人性化管理在學生管理工作中的應用

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摘要:目前，高職院校需要不斷地對輔導員管理工作中存在的管理問題進行總結，再針對管理問題制定出有效地人性化管理方案，對學生有效的人性化管理，不僅僅是有助于學生能日常良好行為的養成，還能夠幫助學生養成良好的學習習慣，有效地提高學習效率。本文探析了高職院校輔導員的工作基本狀況以及在高職院校輔導員學生管理工作中的應用人性化管理的有效對策。

關鍵詞:高職學生;人性化;教學管理

在當今的教育中，高職院校越來越重視學生管理工作，然而高職學生的自我約束能力很弱，所以高職院校對輔導員的管理能力要求越來越高。高職院校學生的素質不一，所以學校對高職學生管理要求需要采取新的管理措施以及加強人性化管理。為此高職院校輔導員要明確自己的工作特點和內容，再對整個工作問題進行總結，在與高職生的溝通中加強管理工作，就要制定出有效的人性化管理工作方案。

一、高職院校輔導員的工作基本狀況

對于高職院校輔導員的工作基本狀況，主要包含的兩個方面就是，高職院校輔導員的工作特點以及高職院校輔導員的工作內容。一方面，對于高職院校輔導員的工作特點，高職學生普遍都是青年人，高職輔導員就要在了解高職生的心理生理發育程度，所以，高職院校輔導員的工作是具有時代化和建設性意義的。因此，高職院校輔導員要在聲樂教學和培養高職生的綜合素質教育中開展工作要結合高職生的發展特點［1］。同時，高職院校輔導員在進行班級管理的時候，對管理過程中所出現的問題進行及時地改進好和完善。另一方面，對于高職院校輔導員的工作內容，在高職院校聲樂教學管理中，高職院校輔導員管理學生以及開展班級工作是比較有難度的，輔導員不僅僅是很好地進行聲樂教學的教師，還要搭建好與高職生交流溝通的橋梁［2］。另外，高職教學是學生整個教育的重要階段，由此可知，高職院校輔導員工作的內容不僅僅是管理，和學生的溝通，還有管理好高職生聲樂知識的教學，幫助他們養成良好的學習習慣，以及幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，這樣有利于高職生的綜合發展［3］。

二、在高職院校輔導員學生管理工作中的應用人性化管理的有效對策

(一)在開展集體活動時，有效應用人性化管理措施

為了提高高職學生管理過程中的人性化管理，就要在開展集體活動時，有效應用人性化管理措施，提高高職院校輔導員自身道德素質標準要求，有效地提高高職院校輔導員的管理能力。由此可知，高職院校輔導員就要在自己工作、面對高職學生的時候，要特別注意自己的行為舉止，不管是在課堂與高職學生的交流中，還是在現實生活中接觸到高職學生，高職輔導員都要嚴格要求自己，提升自己的道德素質標準，規范自己的行為和言談，努力培養自己成為一個優秀的有高標準要求的高職輔導員［4］。例如:教師在開展集體活動時，可以帶領同學們一起去做一些公益事情;在學校的時候，要明白自己的身份，面對任何事情，都要以學生的利益為主，盡量去幫助他們維護自身的利益安全。這樣有利于培養學生的綜合素養，輔導員的道德素養也會得到學生的好評。

(二)在公共網絡平臺交流時，有效應用人性化管理措施

為了提高高職學生管理過程中的人性化管理，就要在公共網絡平臺交流時，有效應用人性化管理措施，高職輔導員應該要多傾聽高職生的想法，可以促進高職輔導員與高職生之間的關系。高職生正處在叛逆期，他們很容易被外界的事情影響自己的情緒，而且心理極度敏感，所以，高職輔導員在傾聽中可以很好地為高職生排憂解難。例如:高職輔導員可以關注高職生的微博、微信以及博客等等，關注高職生在這些網絡信息交流平臺上發表的心情，教師可以通過評論的方式與學生進行溝通和傾聽他們的想法。這樣是對高職生很人性化的管理，也是讓高職生在處理學校生活以及遇到困難時能有更好的指引。

(三)在進行聲樂教學課堂中，有效應用人性化管理措施

在高職院校中，教師不僅僅要和學生之間建立良好的平等關系，尤其是在學習中要多去主動幫助學生。由此可知，輔導員在進行聲樂教學課堂中，有效應用人性化管理措施，與學生進行思想溝通，而且當發生學生有問題時，要及時主動地去幫助他們［5］。例如:學生在學習中遇到困難時，教師發現了就要第一時間去正確引導學生，幫助學生一起解決好課后難題，同時將課堂的重點和難點內容進行鞏固。這樣很有助于教師處理好與同學之間的良好關系，建立平等互助的良好氛圍。

三、結語

綜上所述，高職輔導員對學生的人性化管理還是很不完善，由此可知，高職輔導員只有正確應用人性化管理措施，并且能夠有效地針對高職生進行管理，摒棄掉不良的管理方法，同時繼續保持管理方法的優勢，在反思和總結中不斷完善自己的管理方案和溝通技巧，為學生的學習發展創造一個良好的學習環境。此外，教師也要樹立好自身的良好形象，處理好自己與學生之間的良好關系，這樣對高職學生的管理工作有很好的幫助。

作者:王賢 單位:江西旅游商貿職業學院

［參考文獻］

［1］劉琪坤，李鳳．高職學生管理工作中輔導員的管理藝術探討［J］．當代教育實踐與教學研究，2012，129(22):2064－2065．

［2］何永鵬．高職院輔導員進駐大學生公寓的SWOT分析———兼論高職院大學生公寓學生管理工作的對策［J］．文教資料，2013，115(11):102－103．

［3］李冬修．“政工干部”被譽為“車間的政治輔導員”湖北三寧創新管理模式實現人性化管理［J］．中國農資，2014，213(06):254－256．

［4］曹峰，張亞男．人性化管理視角與“80后”輔導員的職業素質培養［J］．內蒙古師范大學學報:教育科學版，2012，27(25):192－202．

［5］溫暖，齊丹．淺談高校輔導員科學素養與人文素養相融合的教育管理模式［J］．現代婦女:理論版，2015，108(10):113－115．