新思索范文10篇

一、中等職業學校會計教育的現狀分析

隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，社會對具有職業技能的會計人才的需求在不斷上升，大部分中等職業技術學校也積極改變自身指導思想，積極采取措施促進學校會計教育的發展，在一定程度上促進了中職學校會計教育的發展。然而，毫無疑問很多中職學校會計專業的教師在教學過程中仍然采取傳統的教學方法，在教學過程中也不能很好的吸引學生的興趣，從而導致學生不愿意參與到課堂活動中，并最終導致學生在會計方面的學習水平不能得到真正的提高?？傊?，近年來，我國中職學校的會計教育得到了一定程度的發展，但是很多教師在會計教學過程中缺乏創新性思維，不能很好的引導學生進行學習，影響了學生學習水平的提高。

二、中等職業學校會計教學過程中存在的問題分析

改革開放以來，中職會計教育為我國社會經濟培養了大量的人才，促進了我國社會主義市場經濟的快速發展。然而，隨著經濟全球化的迅速發展，會計改革的深入也使中職會計教育中存在的問題日益顯現。

（一）中職會計培養人才的目標已不能滿足社會的發展和需求

根據國家規定會計專業的教育目標，是要培養可以在會計事務所，企事業單位，經濟管理部門，研究機構等組織或部門從事會計實際工作的工作人員和能在本專業進行教學和研究工作的高級專門會計人才。在這一要求的基礎上，中職會計教育確定其教育目標為能夠從事會計職業的專業會計工作者。然而，隨著經濟和社會的發展，中職學校畢業的會計學生卻并不受社會和市場的歡迎，究其原因就是中職學?，F行的教育目標與經濟和社會的發展并不適應。

1引言

Web是網絡時代的新聞傳媒，人們開始習慣每天在Web上去瀏覽新聞等信息，人們常常訪問如搜狐、新浪等主要門戶網站，頁面停留也只限于首頁及感興趣的新聞條目。近年來“博客”、微博和SNS等逐漸火爆，RSS也開始被越來越多的注意，很多門戶網站支持RSS，例如Yahoo!公布了其RSS提要的地址，了國內、國際和政治新聞版面的不同提要，訂閱后可以得到了一張最新新聞標題的列表，并提供了新聞報道的導語段落。另外，通過GoogleNews上的搜索結果轉換而來的RSS源，來自全球上千個英文媒體上的某個關鍵詞內的訊息，也都隨手可得。聚合工具收集和組織這些定制的新聞來源，按照你希望的格式、地點、時間和方式，直接傳送到你的計算機上，并且可以根據需要來修改它的格式。對于用戶來說，RSS是一種在他們需要的地方、時間并以他們希望的方式獲得信息的工具。有了RSS后，內容消費者不用再花費大量的時間沖浪和從新聞網站下載。但同時，更多的站點不支持RSS等技術，此外，RSS僅對標題搜索，無法實現對內容的全文搜索。如何實現對更廣泛應用的站點實現新聞聚合，這就可以利用頁面跟蹤技術。頁面跟蹤系統是一種專門關注于頁面動態更新的信息服務系統。頁面跟蹤系統實現“定向”、“主動”跟蹤。這種新型服務的最大特點是強調變化的反映要及時，時間敏感度很高。頁面跟蹤需要從用戶選定的多個頁面中提取信息，從本質而言是一種“聚合”工具。因此，很容易將其與RSS技術結合起來，實現真正有用的新聞聚合服務。

