專業市場建設范文10篇

市場是商品流通的載體，建設和培育市場，不僅推動服務業發展，而且還能夠促進一、二、三產業聯動。近年來，我市積極發揮區位、交通、產業等優勢，通過引商、引智等手段，加快培育步伐，使專業市場從小到大，并不斷得到提升，成為了促進產業發展、拓寬就業渠道、提升人民生活質量、構建和諧社會的重要平臺。

一、關于我市專業市場發展的現狀

據調查，目前，全市現有各類商品市場112個，經營面積70萬平方米，年成交額近100億元，從業人員6萬人。具體呈現以下特點：

1、市場集聚效應增強。隨著城市擴容、產業擴張，我市專業市場逐步向328國道、江淮公路沿線集聚，初步形成了城東市場經濟帶。主要經營交易皮革皮鞋、花木、建材、鋼材、家具、二手設備等門類，現有市重點市場12個，年成交額近70億元。

2、市場輻射范圍擴大。專業市場初步形成了“買全國、賣全國”的格局。蘇中商貿城現有凱森、魅之源中國馳名商標2個，江蘇省著名商標3個，國家真皮標志14個，皮鞋皮革制品輻射全國20多個省市，年成交額突破30億元。阿波羅花木市場營業面積5萬平方，吸引來自遼寧、山東、福建等10個省市知名花木落戶，同時，花木銷售遍及10多個省市。

3、市場建設檔次提升。經過幾年發展，我市市場正朝著規?；?、規范化方向發展。揚州國際五金城總投資5億元，建筑面積40萬平方，一次規劃，分步實施，首期工程5萬平方交付使用。××萬德隆家居投資1億元，經營面積3萬平方米，順利開業，成為蘇中高檔家具的重要集散地。家德福建材家具廣場引進浙商投資1億元，經營面積6萬平方。

摘要：專業建設對高等學校一流本科人才培養質量的提升至關重要。高校特別是民辦高校市場營銷特色專業建設中要明確專業建設目標，構建合理的課程體系和實踐教學體系，培育穩定的高水平專業教師隊伍，完善教學條件，形成專業特色，提高本科人才培養質量。

關鍵詞：市場營銷；特色專業；專業建設

隨著經濟的發展，為緊密結合國家經濟社會發展需要，提高本科人才培養質量，2018年3月教育部宣布將計劃建設1萬個“六卓越一拔尖”國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點。從2007年《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）第一批特色專業建設點的推出至今，國家進一步加大了對高等學校專業建設的扶持力度。各高校在特色專業建設中均取得了一定的成績。本文以鄭州升達經貿管理學院（以下簡稱升達學院）為例，對該校省級市場營銷特色專業建設實踐進行回顧，以期不斷推進該專業的發展。

一、市場營銷專業建設概況

鄭州升達經貿管理學院商學院（原名市場營銷學系、商學系）成立于1993年，市場營銷專業于1994年開始招生，該專業在校生887人，教師數量充足，以中青年為主，結構合理，生師比符合教育部本科教學合格評估要求。學生深受用人單位歡迎，就業率在學校名列前茅。經過二十余年全體師生的努力，該專業先后擁有了省級精品課程、院級精品課程，并被河南省教育廳評為“河南省省級特色專業建設點（2012年度）”、“河南省高等學校專業綜合改革試點（2013年度）”、“河南省民辦高校品牌專業（2014年度）”。

二、市場營銷專業建設實踐與探索

1市場營銷專業建設存在的問題

1.1專業認知不足通過連續幾年對高校招生情況的了解，在普遍的考生和家長意識中，對于市場營銷的專業理解還是非常狹隘的，僅僅單純的理解為學習推銷等相關知識的專業，今后的就業方向局限在企業的“銷售人員”層次上。所以大部分的家長不甘愿讓考生在選擇專業時就選擇就業層次相對較低的專業，這也是市場營銷專業在招生過程中遇到的最大的難題。

1.2資源充足、特色不足在市場營銷專業的建設上，普遍的高校添加了能夠培養技能型人才的軟件設施，同時在師資的配備上趨近于完善。在人才模式的培養上，講求校企間的合作，讓學生在未走向工作崗位之前，就開始到企業中進行專業崗位的歷練。這既是對學生實踐能力的培養，也為高校在市場營銷專業的建設方面提供了企業的支持和幫助，能夠準確的掌握企業對專業人才的要求，有利于高校更好地進行專業人才模式的制定。但是，市場營銷專業在資源充足的情況下，各高校又迎來一個嶄新的問題，即專業缺乏創新性，各高校的專業建設內容大致相同，充分注重與企業的合作關系，無論是校外實踐基地的建立，還是將企業引入校內的產業園區，都將對專業學生的實踐內容作為市場營銷專業發展的重要依托，專業建設內容和專業方向的發展過于單一。

