秀的答卷。

本屆巡禮節期間，組委會共安排了文藝演出類、文化講座類、文化展示類、電影賞析類、競賽類、公益類、交流類、調研類、戶外類等八大類型的活動，全校共60余個學生社團參與展示，約4000余人次參與了本次社團巡禮節的各項活動?；顒涌涨暗囊幠：陀绊懸鹆烁鹘缧侣劽襟w的廣泛關注,江蘇省教育電視臺、江南時報等都對本次社團巡禮節開展的部分活動進行了全面的報道。

本次社團巡禮節從整體上看，較以往具有以下一些特點：

一重視程度高，各方支持準備充分。

編者按：為進一步豐富同學們枯燥的校園生活,為此,我們今天在此隆重舉行**實驗中學初中部社團啟動招募大會,希望廣大同學積極、踴躍的加入到社團活動中來。老師們、同學們,今天是一個值得慶祝的日子,因為從今天開始,星期六將重新屬于你們,希望你們能用充滿想象與智慧的彩筆盡情勾勒出另一片五彩斑斕的世界,讓實驗中學的周六從此充滿生機、激情回蕩。本學期,我校共開設了十大社團,既展示教師特長又促進教師進取,既迎合學生興趣又開拓學生視野。同學們,校園文化是學生文化生活的主要形式,而校園文化的主要載體是學生社團。老師們、同學們,讓我們以最大的熱情投入到發展我校的社團活動中來。

同學們:

下午好!

為進一步豐富同學們枯燥的校園生活,從本學期開始我校初中部在每周六下午全部為學生自主活動時間,那么怎樣使這難得的自主時間過得充實而有意義,為此,我們今天在此隆重舉行**實驗中學初中部社團啟動招募大會,希望廣大同學積極、踴躍的加入到社團活動中來。

第一項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎郭書記就社團工作做重要指示。

第二項：請馬主任宣布《**實驗中學初中部學生社團及輔導教師名單》并頒發證書。大家掌聲歡迎。