2關鍵技術

2.1頁面跟蹤系統

Web頁面跟蹤系統一般由需求描述(profile)、信息搜集、更新檢測、變更通告與展示這幾部分組成。首先由用戶給出一定的跟蹤目標，然后系統自動針對這些跟蹤目標進行反復的狀態查詢和內容檢查，如果系統判定目標發生了變化，則向用戶發出相應更新信息通告。頁面跟蹤系統的輸入是用戶需要跟蹤的目標網頁集合，這里引入頻道（Channel）的概念來表述，和RSS中頻道的概念是一致的。Channel頻道是一組用戶需要跟蹤的網頁的總稱，頻道代表了用戶的個性化需求。一個用戶可以設置多個跟蹤頻道，對于每個頻道，用戶可以指定一些跟蹤的參數，如服務器，超時設置、下載文件類型等。我們利用一個頁面跟蹤系統－“ChangeSpider”，它主要有三個模塊：信息搜集器Crawler：負責搜集指定網頁集，以及檢查頁面文件狀態。專門針對頁面跟蹤進行優化，內部實現一個線程池。更新檢測模塊ChangeDetector：負責檢測頁面不同版本間的變更。通過簡化更新檢測的功能來提高效率；任務調度與控制模塊TaskManager：負責發動和控制其他模塊，并實現更新調度策略。

2.2RDF/RSS格式介紹

2006年1月9日在全國科技大會上提出中國未來15年科技發展的目標：2020年建成創新型國家，使科技發展成為經濟社會發展的有力支撐。金融是現代經濟的核心，具有融通資金、分散風險的功能。金融對科技創新具有促進、拉動和推動的作用。然而現實卻是金融對科技創新支持明顯不盡如人意。因此，本文的研究具有重要的理論意義和現實意義。

一、金融對科技創新支持的必要性

（一）金融能夠促進資本形成

從歷史來看，資本形成對科技創新具有巨大的推動作用?？萍紕撔峦哂懈咄度氲奶卣鳌]有巨額的資金投入很難取得科技創新的成功。這種有巨額的資金投入既包括初期的巨額投入，也包括后期的持續投入。而金融往往能夠促進資本的形成，使資本出現規模化。并且金融往往具有較大的融資能力，能夠避免科技創新中資金的持續投入問題，能有效地避免科技創新的半途而廢。這將極大地促進科技創新的發展。

（二）金融能夠分散風險

科技創新往往面臨著巨大的失敗風險。因此一些資本往往不愿意投入科技創新。而金融可以利用回避、對沖、轉嫁等手段有效地分散風險。如果金融能夠有效地將科技創新的風險控制在可接受的范圍，那么投資者將會毫無顧忌地參與科技創新，畢竟成功的科技創新往往能夠帶來超額的收益。

稅收政策作為國家宏觀調控的重要杠桿，對彩票市場的調節無疑相當重要，它不僅關系到投資者的切身利益和國家財政資金的積聚，而且關系到彩票市場的發展及社會經濟的穩定。彩票市場的稅收指的是對彩票發行、彩票中獎課征的各種稅收，包括對彩票發行單位的課稅；彩票銷售點的課稅；投注彩票資金的課稅。

一、當前我國彩票市場的稅收政策

目前我國《體育彩票發行與銷售管理暫行辦法》和《中國福利彩票發行與銷售暫行辦法》都未明確彩票稅收在我國彩票發行和銷售過程中的地位，而是比照營業稅執行或免稅。從稅法理論上講，我國對彩票的納稅規定是按照國家已有的稅種，把彩票經營視為一般商品生產，對彩票經營的各環節參照納稅。根據財政部國家稅務總局下發的發表性文件，我國彩票稅收分為三種情況：第一，對各級福利彩票發行機構的福利彩票收入，包括返還獎金、發行經費、公益金，暫免征企業所得稅（財稅字[2002]59號）。第二，對體育彩票和福利彩票發行收入免征營業稅（財稅字[1996]77號）。對福利彩票機構以外的代銷單位銷售福利彩票取得的手續費收入應征營業稅（財稅字[2002]59號）。2005年，財政部和國家稅務總局聯合發出通知，電腦福彩投注點代銷福利彩票取得的任何形式的手續費收入將照章征營業稅（財稅字[2005]118號），即參照服務業中業征收5%的營業稅。第三，對個人購買福利彩票和體育彩票一次中獎不超過1萬元的，暫免征收個人所得稅，超過1萬元的，應按稅法規定全額征收20%的個人所得稅（國稅發[1998]12號）。