1.3就業率高，專業對口率較低市場營銷專業的就業率普遍較高，因為專業的適應性和拓展性較強，所以綜合對比分析，市場營銷專業的就業率每年能夠保持在90%以上的良好勢頭。但是學生在專業對口率上較低，因為企業雖然對市場營銷的人才需求量較大，但普遍的需求是停留在市場銷售層次上，尤其以汽車、藥品行業較常見。分析原因如下：①對于所謂的銷售人員，招聘門檻較低，不需要過高的學歷和市場營銷知識的儲備，缺乏專業性，缺乏整體的職業素質標準。②企業重視后期的培訓，對于招聘的銷售人員，結合企業自身的特色有針對性的進行培訓，更能為企業所利用，更能為企業開發較大的個人空間，但此過程中過分的依賴于“推銷思想”，違背了推行的“客戶觀念”，企業自身缺乏企業文化的樹立與傳播。③企業自身對“市場營銷”環節的認知不足，沒有良好的規劃目標。這些原因的存在，勢必會對企業長遠發展造成重創，而這些又都成為高校市場營銷專業學生在就業時面臨的威脅。

2專業建設的相關解決對策

2.1提高學生的專業對口率校企結合是解決學生專業對口率的基礎，能夠解決一部分學生的專業對口率問題，但是從長久來看，能夠培養學生的職業素養，正確面對專業崗位的設置，降低學生對就業單位的高要求等，都將成為在培養學生過程中需要灌輸的重要內容。

【摘要】高職院校的課程思政改革正在全面推進中，它是專業建設中的一個系統工程，也是立意高遠的教學創新。市場營銷專業承擔為各類企業培養具有“德技”并重的技術技能型營銷人才的使命，做好課程思政建設，構建一體化育人體系是時代所需。

【關鍵詞】職業教育；市場營銷專業；課程思政建設；路徑

隨著市場經濟的快速發展、新媒體技術的普及與運用，人們對價值觀的判斷、行為認知、思維方式都發生了巨大變化。在當代大學生中樹立正確的“三觀”，增強文化自信，塑造良好的職業素養，日益成為高校思想政治工作的重中之重，但這些僅僅依賴思政課程是無法滿足新時代人才培養所需的。因此，在全國高校思想政治工作會議上提出“使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協同效應”的新要求，由此，高校的課程思政改革全面推出。高職院校的市場營銷專業為企業輸出營銷人才，而企業對營銷類用人標準不僅看技術技能，更關注其人格品質與職業操守，因此，為各類企業培養具有“德技”并重的技術技能型營銷人才成為市場營銷專業的使命。因此，做好市場營銷專業課程思政建設，構建一體化育人體系具有重要的現實意義。

一、高職院校市場營銷專業人才培養現狀分析

以吉林省經濟管理干部學院為例，市場營銷專業以培養技術技能型營銷人才為目標，緊緊圍繞區域經濟建設和行業發展需要，堅持以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，走產教融合的發展道路，建立了以知識為基礎、能力為核心、素質作保證的“校企合作、工學結合、素能并舉、個性發展”的人才培養模式。在這種模式下，市場營銷專業構建了以課程平臺為主，社會活動平臺為輔的課程體系。課程平臺由素質教育課程和專業能力課程構成。其中，素質教育課程開設了10門，有《思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政治教育》等思政課程以及《應用寫作》、《高等數學》等文化基礎課程，用于強化學生德育教育，拓展學習領域，完善知識結構。專業能力課程開設了20門，有《市場營銷學》、《銷售策略與技巧》、《消費者行為分析》、《營銷策劃》、《市場調查與分析》、《網絡營銷》等核心課程，是直接體現專業基礎理論、基本知識和基本技能的課程。社會服務平臺由實踐教學和第二課堂活動構成。其中，實踐教學有12項，有專業認識實習、職業技能實訓、創新創業實訓等；第二課堂活動主要有社團活動、公益活動及各類職業競賽?？梢?，高職院校的市場營銷專業基本擁有系統、完善的課程體系，建立了素能并舉，學習、實踐交叉并重，就業、創業雙向融合的人才培養機制。但該人才培養體系更傾向于對學生“技”的培養，并沒有把課程思政引入人才培養方案中，因此，實施課程思政改革勢在必行。另外，隨著職業教育改革的不斷深入，各高職院校的市場營銷專業也相繼實施了現代學徒制人才培養模式。現代學徒制下，教學主體的雙元化、教學對象身份的雙重化、教學環境的復雜化，都對課程思政改革的推進提出了更高要求。

