新媒體對青少年思想道德建設的影響

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摘要:青少年思想道德建設是青少年思想教育的核心要素，但隨著數字技術和網絡技術的高速發展，互聯網和新媒體已經滲透到了社會的各個范疇，對青少年群體也產生了全面而深刻的影響，為青少年思想道德建設工作帶來了全新廣闊的發展機遇，同時也提出了考驗。積極探索創新運用互聯網和新媒體對青少年進行思想道德建設的對策和途徑，關心下一代的健康成長，是全社會的責任，是新時代的重要研究課題。本文從部分概念解讀出發，談到互聯網和新媒體對青少年思想道德、學習、生活等的影響，再提及青少年思想道德建設工作面臨的機遇與挑戰，最后從陣地意識、網站建設、網絡監管、法律法規、新舊媒體融合等方面展開了討論并提出創新對策。

關鍵詞:互聯網;新媒體;青少年;思想道德

一、青少年思想道德建設的概念與目的

青少年主要是指13周歲到20周歲之間的群體。青少年思想道德建設主要指針對青少年群體的思想意識形態、政治觀點、道德素養等方面進行的有目的的指引和教導，它占據青少年教育的主導地位，同時也是青少年思想教育的核心。祖國的未來屬于下一代，做好關心下一代工作，關系中華民族偉大復興。中國現在正走在完成第一個一百年目標的光明大道上，就現階段來看，要想完成第二個一百年目標，未來的主力軍當然是現在的青少年群體。青少年是未來祖國的花朵，做好對他們思想的引領、道德的建設能夠極大地促進他們健康地成長，對塑造他們健全的人格、培養正確的思想觀念具有重要意義。

二、互聯網與新媒體對青少年思想道德、學習、生活等的影響

據中國新媒體發展報告指出，截至2014年底中國互聯網用戶為6．49億，占全球總數的21．6%。［1］截至2015年底，我國僅手機網民規模就達到6億。［2］青少年群體是里面的“主力軍”且比例逐漸增大。手機的廣泛使用已讓其獲得“第六器官”的稱號，互聯網與新媒體的普及對青少年思想道德建設的影響表現出典型的雙刃劍效應，一方面由于互聯網與新媒體本身的優點，在青少年學習生活、思想建設中充當了得力助手;另一方面，由于互聯網與新媒體平臺上亞文化、娛樂化等征象的加劇，給青少年思想道德教育工作發出了前所未有的挑戰。

(一)積極影響

1、獲取信息渠道多樣性、便捷性。2、虛擬的互動平臺，拓寬了青少年的人脈圈。3、平等觀念的增強，對自我發展的追求。4、主客體意識的轉換，探索新的教育形式。

(二)消極影響

1、互聯網與新媒體容易讓青少年上癮，影響他們的學業與身心健康，并容易產生現實人際交往的障礙。2、網絡語境的泛眾化容易滋生亞文化，影響主流文化的發展態勢，影響青少年正確思想的發展以及正確價值觀的形成。目前一些自媒體或者其他別有用心的媒體借助這些平臺大肆虛假信息，影響社會主流文化的發展，特別是現在一些西方思想的滲透，滋生了亞文化現象，這在青少年群體中尤其突出，有學者認為青少年亞文化有可能逐漸取代主流文化中的重要部分。［3］無論怎樣，互聯網與新媒體環境下的文化傳播方式無疑是青少年亞文化手中的一把利器，既是對主流文化權威的一種挑戰，也是對自己本身生命力的一種考驗。［4］3、互聯網與新媒體的商業化與社會化催生了青少年新的消費觀，對青少年思想道德建設服務平臺提出挑戰。

三、互聯網與新媒體給青少年思想道德建設工作帶來的機遇與挑戰

(一)互聯網與新媒體環境下青少年思想道德建設工作面臨的機遇

1、平臺內容豐富化、形式多樣化;2、傳播載體多元化，傳播效率提高。

(二)互聯網與新媒體環境下青少年思想道德建設工作面臨的挑戰

1、各種文化的沖擊，網絡風氣的復雜化使得教育環境也日趨復雜;2、青少年思想道德建設工作者的新媒體素質的培養。

四、互聯網與新媒體環境下對青少年思想道德建設工作的創新

“堅持服務青少年的正確方向，著力加強青少年思想道德建設，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀，支持和幫助青少年成長成才，團結教育廣大青少年聽黨話、跟黨走”。對于具體實施辦法，本文認為可以從以下幾點入手:

(一)強化陣地意識，加強紅色網站的構建與宣傳，強化工作者的素養

“加強網絡思想政治教育隊伍建設，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權”。［5］在互聯網與新媒體環境下，各級黨政部門包括教育、宣傳、網信、文化、共青團等部門要積極爭取并抓牢網絡主動權，抓牢網絡教育的制高點，加強校園網絡文化的宣傳，校園網站思想政治和道德素養層面、校外思想道德教育主題網站的建設與宣傳，其內容與形式要體現大眾性、民族性、先進性、創新性與特色性，要切合青少年的心理、貼近青少年的生活、引起青少年的關注，還要提升相關教育者的新媒體素養。具體來說，可以將網站內容分頁處理，實現年齡差異化教育，針對不同的年齡階段的青少年推送不同的內容，內容多結合主流文化和核心價值觀，還可以結合一些活動比賽，比如知識競答比賽、演講比賽等;還可以加強對BBS、SNS、手機報的建設與推廣;對教育者可以進行按期培訓，并反饋學習效果。

(二)出臺相應法律法規，加強對網絡的監管，建立青少年網絡檔案

“加強網絡文化建設和管理，營造良好的網絡環境”。［6］要想打造一個風氣優良的網絡環境，相應的法律法規進行約束是必不可少的，比如出臺配套的《未成年人網絡保護法》或者《青少年互聯網保護法》，并在高校建立青少年網絡檔案，定期排查出現網絡上癮或者網絡涉黃涉暴的學生，與學校教務處、心理中心等聯合搭建相應幫扶機制，加上輔導員以及朋輩的開導，幫助青少年擺脫困境;針對中學生主要是學校與家庭的雙重監督機制，做好問題的反饋，配以相應的懲罰，也可以建立相應檔案，做好記錄。

(三)推進新媒體+的創新理念，強化互聯網和新媒體工作的影響力

“以堅持黨性原則為內容建設的根本，以先進技術為內容建設的支撐”。［1］這深刻揭露了當今互聯網與新媒體時代媒體工作的準則與責任。各級黨政部門以及媒體應該順應我國主流文化，正確引領輿論的方向。給予傳統媒體一定的優惠政策，高度融合傳統媒體與新興媒體，實現新媒體+，讓言論有自由之光的同時，引領青少年走在思想道德建設的康莊大道上，進一步擴大影響力。

作者:姚鑫 單位:西南財經大學

參考文獻:

［1］人民網．中國新媒體發展報告［J］．新聞記者，2015，7(389):69．

［2］王子暉．親密接觸新媒體釋放了什么信號［DB/OL］．1961．9．

［4］喬麗華．論新媒體環境下青少年亞文化及其價值意義［D］．河南師范大學，碩士論文，2010:29．

［5］中共中央國務院．中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見［DB/OL］．

［6］邱觀史．:加強網絡文化建設管理營造良好網絡環境［DB/OL］．