二、對我國彩票稅收政策的分析

（一）對彩票中獎偶然所得征稅的方法設計不合理。

首先，現有的征稅辦法中對中獎所得未規定必要的費用扣除。購買彩票是彩民的一種投資行為，他們會為此發生必要的資金支出和開支費用。若僅以中獎所得不是勤勞經營而來而給予費用扣除上的歧視是不恰當的。憑心而論，彩票中獎概率動輒百萬分之一，要中一個大獎，彩民花費的投注資金是可想而知的（當然在此不排除有個別幸運者投注資金小而中大獎的情況）。因此，我們國家既然把彩票中獎當所得征稅，就必須考慮為取得這項所得而支付的費用，允許納稅人進行合理的費用扣除。其次，對偶然所得的征稅辦法也有爭議。對一次中獎收入不超過1萬元的免征個人所得稅，超過1萬元的按20%的稅率全額征稅，盡管此種方法計算簡便，但明顯欠缺公平，在1萬元交叉點附近往往容易出現稅額增加超過征稅對象數額增加的不合理現象。這種稅收政策上的設計不合理往往會扭曲納稅人處理獎金的行為，勢必會給彩票市場的有序經營帶來一定程度的副面影響。

在信息時代，讀者對新聞報道的挑剔程度越來越大，媒體之間的競爭也日趨激烈，如何吸引讀者成為擺在所有媒體面前的重要課題。要確立新聞性的競爭力，就需要媒體實行新聞創新，通過創新吸引讀者、贏得市場、確保發展，因此新聞創新成為新聞媒體競爭的致勝法寶。

一、開展新時期媒體新聞創新的重要意義

創新是新聞宣傳報道的永恒主題，也是新聞宣傳報道的恒久生命力，不會創新的媒體新聞，是沒有生命力的媒體新聞，因此，在信息紛繁、呈現碎片化新媒體時代里，開展媒體新聞創新具有重要的現實意義。

(一)新時期媒體新聞創新是解決新聞同質化的重要手段

在新時期，各類媒體的新聞都是大同小異，千人一面，廣大讀者得不到想要的新聞，同時優質媒體資源也被白白地浪費。在讀者需求日趨多樣化、個性化的今天，新聞同質化已經嚴重制約新聞媒體的健康發展。在這種情況下，創新成為突破新聞的同質化傾向一個重要的途徑，媒體的競爭力歸根結底體現在新聞的競爭力上，也體現在新聞創新上。注重加強媒體新聞的創新，就能有效避免新聞的同質化，使報紙在競爭中取得更大的影響力。

(二)新時期媒體新聞創新是媒體贏得競爭力的迫切需要

目前，在空間、海洋、勘探、在醫院和其它實驗室中廣泛的應用著各種磁力儀，用于測量地磁場以及生物磁場。在這些領域，新型的光泵磁力儀、超導磁力儀（SuperconductingQuantumInterferenceDevice，SQUID）；以及處于研究、試驗階段的固體電子自旋共振磁力儀（ElectronSpinResonance，ESP）、原子磁力儀（AtomicMagnetometer，AM）必將以其超高的精度擔負起越來越重的任務。

過去測量磁場強度的單位是奧斯特(Oersted，Oe)，采用和推廣國際單位制(SI)以后，測量磁感應強度(磁通量密度)的單位是特斯拉(Tesla，T)或高斯(Gaus，Gs)。它們之間的對應關系為1nT=10-9T=1gamma(γ)。特斯拉的換算關系為:1T(特斯拉)=109nT(納特)=1012pT(皮特)=1015fT(飛特)=1018aT(阿特)。

磁場強度曾經用過T、F、Be等幾個符號表示，許多文獻中曾采用F、Be。文章中為了規范、清晰采用國際標準單位T。

1.光泵磁力儀

光泵磁力儀是高靈敏的磁測設備。它是以某些元素的原子在外磁場中產生的蔡曼分裂為基礎，并采用光泵技術與磁共振技術研制成的。

按照量子理論，在外磁場T中，具有自旋的亞原子粒子（如核子和電子）能級簡并（degeneracy）解除，分裂為一些磁次能級（或稱為蔡曼能級），在光譜上的表現，就是譜線分裂，這就是蔡曼效應，蔡曼因此獲得1902(第二屆)諾貝爾物理學獎。分裂的能級間的能量差一般與外界磁場成正比。當粒子在分裂的能級間發生躍遷時，就會發射或吸收電磁波，其頻率與磁次能級間的能量差成正比，測定這個電磁波的頻率，即可測定磁場。

