試析高校行政人員師德建設

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【摘要】作為高校教育隊伍的一部分，高校的行政人員在對學生進行教育工作及教育的整體隊伍形象構建中都有著極為重要的作用。目前存在著部分行政人員失德的現象，高校應該重視高校行政人員的師德建設工作。

【關鍵詞】高校行政人員;師德;建設

一、前言

高校的行政人員作為高校教育工作的重要組成部分，他們主要分布在高校黨群及教務、行政等不同的服務部門，他們的日常工作是要為師生們的日常工作及生活提供充分的服務，從而保障教學和科研的順利進行。如果這些行政人員師德有缺，在日常工作中他們的言行舉止都會給學生帶來不好的影響，并且對學生有著直接的影響，也影響了整個高校工作人員在學生們心中的形象。

二、高校行政人員的師德內容

高校行政人員的師德是指行政人員在日常工作中需要遵循的一些道德準則。這些道德準則包括以下幾方面的內容：首先，堅定不移的政治立場，只有擁有堅定不移的政治立場，高校的行政工作人員才能在日常工作中抵制各種拜金主義和享樂主義，承擔起一名教育工作人員的義務和責任。其次，要敬崗愛業，對職業抱有飽滿的熱情，在崗位上兢兢業業，在工作中認真的履行自己的職責。最后，要關愛學生，行政人員在日常工作中會與學生進行接觸，他們的態度在很大程度上影響到學生日后的工作態度，這是一種潛移默化的影響。行政人員應該要有這種意識，并在日常工作中注意到這種作用，提高意識，改進行動，做學生們的引路人。

三、師德建設所應遵循的原則

1.堅持社會主義核心價值為統領。我國高校進行師德建設的核心內容是社會主義核心價值，這也是我國社會的主要意識形態。這要求高校進行行政人員思想教育時要堅持將馬克思主義作為指導思想，將中國特色社會主義作為最終的引導思想，讓行政人員在工作中學會創新，堅持不斷改革，在工作中認真踐行社會主義榮辱觀，進而幫助他們提升職業素養。2.堅持以人為本。在進行高校行政人員師德建設的過程中，我們首先要承認行政人員在學校發展和師德建設過程中的重要地位。要注意到以人為本的重要性，在建設師德的過程中還要重視行政人員的權益保護，將行政人員的全面發展作為主要目標。首先，要將制度與行政人員的工作結合起來，尊重行政人員的個人特點；其次，為行政人員提供良好的工作環境，引導他們進行自我發展，在工作中充分展現自身的才智；最后，還要注意發展學生的權益保護，尊重他們的平等地位。3.提供優質的服務。高校行政人員提高師德的最終目的是在育人的過程中提高他們的服務質量，通過這種途徑來彰顯學校的光輝形象以及教學理念。這要求高校的行政人員具有相應的業務水平，他們不僅要有足夠的理論水平，還要有足夠的實踐組織能力。除此之外，他們還要樹立起對師生服務的意識，在工作中提升自我修養，提高工作效率，認識到自身承擔的責任，在工作中改善服務態度，提高服務質量。