二、市場營銷專業課程思政建設的總體思路

一、建設市場營銷專業群的必要

高職院校根據社會市場和認識需求并結合本校的辦學理念來建設市場營銷專業群成為刻不容緩的工作，這樣可以帶動市場營銷相關專業水平的提升。市場營銷專業涉及的相關專業包括物流管理、電子商務、廣告管理等專業，每個看似沒有關聯的專業之間在具體理論學習、訓練課程、學校設備、師資力量等方面相互聯系。市場營銷專業群將面向社會需要、面向相關單位企業，考察社會和企業，根據考察的結果運用到市場營銷專業群的建設中，設計相關的教學重難點和實訓重難點，加深學生對學習知識的理解和社會實際的聯系；當然，高職院校市場營銷專業群的建設是可以當作公共的資源在各大高校之間相互學習、共同利用，長此以往對培養優秀人才和師資團隊的建設有重要的作用。市場營銷專業群的建設在很大程度上節省了專業建設的大量資本。市場營銷專業群的建設除了資源共享、共同進步之外，可以利用品牌優勢，提升專業群的有用價值。因為市場營銷專業本來是一個相對比較老的專業，可以利用品牌優勢讓市場營銷成為品牌專業，這樣可以節省在建設品牌時的資金費用。隨著現代信息技術的發展和不斷革新，建設市場營銷專業群讓專業管理走上時代的前列，這是眾多高職院校建設市場營銷專業群的一個重要原因。如果高校里其他專業都順應信息發展，走上現代管理的道理，那么市場營銷專業群的建設已刻不容緩。

二、市場營銷專業群的主要內容

1.營銷服務對象

高職院校市場營銷專業群的建設必然與社會和企業的營銷大方向相聯系，那么對高校培養營銷人才的針對性和實用性有一定的方向把握。當然社會和企業對營銷人才的需要不是一成不變的，這樣就要最大限度地發揮市場營銷專業群的作用，根據不同的情況進行及時調整應對。市場營銷專業群建設的意義在于培養出一批社會和企業需要的高素質的服務型人才。

2.營銷建設思路

近年來，隨著我縣撤縣建市步伐的加快，城市化水平不斷提高，市容市貌明顯改觀。但按照國家衛生縣城標準衡量，城區各類專業市場建設滯后，有市無場，占道經營，攤點亂擺等問題十分突出，雖經多次集中整治，均難以從根木上得到解決。為了形成完善的市場體系，切實提高縣城管理水平，現就城區各類專業市場建設提出如下實施意見。

一、指導思想

按照政府組織、統一規劃、政策推動、多元投資、各方參與的原則，因地制宜，合理布局，新建、改建并舉，逐步建成一批門類齊全，設置一流，管理規范的專業市場，進一步提高縣城管理水平，為創建國家衛生縣城、撤縣建市奠定堅實基礎。

二、建設原則

1、布局合理原則。根據城區建設現狀及目前(市場)攤群點自然分布情況，綜合考慮片區人口密度、群眾消費習慣、交通通行等因素，統一規劃，合理設置，基本達到建設單位、進場攤點和消費者三方滿意。

2、社會參與原則。按照社會主義市場經濟發展規律，動員社會各方力量一齊動手，部門、鄉鎮、村組、企業、個人全員參與，充分挖掘土地、房屋等資源，采取聯建、自建、擴建、租賃、招商引資等方式綜合開發。

摘要：市場營銷專業是廣州市財經職業學校骨干專業，招生規模逐年擴大，連續兩年位于廣州市招生前列。但是，面對新時代和新挑戰，專業需要進行自身建設和改革才能更好的發展。本文從“立足專業、聚焦學生、扎根課程、深耕課堂”四個維度介紹了本專業的建設情況及改革思路，為進一步推進市場營銷專業建設提供參考。

關鍵詞：專業建設；培養目標；課程建設；課堂教學

大數據時代，人工智能正在崛起，所有產業部門將會發生結構性的變化，基因學、機器人、納米技術、3D打印和生物科技等技術領域發展迅速。根據數據預測，到2020年，目前職業崗位需要的核心技能將面臨巨大的變化，雇主將更加關注與工作相關的實踐技能。到2025年，第四次工業革命將創造43萬個新的工作崗位，同時超過49萬個原有崗位將會消失。工作將變得更富有挑戰性，簡單、重復的工作所需的勞動力將會減少，新創設的工作崗位將需要能獨立解決問題的高素質人才。隨著時代的發展，消費者需求、營銷市場、營銷工具等都發生了翻天覆地的變化。作為傳統的市場營銷專業，必須要緊跟變化，不斷發展，才能培養出符合社會要求的營銷專業學生。本文將從“專業”“學生”“課程”“課堂”四個維度探尋市場營銷專業建設的方向和內容。這四個維度環環相扣，共同搭建營銷專業學生成長平臺。

