小學學習實踐科學發展觀發言提綱

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在深入學習實踐科學發展觀學習調研階段，以一個教育局外人和局內人的雙重身份，從三個方面談到制約Xx小學可持續發展的問題（教育教學常規工作、隊伍建設、校園特色），也提出了個人建議。今天在學習實踐科學發展觀民主生活會上，對學校領導班子作一個評價：

Xx小學的領導班子是一支團結和諧、作風深入、好學善思、身體力行、辦事公正、堅持原則、追求卓越的優秀團隊。

在這個團隊里，黨組織發揮了政治核心和保證監督作用，黨政同心，工作同步，發展同向。

在這個團隊里，班子成員嚴于律己，以身作則，率先垂范；要求教師做到的，自己先做到；深入一線，管好一條線，帶好一門課，學在前，干在先；敢于開拓，求真務實，工作深入、細致、扎實。

在這個團隊里，班子成員工作思路清晰，工作中講政治、講學習、講正氣，能獨當一面創造性地開展工作，目標管理到人，既分工又合作，有全局觀念。

在這個團隊里，規范管理、人本管理、診斷式管理、服務意識、大局觀念、內涵發展意識強，有較強的執行力、戰斗力、凝聚力，有非職權影響力。

建議：

進一步加強學習，打造優秀的管理團隊，做學者型的領導和領導型學者。多學習，多觀察，多反思，多借鑒，多實踐。

進一步提升個人的專業素養和管理藝術，促進領導的專業成長，做將才和帥才。成為分管領域的行家里手，才有指揮權和發言權。

教育教學常規在落實上著力，隊伍建設還需進一步打造，校園特色進一步彰顯。

掛職有期，友誼無期，我真心祝愿Xx小學在科學發展觀的統領下，實現節節常規課好，個個班好，在規范發展、內涵發展、又好又快可持續發展邁出更堅實的步伐，贏得質量、和諧、特色三豐收！