農村稅費改革是建國50多年來我國農村繼、實行家庭承包經營之后的又一次具有劃時代意義的重大改革。農村徹底取消了農業稅，給農民帶來了看得見、摸得著的物質利益，昭示著農村稅費改革取得了歷史性的巨大成就。取消農業稅之后，公共財政如何有效覆蓋農村，如何從根本上消除農民負擔反彈的隱患，如何保證鄉村組織的正常運轉，是一個迫切需要研究解決的新問題。黨中央提出了全面推進農村綜合改革，標志著我國農村改革開始進入綜合改革的新階段。本文結合大關縣的實際對農村綜合改革的財政實踐進行了一些探索。

一、大關縣農村稅費改革已經取得階段性成效

農村稅費改革是黨中央、國務院為解決“三農”問題作出的一項重決策。在縣委、政府的正確領導下，按照中央的統一部署，我縣農村稅費改革經歷了深化完善、逐步推進。通過依法調整和規范國家、集體與農民的利益關系、農民與社會各方面的關系、農村社會內部各個方面的關系，從根本上堵住加重農民負擔的口子，解除了多年來捆綁在農民身上的沉重枷鎖，基本實現了“減輕、規范、穩定”的目標，取得了階段性成效，促進了農村經濟發展和農民收入的增加及農村社會的穩定。

1、我縣農村綜合改革的基本情況。

農村稅費改革啟動以來，我縣嚴格執行中央、省、市關于全面推進農村稅費改革試點工作的各項方針政策，通過全縣各級各部門的精心組織和努力工作，主體改革任務順利完成，配套改革平穩推進。

一是在省、市稅改領導組及辦公室的幫助指導下，全縣各級黨委、政府高度重視稅改工作，切實加強領導，建立健全組織領導機構，認真落實黨政一把手負總責、處級干部包鄉鎮、鄉村干部掛片到組到戶等各項責任制度，深入基層，密切聯系群眾，廣泛宣傳，認真研究，扎實工作，狠抓落實。結合我縣實際，實事求是地全面貫徹落實中央、省、市的各項方針政策和各項改革措施，解決改革中出現的各種問題。

在高素質技術人才成為企業提高競爭力的重要手段的今天，中職教育得到前所未有的重視，而作為中職教育專業之一的會計專業也正是伴隨著中職教育發展起來的，其專業人才已深入到社會各行各業。但即使在強調技能為本的宗旨下，目前的中職會計專業教學仍暴露出許多問題，不少會計專業畢業生難以獨立勝任企業會計工作。本文針對中職會計專業教學的現狀作出了論述，指出創新對其教學的重要性，并針對暴露的問題提出了教學創新的探討方案。

一、中職會計專業教學現狀

經濟的發展使中職會計專業日臻成熟，為企業的財會管理輸送了人才，但隨著經濟體制的改革和科學技術的更新不斷加快，中職會計專業沒有跟上發展的步伐，越來越暴露出許多問題和不足，特別是在教學中，主要存在以下問題。

1.教學理念滯后

中職會計教育的目標是培養學生掌握專業的會計技能，以滿足市場中企業對會計人才的需求。但在實際的教學中，會計教育并沒有在觀念上改變傳統應試教育的模式，這主要表現在兩個方面，一是重知識，輕能力，仍舊過分注重灌輸書本上的理論知識和學生的分數，在質量上忽視了學生自身對會計專業技能的掌握程度，沒有達到實際的會計教學效果。二是教學重心不明，仍將教師的教學作為中心，忽視學習的主體在于學生，不利于調動學生學習的積極性。

2.專業課程亟待改善

一般說來，上課之初，學生的注意往往處在對上一節課或課間氛活動的回味里。因此，需要教師通過組織教學去引起他們對開始上課的注意，讓他們對新課發生興趣。而這個組織教學的過程就叫做新課導入。新課的導入是課堂教學的一個重要環節，是進行教學的第一步。要使學生在上課的短短幾分鐘便把注意力中到所學內容上，導人新課的好壞至關重要。導人得好，便能從一開始就牢牢地抓住他們的注意力，激發起他們潛在的學習興趣，為整節課做好準備，收到拋磚引玉、事半功倍的效果。因此教師要注意新課導入的藝術。

