簡述班主任工作的德育教育

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一、教育學生要有較強的責任感

偉大的發明家愛迪生說過：成功就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話說明了責任感與成功的聯系。我在工作中，不忘對學生進行責任教育，例如，利用課文中的典型人物的事例，對學生進行德育教育，教育學生要學習主人公身上的優秀品質。教育學生要有責任感，要為自己曾說過的話負責，為自己所做的事負責。做任何一件事，只要擁有較強的責任感，才會無怨無悔地付出，才會不斷有收獲。

二、教育學生要誠實守信

“誠實”是一個人的美德，“誠信”是一個人對自己言行負責任的倫理規范，當今社會虛假太多，誠實守信顯得尤為重要。自古以來，誠信就是中華民族的傳統美德，誠信是文明程度的象征，在教師的教育教學工作中，特別是德育工作中，要特別注重對學生進行誠信教育。告訴學生：“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗?！苯處熞獜男√幦胧?，從小事做起，循序漸進地引導學生形成誠信行為。

三、尊重學生，賞識學生，激發學生的自信心

詹姆斯說：“每個人都具有在生活中取得成功的能力。每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式。每個人都能成為富于思想與創造的人，一個有成就的人，一個成功者。”班主任要把握一切教育時機，有意識地幫助學生挖掘潛能，開發內在動力；在豐富多彩的班級活動中，幫助每一個學生找到適合自己發展的空間，最大限度地開發每個學生的潛能，樹立自信心。結合低年級學生的特點，我班精心設計了豐富多彩的教育活動。發揮學生的特長，吸引了更多同學的注意，使許多平時默默無聞的同學脫穎而出，令人刮目相看。這些鼓勵與肯定，將成為一種動力，推動他們不斷努力，不斷向新的更大的成功邁進。有句教育名言說得好：要讓每個孩子都能抬起頭走路。在學生的心中時刻樹立起“我能行”“我最棒”“我一定能做得更好”“這點挫折算不了什么”等觀念，我相信每個學生都能成為全面發展的好學生。

四、以身作則，做學生的表率

小學生善于觀察和模仿，老師的一舉一動、一言一行都對學生起著潛移默化的影響。班主任在平時的工作中，應嚴格要求自己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，做好學生的榜樣。比如：2012年冬季的一天，在刺骨凜冽的寒風中，我和學生一起清掃校園的積雪，分享了勞動的快樂。師生一起勞動，學生從思想上受到熏陶，受到了愛環境、講衛生的教育。

五、教育留守兒童要自強自立

留守兒童是學校的另一道風景線。上級部門與學校為留守兒童開展了豐富多彩的活動，讓他們不再感到孤單。我班的留守兒童李兆金性格很孤僻，不愿與人交流，把自己封閉起來。我看在眼里，急在心里。作為他的家長，我常常教育他不要因為家庭的變故而自卑，要堅強起來，自信起來，我和同學們都會幫助他。我還經常打電話給他的母親（他爸爸在他沒出世前就死了），叫她多打電話回家，多回家看看，與兒子聯絡感情，關心他的學習及成長情況。兆金久違的笑容又出現了，發言積極了，性格開朗了，操場上又見到他與同學們一起玩耍的身影了?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，班主任必須時刻關注學生的成長，時刻關心他們心理的變化，對他們進行德育教育，讓他們德、智、體全面發展。教育學生形成良好的道德品質是一項長期而艱巨的任務，這項長期的工作需要老師付出愛心、信心與耐心，采取好的方法引導、教育學生，只有這樣，才能轉變學生的思想，促進學生全面健康發展，這對培養良好的班集體起著重要作用。

本文作者：方菊紅工作單位：渭源縣清源一小