四、行政人員師德建設的路徑

為了建設高校的優良校風、優良教風、良好學風，進行高校的師德建設極為必要。師德建設的重要性和迫切性要求高校同時進行多項舉措，采用不同的路徑來幫助行政人員進行師德建設。1.喚醒行政人員的育人意識。教育是指人與人之間進行的心智交流，主要包括以下活動：如何傳授知識、如何引導生命內涵的領悟、如何規范行為，通過文化傳遞的形式，將文化的精髓一代代傳遞下去。高校要注重行政人員的師德建設，要提倡一種育人的動員氛圍，形成集體一起育人、全面育人的意識，在這種環境中可以幫助行政人員提高自身的工作修養和人文情懷。讓行政人員在日常工作中，與同學們進行交流的過程中，以親切和藹的態度給學生服務。通過這種服務態度和愛崗敬業的行事風格可以讓學生受到感染，并在日后的工作中也努力靠齊。2.加強他們的職業理想和道德教育。對高校的行政人員加強他們的職業理想和道德教育，可以幫助他們有效的提高工作的價值感和責任感，這種方式有助于為行政人員提供良好的工作質量，在工作過程中以一個積極飽滿的熱情投入進去。進行職業道德和職業理想加強時，我們要注意以下幾個方面，首先，在進行行政人員的崗前培訓時，要將教育法規和師德規范作為重要的教育內容，在這個過程中強化師德的內容。其次，強化行政人員的職業道德，讓他們意識到愛崗敬業的重要性。最后，培養他們正確的人生觀和世界觀。3.完善師德考核和獎勵機制。完善的師德考核系統是評判行政人員師德水平的重要方式，通過考核，還可以進行通過一些獎勵機制來鼓舞行政人員的積極性，以幫助他們提高自己的師德，幫助學校完善學風。首先要建立一個完善的考核系統，完善考評機制，將行政人員的師德考核納入重要的工作內容；其次，量化具體的標準，建立科學的評價體制，評價體制內容詳細，標準明確要重視學生的評價所占的比重，將學生的評價與領導的評價相結合進行綜合；最后，引入獎勵機制，注重考評結果。師德考核結果要及時反饋給行政人員，讓他們清楚的了解到自己的問題，便于在日后的工作中進行相關改進。師德優秀的進行表揚以及相應的獎勵，在日后的工作中進行重點培養，師德有失的要進行相應的處罰，情節嚴重者，按照校規和法規進行嚴肅處理，將不良行為記錄到個人檔案中，作為日后考評、晉升依據。4.營造良好的校園文化環境。校園文化是經過長期的辦學，實踐積累后，歷史沉淀下來的一種屬于校園的文化，在日常校園管理工作進行的過程中，校園文化經常作為推動師德建設的一種力量。高效的行政人員進行自身的師德建設需要一個良好的環境，在這個環境中得益熏陶和感染。老師在這個環境中經常感受到一種良好的校園文化，會讓他們朝著更好的方向以更高的標準要求自己。當前，進行高校行政人員的師德建設，需要高校環境進行一下幾方面的改進：首先，在行政人員中積極宣傳師德建設的重要性、建設師德教育的平臺，讓行政人員之間進行自由的交流。通過報紙、廣播等形式進行宣傳報道，充分調動他們的積極性。其次，進行榜樣宣傳。不論處于什么樣的階段，榜樣的力量都是一樣有效的。進行榜樣宣傳，可以幫助行政人員受到更深的的感染。榜樣具有強大的號召能力，在行政人員中樹立起榜樣的作用，在行政人員中發掘出勤勞工作、無私奉獻、態度可親的行政人員為榜樣。對這名榜樣進行表彰，通過一些表彰大會等形式號召廣大的行政人員熱愛工作，向榜樣看齊。通過這些途徑，增強行政人員的工作積極性和創造性，從而有效的推進師德建設工作。

五、結論

百年大計，教育為本。在高校建設過程中，我們對學生的教育不僅僅局限于知識的傳授，還包括品行和素質的教育。在這個過程中，要求高校注重師德建設。師德建設包括道德素質、道德關系道德活動三個部分，這是高校工作人員的核心素質內容，在這個過程中，高校的行政人員與學生通過日常接觸，對學生的思想品德起著潛移默化的作用。行政人員加強自身師德建設，可以幫助培育出一批德才兼備的人才，這是他們的責任與義務。新時期，高校要更加注重學生的綜合素質培育，高校行政人員的師德水平與學生的素質水平直接掛鉤，將直接對國家和民族的素質水平產生直接的影響。因此，高校加強行政人員的師德建設，探索有效的師德建設思路，是符合時展需求的重要體現，也是落實科學發展觀的重要體現。

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作者:過倩如 單位:無錫工藝職業技術學院