中職學校德育管理體系分析

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【摘要】中職學校德育管理堅持“立德樹人”作為根本任務，堅持“以生為本，人文管理”。全校上下形成全員參與的德育管理體系。

【關鍵詞】德育管理；以生為本；人文管理

《中等職業學校德育大綱》指出，德育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。作為中等職業學校，面對著學習習慣和養成習慣相對較弱的孩子，如何開展德育教育，是德育工作者面臨新的任務。幾年來，學校把“立德樹人”作為根本任務，堅持“以生為本，人文管理”。使我校的德育工作上了一個新臺階。

一、以學生為本，全員參與德育管理

學校成立了以書記為主要帶頭人的德育隊伍。涵蓋學生科、團委、心理咨詢室、班主任、任課教師。按照學生年級特點和成長規律，實施學生實效管理。通過為學生設計德育成長檔案，使學生樹立正確的三觀。一年級學生以成長為目標，進行行為習慣規范管理。注重傳統文化教育和心理健康教育。從軍訓開始上好新生管理第一課，有效地克服不良的學習、生活習慣，激勵學生在學會做人、學有一技之長的求學路上努力拼搏，為每個學生實現出彩的人生打下堅實基礎；二年級以學生成人為目標，將校園文化、班級文化有機融合，注重人文管理；三年級以學生成才為目標，將企業文化與職業能力相融合，注重就業規范管理。全校上下形成全員參與的德育管理體系。

二、管理制度健全，培養學生養成良好的行為習慣

學校將社會主義核心價值觀貫穿到學校管理制度的每個細節。學生的行為規范管理、班級的民主管理和面向學生的各種制度的制定，都充分體現人文、平等、和諧、友善。幾年來，學生遵規守紀良好，文明禮貌明顯提升。學校在執行《中小學生守則》的基礎上，根據我校實際情況制定了《落實中小學生守則校園十不準》、《愛護公物五不準》、《校園課間管理規定》等制度，規范學生的著裝禮儀、和行為禮儀。在學生中開展系列文明禮儀教育活動，進一步強化學生養成教育，學生走路右側通行，遇見師長、客人問好等已成為好習慣。在校園發出禁煙禁酒倡議，開展了《做文明中職生》《踐行中職生公約》《踐行校園十不準》等主題班會。校園文化中大力宣傳勤儉節約、誠信、感恩、社會主義核心價值觀、文明公約、尊老愛幼等文明意識。學校形成文明風尚傳播氛圍，以弘揚文明禮儀，做文明中職生等為主題，培養學生養成良好的行為習慣。

三、加強校園文化建設，做文明中職生

校園文化在人文特色上下功夫，以塑造學生性格，強化行為和思想的潛移默化影響和教育學生。一是校園精神文明建設展示人文特色。通過營造良好的育人氛圍，使學生在學校生活中的各方面都能受到良好的教育。每個班級的門口設立一個展區，突出專業特點。每個專業都由教師和學生設計的，來展示本專業的藝術特色，突出學科特點，滿足教師和學生共同的愿望和理念。二是抓主題儀式教育形式多樣。利用每周升旗儀式、社團活動、十八歲成人教育儀式等，讓學生在集體的氛圍中受到感染，激發其努力拼搏、積極進取的思想。三是重視班級環境的建設，同學們自己動手布置班級，如懸掛國旗、班訓、本專業的崗位標準、開辟愛國主義專欄等。同學們親手精心設計教育環境，身臨其境，主題突出，每個學生在集體環境中受到教育。

四、抓班主任隊伍建設，提高德育隊伍管理水平

班主任是學校日常學生管理和思想道德教育的主要實施者，是學生健康成長的引導者，是學生的人生導師，肩負著教書育人的重任。我們始終堅持，教育是愛的教育，教學生做人比教學生成才更重要的理念。時刻關注每個孩子的成長。對于這些入學時文化課分數不高的學生，要讓他們知道，在一中專學習做人、做事更重要。我們在學生管理中，也在指導班主任，要不斷發現學生身上的閃光點。新學期開學前，新班主任確定后，我們做的第一件事就是“結對子”。提前讓老班主任帶新班主任。老班主任會把班主任的知識，毫無保留地交給新班主任。

五、關注心理健康、實現出彩人生

中職生是社會中相對弱勢的群體。他們中考分數低，有一部分學生還是單親家庭的孩子。要幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及正確的職業理想。學校把心理健康課程列為德育課程之一。學校的心理咨詢室為全校學生創建心理檔案；為新生進行新生入學適應性測試；為部分學生進行專業心理測評并給出評估方案。組織學生中心理學愛好者，成立心語社。社員們自己制定章程，徽章。定期開展活動，提高我校學生心理健康水平。我們組織不同年級學生學習《“原生家庭”幫助我們更了解自己，理解他人》特別受歡迎。告訴同學們決定人生方向的不是原生家庭，而是我們自己。

我們說，中職學校的德育管理是歸根到底是人的管理。而這個年齡段的學生群體大多是缺少自信，情感和世界觀相對弱的群體。因此，在整個德育過程中，我們投入更多的愛心。幫助他們樹立自信。有了自信，再交給他們學習的方法、做人的標準。因此，長春市一中專的德育工作通過全員參與的管理模式，很多學生，經過學校三年的培養，為自己創造了出彩的人生。

參考文獻：

[1]趙鈺.中職德育教育管理的有效實現途徑探析[J].新校園(中旬刊),2016,(9):27.

[2]鐘婷瑩.試論新時期中職德育教育的問題與對策[J].科教文匯,2014,(9):17-17,27.

作者:羅崟峰 單位:長春市第一中等專業學校