微信如何開展初中德育教育工作

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摘要：近幾年，我國教育事業得到快速發展，初中學校的教育方向、教育目標等都發生較大變化，為學校教師帶來了全新挑戰。德育教育在以往，通常處于被忽視的狀態，雖然學校會開設相關課程，但在教育實踐中，并沒有投入較大力度，甚至還會出現德育教育時間被取代的情況，導致德育教育一直難以有效展開。微信的出現，為德育教育帶來了更大便利，對于提高德育教育工作質量有著重要作用。將結合實際情況，對利用微信開展初中德育教育工作的有效策略進行詳細分析，以期為今后開展的相關工作提供借鑒與參考。

關鍵詞：微信；初中德育教育；有效策略

微信是基于現代科技發展所產生的社交軟件，在人們日常生活中得到廣泛應用，為人們生活、工作、學習等帶來諸多便利，同時也為教師工作，提供了更為直接、有效、簡潔的方法手段。從某種意義上而言，德育教育工作并不完全是理論教學，更多的還是要學生養成良好的思維、道德習慣，若是想要做到這一點，就必須要及時與學生、學生家長進行溝通，這樣才能確保德育教育的持續性。因此，聯系實際分析利用微信開展初中德育教育工作的有效策略是十分必要的。

1初中德育教育的必要性

隨著新課改的不斷深化，我國教育工作明顯改變，“德智體美勞”也成為現下初中教育的新標桿，其中任何一項內容，都需要作為重點，培養學生的綜合能力與素養。從現代社會而言，“道德”既是傳統思想品質，也是現下衡量一個人品行的重要標準，對于個人就業、生活、工作都有著直接影響。這也就需要初中學校，必須要將德育教育作為重點內容，一方面與當前適當發展相適應，國家教育部門明確提出素質教育，德育作為其中重要內容，不僅要引起重視，還應該在日常教育工作中不斷強化，這樣才能為學生營造一個良好環境，讓學生的思想道德，在長期的教育學習中得到鍛煉，潛移默化形成良好行為習慣，對于初中生三觀樹立有著重要的促進作用；另一方面，初中生正處于身心發育的關鍵時期，在這一階段學生往往會產生一些叛逆、暴躁、煩悶等情緒，再加上初中學習壓力明顯增加，學生情緒很容易出現波動，若是在這時，學校教師不加以引導，很有可能為初中生今后的成長與發展造成影響。因此，德育教育工作必須要圍繞學生來進行，根據學生的成長、學習、心理健康等狀況，制定德育計劃，充分發揮德育的積極作用，為學生創造更為良好的學習生活環境。

2微信平臺應用的具體優勢

微信是現下人們經常會應用到的一款社交軟件、平臺，在各個領域都發揮了較大的作用，尤其是在互聯網時代下面，微信能夠較好的溝通人際關系，打破時間與空間實現交流，有效提高溝通與交流效率、質量，為工作、生活、學習帶來極大便利。從當前信息化環境角度出發來分析，微信平臺在初中德育教育中的應用有著較為明顯的優勢：（1）信息多樣化，可借助文字、語音、圖片、短視頻、文件等多種途徑，實現信息傳遞，可以將最為原始的信息轉發，確保信息傳遞的有效性，再比如，也可以每天將一些優質的文章連接、德育教育小故事等發送給學生或者是家長，使德育教育工作能夠貫穿于各個階段、各個環節；（2）利用公眾號，向家長與學生推送信息，關注公眾號平臺的學生與家長，會接受到來自于學校德育教育方面的平臺推送信息，保證了德育教育工作輻射范圍，同時也突破了傳統德育教育工作的諸多束縛，實現教育工作創新；（3）人性化特點，除了固定的自動推送以外，還能夠看到家長的反饋區域，使學?？梢猿浞至私獾郊议L額的想法與意見，而后結合反饋問題對德育工作進行細微調整確保工作實效性。

3利用微信開展初中德育教育工作的有效策略

進入信息時代以后，各種信息技術在教育事業中的應用更為普遍，微信便是一種較為常見的社交軟件，可方便教師與學生、教師與家長之間的日常聯系，實現良好溝通，對德育教育工作展開有著重要的促進作用，具體極高應用價值。

