中職學校學生管理對策

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1.引言

近年來，我國開始轉變經濟發展方式，走新型工業化道路，從而對勞動力人才的技術要求顯著提高。這樣一來，作為我國職業技術人才最大輸出地的中職學校就顯得尤為重要。幾十年來，我國中職教育在國家大的教育方針下遵循以實踐教育為辦學宗旨、以成功就業為辦學目標，經過幾代職教人的努力，取得了令人滿意的佳績。特別是最近幾年，一些好的中職學校的學生甚至出現被企業“搶人”的情況。但是，在國家大力推行素質教育的政策方針下，我國大部分中職學校仍然存在以考分來衡量學生好壞、重理論而輕實踐等教育謬論，這不僅違背了我國教育政策，同時培養出的人才也不能滿足我國未來社會經濟發展的需要。

2.當前中職學校學生管理存在的問題

中等職業教育是我國職業教育的重要組成部分，它為我國工業化進程提供了優秀的技術人才，而隨著我國教育的深化改革，中等職業教育也面臨著新的挑戰，取得部分成績的同時也暴露了很多明顯的問題。

（1）中職學校生源總體水平下降，學生管理難度增加。第一，隨著高校擴招導致了普通高中招生量的增加，使得中職學校生源水平急劇下降，學生素質良莠不齊，大部分學生都抱著混日子的心理來就讀。第二，中職學校學生大部分處于青春叛逆期，學生或多或少都有些不良習氣，又由于與普通高中學生相比缺乏自信心從而導致厭學情緒，他們有些沉迷于網絡，愛好玩樂，這些復雜的學生心理問題給學生管理工作帶來了巨大的挑戰。

（2）學生家長態度消極，教育觀念老化。一些學生家長粗暴的認為孩子上中職學校的目的就是長身體，長年齡。等年齡大了就可以跟著家長外出打工或者另謀生路，不認為孩子在中職學校學的技術可以成為他們未來謀生的工具。可以看出，家長教育觀念陳舊老化甚至迂腐。同時，家長們缺乏正確的家庭教育引導，以消極的態度對待孩子在中職學校的教育。由于家長和學校的不和諧，直接導致學生管理工作難上加難。

（3）學校缺乏科學管理，管理理念陳舊。目前大部分中職學校都采用的是封閉式管理，以這種傳統的、老套的管理方式來限制和約束學生的行為，忽略了學生青春期追求自由的個性，對學生的正當權益訴求置之不理，這種迂腐的管理方式效率低下，一方面妨礙了學生的正常成長，另一方面也給學校管理帶來了諸多難題?？偠灾瑢W校不科學的管理理念也是造成目前中職學校學生管理工作困難的重要原因之一。

（4）師資水平較低，教學方法單一。造成學校學生管理困難的原因不只是學生單一方面造成的，作為教學這個組合中重要組成部分的老師也承擔著重要責任。在大部分中職學校中，師資水平較低，大部分老師缺乏系統的職教教育培訓，不僅專業素養上缺乏，更有部分老師缺乏職業道德，對教學得過且過，教學方法單一，除了專業課程的簡單講解外，沒有對學生進行正確的社會觀、人生觀、價值觀引導，從而導致學生缺乏學習積極性。

3.對中職學校學生管理的對策及建議

針對目前暴露的問題和不足，作為職教工作者，我們面臨著前所未有的挑戰。但是為了能夠更好的做好學生管理工作，我們愿意通過不斷學習和研究，做好職教學校學生管理，為國家下一步工業化進程提供更加優秀的技術人才。本文通過研究前輩文獻及結合自身實踐探索出了科學、專業、高效的職教學生管理機制，以促進職教學生管理的可持續發展，實現職教優秀技術人才的不斷輸出。

（1）轉變管理理念是關鍵。首先，中職學校的管理者應該樹立以生為本的現代管理理念，以生為本的現代管理理念是我國以人為本的科學發展觀針對學生教育健康發展的核心管理理念。學生作為學校的主體，學校管理者應該將有利于學生發展的各種思想貫徹到學校內部管理中，制定科學、高效和人性化的管理制度。作為中職學校管理者要有服務于學生的服務意識，要將學生的學習、身心、德智美體等方面進行和諧統一的因材施教，同時注重學生個性化發展，一切以管理以學生健康發展為中心，做大最大化的人性化教育。真正實現憂學生所憂、想學生所想的科學管理體制。

（2）建立家校共建制度，實現內外管理?；诓糠謱W生家長對職教的消極態度以及自身老化迂腐的教育觀念，學校管理者可組織多種家長活動來實現學校和家庭的有效對接。例如某些學校開展的“家長訪談會”、“家長交流會”、“家長學習會”等活動，通過集中家長學習，對家長的再教育，以消除家長對職業教育的偏見，讓其樹立起對職教的正確態度,也是可以讓孩子學到一技之長，學到立足于社會的本事，他們的孩子同樣擁有美好的未來。

（3）提高師資水平，轉變教學方式。職教老師不僅要有良好的專業素養，同時也要具備優秀的職業道德，學校應該選擇德才兼備的老師。學校管理者要進一步抓好師資隊伍的建設，評選出學科帶頭人，以點帶面，提高整個教師隊伍水平。同時，也要轉變教學方式，變單一的理論教學為理論與實踐相結合的教學，變單一的傳統講課教學為多樣化的網絡媒體教學，積極引導學生主動學習，讓學生在快樂中學到知識，在歡笑中迅速成長。

（4）實施學生自主管理，增強學生自覺性。職教學校不僅要在軟件上投入資金，同時也要在硬件上投入資金為學生學習、生活等方面提供最優良的環境。引導學生成立興趣社團，提供軟硬件支持學生舉辦各類活動。以社團干部及帶頭人為紐帶，建立學校與學生溝通的基層機制，培養學生的自我規劃、自我組織能力，實現學生的自主管理，以便彌補學校管理的不足。學生自主管理模式是消除學校和學生矛盾的最好模式，既促進了學生成長和進步，又減輕了學校管理壓力，有效節約管理成本。

作者:徐偉 單位:重慶市科能高級技工學校