一、立足專業，對接產業，明確定位

市場營銷專業理論研究與實踐應用并重的學科，是建立在經濟科學、行為科學和現代管理理論之上的應用科學。本課程要使學生系統地掌握市場營銷基本理論、基本方法和基本技能，學會用營銷知識指導企業開展營銷管理活動，培養學生識別、分析和解決營銷問題的能力。在大數據時代，將市場營銷的工作逐漸信息化、集中化、共享化，同時更注重對于數據的收集、分析和應用?！熬珳薁I銷”、“交叉營銷”等新型的營銷方式的出現，市場營銷專業作為傳統專業，必將面臨“脫胎換骨”、“更新換代”的變革。結合時展需要以及專業特色，市場營銷專業積極推進專業轉型與重新定位。專業培養德、智、體全面發展，具有適應DT時代和AI時代，與現代商貿專業群未來工作崗位相適應的職業道德與職業素養，較強的學習能力、創新意識及人際交往、溝通協調能力，具備市場營銷、管理、經濟等方面的知識與技能，熟練運用營銷手段與方法，能快速掌握典型工具，具備獨立解決問題能力，能從事商品經營與管理的高素質技能應用型人才。

二、聚焦學生，立德樹人，關注發展

摘要：高質量高水平地完成人才培養目標，是保持高職院?？沙掷m發展的關鍵?；陧椖框寗拥氖袌鰻I銷專業課程體系建設中，通過學生了解不同職業崗位對專業技術的需求，使學生學習目標更加明確，從而將理論知識與專業技能的融會貫通，提高學生就業能力。高職院校應以人才培養質量提高為根本，通過探討市場營銷專業課程體系建設，對于培養符合現代經濟社會發展需求的技能性人才有著積極的意義。

關鍵詞：項目驅動；市場營銷；課程；體系；建設

高質量高水平地完成人才培養目標，是保持高職院?？沙掷m發展的關鍵。我國經濟發展已進入了產業結構升級和轉型的新時期，經濟也保持穩步的增加，對市場營銷人才的需求量也隨之增加，探討市場營銷專業課程體系建設，對于高職院校培養符合社會發展的高級技能人才有非常重要的意義。其中基于項目驅動課程建設模式，更能夠符合學生就業的需求，也是高職院校積極探討教學改革的一個重要方向。

1當前市場營銷專業課程體系存在的不足

1．1專業課程結構趨同

在高職院校市場營銷專業中，更多的偏重于理論知識的學習，而對實踐應用存在明顯的不足。而且相關專業或者相近專業的課程設置有很多是重復的。沒有與專業體系知識結構相一致。這也是導致專業的培養目標不是很明晰，理論課程的交叉與重復，又導致專業的培養方向性不明確。再者，理論課程的內容與現代社會的發展存在較大的偏差，有的消費個性化分析存在資料陳舊，數據不詳實，市場定位也沒有及時與現代信息時代相吻合等，這些差別容易給學生學習產生誤導。

【摘要】中職屬于職業教育學校，結合社會發展對專業人才的需求，對學生給予針對性的專業知識與職業技能教育。市場營銷專業在普遍中職院校中均有設置，也是現代社會發展中需求量較大的專業人才培養方向。如何迎合市場需求進行市場營銷專業課程設置與實訓項目設置是現代各中職院校所關注的主要問題，為此，文章將中職學校作為基礎，對市場營銷專業的課程建設進行了探究，為中職院校專業課程設計提供參考方向。

【關鍵詞】中職；市場營銷；課程建設

前言

市場營銷專業在眾多中職學校中都作為主要專業存在，且此專業所招收的學生數量也相對較多，為確保此專業學生在畢業后能夠順利就業，有必要加強對課程建設的關注。對市場需求與發展趨勢的了解程度將會直接影響到市場營銷專業課程建設的合理性與科學性，為此，各中職學校有必要積極的了解市場對于營銷專業人才的專業知識與技能需求，將此作為基礎進行課程建設。

