物流管理嘗試與信息技術研究

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物流強調流動

物流管理強調流動、優化和科學化。學校應該是中小企業家的搖籃，卓越工程師的殿堂，這一切離不開信息技術與物流管理的融合。以為首的管理團隊敏銳地意識到，物流管理專業的教學必須改革，改革的突破口就是把如何使物流管理專業與現代信息技術相融合，這也符合國家倡導應用信息技術改造傳統產業的戰略定位。隨著網絡時代的到來和社會對物流管理、信息管理與信息系統、電子商務等專業的人才知識結構的要求，課題組圍繞教學內容和方法、實踐環節、教材、教育科學研究等方面進行了一系列的努力。

模式創新

領導的團隊在國內首次提出物流管理人才培養的SLIT模式（思利特模式）。所謂的SLIT模式就是模擬、物流管理、創新和信息、技術和物流工具一條龍的人才培養模式，SLIT即為每個環節的首字母簡稱。而SLIT在英文中意為“裂縫”，把這一模式稱之為在物流管理專業的市場“裂縫”中尋找創新和發展地位?！坝眯畔⒓夹g模擬物流管理流程的思想有利于物流管理特色人才的培養模式?！痹撃Ｊ皆谖锪魅瞬排囵B中大力提倡使用信息化手段并充分與物流管理理論融合的教學理念，解決教學手段相對單一、課程與產業的結合存在巨大矛盾等問題。在網上購買一件衣服，品牌款式都不錯，但有味道，衣服能不能穿？是否有毒？如果有了條形碼追蹤技術，就可以通過條形碼追蹤到衣服的材質，所含成分，甚至包括設計師的信息。為了與紡織行業相結合，夏火松帶領學生深入紡織企業，分析企業所面指導本科生應用物聯網系統。臨的問題，用SLIT模式建立解決問題的模型，并提出解決方案。在教學內容和方法上，引入知識管理、數據挖掘、案例推理等內容，緊密跟蹤世界物流信息技術的發展，讓學生站在理論的前沿；實踐環節中，課題組在學校的支持下構建了教學和實踐的資源平臺，先后建成物流模擬實驗室、電子商務實驗室、信息管理實驗室；在教材建設方面，實際上早在2002年，就將條形碼、GPS等內容引入到課程中，并編寫了國內第一本的《物流信息系統》教材。2007年該教材被列入國家精品教材。知識時代的到來要求課程向更高層次的發展。課題組充分利用案例推理技術，進行一系列的深入改革，包括自主學習資源、與國際人才培養模式接軌、在線學習、立體學習資源、可視化的案例和自主開發學習軟件等。

效果顯著

最讓感到滿意的是，通過SLIT模式的教學實踐，物流管理專業的畢業生就業水平顯著提高，不少學生進入企業就開始接觸物聯網、RFID射頻技術等高新技術的開發，并為企業的物流管理提出規劃建議，受到用人單位的歡迎。在教學中，SLIT模式不僅在物流管理專業中發揮作用，同時在電子商務、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷等專業中推廣，使學校近千名本科生受益。該成果不僅滿足了校內的教學需要，而且通過對物流管理信息系統學習網站和模擬軟件的開發，對全國相關課程的假設也起到了很好的示范作用?！笆濉逼陂g，紡織工業面臨結構調整和產業升級的歷史使命，要全面提高行業自主創新能力，加快高新技術改造傳統產業，應用物聯網技術、推進兩化融合是一條重要途徑。在紡織工業“十二五”科技進步綱要中，物聯網技術應用作為未來幾年的重點發展方向被列入。隨著經濟環境的變化，紡織企業需求的擴大，新興技術的發展，物聯網技術在紡織行業會有很好的推廣應用和市場前景?！鞍ㄎ锫摼W、RFID等新技術在行業的應用還需要下很大的工夫，我們還要繼續努力。”所率領的團隊還將繼續新的探索。

本文作者：郝杰