專業英語在機械工程的應用

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現階段，“定位不準”是高校專門用途英語（ESP：English　for　Specific　Purposes）的常見詬病。原則上，要求此類英語教學具備專業知識（如機械工程專業知識）與英語知識相融合的特點。因此，從提升我國機械工程專業人才國際化競爭意識及能力角度出發，突出專業英語在機械工程專業領域應用的實效性，具有重要意義。楊春杰等編著的《實用機械工程專業英語》（電子工業出版社，2019年6月第2版）一書，作者全面且系統地介紹了實用機械工程專業英語內涵，并基于“教學研一體化”的思維展開探索、提出建議，為專業英語在機械工程專業領域的有效應用奠定了堅實基礎?？傆[全書，具備三個方面特色：

一、內容豐富詳實，強化機械工程專業英語實用性

實用機械工程專業英語是應用型本科院校的代表課程之一，由于應用型本科人才培養“重實操”而“非科研”，由此強調專業英語的“實用性價值”是理所應當的。本書緊扣這一宗旨，為讀者提供了豐富詳實的學習內容，且所有內容都旨在強化機械工程專業英語實用功能。具體表現在兩個方面：一方面，書中關于機械工程專業英語材料類型整合上，除了“機械設計”“材料成型”“汽車工程”“計算機輔助設計”等機械工程專業理論知識外，還收集整理了大量科技文獻、工藝論文、說明書翻譯文本等，盡可能擴大了機械工程專業英語的應用范圍。另一方面，書中針對機械工程專業英語教學問題的分析上，全書共由7個單元、31節課程，圍繞著每個單元主題，作者詳細剖析了英語知識“教與學”存在的缺陷，如Unit　1EngineeringGraphics　and　CAD（工程制圖與計算機輔助設計）單元，書中指出專業英語在機械工程專業領域“本末倒置”的現象，即教學重心原本應該放在CAD輔助設計軟件的英文環境適應上，但實際卻更為關注如何操作CAD，甚至直接替換為中文版；整體上分析，本書在提供實用機械工程專業英語資源的同時，闡明學習者、教學者應關注的要點，有利于學習者提高質效，引導教學者有的放矢。

二、知識由淺入深，符合學習者的支架式認知規律

本書采用“單元—課程”的組織架構，方便同一主題下機械工程專業英語知識整合，其中課程數量分配差異較大，每單元最多兩節、最多七節，就內容布局而言富有一定彈性。這種設計下形成了本書另一大特色，即知識難度由淺入深，專業英語在機械工程專業領域中的應用具備清晰的層次感。同時，從機械工程專業“教學→自學→參考”的遞進維度看，全書所容納的專業英語知識體系也呈現出由淺入深的特點，如第一單元為“工程制圖與計算機輔助設計（CAD）”，它屬于機械工程專業的必備知識及基礎技能，在這一基礎上，書中展開Machine　Design（機械設計）的專業英語應用研究，再依次向“機電技術”“汽車工程”“材料成型”及“先進制造技術”推進，這意味著專業英語在機械工程專業領域中的應用越來越集中、越來越深入；知識由淺入深，非常符合學習者的支架式認知規律，有利于機械工程專業的學生、科研人員、企業人才等突破英語應用的“最鄰近發展區”，此外，書中根據ESP英語教學的一般規律，提供了支架式教學及支架式學習的有效模式，即按照“建構支架→情景會話→探討合作→意義建構”的流程展開，從而加速“專業英語知識”與“機械工程專業知識”之間的融合，提升應用過程中的實效性。

三、應用范圍廣泛，全方位覆蓋機械工程專業領域

本書目標讀者群體主要是高校機械類專業學生，然而為了滿足多元受眾需求，作者在翻譯實例方面下足了功夫，將交通運輸專業、數控技術專業、機械設計與制造專業等眾多知識點納入其中，有效擴大了專業英語的應用范圍。相比國內同類型教材、理論專著等，作者跳出了“為專業而專業”的約束，并未一味追求“難、偏、繁”內容，這一點表現在書中“單篇文本”的呈現上，對于基礎性知識，篇幅一般較短、翻譯難度較小，對于涉及機械類專業理論、專業技能的內容，篇幅相對較長、翻譯難度適中。同時，書中安排了“課前導入”“難句分析”“生詞表”等欄目，用來滿足?？?、本科、研究生等不同英語能力層次人員的需要。除了內容全方位覆蓋機械工程專業領域外，本書編寫思想與時俱進、富有創新，作者所篩選的機械工程專業領域知識，都是當前國際社會高度關注的類型，如Lesson　21NewEnergy　Vehicle（新能源汽車）、Lesson　25Heat　Treatment　ofMetal（金屬熱加工技術）、Lesson　27The　Robot　Technology（機器人技術）等，隨著“一帶一路”國家戰略的推進，全球范圍內的機械行業市場急需大量優質人才，在專業英語與機械工程專業結合的同時，本書聚焦最先進、最前沿的技術類型，更有助于提升我國機械工程專業人才的競爭力。

作者：楊繼良 單位：河南工業職業技術學院