一、現代社會對市場營銷專業人才的需求分析

現代社會發展階段中，各企業所需人才的專業方向眾多，包括網絡技術人才、科研人才、管理型人才等，而其中營銷人才的需求量所占比重相對較高。無論是各種性質的企業，在經營發展期間勢必會涉及到市場調查、產品推廣、產品營銷等工作，而這些工作均需要專業的市場營銷人員來完成，這也是導致市場營銷專業人才需求量較大的主要原因。據了解，各企業對于營銷人才的要求主要體現在以下幾個方面：第一，具有良好的職業道德。市場營銷人員獨立業務活動較多，在工作中必須要具備較強的自制力，不能夠基于私立而侵占企業或是用戶的利益。第二，市場與法律知識。營銷學理論是營銷人員必備專業知識，而法律知識也是營銷人員所需要了解的內容。第三，創造力。在各企業之間產品與服務趨同的環境下，需要營銷人員具備一定的創造力，為企業提供更多的市場營銷方向與可行性營銷方案。

一、市場營銷專業實訓室建設的背景

在“十三五”期間，國家明確指出，要加強校企合作、工學結合、加強職業教育能力的建設、強化基礎性實際訓練教育、提高通用技能訓練、加強學校教學的基礎設施建設，以職業教育和能力提升為目標，建設學校里的實訓基地，突出特色教學。許多學校在這個大背景下，以學生為主體，著重培養學生的就業能力和創業能力。

二、市場營銷專業實訓室建設所遵循的原則

（一）實訓基地要發揮導向性作用。實訓室的建設要起到引導作用，將學校的教育資源與企業實際的工作環境結合起來，不斷完善學校的實訓基地建設，通過實訓室模擬一個真實的就業環境，結合工作崗位的要求，進行職業技能訓練。實訓室要引導學生逐步適應工作環境和工作要求，提升學生的實際工作能力。（二）建設目標定位要準確。實訓室的建設要做到綜合利用資源，將優質企業資源與教學相結合，完善學校的教學項目建設和發展，通過實際訓練基地的建設，提供真實的職業環境，實現資源共享。實訓室的建設不僅要滿足市場營銷專業的使用要求，還要盡可能地為其他專業的學習提供條件，讓各個專業共享資源。（三）注重經濟效益和社會效益的統一。實訓室的建設要遵循效益型原則，綜合利用企業資源，將市場營銷專業人才培養與市場需求結合起來，盡可能地與社會掛鉤，讓學生能切實地感受社會的真實環境。創新培訓模式，不斷開辟新的教學思路，在提高教學水平的同時，還能為實訓室贏得一定的經濟利益。（四）盡可能完善硬件設備。實訓室要建設就要向著專業化的方向前進，通過各種合理的途徑提高建設水平，增強軟件和硬件設施的水平，增強實際教學能力和社會實踐水平。在完成教學任務的同時，要不斷創新實訓室的管理機制和運行機制，實行專業化的管理，形成長效發展的機制，爭取成為多功能的教育實體。

三、市場營銷專業實訓室的建設

（一）認知實訓區。市場營銷專業實訓室建設的目的是提高學生的綜合素質，讓學生能在真實的環境中體驗專業要求，學會在企業中的生存方式。通過認知實訓區，教會學生用戰略的眼光看待企業的工作和競爭，掌握市場營銷專業的營銷方法和策略，提高學生分析市場、運用信息的能力，學會分析競爭對手，了解企業的生產運營模式，了解更多實際工作中的問題，理解團隊合作能力，從認知上提高自己的實際工作能力。（二）專業基礎實訓區。通過專業基礎實訓區，模擬透明的市場競爭，學生扮演不同的市場角色，真正投入到實戰中，體驗銷售中的知識和方式，學會營銷策略布局等。在訓練中，用量化工具對學生進行評估，找出學生身上存在的不足，進一步鞏固學生的基礎營銷知識，提高對市場營銷專業的認識，學習銷售技巧，強化專業基礎知識和能力。（三）專業綜合實訓區。對學生進行門店營銷技能培訓，通過實際的訓練，幫助學生了解營銷流程和營銷中的一些必備因素，幫助學生學習實際工作中的禮儀要求、溝通技巧、銷售技巧，學習如何為顧客提供優質的服務和銷售環境。在業務方面，通過真實的門店模擬訓練，提高學生的業務能力，學生在面對任務時，要培養他們獨立解決問題的能力，在真實的情境中尋找方案，學以致用。（四）校內虛擬仿真實習區。在學校內建立全真模擬的實習區，進行企業全景仿真模擬訓練。學生要分組進行模擬，扮演不同的企業機構，進行業務的交流和產品的銷售。按照市場營銷的實際流程，與合作者進行談判與商業往來，身臨其境地進行學習，訓練學生的全局思維和綜合職業能力。