3.1建立微信溝通群

微信作為一款聊天軟件，本身就具有較好的便利性，為溝通也成為微信本身最為原始的一個功能。因此，初中教師可以充分利用這一特點，在實際教育階段，建立微信群，便于及時溝通，這一溝通不僅是體現在教師與學生方面，跟我給主要的還是與家長之間的溝通，一旦學校重要信息，教師就可以通過微信群，將信息集中發送并反饋，使家長能夠切實的參與其中。比如，由于家長工作較為繁忙，在日常生活中很難完全抽出時間去了解學生的實際學習狀況，這時教師就可以通過拍攝小視頻、照片等的方式，讓學生家長能夠隨時隨地了解學生的實際狀況，借此傳遞給家長有價值的教育信息，同時也能夠清楚的向學生家長展示，學校的教育工作進程，協調家長與校園之間的各方面關系。另外，利用微信，德育工作也可以在線上完成，在家長配合與引導，學生可以按照教師所提出的各項要求，完成實踐操作，從而獲得直觀感受。

3.2營造和諧的德育教育氛圍

德育教育工作是一個較為漫長的過程，單方面的知識講授并不能完全發揮作用，因此進入新時期以后，教師應靈活運用教學方法，從多層角度出發，對德育教育工作進行全新闡述。教師必須營造良好的教育氛圍，增加教師與班級內學生的交流與互動，尊重學生想法、個性的同時，還應適當予以一定引導，對于部分在思想上存在不足，或者是較為偏激的學生，則應該以引導為主，并營造良好的教育氛圍，針對學生存在的思想問題，在教學內容、方式、設計上進行調整。比如，可以定期在微信群內進行主題交流活動，或者讓學生錄制微信短視頻，為學生帶來啟發，使發生在周圍的社會現象，能夠以全新的形成，呈現在學生面前，并為其帶來更為直觀視覺沖擊與思考，然后讓學生圍繞這一社會現象展開討論，撰寫文章，這對于思想正處于發育階段的學生而言至關重要。

3.3借助微信平臺優勢發掘德育資源

微信平臺本身就是基于互聯網絡形成的，在實際應用中，可以將不同類型的教育資源傳送到學生手中，可實現德育教育資源的有效傳遞與轉移。初中教師，尤其是班主任教師，需要結合自身需求，發揮微信平臺的自身優勢，將德育教育資源引入課堂并有效傳輸，這樣才能確保德育教育工作質量，充分發揮大數據時代所帶來的各項優勢。一方面，教師可以將自己所掌握的德育教育資源，重新整理、歸納以后，發送到微信群里，學生點擊鏈接就可以進行學習與了解，另一方面，教師可以微課短視頻的形式，將知識點重新整理，并講解，其中穿插各種小故事，借此吸引學生的注意力，并在圖文聲并茂的講解下，增強學生的個人理解與感悟，以獲得更好的德育教育效果。

3.4打造良好的交流平臺

公眾號是微信的一大特點，也是一個較為良好的分享平臺，教師可以充分利用公眾號的自身功能，構建一個班級交流平臺，有助于更好的展開師生交流，在平時的學習中，教師可以利用微信平臺，為學生推動一些德育相關的知識，以及一些積極、健康、有助于學生所考的教育素材，讓處于初中階段的學生在潛移默化中形成正確的三觀。由于公眾號本身就具有較強的推送功能，初中教師可利用這一特點，定期向學生以及家長推送文章，既有助于學生了解德育知識點，同時也有助于當前家長了解德育方面的重要信息，是保證教育與接收教育雙方相互溝通、了解的重要媒介。另外，學校教師也可以讓學習較好、文筆較好的學生執筆，進行公眾號文章創作，通過這種方式調動學生的參與積極性，而在此期間，文章創作者也會更深層次了解德育的深刻內涵，對于規范學生自身的德育觀念有著重要作用。

4結束語

綜上所述，新課改與素質教育的深入發展，初中教育方向、教育目標逐漸發生變化，原本單方面的理論知識講授教學，難以滿足國家教育部門的教育要求。德育作為現下初中學校教育中的一項重要內容，本身有著較大難度，需要綜合考慮到學校與家庭教育兩個方面，微信能夠為家庭與學校溝通提供紐帶，保證初中德育教育工作的持續性。因此，教師可通過建立微信溝通群、營造和諧的德育教育氛圍、借助微信平臺優勢發掘德育資源、打造良好的交流平臺等方式，利用微信所帶來的便利與優勢，進一步提高德育教育工作質量，為學生綜合素質提升奠定基礎。

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作者：張志勇 單位：甘肅省定西市臨洮縣明德初級中學