一、新課導入的基本要求

1．導入要符合教學的目的性，必要性和科學性新課導人，要根據一定教學內容來明確教學目的，精心設計導語，與教學目的無關的不能隨便添加。讓這一部分導語，成為完成教學任務的一個必要而有機的部分。正因為導人對于完成教學任務是一個必要而有機的部分，那么導人必須從教學內容的科學性出發，違背科學性的導入，盡管非常生動、精彩、引人人勝，也不會對學生掌握新知有幫助。

2．導入要聯系學生實際生活，注意趣味性教師在設計新課導入時要考慮學生實際生活，創造和諧的教學氛圍，喚起學生的情感共鳴。而活動要以興趣為出發點，具有趣味性，那是因為興趣是學習的動力。在課堂上激發興趣就是要使學生智力活動始終在一種強大的內在動力作用下，在情緒高漲的氛圍中進行，把學習看作是一種精神享受，因而能自覺積極地學習。

3．導入要短小精悍，形式多樣，具有靈活性雖然導人有五步驟，但導語的設計一定要短小精悍，言簡意賅。一般情況下，兩三分鐘就轉入正題，時間過長就會喧賓奪主。而且形式要多樣，不能每一堂課都用同模式的導語，否則就起不到激發學生興趣、引人人勝的作用。但將導人引入課堂時，可能會受到一些主客觀因素的影響，這要求導人能夠自由收縮或改動，具有靈活性。

二、新課導入的方法

師德修養作為一個常新的話題，在新世紀更應該成為衡量一個教師職業道德的標準。新一輪的課程改革對教師提出了更高的要求，教師的角色也發生了根本性的轉變。對教師的評價不再以學生的學業成績作為評價的唯一標準，對教師自身素養、職業道德和專業水平發展等提出了多元化的要求。記得前蘇聯教育家別林斯基說過“：教師是把學生的美德與幸福操在手里的人?！边@就需要教師不僅是“經師”更是“人師”。我們說科學教育只能造就“半個人”，如何讓學生不僅學到知識，而且把他們培養成高尚、高雅、審美情趣、人格特征都和諧的人，教師的師德修養尤其重要。尤其在倡導“和諧社會”的今天更應關注教師的師德修養。

一、沒有愛，就沒有教育

1.教書育人的特殊“操作軟件”———愛心

教師職業與其他職業相比，突出的特點是職業客體不同。正因如此，教師職業的“運行”需要一個特殊的“操作軟件”———愛心。愛學生，用愛撫育學生健康成長，這是教師職業的“基本程序”。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！苯處熉殬I之愛不是一般意義上的愛，師愛是教師為學生主動健康成長營造的情感氛圍。建構主義學習理論認為，學習過程不是簡單的認知過程，更不是教師把知識從“桶里”倒入“碗里”的過程，學習過程是學生把知識、經驗、技能等教學因素在情感的作用下共同“發酵”的過程，沒有情感的溫度，發酵是不可能的。

2.學會寬容與理解

語文特級教師于永正對孩子特別寬容。當學生學得好時，他喜歡把“芝麻”說成“西瓜”，“這個問題很難你居然思考出來了，了不起“”這段課文讀好不容易，你只念了兩三遍就這樣出色，不簡單”。他的語言讓學生時刻處于指導、激勵、喚醒狀態，讓學生收獲自信。他說“：我盡可能滿足學生的內需，我清楚地知道，在兒童的世界里，偉大不是大海，而是溪流，在他們的眼里，老師的一份寬容和善待，一聲同情和勸慰便是偉大。”這是老師心中藏著的愛意和善意的自然流露，這種流露是一種非常簡潔的教學風格和令學生感動的教學藝術。要理解尊重學生的興趣、愛好。古人云“：己所不欲，勿施于人。”又說做事要“以己度人“”將心比心”。